小班数学归类教案蒙氏
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活动准备：
1、知识：幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。
2、场地准备：用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、正方形、三角形图标。
3、教具准备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块，游戏光盘一盘，电脑，软件，
4、学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。
活动方式：集体、个人
活动目标：
1、通过创设愉悦的游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。
2、发展幼儿的观察力、记忆力和初步的归类能力。
3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。
重难点分析：
来自百度文库重点：巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。
难点：能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。
三、结束：小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐从出口回教室吧
【篇二：蒙氏数学图形分类】
_12_月_12_日_蒙氏数学_教育活动计划执教老师：bella
【篇三：第二学期小班蒙氏所有教案】
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第1—2周日活动记录
年月日至年月日执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第3-5周日活动记录
如：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？
过渡：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。
3、幼儿操作，学习图形分类：
①圆形分类：出示圆形脸谱，提问问题：“圆形妈妈的宝宝是谁？”引导幼儿每人找一个圆形，教师找出大小不同的两个圆形，引导幼儿观察不同点，从而理解：虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起；教师再利用两个颜色不同的圆形，讲解：虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。
活动过程：
一、导入：以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
二、展开：
1、引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形：
教室介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。比如：由圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。
2、复习三种图形的外形特征：
小结归纳：所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，②依同样方法进行正方形、三角形分类。
③检验结果后，变化图形脸谱，引起幼儿的兴趣。
过渡：为了感谢小朋友们的热心帮助，图形妈妈为咱们一份礼物：一张游戏光盘，光盘里有什么游戏呢？我们一起看看吧！
4、游戏巩固：请幼儿操作游戏《小老鼠的家》，操作过后，引导幼儿说出：“你用哪几种图形为小老鼠盖的房子”，根据操作情况及时颁发奖品。
小班数学归类教案蒙氏
【篇一：幼儿园小班数学教案图形分类】
幼儿园小班数学教案：图形分类
设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活动以到“图形王国”参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地进行图形归类，最后的电脑操作，又体现了班本课程的探索与研究。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在欢乐愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿的记忆力、观察力和初步的归类能力。
①提问幼儿，引出三种图形的名称。
问：“你是从哪个入口进来的？为什么？”分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。
过渡：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗？
②播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。
每一部先提问幼儿，再根据幼儿的回答进行归纳，最后出示课件验证。
年月日至年月日执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第6-7周日活动记录
年月日至
年月日执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第8周日活动记录
年月日至年月日执教：
1、知识：幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。
2、场地准备：用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、正方形、三角形图标。
3、教具准备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块，游戏光盘一盘，电脑，软件，
4、学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。
活动方式：集体、个人
活动目标：
1、通过创设愉悦的游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。
2、发展幼儿的观察力、记忆力和初步的归类能力。
3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。
重难点分析：
来自百度文库重点：巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。
难点：能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。
三、结束：小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐从出口回教室吧
【篇二：蒙氏数学图形分类】
_12_月_12_日_蒙氏数学_教育活动计划执教老师：bella
【篇三：第二学期小班蒙氏所有教案】
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第1—2周日活动记录
年月日至年月日执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第3-5周日活动记录
如：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？
过渡：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。
3、幼儿操作，学习图形分类：
①圆形分类：出示圆形脸谱，提问问题：“圆形妈妈的宝宝是谁？”引导幼儿每人找一个圆形，教师找出大小不同的两个圆形，引导幼儿观察不同点，从而理解：虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起；教师再利用两个颜色不同的圆形，讲解：虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。
活动过程：
一、导入：以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
二、展开：
1、引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形：
教室介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。比如：由圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。
2、复习三种图形的外形特征：
小结归纳：所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，②依同样方法进行正方形、三角形分类。
③检验结果后，变化图形脸谱，引起幼儿的兴趣。
过渡：为了感谢小朋友们的热心帮助，图形妈妈为咱们一份礼物：一张游戏光盘，光盘里有什么游戏呢？我们一起看看吧！
4、游戏巩固：请幼儿操作游戏《小老鼠的家》，操作过后，引导幼儿说出：“你用哪几种图形为小老鼠盖的房子”，根据操作情况及时颁发奖品。
小班数学归类教案蒙氏
【篇一：幼儿园小班数学教案图形分类】
幼儿园小班数学教案：图形分类
设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活动以到“图形王国”参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地进行图形归类，最后的电脑操作，又体现了班本课程的探索与研究。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在欢乐愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿的记忆力、观察力和初步的归类能力。
①提问幼儿，引出三种图形的名称。
问：“你是从哪个入口进来的？为什么？”分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。
过渡：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗？
②播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。
每一部先提问幼儿，再根据幼儿的回答进行归纳，最后出示课件验证。
年月日至年月日执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第6-7周日活动记录
年月日至
年月日执教：
2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第8周日活动记录
年月日至年月日执教：