9的分解与组成-完整版

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1-10的分解与组成

1-10的分解与组成

1-10的分解与组成1到10的分解与组成:看到9想到1,看到8想到2,看到7想到3,看到6想到4,看到大数加小数,先把两数换位置。

2的分解:2可以分成1和1;2的组合:1和1组合成2;3的分解:3可以分成1和2、2和1;3的组合:1和2组合成3、2和1组合成3;4的分解:4可以分成1和3、2和2、3和1;4的组合:1和3组合成4、2和2组合成4、3和1组合成4;5的分解:5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1;5的组合:1和4组合成5、2和3组合成5、3和2组合成5、4和1组合成5;6的分解:6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1;6的组合:1和5组合成6、2和4组合成6、3和3组合成6、4和2组合成6、5和1组合成6;7的分解:7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1;7的组合:1和6组合成7、2和5组合成7、3和4组合成7、4和3组合成7、5和2组合成7、6和1组合成7;8的分解:8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1;8的组合:1和7组合成8、2和6组合成8、3和5组合成8、4和4组合成8、5和3组合成8、6和2组合成8、7和1组合成8;9的分解:9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4、6和3、7和2、8和1;9的组合:1和8组合成9、2和7组合成9、3和6组合成9、4和5组合成9、5和4组合成9、6和3组合成9、7和2组合成9、8和1组合成9;10的分解:10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5、6和4、7和3、8和2、9和1;10的组合:1和9组合成10、2和8组合成10、3和7组合成10、4和6组合成10、5和5组合成10、6和4组合成10、7和3组合成10、8和2组合成10、9和1组合成10。

9的组成与分解(幼儿园PPT课件)

9的组成与分解(幼儿园PPT课件)

4
5 9
9
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5
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5
9
ห้องสมุดไป่ตู้
9
4
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拓展练习
我知道谁多谁少
9只 比

5匹 比

我还知道谁多多少、谁少多少


4

少 4
5 9
4
我 会 看 图 写 算 式
9
5
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4 9
9
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拓展练 习我知道(
填什么
7比8少( 8比9少(
)里该
), )1, 8比7多( 9比7( 多 2
1
1
) )( )
1
想一想 算一 算 有一个数比6多2,这个数是( 8 ) 什么 6 数 8比( )多2
活动延伸: 看组成, 涂圆点:
1 2 3 4 5 6
9
8
7
6 5 4 3
7 8
2
1
幼儿大班
《9的组成与分解》
活动设计
9的组成和分解
数一数
9
按 种 类 分 :
9 1 8
1 8 9
1 9
8
我 会 看 图 写 算 式
9 1 8
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8 9
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我 会 看 图 写 算 式
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比多少


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9的分解组成教案大班教案5篇

9的分解组成教案大班教案5篇

9的分解构成教案大班教案5篇9的分解构成教案大班教案篇1活动目标:1、复习9的分解与组合。

2、通过幼儿的实际操作,学习10的分解和组合。

3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系,为学习加减法打基础。

4、引导幼儿积极与料子互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的喜好。

活动准备:老师演示板一套、幼儿人手一套。

活动过程:一、开始部分。

1、复习20以内的单、双数。

要求幼儿手指着棋格数数。

2、4、6、8、101、3、5、7、9、2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9的分解与组合。

来自教案.!老师和幼儿边操作边口述9的`分解式。

二、学习10的分解和构成。

1、请幼儿在9的分解与组合基础上,用上楼梯的方法点数:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼儿操作,老师在操作板上演示后并巡回引导。

3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解,并与其他的幼儿对答案,老师巡回引导。

4、老师请幼儿依据自身的操作口述10的分合式,老师在黑板上做记录。

三、整理插板。

将所用的小棋摆在插板上,幼儿则依据食物、颜色进行分类整理后,整理后交于老师检查,结束。

活动反思:本节课我从幼儿已有学问启程,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣味味的故事情境,让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣味味的活动,自主尝摸索索,学习并把握了10的9种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发觉和总结出10以内数的分解和构成规律。

活动中,幼儿表现出深厚的喜好,又体验到了成功的喜悦。

不足的是在最后的游戏环节里,忙乱中忘了让幼儿自身去找“好伙伴”;个别幼儿动手本领和参加意识较差,不愿与同伴交流,还需加强训练。

9的分解构成教案大班教案篇2活动目标:1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的构成,知道把3分成两份有2种份法,知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不绝探究数的多种分法,并学会记录。

幼儿园大班数学《9的组成与分解》

幼儿园大班数学《9的组成与分解》

幼儿园大班数学《9的组成与分解》1. 数字9的认识在幼儿园大班中,孩子们已经掌握了数字0-8的认识和写法,进一步学习数字9的认识。

数字9是由一个大圆圈加上一条垂直的直线构成的。

数码卡片:教师可以准备一些数码卡片,孩子们可以触摸和辨认,巩固数字9的认识。

2. 数字9的组成数字9可以由多种组成方式构成,比如3+3+3或5+4等等。

在经过多次游戏探究后,孩子们可以了解到数字9的不同组成方式,并且能够通过手上的小物体做出对应的组合。

举例:通过一些小木棒或珠子,让孩子们组成数字9。

比如3个小珠子和3个小木棒,或者5个小珠子和4个小木棒。

3. 数字9的分解数字9可以被分解为不同的数对,例如 1+8,2+7,3+6,4+5等等。

通过比对不同的分解方式,让孩子们发现它们的和都是9。

举例:授课老师可以准备一些数字卡片,每一张上面都印着9以内的数字,孩子们可以拿出两张卡片将其相加,计算结果是不是9。

4. 数字9的大小关系孩子们还需要了解数字9在0-9的数字区间中的大小关系,知道9比较大。

同时可以引导孩子对于数字9的大小关系进行对比。

举例:放置一些用乐高积木拼成的数字棒,让孩子看出数字9和其他数字棒的大小区别,增加孩子们的视觉感受。

5. 数字9的认识游戏通过数字认识游戏,帮助孩子们更好地掌握数字9。

游戏一:数码接龙要求:教师准备数码卡片,学生根据教师以数字9为首数列举数字接龙。

规则:当学生接到数字5时,要停一下,然后再接接龙。

当接到的数字不符合规定时,不能再接,出局。

游戏二:数字排队要求:教师把数字9印在纸上或在黑板上写出来,要求学生根据数字大小顺序,排出一个9人队伍。

规则:先把数字9放在队伍的第一位,学生依次排成不断增大的排序,直到排出9名成员。

通过以上的游戏和活动,幼儿园大班的孩子们可以更加深入地了解数字9,掌握数字9的组成与分解,认识数字9在0-9数字区间中的大小关系,提高他们的数学认知能力。

9的分解与组成ppt课件

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大班数学活动:9的组成
活动目标: 1.学习9的组成,掌握9的8种分合式。 2.进一步理解数的互补、互换规律,并能运用规 律推断出数的分合式。 3.学习数字9的书写。
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