路灯控制课程设计
路灯控制器课程设计徐州
路灯控制器课程设计徐州一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握路灯控制器的基本原理和设计方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解路灯控制器的基本组成部分、工作原理和控制策略。
2.技能目标：学生能够运用电路设计软件进行路灯控制器的电路设计，并能够进行硬件编程和调试。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，使学生认识到科技创新对社会的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.路灯控制器的基本原理：介绍路灯控制器的工作原理、控制策略和基本组成部分。
2.电路设计：教授学生如何运用电路设计软件进行路灯控制器的电路设计。
3.硬件编程和调试：教授学生如何进行路灯控制器的硬件编程和调试。
4.案例分析：分析实际的路灯控制系统案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解路灯控制器的基本原理和设计方法。
2.案例分析法：分析实际的路灯控制系统案例，让学生深入了解路灯控制器的应用。
3.实验法：学生动手进行电路设计和硬件编程，培养实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备齐全的实验设备，确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的课堂表现、参与度和团队协作能力。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：定期进行考试，评估学生的理论知识掌握程度。
4.实验报告：评估学生的实验操作能力和分析问题的能力。
路灯控制器原课程设计
路灯控制器原课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解并掌握路灯控制器的基本原理和设计方法，通过学习，学生应能理解电路的基本组成部分，掌握电路图的阅读和绘制，以及使用相关电子元件进行简单电路的设计和搭建。
在技能方面，学生应掌握基本电路调试和故障排查方法。
在情感态度价值观方面，培养学生对科技创新的兴趣，增强其动手实践能力和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：首先，介绍电路的基本概念和组成部分，包括电源、导线、开关、电阻等；其次，讲解电路图的阅读和绘制方法，使学生能够独立理解和绘制简单电路图；接着，教授路灯控制器的工作原理，并通过实验让学生亲身体验路灯控制的过程；最后，指导学生使用相关电子元件，如晶体管、继电器等，设计并搭建一个简单的路灯控制器。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，采用讲授法，为学生讲解电路的基本知识和原理；其次，通过讨论法，引导学生就路灯控制器的设计和实验过程中遇到的问题进行思考和交流；再次，运用案例分析法，分析现实生活中的电路应用实例，帮助学生更好地理解电路的实际应用；最后，利用实验法，让学生动手实践，培养其实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：首先，教材《电子电路基础》和《路灯控制器设计与应用》为学生提供理论学习的依据；其次，参考书如《电子电路设计手册》等，为学生提供更多的学习资料；再次，多媒体资料如教学视频、PPT等，用于辅助课堂讲解和实验演示；最后，实验设备如电路实验板、电子元件等，为学生提供动手实践的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%。
作业包括课后练习和实验报告，占总评的30%。
考试包括期中和期末考试，占总评的50%。
路灯控制电路课程设计
路灯控制电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握路灯控制电路的基本原理，包括电路的组成、功能和作用。
2. 学生能够识别并了解常见的电路元件，如开关、继电器、定时器等，并明白它们在路灯控制电路中的应用。
3. 学生能够阐述路灯控制电路中不同模式的工作原理，例如定时控制、光控和声控等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的路灯控制电路，并进行模拟实验。
2. 学生通过实际操作，培养动手能力和问题解决能力，能够分析和调试简单的电路故障。
3. 学生能够使用适当的工具和仪器，进行电路连接和测量，掌握基本电路实验操作技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在小组合作中，学会相互沟通、协作，培养团队合作精神和责任感。
3. 学生能够意识到电子技术在实际生活中的应用，增强对科学技术的认识，提高社会责任感和节能环保意识。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，注重理论知识与实践操作的紧密结合。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定的好奇心，喜欢动手操作。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，通过实践操作巩固理论知识，培养学生的学习兴趣和创新能力。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。
教学过程中，将课程目标分解为具体可衡量的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材第十五章“自动控制电路”进行设计，主要包括以下几部分：1. 路灯控制电路原理介绍：讲解路灯控制电路的基本组成、工作原理和功能，使学生理解不同控制模式（如定时控制、光控、声控）的电路设计。
2. 电路元件识别与应用：学习常见的电路元件（如开关、继电器、定时器等），介绍它们在路灯控制电路中的作用，并通过示例进行说明。
3. 路灯控制电路设计：引导学生运用所学知识，设计简单的路灯控制电路，包括电路图的绘制、元件选型和连接方法。
路灯照明plc课程设计
路灯照明plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在路灯照明系统中的应用；2. 学生能够掌握PLC编程的基础知识，包括逻辑运算、定时器、计数器等功能的使用；3. 学生能够了解路灯照明系统中涉及到的传感器的工作原理及其与PLC的连接方式。
技能目标：1. 学生能够运用PLC进行简单的路灯控制程序编写，实现路灯的自动开关及调光功能；2. 学生通过课程学习，能够分析和解决路灯照明系统中与PLC相关的问题；3. 学生具备团队协作能力，能够与同伴共同完成路灯照明PLC课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣，激发学习PLC及相关技术的热情；2. 学生在学习过程中，树立正确的工程观念，注重实践与创新；3. 学生能够关注路灯照明系统在节能减排方面的意义，增强环保意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成路灯照明PLC控制系统的设计与编程；2. 学生能够对已有的PLC程序进行调试与优化，提高路灯照明系统的运行效率；3. 学生通过课程学习，能够撰写课程报告，总结自己在课程设计过程中的收获与不足。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标，主要包括以下几部分：1. PLC基本原理：介绍PLC的发展历程、结构组成、工作原理及性能特点，使学生了解PLC在工业控制中的应用。
2. PLC编程基础：讲解PLC的编程语言（如梯形图、指令表等）、逻辑运算、定时器、计数器等基本编程元件的使用，为学生编写路灯控制程序奠定基础。
3. 路灯照明系统概述：介绍路灯照明系统的基本构成、工作原理及控制系统设计要求。
4. 传感器与PLC接口技术：讲解传感器的工作原理、类型及与PLC的连接方式，使学生了解传感器在路灯照明系统中的作用。
5. 路灯控制程序设计与实现：根据实际需求，引导学生进行PLC程序设计，实现路灯的自动开关、调光等功能。
路灯控制器课程设计仿真
路灯控制器课程设计仿真一、教学目标本课程旨在通过仿真实验，让学生掌握路灯控制器的基本原理和设计方法。
具体目标如下：知识目标：使学生了解路灯控制器的工作原理、电路组成及其功能；掌握常用的控制器芯片及其应用；了解路灯控制系统的常见问题和解决方案。
技能目标：培养学生运用电路设计软件进行路灯控制器的设计和仿真；培养学生进行电路搭建、调试和故障排查的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对科技创新的兴趣和热情，增强其社会责任感和使命感，使其意识到科技对改善人类生活的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.路灯控制器概述：介绍路灯控制器的基本概念、功能和分类，使学生对路灯控制器有一个整体的认识。
2.电路组成及其原理：讲解路灯控制器的电路组成，包括控制器芯片、传感器、执行器等，并分析其工作原理。
3.控制器芯片应用：介绍常用的控制器芯片，如51系列、AVR、PIC等，并讲解其在路灯控制器中的应用。
4.路灯控制系统设计：教授如何设计一个路灯控制系统，包括硬件选型、电路设计、软件编程等。
5.仿真实验：利用电路设计软件，进行路灯控制器的设计和仿真，让学生在实际操作中巩固所学知识。
6.电路搭建与调试：讲解如何进行电路搭建、调试和故障排查，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和知识点，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考和分析问题的能力。
3.案例分析法：分析实际工程项目，使学生了解路灯控制器的应用和设计要点。
4.实验法：让学生动手进行仿真实验和电路搭建，培养学生的实践操作能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：《电路设计原理》、《控制器芯片应用》等。
2.参考书：提供相关领域的资料，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，直观展示路灯控制器的工作原理和设计过程。
路灯亮度控制课程设计
路灯亮度控制 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解路灯亮度控制的基本原理，掌握电路组成和功能。
2. 学生能掌握光敏传感器的工作原理，并了解其在路灯亮度控制中的应用。
3. 学生能解释路灯亮度与节能之间的关系，了解节能的重要性。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计简单的路灯亮度控制系统。
2. 学生能通过实验操作，验证光敏传感器对路灯亮度的控制效果。
3. 学生能运用数据分析方法，评估不同亮度设置对节能效果的影响。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到科技在生活中的应用，增强对科学技术的兴趣和好奇心。
2. 学生能意识到节能环保的重要性，培养节能意识和责任感。
3. 学生在团队协作中，学会互相尊重、倾听和沟通，培养合作精神。
课程性质：本课程为初中物理学科拓展课程，结合实际生活，注重实践操作和团队合作。
学生特点：初中生对科技和生活现象充满好奇心，具有一定的物理知识和实验操作能力。
教学要求：通过本课程，使学生将所学知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力和创新能力，培养节能环保意识。
将课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 基本电路原理：讲解电路的基本组成、电路图识别以及电路中各元件的作用，引用教材中相关章节，使学生掌握电路基础知识。
2. 光敏传感器：介绍光敏传感器的原理、结构和应用，结合教材内容，让学生了解其在路灯亮度控制中的作用。
3. 路灯亮度控制电路设计：根据教材相关知识，指导学生设计简单的路灯亮度控制电路，包括光敏传感器、电阻、电容等元件的选择与连接。
4. 实践操作：安排学生进行实验操作，观察光敏传感器对路灯亮度的控制效果，锻炼学生的动手能力。
5. 节能环保意识培养：分析不同亮度设置对节能效果的影响，引导学生认识到节能环保的重要性，结合教材内容进行讲解。
6. 教学内容安排与进度：- 第一课时：基本电路原理及光敏传感器介绍- 第二课时：路灯亮度控制电路设计及元件选择- 第三课时：实践操作，观察光敏传感器对路灯亮度的控制效果- 第四课时：数据分析，探讨节能效果与亮度设置的关系7. 教材章节关联：教学内容与教材中关于电路、传感器、节能环保等章节相关联，确保教学内容的科学性和系统性。
路灯控制器课程设计
路灯控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解路灯控制器的基本原理与功能，掌握其主要组成部分及工作流程。
2. 掌握路灯控制器的电路图识读及分析，了解电路中各元件的作用。
3. 学习路灯控制器的编程方法，能运用所学知识对路灯进行智能控制。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的路灯控制器电路，并进行调试与优化。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用相关工具和仪器进行电路搭建与测试。
3. 提高学生的编程能力，能够运用编程软件编写简单的路灯控制程序。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学，积极探索的精神，激发他们对电子技术的兴趣。
2. 培养学生团队协作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通与表达能力。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到智能控制技术在节能减排方面的重要性。
课程性质：本课程属于电子技术实践课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的物理知识和电子技术基础，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，关注学生个体差异，提高学生的实践操作能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 路灯控制器原理：介绍路灯控制器的基本工作原理，包括传感器、控制器、执行器等部分的功能。
- 电路分析：学习并分析路灯控制器的电路图，讲解各元件的作用及其相互关系。
- 编程基础：介绍简单的编程语言及逻辑控制，为编写路灯控制程序打下基础。
2. 实践操作：- 电路搭建：指导学生动手搭建简单的路灯控制器电路，熟悉各元件的使用方法。
- 程序编写：教授编程方法，引导学生编写简单的路灯控制程序。
- 调试优化：教授学生如何对电路和程序进行调试与优化，确保路灯控制器的稳定运行。
3. 教学大纲：- 第一阶段（1课时）：介绍路灯控制器原理，分析电路图，了解各元件作用。
- 第二阶段（2课时）：学习编程基础，编写简单的路灯控制程序。
光控路灯控制课程设计
光控路灯控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握光控路灯的基本工作原理，包括光敏电阻的特性及其在电路中的应用；2. 学习电路图的阅读与分析，识别光控路灯电路中的主要元件及其作用；3. 了解智能控制技术在照明系统中的应用，理解光控路灯的实际意义。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的光控路灯模型；2. 学会使用相关工具和仪器进行电路测试，分析并解决光控路灯模型中可能出现的问题；3. 培养团队协作能力，通过小组合作完成光控路灯的设计与制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术和智能控制技术的兴趣，激发创新意识和探索精神；2. 强化环保意识，让学生认识到节能照明在环境保护和能源节约中的重要性；3. 培养学生的责任感和使命感，使他们意识到科技改变生活，自己也可以成为改变者。
本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点，注重理论知识与实际操作相结合。
通过本课程的学习，旨在提高学生的科学素养，培养实践能力和创新精神，同时引导学生树立正确的价值观。
课程目标的设定旨在确保学生能够掌握光控路灯的核心知识，具备一定的实践操作能力，并在情感态度上得到积极引导。
二、教学内容1. 光敏电阻的原理与特性：讲解光敏电阻的工作原理、光照与电阻值的关系，结合教材相关章节，让学生了解光敏元件在光控电路中的应用。
2. 光控路灯电路设计：依据教材电路设计原理，教授光控路灯电路的组成、各元件功能及连接方式，指导学生绘制电路图。
3. 实际操作与搭建：组织学生分组进行光控路灯模型的搭建，实际操作过程中讲解工具使用、电路测试方法以及故障排查。
4. 智能控制技术简介：结合教材，介绍智能控制技术在照明系统中的应用，以光控路灯为例，讲解智能化改造的意义。
5. 节能环保意识培养：通过案例分析，让学生了解光控路灯在节能环保方面的优势，引导他们关注气候变化和可持续发展。
6. 创新设计与展示：鼓励学生发挥创意，对光控路灯进行改进设计，并进行小组展示和评价。
路灯控制课程设计
路灯控制课程设计一、引言路灯作为城市基础设施的重要组成部分，在夜间提供安全和方便。
然而，传统的路灯系统存在着一些问题，例如能耗高、管理不便等。
因此，设计一种高效、智能的路灯控制系统变得十分重要。
本文将详细讨论如何设计一个满足要求的路灯控制课程。
二、背景随着科技的不断发展，人们对智能化系统的需求也越来越高。
在城市管理领域，智能路灯控制系统广泛应用于路灯的管理与控制。
通过使用传感技术和通信技术，可以实现智能化的路灯控制，提高能源利用效率，降低维护成本。
三、路灯控制系统的基本原理智能路灯控制系统的基本原理是通过感知周围环境的状况，采取合适的控制策略来调节路灯的亮度。
主要包括以下几个步骤：1. 环境感知通过使用各种传感器，如光感传感器、红外传感器等，获取路灯周围的环境信息，例如光照强度、人流量等。
2. 数据传输将采集到的环境信息通过通信技术传输给路灯控制中心，以便进行后续的处理和控制。
3. 控制策略根据传感器获取的环境信息和预设的控制策略，决定调节路灯亮度的方式。
例如，在光照强度较弱且有人经过的情况下，路灯可以采取较高亮度的照明方式，以提供更好的照明效果。
4. 路灯控制根据控制策略调节路灯的亮度，可以采用调光技术或开关控制技术，以实现智能化的路灯控制。
四、路灯控制课程设计1. 课程目标本课程旨在培养学生的控制系统设计能力，使其能够设计一个满足要求的智能路灯控制系统。
2. 课程内容本课程包括以下几个内容模块：感知技术•学习光感传感器、红外传感器等感知设备的原理和使用方法；•实验：使用感知设备采集路灯周围的环境信息。
数据传输技术•学习常见的数据传输技术，如无线通信技术、有线通信技术等；•实验：使用无线通信模块将感知到的环境信息传输到控制中心。
控制策略设计•学习控制系统的基本原理和调节方法；•实验：设计一个简单的路灯控制策略，根据环境信息自动调节路灯的亮度。
路灯控制系统实现•学习调光技术和开关控制技术的原理和应用；•实验：根据控制策略设计一个智能路灯控制系统原型。
路灯控制开关课程设计
路灯控制开关课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电路基本概念，如串联、并联电路的特点；2. 学生能了解并描述路灯控制开关的工作原理；3. 学生能运用所学知识，分析并设计简单的路灯控制开关电路。
技能目标：1. 学生能够运用工具和材料，动手搭建并测试一个简单的路灯控制开关电路；2. 学生能够通过实际操作，学会使用多用表测量电压、电流等基本物理量；3. 学生能够运用问题解决策略，对电路故障进行排查和修复。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到物理知识与日常生活的密切联系，增强学习物理的兴趣；2. 学生能够通过团队协作，培养合作精神和沟通能力；3. 学生能够关注科技创新，培养创新意识和环保意识。
课程性质：本课程为初中物理课程，旨在通过实践操作，使学生掌握电路基础知识，提高动手能力和问题解决能力。
学生特点：初中生具有较强的求知欲和好奇心，善于观察和思考，但缺乏实际操作经验。
教学要求：教师应结合学生特点，注重实践与理论相结合，引导学生主动参与，提高学生的动手实践能力和创新意识。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电路基础知识- 电路的定义、组成和分类（教材第2章）- 串联和并联电路的特点（教材第3节）2. 路灯控制开关原理- 路灯控制开关的分类及工作原理（教材第4章）- 自动控制开关与手动控制开关的比较（教材第5节）3. 实践操作- 制作简单的路灯控制开关电路（教材第6章实践活动）- 使用多用表测量电压、电流等基本物理量（教材第7节）4. 问题解决策略- 电路故障排查方法（教材第8章）- 故障分析与修复技巧（教材第9节）教学大纲安排：第一课时：电路基础知识学习，了解串联和并联电路的特点；第二课时：路灯控制开关原理学习，分析不同类型开关的工作原理；第三课时：实践操作，学生分组制作简单的路灯控制开关电路，学习使用多用表测量基本物理量；第四课时：问题解决策略学习，讨论电路故障排查方法，进行实际操作练习。
微机原理课程设计_路灯控制设计(完整版)
1 设计任务描述1.1设计题目路灯控制设计1.2设计内容1）天黑时路灯电亮，天亮时路灯关闭。
2）用中断模拟天黑。
1.2.1 设计目的通过课程设计使学生更进一步掌握微机原理及应用课程的有关知识，提高应用微机解决问题的能力，加深对微机应用的理解。
通过查阅资料，结合所学知识进行软、硬件的设计，使学生初步掌握应用微机解决问题的步骤及方法。
为以后学生结合专业从事微机应用设计奠定基础1.2.2 设计要求1）通过K O—K7和K++来输入。
2）用LED指示灯显示结果。
3）输出为1灯亮，输入为0灯灭。
2设计思路本次微机原理课程设计我设计的是路灯控制器。
通过中断信号来使路灯点亮，再经延时程序来使灯自动熄灭。
然后重新回到初始状态。
我们用到的芯片是中断控制器8259和可编程并行接口8255这两种芯片再外加一个LED 显示单元及开关单元。
用中断控制器8259的控制字来设置单片、边沿触发、非缓冲、非自动，用ICW4来设置IR7非屏蔽。
设置中断控制器8255的控制字，让它A口输出来显示灯亮，。
由于我们没用到Ｂ口和Ｃ口，所以让Ｂ口输入C口高低四位均输出。
设置完控制字后，再使A口输出全为0（这时路灯初始状态为灭），接着让程序循环进入空操作。
当天黑需要路灯亮时，按下中断（代表天黑），程序从循环执行空操作中中断出来，使A口输出从全为0变成全为1（这时路灯全亮），程序后面连接一个延迟子程序，来控制灯亮的时间。
最后到了程序该结束的时候了，A口输出从全1再次变为全0（这时路灯全灭，代表夜晚已过，天亮了）。
这时程序本该结束了，程序结束后，又返回到中断控制器8259这部分，这样程序又可以通过按中断来控制灯亮，这样就简单又实用。
大体上程序主要分四大部分：输入部分，中断部分，延迟部分和输出部分。
结合所学的知识外加查找相关资料，把这几大部分合理的连接起来，从而实现一个完整、功能强大的程序。
3 主要元器件介绍１3.1 所用芯片8255简介: 3.1.1 外部引线D0~D7为双向数据信号线，用来传送数据和控制字。
路灯控制课程设计
路灯控制课程设计1. 引言路灯是城市道路上的重要设施，对于保障夜间交通安全和提高行人的安全感起着至关重要的作用。
为了合理使用能源和减少能源浪费，路灯控制系统应能够根据实际需要智能地调节亮度和开关时间。
本文将介绍一个基于微控制器的路灯控制课程设计，旨在培养学生对嵌入式系统设计和自动控制的能力。
2. 设计目标与要求2.1 设计目标•开发一个能够根据环境亮度自动调节亮度的路灯控制系统。
•实现远程监控和管理功能，方便运维人员对路灯进行状态监测和故障排查。
•提高能源利用率，减少能源浪费。
2.2 设计要求•使用微控制器作为控制核心，具备较强的计算和通信能力。
•集成光敏传感器，实时感知环境亮度。
•支持无线通信，便于远程监控和管理。
•能够通过调节电流或PWM方式实现对LED灯的亮度调节。
•具备实时时钟功能，能够根据时间自动开关路灯。
3. 系统硬件设计3.1 控制核心选择本设计选择STM32系列微控制器作为控制核心，具有较高的性能和丰富的外设资源，适合嵌入式系统设计。
3.2 光敏传感器选型与接口设计光敏传感器采用模拟输出型光敏电阻，通过ADC接口将模拟信号转换为数字量进行处理。
3.3 LED灯驱动电路设计LED灯采用恒流驱动方式，通过PWM信号调节占空比实现亮度调节。
3.4 通信模块选型与接口设计通信模块选择无线WiFi模块，通过UART接口与微控制器进行通信。
3.5 实时时钟电路设计实时时钟电路采用DS3231芯片，通过I2C接口与微控制器进行通信。
4. 系统软件设计4.1 硬件初始化与配置在系统启动时，对各个外设进行初始化和配置，包括GPIO、ADC、PWM、UART和I2C等。
4.2 光敏传感器数据采集与处理定时采集光敏传感器数据，并根据实际亮度情况调节LED灯的亮度。
4.3 通信模块驱动与远程监控通过WiFi模块实现与远程服务器的通信，将路灯状态信息上传到服务器并接收远程控制命令。
4.4 实时时钟功能实现根据实时时钟模块提供的时间信息，自动开关路灯。
自动节能控制路灯课程设计
自动节能控制路灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解自动节能控制路灯的基本原理，掌握电路组成及各部分功能。
2. 学生能够掌握路灯节能控制的方法，了解传感器的工作原理及应用。
3. 学生能够了解我国节能减排政策及智能照明技术在其中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的自动节能控制路灯电路。
2. 学生能够运用传感器进行路灯亮度的检测，并根据环境光线自动调节亮度。
3. 学生能够通过课程实践，提高动手操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到节能减排的重要性，树立环保意识，关注可持续发展。
2. 学生能够通过课程学习，培养对电子技术的兴趣，激发创新精神。
3. 学生能够通过团队协作，培养合作意识，提高沟通能力。
课程性质：本课程为电子信息类学科，以实践为主，注重理论联系实际。
学生特点：初三学生，具备一定的物理知识和电子技术基础，对新技术充满好奇，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，采用讲授、实践、讨论等多种教学方法，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在实践中掌握知识，提高能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，为我国节能减排事业作出贡献。
二、教学内容1. 自动节能控制路灯原理- 路灯控制系统组成及功能- 节能控制方法及其优缺点分析- 传感器工作原理及在路灯控制中的应用2. 路灯电路设计- 基本电子元件及其作用- 简单电路图的识别与绘制- 自动节能控制路灯电路设计实例3. 传感器应用与调试- 光敏传感器选型与应用- 传感器信号处理方法- 路灯亮度自动调节实现方法4. 课程实践与案例分析- 设计并搭建自动节能控制路灯模型- 调试与优化电路，实现节能控制功能- 分析实际案例，探讨智能照明技术的应用与发展教学内容安排与进度：第一课时：自动节能控制路灯原理学习第二课时：路灯电路设计与基本元件认识第三课时：传感器工作原理及选型第四课时：传感器应用与调试第五课时：课程实践与案例分析教材章节及内容关联：本课程内容与教材《电子技术基础与应用》第四章“传感器及其应用”相关。
路灯控制课程设计
路灯控制课程设计1、经济效益1ED路灯较传统高压钠灯节约用电60%（理论计算最高可达75%）,政府每年的电费总额为800亿元人民币，其中城市路灯照明电费约是政府电费总额的30%,约240亿元，则每年可以节约144亿元。
由上所述，红灯时期，甲组灯组单独工作，实现小功率工作；绿灯时期，甲乙两组同时工作，实现大功率工作；下一红灯时期，乙组灯组单独工作，依次循环轮流工作（即以每两组红绿灯为一周期，甲乙工作时间均为四分之三周期）.假设红绿灯工作时间均为t（为计算简便起见，黄灯的时间算为红灯时间）,甲乙两组灯的功率均为P,则可以实现节能25%。
如果在此基础上，在保证灯亮度的同时，适当降低压降,又可以进一步提高节能效果。
因为通过降低供电电压的方法不但可以节能，还可延长光源的寿命，是一种较好的节能方式。
当降低供电电压10%来运行，则光通量减少为额定值的70%,而此时消耗功率可减少50%o2、前景展望采用1ED路灯虽然成本有所增加，但却有着良好的经济效益和社会效益。
基于P1C控制系统的1ED路灯照明,一方面使城市道路交通通行设计更加科学合理，缓解了城市交通压力；另一方面减少了1ED灯的工作时间，减少其散热量，增加其冷却时间，从而延长了1ED路灯的寿命。
同时，1ED灯较传统高压钠灯有节能、环保的巨大优势，随着1ED路灯的普及，此优化系统必将为1ED路灯赢得更大的节能空间。
在当前国家大力倡导节能减排，人们的节约意识日益提高的社会背景下，城市1ED 路灯综合节能系统必将有广阔的前景和美好的未来。
3、1ED城市路灯与红绿灯控制系统结合方案具体实施为了便于实施和推广本设计方案，我们本着基本不改变原十字路口红绿灯交通系统的原则，将每段1ED路灯控制系统和红绿灯系统结合起来。
本方案所设计的电路图分为三部分：红绿灯信号激发装置、时序逻辑信号转换装置、1ED路灯智能工作装置。
首先利用红绿灯信号激发装置将红绿灯的工作情况转换成高电平（绿灯和黄灯工作期间），低电平（红灯工作期间），然后运用双向移位寄存器741S194组成的时序逻辑信号转换装置来将高低电平矩形脉冲信号转换成合适的脉冲信号，从而使1ED路灯能够智能工作。
路灯控制器课程设计
路灯控制器 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握路灯控制器的基本原理与电路组成；2. 学生能描述路灯控制器中各电子元件的功能和相互关系；3. 学生了解路灯控制器在智慧城市建设中的应用及其节能意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的路灯控制器电路图；2. 学生能够通过实际操作，完成对路灯控制器的组装和调试；3. 学生能够运用问题解决策略，对路灯控制器进行故障排查和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，增强学习动力；2. 学生通过团队协作，培养合作精神和沟通能力；3. 学生认识到科技对智慧城市建设的重要性，增强环保意识和责任感。
课程性质：本课程属于电子技术实践课，注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点：六年级学生对电子技术有一定的好奇心和探索欲望，具备一定的动手能力和问题解决能力。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法和分组合作学习，注重培养学生的实践能力和创新精神，将理论知识融入实际操作中，提高学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续深入学习电子技术打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 路灯控制器原理介绍：讲解路灯控制器的基本工作原理，包括光控、时控等关键技术；- 教材章节：第三章《自动控制电路》第2节《路灯控制器》。
2. 电子元件功能与电路组成：介绍路灯控制器中常用电子元件的功能及电路连接方式；- 教材章节：第二章《常用电子元件》。
3. 路灯控制器电路设计：学习如何设计简单的路灯控制器电路图；- 教材章节：第四章《电路设计》。
4. 路灯控制器组装与调试：动手实践，完成对路灯控制器的组装和调试；- 教材章节：第五章《电子制作》。
5. 故障排查与优化：教授学生运用问题解决策略，对路灯控制器进行故障排查和优化；- 教材章节：第六章《故障分析与维修》。
6. 案例分析：分析路灯控制器在智慧城市建设中的应用及其节能意义；- 教材章节：第八章《电子技术应用》。
光控路灯的课程设计
光控路灯的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解光控电路的基本原理，掌握光控路灯的工作机制。
2. 学生能够描述光敏电阻的特性和其在光控电路中的应用。
3. 学生学会运用所学知识，解释生活中光控技术的应用案例。
技能目标：1. 学生能够设计简单的光控路灯电路，并进行模拟搭建。
2. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养解决问题的技能。
3. 学生能够运用科学探究方法，进行观察、分析、推理等思维活动。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生认识到科技与社会生活的密切关系，增强环保意识和责任感。
3. 学生通过合作学习，培养团队协作精神和沟通能力。
课程性质：本课程为电子技术及应用领域的一节实践性课程，结合学生特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和创新思维。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识基础，好奇心强，喜欢动手操作，但需引导培养团队协作和沟通能力。
教学要求：教师应以学生为主体，引导他们主动探究，关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥潜能，实现课程目标的具体分解和达成。
二、教学内容本节教学内容主要包括以下几部分：1. 光控电路基本原理：讲解光敏电阻的原理和特性，介绍光控开关的工作机制，使学生对光控技术有基本的认识。
2. 光控路灯电路设计：分析光控路灯的电路结构，学习光控开关、光敏电阻、电源等元件的选型和连接方法，引导学生设计简单的光控路灯电路。
3. 实践操作：安排学生分组进行光控路灯电路的搭建，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 光控技术应用案例：介绍生活中光控技术的应用实例，如自动窗帘、光控照明等，让学生了解光控技术的实际应用。
教学内容安排：第一课时：光控电路基本原理，光敏电阻的原理和特性。
第二课时：光控开关的工作机制，光控路灯电路结构。
第三课时：光控路灯电路设计，元件选型和连接方法。
第四课时：实践操作，分组搭建光控路灯电路。
第五课时：光控技术应用案例分享，总结课程收获。
数电路灯控制课程设计
数电路灯控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字电路基础知识，理解基本逻辑门的工作原理。
2. 学习并掌握用逻辑门实现简单灯控制电路的设计方法。
3. 了解并掌握真值表、逻辑表达式和逻辑图之间的转换。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计简单数字电路的能力。
2. 提高学生分析和解决数字电路问题的能力。
3. 培养学生动手实践、团队协作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，养成勤奋、刻苦的学习习惯。
3. 增强学生的环保意识，让学生认识到数字电路在节能减排方面的意义。
本课程针对初中生设计，结合学生年龄特点和认知水平，以实践性和趣味性为主，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
课程内容与课本知识紧密结合，通过设计简单的数电路灯控制实验，使学生在实践中掌握数字电路的基本原理和设计方法，提高学生的创新意识和实际操作能力。
课程目标的设定旨在让学生在学习过程中，既能掌握基础知识，又能提高实践技能，同时培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. 数字电路基础知识：逻辑门（与门、或门、非门、异或门等）的工作原理和特性，逻辑信号的传递。
2. 灯控制电路设计：使用逻辑门设计简单的灯控制电路，如定时开关、按钮控制等。
3. 真值表、逻辑表达式和逻辑图：介绍三者之间的关系，学会互相转换的方法。
4. 实践操作：动手搭建灯控制电路，观察并分析电路的工作状态。
5. 电路分析：分析所设计电路的功能，理解电路中各个组件的作用。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，制定以下教学大纲：第一课时：数字电路基础知识学习，介绍逻辑门原理，分析逻辑信号传递。
第二课时：学习真值表、逻辑表达式和逻辑图的转换方法，理解其内在联系。
第三课时：设计简单的灯控制电路，讲解电路设计原理，引导学生进行实际操作。
第四课时：实践操作，学生分组搭建灯控制电路，观察电路工作状态，进行电路分析。
声光路灯控制器课程设计
声光路灯控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解声光路灯控制器的基本工作原理，掌握电路组成及功能；2. 学会使用传感器进行环境光线和声音信号的检测；3. 掌握简单的编程语句，实现声光控制器的功能设计。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并搭建简单的声光路灯控制器电路；2. 通过实际操作，提高动手实践能力和问题解决能力；3. 学会与团队合作，进行项目设计和实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物理和电子技术的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生的环保意识，了解声光控制技术在节能减排方面的应用；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。
本课程针对中学生设计，结合物理和电子技术相关知识，以实用性为导向，注重培养学生的动手实践能力和创新精神。
课程内容紧密联系课本，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以实现课程目标。
通过课程学习，学生能够掌握声光路灯控制器的基本原理和设计方法，提高解决实际问题的能力，同时培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. 声光控制原理：介绍声音传感器、光敏传感器的原理及其在声光路灯控制器中的应用，关联课本中传感器相关章节。
2. 电路组成与功能：分析声光路灯控制器的电路组成，包括传感器、控制器、执行器等部分，结合课本中电路基础内容。
3. 编程语句与功能设计：学习简单的编程语句，如IF条件语句、循环语句等，用于实现声光控制器的功能设计，联系课本中编程基础章节。
4. 声光路灯控制器搭建：指导学生动手搭建声光控制器电路，包括传感器安装、控制器调试等，结合课本中实践操作内容。
5. 功能测试与优化：对搭建好的声光控制器进行功能测试，针对问题进行优化，提高控制效果，联系课本中问题解决方法。
6. 项目实施与展示：分组进行项目实施，鼓励学生创新设计，展示作品，分享经验，提高团队合作能力。
教学内容按照教学大纲安排，分为理论教学和实践操作两部分，共计6个课时。
教学过程中，注重引导学生结合课本知识进行思考和实践，保证教学内容的科学性和系统性。
光控路灯课程设计
光控路灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解光控电路的基本原理，掌握光控路灯的工作流程。
2. 学生能够解释光控传感器如何根据光照强度变化自动控制路灯的开关。
3. 学生能够识记并运用相关的物理知识，如光的传播、反射和吸收等。
技能目标：1. 学生能够设计并搭建一个简单的光控路灯模型，展示电路连接和功能实现。
2. 学生通过实际操作，培养动手能力和问题解决能力，学会使用基本电子元件和工具。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队合作意识。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学探究的兴趣，激发对物理学科的好奇心和探索欲。
2. 学生在学习过程中，树立环保意识，认识到节能减排的重要性。
3. 学生通过课程学习，增强创新意识和实践能力，培养勇于尝试、克服困难的品质。
课程性质：本课程为物理学科拓展课程，结合生活实际，以提高学生的科学素养和创新能力为主。
学生特点：六年级学生具有一定的物理知识基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢实践操作。
教学要求：教师需关注学生个体差异，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
通过课程目标的实现，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 光的基本概念：光的传播、反射、吸收等原理，以及光强度的度量。
2. 光控传感器工作原理：介绍光控传感器如何检测光照强度，并将其转换为电信号。
3. 常见光控电路设计：分析并学习光控路灯的基本电路图，包括光控开关、继电器、电源等部分。
4. 实践操作：指导学生动手搭建光控路灯模型，熟悉电路连接和调试方法。
5. 电路元件认知：学习并使用电阻、电容、二极管、三极管等基本电子元件。
6. 小组合作：分组进行光控路灯的设计和制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
7. 环保与节能：结合光控路灯在实际应用中的节能效果，讨论环保和节能减排的意义。
教学内容安排和进度：第一课时：光的基本概念及光控传感器工作原理介绍。
单片机路灯控制课程设计
单片机路灯控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解单片机的基本工作原理，掌握其编程方法和操作流程；2. 学生掌握路灯控制系统的设计原理，了解各部分功能及相互关系；3. 学生了解传感器的工作原理，并能够运用传感器实现路灯的自动控制。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的单片机路灯控制系统；2. 学生能够运用编程软件，编写程序实现路灯的自动开关功能；3. 学生通过课程实践，提高动手操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神；2. 学生在学习过程中，养成积极思考、主动探究的良好习惯；3. 学生通过团队协作，培养沟通能力和团队精神，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过实际操作，让学生掌握单片机及其应用。
学生特点：学生处于初中年级，具备一定的电子技术基础，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手能力培养，提高学生的创新意识和团队协作能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在完成课程后，能够独立设计并实现一个简单的单片机路灯控制系统。
二、教学内容1. 单片机基础知识：介绍单片机的组成、工作原理，重点讲解内部结构、指令系统及编程方法。
相关教材章节：第一章 单片机基础2. 路灯控制原理：分析路灯控制系统的设计原理，包括控制器、执行器、传感器等组成部分的功能及相互关系。
相关教材章节：第三章 常用单片机接口与控制3. 编程与调试：讲解如何编写单片机程序实现路灯控制功能，学习使用编程软件进行程序烧录和调试。
相关教材章节：第二章 单片机编程与调试4. 传感器应用：介绍传感器的工作原理，学习如何使用光敏传感器实现路灯的自动开关。
相关教材章节：第四章 传感器及其应用5. 课程实践：设计并实现一个简单的单片机路灯控制系统，进行实际操作，调试程序，实现功能。
相关教材章节：第五章 课程设计与实践教学内容安排与进度：第一课时：单片机基础知识学习，了解单片机内部结构、指令系统及编程方法。
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南京工程学院
课程设计任务书
课程名称检测技术及系统课程设计院（系、部、中心）电力工程学院
专业电气工程及其自动化
班级电气091 起止日期12.6.11~12.6.22
指导教师许大宇
目录
1．模拟路灯控制系统的功能 (6)
2．系统硬件设计 (6)
2.1系统硬件设计总体框架 (6)
2.2光线采集模块设计 (7)
2.3 时钟模块设计 (8)
2.4 灯泡显示电路 (9)
2.5 复位电路 (10)
3. 系统的流程图 (11)
4. 实验原理及体会 (12)
5. 参考资料 (13)
6. 总体图 (13)
随着数字技术和网络技术的发展，路灯数字化和网络化已经成为一种必然趋势。
城市的
扩大，路灯数量的迅速增长，人工控制方式在故障实时监控处理、按需控制、节能等方面已越来越不能适合城市的发展。
因此对于路灯所采取的智能控制和节能措施已经非常有意义。
1 模拟路灯控制系统的功能
本系统以LED 路灯为控制系统的研究对象。
以AT89C51单片机为控制核心，设计了一个路灯自动控制系统。
该系统利用时钟芯片DSl302计时，根据当地天黑天亮的时间对单片机进行编程设定，从而实现对路灯开关状态的时间控制；由光敏器件对环境光照度的采集，将采集信号送给单片机，当白天天气恶劣光线昏暗时，打开路灯照明。
2 系统硬件设计
2.1系统硬件设计总体框架 系统硬件模块包含：
系统总体框架如图一：
图一 系统模块框架
2.2光线采集模块设计
光线采集模块通过光敏电阻Rl对外部光线进行采样，将采集到的模拟信号通过
ADC0832芯片转换成数字信号，送单片机进行处理，执行相应的控制命令，其电路设计如图二所示。
图二光线采集电路
光敏电阻一般用于光的测量、光的控制和光的转换（将光的变化转化为电的变化）。
光敏电阻器的阻值随入射光线（可见光）的强弱变化而变化，在黑暗条件下，它的阻值仅有几百至数千欧姆。
光敏电阻器对光的敏感性（及光谱特性）与人眼对可见光（0.4~0.76）μm的响应很接近，只要人眼可感受的光，都会引起它的阻值变化。
所以光敏电阻，受到适当波长的光线照射时，电流就会随光强的增加而变大，从而实现光电转换，通过ADC0832器件进行模数转换后提供给单片机。
AT89C51按照预设的方案实现如下光控路灯开关功能：①自动测光，白天(或光线强时)路灯熄灭，夜晚(或光线暗时)路灯自动点亮；②感光度可调，可根据需要调节在任意光线下工作。
2.3时钟模块设计
在本系统中，时钟采用一种高性能、低功耗、带RAM的实时时钟芯片DSl302，它可
为以对年、月、周、日、时、分、秒进行计时，并具有闰年补偿功能。
如图三所示，V
cc1为主电源。
在主电源关闭的情况下，也能保持时钟的连续运行。
DS1302由后备电源，V
cc2
两者中的较大者供电。
X1和X2是振荡源，外接晶振。
RST是复位/片选线，通过把RST输入驱动置高电平来启动所有的数据传送。
I/O为串行输入输出端（双向）。
而SCLK始终是输入端。
DSl302与CPU同步串行通讯，接口只需三根线：RST、I/O、SCLK控制方式，主控电路利用时钟模块电路产生时钟及定时等功能，从而实现分路路灯开关进行定时控制，其原理图如图三所示：
图三 DSl302时钟电路
AT89C51单片机根据时钟芯片DSl302提供时钟信号，根据当地的光照度，按照下列时段实现时控开关灯：①冬季时间：傍晚18：00开灯，次日早晨6：30关灯：②春秋季时间：傍晚18：30开灯，次日早晨6：00关灯；③夏季时间：傍晚20：00开灯，次日早晨5：00关灯。
这个时段可动态修改，修改操作在上位机完成，通过通信模块将指令写入AT89C51芯片内，随即就改变了时控开关灯的工作时段。
2.4 灯泡显示电路
本电路是通过继电器驱动电灯泡。
继电器是一种电控制器件，具有控制系统（输入回路）和被控制系统（输出回路）之间的互动关系，实际上就是用小电流控制大电流运作的一种“自动开关”，在电路中起着自动调节、安全保护、电路转换等作用。
当流入继电器的电流乘以继电器的标称电阻达到其标称电压时，继电器就在磁场作用下将原先悬置的开关拉到另一个开关处，即由“常开触点”到“常闭触点”。
电路中，因为单片机输出口的电流很小，无法驱动继电器，所以在继电器输入端应该接一个PNP三极管，用来放大电流，驱动继电器工作。
而为了保护此三极管的正常工作，还应在三极管的输出端（集电极）加上一个二极管用来保护三极管不被过流击穿，此二极管在实际应用中非常重要。
灯泡显示电路设计如图四所示。
图四灯泡显示电路
2.5复位电路
所谓复位，就是指单片机CPU和系统中有关部件都处于一个确定的初始状态，并从这个状态开始工作。
单片机的复位方式主要有上电复位和按钮手动复位两种。
如图五中的电路是由上电复位和按钮复位两种功能。
此电路是电平复位电路，当单片机上电时，电路通过电容C充电瞬间加给RST引脚一个高电平脉冲，可使复位有效；单片机工作运行后，按下按钮是使电容处于个短路电路中释放了所有的电能，电阻两端的电压增加引起的，也可以使系统复位完成。
图五复位电路
3 系统的流程图
4 实验原理及体会
4.1原理
现就采用光敏元件设计光控照明电路作如下分析：
电路原理：利用光敏元件随光照强度的变化而阻抗发生变化的特点，去控制电信号的强弱，再由传感器将变化的电信号传递给触发器，只要电信号强度达到一定程度将触发触发器使其导通工作。
光控照明电路其主要功能是实现当外界光照强度降低到一定程度时，使照明电路导通工作。
就其方案而言多种多样，但我们在设计时必须要考虑方案的可行性，稳定性以及元器件的灵敏度，尤其是光敏元件必须选择灵敏度高的这样电路功能才能较容易实现，为此我们在设计光控电路时，不但要尽量使电路结构简化，而且要使电路功能强，功能的实现要可靠稳定。
延时电路
电路原理：利用电子计数器的原理实现定时功能。
延时电路说白了就是一个计数器，其构成方案一般有三种：①硬件构成；②软件构成；③软硬相结合构成；对于由硬件构成的定时器，一般是用改变R、C元件值控制定时的，其效率较高，但灵活性，通用性较差如555定时器；而由软件构成的定时器是用执行一段程序来实现定时的，其灵活性通用性较高，但效率较差；故现在设计定时器一般都是采用软硬相结合的方法集两者之长通过编程设定不同的延时常数，而由硬件控制定时过程，其效率和灵活性都得到了较大的提高。
如大规模集成电路可编程计数器8253，51单片机通过编程构成计数器等。
在一个实际的电路中延时不是主要目的，而主要目的是为了完善电路功能。
故作为一个延时电路，在整个电路中其应在延时结束后能发出一个结束信号，控制电路是否继续工作下去。
所以前述声控，光控电路尽管也能实现控制电路的功能，但其功能是不完善的，为此应对其进行改进有三种方案可行：①声控延时；②光控延时；③声光联控延时；此三种方案可用于不同的场合，现就第三种方案加以事例进行分析。
4.2体会
从刚接到课程设计课题：我首先是查找一些相关的书籍及资料，并根据实际情况拟定设计方案，从而达到优化方案。
在研究设计电路时，最难的是调试了，但在老师和同学的帮助下使得本次设计达到了预定的要求。
同时，通过这次毕业设计，在各个方面都有了很大的提高，特别是在理论和实践结合方面使我受益匪浅，使我大学里学习的理论知识在根本上得到一次最完整的实践和提高。
也为我即将面临的工作奠定了很好的基础。
在本次毕业设计中深深认识到自己的各个方面的不足之处，测四年所学知识的目的，，每一环节都认真对待，定期向知道老师报告进展情况和请教不懂的地方，得以完成任务。
在以后的工作中，我必须进一步深化在实践中去丰富理论，完善知识结构。
由于环境条件的影响，理论与实践还是有一定的差距，这也要求我们在实践中注意检验的积累。
5 参考资料
（1）彭琳茹.《基于单片机的模拟路灯控制系统》；
（2）李升主编.《单片机原理与接口技术》；
（3）王虎城，周晋军，皮依标，叶振华.《基于光传感器和单片机的校园路灯控制系统设计》
6 完整电路图。