公民道德主题班会教案
公民道德教育主题班会课教案
公民道德教育主题班会课教案第一章：公民道德教育的意义1.1 介绍公民道德教育的概念和重要性1.2 分析公民道德教育对个人和社会的影响1.3 探讨公民道德教育在现代社会的作用第二章：公民道德教育的核心价值观2.1 介绍公民道德教育的核心价值观2.2 分析核心价值观在个人成长和社会和谐中的作用2.3 探讨如何培养和践行核心价值观第三章：公民道德教育的基本原则3.1 介绍公民道德教育的基本原则3.2 分析基本原则在实践中的应用和意义3.3 探讨如何在日常生活中遵循基本原则第四章：公民道德教育的实践途径4.1 介绍公民道德教育的实践途径4.2 分析实践途径对个人成长和社会进步的作用4.3 探讨如何开展有效的公民道德教育实践活动第五章：公民道德教育的挑战与对策5.1 分析当前公民道德教育面临的挑战5.2 探讨应对挑战的对策和方法5.3 提出实施有效公民道德教育的建议第六章：公民道德教育在学校教育中的融入6.1 分析学校在公民道德教育中的作用和责任6.2 探讨如何在课程设置和教学过程中融入公民道德教育6.3 分享successful cases of moral education integration in schools第七章：家庭在公民道德教育中的角色7.1 强调家庭在公民道德教育中的重要性7.2 分析家庭环境对青少年道德观念的影响7.3 提出家庭实施公民道德教育的建议和策略第八章：社会企业在公民道德教育中的作用8.1 介绍社会企业在公民道德教育中的角色8.2 分析社会企业如何通过实践项目培养公民道德观念8.3 探讨社会企业与学校和家庭在公民道德教育中的合作模式第九章：公民道德教育与法治教育的关系9.1 探讨公民道德教育与法治教育的联系和区别9.2 分析法治教育在公民道德教育中的重要性9.3 提出整合公民道德教育和法治教育的策略和建议第十章：公民道德教育的评估与反思10.1 分析公民道德教育评估的重要性和方法10.2 探讨如何评估公民道德教育的影响和效果10.3 提出实施定期评估和反思的建议，以提高公民道德教育的质量和效果重点和难点解析一、公民道德教育的意义补充说明：公民道德教育不仅关乎个人的品德修养，还直接影响到社会的和谐稳定。
七年级公民道德教育主题班会教案
七年级公民道德教育主题班会教案一、教学目标通过本次班会，使学生理解公民道德的基本概念，提高道德素养，培养良好的道德行为习惯，增强社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 公民道德的概念与意义- 介绍公民道德的定义和内涵。
- 阐述公民道德在个人成长和社会进步中的重要性。
2. 基本道德规范- 传授社会主义核心价值观中的道德规范。
- 强调诚信、友善、公平、正义等基本道德准则。
3. 良好道德行为习惯的培养- 分析良好道德行为习惯的内涵及其对个人成长的意义。
- 引导学生树立正确的道德行为习惯，如尊重他人、爱护环境、勤奋学习等。
4. 社会责任感和公民意识- 讲解社会责任感和公民意识的含义。
- 引导学生认识自身在社会中的角色，培养积极参与社会建设的意识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过播放短片或讲述相关故事，引出公民道德教育的重要性。
2. 公民道德的概念与意义（10分钟）- 使用PPT展示公民道德的定义和内涵。
- 进行小组讨论，让学生分享对公民道德的理解和看法。
3. 基本道德规范（10分钟）- 讲解社会主义核心价值观中的道德规范。
- 开展情景模拟活动，让学生在实际场景中运用道德规范。
4. 良好道德行为习惯的培养（10分钟）- 分析良好道德行为习惯的内涵及其对个人成长的意义。
- 进行小组讨论，引导学生树立正确的道德行为习惯。
5. 社会责任感和公民意识（10分钟）- 讲解社会责任感和公民意识的含义。
- 进行小组讨论，让学生认识自身在社会中的角色，培养积极参与社会建设的意识。
6. 总结与展望（5分钟）- 对本次班会进行总结，强调公民道德教育的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极践行公民道德，为社会的和谐发展贡献力量。
四、教学评价通过课堂参与度、小组讨论表现、情景模拟活动等方式评估学生对公民道德的理解和应用能力，以及对社会责任感和公民意识的认同程度。
在课后，通过问卷调查或访谈了解学生对本次班会的反馈和收获。
五、教学资源- PPT课件- 相关短片或故事材料- 情景模拟活动道具- 问卷调查或访谈记录表六、教学建议- 在教学过程中，注意引导学生结合自身经历进行思考，提高他们对公民道德的认同感。
公民道德主题班会教案
公民道德主题班会教案【教案】公民道德主题班会【第一部分：引言】引言部分可以对公民道德的重要性进行介绍，以及班级组织班会的目的和意义。
【第二部分：认识公民道德】在这一部分，可以通过提出问题或者给出一个小故事来引入讨论公民道德的概念，以及公民道德对社会和个人的重要性。
可以引导学生思考什么是公民道德，有哪些方面的行为可以算作是具有公民道德的表现。
【第三部分：讨论公民道德的内涵】可以按照以下几个方面展开讨论：1. 礼仪与仪表：让学生了解什么是礼仪，以及正确的仪态和示范行为；2. 公平与正义：让学生思考公平对于一个社会的重要性，并探讨公平和正义的关系；3. 积极参与社会：鼓励学生参与社会公益活动，并分享他们的经验和体会；4. 尊重他人：讨论尊重他人的重要性，以及如何有效地表达自己的观点同时尊重他人的观点；5. 爱护环境：引导学生认识到环境保护的重要性，鼓励他们采取实际行动保护环境。
【第四部分：案例分析与探讨】在这一部分，可以给出一些具体的案例，让学生进行分析和讨论。
例如，如果某个同学在公交车上遇到老人无座，该如何应对？如何平衡自己的利益和义务？通过案例分析，可以引导学生思考公民道德在日常生活中的实际应用。
【第五部分：游戏或小组活动】设计一个小组活动或者游戏，让学生在活动中能够运用公民道德的相关知识和技能，加强他们的实践能力。
【第六部分：总结与反思】在班会的最后，可以进行一次总结，回顾今天讨论的内容，并给予肯定和鼓励。
鼓励学生将公民道德运用到实际生活中，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
【结束语】在文章最后，可以再次强调公民道德的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行这些道德准则，让他们成为有社会责任感和公民意识的人。
以上是关于公民道德主题班会教案的一个示例，仅供参考。
具体教案的内容和形式可以根据实际情况进行修改和调整。
《公民道德教育主题班会》教案
《公民道德教育主题班会》教案公民道德教育主题班会教案1. 活动背景在当今社会，培养学生的公民道德意识和道德价值观是教育的重要任务。
主题班会是一种有效的方式，通过组织讨论和互动活动，引导学生形成正确的道德观念和行为规范。
本教案旨在设计一场有关公民道德教育的主题班会活动。
2. 活动目标- 帮助学生理解公民道德的意义和重要性- 引导学生思考和探讨个人在社会中的责任和义务- 鼓励学生培养良好的道德品质和行为惯3. 活动内容3.1 班会开场（10分钟）- 主持人介绍活动目的和内容- 播放相关视频或音乐，营造积极向上的氛围3.2 公民道德教育讲解（20分钟）- 主持人通过PPT或口头讲解，介绍公民道德的概念和内涵- 引导学生思考公民道德对个人和社会的影响- 举例说明公民道德行为的重要性和意义3.3 讨论和分享（30分钟）- 分成小组，让学生就以下问题展开讨论：- 你认为公民道德教育的目的是什么？- 在你的生活中，有哪些公民道德行为给你留下深刻印象？- 你认为自己在哪些方面需要提升公民道德意识？- 每个小组派代表分享讨论结果3.4 游戏与互动（20分钟）- 设计一些有趣的小游戏和互动活动，以体验和巩固公民道德教育的知识和理念- 可以使用角色扮演、故事情境、团队合作等方式3.5 总结和展望（10分钟）- 主持人总结活动内容，强调公民道德教育的重要性- 鼓励学生将所学应用到日常生活中，并展望未来的个人成长4. 活动评估- 可以设计一份简单的问卷，收集学生对活动的反馈和意见- 教师也可以观察学生在活动中的参与度和表现进行评估5. 教育效果- 通过本主题班会活动，学生将更加了解公民道德的重要性，增强公民意识- 学生将培养并展示良好的道德品质和行为惯，为社会发展作出贡献。
6. 结束语本教案设计了一场有关公民道德教育的主题班会活动，旨在帮助学生形成正确的道德观念和行为规范，培养良好的公民意识，并提升个人道德素养。
通过互动讨论、游戏和分享等方式，学生将更加深入地了解公民道德的内涵和重要性。
公民道德教育主题班会课教案
公民道德教育主题班会课教案一、教案简介二、教学目标1. 知识目标：使学生了解公民道德的基本概念、原则和价值观。
2. 能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的公民素质和社会责任感。
3. 情感目标：激发学生对公民道德的兴趣和认同感，培养学生的道德情感和行为习惯。
三、教学内容1. 第一节：公民道德的含义与意义介绍公民道德的概念和定义分析公民道德在个人和社会发展中的重要性2. 第二节：公民道德的基本原则介绍公民道德的基本原则，如诚实守信、公平正义、尊重他人等分析这些原则在实际生活中的应用和意义3. 第三节：公民道德的核心价值观介绍公民道德的核心价值观，如爱国、敬业、诚信、友善等分析这些价值观在个人行为和社会交往中的体现4. 第四节：公民道德行为规范介绍公民道德行为规范，如遵守法律法规、尊重社会公德、关心社会公共事务等分析这些规范在实际生活中的应用和意义分析良好道德习惯对个人成长和社会发展的积极影响四、教学方法1. 教师引导：通过讲解、提问等方式引导学生思考和探索公民道德的基本概念和原则。
2. 学生参与：通过小组讨论、案例分析等方式让学生积极参与，提高学生的实践能力。
3. 情景模拟：设置情景模拟，让学生在模拟环境中体验和实践公民道德行为，培养学生的道德情感和行为习惯。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、小组活动等。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析问题的能力、提出解决方案的能力等。
3. 课后实践报告：评估学生在课后实践中的表现，包括对公民道德行为规范的遵守和良好道德习惯的培养等。
六、教学活动设计1. 第一环节：导入新课教师通过提问方式引导学生思考：什么是公民道德？为什么我们要学习公民道德？学生分享对公民道德的理解和看法。
2. 第二环节：学习公民道德的基本原则教师介绍公民道德的基本原则，如诚实守信、公平正义、尊重他人等。
学生通过小组讨论，探讨这些原则在实际生活中的应用和意义。
公民道德素养主题班会教案
公民道德素养主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解公民道德素养的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱社会、积极参与社会公益活动的良好道德品质。
3. 提高学生遵守法律法规、维护社会秩序和和谐的意识。
二、教学内容1. 公民道德素养的含义和重要性2. 尊重他人，包括尊重他人的权利、尊严和个性差异3. 关爱社会，包括关爱自然环境、公共设施和弱势群体4. 积极参与社会公益活动，如志愿服务、捐款捐物等5. 遵守法律法规，维护社会秩序和和谐三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对公民道德素养的思考。
2. 讲解：教师详细讲解公民道德素养的含义和重要性，以及尊重他人、关爱社会、积极参与社会公益活动、遵守法律法规等方面的具体做法。
3. 案例分析：教师呈现一些典型案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何践行公民道德素养的，以及他们行为的积极意义。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中践行公民道德素养，并提出具体可行的行动计划。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和行动计划等。
2. 学生理解度：通过课堂提问和案例分析，评估学生对公民道德素养的理解程度。
3. 学生行动计划：检查学生提出的行动计划实施情况，评估他们的实际行动力。
五、教学资源1. 真实案例：收集一些发生在校园或社会上的真实故事，用于导入和案例分析。
2. 教材或参考资料：提供相关教材或参考资料，帮助学生更好地理解公民道德素养。
3. 投影仪或白板：用于展示案例和教学内容。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的社会场景中如何表现出公民道德素养，如在公共汽车上、在学校、在社区等。
2. 小组竞赛：设立关于公民道德素养的小组竞赛活动，鼓励学生积极参与，通过竞赛来提高他们对公民道德素养的认识和理解。
3. 制作宣传海报：学生分组制作关于公民道德素养的宣传海报，通过创意设计来宣传公民道德素养的重要性。
公民道德宣传日主题班队会活动方案(四篇)
公民道德宣传日主题班队会活动方案九月____日是第十六个全国公民道德宣传日，为进一步掀起学习贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的热潮，大力营造公民道德建设的浓厚氛围，提高教师、学生的道德修养和文明素质，根据教育局文件精神，广泛深入开展“公民道德宣传日”活动，继续深入宣传“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”二十字基本道德规范，积极培育文明和谐的社会风尚。
为此，学校特制订“公民道德宣传日”活动方案。
一、指导思想以____、____为指导，全面贯彻落实____，根据中宣部、中央文明办关于开展的公民道德宣传日活动通知精神，着力提高全体师生的思想道德水平，促进全校整体文明水平的提升。
二、活动目标通过深入开展“公民道德宣传日”活动，宣传公民道德的重要意义，使师生了解“公民道德宣传日”，树立正确的道德观，将道德教育工作与学校教育教学等各项工作有机结合，提高教育教学质量，促进师生公民道德素质和社会文明程度的提高，为全面建设小康社会奠定良好的思想道德基础。
三、组织机构为了更好地完成此项工作，我校特成立“公民道德宣传日”活动领导小组。
组长：郑青辉;副组长：杨有元李先元钱发俊刘长海;成员：姜建军宋建勇王丰成李宝林张德志马丽刘俊元各年级组长及各班班主任。
四、活动时间----____月____日五、活动对象学校全校师生六、活动内容1、九日二十日早上举行活动启动仪式，宣读倡议书，全体师生宣誓。
2、在校园led显示屏展示“公民道德宣传日”宣传标语。
3、利用校园广播、班会及团队课等时间认真学习“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”这二十字基本道德规范，向全体师生宣讲公民道德建设内容和文明礼仪知识，并进行交流和讨论。
要求教师要遵守《教师职业道德规范》，爱岗敬业。
学生要做到：不说脏话、不打架骂人；不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰；上下楼梯轻声慢步靠右行；排路队有秩序，安全过马路；不在公共场所喧哗，不损坏公共设施；不乱写、乱贴、乱画。
公民道德素养主题班会教案
公民道德素养主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解公民道德素养的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信、勤奋好学、爱国爱家的良好道德品质。
3. 提高学生遵守社会公德、维护公共秩序、关爱弱势群体的意识。
二、教学内容1. 公民道德素养的定义与内涵2. 我国公民道德建设的基本原则3. 培养学生良好道德品质的方法与途径4. 公民道德素养在生活中的实际应用5. 青少年如何践行公民道德素养三、教学过程1. 导入：讲解公民道德素养的定义与内涵，引导学生认识到公民道德素养的重要性。
2. 讲解：介绍我国公民道德建设的基本原则，让学生了解如何在日常生活中培养良好道德品质。
3. 案例分析：通过典型事迹案例，让学生深入理解公民道德素养在生活中的实际应用。
4. 讨论：分组讨论青少年如何践行公民道德素养，鼓励学生分享自己的看法和经验。
5. 总结：总结本次班会内容，强调公民道德素养对于个人和社会的重要性，鼓励学生积极践行。
四、教学方法1. 讲授法：讲解公民道德素养的定义、内涵和培养方法。
2. 案例分析法：通过典型事迹案例，引导学生深入理解公民道德素养的实际应用。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生对公民道德素养的认识和理解。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等方面。
3. 课后实践：鼓励学生在课后践行公民道德素养，对学生在生活中的实际表现进行评价。
六、教学活动1. 观看教育视频：选择一部关于公民道德素养的教育视频，让学生通过视觉感受公民道德素养在生活中的体现。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的情景，让学生学会在实际生活中运用公民道德素养。
3. 制作海报：分组制作关于公民道德素养的海报，通过创意设计表达自己对公民道德素养的理解。
七、教学资源1. 教育视频：收集关于公民道德素养的教育视频，以便在课堂上播放。
公民道德主题班会教案
公民道德主题班会教案一、导入（5分钟）在班会开始前，播放一段相关的视频或音频，引起学生的兴趣和思考。
比如，可以播放一则关于社会公德的新闻报道或者一段道德故事。
二、分享（10分钟）老师与学生分享一些与公民道德相关的真实案例，可以是国内外的新闻事件，也可以是身边的小故事。
通过分享，引导学生思考人与人之间应有的尊重、关爱、公平等价值观念。
三、讨论（15分钟）在讨论环节中，教师可以提出以下问题，让学生积极参与讨论：1. 公民道德是什么？它对我们自身和社会的意义是什么？2. 你们身边是否有发生过涉及公民道德的事件？请举例说明，并对其进行评价。
3. 在日常生活中，你们认为哪些行为是体现公民道德的，为什么？4. 你们认为如何向身边的人传递和弘扬公民道德？四、知识点讲解（15分钟）结合讨论的内容，教师对公民道德的相关知识点进行系统的讲解，包括以下几个方面：1. 公民道德的概念和内涵；2. 具体的公民道德规范，如诚实守信、尊重他人、守法守纪等；3. 公民道德与社会稳定、和谐发展的关系。
五、活动设计（20分钟）根据班级的情况和学生的特点，设计一些有趣的活动，帮助学生巩固公民道德的理念和规范。
以下是几个可能的活动：1. 道德故事演绎：学生们分小组，选择一个道德故事进行演绎，通过角色扮演，让学生深入理解故事中所体现的公民道德价值观。
2. 电影讨论：选择一部与公民道德有关的电影，组织学生进行观影活动，并在观影后进行相关的讨论和思考。
3. 制作海报：要求学生以“培养良好公民道德”为主题，设计并制作相关的海报，展示在校园内，提醒大家注意公民道德的重要性。
4. 编写守则：要求学生以小组为单位，共同编写一份“我们班的公民道德守则”，明确班级成员在日常生活中应遵守的道德规范。
六、总结（5分钟）通过班会的讨论和活动，使学生对公民道德有了更深入的认识和理解。
在总结环节，教师强调公民道德在个人和社会发展中的重要性，并鼓励学生将所学的道德理念运用到日常生活中。
公民道德素养主题班会教案
公民道德素养主题班会教案一、教案简介二、班会目标1. 让学生了解公民道德的基本原则，明确公民道德的重要性。
2. 培养学生的文明礼仪，使他们在日常生活中能够自觉遵守社会规范。
3. 增强学生的诚信意识，让他们明白诚信是做人的根本。
4. 提高学生的社会责任感，激发他们积极参与社会建设的热情。
5. 引导学生将公民道德素养融入日常生活，践行社会主义核心价值观。
三、班会时间1课时（45分钟）四、班会过程1. 导入：教师简要介绍公民道德素养的定义及其在我国的重要性。
2. 案例分析：教师呈现一些典型的公民道德案例，引导学生进行分析讨论，从中提炼出公民道德的基本原则。
4. 诚信意识环节：教师通过故事、事例等形式讲解诚信的重要性，学生分享自己的诚信经历，增强诚信意识。
5. 社会责任感环节：教师引导学生思考如何承担社会责任，学生分组讨论，并提出具体的实践行动计划。
五、课后作业1. 结合本班会的内容，学生回家后与家长一起讨论如何在日常生活中提高公民道德素养。
六、班会形式与方法1. 班会形式：采用主题演讲、情景剧、小组讨论、视频观看等多种形式开展班会活动。
2. 教学方法：采用案例分析、讨论交流、互动游戏等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
七、教学资源1. 教材：《公民道德建设实施纲要》、《社会主义核心价值观教程》等。
2. 辅助材料：案例资料、视频资料、互动游戏道具等。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况，包括发言、讨论、互动等。
2. 学生表达能力：评估学生在班会中的演讲、情景剧表演等表达能力的提升。
3. 学生道德观念：通过课后作业、日常行为观察等方式，评估学生道德观念的树立和践行情况。
九、教学内容第一课时：1. 公民道德基本原则：介绍公民道德的定义、基本原则及其在我国的重要性。
2. 文明礼仪：讲解文明礼仪的内涵，引导学生自觉遵守社会规范。
第二课时：1. 诚信意识：通过案例讲解诚信的重要性，引导学生树立诚信意识。
初中公民道德教育主题班会课教案汇编
初中公民道德教育主题班会课教案汇编一、第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和态度。
3. 引导学生在生活中实践尊重他人。
教学内容：1. 讲解尊重他人的定义和意义。
2. 分析不尊重他人的表现和后果。
3. 分享尊重他人的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论：学生们分享自己尊重他人的经历和感受。
2. 角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
二、第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生明白诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的意识和行为。
3. 引导学生在生活中践行诚实守信。
教学内容：1. 讲解诚实守信的含义和重要性。
2. 分析不诚实守信的表现和危害。
3. 分享诚实守信的方法和经验。
教学活动：1. 故事分享：老师讲述一个关于诚实守信的故事，并引导学生讨论。
2. 小组讨论：学生们分组讨论如何在日常生活中做到诚实守信。
三、第三章：负责任教学目标：1. 让学生认识到负责任的重要性。
2. 培养学生负责任的习惯和态度。
3. 引导学生在生活中实践负责任。
教学内容：1. 讲解负责任的定义和意义。
2. 分析不负责任的表现和后果。
3. 分享负责任的方法和技巧。
教学活动：1. 情景模拟：学生们分组进行情景模拟，模拟负责任的行为。
2. 讨论：学生们分享自己负责任的体验和感受。
四、第四章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性。
2. 培养学生团队合作的精神和能力。
3. 引导学生在生活中实践团队合作。
教学内容：1. 讲解团队合作的定义和意义。
2. 分析不团队合作的表现和后果。
3. 分享团队合作的方法和技巧。
教学活动：1. 小组合作游戏：学生们分组进行合作游戏，体验团队合作的重要性。
2. 讨论：学生们分享自己在团队中的角色和贡献。
五、第五章：爱国情怀教学目标：1. 让学生理解爱国情怀的意义。
2. 培养学生爱国情怀的情感和行为。
3. 引导学生在生活中实践爱国情怀。
公民道德教育主题班会教案
公民道德教育主题班会教案一、背景介绍公民道德教育是学校教育的重要组成部分，它旨在培养学生良好的品德和价值观。
为了加强公民道德教育的实施，本次班会将以公民道德教育为主题，帮助学生认识和理解公民道德的重要性，并提供相关的教学活动和讨论。
二、教学目标- 培养学生的公民意识和责任感- 帮助学生理解和接受社会公德和个人品德的重要性- 提高学生的道德判断能力和行为准则三、教学内容1. 公民道德的概念和内涵- 教师简要介绍公民道德的定义和意义- 学生参与讨论并分享个人对公民道德的理解2. 社会公德和个人品德- 教师讲解社会公德和个人品德的重要性和具体内容- 学生参与小组活动，分享自己身边的好人好事，并讨论其背后的道德价值3. 道德判断和行为准则- 教师引导学生进行道德判断和探讨，提出不同的道德问题- 学生通过角色扮演和小组讨论等形式，制定自己的行为准则和道德规范四、教学方法1. 教师引导：教师通过讲解、提问和引导讨论等方式，引导学生主动参与研究活动。
2. 小组讨论：学生分成小组，进行小组讨论，并就教师提出的问题展开讨论，鼓励学生表达自己的观点和理解。
3. 角色扮演：学生可以扮演不同的角色，在具体情境中体验道德问题，并通过角色扮演的方式思考和解决问题。
五、教学评估1. 参与度评估：通过观察学生的参与度，评估学生对课堂内容的理解和兴趣程度。
2. 讨论质量评估：根据学生在小组讨论中的表现和学生的回答，评估学生对课堂内容的理解和思考能力。
3. 作业评估：布置一份与公民道德相关的作业，评估学生在道德判断和行为准则方面的能力。
六、教学资源- PowerPoint课件：用于展示和介绍公民道德的概念和内涵。
- 角色扮演道具：用于角色扮演活动，帮助学生更好地体验和理解道德问题。
七、教学安排以上为《公民道德教育主题班会教案》的基本框架和内容安排。
通过本次班会的开展，希望能帮助学生加深对公民道德的理解和认识，培养他们良好的品德和价值观，为他们的成长和未来做出积极的贡献。
五年级公民道德教育主题班会教案
五年级公民道德教育主题班会教案一、主题概述班会主题：培养良好公民道德，做合格社会成员主题意义：五年级的学生正处于人格形成的关键时期，通过本次班会，旨在让学生理解公民道德的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识，使他们成为具有道德素养、遵守法律法规、关爱他人的合格社会成员。
二、班会目标1. 让学生理解公民道德的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、积极参与社会公益活动的意识。
3. 引导学生遵守法律法规，树立正确的价值观和道德观。
三、班会内容1. 公民道德的含义：介绍公民道德的概念，解释公民道德在个人成长和社会发展中的重要作用。
2. 公民道德的实践：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解如何在日常生活中践行公民道德，如尊重他人、关爱弱势群体、保护环境等。
3. 法律法规的重要性：讲解法律法规的基本知识，让学生明白遵守法律法规是每个公民的义务，也是维护社会秩序的基石。
4. 公民参与社会公益活动：介绍社会公益活动的种类和意义，鼓励学生积极参与，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、班会形式1. 讲解：教师对公民道德的含义、实践和法律法规进行讲解，为学生提供基本知识框架。
2. 案例分析：教师提供相关案例，引导学生进行思考和讨论，加深对公民道德实践的理解。
3. 小组讨论：学生分成小组，就特定话题进行讨论，促进交流和思考。
4. 分享经验：邀请有参与社会公益活动经验的同学或老师分享经验，激发学生的参与热情。
5. 视频观看：观看相关主题的视频，增强学生的直观感受和认同感。
五、教学资源1. 教材或相关读本：提供关于公民道德、法律法规的教材或读本，作为讲解和讨论的基础。
2. 案例：收集相关的公民道德实践案例，用于分析和讨论。
3. 视频：寻找与公民道德主题相关的视频资料，用于观看和讨论。
六、教学评价通过学生在班会中的参与度、讨论的深入程度以及课后实践的情况，评估学生对公民道德的理解和应用能力。
同时，观察学生在日常生活中的行为表现，评估班会对于学生公民道德素养的提升效果。
公民道德素养主题班会教案
公民道德素养主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解公民道德素养的基本概念和重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱社会、积极参与公共事务的意识和能力。
二、教学内容1. 公民道德素养的含义：介绍公民道德素养的基本概念，让学生理解其在个人成长和社会进步中的重要性。
2. 尊重他人：教育学生尊重他人的权利和尊严，学会与人相处，消除歧视和偏见。
3. 关爱社会：培养学生关心社会热点问题，关注弱势群体，积极参与公益活动。
4. 积极参与公共事务：引导学生了解公共事务的性质和意义，提高参与公共事务的积极性和责任感。
5. 树立正确的价值观：教育学生树立正确的价值观，追求真善美，抵制不良风气。
三、教学方法1. 讲授法：讲解公民道德素养的基本概念和重要性，阐述各个道德行为的意义。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，培养学生的道德判断能力。
3. 小组讨论法：分组讨论相关问题，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
4. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验不同道德情境，培养学生的道德行为能力。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演等方面的积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑分析和团队合作等方面。
3. 课后实践报告：检查学生课后参与公共事务的情况，了解学生的实践能力和道德行为习惯。
五、教学资源1. 教材：公民道德素养相关教材或读物。
2. 案例材料：选取具有代表性的道德案例，用于分析和讨论。
3. 视频资源：寻找与公民道德素养相关的视频资料，用于辅助教学。
4. 网络资源：利用网络平台，搜集相关资讯和素材，丰富教学内容。
六、教学活动1. 导入新课：通过讲解公民道德素养的基本概念和重要性，引导学生了解本节课的主题。
2. 案例分析：分享一则关于公民道德素养的案例，让学生进行讨论和分析，提出自己的观点和看法。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中践行公民道德素养，并分享自己的经历和感悟。
公民道德素养主题班会教案
公民道德素养主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，公民道德素养越来越受到重视。
为了提高学生的道德素养，培养他们成为具有良好道德品质的公民，本教案旨在通过开展主题班会，让学生深入了解公民道德素养的重要性，并学会在日常生活中学做一名有道德、有责任感的公民。
二、教学目标1. 让学生理解公民道德素养的含义及重要性。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
4. 引导学生将道德素养融入日常生活，做到言行一致。
三、教学内容1. 公民道德素养的定义与内涵2. 公民道德素养在我国的重要性3. 公民道德素养的基本要求4. 培养良好道德素养的方法与途径5. 公民道德素养在生活中的实际应用四、教学过程1. 导入：通过讲解或视频资料，让学生了解公民道德素养的含义及重要性。
2. 讲解：详细讲解公民道德素养的定义、内涵和基本要求。
3. 案例分析：分析具有代表性的道德素养案例，引导学生认识到道德素养在日常生活中的重要作用。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养良好道德素养的方法与途径，鼓励学生分享自己的观点。
5. 总结：总结本次班会的要点，强调学生要将道德素养融入日常生活，做到言行一致。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对公民道德素养的认识和理解。
2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对道德素养的认同和实践情况。
3. 通过日常观察，评价学生道德素养的提升，如文明礼仪、关爱他人、责任感等方面。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在现实生活中遇到道德抉择的场景，如帮助他人、诚实守信等，从而培养学生的道德判断力和行动力。
2. 小组竞赛：设立关于公民道德素养的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，加深他们对道德素养知识的理解和记忆。
3. 道德论坛：组织学生参加道德论坛，邀请校内外专家、老师或道德模范进行讲座，引导学生关注道德素养的重要性。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄特点的公民道德素养教材，为学生提供系统的道德素养知识。
公民道德宣传教育主题班会教案
公民道德宣传教育主题班会教案第一篇：公民道德宣传教育主题班会教案“文明礼仪”主题班会初一（4）班日期：2011年3月8日目标：帮助同学们更好地贯彻《公民道德实施纲要》，并落实到行动中去，培养自身道德素质。
形式：讨论会和文艺节目相结合。
内容：一、开场白，引入话题主持人简略地介绍了《公民道德建设实施纲要》的背景和对于社会和个人的必要性，重要性和迫切性。
二、转入“公民基本道德规范”二十字的讨论过程1、爱国守法主持人引用邓小平爷爷“我是中国人民的儿子，我深切地爱着我的祖国和人民。
”的名言，指出无论在哪里，在什么时候都不能忘记自己的祖国。
2、明礼诚信甲：中国自古以来就是礼仪之邦，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。
乙：一份报道说：“高校被污染，教师不认真备课，疏于和学生接触，忙着在外赚钱，抄袭，剽窃他人学术成果。
学生心胸狭窄，缺乏集体主义精神，文明礼貌。
不文明现象比比皆是。
”这些都是“明礼诚信”的反面例子。
我认为，应该加强科学管理，完善各种制度和规则，化理论为方法和德行，让“不文明”、“不守信”之不正之风不在滋生。
丙：中学生在这方面似乎比大学生好一些，某中学的一项调查表明，中学生在诚信方面做得较好，但“看到老师给的考试分数高时，马上主动更正“的同学只占14.6%，还有其他一些不良的风气，如“老实人吃亏”、“利字摆中间，诚信撇两边”这样的想法仍存在。
媒体也应加强这方面宣传，给全社会制造一个“诚信为本”的舆论环境。
主持人总结：诚信对人格和良心都有重要的地位，要凭着良心做人，以诚信为准则。
3、敬业奉献甲：职业道德在企业、岗位上的作用，加入WTO后的发展方向，青年人应提前培养职业道德的修养。
乙：要实现价值，先要创造价值。
人在社会中的价值主要是通过自己的工作来实现的，要做好本职工作。
主持人总结：4050计划中有一个例子，一名下岗女工通过不断地学习，再就业，成为一名营业员，在工作中爱岗敬业，全身心投入，现在成为了营销部经理。
公民道德责任教育主题班会教案
公民道德责任教育主题班会教案
一、教学目标
通过本次班会，使学生理解公民道德责任的概念，认识到每个公民都应承担的社会责任，培养学生的责任意识，提高他们的道德素养。
二、教学内容
1. 公民道德责任的概念与内涵
2. 公民应承担的社会责任
3. 责任意识的重要性
4. 如何培养责任意识
三、教学方法
采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。
四、教学过程
1. 导入：通过一个发生在校园里的案例，引发学生对公民道德责任的思考。
2. 讲授：介绍公民道德责任的概念与内涵，解释每个公民都应承担的社会责任。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对责任意识的理解，以及如何在日常生活中践行公民道德责任。
4. 案例分析：分析一些典型的公民道德责任案例，让学生深刻理解责任意识的重要性。
5. 总结：总结本次班会的要点，强调每个公民都有承担社会责任的义务。
6. 作业：布置一道关于如何培养责任意识的作业，让学生在课后思考和实践。
五、教学评价
通过学生的课堂参与度、作业完成情况以及日常行为表现来评价本次班会的效果。
六、教学资源
1. 案例材料
2. 教学PPT
3. 作业纸
七、教学时间
1课时（40分钟）
八、教学建议
为了提高本次班会的效果，建议老师在会前对学生进行一些相关的引导，让学生对公民道德责任有一定的了解。
同时，老师在班会过程中要善于引导学生的思考，激发他们的学习兴趣。
做一个有道德的公民主题班会教案
做一个有道德的公民主题班会教案1. 班会目标通过本次班会，学生将了解和探讨什么是有道德的公民，并研究如何成为一个有道德的公民。
2. 班会内容2.1 什么是有道德的公民？- 引导学生思考并分享他们对有道德的公民的理解和看法。
- 向学生介绍有道德的公民的特点和行为准则，例如：尊重他人、诚实正直、关爱环境等。
2.2 成为一个有道德的公民的重要性- 探讨为什么成为一个有道德的公民对个人和社会的价值。
- 分享有道德的公民对社会和环境造成的积极影响。
2.3 如何成为一个有道德的公民- 分享一些简单的行为准则和实践，帮助学生成为有道德的公民，例如：尊重他人的意见、勇于作正确的选择、积极参与社区活动等。
- 进行角色扮演活动，让学生互动演示如何面对与道德有关的情境。
2.4 有道德的公民的案例分享- 分享一些有道德的公民的真实案例，让学生了解他们的行为和选择是如何体现道德的。
- 引导学生思考如何从这些案例中汲取启示，并将其应用到自己的生活中。
3. 班会活动与资源3.1 活动- 角色扮演活动：学生分组进行道德情境的角色扮演，鼓励他们运用道德准则作出明智的选择。
- 小组讨论：学生分小组讨论如何成为一个有道德的公民，并展示他们的想法和观点。
3.2 资源- 有关有道德的公民的视频、文章或者故事。
- 各种有关道德的公民的案例，可以进行分享和讨论。
4. 班会评估在班会结束后，可以进行以下评估活动：- 学生自我评估：让学生写下他们对自己在班会中的参与和理解的评估。
- 班级讨论：组织班级讨论，学生分享他们在班会中学到的最重要的东西。
- 个人行动计划：学生制定一个个人行动计划，描述他们将如何成为一个有道德的公民并在日常生活中实施。
以上就是本次班会教案的内容和活动安排，请根据学生的实际情况进行适当的调整和变化。
希望本次班会能帮助学生发展和培养良好的道德品质，成为有道德的公民。
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公民道德主题班会教案公民道德主题班会教案【篇一：从我做起实践公民道德规范主题班会课教案】从我做起实践公民道德规范主题班会课教案六（3）班夏忠梅课题：孝敬父母、尊敬师长目标：1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。
2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
重点：1. 能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
手段：讨论、辩论等。
课型：班会课教学过程：一、导入师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。
今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。
今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。
（从我做起实践公民道德规范主题：“孝敬父母、尊敬师长” 主办：六（3）班，时间：2007-7-7）希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。
二、从整体感知道德规范师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（生：公民道德规范。
）师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么？生：（回答）（不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。
）（伴随学生回答出示幻灯片2：公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）师：（明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。
）文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。
一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。
师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。
三、活动板块一：孝敬父母师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。
（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）师：父母赐予我们生命。
我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。
父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。
师：还记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（5月12日，是我们母亲的节日——母亲节。
你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？）生：送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：节日快乐！）师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。
听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来唱一首歌。
（常回家看看）师：（听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢？说说你的感觉。
）生：（学生畅谈应孝父母，尊重父母）可引导学生：这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。
师：（想一想：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？）生：（学生讨论后回答）师：（孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：1.听父母的话，接受劝告。
2.对父母有礼貌。
3.体贴父母。
4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。
5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。
）师：是的孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。
作家毕淑敏曾言孝心无价。
（??也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。
——毕淑敏《孝心无价》）生：（齐声朗读这段文字）师：说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。
是的，中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。
活动板块二: 尊敬师长师：老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。
（尊敬师长是中华民族的优良传统，也是我们应当具备的优良品德。
）师：下面，请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。
（伟人的故事）生：(讲故事)(老师适当引导，如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及“程门立雪”的故事。
)师：听完伟人的故事，我们再来看一则小品，这是发生在我们身边的故事。
（身边的故事）生：（表演）（内容：一次在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好！”却并没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而那位学生依然没有反应，只是胸前的“三好学生”佩章很是刺眼。
）师：从我们听到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（从所闻所见中，你有怎样的感想？）（生：有关的尊师内容和该学生不尊师。
）师：（你是如何去尊敬老师的？）生：（学生回答：问好、敬礼、好好学习等等）师：我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要？生：（学生各抒己见）（教师引导：我们大家都来说说理由开一次小辩论）（分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论，其他同学可以加入其中开展争论。
）师：(引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。
引导学生举事例。
) 其实，这两个方面都很重要的。
（简要概括学生的发言。
）（尊敬师长就应该做到：见到老师主动问好，从语言做起；好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。
）（如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮组，互相理解，团结起来，共建我们的祖国；那么，我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族！）师生：齐读。
师：（总结）通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，实践公民道德规范。
《常回家看看》写到自己长大以后还想着回家看看父母，今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗？四、课后活动师：今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日记上写下自己的感受。
【篇二：五年级一班公民道德教育主题班会教案】五年级一班公民道德教育主题班会教案目标：1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。
2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
重点：能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
教学过程一、导入师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。
今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。
今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。
二、从整体感知道德规范师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（生：公民道德规范。
）师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20 字“公民基本道德规范”的内容是什么？生回答，师总结：公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。
三、活动板块一：孝敬父母师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。
（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）师：父母赐予我们生命。
我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。
父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。
师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。
师：想一想：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？生：（学生讨论后回答）师：孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：1.听父母的话，接受劝告。
2.对父母有礼貌。
3.体贴父母。
4 珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。
5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。
师：是的孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。
四、活动板块二: 尊敬师长师：老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。
师：你是如何去尊敬老师的？生回答。
师总结：语言是行动的向导，行动是语言的实践这两个方面都很重要的。
尊敬师长就应该做到：见到老师主动问好，从语言做起；好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。
师：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮助，互相理解，团结起来，共建我们的祖国；那么，我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族！五、师总结：通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，实践公民道德规范。
六、课后活动师：今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日记上写下自己的感受。
【篇三：公民道德教育主题班会课教案】公民道德主题教育班会一、课例缘起道德教育是学校德育的基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育为基础。
社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。
而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。
具备良好公德的人，一旦接受思想政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境界。
社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。
公德教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。
主要包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
二、课例设计1.活动主题：唤醒我们的良知。
2.教育背景：（中学生当前社会公德表现现状）从当前中学生的行为可看出他们仍缺乏公共道德：课桌上布满“伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着乌黑的鞋印、球印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，中学生偷窃、欺骗、暴力行为、逃学和离家出走、迷恋游戏机的案例时有发生??因此我们的德育工作中应加强对中学生进行社会公德素质的培养。
3.活动目的：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
认识社会公德的重要性，唤醒同学们的良知，唤醒对社会责任感的认识。