2020八年级语文下册检测卷

一、基础训练（30分每题3分）

1．加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A．伛．偻（yǚ）狩．猎（shòu）稽．首（qǐ）悄．怆幽邃（qiāo）

B．庇．护（bì）鬈．发（ju?n）诘．责（jié）天涯咫．尺（zhǐ）

C．挑衅．（xìn）迸．射（bèng）哂．笑（shěn）期期艾．艾（aì）

D．锃．亮（zèng）文绉．绉（zhōu）媲．美（pì）长吁．短叹（yū）

2．下列各组词语没有错别字的一项是（）（3分）A．抑扬顿措冥思遐想溃赠缥碧

B．无可置疑不可名状蓬蒿托辞

C．莫忠一是繁花似锦狼籍斥咄

D．相形见绌托泥带水仓茫滞留

3．下列加点词语能被括号中的词语替换且不改变句

意的一项是（）（3分）

A．我坐在火车里就像坐在江船里一样，峰回路转，

景象时刻变换，让你目不暇接

．．．．。（应接不暇）

B．接连发生的耸人听闻

．．．．的校园枪击案，使得美国很

多媒体和民间组织呼吁执行更严格的枪支法律，以防止更多无辜生命丧生。（骇人听闻）

C．这部匠心独运

．．．．的艺术作品，为我们描绘了一幅情

景交融的图画。（独具匠心）D．这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关人

员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣到了登峰造极

．．．．的地步。（叹为观止）

4．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）（3分）

A．鲁迅的《雪》选自《朝花夕拾》，该文通过北国与

南国雪景的对比，含蓄表达了作者对美好事物的无限

怀念和对新生活的强烈期待之情。

B．高尔基的《海燕》用饱含激情的描绘，向我们展

示了勇敢、乐观的海燕形象，传递了一种鼓舞人心的

力量。

C．《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江

东阳县青年马君则的文章，勉励马生勤苦学习。

D．唐代的柳宗元在《小石潭记》中以优美的语言描

写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了自己被贬后无法

排遣的忧伤凄苦的感情。

5．下列标点使用正确的一项是（）（3分）

A、常言道：“知人者智，自知者明。”懂得这个道理，就不会轻视对手了。

B、如何搞好堤防建设？怎样杜绝“豆腐渣工程”？牵动

着会上每一个、也牵动着每一位中国人的心。

C、“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈敲着我的房门，“人家来电话催了好几趟了，你倒是给个回话呀！”

D、“生活下去，繁衍你们的后代吧。”上帝对他们说着：“我去忙自己的事了。”

6.根据上下文填空（4题选做三题）（3分，每题1分）

①，。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

②，。山水之乐，得之心寓之酒也。

③蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。，。

④惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。，。

7．阅读下面的句子，在①②处分别填写恰当的句子，

使之语意连贯，语句通畅。（3分）

许多人都有这样的经历：原本只是犯了一个小错

误，但是不愿意承认，而是用各种手段来掩饰自己的

错误。①。所以，拒绝自省的做法，

不但不能解决问题，而且会使问题更加严重，可见，

②。

8．用一句话概括下面信息的主要内容。（不超过25个字）（3分）

作为广泛流行的传染性疾病之一，我国目前约有慢性乙型病毒性肝炎（以下简称慢乙肝）患者人数达2000万人以上，其中农村人群数量约为1100万人。在一项调查中，县级及县级以下医疗机构的e抗原阳性率为53.8%。近年来，国家加大乙肝免疫预防的投入，但在县级城市和农村地区慢乙肝诊疗水平仍然较

低。

为此，由国家卫生部领头支持的县级医院慢乙肝

规范化诊疗培训项目（即“彩虹项目”）从2010年-2012年在全国开展。第二期“彩虹项目”将从2013年至2015年，计划覆盖21个省市的县级地区基层医院，

通过信息化手段实现医生能系统、持续、不间断的获

得教育，打造成线上、线下互动相结合的教育模式。9．下面这段文字中表有序号的三句话，各有一处语

病，请加以修改。（3分）

①在楼市调控新八条中，国务院明确提出要加深保

障性安居工程建设力度。②各地要通过新建、改建、

长期租赁等方式，多渠道筹集保障性住房房源，逐步

扩大住房保障制度。③通过有效实施住房保障制度，

使更多的人能解决住房问题。

①②③10．根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。

要求运用修辞方法，语言生动形象。（3分）世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光

芒映照着我们灿烂的面庞；青春是，；青春是，。

二、现代文阅读（30分）

阅读下面的文章，回答11——18题。

（一）那条河流（16分）

我怀念那条河流。

远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，

任风雨和岁月弹拨。

我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁

白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：

这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙

的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在

天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里

小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小

小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，

最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛

圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远

方的岁月吹奏。

当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内

心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、

单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没

有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激

流，是怎样一点一滴汇成？

带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到

哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。

横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，

无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡

都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小