优秀示范校(园)申请表[1]
麻阳锦江小学省教师培训基地校申报表
目录1.锦江小学省教师培训基地申报表 (1)2.锦江小学省教师培训基地汇报材料 (18)3.语文学科课程培训案例3.1低年级口语交际傅海梅 (26)3.2低年级的作文训练田红 (35)3.3学生作文课堂教学模式的解读与操作邓秀莲 (43)3.4语文教师如何进行课堂观察滕五一 (49)3.5给语文课插上情感的翅膀段周兰 (55)4. 数学学科课程培训案例4.1小学数学新授课教学模式的解读及操作李丹 (60)4.2小学数学有效课堂教学模式的构建及操作策略莫丹 (69)4.3试卷讲评课教学模式的构建李红霞 (73)4.4试论怎样在数学教学中创设民主的课堂氛围杨美荣 (81)4.5分组学习中数学课堂教学中的应用李益军 (84)5. 美术学科课程培训案例5.1《美丽的“粽子”》龙伶俐 (94)5.2《传承苗族优秀民间手工艺》龙伶俐 (110)5.3美术教学中如何培养孩子的兴趣裴海莲 (127)5.4如何让学生在美术课中“动”起来张倩楠 (135)5.5美术教学中如何培养学生的创新思维何芳林 (139)6. 关于教师培训的通知 (143)7.锦江小学获市以上荣誉称号复印件7.1省级绿色学校 (158)7.2省级文明卫生单位 (158)7.3省红领巾示范学校 (159)7.4省安全文明校园 (159)7.5省五好关协 (160)7.6省经典诵读特色学校 (161)7.7省规范汉字书写特色学校 (161)7.8省基础教育实验学校先进单位7.9省首届小学语文优秀教研组 (162)8.10市基础教育课程改革实验先进校 (162)7.11市样板校7.12市示范性家长学校 (163)8.学科团队个人获市以上荣誉称号复印件 (164)9.锦江小学课题研究成果复印件 (171)10.语文学科教研教改成果复印件 (173)11. 数学学科教研教改成果复印件 (187)12. 美术学科教研教改成果复印件 (203)2 / 20附件2湖南省教师培训基地校（园）申报表申报单位（盖章）：麻阳苗族自治县锦江小学申报学段：□幼儿园□√小学□初中□高中申报学科（领域）1. 语文 2. 数学3. 美术4. 5.单位负责人：黄生雨联系电话：湖南省教育厅制2014年3 / 20填表说明1.“近五年承担教师培训实践任务情况”中“层级”指：国培项目、省培项目、市培项目、县培项目。
(完整word版)校本教研示范校申请报告
校本教研示范校申请报告南乐县第一实验小学“校本教研"是一种学习、工作和教研于一体的学校的教学活动，我校教师,在校本教研活动中，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实践问题，总结和提升教学经验，不断学习，不断反思，不断进步，在学习中研究，在研究中实践，在实践中提高。
一、加强领导，切实转变全体教师的教育观念我校校长既是位年富力强的校长，也是位学术带头人，身体力行,亲自担任一门学科的教学，亲身参加各级各类的教科研活动,亲身深入课堂进行听课、评课、议课活动。
学校由一位副校长分管教学、科研、师训工作，做到专人负责,职责明确,扎实有效地打进校本教研的工作，取得比较好的成绩。
对于校本教研所需要的经费，学校优先考虑，平均每学年的经费近8万元。
二、努力做好校本培训工作1、培训工作日常化。
我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；学期初就订好培训计划，并按计划执行，并要求参与培训的老师写好培训学习心得。
2、培训内容广泛性。
培训内容力求做到全面、丰富、翔实。
具体有各科课程标准的学习、实验教材“教材分析"光盘的学习、教学案例的观看、网上自学等。
3、培训形式多样化。
在校本培训中,我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。
具体有专家讲座、反思教学、参与式讨论等研讨形式,在培训效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新──新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活──采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。
三、积极开展教研活动1、教研行为自主化制度上保证:学校规定每周三下午为语文学科校本教研时间,周四为数学学科校本教研时间。
每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录.要求不管语文或数学每上完一个新课都要及时反思得失并在教案本中体现。
创建党建示范校(园)考评评分标准
2013
3
13．开展“结对帮扶”活动，党员教师主动帮助非党员教师提高教育教学水平。帮助后进学生、困难学生、留守学生学习与生活。
查看活动记录材料，无活动记录材料扣1分；未开展活动的，扣2分。
近年来
3
14．开展各项党内推荐、评选、表彰先进活动。
查看推优、评优及表彰活动材料，无材料扣1分，无活动扣2分。
近年来
4
2．围绕学校教育教学制定年度党建工作计划，做好年末党建工作总结。
查看计划和总结材料，无计划或总结各扣1分；有计划未实施的扣2分。
2012、2013
5
3．创建学习型领导班子，制定学习制度和计划，每学期组织班子成员学习2次以上，班子成员每人每年写1篇以上学习心得体会文章。
查看学习制度、学习计划、学习内容、学习记录材料和学习心得体会文章，无学习制度、学习计划、学习内容的各扣1分；学习心得体会文章少一篇扣1分。
查看年度党建工作计划，计划内没有发展党员计划的扣1分；查看积极分子名册、发展党员材料，按发展党员要求做好培养工作，无名册或发展党员材料扣1分，未举办党课的扣1分；培养成熟不及时发展的扣1分。（幼儿园、小学、中学有发展党员的此项得4分，未发展扣1分）
2012.
2013
2
8．加强离退休党员管理工作。
查看离退休党员名册和流向动态记录情况，没有名册和记录的各扣1分。
2012、2013
5
11.上级部门下发的各种有关党建工作的文件。
近年来
5
12．进一步规范学校办学行为，全面推行党务公开及政务公开。扩大党内民主，要求开展每学期一次党务、政务公开。每学期出一期党建工作宣传板报。
查看党务、政务公开栏及公开内容，没有党务、政务公开栏的各扣1分；没按要求进行党务、政务公开的各扣1分；未出版党建工作宣传板报的扣2分。
创建语言文字规范化示范校的申请报告（范本）
创建语言文字规范化示范校的申请报告创建语言文字规范化示范校的申请报告***市***学校创建语言文字规范化示范校的申请报告***市教育局、市语委：为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范示范学校评估标准》，规范使用语言文字，我校积极认真地开展了如下创建工作：一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的综合管理在创建工作中，我校以“三个代表”重要思想为指导，以迎接各级语委对我校语言文字工作检查评估为契机，通过加强语言文字工作建设，加快语言文字工作信息化进程，加大语言文字应用科研工作力度，全面推进本校语言文字规范化、标准化建设，为进一步开创教育教学工作的新局面服务。
1、提高认识，强化管理。
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。
通过语言文字工作评估，可以进一步增强全体师生语言文字规范化意识，推动学校形成教育教学融为一体的语言文字工作机制，发挥学校在全社会语言文字规范过程中的基础、带头和示范作用。
因此，学校召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成语言文字工作层层有人抓、事事有人管的良好局面，增强全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。
2、健全机构，明确责任。
我校成立了由校长任组长、副校长任副组长，各科室主任、语文教研组组长为组员的语言文字工作领导小组。
衢州市红领巾示范校创建申报表
5.认真执行《关于进一步加强少先队基础建设规范化
的实施意见》的有关要求，积极落实辅导员的相关待
遇。
4
6.重视辅导员培训，积极选送辅导员参加县级以上少 工委举办的各类少先队工作培训，并获得相应资格证 书，大队辅导员培训率 100％。学校每年定期组织中
自 评 评估方法 分
1．查资料 数据 2．召开座 谈会（教师 或学生） 3．听介绍
2
35 3.队员普遍掌握少先队的基本知识和基本礼仪，定期 分 规范举行入队、离队仪式、主题大中队仪式，队礼标
准规范；红领巾（队徽）、队干标志佩戴率达 100％。 5 中学少先队组织做好团队衔接工作，积极开展团前教 育和推荐优秀少先队员入团工作。 4.学校少先队组织机构健全，大队、中队、红领巾小 社团和特色小队健全、活跃。定期召开少代会，民主
动 少年儿童在长规律，积极开展“雏鹰争章”活动，逐
35
步使其成为评价学生素质的主要依据。学生参与率 5
100%，颁章率不低于 70%。
3.积极开展“手拉手”互助活动，参与率和巩固率不 低于 90%；结对率不低于 80%；学校有联谊会；有结对 4 表（卡）、活动记录。
4.结合各类重大纪念日和节庆日,坚持开展“民族精神 代代传”、少年军校等活动，加强社会主义核心价值 3 观教育和荣辱观教育，成效明显。
1．实地考 察 2、2．调查咨 询 3．看图片 和文字资 料
4
5.结合“雷锋纪念日”、志愿者日、助残日、重阳节
等，实施“红领巾志愿行动”，组织引导少先队员开 3
展力所能及的志愿服务活动。
6.积极开展“节约资源四个一”等具有少先队特色的
幼儿园语言文字规范化示范校申报材料(优秀范文五篇)
幼儿园语言文字规范化示范校申报材料(优秀范文五篇)幼儿园语言文字规范化示范校申报材料(优秀范文五篇)第一篇：申报市级语言文字规范化示范校汇报材料我校是石家庄市长安区的一所国办小学，目前拥有学生806人，17个教学班，在编教职工33人。
原属正定县，后于XX年归属长安区教育局，是一所农村小学。
近年来，学校秉承“一切为学生的未来与发展奠基”的办学宗旨，坚持人本、和谐、发展的办学理念，以“全面发展，面向全体，培养特长，打造研究型教师，创建学习型校园”为办学目标，学校先后被评为石家庄市规范化小学，河北省家长教育研究实验学校、全国快乐作文课题实验学校、长安区心理健康教育先进学校、德育先进学校等。
我校地处农村，隶属城区后，普通话就成为首要面临的问题，我们抓住了普通话达标区的契机，XX年实现了普通话成为校园语的目标。
XX年在创建语言文字规范化示范校的创建中，根据石语〔XX〕3号文件《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神，我们进一步巩固普通话达标区成果，确定了说好普通话，用好规范字的新标准，即说好为普通话悦耳，用好为规范字怡人。
全面提升师生语文素质和应用能力，重建设，重过程，重实效，结合我校具体情况，重点在推进，完善制度以及制度落实上下工夫，认真落实“三纳入一渗透”的要求，扎实有效地开展了我校语言文字工作，几年来，取得显著的效果，师生的面貌焕然一新，改变了以往人们眼中的“农村小学”的印象，塑造了全新的学校形象，促进了学校各项工作的开展。
还能把普通话带回家，带到社会，为全村精神文明建设做出贡献。
每年年末长安区教育系统语言文字工作量化考核我校均荣获农村学校第一名。
2010年被评为区级语言文字工作示范学校。
现把我校创建工作汇报如下：一、高度重视，加强领导为更好地推动语言文字工作顺利开展，我校高度重视，加强领导，构建科学的管理模式，不断完善语言文字规范化管理的长效机制，全面推进我校的语言文字工作水平。
（一）达成共识，明确目标。
市级示范性幼儿园申请呈报表
教工厕所
达标
寝室
达标
门卫室
达标
厨房
达标
资料
达标
电教、体音美设施、图书资料配备情况（四）
时间
名称
数量
备注（规格、型号等）
名称
数量
备注（规格、型号等）
计算机（台）
直跑道长度（米）
电视机（台）
乒乓球桌（张）
录放像机（台）
沙池（个）
收录机（台）
嬉水池（个）
电影放映设备（套）
大型玩具（个）
投影仪（台）
种植园地（平方米）
小班
中班
大班
学前班
合计
园
舍
幼儿园占地
面积
总
幼儿园建筑
面积
总
生均
生均
室外活动面积
绿化面积
种植面积
饲养面积
设
施
设
备
室别
配备
标准
室数
面积（肝）
室别
配备
标准
室数
面积
音体活动室
达标
衣帽贮藏室
达标
会议室
达标
洗衣室
达标
医务保健室
达标
消毒问
达标
游戏室
达标
浴池
达标
盥洗室
达标
教工办公室
达标
儿童厕所
达标
家长接待室
达标
隔离室
市级示范性幼儿园申请呈报表
申请表（一）
年月日
市（州）、（区”幼儿园、园长电话：幼儿园申请（重点写清申请资格与理由）
园长（签名）：
单位印章
年月日
上级主管部门（主办单位）意见
（印章）
宋园小学防震减灾示范校申报材料
太和县双庙镇宋园小学
学校简介
太和县双庙镇宋园小学位于太和县双庙镇李桥村小华自然村，始建 于1982年，服务于李桥、陈林两个村委会14个村民组，服务人口6850余人 。学校占地12441平方米，建筑面积2056平方米。现有教学班8个，学生 389人，专任教师15名，学历达标率100%。学校现为阜阳市花园式学校； 太和县平安校园；双庙镇综合评比优秀单位；双庙镇学校管理优秀单位， 双庙镇质量提升优秀单位。 学校坚持以“质量立校、人才强校、特色兴校”为办学策略，探索“生命 教育、课程创新”的办学特色之路，实现培养“全面发展的现代小学生” 的育人目标。 学校现有教学楼1栋，教学辅助用房12余间。配置了高标准的实验室、微 机室、美术室、音乐室、活动室，各功能室器材均按省级一类标准配备。 图书室、阅览室藏书6450余册、各类报刊30余种。 学校目前设置有科普宣传橱窗、科学实验室、科技活动室、地震科普宣传 室等，为学生提供开展科技活动的场所，并购置必要的科技制作器材和设 备。学校的图书馆、实验室、科技活动室、微机室等场所在课余时间对参 加科技活动的学生开放。学校的广播站定期开设科普节目，宣传科普知识 ，积极营造浓厚的科技教育氛围。学校通过班级班班通教学设备，定期组 织学生学习科普知识。
杨怀建：整体规划学校防震减灾科普示范学校创建工作， 全面负责创建过程的指导与监督。
孙亚洲：负责教师的抗震防震思想教育及知识普及。
孙 标：负责抗震救灾演习的预案制定及后勤保障。负 责安全校园环境建设与管理，不断完善硬件设施。教室、 办公楼等公共场所设置应急疏散标志。
邓廷学：负责防震减灾科普教育示范学校科普讲座、知 识竞赛、主题班会、演讲、黑板报等形式开展防震减灾 科普教育活动 。
绿色学校申请及验收表
创建“绿色学校”已成为新形势下开展环境教育的一种有效方式，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立生态环境意识、生态价值观、用实际行动保护地球家园的高尚情操，培养对环境负责的精神，养成有益于环境的行为习惯。让广大师生从关心学校到关心自己周围的环境状况，从而关心国家—世界—地球的生态环境。
7．经济效益（重点）：
学校通过节约能源、节水、节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。
为了我校的各项工作的健康持续的发展，在“绿色学校”创建过程中我们遵循以下原则：
1．整体发展原则
学校在现有管理体系的基础上，不断保持和完善已有的环境教育工作，进一步推动学校在管理的各个领域，如行政管理、教务教学管理、思想道德管理、团队管理、后勤管理中，纳入环境保护与可持续发展的思想。
各科老师在各科课书中渗透环境教育，定期向学校提交环境教育渗透课教案。学校领导和绿色教育行动小组全体成员定期进行听课、评课，评出优秀环境教育渗透课教案，并给予奖励。
三、开展绿色行动
学校每学期组织全体学生参加环境教育不少于4次，小型重点活动不少于16次。校园内实行垃圾分类回收，以此净化和改善校园环境质量。学校在每年植树节要开展主题活动，组织全校师生们植树、种草、种花，表达了对大自然、对学校一片爱心。学生通过绿色行动，从自身做起，从身边小事做起，以实际行动深化了学校绿色教育的成效。
绿色学校申请及验收表
学校名称：内蒙古磴口县三完小
地址：内蒙古磴口县南开路
市语言文字工作达标校验收申请表
附件5襄阳市语言文字工作达标校验收申报表学校申请简要自述语言文字是人类思维和交际的基本工具,是文化和信息传播的基本载体。
对一所学校而言,培养学生正确规范地使用语言文字,会对学生的一生和社会的发展产生积极深远的影响。
目前,世界上掀起了“汉语热” ,如何更好地学习和传承我国优秀的文化遗产,正确使用祖国的语言文字,树立语言文字规范应用的意识,既是每一个公民应具备的责任,也是每一个公民终身发展的需求。
近年来,我校始终把提高师生对语言文字规范化的认识作为一项教学内容来抓。
把师生说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为提升自身综合素质的一项重要措施来抓。
全校上下已形成了“说普通话、写规范字、做文明人”的浓厚氛围。
(一)领导重视,加强管理。
我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中, 把普及普通话和文字规范化的要求纳入培养目标,纳入学校常规管理,纳入基本功训练,逐步形成日常化,制度化,规范化的工作格局。
我校成立了以一名副校长及教务处、学生负责人为组长的语言文字领导小组,定期就语言文字工作举行会议,研究布置和指导工作,使学校的语言文字工作网络不断健全,日渐完善,现已覆盖全校。
各项工作职责明确,责任到人,各岗位都能积极开展有效的工作。
(二)制度渗透,确保实施。
语言文字规范化是我校精神文明和校园文化建设的重要内容。
按照学校语言文字领导小组各项推进措施,把语言文字工作通过教学及日常交流落到了实处。
例如:教务处对在课堂教学和日常教育中使用普通话,书写规范字进行明确要求,并通过每学期一次教研组内公开课,作为学校考评教师评优评先的依据。
(三)大力开展宣传, “说普通话,写规范字” 。
作为一项长期工作来抓,充分利用宣传栏,黑板报广播站等形式将语言文字工作渗透到教师的日常工作中,渗透到学生的各种活动中。
要求各班制定具体的活动方案,重在塑造一个良好的语言文字环境。
每周一有一班级、自管会、学生、教师在国旗下演讲,周五有一个班级组织宣读周五离校安全。
安全教育示范校申报方案
安全教育示范校申报方案一、申报单位基本情况申报单位名称：XXX学校学校类型：中学学校性质：公办学校地址：XXX市XXX区XXX路XXX号学校现有教职工人数：XXX人学生总数：XXX人学校管理者联系方式：XXX二、申报单位基本条件1. 学校拥有完善的安全管理制度和教育培训体系，已在校园安全教育方面取得了一定的成绩。
2. 学校拥有一支经验丰富、素质过硬的师资队伍，能够有效组织安全教育教学工作。
3. 学校设施齐全，安全设施设备完善，具备安全教育示范校的基本硬件条件。
4. 学校在安全教育方面有一定的特色和亮点，具备申报安全示范校的条件和潜力。
三、申报单位安全教育示范校立项申请1. 申报单位希望成为安全教育示范校的初衷与目标本次申报单位是为了进一步提升学校安全教育水平，加强学生安全教育意识，构建更加安全、和谐的校园环境，切实做好学生的安全教育工作，提高学生安全防范意识和自救能力，致力于打造具有自主、可持续发展能力的安全教育示范校。
2. 申报单位开展安全教育工作的基本理念和特色本校将坚持“预防为主、综合治理”的原则，以构建安全平台为校园建设的主攻方向，依托学科教育，落实课程融合，探索创新科技手段，开展多层次的安全教育课程，构建多元化的安全教育体系。
四、安全教育示范校立项工作计划1. 教育培训开展校、班级安全责任书签署活动，明确责任，形成合力。
定期组织全体教职工进行安全教育培训，提高教职工安全防范意识。
针对不同年龄段学生的安全知识进行分类、细化培训，增强学生安全意识和自防能力。
2. 安全教育德育开展主题班会、主题教育活动，教育学生学习安全知识，培养安全意识。
通过校园文化活动、安全知识竞赛等方式增强学生安全防范意识。
3. 校园安全完善校园安全监控系统，保障师生生命财产安全。
加强校门口和周边环境治理，保障学生安全出行。
改善学校教学设施，确保学生在校期间的安全性。
4. 校外教育开展安全教育社会实践活动，提高学生安全自救技能。
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告
幼儿园申请示范性幼儿园申请报告引言概述：示范性幼儿园是教育部门评定的优质幼儿园，具有一定的示范引领作用，对幼儿教育的质量提升和教育教学改革具有积极的推动作用。
为了申请示范性幼儿园的称号，幼儿园需要提交一份申请报告，详细介绍幼儿园的办学理念、教育教学实践、师资队伍建设等方面的情况，以及对幼儿园示范性建设的规划和设想。
一、办学理念1.1 突出幼儿发展为本幼儿园的办学理念应以幼儿的发展为本，注重培养幼儿的综合素质和个性发展，关注幼儿的身心健康和情感认知发展。
1.2 强调以游戏为主游戏是幼儿的天性，幼儿园应该注重通过游戏活动来促进幼儿的身心发展，培养幼儿的动手能力和创造力。
1.3 倡导家园共育幼儿园应与家庭密切合作，建立有效的家园联系机制，共同关注幼儿的成长和发展，形成良好的教育共育氛围。
二、教育教学实践2.1 课程设置合理幼儿园的课程设置应符合幼儿的年龄特点和发展需求，注重培养幼儿的语言、认知、社交等方面的能力。
2.2 教学方法多样教师应采用多样化的教学方法，包括启发式教学、体验式教学等，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2.3 评估方式科学幼儿园应建立科学的评估体系，注重对幼儿的全面评价，促进幼儿的个性化发展和成长。
三、师资队伍建设3.1 专业素质过硬幼儿园的教师应具备专业的教育背景和丰富的教学经验，能够有效地指导幼儿的学习和发展。
3.2 培训机制完善幼儿园应建立健全的师资培训机制，定期组织教师进行专业培训和学习交流，提升教师的教育教学水平。
3.3 团队协作能力强幼儿园师资队伍应具备良好的团队合作精神，能够有效地协作开展教育教学工作，为幼儿提供优质的教育服务。
四、示范性建设规划4.1 教育教学改革幼儿园应积极参与教育教学改革，探索创新的教育教学模式，提高教育教学质量。
4.2 师资队伍建设幼儿园应加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
4.3 安全管理保障幼儿园应加强安全管理工作，确保幼儿的身心健康和安全，营造安全、健康的教育环境。
市级示范幼儿园申请报告(精品)
市级示范幼儿园申请报告我园根据《XX市示范幼儿园评估标准》认真制定了创建示范园的方案和措施，并参照《评估标准》认真进行了逐项自查、自评，现将自查情况汇报如下：一、XXX幼儿园的基本情况：XXX幼儿园地处XXX镇的东北部，在XXX村中，南面是XXX，西面是XX，东面是XX。
XXX幼儿园占地面积XX平方米，其中有活动室X间，办公室X间，图书室X间，共X间，厕所X间，建筑面积XX平方米，户外活动场地XX平方米。
活动室内有适合幼儿学习用的桌椅。
XXX幼儿园的设施设备： XXX幼儿园有大型玩具滑梯X 件，跷跷板X件，投球架X件，雪花片X箱，串珠X箱，大中小型玩具配套。
我园硬件设施安全，办公条件优越，幼儿活动场地宽松、舒适、布局合理、管理手段日趋现代化，整个园内呈现出一片净化、绿化、美化、艺术化、儿童化和教育化的自然景观，是孩子们健康快乐成长的乐园。
二、端正办园方向，加强科学管理根据我园三年规化，我们深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。
1、健全管理机构，强化岗位责任制管理：我园管理机构健全，管理目标明确，管理脉络清晰，监督机构健全，在管理工作中发挥了实效。
我园设有“园务管理委员会”、“家长学校机构组织”、等并定期召开会议，充分发挥其合力作用，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作。
我们重新修订和完善了各类规章制度，岗位职责，行为规范，努力做到事事有标准，人人明责任，检查有依据，考核有结果。
2、坚持以人为本的管理思想、实行民主科学化管理：首先是在实行“园长负责制”、“教师聘任制”、“落实岗位责任制”的同时，在管理过程中突出“以人为本”的管理理念，在制度管理的基础上逐步实行科学管理，将目标激励，情感渗透，制度规范引入到幼儿园的整体运行机制中，强化竞争机制，树立创新意识，建立起优化教工队伍机制。
1、高新二小申报“陕西省中小学实验教学示范学校”的申请报告
陕西省中小学实验教学示范学校申请报告西安高新第二小学作为陕西省规范化学校、西安市素质教育优秀学校，西安高新第二小学自建校起，就十分重视实验教学工作，并取得了一定成绩。
随着办学条件的不断改善，近年来，学校更加重视实验教学，认为：实验教学是学校教育教学工作中的重要组成部分，它服务于各学科教学，又成为各学科知识的拓展和延伸，是学生在获取间接经验的同时又体验直接知识的重要途径，是推进新课改、深化素质教育、打造高效课堂、开展教育创新，培养学生综合实践能力的重要平台。
这所现代化的民办小学，位于西安高新技术产业开发区内，坐落在美丽的唐城墙遗址公园旁。
它拥有现代化和传统文化相融合的优良人文环境。
学校创建于2001年9月，现有39个教学班，学生2087人。
校园占地面积19333.43㎡，校舍建筑面积16230㎡。
在办学中，学校瞄准“创一流水平，办一流学校，让人民满意”的目标，坚持高标准、严要求，在社会各界建立了良好的口碑，树立了高新教育的品牌形象。
学校现有教职工112人，其中专任教师101人。
小教高级以上职称的占78.2％。
学校有国家级义务教育实验教材培训专家1人，全国及省市区优秀教师、骨干教师、学科带头人27人，省、市、区教学能手13人。
学校实施“青蓝工程”，开展“一帮一”活动，促进青年教师成长，形成了一支思想境界高，业务素质强的教师队伍。
历年来，学校教师在教学比赛活动中，共有16人次获国家级奖，17人次获省级奖，19人次获市级奖。
学校教师在参加论文评比活动中，共有187篇论文获国家级奖，119篇获省级奖，134篇获市级奖。
历年来，学校学生在各级比赛中，共获得国家级奖444项，省级奖329项，市级奖490项。
自建校起，高新二小就紧紧围绕打造素质教育名校这一目标，立足高新、面向未来，重视各科实验教学，使学校素质教育工作稳步推进，年年迈大步，实现了跨越式发展。
学校先后荣获全国信息技术创新与实践活动先进单位、全国艺术教育先进单位、全国教育学会小学教育专业委员会实验学校、陕西省规范化学校、陕西省绿色学校、陕西省体育传统项目学校、西安市一级小学、西安市素质教育优秀学校、西安市德育实验学校、西安市艺术教育示范学校、西安市语言文字规范学校、西安市文明单位、西安市体育达标学校工作先进单位、西安市国家“十五”课题“九年义务教育目标体系与评价机制研究实验”先进学校。
小学五育并举示范校申报材料
小学五育并举示范校申报材料甲地小学坚守为党育人、为国育才的初心使命，基于“为孩子一生优秀奠基”的育人理念，积极构建五育并举的教育体系，引导学生立德、增智、强体、育美、爱劳，全面提升学生核心素养，促进学生全面发展。
2023年被评为甲地市“五育并举示范校”。
一、以德立身（一）党建引领明航向，内外兼修提素养学校党总支坚持党建引领，扛实教师队伍思想政治工作和意识形态工作的职责，擦亮“党员即先锋”党建品牌，倡导“我是党员先做好”的责任担当，学习践行二十大，举行了“党员故事会”“党建+队建”“党员先锋队在行动”“党员志愿服务活动”“党员爱心送教”等系列活动，铸牢信仰根基，增强责任使命，提升服务意识、奉献精神。
（二）德育课程重实践，知行合一育自觉学校构建了以“雅德、慧智、乐体、尚美、爱劳”五育融合的“五彩生命”课程体系，培养具有“德行之雅、科学之真、体育之强、艺术之美、劳动之乐”的新时代好少年。
在充分尊重学生兴趣特长的基础上，不断优化校本选修课程设置，总共开设涉及礼仪与成长、文学与科学、体育与健康、艺术与审美，人文与社会五大领域，55门校本选修课程，最大化为师生搭建成长平台，在各项比赛和展示活动中夺得佳绩，助力学生的个性化发展。
学校开展了“喜迎二十大、我为家乡代言”行走式德育实践课程，师生到市博物馆、豫西抗日根据地等爱国教育基地，讲好家乡故事，做好家乡代言人。
在“壮丽河山说”主题教育实践活动中，我校张三老师被评为河南省优秀辅导员，张四等4名学生荣获河南省一二等奖。
张五被评为甲地市第六届新时代好少年，张六被评为乙地市文明学生。
（三）学习先进促成长，传承精神亮文明学校举行了第十二届“感动实小”颁奖典礼，对层层选拔出来的“最美教师”“最美学生”“最美班级”“最美家庭”进行隆重表彰，对最美人物的事迹进行广泛宣传学习。
组织开展参观校史馆、小书市、科技节等活动，形成了浓厚的校园文化氛围，引领学生文明言行。
利用国旗下讲话、宣传栏，组织学生积极学习新时代好少年事迹。