四年级数学上册第一单元课件-人教版
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人教版四年级数学上册第一单元第3课时《亿以内数的写法》教学课件
知识点 1 对照数位顺序表写数
1.对照数位顺序表写出下面各数。 (1)四十六万零九十五 460095 (2)五百零八万七千 5087000
按万以内数的写法写。
交流:你是怎样写数的?
也可以按级写,先写万级上的数, 再写个级上的数,哪一位上一个 单位也没有,就在那一位上写0。
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
二十三万零一百八十四 写作: 2 3 0 1 8 4
写一写:写出下面三个数。
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
地球赤道周长四千零七万五千七百米。 写作:40075700
写出下面横线上的数。
有一头蓝鲸重十二万五千千克,相当于23头大象 的体重。
写作:125000
写出由下面各数组成的数。
⑴ 3个千万、5个十万、6个百 30500600
⑵ 四百万、八十万、五万和三千 4853000
哪个数位一个 单位也没有就 在这个数位上 写“0”。
4.(1)8000000 + 400000 + 5000 + 20 , 这 个 数 写 作 ( 8405020 )。
点拨:这个数由8个百万、4个十万、5个千和2个十组成, 所以分别将8、4、5、2写在这个数的百万位、十万位、 千位、十位上,其余数位用0占位,这个数写作: 8405020。
(2) 与 最 小 的 六 位 数 相 邻 的 两 个 自 然 数 分9别999是
提 升 点 2 根据读0的个数写数
5.(易错题)用4个0和4个5分别写出符合下列要求的八 位数。(各写一个) (答案不唯一)
(1)一个0都不读: ( 55550000 )。 (2)只读一个0: ( 55500005 )。 (3)读两个0: ( 55000505 )。 (4)读三个0: ( 50500505 )。
人教版四年级数学上册第一单元之《计算器》(例1、例2)课件
111111×111111 = _1_2_3_4_5_6_5_4_3_2_1_
两个数位相同,且各个数位上的数字都是1的因数相乘,当因数是n位数 时,积各个数位上数字是由1排到n,再由n排到1,即:123…n…321。
课本27页 你知道吗? 你知道M+、MR、MC有什么用吗?
M+:把数储存起来。 MR:把储存的数提取出来。 MC:把储存的数清除掉。 有的计算器会把MR和MC两个键合并成一个键MRC: 按一下把储存的数提取出来,按第二下把储存的数清除掉。
13027 - 8934 = 4093 6908×37 = 255596 395412 + 10589 = 406001
课本28页 练习四 1. 用计算器计算。
128 + 284 = 412 36 + 228 - 179 = 85 45×77 = 3465
371÷7 = 53 532 - 178 = 354 353 - 95 + 483 = 741
我们来试一试。
123 + 16 =
123 - 16 =
123×16 =
方法一:先按123,再按M+(把123储存起来),接着按:
MR + 16 = 139
(即123 + 16 = 139)
MR - 16 = 107
(即123 - 16 = 107)
MR×16 = 1968
(即123×16 = 1968)
进行检验。
课本28页 练习四
4. 用计算器算出下面各题的积。
1×1 =
_1___________
11×11 = 111×111 =
_1_2_1_________ _1_2_3_2_1_______
(赛课课件)四年级上册数学第一单元(2)亿以上数的认识及读法(共15张PPT)
人教版 四年级上册
第一单元 大数的认识
第3课时 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识
2 亿以上数的认识及读法
1.下面这几个数你还会读吗? 30706900 读作:三千零七十万六千九百 7000543 读作:七百万零五百四十三 61000000 读作:六千一百万
要想快速准确地读出这个数,你首先会做什么?
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位
小结:
怎样读亿以内的数?
先读万级,再读个级;万级的数,要按照个级 的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字 ;每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位 上有一个或连续有几个0,都只读一个零。
探索新知
亿以上数的读法
问题1:观察图片,全球人口数量是多少?请写出来 问题2:请问你所写的这个数是几位数?最高位是哪一位?。 问题3:将这个数进行分级,分了哪几级?
2.读一读。
74380000 ( 七千四百三十八万
)
5041070 ( 五百零四万一千零七十 )
56600560 (五千六百六十万零五百六十 )
数… 级…
亿级
万级
个级
数 位
千百十
… …
亿
亿
亿
位位位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计
数 单
…千 百 十 …亿 亿 亿
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
第一单元 大数的认识
第3课时 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识
2 亿以上数的认识及读法
1.下面这几个数你还会读吗? 30706900 读作:三千零七十万六千九百 7000543 读作:七百万零五百四十三 61000000 读作:六千一百万
要想快速准确地读出这个数,你首先会做什么?
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位
小结:
怎样读亿以内的数?
先读万级,再读个级;万级的数,要按照个级 的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字 ;每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位 上有一个或连续有几个0,都只读一个零。
探索新知
亿以上数的读法
问题1:观察图片,全球人口数量是多少?请写出来 问题2:请问你所写的这个数是几位数?最高位是哪一位?。 问题3:将这个数进行分级,分了哪几级?
2.读一读。
74380000 ( 七千四百三十八万
)
5041070 ( 五百零四万一千零七十 )
56600560 (五千六百六十万零五百六十 )
数… 级…
亿级
万级
个级
数 位
千百十
… …
亿
亿
亿
位位位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计
数 单
…千 百 十 …亿 亿 亿
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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
第一单元_第07课时_数的产生与十进制计数法(教学课件)-四年级数学上册人教版
四年级数学上册人教版
第一单元 第07课时 数的产生与十进制计数法
我们已经学习过了哪些数?
分数
小数
大数
0,1, 2,3......
这些是阿拉伯数字, 你知道它们是谁发 明的吗?
➢ 观看下面视频,一起了解阿拉伯数字的由来。 数是怎样产生的?
探究数的产生历程
古时候,人们在生产劳动中,逐渐有了计数的需要。
组内成员
全班学生
全校学生
有没有比“亿”更大的计数单位?
一亿一亿的数, 10个一亿是多少?
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
10个一亿是十亿
有没有比“十亿”更大的计数单位?
十亿十亿的数, 10个十亿是多少?
பைடு நூலகம்千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
10个十亿是一百亿
有没有比“百亿”更大的计数单位?
➢ 不同的进制有哪些?
一般地说,进率是几,就叫作几进 位制。例如有二进位制、八进位制、 十进位制、十二进位制、十六进位制 等。我们通常用的是“十进位制计数 法”。它的特点是每相邻两个单位之 间的进率都是“十”。
不同进制之间的转换关系
我们学过哪些计数单位?下图中的情况用哪个计数单位合适呢?
像个、十、百、千、万......亿都是用来计数的,所以叫它们计数单 位。计数单位有大小之分,要根据实际情况而定。
二进制中,“十二”记作1100。
1.数的产生 结绳记数
实物记数
古 代
三种记数方法
刻道记数
第一单元 第07课时 数的产生与十进制计数法
我们已经学习过了哪些数?
分数
小数
大数
0,1, 2,3......
这些是阿拉伯数字, 你知道它们是谁发 明的吗?
➢ 观看下面视频,一起了解阿拉伯数字的由来。 数是怎样产生的?
探究数的产生历程
古时候,人们在生产劳动中,逐渐有了计数的需要。
组内成员
全班学生
全校学生
有没有比“亿”更大的计数单位?
一亿一亿的数, 10个一亿是多少?
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
10个一亿是十亿
有没有比“十亿”更大的计数单位?
十亿十亿的数, 10个十亿是多少?
பைடு நூலகம்千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
10个十亿是一百亿
有没有比“百亿”更大的计数单位?
➢ 不同的进制有哪些?
一般地说,进率是几,就叫作几进 位制。例如有二进位制、八进位制、 十进位制、十二进位制、十六进位制 等。我们通常用的是“十进位制计数 法”。它的特点是每相邻两个单位之 间的进率都是“十”。
不同进制之间的转换关系
我们学过哪些计数单位?下图中的情况用哪个计数单位合适呢?
像个、十、百、千、万......亿都是用来计数的,所以叫它们计数单 位。计数单位有大小之分,要根据实际情况而定。
二进制中,“十二”记作1100。
1.数的产生 结绳记数
实物记数
古 代
三种记数方法
刻道记数
小学数学人教版四年级上第一单元第一课时亿以内数的认识课件(共15张PPT)
复习导入
读一读
第31届里约奥运会上,中国体育代表团总人数为 711人,其中运动员415人。最后中国队以26枚金 牌,18枚银牌,26枚铜牌的优异成绩为此次奥运 会划上了美满的句号!运动员们的团结、拼搏、 坚持、不放弃的精神值得我们每个人去学习。
探究新知
里约奥运会主体体育场可容纳观众6万人。
北京奥运会主体体育场可容纳10万人。
探究新知
数位顺序表
…
亿 位
千 万
百 万
十 万
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
数 位
位位位
计
…
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
数 单
位
计数单每位相从邻右两往个左计按数照单从位大之到间小的的进顺率序是排十列。每个计数 单位所在的位置是数位。
探究新知
亿级
数位顺序表
万级
个级
数
级
…
亿 位
千 万
百 万
十 万
万 位
牛刀小试
牛刀小试
牛刀小试
谢谢大家
四年级上册第一单元
亿以内数的认识
复习导入 数一数
一个一个的数,从一数到十 一十一十的数,从十数到一百 一百一百的数,从一百数到一千 一千一千的数,从一千数到一万
你们还记得数位顺序表吗?
… 万千百十个数 位
位位位位位
… 万千百十个计 数 单
一位
每相邻Add两the 个text 计here数单位之间的计数单位是10
千 位
Hale Waihona Puke 百 位十 位个 位
数 位
位位位
人教版四年级数学上册第一单元第10课时《十进制计数法》教学课件
1 大数的认识
2.数的产生及十进制计数法
练习
知 识 点 1 数的产生和认识自然数
1.填一填。 (1)我国古代的记数方法有( 实物记数 )、
( 结绳记数 )和( 刻道记数 )。
点拨:人们在生产劳动中有了记数的需要,因此就产生 了数。我国古代的记数方法有实物记数、结绳记数、刻 道记数。
(2)最小的自然数是( 0 ),自然数的个数是
位位位 位位位 位位位 位 位 位
计
数 单
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位
像这样每相 邻两个计数 单位之间的 进率都是十 的计数方法 叫做十进制 计数法。
填一填。
1.每相邻两个计数单位间的进率都是( 10 ), 这种计数方法叫做( 十进制计数法 )。
2.从个位起,第( 五 )位是万位,第( 九 ) 位是亿位。
知识点 1 数的产生和认识自然数
1.填一填。 (1)我国古代的记数方法有( 用实物记数 )、( 结绳记数 ) 和( 刻道记数 )。 (2)最小的自然数是( 0 ),自然数的个数是( 无限的), 相邻两个自然数相差( 1 )。
(3)一个自然数,千万位和千位上都是9,其他数位上 都是最小的自然数,这个数写作( 90009000 ), 四舍五入到万位约是( 9001万 )。
A.个级
B.万级
C.亿级
(2)一个九位数,它的最高位的计数单位是( B )。
A.亿位
B.亿
C.十亿
(3)十亿里面有( A )个亿。
A.10
B.100
C.1000
6.【数学文化】典典偶然得到了一张写有古埃及象 形数字的羊皮纸(如图1)。图2中的数的总和用十 进制计数法写3作00( 4215 ),如果用计数器来表示 这个数,一共要用到(15 )颗珠子。
人教版四年级数学上册第一单元大数的认识课件
2.比一比下面各组数的大小,说一说你是怎样比的。
435 < 453 1089 > 989 8901 < 8910
你真棒!
3.比较下面四组数的大小。
43500 < 435000
6030045 < 6030450
876200 > 875800
904030 > 904003
4.亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大 小比较方法有什么相同之处和不同之处?
千百十个 位位位位
2 4 96 3 08
4 0 50
2 4 96 0 0 00 0 0 00 0 0 00
理解题意 题中给了我们4个数,其中2496是我们以前学过的万以 内的数,读作:二千四百九十六。读出其他数。
规范解答
24960000读作:二千四百九十六万 3080000读作:三百零八万 40500000读作:四千零五十万
3
读作:五万四千六百二十一 读作: 六百四十万七千 读作: 一千零三万零四十
问题:试读上面这些数。
问题:含有两级的数怎么读?
万
个
不读 只读一个0
三、巩固练习
1. 读出下面每组数。
34 和 34 0000
3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
3267500 40090 90200300 1000000
四、课堂小结
1.含有两级的数的写法:(1)从高位写起,先 写万级。(2)哪个数位上一个单位也没有,就在那 个数位上写0。
2.检验所写的数是否正确的方法:(1)把写出 的数读一遍,看与题目是否一致。(2)根据最高位 判断是几位数,再依次核对。
【人教版】四年级上册数学课件-第1单元第2课时:亿以内数的读法(共21张PPT)
答案 揭晓
独立 完成
一个零也不读 51004600 15004600
读一个零 50014600 50104600
读两个零 50046001
拓展提升
问题:生活中我们有时会看到三位一分节的大数。 你们知道是怎么回事吗?
谢谢聆听
②读万级时,按照个级的读法去读, 再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0,都不读,其 他数位上有一个0或者连续几个0,都 只读一个0。
巩固训练
选一选。
1.下面的四个数中,一个零也不读出来的是( B )。
A、9000900
B、9009000
C、9000009
D、9000090
2.在下列数中,( B )读作三千零二十万六千零九十九。
A、32060099
B、30206099
C、302060909
D、30020609
3.下面的数中,只读一个零的是( B )。
A、906500
B、58000530
C、3060908
D、3060008
巩固训练
二.用四个6和三个0按下面的要求组成一个七位数。 (1)组成三个0都不读出来的数: (2)组成只读出一个0的数: (3)组成只读出两个0的数: (4)组成三个0都读出来的数:
新课引入
怎样读万以内的数?
从高位读起,千位上是几就读 几千,百位上是几就读几百, 十位上是几就读几十,个位上 是几就读几,哪一位上一个单 位都没有就读零。
新知探究
2
千百十万 万万万 位位位位
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个 级的数在读法 2哪上49种有6 读什作么法相什比同较么 这呢简点?便个和?不数同怎点么?读 ?
人教版四年级上册数学 第1单元 大数的认识 第10课时 计算工具的认识及计算授课课件
1 大数的认识
第10课时 计算工具的认识及计算
RJ 四年级上册
你知道这叫什么吗?
二千多年前,中 国人用算筹计算。
探究点 1 认识算盘
在一千多年前,中国人又发明了一 种计算工具。你知道是什么吗?
一千多年前,中国人 又发明了算盘。
你对算盘有哪些了解?
1颗上珠表向示大几家?介1绍颗介下绍珠。呢?
档
上珠
89991
小试牛刀
用计算器计算
986+1459= 2445 290876+58365= 349241
216÷6+682=
465×1689-14370108= 771085
你学会了哪些 知识?
按键准确是用计 算器正确计算的 前提。
1.1颗下珠表示1,1颗上珠表示5,用空档表示0。
2.用计算器计算时,先用数字键按出第一个数,再按运算 符号键,接着按出第二个数,最后按等号键得出结果。
用计算器计算下面左边各题。
不用计算器,你能 直接写出下面右边 各题的答案吗?
9999×1=9999
9999×2=______
19998
9999×3=______
9999×4=_2_9_9_9_7_
39996
9999×5=______
49995
9999×7=______
9999×9=__6_9_9_9_3
作 业 请完成教材第28页练习四第1题、第3题、 第4题。
梁
框
下珠
1颗上珠表示5,1颗下珠表示1。
这两个算盘有什么不同?示么出表的示数数是位多呢少??
十 千百十 亿亿万万万万千百十 个 位位位位位位位位位 位
352 15 86 2
探究点 2 认识计算器
第10课时 计算工具的认识及计算
RJ 四年级上册
你知道这叫什么吗?
二千多年前,中 国人用算筹计算。
探究点 1 认识算盘
在一千多年前,中国人又发明了一 种计算工具。你知道是什么吗?
一千多年前,中国人 又发明了算盘。
你对算盘有哪些了解?
1颗上珠表向示大几家?介1绍颗介下绍珠。呢?
档
上珠
89991
小试牛刀
用计算器计算
986+1459= 2445 290876+58365= 349241
216÷6+682=
465×1689-14370108= 771085
你学会了哪些 知识?
按键准确是用计 算器正确计算的 前提。
1.1颗下珠表示1,1颗上珠表示5,用空档表示0。
2.用计算器计算时,先用数字键按出第一个数,再按运算 符号键,接着按出第二个数,最后按等号键得出结果。
用计算器计算下面左边各题。
不用计算器,你能 直接写出下面右边 各题的答案吗?
9999×1=9999
9999×2=______
19998
9999×3=______
9999×4=_2_9_9_9_7_
39996
9999×5=______
49995
9999×7=______
9999×9=__6_9_9_9_3
作 业 请完成教材第28页练习四第1题、第3题、 第4题。
梁
框
下珠
1颗上珠表示5,1颗下珠表示1。
这两个算盘有什么不同?示么出表的示数数是位多呢少??
十 千百十 亿亿万万万万千百十 个 位位位位位位位位位 位
352 15 86 2
探究点 2 认识计算器
四年级上册数学课件-第1单元1亿有多大 人教版(共18张PPT)
巩固探究 (二)学生自主设计方案开展研究
我1粒国全人米如1约亿国吃,果有粒每一全一1大人辈国3个亿米每子1人1人天够亿天还一口就一粒节多天,可个大约,可如节人米1你以粒果省吃有有吃米每大多多什5,人约0长重么0就每1时克?想3够天亿间大法一节粒?米?个约大, 米,(这一些年大按米3够65一天个计人算吃)多长时间?=1000000
2×1000000=2000000(克)=2000千克=2吨 2000000÷500=4000(天)
4000÷365≈11(年) 13×11=143(年)
巩固探究 (二)学生自主设计方案开展研究
1亿你秒有有什多么长感时想间??
100000000÷60≈1666667(分) 1666667÷60≈27778(时) 27778÷24≈1157(日) 1157÷365≈3(年)
绿色圃中 小学教 育网http://w ww.Ls 绿 色圃中 学资源 网http:/ /cz.Ls
以
活动探索 每个小组先确定一个研究课题,设计好研究(方三案,)然进后开行展实实验验研究:,测得出量结论、。计算
全国每人每天节约1粒米,就够一个人吃一辈子还多,你有什么想法?
(三)进行实验:测量、计算 问题:没有1亿张纸怎么办?
纸摞应起当来取直多接少进张行纸测呢量??
绿色圃中小学教育网http://www.
c先你A1难你o×组量能道们m1:出 想 我 还010绿一象们想00色00部1真研0张亿圃0分的究纸=有中纸要哪大1多学的找些0约0大资厚一有0厚吗0源度亿关01?网0厘,张1(亿h米算纸t厘的tp出去米:问//测1c)亿题z量.=是呢吗1这?0?0部00分米不可1数纸可的张先1几结亿的用以,亿几以厚纸量乘果不倍是不是,先度的出这就是就1好这测,厚是一部用03推部几张6量再度部1分乘2算亿分这。一。算分纸的部。张纸分部出纸的整纸的纸11分1的厚倍的00亿几的厚00纸厚度度0张倍高,度,张求或,度出,求都的就。算出结可用果出的就是1亿张纸的高度。
人教版四年级数学上册第一单元第16课时《认识计算器、用计算器探究规律》课件
积的最高位上的数字 积最高位上的数字 比某一个乘数少1。 与末位数字和为9。
填一填。
现在人们广泛使用的计算工具是( 计算器 ), AC是( 清除 )键,ON/C是( 开关及清屏 )键。
用计算器计算。
55846+7646=63492
6908×37=255596
13027-8934=4093
111111111÷9=12345679
( 6666 )×( 6667 )=(44442222 ) ( 66666 )×( 66667 )=(4444422222 )
(666666 )×(666667 )=( 444444222222 )
点拨:用计算器算出前几个得数就会发现,算 式中的第一个乘数分别是6,66,666, 6666,…第二个乘数比第一个乘数大1。积是由 数字4和2组成的,4和2的个数与第一个乘数的 位数相同。
1 大数的认识
认识计算器、用计算器 探究规律
生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具? 计算器
交流:计算器上你知道哪些键的功能? 显示屏
关机键 清除键
开关及清除屏键
数字键Leabharlann 运算符号键交流:计算器上你知道哪些键的功能?
计算器上还有一些具有特别功能的键。例如,
b c
、a、x2等,可以用来计算分数等。
这节课你们都学会了哪些知识? 认识计算器
显示屏
关机键 清除键
开关及清除屏键
数字键
运算符号键
这节课你们都学会了哪些知识? 用计算器进行计算
按照算式的顺序依次在计算器上按出就可以算 出得数。我们可以计算器来进行验证我们的计算。
利用计算器计算较复杂的计算题,在根据结果 找到规律。最后利用计算器来进行验证我们的规律 是否正确。
四年级上册数学课件-第一单元第六课时求近似数人教版
下面划线的哪些是近似数?在括号里画上“☆”。
数“四舍五入”到万位,再计算) 小冰身高约145厘米,体重约40千克。
(2)英才小学四(1)班有50名学生。
少?省略万位后面的尾数,求出它的近似数。
(3)苗苗服装厂员工人数有4000多人,平均体重
129327人≈13万人
答:251486人≈25万人 数“四舍五入”到万位,再计算)
地球的直径大约是多少万千米?太阳呢?
描出这两个数字所在的位置。(小组合作讨论) 12756 ≈10000 =1万
12756 2<5
10000 11000 12000 13000 14000 15000 16000 17000 18000 19000 20000
四舍
五入
15000大约等于多少呢?
15000≈20000
(2)英才小学四(1)班有50名学生。
2010年5月1~3日,中国科技馆共接待84455人次。
(1)珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844米。
描数出“这 四两舍2个五数入.字”某所到在万城的位位,置再市。计算城) 区有251486人,郊区有129327人,
是6,其余各个数位上都是0,这个数是多
((1))珠穆朗玛这峰的海个拔高城度约为市8844大米。约有多少万人?(先把两个已知
人教版四年级数学上册
51 大数的认识
第6课时 求近似数
一 情境导入
下面划线部分哪些是近似数?哪些是准确数?
小冰身高约145厘米, 英才小学四(1)班
体重约40千克。
有50名学生。
二 新课探究
教科书第13页例7
在生产和生活中,人们经常使用近似数。
求近似数,要求 是省略万位后面的尾 数并改写成用“万” 作单位的数。
新人教版小学四年级数学上册第一单元《数的产生和十进制计数法》PPT课件
人教版(RJ)小学四年级数学上册第一单元课件
大数的认识
结绳记数
复习引入
第一单元:大数的认识
同学们,你们已经学过哪些数了? 数究竟是怎样产生的呢?今天我们就来学习数的产生。
探究新知
第一单元:大数的认识
古时候,人们虽然有了计数的需要,但是开始只知道“同样多”、 “多”或“少”,还不会用1,2,3,…这些数来数物体的个数。
4.下面四个数中,亿位上是5的数是( C )。
A、8057290000 B、54776800
C、1516004937 D、159814800
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
第一单元:大数的认识
今天学习了哪些知识?
(1)0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11……都 是自然数。
(2)所有的自然数都是整数。
亿
亿
)))
位
位
位
(((
计数 单位
…
千 亿
)
百 亿 )
十 亿 )
独立完善数位顺序表。
万级
个级
亿千 百 十万千 百 十个 万万万
位位 位 位位位 位 位位
千百十
亿
万千 百 十个
万万万
探究新知
第一单元:大数的认识
用阿拉伯数字写数时,要把计数单位按照一定的顺序排列起来。
数级 …
(
千 数位 … 亿
)
位
(
计数 单位
探究新知
第一单元:大数的认识
人们捕鱼归来时,捕到一 条鱼,就在石头或木头上刻一 道,一共捕了几条鱼,就刻几 道。
探究新知
第一单元:大数的认识
结绳记数
上面这些计数方法怎么样?
大数的认识
结绳记数
复习引入
第一单元:大数的认识
同学们,你们已经学过哪些数了? 数究竟是怎样产生的呢?今天我们就来学习数的产生。
探究新知
第一单元:大数的认识
古时候,人们虽然有了计数的需要,但是开始只知道“同样多”、 “多”或“少”,还不会用1,2,3,…这些数来数物体的个数。
4.下面四个数中,亿位上是5的数是( C )。
A、8057290000 B、54776800
C、1516004937 D、159814800
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
第一单元:大数的认识
今天学习了哪些知识?
(1)0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11……都 是自然数。
(2)所有的自然数都是整数。
亿
亿
)))
位
位
位
(((
计数 单位
…
千 亿
)
百 亿 )
十 亿 )
独立完善数位顺序表。
万级
个级
亿千 百 十万千 百 十个 万万万
位位 位 位位位 位 位位
千百十
亿
万千 百 十个
万万万
探究新知
第一单元:大数的认识
用阿拉伯数字写数时,要把计数单位按照一定的顺序排列起来。
数级 …
(
千 数位 … 亿
)
位
(
计数 单位
探究新知
第一单元:大数的认识
人们捕鱼归来时,捕到一 条鱼,就在石头或木头上刻一 道,一共捕了几条鱼,就刻几 道。
探究新知
第一单元:大数的认识
结绳记数
上面这些计数方法怎么样?
人教版四年级数学上册第一单元第9课时《数的产生》教学课件
你知道吗?
大约在3世纪时,印度人 发明了一种特殊的数字。
后来,这种印度数字 传到了阿拉伯。
你知道吗?
大约在12世纪时,阿拉 伯商人又把印度数字带 到了欧洲,欧洲人称它 们为“阿拉伯数字”。
01234 56789
这就是今天的阿拉伯 数字,它们不是阿拉 伯人发明的。
判断。(对的打“√”,错的打“×”)
(3)一个自然数,千万位和千位上都是9,其他数位上 都是最小的自然数,这个数写作( 90009000 ), 四舍五入到万位约是( 9001万 )。
提升点 1 数位上的数表示的意义
4.下面每个数中的“2”各表示多少?连一连。
经过很长时间,才逐渐统一成 现在这种通用的阿拉伯数字。
数字可以用来记录 物体的个数。
说一说:关于自然数的知识你知道的有哪些?
表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,11……都是自然数。 一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。 所有的自然数都是整数。 最小的自然数是0,没有最大的自然数。 自然数的个数是无限的。
这节课你们都学会了哪些知识? 有关自然数的知识
表示物体个数的1,2,3,4,5,…这些 都是自然数。一个物体也没有,用0表示。0也 是自然数。所有的自然数都是整数。
最小的自然数是0,没有最大的自然数, 自然数的个数是无限的。
2.数的产生
练习
1 大数的认识
知识点 1 数的产生和认识自然数
1.填一填。 (1)我国古代的记数方法有( 用实物记数 )、( 结绳记数 ) 和( 刻道记数 )。 (2)最小的自然数是( 0 ),自然数的个数是( 无限的), 相邻两个自然数相差( 1 )。
1 大数的认识
数的产生
这是阿拉伯数字,你知道它们是谁发明的吗?
四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)
综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
人教版四年级数学上册第一单元 十进制计数法1-课件
问题:从一亿开始,你可以继续数下去吗? 预设:10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个百亿是一千亿。 小结:个(一)、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是
计数单位。
说明:用阿拉伯数字写数时,要把计数单位按照一定的顺序排列起来。 活动:独立完善数位顺序表。
预设: 数级
数位
…… ……
亿级
千百 十 亿亿 亿 位位 位
大数的认识
十进制计数法
一、复习导入
问题:至今为止,我们学过哪些数位? 相对应的计数单位又有哪些呢?
预设:
二、探究新知
过渡:在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。
活动:读一读左边的信息。 说明:这些都是比亿大的数,第二个数读作
十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
活动:利用手中的计数器,从一亿 开始,一亿一亿地数,看看 你会发现什么。
万级
亿千百 十万千 万万 万
位位位 位位位
个级 百十个
位位位
计数 单位
……
千百 亿亿
十 亿
亿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
千 万
百 万
十 万
万千
百十个
问题:相邻两个计数单位之间的关系是什么? 预设:进率都是十。 小结:像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法
叫做十进制计数法。
补充:一般来说进率是几,就叫做几进制。大家还知道哪些进制呢? 预设:计量时间的单位之间是六十进制。1时=60分,1分=60秒。 介绍:计算机一般用二进制。即进率是二,满2进1。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/7/292021/7/29July 29, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
计数单位。
说明:用阿拉伯数字写数时,要把计数单位按照一定的顺序排列起来。 活动:独立完善数位顺序表。
预设: 数级
数位
…… ……
亿级
千百 十 亿亿 亿 位位 位
大数的认识
十进制计数法
一、复习导入
问题:至今为止,我们学过哪些数位? 相对应的计数单位又有哪些呢?
预设:
二、探究新知
过渡:在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。
活动:读一读左边的信息。 说明:这些都是比亿大的数,第二个数读作
十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
活动:利用手中的计数器,从一亿 开始,一亿一亿地数,看看 你会发现什么。
万级
亿千百 十万千 万万 万
位位位 位位位
个级 百十个
位位位
计数 单位
……
千百 亿亿
十 亿
亿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
千 万
百 万
十 万
万千
百十个
问题:相邻两个计数单位之间的关系是什么? 预设:进率都是十。 小结:像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法
叫做十进制计数法。
补充:一般来说进率是几,就叫做几进制。大家还知道哪些进制呢? 预设:计量时间的单位之间是六十进制。1时=60分,1分=60秒。 介绍:计算机一般用二进制。即进率是二,满2进1。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/7/292021/7/29July 29, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
每颗珠子代表1
关于算盘,你还知 道什么?
时间键 日期键 存储运算键 数字键
小数点键
显示屏 清除键 开关及清除屏键 括号键
运算符号键 等号键
你还知道哪些计算器或类似的计算工具?
目前,速度最快的计算机1秒钟能计算几十万 亿次。
台式电脑
笔记本电脑
掌上电脑
运用这个计算器,算一算386+179=,825-138=
1亿粒米约重( 2000000) 克,合 (2000)千克,如果每袋装25千克, 可装( )8袋0 。
在正常情况下,成年人每人每天按500克大米
算,1亿粒米大约能够( 4000)人一天的口粮。
比较数的大小的方法:
1、位数不同时,位数多的数大;
2、位数相同时,那么左起第一位上的 数字大的那个数就大;如果左起第一 位上的数字相同,就比较左起第二位 上的数……
比较下面每组中的两个数的大小。
92504 < 103600 50140 < 63140 28906 > 28890 620300 > 307300
一小滴血液含有
红细胞: 5000000个 = 500万个 白细胞: 10000个 = 1万个
有时为了读写方便,把整万的数改 写成用“万”作单位的数。
4
改写成用“万”作单位的数
我国面积最大 的六个省份(单位:平方千米)
青海:72 0000
72万
四川:48 5000
48.5万
改写成用“万”作单位的数
多位数的写法法则
1、从高位起,一级一级地往下写. 2、哪个数位上一个单位也没有,就在那个数
位上写0.
做一做
二十五亿
写作:2_5__0_0_0_0__0_0_0_0
五千零四亿零七百万 写作:50_0_4__0_7_0_0__0_0_0_0
思考
用8个0,2个3组成一个十位数: 1.一个零都不读可以写出哪些数?
我国面积最大 的六个省份(单位:平方千米)
黑龙江:45 4800 内蒙古:110 0000
45.48万
110万
改写成用“万”作单位的数
我国面积最大 的六个省份(单位:平方千米)
西藏:121 0000
121万
新疆:166 0000
166万
把下面的数改写成用 “万”作单位的数。
(1)25 0000 320 0000 758 0000
454800 < 1100000
黑龙江:45 4800 内蒙古:110 0000
我国面积最大 的六个省份(单位:平方千米)
720000 > 485000
青海:72 0000
四川:48 5000
我国面积最大 的六个省份(单位:平方千米)
1210000 < 166000
西藏:121 0000 新疆:1660000
100厘米
1亿张纸有多厚?
10 0000张
1000厘米
1亿张纸有多厚?
100 0000张
1 0000 厘米
1 000 0000 张
10 0000 厘米
1 0000 0000 张
100 0000 厘米
(10000米)
珠穆朗玛峰 世界第 一高峰,海拔8848米
1亿张纸的厚度比珠穆朗玛峰还高
100粒大米约2克重
2、十万位右边一位是( 万 )位,左边一位是( 百万 ) 位。
判断题
1、万位、十万位、百万位、千万位是万级的计
数单位。
(×)
2、两个计数单位之间的进率都是十。 (×)
3、十个一千是一万。
(√)
4、在“50505”这个数中,三个5表示
在数值是一样的。
(×)
2
万级 个级
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
1
在生活中,我们经常用到比万大的数。
北京市人口: 13819000 人
该怎样读 呢
亿
千百 万万
十 万
万
千
百十
个
再拨一个
亿
千百 万万
十 万
万
千
百十
个
亿
千百 万万
十 万
万
千
百十
个
一千一千的拨,10个一千是一万
再拨一个
亿
千百 万万
十 万
万
千
百十
个
亿
千百 万万
十 万
万
千
百十
个
亿
千百 万万
十 万
万
千
百十
个
我们得到,10个一万是 十 万
? 照这样拨下去,10个十万是 ? 10个一百万是 ? 10个一千万是
一(个)、十、百、千、万…… 亿都是计数单位。
想一想:每相邻两个计数单位之间有什么关系?
我发现:10个一万是十万, 10个十万是一百万, 10个一百万是一千万, 10个一千万是一亿。
我发现:每相邻两个 计数单位之间的进率 都是十,哪一位上满 十就要向前一位进一。
试着读一读!
2496 640
8500
2496 0000 7000 0300
读作:二千四百九十六 读作:二千四百九十六万 读作:六百四十万七千
读作:八千五百万零三百
万级的数的读法和个级的数的 读法有什么相同点和不同点?
0该怎么读?
让我来告诉你
相同点:万级数先按个级数的读法来读。 不同点:读万级数时要在后面加读一个万字。
先写出横线上的数,再求近似数(省略万 位后面的尾数)。 (1) 北京大钟寺的一口古钟上有二十万零 一百八十四个汉字。 20 0184≈20 0000
=20万
(2)全世界鱼类有一万九千零五十六种。
1 9056≈2 0000 =2万
你知道古时候人们是怎样记数的吗? ①用实物记数
②结绳记数 ③刻道记数
5080 4000 0000 3 0020 0000
千 百 十 亿 千 百十 万
千百十个
亿亿亿
万 万万
位 位 位 位 位 位位 位位 位 位 位
三亿:
30 0 0 0 0 0 0 0
三十亿九千万:
3090000000
七千零三亿零二十万:7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0
比亿大的数应该怎么写呢?
1389000 ≈ 1390000
= 139万
大于5,向前一位进1,再 把它和右面的数全舍去, 改写成0。
这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍” 还是“入”,要看省略的尾数部分的最高位是小 于5还是等于或大于5。
2002年中国科技馆共接待观众1843527人次。
1843500 1844000 1840000
7 8630 85 1000 26 0400 360 2000 10 0005
6080 0070
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万
位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
61000
000
00
读作: 六十一亿
1
0
0
4
0
0
0
2
0
0
0
读作: 一百亿四千万二千
读作:
4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0四千零三亿零五百万
(1)读两个0。 102 0340 102 3040 (2)读一个0。
102 3400 123 0400 120 0430 100 0234 100 2034 100 2304
(3)所有的零都不0。 123 4000 120 3400 100 2340 (4)读三个0。 102 0304
4
我国面积最大 的六个省份(单位:平方千米)
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都 是10的计数方法,叫做十进制计数法。
让我们把数位按顺序排列起来吧!
亿级 万 级
个级
亿千百十万千百十个
…
万万万
位位位位位位位位位
数级 数位
1 3 8 1 90 0 0 “8”表示多少呢?
其它数位上的数各表示多少呢?
1、在数位顺序表中,从右起第( 5 )位是万位,它的 计数单位是( 万 ),这个数位上的6表示(6个一万);第 ( 9 )位是亿位,它的计数单位是( 亿 ),这个数位上 的8表示( 8个一亿)。
25万
320万
758万
(2)我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠, 积约32 0000平方米。
32万
(3)我国的青藏高原是世界上最高的高原,面 积约240 0000平方千米。
240万
6
地球的直径大约是多少万千米? 太阳的呢?
12756 ≈ 10000
= 1万
小于5,把它和右面 的数全舍去,改写成 0。
万
千
百
一
十
( 个
)
计 数 单 位
1 29 5 33 0 0 0 0
每相邻的两个记数单位之间的进率都是 十,这种记数的1我29方国53法总30叫0人00做口人:十进制记数法。
小试牛刀
1、亿位左边是(十亿)位,千万位左 边是(亿 )位,26705000000中 “6”在(十亿 )位。
2、( 每相邻的两个)计数单位之间的 进率都是(十 ),这种计数方法叫 做十进制计数法。
比亿大的数该怎样读?
多位数的读法法则
1、从高位起,一级一级地往下读. 2、读亿级或万级的数时,要按照个级的数的读 法来读,再在后面加上“亿”字或“万”字. 3、每级末尾的0都不读.其它数位有一个0 或连续有几个0都只读一个“零”.
读出下面各数 92 0000 0000 267 0500 0000
读数时,每级末尾不管有几个“0”,都不 读,其他数位上有一个“0”或连续有几个“0”, 都 只读一个零。