幼儿园课件《认识水果》
(课件精选)-小学一年级认识水果(apple、pear、orange、banana)
幼儿园中班英语优秀教案：认识水果（apple、pear、orange、banana）设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! What’s this?C：盒子T: Yes. A boxT: What’s in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园认识水果课件
幼儿园认识水果课件幼儿园认识水果课件不知道该如何制作?为了让大家有所参考，下面带来幼儿园认识水果课件内容，希望能帮到你!幼儿园认识水果课件【1】活动目标：1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。
2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。
活动准备：苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图，《小朋友的书秋天到了》活动过程：一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。
1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。
师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个?2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。
师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的?二、观察水果切面师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了!1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。
师：你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。
师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢?三、找水果1.教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较。
2.请幼儿帮这些水果找到正确的水果图，并能够说出这些水果的名字。
3.引导幼儿便找水果，边说一说你看到的说过切面图像什么?与旁边的小伙伴们讲一讲。
幼儿园认识水果课件【2】一.活动背景秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。
在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有调皮的小动物。
幼儿园小班教案《认识水果》
幼儿园小班教案《认识水果》本教案主要针对幼儿园小班的学生，内容为认识水果。
通过本教案，可以帮助学生们了解水果，区分不同的水果和增强识图能力，同时也能提高小班幼儿的语言表达能力、思维能力和合作能力。
本教案分为三个部分，分别是课前活动、教学重点和课后练习。
一、课前活动1.带有水果的图书、图片、卡通和玩具2.挂在教室门口有关于“水果”的海报3.带一些水果美食二、教学重点1.认识一些常见水果的名称和外貌2.培养幼儿分辨不同水果的能力，并加深对水果的印象3.引导幼儿探索水果的内部结构、颜色、味道和质地4.让幼儿学习不同水果的一些知识特点，如生长环境、成熟季节、营养价值等三、课后练习1.练习画出所学水果的外貌2.安排简单的小游戏，如“猜fruit”和“组队点名”3.要求幼儿用英语表达所学到的关于水果的信息教学流程第一节：引导认识水果教师请幼儿坐好，在课桌上准备好水果玩具。
开始引导幼儿了解水果。
教师可以问幼儿，“你们都喜欢吃水果吗？”接着，提出一个问题，“你们知道什么是水果吗？”请幼儿们尽可能多地说出推测和想法。
教师可以翻阅一些相关图书，向幼儿介绍水果的种类和特点，让幼儿对水果更有了解。
第二节：认识水果的外貌教师带来了好几种普通的水果种类，如苹果、香蕉、橙子、猕猴桃，活力大玩具，也可以放几张水果图片在教室里面，让幼儿视觉感受。
教师问幼儿们对于这些水果的认知和印象。
接着教师带领幼儿们一起品尝这些水果，关注于水果外貌特点，饮用并使用不同的感觉字描述其味道和质地。
第三节：生长环境和成熟季节在本节课中，教师将介绍白菜的生长环境和成熟季节。
教师可以用白菜图片，告诉幼儿“口感鲜美”的白菜是从什么时间开始种植的，以及白菜的外貌和生产区域等相关信息。
在课堂上，可以让幼儿们辨认和品尝不同的白菜品种，如大白菜、苣菜、草菜等，让幼儿们对不同品种的白菜有更深的认识。
第四节：营养价值和食用方法在本节课程中，教师将介绍一些水果的营养价值和食用方法。
幼儿园小班教案《认识水果》含反思
幼儿园小班教案《认识水果》含反思小班教案《认识水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征，认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称，培养对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班《认识水果》含反思教案吧。
活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：能准确说出水果的名称。
能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一．组织教学：手指操二．基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”师：“***、***你俩来摸一摸”“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**？”师：“呀，这是什么啊？苹果。
那***猜对了没有？拍拍手吧。
师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
”、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思「篇一」活动目标：1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套(2)准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。
(3)收集各种各样的水果。
(4)盘子，一次性手套，水果刀活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果，了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。
幼儿：XX,XX快出来水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。
(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。
师：XX宝宝叫什么名字?XX宝宝穿了件什么颜色的衣服?XX宝宝长的.什么样?(2)摸水果，感知水果的表皮特征。
师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?(3)切开水果，了解水果的内部特征。
师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?(4)尝水果，了解水果的味道。
师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。
苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。
幼儿园中班《认识水果》教案
幼儿园中班《认识水果》教案一、活动名称：夏天的水果二、适合年龄：3—4岁三、吸引力：颜色四、直接目的：CCIO五、间接目的：1、让幼儿认识夏天的水果，能准确的说出水果的名字。
2、学说短语：“这是XX”六、活动准备：苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。
七、活动过程：1、介绍活动名称，并取教具。
2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。
3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果”“这是橘子”“这是梨子”4、将图卡分别放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。
可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。
6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。
并请幼儿跟着老师学说：“这是XX”（重点指导幼儿不熟悉的水果）7、收教具，并请幼儿操作，教师指导。
八、活动延伸：品尝水果，并做认识其它水果的准备。
活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。
4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。
活动准备：1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
活动过程：一、猜谜引出"我喜欢的水果"（实物）。
1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。
师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。
出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。
3、用以上同样的方法把桔子请出来。
幼儿园中班科学《认识水果》教案
幼儿园中班科学《认识水果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第二节“认识水果”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的水果种类、特点和营养价值，培养幼儿对水果的喜爱，增强他们的生活常识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能说出至少五种常见水果的名称、特点和营养价值。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，养成每天吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和特点描述。
教学重点：掌握常见水果的名称、特点和营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、PPT、黑板、磁性教具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝水果，引导他们观察水果的颜色、形状、味道等特点，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称。
（2）通过触摸、观察水果实物，让幼儿描述水果的特点。
（3）讲解水果的营养价值，让幼儿了解吃水果的好处。
3. 随堂练习：（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个水果，观察并描述水果的特点。
（2）让幼儿将水果按照种类进行分类，并说明分类依据。
（3）邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因。
六、板书设计1. 认识水果2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜（2）水果特点：颜色、形状、味道（3）水果营养价值：补充维生素、增强免疫力七、作业设计1. 作业题目：请你画出最喜欢的水果，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢西瓜，它是一个大圆形，外面是绿色的皮，里面是红色的果肉，还有很多黑色的籽。
西瓜水分充足，口感甘甜，夏天吃可以解暑。
2. 作业要求：使用彩笔、画纸等学具，充分发挥想象力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的题目和答案示例。
5. 课后反思及拓展延伸的家长参与环节。
幼儿园教案《认识水果》(通用
幼儿园教案《认识水果》(通用一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《生活万象》第四章第二节“认识水果”。
本节课旨在让幼儿认识和了解常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等，并能够说出它们的特点和食用方式。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过观察和交流，培养幼儿的口语表达能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点重点：认识和了解常见的水果，能够说出它们的特点和食用方式。
难点：培养幼儿的观察力、口语表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果切水果视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察和说出水果的名称。
同时，播放水果切水果的视频，让幼儿观察水果的切开过程，引发他们对水果的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个水果模型，如苹果，向幼儿讲解它的特点，如颜色、形状、口感等。
然后，让幼儿尝试用手触摸水果模型，感受水果的质感。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据刚刚学到的水果特点，自己画出一个水果。
在画的过程中，教师会走到每个幼儿身边，给予指导和鼓励。
4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些水果图片和剪刀、胶水等工具。
让幼儿合作将水果图片剪下来，并粘贴在彩色卡纸上。
每个小组展示自己的作品，并介绍水果的特点。
六、板书设计水果名称特点苹果颜色红、形状圆、口感甜香蕉颜色黄、形状长、口感软橙子颜色橙、形状圆、口感多汁草莓颜色红、形状圆、口感酸甜七、作业设计1. 请幼儿回家后，和父母一起找出一种水果，观察它的特点，并尝试画出来。
答案：幼儿可以根据自己的喜好选择一种水果，观察它的颜色、形状、口感等特点，并用自己的方式画出来。
2. 请幼儿回家后，尝试吃一种新水果，并和家长分享它的味道和口感。
幼儿园中班教案《认识水果》
幼儿园中班教案《认识水果》教学目标1.让幼儿能够认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橘子、草莓、西瓜等。
2.培养幼儿对水果的兴趣，提高其口头表达和感知能力。
3.帮助幼儿认识不同水果的形状、颜色和味道，以及了解水果的营养成分和健康重要性。
教学准备1.大卡片（苹果、香蕉、橘子、草莓、西瓜等水果的图片或实物）。
2.幼儿喜欢的水果（学生可以品尝）。
3.PPT或黑板。
教学内容1. 导入环节通过PPT或者黑板向孩子们介绍水果的种类，并邀请孩子们参观展示柜上的各种水果。
2. 正式教学环节a.了解水果向孩子们展示大卡片上的水果图片或实物，并让孩子们说出水果的名称。
如果孩子们不知道水果的名称，老师可以带着他们一起体验水果的味道与口感，慢慢地让他们认识水果。
b.形状与颜色让孩子们猜测水果的形状和颜色，然后再让他们看一下展示柜中的水果。
老师可以带领幼儿一一感知各个水果的形状和颜色，并让孩子们说出自己对这些水果的感受。
c.营养成分与健康重要性让孩子们认识吃水果对身体健康的重要性，并向他们介绍各种水果的营养成分。
d.品尝让孩子们品尝水果，让他们通过自己的感受来了解水果的味道与口感。
e.小结通过对水果的品尝和观察，让孩子们对各种水果有了更深刻的认识。
教学方法1.倾听方法：让孩子们自由地表达自己对水果的感受和看法。
2.互动方法：让孩子们与其他同学一起交流美食，即使他们对某些水果感到不喜欢，也能够互相交流。
3.创造方法：通过让孩子们“尝试”，使他们在自己的感官里形成对水果的一个更深刻的印象。
教学心得通过这堂课的教学，幼儿们不仅认识了常见的水果，更能够了解水果的形状、颜色和味道。
此外，他们还从中了解到各种水果的营养成分和健康重要性。
引导幼儿通过了解各种水果，我们可以让孩子们养成爱吃水果、爱健康的习惯。
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案标题：幼儿园小班科学活动《认识水果》教案一、教学目标：1. 让孩子们了解常见水果的名称和形状。
2. 培养孩子们对新鲜水果的喜爱，提高他们的观察力和表达能力。
3. 通过互动游戏，培养孩子们的团队合作精神。
二、教学准备：1. 各种常见的水果实物（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 水果图片卡。
3. 桌椅摆放成圆形，方便孩子们围坐在一起进行活动。
三、教学过程：1. 引入环节（5分钟）教师以故事的方式引入主题，如“森林里的水果派对”，吸引孩子们的注意力。
2. 认识水果（15分钟）(1) 教师拿出水果实物，引导孩子们观察并说出水果的名称和形状。
教师可以用提问的方式引导孩子们思考，如：“这是什么水果？它是什么颜色的？它的形状像什么？”(2) 分发水果图片卡，让孩子们自己找出对应的实物水果，增强他们的认知能力。
3. 水果分类游戏（10分钟）将各种水果摆放在地上，让孩子们按照颜色或形状将水果分类，这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和逻辑思维能力。
4. 水果品尝（10分钟）教师将水果切成小块，让孩子们品尝，并让他们描述水果的味道。
这样不仅可以增加孩子们的生活经验，还可以培养他们的语言表达能力。
5. 总结回顾（5分钟）教师带领孩子们一起回顾今天学习的内容，总结哪些水果是他们喜欢的，哪些水果是他们不熟悉的。
四、教学延伸：在家庭生活中，家长可以带孩子去超市或者菜市场，让孩子亲自挑选水果，进一步加深他们对水果的认识。
五、教学反思：在活动中，教师要关注每个孩子的反应，及时调整教学方法和内容，确保每个孩子都能参与到活动中来，享受到学习的乐趣。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《认识水果》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种水果的名称、特点及生长环境，培养幼儿对水果的观察、认知和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称，了解它们的特点和生长环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达水果特点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的特点和生长环境。
重点：掌握常见水果的名称，培养观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果的实物、水果图片、生长环境图片、挂图等。
学具：画笔、画纸、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，引导他们说出水果的味道和口感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用挂图展示水果的生长环境，讲解各种水果的特点。
（2）教师举例说明水果的营养价值，引导幼儿珍惜食物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果图片，让幼儿将图片与实物进行配对。
（2）教师提问：“你们最喜欢哪种水果？为什么？”引导幼儿观察、描述水果特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己了解的水果知识。
（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
（2）教师提出问题：“除了我们今天认识的水果，你们还知道哪些水果？”激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（2）水果特点：形状、颜色、味道、口感等。
（3）生长环境：树上、地里、温室等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的陪伴下，去超市或水果店认识更多水果，并将它们画下来。
（2）与家长一起分享今天学到的水果知识，互相提问，巩固记忆。
幼儿园中班科学《认识水果》课件教案
幼儿园中班科学《认识水果》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕“认识水果”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节《各种各样的水果》，详细内容为认识常见的水果如苹果、香蕉、葡萄等，学习水果的名称、形状、颜色和味道等基本特征。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、形状、颜色和味道，提高幼儿对水果的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和描述。
教学重点：认识常见水果的名称、形状、颜色和味道。
四、教具与学具准备教具：各种水果实物、水果卡片、PPT课件、磁性白板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘的大篮子，里面装有各种水果。
引导幼儿观察篮子里的水果，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解各种水果的名称、形状、颜色和味道。
引导幼儿观察、描述水果的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放水果卡片，让幼儿进行水果分类游戏。
幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己喜欢的水果，并描述水果的特点。
5. 创意手工（5分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作水果拼贴画，巩固对水果的认知。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 认识水果2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄等水果形状：圆形、长形、椭圆形等水果颜色：红色、黄色、紫色等水果味道：甜、酸、香等七、作业设计1. 作业题目：制作水果拼贴画，并介绍自己喜欢的水果。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，制作水果拼贴画，并向家长介绍自己喜欢的水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去超市认识更多水果，增强幼儿对水果的认知。
幼儿园中班科学《认识水果》教案
幼儿园中班科学《认识水果》教案
中班科学《认识水果》参考教案，活动目标是在活动中培养幼儿积极动脑的习惯，通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
设计意图：
为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。
并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。
设计了一节认识水果的教学课。
活动目标：
1.在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2.通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
3.乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：
苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。
活动过程：
1.出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2.观察水果，说出它们的外部特征。
3.游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4.观察水果的内部特征。
切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5.品尝水果。
（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?
(2)教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6.活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康。
教学反思：
对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。
并且兴趣非常的高!同时向他们渗透
一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
幼儿园小班优质教案《认识水果》
幼儿园小班优质教案《认识水果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，内容为《认识水果》。
通过本章的学习，幼儿将认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，了解水果的外形、颜色和口感等特征，培养幼儿对水果的观察和认知能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称，描述水果的外形、颜色和口感。
2. 能力目标：幼儿通过观察、触摸、品尝等环节，提高观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，增强幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：幼儿能够认识并描述常见水果的名称、外形、颜色和口感。
难点：让幼儿通过观察、触摸、品尝等环节，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、香蕉、橙子等常见水果，水果图片，水果拼图。
2. 学具：画笔、画纸，水果形状的模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿起一个苹果，引导幼儿观察：“这个水果是什么颜色？什么形状？”（2）教师邀请幼儿触摸水果，感受水果的质地。
（3）教师切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，并品尝水果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师将水果拼图打乱，让幼儿重新拼好。
（3）教师发放画笔、画纸和水果形状的模具，让幼儿进行水果拓印画。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容：苹果：红色，圆形，口感酸甜香蕉：黄色，长形，口感软糯橙子：橙色，圆形，口感酸甜七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并描述它的外形、颜色和口感。
2. 答案示例：我最喜欢的水果是苹果。
它红色的，圆圆的，吃起来酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、触摸、品尝等环节，让幼儿对水果有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子描述水果的特征。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿认识更多水果。
幼儿园小班语言活动教案《认识水果》含反思
幼儿园小班语言活动教案《认识水果》含反思《小班语言活动教案《认识水果》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《认识水果》含反思！设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？)把他拿出来。
认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。
如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。
(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。
)(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。
猜出来认识，编儿歌。
在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。
)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。