幼儿园蔬菜印画教案
幼儿园小班美术教案：蔬菜印画
幼儿园小班美术教案：蔬菜印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的形状和颜色，提高他们的观察能力。
2. 技能目标：通过蔬菜印画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到美术创作的乐趣，增强他们对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用蔬菜进行印画创作。
难点：如何引导幼儿发挥创意，进行有创意的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 教具准备：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水杯、抹布等。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动区，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的制作过程，示范如何用蔬菜进行印画。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的蔬菜和颜色，进行印画创作。
4. 交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察能力、动手操作能力和创造力。
2. 教师通过幼儿的作品，评价他们的审美能力和创造力。
3. 教师及时给予鼓励和反馈，提高幼儿对美术活动的兴趣。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的蔬菜印画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 作品展示：将幼儿的蔬菜印画作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的师生和家长欣赏到幼儿的作品，提高幼儿的成就感。
七、安全事项：1. 教师在活动中要注意幼儿的安全，确保幼儿不会误食颜料或接触到水源。
2. 教师要监督幼儿使用蔬菜，避免幼儿将蔬菜放入口中和眼睛中。
3. 活动结束后，教师要确保幼儿洗手，保持个人卫生。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师要根据幼儿在活动中的表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、家园共育：1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中鼓励幼儿进行美术创作。
幼儿园小班美术教案：蔬菜印画
幼儿园小班美术教案：蔬菜印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蔬菜，了解蔬菜的特性。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用蔬菜进行印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用蔬菜进行印画。
难点：如何引导幼儿发挥创造力，完成有特色的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 物质准备：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、西红柿等）、颜料、画纸、水、刷子等。
2. 环境准备：干净整洁的绘画环境，保持室内通风。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，简要介绍蔬菜的特性。
2. 讲解：教师讲解如何用蔬菜进行印画，示范操作步骤。
3. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，自己动手用蔬菜进行印画。
4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决印画过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥创造力，完成有特色的蔬菜印画。
5. 展示：将幼儿完成的蔬菜印画贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对蔬菜的认识、动手能力和创造力。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中绘画的情况，家长对幼儿作品的评价等。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识更多蔬菜，并尝试一起制作蔬菜印画。
2. 环境创设：利用幼儿完成的蔬菜印画，装饰教室环境，营造充满艺术气息的学习氛围。
七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现有特殊才能的幼儿，为今后的教学活动提供参考。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集更多关于蔬菜的图片或实物，了解蔬菜的种类和特点。
2. 鼓励幼儿在家尝试用其他材料进行印画创作，如手工纸、棉签等。
九、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对蔬菜印画技能的掌握程度。
《蔬菜印画》幼儿园中班的美术教案设计
《蔬菜印画》幼儿园中班的美术教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的形状和颜色，知道蔬菜印画的基本步骤。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用蔬菜进行印画创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本步骤和技巧。
难点：如何引导幼儿发挥创意，进行有趣的蔬菜印画创作。
三、教学准备：1. 教具准备：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水杯、刷子等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本步骤，包括挑选蔬菜、涂颜料、印画等。
3. 示范：教师进行一次蔬菜印画示范，展示如何用蔬菜进行创作。
4. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的步骤，选择自己喜欢的蔬菜和颜色，进行印画创作。
5. 结束：教师收集幼儿的作品，进行点评和鼓励。
五、教学反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的个别差异，引导幼儿发挥创意，进行有趣的蔬菜印画创作。
教师还需注意教学过程中幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的积极参与程度、合作意识以及创新思维。
2. 作品评价：评价幼儿的印画作品，关注其颜色搭配、图案创意以及蔬菜印画的技巧掌握。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与幼儿的蔬菜印画活动，增进亲子关系，提高家庭对幼儿美术教育的关注。
2. 作品展示：将幼儿的蔬菜印画作品进行展示，提高幼儿的自豪感，激发其他幼儿的创作热情。
八、安全注意事项：1. 确保使用的蔬菜、颜料等材料安全无毒，无刺激性。
2. 提醒幼儿在使用剪刀、刷子等工具时注意安全，避免受伤。
3. 活动过程中，教师应密切观察幼儿，防止发生意外。
九、教学建议：1. 在活动前，教师应提前准备好所需的材料，确保活动顺利进行。
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的名称和特征，了解蔬菜印画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用蔬菜制作印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蔬菜印画的基本技巧，学会用蔬菜制作印画。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、菜花等）、颜料、画纸、水杯、刷子等。
2. 环境：安静、整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿认识蔬菜的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何挑选蔬菜、如何调整颜料等。
3. 示范：教师示范如何用蔬菜制作印画，引导幼儿观察和学习。
4. 实操：幼儿按照教师的要求，选择喜欢的蔬菜和颜料，进行蔬菜印画创作。
5. 指导：教师巡回指导，纠正幼儿在创作过程中出现的问题，鼓励幼儿发挥想象力。
6. 展示：将幼儿的作品展示在美术活动区，让大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：1. 总结本次活动的教学效果，了解幼儿在蔬菜印画方面的掌握程度。
2. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现和表扬有创意的作品和优秀表现者。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的蔬菜印画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 组织蔬菜印画比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识。
3. 将蔬菜印画活动与其他学科相结合，如自然课、健康课等，让幼儿在多方面受益。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 引导幼儿正确使用颜料，防止弄脏衣物和地面。
3. 教师要加强监管，确保幼儿在活动中安全无忧。
八、评价与反馈：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在蔬菜印画方面的进步。
2. 鼓励幼儿自我评价，让幼儿了解自己的优点和需要改进的地方。
中班艺术蔬菜印画教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解蔬菜印画的制作方法，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿对蔬菜的认识，了解蔬菜的营养价值。
教学准备：1. 蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、南瓜、土豆等）2. 水粉颜料、调色盘、画笔3. 白纸、剪刀、胶水4. 安全剪刀、塑料薄膜教学过程：一、导入1. 教师出示各种蔬菜，引导幼儿观察并说出蔬菜的名字。
2. 提问：小朋友们，你们知道蔬菜有什么好处吗？它们有什么营养呢？3. 教师简要介绍蔬菜的营养价值，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
二、讲解蔬菜印画制作方法1. 教师示范如何将蔬菜切成印章形状。
2. 介绍如何将蔬菜印章蘸上颜料，然后在纸上进行印画。
3. 强调颜料涂抹均匀，力度适中，使印画效果更加明显。
三、幼儿操作1. 教师将幼儿分成小组，每组发放相应蔬菜、颜料、纸张等材料。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，用不同的蔬菜印章创作出美丽的画面。
四、展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
3. 鼓励幼儿在今后的艺术活动中继续发挥自己的想象力。
五、总结与拓展1. 教师总结本次活动的收获，强调蔬菜印画活动的意义。
2. 引导幼儿思考：还有哪些物品可以用来印画呢？3. 鼓励幼儿在日常生活中发现美，创作出更多有趣的作品。
教学反思：本次活动中，幼儿对蔬菜印画表现出浓厚的兴趣，积极参与操作，动手能力得到了锻炼。
在活动中，教师应注意以下几点：1. 教师应注重示范，让幼儿明确制作方法。
2. 针对不同年龄段的幼儿，适当调整活动难度，确保幼儿在安全的前提下进行创作。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
4. 注重评价环节，肯定幼儿的进步，激发幼儿的自信心。
通过本次蔬菜印画活动，幼儿不仅掌握了制作方法，还提高了审美能力和动手操作能力。
在今后的教学中，教师可以继续开展类似的活动，让幼儿在艺术创作中不断成长。
蔬菜印画幼儿园小班美术教案
蔬菜印画幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识多种蔬菜，了解蔬菜的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿使用蔬菜进行印画的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护蔬菜的情感。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍黄瓜、胡萝卜、土豆、茄子等蔬菜的特点和用途。
2. 蔬菜印画：引导幼儿使用蔬菜进行印画创作，探索不同蔬菜的印画效果。
三、教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，简要介绍蔬菜的特点。
2. 演示：教师示范如何使用蔬菜进行印画，讲解印画的方法和技巧。
3. 实践：幼儿分组进行蔬菜印画，教师巡回指导，帮助幼儿解决印画过程中遇到的问题。
4. 展示：将幼儿的印画作品展示在教室墙面上，引导幼儿互相欣赏、评价。
四、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践过程中的参与程度、动手操作能力和合作意识。
2. 教师评价幼儿的印画作品，关注幼儿在创作中的想象力和创新意识。
3. 幼儿互评：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
五、教学资源：1. 蔬菜实物：黄瓜、胡萝卜、土豆、茄子等。
2. 印画材料：颜料、画纸、画笔等。
3. 教学课件：蔬菜图片、印画教程等。
4. 教学视频：蔬菜种植、生长过程等。
5. 教室环境：创设温馨、舒适的学习氛围，布置相关主题的墙面装饰。
六、教学准备：1. 物质准备：准备各种蔬菜，如黄瓜、胡萝卜、土豆、茄子等，以及印画所需的颜料、画纸、画笔等。
2. 环境准备：布置一个舒适、安全的美术活动区，确保幼儿有足够的空间进行创作。
3. 教学课件准备：制作蔬菜图片和印画教程的课件，以便在教学中展示。
七、教学步骤：1. 引入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，简要介绍蔬菜的特点。
2. 演示：教师示范如何使用蔬菜进行印画，讲解印画的方法和技巧。
3. 实践：幼儿分组进行蔬菜印画，教师巡回指导，帮助幼儿解决印画过程中遇到的问题。
2024年幼儿园中班蔬菜印画教案
2024年幼儿园中班蔬菜印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“有趣的印画”，详细内容为利用生活中常见的蔬菜进行印画创作，通过观察蔬菜的形状、颜色，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握蔬菜印画的基本方法，提高幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的美，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现蔬菜的特点，并将其运用到印画创作中。
教学重点：掌握蔬菜印画的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如白菜、胡萝卜、西红柿等）、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶棒等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种蔬菜，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿发现蔬菜的形状、颜色等特点。
2. 讲解蔬菜印画方法（5分钟）教师演示如何利用蔬菜进行印画，讲解印画的基本步骤，如选材、切割、沾颜料、印画等。
3. 例题讲解（5分钟）教师选择一个蔬菜，现场进行印画创作，讲解如何观察蔬菜的特点，并将其运用到作品中。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行蔬菜印画创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些半成品蔬菜印画，让幼儿进行补全，巩固所学知识。
6. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的观点。
7. 清理画具，整理教室（5分钟）六、板书设计1. 有趣的蔬菜印画2. 内容：蔬菜种类：白菜、胡萝卜、西红柿等印画步骤：选材、切割、沾颜料、印画注意事项：观察特点、发挥想象、合作完成七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，完成一幅蔬菜印画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，家庭成员共同参与。
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的名称和特征，了解蔬菜印画的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会使用蔬菜制作印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蔬菜的名称和特征，掌握蔬菜印画的制作方法。
难点：学会使用蔬菜制作印画，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水盆、毛巾等。
2. 环境：宽敞的美术活动区，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿认识各种蔬菜，讲解蔬菜的特征和用途。
2. 演示：教师展示如何用蔬菜制作印画，讲解制作过程和注意事项。
3. 实践：幼儿按照教师的指导，自行选择蔬菜进行印画创作。
4. 交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
5. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，总结蔬菜印画的特点和乐趣。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他蔬菜，尝试制作不同的印画作品。
2. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手操作能力和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿印画作品的创意、颜色搭配和图案设计。
3. 情感态度评价：了解幼儿对蔬菜印画活动的兴趣和喜爱程度，以及他们在活动中的情绪表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与到幼儿的蔬菜印画活动中，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
2. 作品展览：组织幼儿的印画作品展览，让其他班级的幼儿和教师欣赏，提高幼儿的自信心。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动中远离剪刀、针等锐器，避免受伤。
2. 提醒幼儿不要吞食颜料，确保颜料使用安全无害。
3. 活动结束后，及时清理现场，确保环境整洁。
九、教学反思：1. 教师应在活动结束后，反思教学目标的达成情况，以及教学过程中可能存在的问题。
《蔬菜印画》教案(精选15篇)
《蔬菜印画》教案（精选15篇）《蔬菜印画》教案篇1活动目标：1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
4、依据颜色进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动预备:1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、老师用蔬菜横切面印好的"美丽桌布"。
活动过程:1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。
今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想熟悉它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（老师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？3、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？4、出示印画材料让幼儿熟悉。
5、幼儿探究蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。
6、幼儿操作，老师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作美丽的桌布。
孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试，学习印画方法7、展现作品，观赏美丽的桌布。
将幼儿印盖的"美丽的桌布"进行展现，供幼儿观赏。
你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？教学反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。
蔬菜印画教案12篇
蔬菜印画教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案
幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和特征，知道蔬菜可以用来印画。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，学会用蔬菜进行印画创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用蔬菜进行印画创作，发展他们的动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导幼儿正确使用蔬菜进行印画，以及如何培养他们的环保意识。
三、教学准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水杯等。
2. 环境：干净、宽敞的美术活动区，光线充足。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿认识各种蔬菜，讲解蔬菜的特征和用途。
2. 演示：教师展示如何用蔬菜进行印画，讲解操作步骤和注意事项。
3. 实践：幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
4. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，让大家分享创作心得。
5. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，强调环保意识。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅学会了用蔬菜进行印画创作，还增强了环保意识。
在实践过程中，教师要注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，培养他们的动手能力和创造力。
教师还要关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多的蔬菜，尝试不同的印画创作。
2. 主题活动：组织一次“蔬菜宝宝运动会”，让幼儿扮演蔬菜宝宝，进行趣味运动会，增进他们对蔬菜的了解和喜爱。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿的印画作品，以及他们在活动中的表现。
2. 评价方法：教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的创新意识、动手能力和环保意识。
还可以让幼儿互相评价，提高他们的审美能力。
八、教学修改1. 根据幼儿在实践活动中的表现，调整教学内容和方法，使之更符合他们的需求。
2. 关注幼儿的个体差异，对动手能力较弱的幼儿给予更多关心和指导，提高他们的自信心。
幼儿园小班教案《蔬菜印画》含反思
幼儿园小班教案《蔬菜印画》教学目标：1.让幼儿通过观察蔬菜，了解蔬菜的外观形态以及色彩变化特点，培养幼儿的观察力和判断力。
2.让幼儿通过蔬菜印画，了解画画的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过蔬菜印画，培养幼儿的创造力，并增强幼儿的艺术感受力和表现力。
教学准备：1.蔬菜（西红柿、胡萝卜等）。
2.画纸、彩笔、压克力颜料等。
3.圆形、三角形等不同形状的印章。
教学过程：1.导入新课，出示蔬菜图片，向幼儿介绍蔬菜的外观特点及颜色变化过程。
让幼儿观察，理解以及记忆蔬菜颜色的基本特点。
2.分发画纸等材料，向幼儿介绍不同印章的形状，提出运用印章画画的设想。
引导幼儿用印章在画纸上进行印画，观察印出的花纹，培养幼儿的创造力和表现能力。
3.现场指引幼儿运用印章和颜料画出蔬菜形态，或者自由发挥想象画出自己喜欢的图案。
老师可以根据实际情况提出指导性问题，引导幼儿思考以及操作能力的提升。
4.认真观察幼儿的画作，提供肯定与指导，充分挖掘幼儿的创造性潜能。
并鼓励幼儿对自己作品进行简单的文字表达，发扬幼儿自信和独立思考的能力。
反思与改进：1.教学准备方面有所不足，下次需要提前准备更多的蔬菜，并确保印章质量稳定。
2.教学过程中在分发画纸方面没有做好充分的准备，导致时间上有些拖拉，要在以后注意此类细节，提前为教学准备足够的时间。
3.对幼儿作品的品评要多提供一些有益的指导，以更好地激发幼儿的创造力和自信乐观心态。
结束语通过蔬菜印画的有趣教学，幼儿通过观察和动手实践，培养了良好的观察力、判断力以及动手能力。
同时，学会了如何用印章进行印画，运用多种颜色和形状创造各种不同图案。
这一系列的训练对于幼儿在将来的学习与生活中都有着重要的帮助和启迪。
关于蔬菜印画的中班美术教案
关于蔬菜印画的中班美术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解蔬菜的形状、颜色和纹理特点，培养学生的观察能力。
1.2 通过蔬菜印画活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
1.3 引导学生热爱自然，关注生活中的美，提高学生的审美情趣。
第二章：教学内容2.1 认识常见的蔬菜，如茄子、西红柿、黄瓜、萝卜等。
2.2 学习蔬菜印画的基本技巧，如挑选蔬菜、处理蔬菜、印画等。
2.3 创作自己的蔬菜印画作品，并进行展示和交流。
第三章：教学准备3.1 准备各种蔬菜，如茄子、西红柿、黄瓜、萝卜等。
3.2 准备印画纸张、颜料、画笔等美术材料。
3.3 准备展示用的板子或墙壁空间。
第四章：教学步骤4.1 引导学生观察蔬菜的形状、颜色和纹理，培养学生观察能力。
4.2 讲解蔬菜印画的基本技巧，并示范操作。
4.3 学生分组进行蔬菜印画实践，教师巡回指导。
4.4 学生完成作品后，进行展示和交流，互相评价。
第五章：教学评价5.1 评价学生的蔬菜印画作品，关注学生的创新能力和动手操作能力。
5.2 学生自评和互评，提高学生的审美鉴赏能力。
5.3 总结本次教学活动，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。
第六章：教学扩展6.1 引导学生思考蔬菜印画在生活中的应用，如家居装饰、礼品制作等。
6.2 鼓励学生尝试其他蔬菜印画作品，提高学生的创新意识。
6.3 推荐学生参加蔬菜印画比赛或展览，提升学生的成就感。
第七章：安全与卫生7.1 强调在蔬菜印画过程中要注意安全，避免割伤手指。
7.2 教育学生在使用颜料时要注意卫生，防止弄脏衣物。
7.3 课后及时清理教室，保持卫生环境。
第八章：教学反思8.1 总结本次教学活动的优点和不足，为下一次教学活动提供参考。
8.2 关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
8.3 不断学习新的教学理念和技巧，提升自身教学能力。
第九章：家庭作业9.1 请学生回家后，与家长一起收集更多的蔬菜，尝试制作不同的蔬菜印画。
9.2 鼓励家长参与孩子的学习过程，增进亲子关系。
幼儿园美术教案《蔬菜印画》
幼儿园美术教案《蔬菜印画》幼儿园美术教案《蔬菜印画》（精选10篇）幼儿园美术教案《蔬菜印画》篇1活动设计意图：在教学主题"香香的蔬菜"中孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，本次活动通过做一做来进一步认识蔬菜。
蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认识蔬菜，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。
认知方面：通过观察胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜，培养幼儿的观察力。
技能方面：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。
情感方面：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
活动重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。
活动难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。
活动目标：1．能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
2．使幼儿能够正确的礁色，不混色。
3．了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
活动准备：1．萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。
2．棉签、白纸与幼儿人数相等。
3．红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。
活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1．今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（运用观察法和提问法导入，介绍各种蔬菜）2．和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3．蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？4．你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范1．蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？（运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣，同时巩固所学的知识。
）Xxx小朋友的办法真好，你能给变一个吗？变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，教师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）2．这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）（整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。
蔬菜印画幼儿园小班美术教案
蔬菜印画幼儿园小班美术教案一、教学目标1. 了解蔬菜的种类和特征，培养幼儿对蔬菜的认知。
2. 学习使用蔬菜进行印画，发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和审美观念。
二、教学内容1. 认识蔬菜：介绍几种常见的蔬菜，如茄子、黄瓜、西红柿等，让幼儿观察蔬菜的形状、颜色和纹理。
2. 蔬菜印画：讲解蔬菜印画的制作方法，示范操作过程。
3. 创作作品：引导幼儿合作完成一幅蔬菜印画作品。
三、教学准备1. 蔬菜：茄子、黄瓜、西红柿等。
2. 画纸、颜料、调色板、水、刷子等绘画材料。
3. 桌子、椅子、围裙等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察桌上的蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称、形状、颜色和纹理。
2. 讲解：向幼儿讲解蔬菜印画的制作方法，示范操作过程。
3. 操作：引导幼儿分组进行蔬菜印画制作，提醒幼儿注意安全，避免弄脏衣服。
4. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，合作完成一幅蔬菜印画作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室墙上，引导幼儿互相欣赏、评价。
1. 观察幼儿在制作蔬菜印画过程中的动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿合作意识和审美观念的发展。
3. 收集幼儿的作品，分析其在颜色搭配、构图等方面的表现。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的蔬菜印画活动，共同收集蔬菜，创作更多作品。
2. 环境创设：将蔬菜印画作品应用于教室环境布置，如墙面、走廊等。
3. 主题延伸：开展“蔬菜丰收季”主题活动，让幼儿了解蔬菜的生长过程，培养节约粮食的意识。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用蔬菜和绘画材料时的安全。
3. 关注每个幼儿的发展，给予个别指导和支持。
八、教学建议1. 针对幼儿的兴趣和需求，定期更换蔬菜种类，丰富教学内容。
2. 鼓励幼儿自主选择颜色和构图，发展其个性化的审美风格。
3. 组织蔬菜印画比赛或展览，提高幼儿的参与度和积极性。
九、教学反馈1. 收集家长和幼儿对蔬菜印画活动的反馈意见，不断优化教学方案。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对问题进行调整。
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案
1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和特征，知道蔬菜可以用来印画。
2. 技能目标：培养幼儿使用蔬菜进行印画的能力，发展幼儿的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解蔬菜印画的制作过程，培养幼儿的动手能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画作品。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水盆、毛巾等。
2. 材料：剪刀、牙签、刷子等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿认识和了解蔬菜的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的制作过程，演示如何将蔬菜切成薄片，如何使用颜料进行印画。
3. 示范：教师现场示范制作一幅蔬菜印画，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：幼儿按照教师的指导，自己动手制作蔬菜印画。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对蔬菜印画制作技巧的掌握程度。
2. 教师关注幼儿在作品展示环节的交流和表达能力，了解幼儿对蔬菜印画的理解和感受。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与美术活动的表现，收集家长的意见和建议。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起收集更多的蔬菜，尝试制作不同的蔬菜印画作品。
2. 主题活动：组织一次“蔬菜丰收”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己对蔬菜的理解和喜爱。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 教师关注幼儿在课后对蔬菜印画的兴趣和参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与：教师可以邀请家长参与幼儿的蔬菜印画活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家长与学校的联系。
2. 作品展示：教师可以将幼儿的蔬菜印画作品进行展示，让更多的师生和家长欣赏幼儿的作品，给予鼓励和肯定。
幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案
幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的名称和特征，了解蔬菜印画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用蔬菜制作印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蔬菜印画的基本技巧，并独立完成一幅蔬菜印画作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、颜料、画纸、水盆、毛巾等。
2. 材料：剪刀、铅笔、橡皮泥等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，并简要介绍蔬菜的特征。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何选择蔬菜、如何搭配颜色等。
3. 示范：教师示范如何用蔬菜制作印画，引导幼儿观察并学习。
4. 实操：幼儿按照教师的要求，选择蔬菜并制作印画。
5. 创作：幼儿在画纸上进行蔬菜印画创作，教师巡回指导。
6. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 在创作环节，教师应引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
3. 注重培养幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、创作。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察蔬菜，并尝试在家中进行蔬菜印画创作。
2. 环境创设：将幼儿的蔬菜印画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿是否积极参与讨论、提问和创作。
2. 幼儿的作品完成情况，评价幼儿是否掌握了蔬菜印画的基本技巧。
3. 幼儿的创造力及想象力，评价幼儿在作品中的表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学目标和教学内容，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，注重个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
《蔬菜印画》教案【汇总4篇】
《蔬菜印画》教案【汇总4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思
幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思教案：蔬菜印画教学目标：1.让幼儿了解不同蔬菜的外观特征。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
5.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1.蔬菜印画的示范画或图片。
2.不同种类的蔬菜（例如：胡萝卜、青菜、黄瓜等）。
3.色彩纸、印泥或水彩笔、纸板等绘画材料。
4.手工刀或切菜刀。
教学过程：引入活动：1.老师带领幼儿观察不同种类的蔬菜，询问他们对蔬菜的认识和了解，并引导幼儿讨论蔬菜的特点和颜色。
2.向幼儿展示一些蔬菜印画的示范作品或图片，并解释活动的目的。
活动步骤：第一步：准备材料1.将蔬菜切成不同形状的片状，例如：胡萝卜切成圆片、青菜切成长条状等。
2.准备色彩纸和纸板，根据幼儿的喜好和需要，可以提供不同颜色的纸板。
第二步：印画过程1.老师向幼儿演示如何使用蔬菜进行印画，例如用胡萝卜圆片蘸取印泥后在纸板上印出图案。
2.激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿尝试不同的印画花样和颜色。
第三步：创作与分享1.让幼儿根据自己的喜好选择不同的蔬菜进行印画，可以将不同的蔬菜印画花样组合在一起创作。
2.引导幼儿在创作中表达自己的想法或感受，并鼓励他们与同伴分享自己的作品。
第四步：收尾与反思1.整理和展示幼儿的作品，引导幼儿观察和欣赏彼此的创作。
2.结束活动时，与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的感受和体会。
反思：这个美术活动旨在通过蔬菜印画的方式培养幼儿对蔬菜的兴趣和认识，并培养他们的观察力、动手能力、创造力和想象力。
经过这个活动，幼儿不仅能够学会观察蔬菜的外观特征，还能够学会在画纸上将其印成图案，并且可以通过切割不同形状的蔬菜片来创造出丰富多彩的作品。
在活动中，我特别注重了引导幼儿的创造力和想象力。
通过鼓励幼儿尝试不同印画花样和颜色，我希望能够培养幼儿的创造思维，使他们能够尝试不同的创作方式，并展示出自己独特的想法和风格。
蔬菜印画幼儿园美术课程教案
蔬菜印画幼儿园美术课程教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蔬菜，了解蔬菜的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会使用蔬菜进行印画创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蔬菜，学会使用蔬菜进行印画创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、黄瓜等）、颜料、画纸、水、刷子等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，保持室内卫生。
四、教学过程：1. 引入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿认识并说出蔬菜的名称。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的制作过程，演示如何使用蔬菜进行印画。
3. 操作：幼儿按照教师的要求，选择喜欢的蔬菜和颜色，进行印画创作。
4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决在创作过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿创作出富有特色的作品。
3. 定期组织类似的活动，让幼儿在实践中不断提高自己的审美能力和绘画技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜印画的兴趣。
2. 评估幼儿在创作过程中的想象力和创新能力。
3. 分析幼儿的作品，评价他们的审美观念和绘画技巧。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的蔬菜印画活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，让他们亲身体验蔬菜的生长过程。
3. 开展蔬菜主题的诗歌朗诵、故事分享等活动，丰富幼儿的课余生活。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用蔬菜和颜料时远离眼睛和口腔，避免误食。
2. 指导幼儿正确使用刷子等工具，避免弄伤自己。
3. 保持室内卫生，定期清洁绘画工具，防止细菌滋生。
九、教学延伸：1. 邀请农民伯伯来园讲解蔬菜的生长过程和营养价值。
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中班蔬菜印画——我是小小设计师
试讲者：陶梦茹一、设计意图
中班幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒来作画，采用特殊的绘画方式较少，为了激发幼儿对美术活动的兴趣，我运用蔬菜印画这一特殊的绘画方式，开展一节美术活动。
在本活动中，承接上次手指印画活动，用给小兔子做与众不同的衣服导入，给予幼儿自由选择衣服、蔬菜、颜色等进行创作的机会和空间，探索并初步学习印章作画，表达自己的情感，展现自己的个性，体验蔬菜作画的乐趣。
二、活动目标
1.能够大胆用蔬菜横截面印画，初步感知印画的方法；
2.丰富幼儿的想象力，体验蔬菜印画的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备：（1）青菜根截面、胡萝卜截面；
（2）裙子、上衣、裤子形状的纸若干，小猴、小兔头饰；
（3）调色板、红色、绿色颜料，湿毛巾若干。
2.经验准备：之前玩过手指印画，掌握一些印画的技巧，并持有兴趣。
四、活动重、难点
1.重点：感受印画的乐趣。
2.难点：（1）学习印画的方法；
（2）注意身体和桌面的清洁。
五、活动过程
1.导入
引发兴趣（出示小猴手指印画图和小兔光板图对比，引出今天印画的工具）
（1）出示图片，鲜明对比，引出小兔
小朋友们好！上次活动（出示小猴），我们用手指印画给小猴做了一件新衣服，它可喜欢了！小兔子看见了，羡慕极了（出示光板小白兔）！它也希望小朋友们能够帮它设计一件与众不同的新衣服。
（2）教师提问，幼儿猜想，引出蔬菜
我请小朋友们想一想，除了用手指，还可以用什么来印画呢？（可能的答案：玩具、手掌、瓶子等）
小朋友们的想象力真丰富，今天，老师也请来了两位小帮手，快来看看它们都是谁？（出示青菜和胡萝卜）
2.展开
（1）教师示范（示范印画具体过程，强调轻轻地蘸颜料、寻找空白的地方、按地久一点）
①白纸上印画，激发兴趣
出示A4白纸，进行青菜印画、胡萝卜印画，较为直观的激发幼儿兴趣。
②衣服上印画，强调方法
你们想不想让小兔子的衣服上也开出美丽的花朵呢？
（示范青菜印画、胡萝卜印画）强调轻轻的蘸颜料、寻找空白地方、按地时间久一点等印画方法
（2）幼儿示范（再次强调印画方法、自由选择及体验）
神奇吧，谁想上来试一试？（邀请3-5个小朋友上来尝试蔬菜印画，并给予及时表扬）老师想再请几个小朋友一起来完成这件衣服的装饰！（完成衣服印画）
（3）幼儿操作
小兔子的衣服在老师和小朋友们的共同努力下装饰的真漂亮，它高兴极了，把家里所有衣服都拿来了（出示各种款式的衣服），请我们一起用蔬菜帮它印出美丽的图案。
等小朋友们设计好了，小白兔还想给我们表演一场换装秀呢！请你们轻轻地回到座位上开始吧！（幼儿选择自己喜欢的衣服，分组入座）
（4）教师指导（卫生清洁、鼓励表扬）
如果不小心将颜料碰到了小手和衣服上，没有关系，可以用桌子上的湿毛巾擦一擦。
（巡视观察，肯定表扬）
3.结束
（1）作品展示与评价（小兔模特秀+作品点评+赠送礼物+区角延伸）
①推向高潮——换装秀表演，贯穿点评——传递自信心
小朋友们将做好的衣服分组送上来，开始换装秀表演。
（音乐+三套印好的衣服+教师有针对性的点评）
②彬彬有礼——小兔赠玫瑰，区角延伸——增强自主性
给小朋友们分发礼物——小兔带来的玫瑰花和老师设计的小小设计师奖章。
通过区角延伸，进一步激发幼儿的兴趣和创造力，给予幼儿自主探索的时间和空间。
（2）桌面整理及洗手（好习惯的培养）。