幼儿园彩墨画《丰收的水果》(大班)教案

幼儿园彩墨画《丰收的水果》(大班)教案
幼儿园彩墨画《丰收的水果》(大班)教案

幼儿园彩墨画《丰收的水果》(大班)教案

活动名称:彩墨画“丰收的水果”

活动目标:

1、学习彩墨画中逆痕迹涂色的方法,用丰富的色彩表现画面。

2、养成正确洗笔、舔笔的习惯。

3、体验用彩墨画表现秋天丰收的喜悦之情。

重点难点:掌握逆痕迹涂色的方法。

材料准备:1、高丽纸、毛笔、颜料、墨汁。

2、各种秋天的水果,配乐磁带。

活动过程:

一.观察秋天的水果,并用毛笔画出轮廓。

1.秋天的水果丰收了,你们看(出示各种实物水果)请大家看看水果的形状、颜色,把你最喜欢的一种水果画在纸上,只画一个或两个,要画大一点,画面要满。

2.幼儿操作。

二.幼儿自由游戏、唱歌。

我们唱一首《秋妈妈和果娃娃》,告诉大家丰收了。(幼儿与教师一起游戏)

三.学习逆痕迹涂色。

1.现在我们的画还少了什么?(色彩)。

2.涂色之前我们先把纸揉一揉,然后轻轻的把纸展开。

3.怎样才能把颜色涂的鲜艳漂亮呢?(示范、讲解)把笔竖起来,涂色的方向跟纸上痕迹的方向相反,现在纸的痕迹是怎样

的?(横着的)涂色就应该竖着涂,让画面出现星星点点的颜色,就可以了。

四.介绍要求,幼儿操作。

1.我给你们准备了很多颜色,请你用逆痕迹的涂色方法来涂色。

2.涂完色后染墨,染墨时排刷要有顺序的从左至右染色,也可请老师帮忙。

3.

; 提醒幼儿毛笔竖着拿,要涂出星星点点的颜色。

4.换色时毛笔要洗干净,在抹布上舔干了再换色。

五.展示作品,讲评。

谁的画颜色最漂亮,为什么?(从色彩是否丰富来讨论)

中班美术活动教案蔬菜印画

中班美术活动教案蔬菜 印画 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

【活动目标】 1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。 2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。 3、养成物归原处的习惯。 【活动准备】 1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。 2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。 【重点难点】 感受印画的乐趣。学习印画的方法。 【活动过程】 一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。 1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里,你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜,幼儿回答。) 2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗? 二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。 1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗? 2、出示印画材料让幼儿认识。 3、幼儿探索蔬菜印画的方法。 选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。) 教师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。 三、幼儿操作,教师巡回指导。 1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。 (1)小朋友们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧! (2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 2、幼儿再次尝试,学习印画方法。 四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。 1、将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。 2、你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的? 【活动延伸】 玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。

(完整word版)幼儿园教案蔬菜主题大全

幼儿园教案蔬菜主题大全 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 蔬菜主题大全教案活动内容:蔬菜大不同 活动目标: 、认识秋天的各种蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。 2、通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不同的味道。 活动准备: 、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜 2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。 活动过程: 一、谈话 、秋天有些什么蔬菜呀? 2、今天这里有许多蔬菜,你们都认识吗? 二、找一找 、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎。 2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

三、做一做 、对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。 活动名称:蔬菜真好吃 活动目标: 、了解不同的食物有不同的营养。 2、养成不挑食的好习惯。 活动准备: 各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上 活动过程: 一、认识各种菜的名称 、幼儿参观“货架”。 2、提问:你认识这些东西吗? 3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。 二、交流日常生活中的饮食内容: 、教师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你最喜欢吃什么?为什么? 2、除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?吃得最多的是什么?

3、你觉得什么东西最有营养? 4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物:平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样? 5、教师总结一日三餐的合理搭配。 三、幼儿操作 、分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。 2、相互介绍,共同讨论如何进行合理地配餐。 3、师生一起评析幼儿的配餐情况。 4、幼儿调整配餐。 活动内容:菜地里的歌 活动目标: 、理解诗歌的内容,掌握各种蔬菜的基本特征。 2、按幼儿的生活经验进行续编。 活动准备:图片录音 活动过程: 一、谈话 、你们看到菜地里有些什么蔬菜? 2、它们是什么样子的? 二、欣赏儿歌 、幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。 2、提问:

中班美术活动教案《蔬菜印画》

【活动目标】 1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。 2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。 3、养成物归原处的习惯。 【活动准备】 1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。 2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。 【重点难点】 感受印画的乐趣。学习印画的方法。 【活动过程】 一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。 1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里,你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜,幼儿回答。) 2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗? 二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。 1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗? 2、出示印画材料让幼儿认识。 3、幼儿探索蔬菜印画的方法。 选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。) 教师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它

晾一会儿,不碰到它。 三、幼儿操作,教师巡回指导。 1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。 (1)小朋友们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧! (2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 2、幼儿再次尝试,学习印画方法。 四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。 1、将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。 2、你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的? 【活动延伸】 玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。

幼儿园小班表演区教案【三篇】

幼儿园小班表演区教案【三篇】 导读:本文幼儿园小班表演区教案【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一一、根据自己的爱好选择不同的头饰。 1、教师:小朋友们自己头上带的是什么就模仿什么? 如:小猫是什么样的啊?能不能像大老虎那么凶啊? 如:小兔子是怎么样的啊?是不是很温柔,很可爱的? 二、通过模仿和想象,可以了解幼儿现有的水平,可预见幼儿的发展水平。看有没有个别是否爱表现自己,有些是否对自己的表演不够大胆。 三、在幼儿已有的水平上,教师再进行指导。 四、让幼儿有足够的空间自由,自己发挥想象,也可自己通过一个故事把故事里的内容演示出来。 五、但是要围绕这节课的主题发挥。 六、课程结束后让幼儿来发表下在游戏中懂得了什么呢? 如:好难朋友是要互相爱护的,不能互相欺负。 如:森林里的动物可真多啊,而且大家在一起生活都很快乐。 如:在表演的时候只能拿一个头饰,不能争和抢。篇二活动目标: 1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。 2、培养幼儿关心他人的情感。

活动重点和难点:各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。 活动准备: 美工区:纸张、蜡笔、橡皮泥 语言区:投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册 表演区:磁带《拉拉勾》《找朋友》 数学区:数卡与实物卡 活动过程: 一、谈话引出学习主题 我们每一个人都有自己的朋友,你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢? 你和好朋友在一起开心吗?为什么? 二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态 请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来,也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书,我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来,编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲,可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。 三、幼儿自主选择区域进行活动 教师巡回指导,重点指导幼儿编画册。 四、幼儿听音乐收拾玩具 五、评价幼儿活动情况篇三活动目标: 1、通过角色模仿,提高幼儿的表现欲望。 2、乐意参与活动,

中班美术活动蔬菜印画教案反思

中班美术活动蔬菜印画教案反思 中班美术活动蔬菜印画教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动重点,活动过程,活动反思等内容,学习用各种蔬菜做的印章印画,并能用棉签添画叶、茎部分,能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画,并对印画产生兴趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看蔬菜印画教案吧。 活动目标: 1.学习用各种蔬菜做的印章印画,并能用棉签添画叶.茎部分。 2.能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画,并对印画产生兴趣。 3.通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 1.各种蔬菜印章(莲藕节.青椒.大蒜.青菜.萝卜)等. 2.各色水粉颜料.棉签.白纸. 3.幼儿每人一件工作衣.抹布若干. 活动重点: 掌握印画的要求和步骤. 活动过程: 1.谈话引题 师:我想问你们一个问题,你们平常都见过什么颜色的花儿? 幼儿回想,并自由回答.

师:你们见过的花儿真漂亮呀!那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢?幼儿发挥想象. 师:你们真榜!可是我没有这些东西,我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀! 幼儿一起回答. 师:今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿! 2.幼儿自己动手试画. 3.根据幼儿的作画情况,来讨论作画步骤和要求. a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸,然后印在纸上 b.要记得变换印章和颜色. c.要记得用棉签添画花的茎和叶. 4.幼儿再次作画,教师巡回指导,并提醒作画步骤和要求. 5.点评出示幼儿作品,让幼儿相互评价. 6.结束现在我带大家到户外采野花,走喽! 活动反思: 本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

幼儿教案:装饰画

幼儿教案:装饰画 班美术活动:装饰袜子(绘画)之教案\说课\反思 执教:长沙师范附属幼儿园吴冰 教案及活动指导:周丛笑 1、乐于参与美术活动,体验美术活动的快乐。 2、养成良好的操作习惯,能保持作品的整洁和美观。 3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。 1、教师准备:水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。 2、幼儿经验准备:有过装饰物品的

经验。 1、创设情境,谈话引出活动。 指导语:秋天来了,天气变凉了,小朋友的脚上都穿上了袜子…… 2、幼儿欣赏袜子。 (1)引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子(幼儿所穿袜子为黑白两种颜色)。 (2)引导幼儿观察教师带来的花袜子,说说自己喜欢哪双袜子?为什么? (3)教师用儿歌进行小结。 3、引导幼儿观察活动的材料,介绍材料的操作方式。 4、幼儿自由分组,装饰袜子,教师进行个别指导,鼓励幼儿大胆装饰。 5、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。 一、选材。 该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品,充满了丰富的艺术美感,

又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间,孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活,稳定了情绪,所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画(玩色)活动,调动孩子参与活动的兴趣,让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美,通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能,例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。 二、重点和难点: 分析教材后,我将本次活动的重点定在情感目标上,就是要通过幼儿动手操作的过程,实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美,尝试使用工具进行装饰。 三、活动的准备。

幼儿园中班教案大全:蔬菜变变变

幼儿园中班教案大全:蔬菜变变变 活动背景在主题活动《香香的蔬菜》中,我们组织孩子收集、购 买了各种各样的蔬菜。在相互交流、分享的过程中,孩子们发现蔬菜 不但名称不一样、颜色不一样,形状也不一样,有的像弯弯的月亮, 有的像小棒,有的像小猪……真的很有趣。在打扮蔬菜时,孩子们很 兴奋,有很多创意,如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼,给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但因为中班孩子动手水平 还有待提升,很多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自 己创意的机会,也为了让家长更走近我们的主题活动,调动家长参与 活动的积极性,我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》,旨在通过活动,增强家园间的联系,融洽师、幼、家长的关系,让孩子体验亲子 活动的快乐,让家长了解幼儿园主题活动的意义。 活动目标1.通过收集、观察等活动,知道一些常见蔬菜的名称和特征。 2.能与家长、材料互动,学会利用蔬菜的自然形状和特点,制作 蔬菜造型,体验亲子制作的快乐。 活动准备1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜:茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 2.辅助材料及工具:牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。 3.PPT:蔬菜造型。 活动过程1.讨论、分享活动,知道蔬菜名称,了解、熟悉蔬菜的明显特征。 (1)组织幼儿说说,自己收集的蔬菜的名称和特征。 师:小朋友们很能干,和爸爸妈妈一起收集了很多蔬菜。现在我 们来介绍一下,你带来的是什么蔬菜?

幼1:我带来的是茄子和胡萝卜。 幼2:我带的是白菜、黄瓜。 幼3:我带来了好多,有土豆、萝卜、花菜,还有一个像莲花一样的。 家长:这个是百合! 幼4:我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。 师:真棒,我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看,你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么? 重点引导幼儿说出蔬菜的特点,如颜色、形状像什么等。 幼1:我的萝卜像小老鼠。 幼2:我的茄子像手枪。 幼3:我的番茄像人的头。 (2)小结。 师:对的,蔬菜不但种类很多,而且颜色、形状都不一样,但是它们都能够吃,吃了会让我们的身体更健康,所以我们要多吃蔬菜。 评析:活动一开始,让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜,让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不理解的蔬菜,教师能适时请家长来介绍,充分发挥了家长的作用,丰富了孩子的经验。在观察蔬菜像什么时,孩子的想象力丰富,为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。 2.欣赏蔬菜造型,了解制作方法,激发兴趣。 (1)引出话题:蔬菜不但能够做各种美味的菜肴,而且蔬菜形状各不一样,还能制作一些有趣的造型。

幼儿园教案表演

第一周 游戏内容:表演游戏——复习《小羊和狼》、《三只小猪》等 游戏目标: 1、复习旧的表演游戏内容,激发幼儿新学期表演愿望,愉快的参与游戏。 2、能根据新环境合理地布置游戏场景,培养及时正确收放道具的习惯。 游戏准备: 头饰,道具 游戏过程: 一、出示部分经典表演游戏头饰、道具,激发幼儿表演兴趣。 1、经典游戏头饰道具:小羊毛茸茸的白披肩,大灰狼黑黑粗粗的尾巴,金色的房子背景等。 2、猜一猜可以表演什么故事,还需要哪些道具。 二、提出新的问题:在新班级的什么地方比较合适表演。 1、教师注意给予幼儿观察、思考的时间。 2、幼儿说出的几个答案中,教师引导幼儿注意学习分析合理性。 “小演员表演的场地足够大吗?在这里表演你觉得能专心吗?表演前的装饰要放在哪里比较合适呢?” 3、小结:表演的场地要足够一组的小朋友表演,不容易被别组影响到,还留有一块化妆打扮的地方。 三、与幼儿共同制定游戏的规则,幼儿开展游戏。 1、帮助幼儿协调新小组的位置和观众椅摆放的位置。

2、鼓励幼儿完整连贯的表演学过的游戏,提醒等待表演的幼儿认真观看、倾听其他幼儿表演。 3、教师在游戏中关注按新场地摆放、收放道具的习惯以及幼儿参与游戏表演的积极性。 四、分享交流表演的情况,重点体验新环境中和同伴合作表演的快乐。 1、今天表演你有什么快乐感受?还有什么建议吗? 2、根据道具收放简要讲评需要注意的收放习惯。 观察反思: 观察现象: 1、幼儿对表演游戏的兴趣很高,在表演时,幼儿出现争抢头饰的现象。教师发现后,集中幼儿讨论表演前的准备事项,让幼儿明确表演的程序与规则,如:先选择表演的内容,再选择表演的人员与角色,然后进行布置场景,最后开始表演。幼儿第二次进行表演时。90%的幼儿能按程序进行表演,10%的幼儿仍有争抢头饰的现象。 2、在游戏的过程中,幼儿表演的生动、完整,而且能主动的进行表演内容与表演角色的轮换。收放头饰上也比较有序。 对策: 在下次的游戏前,教师要再次明确幼儿的表演程序与规则,与幼儿共同讨论如果出现争抢头饰时可以如何解决。 第二周(开家长会) 第三周 活动时间:2008-9-17 星期三下午王晶

幼儿园中班教案《蔬菜》

(封面) 中班教案《蔬菜》 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

活动目标: 1.对生活中常见的蔬菜感兴趣,能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征。 2.知道蔬菜是种出来的,可以做成菜的植物。并根据实物和图片上的线索,分辨出哪些是蔬菜。 3.能大胆发表自己的看法或观点。 4.帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。 5.探索、发现生活中蔬菜的多样性及特征。 活动准备: 1.知识准备:幼儿已认识几种常见的蔬菜;自然角投放几种常见的蔬菜。(胡萝卜、白萝卜、马铃薯、青瓜、黄瓜、青菜、菠菜、生菜)2.物质准备:幼儿每人自带一样自己最熟悉最喜欢吃的蔬菜;豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜排成圈的影子幻灯、实物图;幼儿人手一份操作图标、水彩笔。 活动过程: 一、分享交流(介绍自己带来的蔬菜) 1.你带来什么蔬菜?它是什么样子的? 幼甲:我带来的蔬菜是白萝卜,它是白白长长的,下边尖尖的还有细细的根。摸上去很光滑。 幼乙:我带来的是青瓜,是绿色的。它长得很有特色长长弯弯的像个月亮,摸上去刺刺的。 幼丙:我带来的是菠菜,是绿色的。它长得一叶一叶的下边还有根

像胡须。 2.这些蔬菜是哪里来的? 幼:种出来的,种在土里。 分析:幼儿用已有的经验回答。教师在这一环节中始终以正面引导,不断地肯定幼儿对蔬菜的认识和描述。 二、播放幻灯片,了解蔬菜是哪里来的。 1.出示蔬菜的整体与局部的课件,帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里) 幼:边看边说,生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黄瓜、胡萝卜、白萝卜、马铃薯。 2.小结:蔬菜是种出来的,可以做成菜的植物。 分析:本环节播放的幻灯片太多太杂,老师们建议选折具有代表性的(如:生菜、青瓜、胡萝卜再加上种在水里的茭白或藕即可)还有小结时没有稳定幼儿情绪,集中幼儿的注意力语言不够简练。 三、观察图片“猜影子” 1.王老师也带来一样蔬菜,瞧是什么蔬菜? 幼儿集体答:南瓜 2.(南瓜爷爷又带来许多影子朋友,)观察幻灯片,猜猜这些影子可能是谁?(第几个是谁?)引导幼儿给它们标上数字。 幼甲:(第一个方形的)毛巾。 幼乙:床垫 幼丙:被子

2021幼儿园大班表演游戏教案范文

2021幼儿园大班表演游戏教案范文 教师要全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。以下是小编整理的幼儿园大班表演游戏教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班表演游戏教案范文一:小小老鼠得第一 设计意图: 在开展主题活动“我是中国人”的过程中,幼儿对十二生肖产生了兴趣,于是自发展开了“十二生肖大调查活动”,逐渐了解了十二生肖及其排列顺序,对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。 该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间,又融入了表演的元素。整个活动分三个环节:一是尝试表演游戏,体验表演的乐趣;二是想象有趣情节,在欣赏讨论后大胆表现自己的想象;三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现,为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。 童话剧表演是我园的特色,进入大班后,幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高,因此,教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。幼儿在表演

活动中可以自由创作,积极解决问题,整合多种经验,个性化地进行表达。因此,在活动预设中,我们通过引导幼儿观看表演视频,两两结伴表演,集体交流讨论,幼幼互动评价等,让幼儿在故事情境中感受表演之美,表达表演之乐。 目标: 1.大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节,能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。 2.体验和同伴共同协商、表演的乐趣。 准备: 1.幼儿经验准备:熟悉十二生肖及其排列顺序。 2.物质材料准备:视频、场景设置等。 过程: 一、十二生肖秀 1.导入活动。 师:我们又要来玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演。(音乐起,幼儿自由表现十二生肖姿态。教师旁白:清晨,当第一束阳光照进森林的时候,小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。突然,她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子,于是她努力地绕着树往上爬,越爬越高,越爬越高。再加把劲,马上就能吃到了!终于,小蛇“啊呜”一口吃到了红果子……) 2.交流感受。

优秀中班教案美术:蔬菜印画

上海果果幼儿园:王雪梅 设计思路: 前段时间我在区域活动投放了热水瓶瓶塞,让幼儿对其进行想象和印画,幼儿对此非常感兴趣,每次那里的幼儿人数总是很多。他们总是兴奋地向我介绍他们的作品,有的孩子会说:“我画的是我自己,这是眼睛和鼻子。”也有孩子会画小动物等。而最近我们在午餐前的介绍菜单环节让幼儿又对蔬菜十分感兴趣,他们总是询问我这种蔬菜叫什么名称,他有什么作用等。甚至有的幼儿自己会说:“这是胡萝卜,他有很多营养,吃了对身体好,所以不可以挑食。”根据幼儿的兴趣点并为了让幼儿了解一些新的绘画材料,我将蔬菜与印画结合起来,于是《蔬菜印画》活动就应运而生。 活动目标: 1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。 2、体验蔬菜印画的乐趣。 活动准备: 1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。 2、教师范画 活动过程: 一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了 教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅“大树” 教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的? (这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。) 小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。 二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料! 教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。) 重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分? 重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。 (这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

师:你们真聪明,发现了这个秘密! 小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。 三、幼儿自由印画 师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。 温馨提示: 1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的? 2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。 3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了! 幼儿自由印画,教师巡回指导。 重点指导:1、引导胆子小的幼儿大胆印画。 2、引导印错的幼儿不怕困难。 3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。 小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家! 四、作品展示与交流 教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。 小结:蔬菜的本领真大,不仅能给我们的身体提供营养和能量,还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起回教室和他们继续做游戏好不好?(带领幼儿回教室)

幼儿园大班教案《蔬菜》

幼儿园大班教案《蔬菜》 大班教案《蔬菜》用于大班的主题教学活动当中,让幼儿培养良好的饮食习惯与态度,喜欢参加各种制作活动,通过观察、品尝,分辨蔬菜的色香味,知道各种蔬菜都有营养,逐渐喜欢吃各种蔬菜。快来看看幼儿园大班《蔬菜》教案吧。主题的由来: 蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。活动目标: 1.喜欢参加各种制作活动,通过观察、品尝,分辨蔬菜的色香味,知道各种蔬菜都有营养,逐渐喜欢吃各种蔬菜。 2.培养良好的饮食习惯与态度。 3.初步多吃蔬菜有益健康的小常识。 4.培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 环境创设: 1.请幼儿收集蔬菜图片,在活动室布置香香的蔬菜主题墙饰。 2.将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。 3.与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展,相互介绍、认识。 4.展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表,以及各种

关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。 家园共育 1.经常带孩子到菜场去买菜,帮助孩子认识和了解蔬菜。 2.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉,激发孩子对蔬菜的兴趣,喜欢吃蔬菜。 3.与孩子共同进餐,告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处,注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。 系列活动方案: 活动一:蔬菜一家子 活动名称:蔬菜一家子 一、活动目标: 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 二、活动准备: 拟人化的蔬菜;幼儿收集各种蔬菜;剪好的五官、四肢。 三、活动过程: 1、情景表演:青菜奶奶的生日 (1)出示青菜奶奶:我是青菜奶奶,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的孩子都要为我庆祝生日。 (2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:青菜奶奶在家吗?谁

幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例:《创意表演》

幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称:创意表演(表演区) 年龄班:大班 游戏来源 近期我们开展了与京剧相关的活动,我们班的孩子对京剧表演有着非常浓厚的兴趣,每到区域活动时间,总是争先恐后跑到小剧院准备表演。基于孩子的兴趣及大班幼儿的发展需要,我在表演区投放了服装、头饰、道具等材料,并向幼儿介绍了新材料,期待他们在与材料的互动中,发挥创造力,玩出不一样的方法。 预期目标1、对京剧表演活动感兴趣,感受国粹 的经典。 2、结合自身的实际经验和同伴合作 开展京剧表演活动。 3、提高创造力和表演能力。 图 片 材料投放 京剧服装、道具、音乐、纸箱、毛根等 游戏玩法 运用服装、头饰、道具、音乐等材料,结合自身的经验,和同伴合作开展京剧表演。 游戏推进一: 观察分析 区域活动开始了,小涵和小雯等5个孩子就搬着小椅子来到小剧院,过了一会儿,乐乐说:“我们来表演小姐吧。”硕硕和小廷就坐到了椅子上当观众,三个女生指手画脚地表演起来。小涵说:“小姐是兰花指跳舞,你们跟我做。”乐乐和小雯就跟着小涵摆着兰花指从左边转到右边,再从右边转到左边。这时,乐乐说:“等一下。”就见她跑到旁边的道具篮里翻找了一会儿,突然抽出了两条丝巾,分了一条给小涵,说:“小姐跳舞有长长的袖子,这个漂亮。”小雯不乐意了,说:“我也要。”乐乐看了看旁边,跑到篮子里抽了枝假花来,对小雯说:“你拿花吧。”小雯笑嘻嘻地接了过来。三个小姐自顾自地跳起舞来,两个“观众”也笑哈哈地鼓起掌。过了一会儿,表演小姐征婚,她们把一个方形的泡沫箱当成了轿子,让小雯坐在上面,前前后后都围着人,代表抬轿子的人。硕硕在一旁说:“这个轿子都不动,怎么结婚啊?”说着捂着嘴巴笑起来。她们听了也哈哈大笑起来。这时小涵想到说:“小雯,你站在他们中间,我们假假地做动作坐轿子不就可以动了吗?”“好。”她们煞有其事地

2021年中班美术蔬菜印画教案反思

中班美术蔬菜印画教案反思 中班美术蔬菜印画教案反思主要包含了活动设计,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵,使幼儿能够正确的礁色,不混色,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看蔬菜印画教案吧。 活动设计: 在《纲要》的指导下,积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。 当然,在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。 技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画,虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手,但却激起了孩子们的创作愿望,我相信在下一次此类活动中,孩子们会更加丰富本身的创作,表示出更完美的创造力。 活动目标: 1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。 2、使幼儿能够正确的礁色,不混色。 3、知道美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能按照所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 活动准备: 萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。 活动过程: 一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。 1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本事,你们同意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜) 2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术,把本身变成了一朵朵漂亮的小花,你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗? 二、教师示范 1、蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗? 2、选一个蔬菜宝宝,礁上颜色,贴在纸上,用手轻轻按压抹平,呆上一小会后,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色,印的时候时间要留长一些,并且要用力压) 三、幼儿操作 1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下

中班装饰画教案《太阳娃娃》

中班装饰画教案《太阳娃娃》 一、活动目标: 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。 2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 二、活动准备: 范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。 三、活动过程: 1、导入活动,引起幼儿兴趣。 (1)谜语导入:脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。 (2)出示图片:太阳娃娃。教师:“今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。) 2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。 a、教师:太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,就像这个样子。教师出示范画(一),引导孩子欣赏画面,提问:太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:“你为什么要哭啊?”小花说:“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。 b、太阳娃娃回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画(二),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 后来他出来玩,看见大树妈妈无精打采地站在路边,太阳娃娃关心地问:“大树妈妈,你怎么啦?”大树妈妈说:“秋天,我的孩子都离开我去了远方,我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想,又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。 c、太阳娃娃又回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画(三),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 就在刚才来幼儿园的路上,他遇见了太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。 d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公,他再也没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?

幼儿园教案-蔬菜主题大全

幼儿园教案-蔬菜主题大全 蔬菜主题大全教案活动内容:蔬菜大不同活动目标:认识秋天的各种蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。 通过做一做尝一尝,体验蔬菜不同的味道。 活动准备:芹菜萝卜胡萝卜黄瓜青菜葱花菜西红柿等蔬菜用五个篮子分别表示吃根吃茎吃叶吃花吃果。 活动过程:一谈话秋天有些什么蔬菜呀?今天这里有许多蔬菜,你们都认识吗?二找一找分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶)。 请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。 三做一做对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。 活动名称:蔬菜真好吃活动目标:了解不同的食物有不同的营养。 养成不挑食的好习惯。 活动准备:各种荤菜素菜豆制品米饭水果牛奶的图片和盘子若干布置在货架上活动过程:一认识各种菜的名称幼儿参观货架。 提问:你认识这些东西吗?有什么东西不认识的可以问问你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。 二交流日常生活中的饮食内容:教师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你最喜欢吃什么?为什么?除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?吃得最多的是什么?你觉得什么东西最有营养?请幼儿回忆生活中早餐

午餐和晚餐中的各类食物:平时你的早餐午餐和晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?教师总结一日三餐的合理搭配。 三幼儿操作分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。 相互介绍,共同讨论如何进行合理地配餐。 师生一起评析幼儿的配餐情况。 幼儿调整配餐。 活动内容:菜地里的歌活动目标:理解诗歌的内容,掌握各种蔬菜的基本特征。 按幼儿的生活经验进行续编。 活动准备:图片录音活动过程:一谈话你们看到菜地里有些什么蔬菜?它们是什么样子的?二欣赏儿歌幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。 提问:儿歌里说菜地里有些什么蔬菜?你最喜欢儿歌里的哪一段?出示图片,幼儿再次欣赏,帮助幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。 用说上句接下句的方法学习儿歌。 三再次欣赏儿歌幼儿再次欣赏儿歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。 幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。 分一半幼儿提问,一半幼儿回答。 鼓励幼儿按自己的生活经验进行续编。 活动内容:张奶奶买菜活动目标:了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。

大班表演区角活动教案

大班表演区角活动教案 【篇一:大班表演区角活动教案】 一、根据自己的爱好选择不同的头饰。 1、教师:小朋友们自己头上带的是什么就模仿什么? 如:小猫是什么样的啊?能不能像大老虎那么凶啊? 如:小兔子是怎么样的啊?是不是很温柔,很可爱的? 二、通过模仿和想象,可以了解幼儿现有的水平,可预见幼儿的发 展水平。看有没有个别是否爱表现自己,有些是否对自己的表演不 够大胆。 三、在幼儿已有的水平上,教师再进行指导。 四、让幼儿有足够的空间自由,自己发挥想象,也可自己通过一个 故事把故事里的内容演示出来。 五、但是要围绕这节课的主题发挥。 六、课程结束后让幼儿来发表下在游戏中懂得了什么呢? 如:好难朋友是要互相爱护的,不能互相欺负。 如:森林里的动物可真多啊,而且大家在一起生活都很快乐。 如:在表演的时候只能拿一个头饰,不能争和抢。 【篇二:大班表演区角活动教案】 幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称:创意表演(表演区)年龄班:大班游戏来源游戏名称:创意表演(表演区)年龄班:大班游戏 来源近期我们开展了与京剧相关的活动,我们班的孩子对京剧表演 有着非常浓厚的兴趣,每到区域活动时间,总是争先恐后跑到小剧 院准备表演。基于孩子的兴趣及大班幼儿的发展需要,我在表演区 投放了服装、头饰、道具等材料,并向幼儿介绍了新材料,期待他 们在与材料的互动中,发挥创造力,玩出不一样的方法。 预期目标预期目标 1、对京剧表演活动感兴趣,感受国粹的经典。 2、结合自身的实际经验和同伴合作开展京剧表演活动。 3、提高创造力和表演能力。 图片图片材料投放材料投放京剧服装、道具、音乐、纸箱、毛根 等游戏玩法游戏玩法运用服装、头饰、道具、音乐等材料,结合自 身的经验,和同伴合作开展京剧表演。

幼儿园小班美术美术教案《蔬菜印画》含反思

小班美术教案《蔬菜印画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法,通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美,通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式,学习印制活动的基本常规,快来看看幼儿园小班美术《蔬菜印画》含反思教案吧。 活动目标: 1.通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。 2.通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。 3.通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式,学习印制活动的基本常规。 4.根据色彩进行大胆合理的想象。 5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备: 1.各种已切好的适合印制的蔬菜,如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。 2.一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花,花的颜色和形状要多样)。 3.梵高的《向日葵》PPT 4.装有颜料的盘子.抹布:幼儿人手一份A4纸大小的底板纸,每张

纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。 活动过程: 一.调动和丰富关于花的经验. 1.(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色,每一种都很好看。 2.这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述:花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。 二.欣赏梵高作品《向日葵》,体验一瓶花如何表现在画纸上. 1.今天老师带来了一瓶花的画。看,它漂亮吗?哪里好看. 2.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调) 三.认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法. 1.今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢. 2.教师讲解并演示印画的方法:先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。 3.请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。 4.想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜

幼儿园蔬菜教案中班

幼儿园蔬菜教案中班 【篇一:幼儿园智力游戏教案蔬菜市场】 幼儿园智力游戏教案蔬菜市场 活动目标: 1.复习对学过的几种蔬菜的认识。 2.在游戏中正确使用礼貌用语,培养幼儿交往能力。 活动准备:各种蔬菜的图片、菜篮、钱币(卡纸代替) 活动过程: 1.领幼儿复习蔬菜的特征,了解交易的方式。 2.将幼儿分成若干组,幼儿自己商讨分配角色。(营业员、顾客) 3.教师先当营业员,说:“卖菜,卖菜,新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红 的西红柿,快来买呀.” 4.扮顾客的幼儿问:“请问西红柿多少钱一斤?称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说:“再见。”营业员说:“欢迎下次再来。” 5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员,对不当行为进行纠正。 6.游戏反复进行,教师可先当管理员,指导或纠正幼儿的活动。一 段时间后幼儿当市场管理员,或互换角色。 7.教师小结,结束活动。 活动评析: 本次活动的目的是复习对几种蔬菜的认识,并能够在游戏中正确地 使用礼貌用语,培养幼儿的交往能力。 在游戏的开始部分,教师领幼儿一起复习了几种学过的蔬菜的特征,并对交易的方 式作了一定的讲解和示范,引起了幼儿积极地要参加游戏的愿望。 接下来,教师将幼儿分成了若干组,由幼儿自己来协商,分配角色(营业员.顾客),在这个过程中,不但尊重了幼儿自己的意愿,而 且幼儿的社会性在此环节也得到了很好的发展。 在游戏的过程中,幼儿的兴致都很高涨,但也有的幼儿蔬菜的特征 表述的不是很清楚或礼貌用语用得不到位,这时,教师就扮演了市 场管理员的角色,提醒营业员要热情负责,顾客要有礼貌等。游戏 继续进行,在这个环节中,幼儿对蔬菜特征表述礼貌用语的运用及 与同伴之间的交往能力都得到了一定程度的发展。

中班 美术教案(蔬菜印画)

中班教案:蔬菜印画 活动目标: 1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面,蘸上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。 2.使幼儿能够正确的蘸色,不混色。 3.了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。 活动准备: 1.萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。 2.白纸若干。 3.红、黄、蓝、绿颜料,每组各一份。 活动过程: 一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。 1.今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?幼儿观察蔬菜,看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜?(运用观察法和提问法导入,介绍各种蔬菜) 2.和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝,看看,有哪些?(认识颜色,红宝宝,绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝) 3.蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术,你们想看嘛?出示范画,变出了什么? 4.你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗? (运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣,同时巩固所学的知识。)二、教师示范 1.蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗? Xxx小朋友的办法真好,你能给变一个吗?变得真漂亮,你能再变一个吗?我也想来学一学,教师边学边示范:选一个蔬菜宝宝,用平平的这面礁上颜色,按在纸上,呆上一小会后,再把蔬菜宝宝拿起来,看,魔术变出来了!(告诉幼儿蘸颜色不要太多,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)

2.这么多漂亮的花变出来了,我们用笔给花儿添上杆子和叶子,你觉得用什么颜色搭配最好看,用x颜色画好杆子,再画上什么形状的叶子呢?(幼儿发挥想像)(整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。) 三、幼儿操作 1.看,后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了,也想变变魔术?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧! 2.教师巡回指导,引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。 四、教师点评,并结束 1.小朋友变的真不错,那我们到教室去,用我们的画布置一个花花展(整理后,带领幼儿出教室)

幼儿园教案主题活动——蔬菜朋友

幼儿园教案主题活动——蔬菜朋友 第一部分:预设计划 一、概况说明 主题名称:蔬菜朋友 对象:中一班中二班 人数:40人 39人 预设时间: 二、主题来源: 人们每天的生活都离不开蔬菜,蔬菜中含有许多其他食物无法代替的营养成分,蔬菜的选择往往影响着我们身体的健康与成长。 随着家庭生活条件的不断改善,所吃的食物也更丰富多样,不可否认鸡、鸭、鱼、肉等食品对幼儿的诱惑远远要比蔬菜强烈的多,年轻的父母也认为水果可以替代蔬菜的营养,幼儿的营养和健康受到前所未有的挑战。因此我们开展了——“蔬菜朋友”这一主题活动。 在“蔬菜朋友”这一主题里,我们老师力图从感情入手,调动幼儿内在的积极性和兴趣,所以今天我们就为小朋友提供这一活动,是想让每位幼儿通过看一看,闻一闻,做一做,尝一尝的亲自经历过程中,萌发喜欢蔬菜的情感,让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。 三、过程预设 (一)启动阶段 1、经验激活与唤醒 (1)、目标:了解幼儿对“蔬菜”的已有认识状况;唤醒或激活幼儿同“蔬菜”相关的生活经验;激发幼儿对

“蔬菜”这一活动主题探究的兴趣。 (2)、预设活动:由《蔬菜屋》的故事导入,通过说说蔬菜、品尝各种菜,讲述蔬菜故事等,激活幼儿相关经验。 2、建立主题探究网络 3、家园联系 (1)通过家长会,让家长了解主题探究活动的内容、范围及意义。(2)通过“爱心桥”,让家长了解在主题“蔬菜”中可能需要配合的活动。如:带幼儿到超市去看蔬菜、选购蔬菜、拓宽幼儿对蔬菜的了解等。 (3)书写通知,告诉家长孩子们的探究进程,求得家长的协助。 (二)实施阶段 1、活动任务说明 引导和鼓励幼儿运用已有的经验和技能,较持续地探索自己感兴趣的问题;关注、鼓励、支持幼儿的探究行为,引发幼儿对探究的兴趣,并有实实在在的收获。 2、可能的探究领域 (1)蔬菜的种类,包括蔬菜的名称、形状、颜色和味道等。 (2)蔬菜的来源与生长 (3)蔬菜的构造与营养 (4)蔬菜的加工 3、可能的探究方式

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