幼儿园小班数学教案：我会放玩具(分类)
小班数学优秀教案及教学反思《我会放玩具》
小班数学优秀教案及教学反思《我会放玩具》教案：课题：我会放玩具年级：小班教学目标：1. 培养学生的自理能力和良好的生活习惯；2. 学会放玩具的正确方法；3. 培养学生的观察力和动手能力；4. 发展学生的语言表达能力。
教学准备：玩具、盒子、海报、图片等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过图片、海报等引起学生的兴趣，引导学生回忆上一节课学过的内容，如整理床铺、洗手等。
Step 2: 呈现材料（10分钟）把桌子上的玩具散乱放置，让学生观察，引导学生思考玩具应该如何放置才能整洁。
Step 3: 教学活动（25分钟）1. 让学生逐个拿起玩具并观察，然后将其放置在一个指定的盒子中；2. 板书“我会放玩具”的标题，并解释“我会”的含义，鼓励学生也会做到；3. 分组练习，每个小组安排一份玩具，要求学生合作放置；4. 老师观察和引导学生放玩具的正确方法，给予肯定和表扬；5. 教师演示放玩具的正确方法，鼓励学生模仿。
Step 4: 结束（5分钟）让学生回顾今天的学习内容，回答问题，总结内容。
教学反思：这节课的目标是培养学生的自理能力和良好的生活习惯，经过我观察，学生对于放玩具的方法有了一定的了解。
但仍然有部分学生在合作放置玩具时存在困难，下次需要探索更有效的组织方式来保证每个学生都参与进来。
此外，在教学过程中，我注意到一些学生在观察玩具并思考放置方法上存在困难，下次需要提前准备一些图片、海报等辅助材料来帮助学生更清晰地理解任务。
总体来说，这节课的教学效果还是不错的，学生们在教师的指导下逐步掌握了放玩具的正确方法，并且在小组合作中培养了团队合作的意识。
通过反思和总结，我会在下一次备课中针对上述问题进行改进和优化，以提高教学效果。
小班数学活动我会放玩具（分类）教案
小班数学活动我会放玩具分类教案小班数学活动我会放玩具（分类）教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班数学活动我会放玩具（分类）教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、会找玩具的.共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。
2、有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、玩具柜1—2个。
2、玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。
活动过程：（一）引发幼儿活动兴趣。
1、展示玩具，认识玩具。
教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）2、玩玩具，体验快乐。
教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。
（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。
1、观察摆放的玩具。
2、讨论怎样摆放玩具。
3、探索将同样的玩具放在一起。
（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。
（2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“××”和“××”放在一起。
4、分享共同摆放玩具的快乐。
教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。
活动延伸：区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。
活动反思：《我会放玩具》是一个数学活动，此活动源于幼儿的生活经验，其一，玩具是幼儿熟悉和喜爱，对于自己的玩具幼儿是非常熟悉的，他们一定会有许多话可说。
包括玩具名称、玩法、玩具的由来等等。
活动材料是他们平时最喜欢接触的东西，应该活动起来没什么难度。
其二，在生活中，幼儿有摆放玩具的生活经验，可以在此基础上进一步引导幼儿学习玩具归类等。
幼儿园小班数学活动上和下区分上下(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学活动上和下区分上下(三篇)目录：幼儿园小班数学活动上和下区分上下一幼儿园小班数学活动分果果二幼儿园小班数学活动分类三幼儿园小班数学活动上和下区分上下一活动目标：1、对数学活动感兴趣，主动、积极地参与活动。
2、学会区分上下。
3、能区别物体及自身在空间中的上下位置关系。
活动准备：水杯、球、玩具架一个、玩具娃娃2个、玩具若干。
活动过程：1、导入：游戏“藏猫猫”，引出主题。
（1）教师事先布置场景：一张桌子，桌上放一个玩具娃娃，桌下一个玩具娃娃，并用布盖住。
（2）请幼儿猜猜玩具娃娃藏在哪里？（幼儿猜测。
）（3）教师小结：一个娃娃藏在桌上，一个娃娃藏在桌下。
2、通过游戏“找找看”，感知上和下。
（1）教师出示桌子，桌子上面是水杯，下面是球。
（2）教师引导幼儿观察并说说，什么在桌子的上面，什么在桌子的下面。
（3）请个别幼儿说自己的观察结果，师幼共同检验结果。
3、通过游戏“我会放玩具”，进一步感知上和下。
（1）教师展示玩具架，和幼儿一同确定上、下位置。
（2）请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置。
（如：小狗、小猫放在上面、小兔、小牛放在下面）（3）教师对幼儿的玩具摆放结果，进行检验。
4、自由取玩具，学会区分上下。
请幼儿从玩具架上取玩具，放在另一教师处，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。
5、感知活动室内物品的上下位置。
鼓励幼儿发现活动室里，什么物品在桌子的上面，什么物品在桌子的下面。
活动延伸：户外活动时，带领幼儿排队玩滑梯，引导幼儿说出谁在滑梯上面？谁在滑梯下面？幼儿园小班数学活动分果果二设计意图：《分果果》是小班数学活动，主要是让幼儿理解物体和物体“一样”的含义，并能对其进行分类。
本次活动，通过请幼儿帮助小猫将水果进行分类，学习按照食物的种类进行分类，并且学会用食物标记来表示分类结果，重点强调先分类，再贴上标记。
集体尝试按规则分类，并贴上相应的标记，使幼儿进一步感知物体与物体相同的含义。
我会放玩具幼儿园小班数学教案
我会放玩具-幼儿园小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识玩具的种类，了解玩具的形状、颜色和大小。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和分类能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够认识并说出玩具的名称，能够按照形状、颜色和大小进行分类。
难点：让幼儿能够独立完成玩具分类任务，能够与同伴共同完成任务。
三、教学准备1. 教具准备：各种类型的玩具，如塑料动物、积木、汽车等。
2. 环境准备：安静、整洁、安全的教学环境。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍各种玩具，引导幼儿观察玩具的形状、颜色和大小，并让幼儿尝试说出玩具的名称。
3. 主体部分（10分钟）：教师组织幼儿进行玩具分类活动，引导幼儿按照形状、颜色和大小将玩具分成不同的组别。
教师可以提供示范，让幼儿独立完成分类任务。
4. 总结部分（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动，表扬幼儿的分类成果，让幼儿分享自己的感受和经验。
五、作业设计与评价1. 作业设计：教师可以让幼儿回家后，与家长一起找出家里的玩具，按照形状、颜色和大小进行分类，并拍摄照片或绘制图画，下次上课时与同伴分享。
2. 评价方式：教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，以及在作业中的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
教师还可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的学习。
六、教学延伸活动1. 延伸活动一：创意拼图教师准备不同形状的玩具拼图，邀请幼儿进行拼图游戏。
通过拼图活动，让幼儿进一步巩固对形状的认识和理解。
2. 延伸活动二：玩具商店教师设置一个玩具商店情境，让幼儿扮演顾客和店员的角色。
在游戏中，幼儿需要根据顾客的需求，找出合适的玩具进行交易。
通过此活动，培养幼儿的社交能力和问题解决能力。
幼儿园小班数学教案《我会收玩具》含反思
幼儿园小班数学教案《我会收玩具》含反思幼儿园小班数学教案《我会收玩具》一、教学目标：1、认得并理解收集的概念；2、学会分类玩具，磨练察看本领，提升思维本领持续时间与注意力；3、学会依照形状和颜色进行分类，培育幼儿的察看本领；4、通过有趣味的游戏活动，培育幼儿的动手本领和社交本领；5、促进幼儿良好的自我管理和独立本领。
二、教学内容：1、玩具收集概念。
要求幼儿明确收集的概念。
2、玩具分类。
要求幼儿依照颜色、形状等特点分类，并认得分类的紧要性。
3、组织游戏活动。
通过游戏输入儿童思维，进一步提高幼儿的察看力和动手本领。
三、教学过程：一、启发性教学。
（上墙启动前置技能）介绍玩具分类的概念，例如把相同的玩具放在一起。
然后将基本形状和颜色呈现给幼儿，如对比叉子和勺子的形状，橙色和蓝色的颜色等。
二、游戏活动。
1、分类游戏。
依据颜色和形状来分类玩具。
邀请幼儿分组，并给与一个队长，队长领导分组并收集玩具。
玩具分为三类：球、积木和车等。
队长需要引导小构成员对相同的玩具进行分类，并将各类玩具放在不同的盒子中。
然后每个小组向全体幼儿呈现收集的玩具。
2、周转游戏。
将各种玩具放在一个大箱子中，要求幼儿在两种玩具之间转换。
例如，要求幼儿在积木和球之间更换，他们需要把盒子里的积木清空，然后把球放在另一个盒子里。
活动目的在于让幼儿体验收集和放回玩具的过程，从而让幼儿认得收纳和乾净的紧要性。
三、小结。
游戏活动结束后，让幼儿向其他同学呈现收集的玩具。
然后引导幼儿对今日的学习内容进行总结并回答问题。
四、教学反思1、教学目标订立不够明确，需要通过细化措施来达到目标。
2、游戏活动没有充足的设计和组织，需要加强明确的引导和引导。
3、老师的评估体系需要更清楚，便利评估孩子的综合本领。
4、需要更加重视幼儿的自我管理，培育幼儿的独立时本领。
幼儿园小班数学优秀教案《我会放玩具》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《我会放玩具》含反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，发现玩具的形状、颜色等特征。
2.培养幼儿的分类、排序能力。
3.培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够根据玩具的特征进行分类、排序。
2.教学难点：培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学准备1.玩具若干（包括各种形状、颜色、大小的玩具）。
2.玩具收纳箱若干。
3.记录表。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？今天，老师带来了一些玩具，让我们一起来看一看、玩一玩吧！2.玩具分类（1）教师出示各种玩具，引导幼儿观察玩具的特征。
师：你们看到了哪些玩具？它们是什么形状的？什么颜色的？（2）教师引导幼儿将玩具按照形状、颜色进行分类。
师：现在，请你们把相同形状的玩具放在一起，相同颜色的玩具放在一起。
（3）教师与幼儿共同完成玩具分类任务。
3.玩具排序师：你们看，这些玩具已经按照形状、颜色分类好了。
现在，请你们按照从小到大、从大到小的顺序排列这些玩具。
（2）教师与幼儿共同完成玩具排序任务。
4.合作完成任务（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个玩具收纳箱。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿相互合作，完成任务。
师：你们在这次活动中学会了什么？你们觉得合作完成任务有什么好处？（2）教师对本次活动进行反思。
师：通过这次活动，我发现你们已经能够根据玩具的特征进行分类、排序，并且学会了合作。
希望在以后的学习和生活中，你们能够继续发扬这种合作精神。
五、教学反思本次教学活动，我以幼儿感兴趣的玩具为载体，通过观察、分类、排序等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
在活动过程中，我发现幼儿对玩具的分类、排序表现出浓厚的兴趣，能够积极参与其中。
同时，通过合作完成任务，幼儿的合作意识得到了培养。
然而，在活动中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿在分类、排序过程中，对规则的理解不够到位，需要教师及时引导。
幼儿园小班数学教案《我会收玩具》含反思
幼儿园小班数学教案《我会收玩具》教学目标1.能大致了解整理收纳的必要性2.通过游戏、绘画等多种形式学会玩具的分类和收纳3.加深孩子们对玩具储藏处的记忆教学准备玩具、收纳盒、彩笔、画纸教学过程1. 热身在孩子们玩具分布区，卡通或手绘一份海报，让孩子们集中注意并引发他们的兴趣。
2. 导入1.请孩子们坐下，学习这份海报。
2.让孩子们分享自己现在的玩具情况。
3.请孩子们理性反思自己玩具的散乱现状，也询问孩子们曾因散乱而遗失或损坏玩具的情况。
并告知孩子们：应在玩具使用完毕后及时收纳起来，以免丢失或损坏。
4.请孩子们去收纳盒中寻找自己的一个玩具，并要求他们说出该玩具所属的类型。
3. 实践1.将玩具分类放置在一起：大小类别、材质类别或场景类别都可以。
2.以错误的方法展示若干玩具的储藏方式，让孩子们做出错误示范的指导。
3.在孩子们的帮助下，重新整理玩具储藏处。
4. 游戏1.游戏1：记忆大挑战。
–让孩子们先看着收纳盒里的所有玩具，然后让他们合上眼睛再把所有玩具拿出来。
看看哪个孩子能够第一个确定所有玩具是否全部被拿出来了。
–游戏过程中，适当给予孩子们帮助或提示。
–很好的锻炼了孩子们的记忆力和察觉力。
2.游戏2：玩具分类比赛。
–分别让孩子们在规定的时间内比赛将玩具分类放好。
–时间到了之后，组长要一一检查上交的分类情况，并判定哪个小组的分类效果最好。
5. 结束感谢孩子们的参与并提醒他们在今后的生活中，学会整理自己的物品。
反思在教学中，孩子们的合作意识表现很好，但有的孩子不太清楚应该如何去分类，需要我们对他们给予指导和帮助。
此次教学重心放在引导大家养成一个好的生活习惯，同时家长们也要与孩子们一同参与进来，鼓励孩子养成好的习惯。
幼儿园数学分类教案6篇
幼儿园数学分类教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学我会放玩具教案反思
小班数学我会放玩具教案反思
活动目标：
1.练习将教室中的玩具分类，并养成分类摆放玩具的好习惯。
2.学会把特征相同的物品摆放一起。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备工作：
1.《我的数学》第13页。
2.教室中的各种玩具、篮子、水笔。
活动过程：
1.在教室的各个活动区中，各搜集2--3种玩具，放到篮子里。
2.在集体活动时间，展示篮子里的玩具，问幼儿："这些都是教室里的玩具，可是它
们全部都混在一起了，怎么办?"
3.掏出其中的一种玩具，问幼儿："你们真的这个必须就是属哪一个活动区的呢?"
4.一一拿出篮子里的玩具，并按幼儿说的区域，将玩具一一分类摆放，摆在篮子前面。
5.对着其中一堆玩具，问幼儿："现在，谁能够帮忙我把这几个玩具送到它的家呢?"
6.请幼儿依次将一堆堆的玩具送回"家"。
7.率领幼儿关上《我的数学》第13页，鼓励幼儿观测画面，说道说道图上存有什
么。
!源自屈.老师教案.!鼓舞幼儿把同一类的东西盘成，并说说道把它们归入一类的理由。
活动反思：
能够按相同活动区的性质，将玩具分类。
小班数学教案：我会放玩具(分类)
小班数学课程计划：我会把玩具（分类）
小班数学：我会把玩具（分类）
活动目标：
1.找到玩具的共同点和不同点，可以将具有相同特征的玩具放在一起。
2.有兴趣参加活动，并愿意用语言说话。
活动准备：
1. 1-2个玩具柜。
2.孩子们有许多玩具（毛绒玩具，汽车玩具，玩偶，积木等）或玩具。
活动程序：
（1）开始关注儿童的活动。
1.展示玩具和知道玩具。
老师：袁老师知道我们班上的孩子特别喜欢玩玩具。
今天，我们送了很多玩具。
看看一些玩具？（请告诉孩子玩具的名称）
2.玩玩具，体验快乐。
教师鼓励幼儿将自己的玩具分组，玩耍或与同龄人一起玩耍。
（2）引导讨论并尝试将玩具放在一起 - 将相同的玩具放在一起。
1.观察放置的玩具。
2.讨论如何放置玩具。
3.探索将相同的玩具放在一起。
（1）让孩子试着把同一个玩具放在同一个玩具柜（或玩具篓）上。
（2）让孩子把玩具放在一边：我把'××'和'××'放在一起。
4.分享将玩具放在一起的乐趣。
老师引导孩子们享受整洁的玩具柜，并分享将玩具放在一起的乐趣。
活动延期：
区域活动：教师和幼儿一起收集各种废物，并指导他们对这些物品进行分类。
收纳玩具美观教案小班
收纳玩具美观教案小班玩具是孩子们生活中重要的一部分，但是随着玩具数量的增加，家长们往往会面临一个共同的问题：如何收纳玩具，让家居环境整洁美观。
为了帮助小班幼儿和家长们解决这个问题，我设计了一份收纳玩具美观教案。
教案的目标是让幼儿学会将玩具整齐地放置，养成良好的收纳习惯。
以下是教案的具体内容。
第一步：认识不同种类的玩具在课堂上，我会带领幼儿认识各种常见的玩具，比如积木、娃娃、车子等。
通过观察和触摸，幼儿能够了解到不同种类玩具的特点和尺寸。
第二步：分类整理玩具在这一步，我会要求幼儿将玩具按照种类进行分类整理，比如把积木放在一起，娃娃放在一起。
我会提供一些分类标准，比如颜色、形状等，让幼儿根据自己的理解进行整理。
第三步：选择合适的收纳容器为了让幼儿了解到不同种类的玩具需要使用不同的收纳容器，我会带领幼儿一起观察不同的容器，比如篮子、箱子、盒子等。
幼儿将根据玩具的大小、形状等特点选择合适的容器。
第四步：制作玩具标签为了让幼儿更好地区分不同种类的玩具，我会与幼儿一起制作玩具标签。
幼儿可以自己选择颜色、形状，并写上玩具的名称。
这样，不仅可以让幼儿参与到整理玩具的过程中，还可以锻炼他们的动手能力和认知能力。
第五步：整理玩具并贴上标签在这一步，我会要求幼儿根据之前的分类整理，将玩具放置到相应的容器中，并贴上标签。
幼儿会学会如何整齐地摆放玩具，并且能够快速找到自己想要的玩具。
通过这样的教案，幼儿能够学会如何将玩具收纳整齐，并且养成良好的收纳习惯。
家长们也可以参考这个教案，在家中和孩子们一起整理玩具，营造一个整洁美观的家居环境。
同时，这也是培养幼儿动手能力、认知能力和分类思维的好机会。
教案结束后，我会鼓励家长们和幼儿一起坚持整理玩具并保持整洁的习惯。
通过长期的实践，幼儿们将能够自主地收纳自己的玩具，并且在生活中也能够养成整洁的习惯。
这样，整个家庭的生活环境将会更加美观整洁，也能够为孩子们提供一个更好的成长。
小班优秀数学公开课教案《幼儿园里玩具多》
小班优秀数学公开课教案《幼儿园里玩具多》教学目标：1.了解和认识不同种类的玩具。
2.学习使用数学语言描述玩具的数量和关系。
3.培养观察、分类、比较和排序的能力。
教学重点：1.认识不同种类的玩具，并了解它们的数量和特点。
2.学习使用数学语言描述玩具的数量和关系。
教学难点：1.培养观察、分类、比较和排序的能力。
2.学习使用数学语言描述玩具的数量和关系。
教学准备：1.图片或实物：多种类的玩具。
2.白板、彩色笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.师生互动：老师带着幼儿回顾一下上堂课学过的内容，问一些问题：你们都有哪些玩具？它们有什么特点？2.指导问题：老师给幼儿出示一个车车和一个娃娃，问幼儿这两种玩具有什么不同？（颜色，形状，功能等）3.激发兴趣：告诉幼儿，今天我们要一起探索幼儿园里的玩具，看看多少种类的玩具我们有。
Step 2：呈现（10分钟）1.出示图片或实物：让幼儿观察图片或实物，认识不同种类的玩具，如车车、娃娃、积木等。
2.教师示范：老师拿起一个玩具，描述它的特点，如颜色、形状、功能等。
3.让幼儿尝试：让幼儿依次拿起一个玩具，描述它的特点，并给出几个关键词。
Step 3：引导讨论（15分钟）1.分类游戏：教师把几种玩具摆在一起，要求幼儿根据玩具的特点进行分类，如颜色、形状、功能等。
2.让幼儿思考：引导幼儿思考以下问题：a.哪一类玩具比较多？哪一类玩具比较少？b.哪一种玩具最多？最少？c.哪一种玩具的颜色最多？最少？d.哪一种玩具的形状最多？最少？3.回答问题：让幼儿依次回答上面的问题，并进行讨论。
Step 4：总结（5分钟）1.总结归纳：引导幼儿总结刚才的讨论结果，如：我们幼儿园里的玩具有哪些种类？哪一类玩具比较多？哪一种玩具最多？2.激发思考：师生互动，发问引导幼儿思考，如：你们觉得为什么某一种玩具比较多？/为什么某一种玩具最多？Step 5：巩固练习（15分钟）1.游戏进行：将幼儿分成几个小组，每个小组根据自己的兴趣选择一种玩具的种类，然后让他们数一数自己小组里有多少个这种玩具，并与其他小组的结果进行比较。
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：通过观察和触摸不同形状的工具，能够区分圆形、方形和三角形。
2. 技能目标：学会用简单的方式将圆形、方形和三角形分配到三类盒子中。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们的分类意识。
二、教学准备圆形、方形和三角形形状的玩具若干。
三个颜色不同的纸盒（指针、航空公司及颜色）。
绘制有圆形、方形和三角形的图画的教学卡片。
背景音乐（轻松、愉悦）。
三、教学方法直观演示法：使用颜色明确的盒子和不同的形状玩具向幼儿展示如何分类。
游戏互动法：匮乏操作性游戏，增强幼儿的操作能力和兴趣。
模仿法：教师示范分类过程，幼儿依照模仿。
四、教学过程1. 导入活动：教师使用生动的音乐和故事吸引幼儿注意。
音乐播放“忽然间响起了围观声”。
弹唱开始时，教师边唱边演示不同的形状。
2. 教学讲解：教师向幼儿展示圆形、方形和三角形，讲解它们的形状特点。
圆形圆溜溜的，像玩具帽。
方形像是架构，可以搭成各种形状。
三角形有三面，像雨天遮雨伞。
3. 分类活动：教师引导幼儿动手将玩具分到对应的盒子里。
引导语：“圆圆的是圆形，方方的是方形。
”强调正确的分类方式：“圆形放在圆形盒子里，方形放在方形盒子里。
”4. 巩固练习：教师组织幼儿利用卡片进行简单的分类练习，提高他们的记忆力和分类能力。
分卡片：幼儿从教师手中拿取卡片，然后按照形状分类放到不同的盒子里。
5. 游戏互动：组织幼儿进行“形形色色”足迹在快乐中巩固知识。
游戏规则：每个幼儿轮流走至桌前，从盒子里拿出一个形状，快速分类并放置在正确的位置上，最后谁的速度和准确率最高，就能获得小奖品。
五、教学评价教师及时观察每位幼儿的分类情况，着重帮助困难的幼儿理解和完成分类任务。
学习结束时，针对所有幼儿的表现给予正面赞扬和鼓励。
教学反思通过本次小班数学活动“分一分”我们发现以下收获与需改进之处：1. 实施效果：幼儿在活动中活跃，对形状概念有较好的认知能力，且能在教师的提示下正确配对圆形、方形和三角形。
小班数学我的玩具教案
小班数学我的玩具教案【篇一：幼儿园小班数学活动教案：小小食品店】一：教材分析：《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活，运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
由于有一部分幼儿对1、2有了认识并能理解其意义。
所以，这节课我设计了：《小小食品店》。
注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
二：活动目标《纲要》指出：引导幼儿对数等现象产生兴趣。
构建初步的数的概念。
因此，我制定了以下教学目标：1、|认识数字1、2、3，感知其意义。
2、体验共同游戏的乐趣，喜欢我们的班级。
3、能收拾好游戏的玩具。
熟悉班级常规。
三：教学方法：由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不宜持久、容易分散；对生活和周围的事物感兴趣等特点。
我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
在“小小食品店”里面，幼儿来当顾客，我通过操作法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。
四：活动准备《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。
”所以，在活动准备的材料中，我选择了干葡萄干、小糖粒、花生、饼干等幼儿常见且喜欢吃的小食品作为教具。
幼儿使用的小筐和纸片等符合安全和卫生要求的。
另外，在教具的使用中引导幼儿观察、思考，逐步从具体形象向抽象的方向过渡。
五：活动过程：（一）、开始部分：《纲要》指出：“数学学习扎根于儿童的生活与经验，在探索中发现数学和学习数学。
”为了引起幼儿的学习兴趣，让幼儿在情景中活动。
我创设了开食品店的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
“天线宝宝开的是什么店？”然后请幼儿说说天线宝宝的店里面有什么东西。
（二）、基本部分：这部分以“买食品”、“吃食品”这一系列游戏情景串联教学过程，激发幼儿的学习积极性，认识数字1、2、3。
其次，考虑到小班幼儿认识数字的特点，不易理解其意义。
小班数学详案导学案《玩具分类》
小班数学详案导学案《玩具分类》一、教学目标1.了解玩具的分类方法；2.掌握简单的玩具分类方法；3.培养学生的分类能力。
二、教学重难点1.教学重点：玩具的分类方法；2.教学难点：如何让学生熟练运用分类方法。
三、教学准备1.教师准备：玩具图片、打印好的分类表格；2.学生准备：听讲、思考，动手实践；四、教学过程1. 热身引入教师可以通过询问学生平时喜欢玩什么玩具，引出今天的学习内容——玩具分类。
2. 提出问题教师向学生提出问题：1.玩具都包括哪些种类？2.玩具可以根据哪些特征进行分类？3. 学习分类方法根据提出的问题，教师对学生讲解玩具的分类方法：根据玩具的用途可以分为以下几类： 1. 动物玩具 2. 虚拟玩具 3. 模型玩具4. 现实仿真玩具 5. 儿童车辆玩具 6. 拼装玩具 7. 交通工具玩具 8. 智力开发玩具4. 实践活动1.分组讨论将学生分成小组，每组选择一个玩具进行分类，填写打印好的表格，列出玩具的名称和分类类别。
2.分享讨论组内展示自己的表格，让其它组员提出意见或补充分类。
3.整合讨论将各组的表格整合起来，看一下是否有相同的分类类别，可以补充或修改不完整或错误的分类，最终形成一个完整的玩具分类表格。
5. 总结反思教师提问总结问题和反思： 1. 分类中遇到了哪些问题，有哪些需要改进的地方？ 2. 怎样才能更好地开展分类活动？ 3. 这次分类活动有什么收获？五、作业布置1.请学生完成作业：根据家庭实际情况，将玩具按分类进行归类，并写出一句话描述；例如：将小汽车玩具按交通工具类别进行归类，写出一句话描述。
2.请家长和孩子完成观察报告：在自家居所的不同房间中找出不同的玩具，统计不同种类的玩具数量，并发现两种以上的分类方法。
六、教学反思通过本次的玩具分类活动，学生们不仅对世界上不同种类的玩具有了更为直观的认识和理解，还培养了一定的分类能力。
同时，提供了开展一系列分类活动的素材和经验，增强了孩子们的动手能力和自主学习的兴趣和意愿。
小班数学我会放玩具教案(10篇)
小班数学我会放玩具教案（10篇）小班数学我会放玩具教案 1设计意图：遵循幼儿教育"玩中学，学中玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。
玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。
将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。
活动目标：1.让幼儿认识各种玩具，感受玩具带来的乐趣。
2.根据图标将相同名称的玩具摆放在一起，初步感知物体的共同属性，尝试将玩具进行分类。
3.培养幼儿学习收拾整理的习惯。
活动准备：布娃娃、积木、汽车玩具若干(幼儿人手一份)，三个大小不一的礼盒，小兔头饰1个，布娃娃、积木、汽车标记卡各一张活动过程：一、手指游戏。
集中幼儿注意力，让幼儿感受活动氛围。
二、情景表演：小兔送礼物，认识各种玩具。
1.好朋友来电话了，教师接电话："喂，你好，什么?你要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊?······好，谢谢，再见!"手机铃声、打电话吸引幼儿的注意力及好奇心，也给幼儿带来一种真实感。
2.小兔出场，送礼物-玩具。
这个环节主要是激发幼儿的兴趣，体验收到礼物的快乐心情及培养幼儿学会友好、懂礼貌的习惯，渗透了语言领域及常规教学。
遵循幼儿教育"玩中学，学中玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。
玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的.物品，直观形象，幼儿又乐于操作。
将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。
3.揭示礼盒秘密，认识各种玩具。
师："小兔送来了几盒礼物啊?""这三个漂亮的盒子里面放的是什么礼物呢?我们一起来看看吧!"为了激发幼儿的兴趣，我将三个大小不一的礼盒装饰的非常美观、漂亮。
既要发展感知觉又要培养幼儿的观察力，思考探索能力，所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃，通过触摸觉让幼儿具体感受并说出"软软的"，同时也让幼儿产生探究事物的兴趣及想象力。
幼儿园小班数学教案(通用)8篇
幼儿园小班数学教案（通用）8篇幼儿园小班数学教案（通用）篇1活动目标1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。
2.初步养成收拾整理的习惯。
3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。
2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。
活动过程1.数数玩具有多少。
玩具分一分教师出示遗漏混在一起的玩具。
教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。
玩具有多少。
教师：每种玩具有多少。
这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。
2.分水果、分蔬菜。
介绍活动教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。
幼儿操作。
幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。
教师鼓励幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。
3.把玩具送回家。
幼儿园小班数学教案（通用）篇2活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习，在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
二、找找1231.教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。
2.幼儿数数，教师出示卡片(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。
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小班数学教案：我会放玩具（分类）活动目标：
1．会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。
2．有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。
活动准备：
1．玩具柜1-2个。
2．玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。
活动过程：
（一）引发幼儿活动兴趣。
1．展示玩具，认识玩具。
教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，
看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）
2．玩玩具，体验快乐。
教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。
（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。
1．观察摆放的玩具。
2．讨论怎样摆放玩具。
3．探索将同样的玩具放在一起。
（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。
（2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“××”和“××”放在一起。
4．分享共同摆放玩具的快乐。
教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。
活动延伸：
区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。