《唐朝对外文化交流》ppt
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第4课 唐朝的中外文化交流课件(21张PPT)2022-2023学年部编版七年级历史下册
问题三：你喜欢哪种文化？
Chinese New Year or
Lunar New Year
韩国服饰or汉服？ 泡菜是中国的还是韩国的？
隐性的文化输出
问题三：你喜欢哪种文化？
Chinese New Year or
Lunar New Year
韩国服饰or汉服？ 泡菜是中国的还是韩国的？
中秋节的创始国？
③ 货币
④ 建筑
鉴真东渡
1 遭诬告与海盗勾结，船只被官府查没。 2 突遇风暴，触礁搁浅，被渔民所救。 3 因官府出面阻止，未能成行。 4 因弟子好心阻拦，未果。 5 遭遇台风；因暑热患眼疾，双目失明。 6 754年，66岁的鉴真第六次东渡日本成功。
鉴真，唐朝时期高僧，曾担任扬州大明寺主持。在日本留学僧 恳请下东渡日本弘扬佛法。
唐朝的中外文化交流
唐文化的向心力——遣唐使
日本、新罗学习中国唐朝文化
唐文化的传播力——鉴真东渡
中国向日本传播唐朝文化
唐文化的学习力——玄奘西行
中国到天竺学习佛教文化
“救患若一，所忧同也” 表达了中国与世界同舟共 济的立场与决心。
上贡品并行叩头之礼——在皇帝面前下跪，以前额触地，唐
朝回报进贡国家奢华的礼物。据记载，唐朝曾在大明宫麟德殿
宴请过70多个国家和地区的宾客。他们均有使节来到大唐。 长安城内到处可见来自世界各国的商旅、僧侣和留学生。
(1)该壁画属于史料类别中的哪一类( ) A．实物资料 B．文献资料 (2)根据以上图片及文字介绍，你能获取哪些关于对外交往方 面的历史信息？(写出三点即可)（提示：可从朝代、交往国家、 机构名称、交往礼节、交往方式等方面回答） 信息点一： 信息点二： 信息点三：
中医
鉴真东渡
唐朝的中外文化交流完整版ppt课件
探究新知
“学问虽远在中国，亦当求之。 ” ——穆罕默德“大唐国者，法式备定，珍国也，常须—— 《日本书纪
盲目航东海，一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。
探究新知 材料分析
材料一材料二 达。 ”材》料三
探究新知(1)根据上述材料并结合所学知识分析，为什么唐 朝与世界各国保持频繁的友好往来？(2)材料二中的人物塑像是谁？ “盲目航东海”指 的是什么事件？ “唐风洋溢奈良城”表明了什么？ (3)今天的中国正处于改革开放、经济高速发展的 时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？(1)唐朝国家安定统一，经济文化繁荣，对外政策开放，对外 交通发达。 (2)鉴真。他在双目失明的情况下仍坚持东渡日本。表明唐文 化对日本产生了深远的影响。(3) ①必须要有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策； ② 提高自身素质，努力发展经济文化； ③学习唐朝海纳百川的博大 胸怀，在传播先进文化的同时，注意吸纳其他民族、国家的优秀 文化，为己所用。
二、唐与新罗的交往
探究新知
探究新知1.新罗位于今天的什么地方？新罗位于今天的朝鲜半岛上。2.请归纳唐与新罗交往的史实。派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化；许 多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位； 新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏； 还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就；朝鲜 半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且 广
唐朝 的中 外文 化交 流
兼 收 并 蓄 双 向 交 流
三、玄奘西行
探究新知
玄奘西行主要是到天竺学习佛学， “ 天竺 ”是指什么地方？与唐朝的关系如何？“ 天竺 ” 是唐朝对印度的称呼，我国很早就与印度有了联系 印度是一个古老的文明古国，它在许多方面都领先于唐朝，因 此，在于天竺的交往过程中，唐朝也吸取了天竺许多优秀成就， 如唐太宗曾经派使者到天竺学习熬糖法，天竺的医学、天文、历法、音乐、舞蹈、绘画和建筑艺术传入中国，中国的云冈石 窟、敦煌莫高窟等壁画和雕塑都受到印度艺术风格的影响。
“学问虽远在中国，亦当求之。 ” ——穆罕默德“大唐国者，法式备定，珍国也，常须—— 《日本书纪
盲目航东海，一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。
探究新知 材料分析
材料一材料二 达。 ”材》料三
探究新知(1)根据上述材料并结合所学知识分析，为什么唐 朝与世界各国保持频繁的友好往来？(2)材料二中的人物塑像是谁？ “盲目航东海”指 的是什么事件？ “唐风洋溢奈良城”表明了什么？ (3)今天的中国正处于改革开放、经济高速发展的 时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？(1)唐朝国家安定统一，经济文化繁荣，对外政策开放，对外 交通发达。 (2)鉴真。他在双目失明的情况下仍坚持东渡日本。表明唐文 化对日本产生了深远的影响。(3) ①必须要有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策； ② 提高自身素质，努力发展经济文化； ③学习唐朝海纳百川的博大 胸怀，在传播先进文化的同时，注意吸纳其他民族、国家的优秀 文化，为己所用。
二、唐与新罗的交往
探究新知
探究新知1.新罗位于今天的什么地方？新罗位于今天的朝鲜半岛上。2.请归纳唐与新罗交往的史实。派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化；许 多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位； 新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏； 还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就；朝鲜 半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且 广
唐朝 的中 外文 化交 流
兼 收 并 蓄 双 向 交 流
三、玄奘西行
探究新知
玄奘西行主要是到天竺学习佛学， “ 天竺 ”是指什么地方？与唐朝的关系如何？“ 天竺 ” 是唐朝对印度的称呼，我国很早就与印度有了联系 印度是一个古老的文明古国，它在许多方面都领先于唐朝，因 此，在于天竺的交往过程中，唐朝也吸取了天竺许多优秀成就， 如唐太宗曾经派使者到天竺学习熬糖法，天竺的医学、天文、历法、音乐、舞蹈、绘画和建筑艺术传入中国，中国的云冈石 窟、敦煌莫高窟等壁画和雕塑都受到印度艺术风格的影响。
第4课 唐朝的中外文化交流 课件(32张PPT) 部编版七年级历史下册
天竺
印度半 岛
新罗
长安
日本
一、遣唐使和鉴真东渡
1.遣唐使 （中日文化交流的重要方式）
日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”
（1）来华目的： 为了学习中国的先进文化 （2）随遣唐使来华的还有： 留学生、留学僧 （3）对日本产生了哪些影响呢？
材料：日本的省相当于我国的“部”，现 有十二省，如：法务省 、财务省、文部 省 ……
行家。幼年家贫，父母早丧，
西 13岁出家，曾游历各地，参
访名师。627年他从长安出发，
行 西行求法。645年，玄奘带着
657部佛经回到长安。后20年 间从事佛经翻译工作。
丝绸之路
贞观初年（唐太宗时期）， 玄奘从长安出发，西行求法。 经丝绸之路到达天竺。
那烂陀寺遗址
评价玄奘: 远近闻名的佛学大师
携带大量佛经回到长安
二、唐与新罗的关系
许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首 位。
牛黄
人参
海豹皮
新罗仿唐制建立了政 治制度，采用科举制 选拔官吏，还引入了 中国的医学.天文.历 算等科技成就。朝鲜 半岛的音乐也传入中 国，不仅在唐朝宫廷 演出，而且广泛流行 于民间。
陶彩绘持腰鼓女俑 唐
三、玄奘西行天竺
玄 奘玄 奘 唐代高僧，佛经翻译家、旅
（二）唐朝与新罗的关系
（三）玄奘西行
1、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处（
A ）
①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②④
2、下列国家，受唐朝文化影响最大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的
印度半 岛
新罗
长安
日本
一、遣唐使和鉴真东渡
1.遣唐使 （中日文化交流的重要方式）
日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”
（1）来华目的： 为了学习中国的先进文化 （2）随遣唐使来华的还有： 留学生、留学僧 （3）对日本产生了哪些影响呢？
材料：日本的省相当于我国的“部”，现 有十二省，如：法务省 、财务省、文部 省 ……
行家。幼年家贫，父母早丧，
西 13岁出家，曾游历各地，参
访名师。627年他从长安出发，
行 西行求法。645年，玄奘带着
657部佛经回到长安。后20年 间从事佛经翻译工作。
丝绸之路
贞观初年（唐太宗时期）， 玄奘从长安出发，西行求法。 经丝绸之路到达天竺。
那烂陀寺遗址
评价玄奘: 远近闻名的佛学大师
携带大量佛经回到长安
二、唐与新罗的关系
许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首 位。
牛黄
人参
海豹皮
新罗仿唐制建立了政 治制度，采用科举制 选拔官吏，还引入了 中国的医学.天文.历 算等科技成就。朝鲜 半岛的音乐也传入中 国，不仅在唐朝宫廷 演出，而且广泛流行 于民间。
陶彩绘持腰鼓女俑 唐
三、玄奘西行天竺
玄 奘玄 奘 唐代高僧，佛经翻译家、旅
（二）唐朝与新罗的关系
（三）玄奘西行
1、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处（
A ）
①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②④
2、下列国家，受唐朝文化影响最大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的
初中历史人教部编版七年级下册《第4课唐朝的中外文化交流》课件(完美版)
唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提 供了机会。（政策）
唐朝对外交通发达，给各国友好往来提供了条件。（交通）
英国唐人街
日本唐人街
美国唐人街
依据图片材料，说明当今为什么把华人在 其他国家聚居的地方叫唐人街？
第四篇
随处可见的唐人街 —— 影响深远通有无
影响篇 对外交往发展产生的影响
根据所学知识，试从世界角度和中国角度谈谈，唐朝的中外文化交流所产生的影响？
A 1.下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①②④
D 2、右图人物的事迹不包括
A. 历经艰险，前往天竺学习佛经 B. 在天竺遍访有名的佛教寺院，成为著名的佛学大师 C. 携带大量佛经回到长安，潜心翻译 D. 以亲身见闻写成《西游记》
向 交 流
生了深远的影响。
与此同时，朝鲜的音乐也传入中国，不
仅在唐朝宫廷演出，而且广泛的流行与
民间
第二篇
两个人的佛法修行 ——佛法无边“日印”行
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
唐朝对外交通发达，给各国友好往来提供了条件。（交通）
英国唐人街
日本唐人街
美国唐人街
依据图片材料，说明当今为什么把华人在 其他国家聚居的地方叫唐人街？
第四篇
随处可见的唐人街 —— 影响深远通有无
影响篇 对外交往发展产生的影响
根据所学知识，试从世界角度和中国角度谈谈，唐朝的中外文化交流所产生的影响？
A 1.下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①②④
D 2、右图人物的事迹不包括
A. 历经艰险，前往天竺学习佛经 B. 在天竺遍访有名的佛教寺院，成为著名的佛学大师 C. 携带大量佛经回到长安，潜心翻译 D. 以亲身见闻写成《西游记》
向 交 流
生了深远的影响。
与此同时，朝鲜的音乐也传入中国，不
仅在唐朝宫廷演出，而且广泛的流行与
民间
第二篇
两个人的佛法修行 ——佛法无边“日印”行
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
人教版历史七年级下第一单元第4课唐代的中外文化交流说课课件(共37张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月上 午12时 12分21 .8.1100 :12Aug ust 11, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月11 日星期 三12时 12分4 秒00:12: 0411 August 2021
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
理解
唐朝时期的中日文化交流
五、说教法、学法
• 根据本课的内容特点我将采用讲授法、问答法、
自主学习方式、对比分析法等教法学法进行教 学。
• 设计意图：激发学生学习兴趣，加深学生对教材的理解，提高
学生的认知能力，拓宽学生的思维能力。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.1121 .8.11W ednesday, August 11, 2021
设计意图：通过解读教材，让学生了解鉴真对中日友 好往来的贡献。
唐朝时期的中日文化交流
鉴真塑像 （被日本政府定为一级国宝。）
唐招提寺：日本佛教律宗建筑群，简 称为唐招提寺 。在日本奈良市西京五 条。由唐鉴真 主持修建，于759年建 成
唐朝的中外文化交流ppt课件
目的 传法 求法
肆·万国来圆梦
——唐与其他国家的交往
肆·万国来圆梦——唐与其他国家的交往
◎唐朝对外交往示意图
◎大秦景教流行中国碑
肆·万国来圆梦——唐与其他国家的交往
大秦（东罗马帝国）
汉唐时期中国文献称罗马为拂菻或大 秦，东罗马帝国常有使臣与商人来到 长安地区。基督教聂斯托利派也在唐 代传入中国，被称作“景教”。现陕 西碑林博物馆存有《大秦景教流行中 国碑》。
影响：
天皇
中央官制
皇帝
太政官 神祇官
中书省 尚书省 门下省
中式治民兵刑大宫 吏 户 礼 兵 刑 工
务部部部部部藏内 部 部 部 部 部 部
省省省省省省省省
◎日本二官八省制
◎唐朝三省六部制
壹·逐梦入长安——日本遣唐使 / 唐与新罗
影响：
城市布局
壹·逐梦入长安——日本遣唐使 / 唐与新罗
影响：
建筑风格
2.2023年,日本捐赠给中国的抗疫物资外包装的标签上写着:“山川异
域,风月同天”。历史上,为弘扬佛法,成为中日文化交流史上最具标志
性的伟大实践的是（ ）
A. 鉴真东渡日本 B. 玄奘西游天竺 C. 张骞通西域 D. 遣唐使到中国
3.唐朝中外交往出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是
（）
A. 唐朝国家统一，社会安定 B. 唐朝经济繁荣、国力强盛
根据他的口述，弟子记录成 《大唐西域记》，是中外交 流史的珍贵文献。
为中印文化交流作出贡献。
小组讨论：鉴真东渡与玄奘西行的异同点？
不同之处 鉴真 玄奘
时间 唐玄宗时期 唐太宗时期
行进方向 向东到日本 向西到天竺
相同之处 贡献：都为唐朝中外文化交流做出了巨大贡献 旅程：历经波折、困难重重 精神：百折不饶、坚持不懈的精神
《唐朝的中外文化交流》ppt课件
东渡次数
概况
第一次
未出海便夭折 遭诬告与海盗勾结 鉴真一行东渡的船只被官府查没。
第二次
被风浪所阻 突遇风暴，船被汹涌的波涛击破，不得不上岸。一个月后，鉴真一行又 下海，再遭风浪，船触礁搁浅，被渔民救上岸。
第三次
东渡未能成行 因官府出面阻止。
第四次
未果 因弟子的好心阻拦。
第五次
遭遇台风失败 海上漂泊14天后到了海南岛，鉴真因暑热患眼疾双目失明。
◎ 大
之传到中国。中国的造纸术、火药等通过阿拉 食
伯传入西方。
人
俑
唐朝对外交往繁荣的原因
想一想，唐朝时的对外交往为什么如此繁荣？
强大的经济实力 开放的对外政策 杰出人物的努力
先进的政治制度 发达的中外交通
唐代是一个开放的时代，它的核心文明体不是固 步自封的，而是开放包容、兼收并蓄的，如此才造 就了唐朝对外交流的繁荣。
秦 景
代传入中国，被称作“景教”。现陕
教
西碑林博物馆存有《大秦景教流行中
流 行国碑》。中来自国碑唐与其他国家的交往
大食（阿拉伯帝国）
阿拉伯帝国与唐朝互通使节多达三十余次，倭
马亚王朝被称作白衣大食，阿拔斯王朝被称作
黑衣大食。651年，唐高宗即为穆斯林使节敕建
清真寺，伊斯兰教自此传入中国。阿拉伯的伦
理学、语法学、天文学、算学、航海学等也随
玄奘西行：西行原因
想一想，玄奘为什么甘愿冒险去天竺取经呢？
僧玄奘，姓陈氏，洛州偃师人。大业末出家，博涉经论。 尝谓翻译者多有讹谬，故就西域，广求异本以参验之。
——刘昫《旧唐书·僧玄奘》
佛的本性是什么？ 凡人最终能否成佛？
对真知的追求、对佛法的信念。
玄奘西行：西行的困难
人教部编版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》课件 (共37张PPT)
探究学习一
日本从唐朝学习了哪些文化？
遣唐使四处搜寻书籍，汲取唐的文明成果， 然后将它们携带回国，然后日本开始学习和吸 纳唐的制度与文化，试图构筑以天皇为中心的 小中华帝国。基于唐礼形成的仪式也开始为维 护以天皇为中心的朝廷秩序服务。
——《遣唐使眼中的中国》
制度
日本从唐朝学习了哪些文化？
文字
日本从唐朝学习了哪些文化？
真 贡献：鉴真是扬州大明寺的高僧， 六次
东
东渡，最后抵达日本。他在日本传授佛经， 主持修建的 唐招提寺 被日本政府定
渡 为一级国宝。
影响：为中日文化交流作出卓越的贡献。
探究学习二
鉴真东渡的概况、影响
鉴 真 坐 像
日本奈良的唐招提寺
鉴真东渡的影响
鉴真盲目航东海, 一片精诚照太清。 舍己为人传道义, 唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
影响：在日本留居十年，传播唐文化，鉴真 东渡为中日文化交流作出了卓越的贡献。
《西游记》中的唐僧
唐僧原型：玄奘高僧
阅读课文第21页
经历：
初年，高僧
_西行前往
玄 天竺（印度）取经。他访遍天竺名寺，研习佛 法，曾在佛学最高学府_ _ __ _ __
奘 游学，成为远近闻名的佛学大师。
西 贡献：①携带大量佛经回到长安，根据他的口
阅读课文第19页
背景： 唐朝 时期，中国和日本交流非常
频繁。
遣
目的：为了学习中国的 影响：把唐朝先进的
先进文化 制度
。 、天文
唐 历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术
使 等传回日本， 对日本社会的发展 产生深
远的影响。
探究学习一
日本从唐朝学习了哪些文化？
中国“开元通宝”
《唐朝的中外文化交流》_课件-完美版
第4课 唐朝的中外文化交流
自主预习
1.现在各国人把中国人称为“唐人” 的原因（ B ） A、中国人是唐朝人的后代 B、唐朝在世界上享有较高的声望 C、唐朝时中国才开始对外交往 D、中国人具有很高的制糖技术
2.“鉴真盲目航东海, 一片精诚照太清. 舍己为人传道艺, 唐风洋溢奈良城.”
这首诗反映了唐朝文化（ A ）
人民的热烈欢迎。
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唐与新罗往来密切的表现有哪些？ 提示： 1、人员往来：…… 2、贸易方面：…… 3、文化方面：……
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唐与日本的友好交往 一、遣唐使和鉴真东渡
（1）来华概况：（提示：开始时间、次数、
人员等）
1、遣唐使
（2）来华目的： （3）唐朝对日本文化的影响：
为什么遣唐使要不远千里来唐朝？
大唐国者，法式备定 ，珍国也，常
须达。
--《日本书纪》
①法式：法度；法则。 ②珍国：指文明发达，值得珍视的国家。
目的:为了学习唐朝的先进文化
——《中国历史》七年级下册
材料三：
唐朝对外交通路线图
唐朝对外交通发达，给各国友好往来提供了条件。
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东
市
市
西
东
市
朱
市
雀
大
街
部编版历史七年级下册第4课唐朝的中外文化交流课件
“如果没有玄奘的著作，重建印度历史是完全不可
能的。”
——印度史学家阿里
“ 中世纪亚洲次大陆的历史一片黑暗，玄奘是
唯一的光芒。”
——西方历史学家
记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗。
思考 鉴真东渡和玄奘西行是唐朝时期对外文化交流史上的两件大事， 请填写下表，对比两件事的异同。
事件 内容
天の果てでも同じ時を共有しています 日本江户时代的《装束要领抄》指出：
---郭沫若
遣唐使还将中国的风 俗习惯传到日本，如 五月初五的“端午（ 阳）节、七月初七的 ”七夕节“、七月十 五的”中元节“、九 月初九的”重阳节“ 等，就是那时从中国 传去的，有些节日一
直流传至今。
5、 读下列材料说说遣唐使给日本社会带来什么影响？
第4课 唐朝的中外文化交流
拂菻
长安 你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗?
一、唐朝与日本的交往
（一）遣唐使来华
1、概念： 遣唐使是日本政府派遣到唐朝学习交流的使节。
2、读下列材料说说日本为什么要派遣唐使来华？
材料一 唐朝疆域辽阔，政治经济高度发达，文化科技繁荣，各民族融 洽相处，且热情欢迎各国来唐友好交流 。
三、玄奘西行
《西游记》 的故事家 喻户晓， 历史上唐 僧西游的 真相是什 么呢？
……山谷积雪，春夏合冻，虽时消泮(融解)，寻复 结…“…冰不暴。至风经天奋途竺发险，，终阻飞不，沙寒雨风石惨，烈遇，者多丧没暴，龙难，以难全陵生犯。。 东归一步！” ——《大唐西域记》 “宁可就西而死，
岂能东归而生！”
曾游历洛阳、长安等地，究学佛教三藏。后归扬州大明寺讲律
传法。天宝元年（742）应日本留学僧荣叡和普照之邀，决定
部编人教版历史七年级下册第4课唐朝的中外文化交流课件(共28张PPT)
2. 通过对鉴真六次东渡、玄奘历时 18 年的西游中体现出 的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动 力。 3. 通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺 等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出 现频繁交往高潮的主要原因。
遣 唐 使 印
遣唐使船
1 含义：为了学习中国的先进文化， 日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。 由官员、医师、画师、乐师、译师、史师，各类工匠等组成。
新罗引入中国医学、文 化、历算成就
朝鲜音乐传入中国
韩服的雏形于公元前1世纪至公元7世纪 的朝鲜半岛就已出现。
秋夜雨中
秋风唯苦吟，世路少知音， 窗外三更雨，灯前万里心。 崔致远 崔致远（857—— ？）
12岁来唐求学，18岁中 进士，在唐为官8年多， 884年以唐使身份归国， 被誉为韩国汉文学的开 山鼻祖，有“东国儒 宗”、“百世之师”的 称誉。
3．玄奘的重大贡献有哪些？
带回大量佛经；写成《大唐西域记》
玄奘为中印的文化交流作出了突出的 贡献。他是我国古代著名高僧、旅行家 和佛经翻译家”。
理由：
1、玄奘历尽险阻，到天竺求取佛经。 2、精通佛教经典，掌握了深奥的佛学理 论，并翻译了大量的佛经。 3、编写的《大唐西域记》是一部极其珍 贵的历史文献。
4. 复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大胜任西行取经的传 奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海 纳百川的真实写照。” 材料四中的这位“伟大僧人”是谁？他的一生与佛学密不可分，他“求知”的最 高佛学府和为后世留下的经典著作分别是什么？
答：僧人：玄奘。 最高佛学府：那烂陀寺。 著作： 《大唐西域记》
1、时间： 唐太宗时期
第4课《唐朝的中外文化交流》课件-(共19张PPT)教学内容
A．遣唐使 B．留学生 C．留学僧
D．商人
2．（2016•惠州联考）2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中
印关系得到进一步发展。追溯到唐朝，为中印文化交流作出贡献
的人物是（ C ）
A．张骞
B．鉴真
C．玄奘
D．班禅
3．（2015•安徽学业考）玄奘西行是古代中印两国人民友好交往
的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是（ D ）
佛经中有些疑难问题，众 说纷纭，难得定论。
3．玄奘的重0 大贡献有哪些？
0 0
带回大量佛经；写成《大唐西域记》
0
对外友好 往来
日本 印度
遣唐使来华 鉴 真东渡
玄奘西行天竺 《大唐西域记》
兼 容 并 蓄
双 向 交 流
，
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0
1．（2015•东台期中）隋唐时期的日本民族是一个好学的民族，
下列日本到唐朝的人员中是政府委派的（ A ）
0
0 0
日本唐招提寺内的鉴真塑像
0
……
“ 不是 遂为 ”不法
至事 日也 本， 国何 ，惜 本身 愿命
鉴真东渡
0 0 0
0
孝谦天皇仿二王字体所写
鉴真东渡
鉴
真
和
尚
对
日
本
医
学
的
影
响
0
0 0
0
鉴真在日本传授 佛经，还传播中国的 医药、文学、书法、 建筑、绘画等，为中 日文化交流作出了卓 越额贡献。
玄奘西行
辨一辩：唐僧西游真相？ “白龙马，蹄儿朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟， 一走就是几万里……”
0 0 0 0
《唐朝的中外文化交流》PPT优秀课件
为了学习中国的先进文化。
时间：630-894年 次数：十三次 规模：少则两百人，多则五六百人 人员构成：使者、僧人、留学生和专业技术
时间长
次数多 规模大 素质高
空海（774-835年），日本高僧，溢号弘 法大师，日本佛教真言宗创始人。804年 入唐学习，擅长草书，发明日本文字的平 假名
《弘法大师行状绘词》 画面描述了日本僧人渡海入 唐的情形
列与唐朝史实表述正确的一项（ ）
A．唐太宗把金城公主嫁给了松赞干布
B．唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，最为著名的文人有李白、杜
甫、苏轼等 C．在唐朝进口的物产中，日本物产居于首位
D
D．在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真
一、承诺的缘起
绣袈裟衣缘 [唐]长屋王 山川异域。 风月同天: 寄诸佛子。 共结来缘。
二、生死的考验
是为法事也，何惜身命......不至日本国，本愿不遂。 ---《唐大和.上东征传》
三、传世光芒
鉴 真 塑 像
鉴真东渡对日本的影响：鉴真在日本传授佛经， 还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等， 为中日文化交流做出了卓越的贡献。
唐朝的中外文化交流
-.
第一篇章
不畏生死的海路使者—遣唐使
思
（1）什么叫遣唐使？
考
（2）为什么日本派遣唐使到中国？
（3）遣唐使给日本带来了什么？ （遣唐使的影响）
（1）什么叫遣唐使？
遣唐使是日本政府派遣到唐朝学习交流的使团。 由官员、医师、画师、乐师、译师和各类工匠等组成。
（2）为什么日本派遣唐使到中国？
（3）遣唐使给日本带来了什么？ （遣唐使的影响）
学习门 学习内容及影响 类
制度 教育 建筑 文化 生活风 俗
时间：630-894年 次数：十三次 规模：少则两百人，多则五六百人 人员构成：使者、僧人、留学生和专业技术
时间长
次数多 规模大 素质高
空海（774-835年），日本高僧，溢号弘 法大师，日本佛教真言宗创始人。804年 入唐学习，擅长草书，发明日本文字的平 假名
《弘法大师行状绘词》 画面描述了日本僧人渡海入 唐的情形
列与唐朝史实表述正确的一项（ ）
A．唐太宗把金城公主嫁给了松赞干布
B．唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，最为著名的文人有李白、杜
甫、苏轼等 C．在唐朝进口的物产中，日本物产居于首位
D
D．在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真
一、承诺的缘起
绣袈裟衣缘 [唐]长屋王 山川异域。 风月同天: 寄诸佛子。 共结来缘。
二、生死的考验
是为法事也，何惜身命......不至日本国，本愿不遂。 ---《唐大和.上东征传》
三、传世光芒
鉴 真 塑 像
鉴真东渡对日本的影响：鉴真在日本传授佛经， 还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等， 为中日文化交流做出了卓越的贡献。
唐朝的中外文化交流
-.
第一篇章
不畏生死的海路使者—遣唐使
思
（1）什么叫遣唐使？
考
（2）为什么日本派遣唐使到中国？
（3）遣唐使给日本带来了什么？ （遣唐使的影响）
（1）什么叫遣唐使？
遣唐使是日本政府派遣到唐朝学习交流的使团。 由官员、医师、画师、乐师、译师和各类工匠等组成。
（2）为什么日本派遣唐使到中国？
（3）遣唐使给日本带来了什么？ （遣唐使的影响）
学习门 学习内容及影响 类
制度 教育 建筑 文化 生活风 俗
部编版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》课件
“遣唐使”回国的船只，克服种种艰
难险阻到达日本，当他踏上日本的国土时已经看不到日本的美丽景色了，
他受到天皇和日本人民的热烈欢迎。
知识探究： 中日文化交流
鉴 人物：扬州大明寺高僧
真 次数：6次（前5次失败，第6次成功，754年抵达日本）
东
内容：在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、 书法、建筑、绘画等
开放的社会风气
多彩的文学艺术
唐诗 ：“诗仙”李白；“诗圣”杜甫（诗史） 书法： 欧阳询、颜真卿、柳公权 绘画：阎立本、吴道子
为什么在世界各地有许多唐人街？
英国唐人街
日本唐人街
美国唐人街
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第4课 唐朝的中外文化交流
学习目标
1.了解隋唐时期对外交往的范围、日本派往中国的 遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响等史实。 2.通过阅读史料,培养从历史材料中获取有效信息的 能力。 3.通过本课的学习,认识到唐朝的经济、文化对日本 等国产生了巨大影响。
至全世界。他的思想与精神如今
已是中国、亚洲乃至世界人民的
共同财富。
玄奘西游
玄奘，是唐太宗时期的著名僧人。他 13岁出家，法号玄奘，后人称他三藏法 师。他是小说《西游记》中“唐僧”这 个人物的原型。
1.玄奘西行的时间
公元629年
2.玄奘西行的原因 玄奘在研习当时的佛教经 典时，感到说法众多，无 法解答。
C.统一国家的建立
一、遣唐使和鉴真东渡
鉴真 东渡
你能在图中找出唐朝时与中国有 交往的国家和地区吗?
长安
试 一试
《弘法大师行状绘词》 日本教王护国寺所藏，画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。
一、遣唐使和鉴真东渡
相关主题
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空海、阿倍仲麻吕、吉备真备
代表人物 作 用
促进中日文化交流
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日本官方十三次派出遣唐使
著名人物：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备
空海
空海石像
空海纪念碑
※ ※ k g
s
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d h b p m y
r
w
あ あ か が さ ざ た だ は ば ぱ ま や ら わ 行 a ア カ ガ サ ザ タ ダ ハ バ パ マ ヤ ラ ワ い い き ぎ し じ ち ぢ ひ び ぴ み い り い 行 i イ キ ギ シ ジ チ ヂ ヒ ビ ピ ミ イ リ イ う う く ぐ す ず つ づ ふ ぶ ぷ む ゆ る う 行 u ウ ク グ ス ズ ツ ヅ フ ブ プ ム ユ ル ウ
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玄奘西行路线图
1300多年前，在古印度 的曲女城，曾举行一场规模 盛大的佛学辩论会。到会的 有国王、僧人、普通百姓，
约六七千人。
担任这次辩论会主讲的 是来自我国唐朝的佛学大师 玄奘。他对佛学的精辟论述， 令在场的人无不为之折服。 辩论会结束那天，古印 度国王按当地的风俗，请玄
奘乘上一头装饰华丽的大象，
二、学情分析
初一学生活泼好动；容易被新奇、形象的事物所吸； 已具备一定的认知能力，但缺乏对事物更深入的探 究；注意力易分散，因此在教学过程中我着重提高 学生的认知能力、自主探究问题的能力。
三、教学目标
（一）知识与能力 1.了解唐朝对外交流的基本史实和在对外文化交往中 作出了重大贡献的人物。 2.理解唐朝对外文化交流产生的影响,唐朝对外文化 发展的主要原因。 （二）过程与方法 1.通过绘制《玄奘西行路线图》,培养学生绘制识读历 史地图的能力。 2.通过概述、表演再现唐朝对外文化交流的主要史实, 培养学生归纳、概括能力和合作学习的能力。
么启发？
唐朝主要交通路线图
遣唐使来华
长安
日 本
天竺
唐朝主要交通路线图
返回
一、遣唐使来华
什么是遣唐使？日本为何要派 “遣唐使”来唐朝？
遣 唐 船
一、遣唐使来华
遣唐使就是：日本政
府派遣到唐朝进行 交流的使团。
遣唐使来华情况表
目 次 人 的 数 数
密切两国关系， 学习唐朝先进的经济文化 10多次
最多超500人
钓鱼岛，中国的
九三大阅兵向世界彰显了中国力量，展示 了中国和平发展的新形象，为实现民族复 兴提供了动力，体现了大国的责任和担当。
鉴真法师用六次东渡为我们和日 本建立起了友谊的桥梁，唐朝政府 也用开放的态度去对待外国来客。 • 作为今人，我们不会忘记国耻， 不会忘记曾经的“落后”，要更加 努力、奋发向上建设我们的国家； 作为今人，我们更要吸取唐朝的优 秀经验，在国家自身实力强大的同 时，以博大的胸怀去迎接世界的眼 光。
一 片 精 诚 照 太 清 。
鉴 真 盲 目 航 东 海 ，
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——
为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬？
一是鉴真6次东渡，不畏艰险和坚 韧不拔的优秀品质。
二是鉴真对中日文化交流的贡献， 其表现在：主持日本佛教，系统讲授 佛经；指导日本医生鉴定药物；传播 唐朝的建筑艺术和雕塑艺术；设计和 主持修建唐招提寺。
《大唐西域记》书影
《大唐西域记》共12卷，玄奘口述，其弟子辩机撰文。书中记述了玄奘 西行亲历138个地区和国家的见闻与概况，成为研究中亚和印度半岛等地历 史、地理的重要典籍。
数字玄奘
唐代高僧，旅行家、佛经翻译家
西游学佛 19年
翻译佛经
所译经书
19年
1300卷
写成《大唐西域记》
《大唐西域记》所记录的国家
雕塑
鉴真干漆夹纻[zhù]坐像
763年，鉴真在唐招提寺圆寂，葬于日本。逝世前，其弟子按 其真容制作了鉴真坐像。塑像具有极高的艺术价值，至今供奉在 唐招提寺内，被日本政府定为“国宝”。
鉴真不仅在日本传播佛教，而且将 中国的建筑、雕塑、医学等知识介绍到 日本。
郭 沫 若
唐 风 洋 溢 奈 良 城
。
舍 己 为 人 传 道 艺
第5课 唐朝的对外文化交流
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一、说教材 二、说教法
三、说学法 四、说教学过程设计 五、说板书设计
六、说教学反思
一、教材分析
《唐朝的对外文化交流》一课是第一单元第五课，
它紧承上一课《唐朝的民族关系》，从对外文化交流 方面介绍唐朝的繁荣与开放，本课也为以后明朝的对 外经济文化交流、清朝的闭关锁国政策等内容的学习 埋下了伏笔，体现了知识的延续性，在结构上起着承 上启下的作用。 玄奘西行、鉴真东渡，一东一西，体现了唐朝的繁 荣与开放，表现了中华民族是一个自信、具有包容性 的民族。
•
唐代中外交流的历史启示：
1、一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，
才可能得到别人的尊重乃至仰慕。 2、一个国家在确保主权独立的前提下，只有 对外开放，鼓励交流，才会进步。 3、各国各族均有所长，应多向他人学习。
第六学习主题 第5课
唐朝的对外文化交流
首 页 导入（1） 导入（2） 导入（3） 导入（4） 遣唐使来华 鉴真东渡 玄奘西行 学习与探究
1书
108个国家
玄奘是“舍知求法可称为中 华民族的脊梁”。——鲁迅 如果没有玄奘的著作，重建印 度历史是完全不可能的。 ——印度史学家阿里
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玄奘为中印的文化交流作出了突出的 贡献。他是我国古代著名高僧、旅行家 和佛经翻译家”。
理由：
1、玄奘历尽险阻，到天竺求取佛经。 2、精通佛教经典，掌握了深奥的佛学 理论，并翻译了大量的佛经。 3、编写的《大唐西域记》是一部极其 珍贵的历史文献。
鉴真坐像
佛学
日本各界欢迎鉴真
唐招提寺
建筑
唐 招 提 寺
唐招提寺位于日本奈良， 由鉴真及其弟子设计、建造、 完成。整个建筑深受中国盛 唐建筑风格影响。唐招提寺 被日本视为艺术明珠。
日本孝谦太上皇御题唐招提寺匾额
医学
鉴真本人精通医术，虽双目失明，但能以鼻 嗅分辨。被日本药商界奉为始祖。
鉴真所传“奇效丸”的药袋、药纸
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“玄奘西行”“鉴真东渡”对比 表
玄奘西行
学习佛经
目 的
鉴真东渡
传授佛法
到达地方
贡 献
天竺
为中印文化交 流做出贡献
日本
为中日文化交 流做出贡献
优秀品质
不畏艰险、勇往直前﹑百折不挠﹑开放进取
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一、遣唐使来华
唐 朝 的 对 外 文 化 交 流
1、 遣唐使
2、 代表:空海、吉备真备、阿倍仲麻吕
在西安之 仲麻呂像
阿倍仲麻吕的 纪念碑
阿倍仲麻吕诗碑 （江苏省镇江）
送秘书监晁衡还日本 王维
向国惟看日，归帆但信风。
别离方异域，音信若为通。
注释：你的祖国在太阳升起的地方，祝愿 你一路顺风。我们虽然居住在不同的地域，仍 可以互通音讯。
李白的诗《哭晁卿衡》
日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。
明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
注释：日本友人晁衡辞别长安，所乘的航 船绕过蓬壶山后便遇难了。晁衡沉入大海再也 回不来，白云笼罩着的苍梧山愁容满面。
蓬壶：传说中海中仙山。苍梧山在江苏境内。
二、鉴真东渡
1、鉴真东渡的目的地？ 2、当时的皇帝是谁？ 3、鉴真东渡的经过（过程）？ 4、鉴真东渡做出的贡献？ 5、鉴真有哪些优秀品质值得我们学习和发
扬？
2、鉴真东渡：
（1）鉴真： 六次东渡日本
（2）在位皇帝：唐玄宗
大明寺鉴真坐像
鉴真东渡示意图
第六学习主题 第5课
唐朝的对外文化交流
鉴真为中日友好做出了 哪些贡献？
首 页 导入（1） 导入（2） 导入（3） 导入（4） 遣唐使来华 鉴真东渡 玄奘西行 学习与探究
在日本传播佛教、医 药知识、建筑艺术、 书法绘画等 促进了中日文化交流
绕场一周。众人歌唱欢呼， 场面十分热烈。
佛学辩论会后的玄奘骑象图
玄奘取经回长安
645年，玄奘携600多部梵[fàn]文佛经回到长安，受到盛大欢迎。唐太宗 派宰相房玄龄等前去迎接。《玄奘取经回长安图》生动描绘了玄奘归来时受 到盛情迎接的场景。
大雁塔
慈恩寺的大雁塔，初建时只有5层。相传是为了保存玄奘由天竺带回的佛 经而扩建，最上层即为玄奘藏经之所，故又称“经塔”。
• 眼到、心到、口到、手到；
• 理解教材中的每一句话，遇到问题 要解答；
• 重要地方要画出，有疑惑的做好标
记，为下一步交流做好准备；
• 日本遣唐使的规模、代表人物、及其事迹。 • 鉴真为什么受到中日两国人民的尊敬？ • 玄奘为什么西行取经？他在哪些领域做出了
杰出贡献？
• 鉴真和玄奘有什么共同之处？从中你受到什
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三、玄奘西行
贞观年间，僧人玄奘。长安→西天，取经。西天 指天竺，经指佛经，天竺是佛教发源地。
1、目的地：天竺
2、贡献：为中国和印度半岛的文化交流做出了 突出贡献 3、评价：我国古代著名的高僧、旅行家和翻译家
玄奘西行
玄奘简介
玄奘（602～664），名陈祎，世 称三藏法师，俗称唐僧，洛州缑氏 （今河南偃师缑氏镇）人。 玄奘13岁出家。贞观三年(629)， 从长安（今西安）出发，历经4年至 印度那烂陀寺，拜名僧戒贤为师，经 过艰苦努力，他精通了佛教经典，掌 握了深奥的佛学理论。十九年携大、 小乘佛教经典回到长安。后在太宗、 高宗的支持下，召集各大寺高僧组成 译经场，译出经、论七十五部、凡一 千三百三十五卷。玄奘及其弟子还根 据旅途见闻，写成长达12卷的游记 《大唐西域记》。
五、教学过程
（一）创设问题、导入新课 播放电视剧《西游记》片段，导入新课，从而将学 生的注意力快速的转移到课堂上。
《 大 唐 西 域 记 》
代表人物 作 用
促进中日文化交流
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日本官方十三次派出遣唐使
著名人物：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备
空海
空海石像
空海纪念碑
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あ あ か が さ ざ た だ は ば ぱ ま や ら わ 行 a ア カ ガ サ ザ タ ダ ハ バ パ マ ヤ ラ ワ い い き ぎ し じ ち ぢ ひ び ぴ み い り い 行 i イ キ ギ シ ジ チ ヂ ヒ ビ ピ ミ イ リ イ う う く ぐ す ず つ づ ふ ぶ ぷ む ゆ る う 行 u ウ ク グ ス ズ ツ ヅ フ ブ プ ム ユ ル ウ
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玄奘西行路线图
1300多年前，在古印度 的曲女城，曾举行一场规模 盛大的佛学辩论会。到会的 有国王、僧人、普通百姓，
约六七千人。
担任这次辩论会主讲的 是来自我国唐朝的佛学大师 玄奘。他对佛学的精辟论述， 令在场的人无不为之折服。 辩论会结束那天，古印 度国王按当地的风俗，请玄
奘乘上一头装饰华丽的大象，
二、学情分析
初一学生活泼好动；容易被新奇、形象的事物所吸； 已具备一定的认知能力，但缺乏对事物更深入的探 究；注意力易分散，因此在教学过程中我着重提高 学生的认知能力、自主探究问题的能力。
三、教学目标
（一）知识与能力 1.了解唐朝对外交流的基本史实和在对外文化交往中 作出了重大贡献的人物。 2.理解唐朝对外文化交流产生的影响,唐朝对外文化 发展的主要原因。 （二）过程与方法 1.通过绘制《玄奘西行路线图》,培养学生绘制识读历 史地图的能力。 2.通过概述、表演再现唐朝对外文化交流的主要史实, 培养学生归纳、概括能力和合作学习的能力。
么启发？
唐朝主要交通路线图
遣唐使来华
长安
日 本
天竺
唐朝主要交通路线图
返回
一、遣唐使来华
什么是遣唐使？日本为何要派 “遣唐使”来唐朝？
遣 唐 船
一、遣唐使来华
遣唐使就是：日本政
府派遣到唐朝进行 交流的使团。
遣唐使来华情况表
目 次 人 的 数 数
密切两国关系， 学习唐朝先进的经济文化 10多次
最多超500人
钓鱼岛，中国的
九三大阅兵向世界彰显了中国力量，展示 了中国和平发展的新形象，为实现民族复 兴提供了动力，体现了大国的责任和担当。
鉴真法师用六次东渡为我们和日 本建立起了友谊的桥梁，唐朝政府 也用开放的态度去对待外国来客。 • 作为今人，我们不会忘记国耻， 不会忘记曾经的“落后”，要更加 努力、奋发向上建设我们的国家； 作为今人，我们更要吸取唐朝的优 秀经验，在国家自身实力强大的同 时，以博大的胸怀去迎接世界的眼 光。
一 片 精 诚 照 太 清 。
鉴 真 盲 目 航 东 海 ，
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——
为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬？
一是鉴真6次东渡，不畏艰险和坚 韧不拔的优秀品质。
二是鉴真对中日文化交流的贡献， 其表现在：主持日本佛教，系统讲授 佛经；指导日本医生鉴定药物；传播 唐朝的建筑艺术和雕塑艺术；设计和 主持修建唐招提寺。
《大唐西域记》书影
《大唐西域记》共12卷，玄奘口述，其弟子辩机撰文。书中记述了玄奘 西行亲历138个地区和国家的见闻与概况，成为研究中亚和印度半岛等地历 史、地理的重要典籍。
数字玄奘
唐代高僧，旅行家、佛经翻译家
西游学佛 19年
翻译佛经
所译经书
19年
1300卷
写成《大唐西域记》
《大唐西域记》所记录的国家
雕塑
鉴真干漆夹纻[zhù]坐像
763年，鉴真在唐招提寺圆寂，葬于日本。逝世前，其弟子按 其真容制作了鉴真坐像。塑像具有极高的艺术价值，至今供奉在 唐招提寺内，被日本政府定为“国宝”。
鉴真不仅在日本传播佛教，而且将 中国的建筑、雕塑、医学等知识介绍到 日本。
郭 沫 若
唐 风 洋 溢 奈 良 城
。
舍 己 为 人 传 道 艺
第5课 唐朝的对外文化交流
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一、说教材 二、说教法
三、说学法 四、说教学过程设计 五、说板书设计
六、说教学反思
一、教材分析
《唐朝的对外文化交流》一课是第一单元第五课，
它紧承上一课《唐朝的民族关系》，从对外文化交流 方面介绍唐朝的繁荣与开放，本课也为以后明朝的对 外经济文化交流、清朝的闭关锁国政策等内容的学习 埋下了伏笔，体现了知识的延续性，在结构上起着承 上启下的作用。 玄奘西行、鉴真东渡，一东一西，体现了唐朝的繁 荣与开放，表现了中华民族是一个自信、具有包容性 的民族。
•
唐代中外交流的历史启示：
1、一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，
才可能得到别人的尊重乃至仰慕。 2、一个国家在确保主权独立的前提下，只有 对外开放，鼓励交流，才会进步。 3、各国各族均有所长，应多向他人学习。
第六学习主题 第5课
唐朝的对外文化交流
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1书
108个国家
玄奘是“舍知求法可称为中 华民族的脊梁”。——鲁迅 如果没有玄奘的著作，重建印 度历史是完全不可能的。 ——印度史学家阿里
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玄奘为中印的文化交流作出了突出的 贡献。他是我国古代著名高僧、旅行家 和佛经翻译家”。
理由：
1、玄奘历尽险阻，到天竺求取佛经。 2、精通佛教经典，掌握了深奥的佛学 理论，并翻译了大量的佛经。 3、编写的《大唐西域记》是一部极其 珍贵的历史文献。
鉴真坐像
佛学
日本各界欢迎鉴真
唐招提寺
建筑
唐 招 提 寺
唐招提寺位于日本奈良， 由鉴真及其弟子设计、建造、 完成。整个建筑深受中国盛 唐建筑风格影响。唐招提寺 被日本视为艺术明珠。
日本孝谦太上皇御题唐招提寺匾额
医学
鉴真本人精通医术，虽双目失明，但能以鼻 嗅分辨。被日本药商界奉为始祖。
鉴真所传“奇效丸”的药袋、药纸
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“玄奘西行”“鉴真东渡”对比 表
玄奘西行
学习佛经
目 的
鉴真东渡
传授佛法
到达地方
贡 献
天竺
为中印文化交 流做出贡献
日本
为中日文化交 流做出贡献
优秀品质
不畏艰险、勇往直前﹑百折不挠﹑开放进取
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一、遣唐使来华
唐 朝 的 对 外 文 化 交 流
1、 遣唐使
2、 代表:空海、吉备真备、阿倍仲麻吕
在西安之 仲麻呂像
阿倍仲麻吕的 纪念碑
阿倍仲麻吕诗碑 （江苏省镇江）
送秘书监晁衡还日本 王维
向国惟看日，归帆但信风。
别离方异域，音信若为通。
注释：你的祖国在太阳升起的地方，祝愿 你一路顺风。我们虽然居住在不同的地域，仍 可以互通音讯。
李白的诗《哭晁卿衡》
日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。
明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
注释：日本友人晁衡辞别长安，所乘的航 船绕过蓬壶山后便遇难了。晁衡沉入大海再也 回不来，白云笼罩着的苍梧山愁容满面。
蓬壶：传说中海中仙山。苍梧山在江苏境内。
二、鉴真东渡
1、鉴真东渡的目的地？ 2、当时的皇帝是谁？ 3、鉴真东渡的经过（过程）？ 4、鉴真东渡做出的贡献？ 5、鉴真有哪些优秀品质值得我们学习和发
扬？
2、鉴真东渡：
（1）鉴真： 六次东渡日本
（2）在位皇帝：唐玄宗
大明寺鉴真坐像
鉴真东渡示意图
第六学习主题 第5课
唐朝的对外文化交流
鉴真为中日友好做出了 哪些贡献？
首 页 导入（1） 导入（2） 导入（3） 导入（4） 遣唐使来华 鉴真东渡 玄奘西行 学习与探究
在日本传播佛教、医 药知识、建筑艺术、 书法绘画等 促进了中日文化交流
绕场一周。众人歌唱欢呼， 场面十分热烈。
佛学辩论会后的玄奘骑象图
玄奘取经回长安
645年，玄奘携600多部梵[fàn]文佛经回到长安，受到盛大欢迎。唐太宗 派宰相房玄龄等前去迎接。《玄奘取经回长安图》生动描绘了玄奘归来时受 到盛情迎接的场景。
大雁塔
慈恩寺的大雁塔，初建时只有5层。相传是为了保存玄奘由天竺带回的佛 经而扩建，最上层即为玄奘藏经之所，故又称“经塔”。
• 眼到、心到、口到、手到；
• 理解教材中的每一句话，遇到问题 要解答；
• 重要地方要画出，有疑惑的做好标
记，为下一步交流做好准备；
• 日本遣唐使的规模、代表人物、及其事迹。 • 鉴真为什么受到中日两国人民的尊敬？ • 玄奘为什么西行取经？他在哪些领域做出了
杰出贡献？
• 鉴真和玄奘有什么共同之处？从中你受到什
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三、玄奘西行
贞观年间，僧人玄奘。长安→西天，取经。西天 指天竺，经指佛经，天竺是佛教发源地。
1、目的地：天竺
2、贡献：为中国和印度半岛的文化交流做出了 突出贡献 3、评价：我国古代著名的高僧、旅行家和翻译家
玄奘西行
玄奘简介
玄奘（602～664），名陈祎，世 称三藏法师，俗称唐僧，洛州缑氏 （今河南偃师缑氏镇）人。 玄奘13岁出家。贞观三年(629)， 从长安（今西安）出发，历经4年至 印度那烂陀寺，拜名僧戒贤为师，经 过艰苦努力，他精通了佛教经典，掌 握了深奥的佛学理论。十九年携大、 小乘佛教经典回到长安。后在太宗、 高宗的支持下，召集各大寺高僧组成 译经场，译出经、论七十五部、凡一 千三百三十五卷。玄奘及其弟子还根 据旅途见闻，写成长达12卷的游记 《大唐西域记》。
五、教学过程
（一）创设问题、导入新课 播放电视剧《西游记》片段，导入新课，从而将学 生的注意力快速的转移到课堂上。
《 大 唐 西 域 记 》