小学校园文化布置设想汇编

张家坟小学校园文化布置方案

学校文化是师生员工学习、工作以及生活的精神氛围与物质环境的总和。学校文化是DNA，是学校可持续发展的第一生产力。

整体搬迁的张家坟小学新校园，目前最需打造的是外部形象文化，进行重新规划，整合优化，建立一套完整统一的强势形象系统，以突出学校软实力。

依据学校文化系统建设体系，我将从理念文化、视觉文化、环境文化、行为文化四方面设计张家坟小学的校园文化。

一、学校理念文化设计

张家坟小学建校以来，蕴积的文化氛围内敛而含蓄，外化为“勤奋严谨、自强不息”的人文精神，“以德为先，善行尚美”的育人理念。

定位方式：以传统文化风格和对仗句式表现，朗朗上口，通俗易懂。

校训：以美启真，爱满天下

——学真知、施真教、用真心、献真情、求真理、做真人，成大爱，是教育的终极目标。

校风：真诚做人，快乐成长

——快乐才能享受教育，才能真爱真心育人，快乐才能培养兴趣、付诸行动、激发创造力，快乐才能热爱学习，懂得生活。

学风：乐学善思，不耻下问

教风：严谨治学，真情育人

二、学校视觉文化（VI）设计

即将学校的办学理念、文化特质、行为规范等抽象概念转换为具体符号，以标准化、系列化、统一化的手段，展现学校个性，塑造学校独特的品牌形象。

核心元素：校徽、校旗、标准字、标准色

实用元素：学校信封、信纸设计、网站标志、校牌、班牌、教工胸卡、提示、宣传资料、展板等。

三、学校环境文化设计

学校环境文化是学校文化识别系统的基础工程，环境文化作为学校教育的重要隐形资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功能。

一）校门文化设计：

在已有的基础上，秉承中华传统，在两大门将办学理念巧妙融入其中。

例：以美启真快乐成长，大爱满天下

乐学善思真情育人，书香溢校园

二）文化长廊设计

文化长廊在我校主要以橱窗形式表现，从造型上看，应是浑然天成的校园文化景观的一部分，但从内容上看他又是学校文化的重要宣传阵地，它承载着学校文化的精神内涵，是师生学校文化生活的真实缩影，更是使人受到鼓舞、得到力量，陶冶师生情操，丰富师生精神文化生活的重要载体。

1）进大门右侧的围墙前面可设长6米，高1.8米的橱窗一个，设计如下：内容：a. 学校简介b. 办学理念c. 教师风采、领导团队 d.学校里程碑以上内容维持时间长（一年更换1次），可沉淀学校深厚的文化底蕴，是对外展示学校形象的第1窗口。

色调以橙色为主，寓意成熟、收获。

橱窗板块内容依次为：课改前沿，快乐读书文明礼仪、心灵之窗、健康教育、安全教育、师生科技、师生书画、文体活动、校园明星、雏鹰行动

专栏色彩建议：以四季更替色彩调和，形成统一绚烂的风景。春季：黄绿主色调夏季：蓝绿主色调秋季：橙黄主色调冬季：红橙主色调

效果图例（2-2）

专栏效果图例2-2

三）教室布置设计

原则：1）教育性。春风化雨，潜移默化为主功能，减少传统口号和教条性标语。2）实用性。3）安全性。4）整体性与美观性。讲究色彩搭配的谐和性，减少暖系色的比重，免有燥郁不安。5）创造性与生动性。必须保留一块可供学生自由挥洒的空间，如涂鸦区（实适用中低年级），心得感想区（把当天所学心动得与感想写出来师生分享，适用中高年级）。6）经济性。

设计内容:

1）班牌（与众不同，有特色）

2）班风、班级目标、班主任寄语

3）作品展示，荣誉排行榜（快乐大比拼）

4）生活点滴，新闻焦点（大喇叭）

5）灵感创作区（我行我秀）

6）主题板报设计，班级奖状张贴

设计方案：

1）班牌可各班自拟班级新名称，要求响亮独特，有激励性。

效果示例：（3—1）

班牌图例（3—1）

2）黑板正上方要求各班主任自拟一条班训，要求有激励性和诱导性，健康积极向上。喷绘在轻快、赏心悦目的背景上，用kt板打底（成本低安全耐用），尺寸与黑板等长，高40公分。

教室正前右：生活点滴、新闻焦点（用“大喇叭”栏目，学生喜好的颜色纸张和形状将本月的重大新闻和与季节相关的生活常识写好之后，由大家统一布置，一月一更新）

教室正前左：荣誉排行榜（用快乐大比拼栏目，可将学生各方面的进步用红星或向前爬行的蜗牛粘贴，激发学生快乐学习）

教室前设计图例（3-2）

3) 教室后右：作品展示区（用“艺术之窗”栏目，张贴学生优秀作品，月更换1次。）

教室后左：灵感创作区（用“我行我秀”栏目，供学生自由创作，每天1更新，材料可用白板或黑板，四周写真装饰，与其他3板块协调）

效果图例：

黑板报：按学校少先队大队部和教导处德育要求，一月1主题。

班级奖牌（状）可在黑板报上方设一卡槽，奖状裱在kt板上，嵌入卡槽，每年一次调整教室，奖牌跟班走，凝聚班集体成就感。

效果图例：（3-3）

教室后效果图3-3

4）班风，班级目标、班主任寄语等统一尺寸（110x50cm）个性化排版，制作成车贴背胶（对玻璃透光影响较小），贴于正门口的第一块玻璃上，也便于各班师生在走廊上相互观摩、欣赏、相互激励。）

班风、目标设计（3—4）

四）、走廊文化设计

校园走廊文化是一种环境，更是一种氛围；是一种理念，更是一种精神。

在学校管理从经验管理、制度管理转向文化管理的今天，校园走廊文化在培养学生的综合素质，优化育人环境，促进学校改革、发展与稳定方面起着重要的作用。

一）走廊挑梁吊牌（长150X宽40cm），彩色喷绘，KT板打底，更新频率1—2年1次，

内容：一楼(幼儿班)以幼儿儿歌为主，每张字数不超过20字，字号以20米内能看清为准。（主色调：多彩）

（1——2年级）征集文明礼仪方面的提示语、格言，字数要求与一楼相同，涉及礼貌、公平、责任等内容。（主色调：绿色）

效果图例:

二楼（3——4年级）以德育教育为主，涉及敬老、友爱、诚信、宽容等内容。（主色调：黄）

（5——6年级）以快乐学习内容为主，涉及创新、方法、心态、个性等内容。（主色调：橙）