五数试卷分析

2014-2015学年第二学期五年级数学期中试卷分析

1、试题分析：本次期中测试的内容为第一至四单元（分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二））。试卷共五大题100分，一、填空30分；二、选择6分；三、计算16分；四、几何图形24分；五、解决问题24分。每个单元所占的分值比率是17：13：50:20，第三单元分数乘法出的太多。

2、理念分析：该试卷以课程标准为依据，紧扣新课标，题量适中，题型多样，覆盖面广，难易适度。

3、卷面质量分析：基于学校的生源情况，通过对本次试卷的认真分析，从整体上讲，学生对基础知识掌握应该说还不错，说明在平常教学中，教师注重了数学基础知识的教学，学生掌握了数学中的概念、定律、法则、公式以及解题方法等基本知识。基本符合《数学课程标准》的要求，基本达到小学数学基本知识的教学目标。

4、学生做题不足之处：1、解决生活实际问题的能力弱；2、不能灵活运用所学知识；3、学生的学习习惯有待提高，不认真审题、读题、理解题意；4、平均分差距大，最高的可以达到87分，最低的只有74分。

5、针对试卷个人建议：

（1）所出各单元知识的分值再合理些，分数乘法的知识有50分，而其它三个单元的知识加起来才50分。

（2）所出项目类型可再全面些，可增加判断题。

（3）所出试卷字小，不清晰可再规范些。

（4）试卷第四大题第2小题题目出示不清晰、不明确，黑色部分可用阴影显示。

（5）试卷第四大题第3小题，此题目可放置在填空中，放在此处有点不恰当，因为其他题目都是几何图形，而它是单位换算，此地方可出看图

求长方体或正方体的表面积和体积的内容。

（6）计算题可以出一些简便运算的题目。

6、试卷批改情况：

（1）从试卷上看出来大部分教师批改认真。

（2）批改不规范，有的对的不打对号，打对号的还不逐题打而是很多题在

一起打个大对号，错的画斜线。

（3）部分教师批改解决问题要求不统一，有的给步骤分有的不给步骤分。

还有批改解决问题，学生做错了还打对，做对了不给分现象。