初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
初中英语教师教学技能培训心得体会(共5篇)
初中英语老师教学技能培训心得体会〔共5篇〕第1篇：初中英语老师教学技能培训心得英语老师教学技能提升培训秀田学校：李代学2023年11月24~25日我有幸参加了为期两天新丰县中学英语老师教学技能的培训活动。
通过这两天的短暂而紧张培训活动，使我受益匪浅。
从刘欢教授的《学科核心素养观下的英语课程标准》到郑南辉教授的《浅谈初中英语听说课教学设计》，再到陈丽虹教授的《初中英语教材分析^p 》；每一个讲座都内含丰富，粗浅易懂，精彩纷呈；每一个建议都很实际受用，每一个分析^p 点评都精准到位。
使我作为一名新时代的英语老师深深地感到自身知识的缺乏及肩上责任的重大！以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过这两天的学习使我的思想有了一个新的转变，让我给我自己的身份重新有了一个定位，英语老师不仅仅只是教英语的老师，也不只是能用英语进展教学的老师，更应该是能用英语帮助学生学习英语，为学生全面成长打下根底的老师。
因此，我将在以后的教学的过程中一定要不断学习，努力进步自己的专业知识。
打破传统的教学形式，要以学生为主体，引导学生自主学习英语的主观能动性，并激发学生们强烈的学习英语的欲望，使学生积极参与教与学的活动中。
在学习英语的道路上成为学生的良师益友。
二、对英语课堂教学及板书设计有了新的认识通过郑南辉教授的英语听说课的教学设计及技能的讲解，使我认识到教学设计的重要性。
要使学生能在课堂40分钟能集中精力投入到学习中，那么课堂设计对学生的视觉及听觉的冲击力是必不可少的。
只有这样才能充分调动学生学习英语的兴趣，进步老师的课堂教学效果。
课堂板书是教学过程中必不可少的一局部。
合理地利用黑板，把课文以及单元思维导向图展示在黑板上，巧妙地突出教学课程的重点难点，增强学生对知识的记忆一定会起到意想不到的效果。
合理的课堂设计及优美的板书这也是作为一名合格的英语老师应具备的根本素质。
三、对英语课文的教学及学生写作技巧有了极大的帮助通过陈丽虹教授对初中英语教材的分析^p ，使我更明晰的明白不但要让学生掌握语篇、短文中的重点或难点，还要让学生能揣摩作者的写作的意图以及自己对文章中一些观点的看法，引发学生的考虑和讨论。
初中英语老师学习培训心得体会(共5篇)
初中英语老师学习培训心得体会（共5篇）第1篇：英语老师培训学习心得体会英语老师培训学习心得体会通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了坚实的实质性基础。
下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、观看示范课，学习优秀教师的教学经验在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。
参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。
因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持1————来源网络整理，仅供供参考写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。
二、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。
通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。
例如在教学新单词导入部分时，四小陆华老师讲的几种方式就讲的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过Let’s sing，Let’s chant，Let’s act ，Let’s play ，Listen and do 等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。
初中英语老师培训学习心得五篇
初中英语老师培训学习心得五篇姓名：时间：初中英语老师培训学习心得五篇初中英语老师培训学习心得1本人有幸参与了我校组织的“20__首届骨干老师培训班”的一系列学习活动。
本次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。
最终，邀请县教科所参与考核认定。
我特别珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触：一、对自我的重新认识通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，熟练的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。
在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。
因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“学问的”转变到“公平地参与学生的研究”，从“学问的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。
老师的这种角色的特征是：(1)学生在自主观察、试验或讨论时，老师要乐观地看，专心地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
(2)给学生心理上的支持，制造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。
(3)留意培养学生的自律能力，留意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
(4)老师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，老师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
初中英语教师培训心得体会范文五篇
学校英语老师培训心得体会范文五篇培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本学问和技能的过程。
基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是打算培训效果好坏的根本。
下面我给大家整理的学校英语老师培训心得体会范文五篇，期望大家宠爱!学校英语老师培训心得体会范文1这个学期，我们英语老师进行了培训。
学习中我们听了三个专家的精彩讲座。
作为一个新老师，虽然把握了一些理论学问，但却缺乏实战的阅历，所以格外期望能有机会通过沟通和学习来提高自己的技能。
这次培训正好给我一个学习的机会，使我受益非浅，让我真正体会到讲课是一种艺术，在探究、试验中，一堂课自然流畅，水到渠成。
培训中，我不但学到了一些理论学问，更重要的是看到了精彩的课例，这对我一个新老师来说，尤为重要，起了一个榜样的作用。
特殊是_老师在讲座中，我深刻体会到课程应当是：同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育同学探究事物的爱好和乐观的态度，以同学为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育同学的力量为中心，为重点。
在观看中，我对讲课老师的肢体语言、眼神的沟通和简洁的课堂指示语印象特殊的深刻。
这对我这样一个新的老师，无疑是一个格外贵重的示范。
这次的学习，我的确感到长了很多见识，教学思路机敏了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新老师，在课堂的设计上肯定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分的敬重同学;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在焦急之中代替同学去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领同学理解单词、句子时，老师可以运用故事教学，设置问题等等引导同学，但是不能全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外老师的个人修养和素养也尚需提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历。
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
作为一名初级中学英语教师，在参加听说技能专项培训学习后，我深刻体会到了以下几点。
首先，专项培训让我更加明确了听说技能在英语教学中的重要性。
以前，我更注重学生的阅读和写作能力，而对于听说技能的训练没有给予足够的重视。
通过专项培训，我了解到听说技能在实际交流中的实用性，以及对提高学生口语表达能力的重要性。
其次，培训课程提供了丰富的教学方法和策略。
在专项培训中，我学习了许多听说技能的教学方法，如模仿、对话练习、角色扮演等。
这些教学方法让我对如何培养学生的听说能力有了更清晰的认识，并能够在实际教学中灵活运用。
此外，专项培训还提供了大量的教学资源和实例。
在培训过程中，我接触到了一系列的听说教材、课件和录音资料，这为我设计教学内容提供了很多参考。
同时，培训中的实例也让我看到了一些成功的教学案例，这些实例对我提高听说教学水平起到了很大的启发作用。
最后，专项培训还加强了我对学生的个别化辅导意识。
在培训中，我了解到不同学生在听说能力上存在的差异，并学习了如何根据学生的个体差异进行有针对性的辅导。
这让我重新审视了课堂教学中的一些做法，努力去改变传统的集体授课模式，更加重视个体差异，为学生提供更优质的听说技能培训。
总的来说，初级中学英语教师参加听说技能专项培训学习是一次收获颇丰的经历。
通过培训，我不仅明确了听说技能的重要性，学到了更多的教学方法和策略，还提高了个别化辅导意识。
相信这些学习与体会将会对我的教学工作产生积极的影响。
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
作为一名初级中学英语教师，我参加了一次听说技能专项培训学习，这次学习给我留
下了深刻的印象。
首先，在培训中，我学习了一些有效的听说技巧。
我学会了如何提高自己的听力技能，如仔细聆听语音细节，培养对不同口音和说话者的理解能力，以及如何预测和猜测未
知词汇的意思。
这些技巧都帮助我更好地理解和掌握听力材料。
其次，我也学到了一些提高口语表达能力的方法。
培训中，我了解到重点是练习口语，通过与他人交流来提高口语水平。
培训中的角色扮演和小组讨论活动对我来说都很有
帮助。
在这个过程中，我不仅学到了如何自信地表达自己的观点，还学到了如何运用
合适的词汇和语法结构来进行交流。
此外，这次培训还教会了我如何利用各种资源来提高听说技能。
比如，我学会了如何
运用外语电影、音乐和播客来提高听力能力。
我还了解了一些在线学习平台和应用程序，可以帮助我在课余时间练习听说技能。
总的来说，这次听说技能专项培训让我受益匪浅。
在这次学习中，我不仅学到了很多
实用的技巧和方法，还发现了提高听说技能的各种资源。
我相信这些学到的知识和技
能将在我的教学中发挥重要作用，并帮助我的学生更好地掌握英语听说能力。
初中英语听力教学的心得体会（范文3篇）
初中英语听力教学的心得体会（范文3篇）初中英语听力教学的心得体会英语对于农村中学来说是一门很薄弱的学科，不管是在师资还是硬件上，相对而言都是比较落后的。
英语中的听力也是课标要求的基本技能之一，听力教学在英语教学中占有重要的地位。
教材中的听说板块的设计非常重视学生听说能力的培养，并且在听说训练的基础上培养读写能力，帮助学生达到听、说、读、写四项技能的平衡发展。
而我们的农村的学生在听力教学中存在着普遍的现象是：1. 农村中学环境有限，缺少语言环境。
2. 家庭条件和家长认识有限，认为英语学习就是应对考试，不考虑实际应用和语言的输出。
3. 学生的词汇量匮乏，不了解中西文化差异，影响听力水平。
4. 课下不及时的预习和复习，导致不能在课堂上跟上老师的教学进度。
5. 我们教师在英语授课上，也不能突破教材，很难创造出教材中的情景对话来调动学生的学习英语的积极性，而这些，都会影响英语的听力教学。
针对这些现象，结合我们学校的实际情况，我在平时的听力教学中有一些体会和策略，以下是我这一年来所采取的一些措施和心得体会。
以前我们的听力教学主要是靠录音机和老师本人来完成，这种方式虽然起一定的作用，但是仍然有很多不足的地方，控制起来也不是很方便。
现在学校实现了班班通，每班都有多媒体设备，我们可以利用U盘或光盘来进行听力教学，这种将文字，图像和声音一体化，形象生动，还可以激发学生的学习兴趣，遇到难点的听力还可以集中处理，展示听力材料或是反复的听某一个难点句子。
总之，在英语教学中合理的运用多媒体辅助教学，能提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，能够使学生积极，主动的参与学习，同时能够实现课堂教学效率，提高英语教学的质量。
在课余时间，我会把一些好的英文歌曲或是英文短片播放给学生，让学生置身于英语的语言环境中，多接触，多磨耳朵，时间久了，我想也会有所提高的。
结合我的教学实践和农村学生的实际情况下，在日后的教学中，我会鼓励学生多听多唱英文歌；多看原版英语电影；全班学生分成几个小组，以组为单位，模仿听力原文中的语音语调，将课文中的情景真实的展示出来。
初三英语教师培训心得体会5篇
初三英语教师培训心得体会5篇初三英语教师培训心得体会篇1“培训是一种福利”。
的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我们的确在享受“学习”这种福利。
为期五天的培训内容丰富，通过学习各级教育专家的专题讲座，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的五天，也是促进我们教学上不断成长的五天。
下面谈一些自己参加培训的体会。
一、树立师魂意识，从思想上筑牢教学基本功教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。
教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，这就要求我们不但要具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识，而且要有热爱教育、热爱学生的高尚师德和良好的职业道德。
永远把学生放在第一位，把教学质量放在心里，把学生的口碑作为衡量自己业绩和工作水平的重要砝码，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作，才能成为一名合格的教师。
二、提高自身素养，从理论上筑牢教学基本功只有不断学习，才能不断进步。
在当前知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。
因此，我们不但要多读书，从书本上学;而且要多听课，跟老教师学;多交流，跟同事学;多总结、反思，跟实践学。
只有这样，我们的理论和知识才能不断丰富，不断更新，我们的业务素质和职业能力才能不断进步，不断提高。
我坚信，在领导的亲切关怀培养下，在老师们的无私帮助下，在自身的勤奋努力下，我们这些教师一定会成为教育战线上的精兵强将。
初三英语教师培训心得体会篇2我有幸参加了“国培”计划教师培训的学习。
在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极完成作业。
专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。
我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
英语听说培训心得体会
英语听说培训心得体会英语听说培训心得体会(6篇)我们得到了一些心得体会以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
到底应如何写心得体会呢？以下是店铺为大家收集的英语听说培训心得体会，希望能够帮助到大家。
英语听说培训心得体会1今年我担任的是大一班的老师一职，我园引进了浸入式全英文教学，这是一个极具可行性的课题，我认真贯彻这个理念指导下的教学原则，在班级积极开展半日全英文教学活动，看着孩子们从刚开始会运用简单的单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演童话剧，那种成功的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。
转眼间，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，这一学期，在领导和同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的。
一、思想方面。
我爱国爱岗敬业，积极认真参加园内组织的各项活动和学习。
做为一名教师，我也不断提高自己的师德修养。
相信我一定会做一名关心爱护孩子，对园有贡献的人。
二、工作态度方面。
我认真对待工作，在园能遵守园内的规章制度。
能与班级搭班老师协调合作，听取他们的意见和建议，共同做好班级工作。
在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱!三、工作能力方面。
今年我担任的是大一班的老师一职，我园引进了浸入式全英文教学，这是一个极具可行性的课题，我认真贯彻这个理念指导下的教学原则，在班级积极开展半日全英文教学活动，看着孩子们从刚开始会运用简单的单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演童话剧，那种成功的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。
初中英语教师培训学习心得体会范文（通用5篇）
初中英语教师培训学习心得体会范文（通用5篇）初中英语教师培训学习心得体会范文（通用5篇）心中有不少心得体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的初中英语教师培训学习心得体会范文（通用5篇），欢迎大家分享。
初中英语教师培训学习心得体会1从事英语教学十七、八年，也参加过一些英语教学方面的培训，但是提升自己英语素质的培训还是第一次参加。
能参加这样的培训，重新体验一次当学生的感觉，是非常不错的。
所以很多人虽然口有怨言，还是欣欣然参加了假期为期7天的英语培训以及后来每月两天周末英语培训，我也是其中之一。
培训中，我们学到了很多我们之前或忽视、或自我感觉很好其实不然的东西。
我们从学习语音开始，在学习过程中，我们发现原来有那么多语音、语调知识是我们原来不曾注意的。
老师发了一本有关语音的书，并利用几天时间体统讲解语音知识，训练我们的语音语调。
通过学练考结合，我们的语音面貌有很大改观，也觉得今后在教学中更有底气，并且可以尝试利用网上语音资源做更好的教学活动。
还进行了一些听力练习，让我们几乎生锈的耳朵重新有点儿光亮起来。
我们也知道，要让我们的英语听力更好，我们必须还要做多听、多学，光靠老师几堂课的训练的远远不够的。
在学习翻译过程中，我们很认真地做了很多笔记。
对那些外交用语我们很感兴趣，电视上常常听到，但是如何用英语说我们确实不太清楚；或者是以前学过，现在又忘了。
重温一遍，激起了我们学习的兴趣。
xx的演讲给我留下了很深的印象，从中我不仅学到了做一个成功的演讲所要注意的方方面面，演讲稿里所蕴涵的人生哲理更让我受益匪浅。
熟话说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。
要给学生一桶水，我们自己必须要有活水进来。
学习培训正是给了我们充实自己知识储备的机会，在这过程中，因为对知识的遗忘让我们有感觉自己是差生的心理压力；也会因为工作的繁忙让我们感觉身体的疲劳。
中学英语教师专业技能提高培训心得体会3篇
中学英语教师专业技能提高培训心得体会 (2) 中学英语教师专业技能提高培训心得体会 (2)精选3篇（一）在中学英语教师专业技能提高培训中，我获得了许多宝贵的经验和知识，以下是我的心得体会：首先，培训强调了教学方法的多样化。
在培训中，我们学习了不同的教学方法，如合作学习、问题解决和任务型学习等。
这些方法帮助我们更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提升他们的学习效果。
我意识到，只有通过不断尝试和创新教学方法，才能更好地适应学生的需求和提高他们的学习成绩。
其次，培训注重了教学资源的充分利用。
在培训中，我们学习了如何寻找和利用各种教学资源，如教材、多媒体、网络等。
这些资源不仅能够增加教学的趣味性和互动性，还能够丰富学生的知识和视野。
我发现，只有善于利用各种教学资源，才能够提高教学效果和满足学生的学习需求。
再次，培训强调了教学评估的重要性。
在培训中，我们学习了不同的教学评估方法，如考试、作业和口头表达等。
这些评估方法帮助我们了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略和内容。
我认识到，只有通过有效的教学评估，才能够及时发现和解决学生的学习困难，提高他们的学习效果。
最后，培训强调了个人发展的重要性。
在培训中，我们学习了如何提高自身教学能力和专业素养，如阅读教育相关的书籍和文章、参加研讨会和交流活动等。
这些个人发展的方式帮助我们不断更新和提高自己的教学观念和方法。
我深刻意识到，只有不断学习和发展，才能够更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。
总而言之，通过中学英语教师专业技能提高培训，我不仅获得了许多实用的教学方法和知识，还明确了个人发展的方向。
我相信，只要不断学习和实践，我会成为一名更好的中学英语教师。
中学英语教师专业技能提高培训心得体会 (2)精选3篇（二）作为一名中学英语教师，我参加了一次专业技能提高培训，下面是我对这次培训的心得体会。
首先，培训中的教学方法和策略给我很大的启发。
我学到了许多新的教学方法，例如交互式教学和合作学习。
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会1.经典语言：英语双基模块化；复杂问题简单化；枯燥知识趣味化；课堂教学有效化；模块分类：语法中的模块法；词汇中的模块法；听说中的模块法；2.口语训练（1）任意给五个关键词，编排对话或小故事e-g(1).MissSmith,LittleTomy,showandtell,whistle先小组讨论，后小组-成员报告讨论结果。
（2）.Usethewordwheelbelowtofillinwhateverwordsyouthinkof whenyouhearthewordstory.一．活动的主要内容1.易教授“英语模块教学法”专题讲座（1）单词记忆：不要“单”记词，不要记“单词”词不离句，词不离串，词不离
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初中教师英语培训心得体会5篇
初中教师英语培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生英语教师培训学习心得体会 (2)
初中生英语教师培训学习心得体会作为初中生英语教师，我参加了一次培训学习，获得了很多宝贵的心得体会。
在这次培训中，我学到了如何提高学生的英语口语表达能力，如何设计有效的教学活动，以及如何激发学生的学习兴趣等方面的知识和技巧。
首先，我学到了如何通过各种教学方法和策略提高学生的英语口语表达能力。
培训中，我们学习了运用游戏、角色扮演、小组活动等形式进行口语训练的方法。
这些方法能够帮助学生主动参与，积极表达自己的观点和想法。
我意识到，为了提高学生的口语能力，我需要创造一个轻松的、鼓励学生互动的学习环境，并为学生提供更多的机会进行口语练习。
其次，我学到了如何设计有效的教学活动。
在培训中，我们学习了课堂教学的多样化方法，如利用多媒体教具进行教学、设计小组互动活动等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，增强他们对英语学习的积极性。
我明白了，设计教学活动时，要根据学生的年龄特点和兴趣爱好进行调整，使学生更容易接受和理解教学内容。
最后，我学到了如何激发学生的学习兴趣。
在培训中，我们学习了一些激励学生学习的方法和技巧。
比如，给予学生正面的反馈和鼓励，引导他们自主学习，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
我认识到，培养学生的学习兴趣是提高英语教学效果的关键，只有学生真正对学习感兴趣，才能更好地掌握和运用英语知识。
通过这次培训学习，我的英语教学水平得到了提升，我也更加明确了自己的教学目标和方法。
我将会把学到的知识和技巧运用到我的教学实践中，努力提高学生的英语口语表达能力，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握和运用英语知识。
同时，我也会不断学习和提升自己，不断完善自己的教学方法和教育观念。
我相信，通过自己的努力和不断的学习，我会成为一名优秀的初中生英语教师。
听说教学培训心得体会
随着教育改革的不断深入，听说教学作为英语教学的重要组成部分，越来越受到教育工作者和学生的重视。
近期，我有幸参加了一次听说教学培训，通过这次培训，我对听说教学有了更深入的理解和认识，以下是我的一些心得体会。
一、听说教学的重要性在传统的英语教学中，读写教学一直是教学的重点，而听说教学则相对薄弱。
然而，随着全球化的不断推进，英语作为一种国际通用语言，其听说能力的重要性日益凸显。
听说教学不仅能提高学生的语言实际运用能力，还能培养学生的跨文化交际能力，使他们在未来的学习和工作中具备更强的竞争力。
二、听说教学的方法与策略1. 激发学生兴趣，营造良好的听说氛围兴趣是最好的老师。
在听说教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
可以通过以下几种方法实现：（1）采用多样化的教学手段，如多媒体、实物、图片等，吸引学生的注意力。
（2）设计富有挑战性的听说活动，让学生在参与过程中感受到成就感。
（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
2. 注重听力训练，提高听力水平听力是听说教学的基础。
以下是一些提高听力水平的策略：（1）培养学生良好的听力习惯，如集中注意力、预测内容等。
（2）提供丰富的听力材料，如英语新闻、故事、歌曲等，让学生在日常生活中接触英语。
（3）开展听力竞赛、听力游戏等活动，提高学生的听力兴趣。
3. 强化口语训练，提高口语表达能力口语是听说教学的核心。
以下是一些提高口语表达能力的策略：（1）创设真实的语言环境，让学生在实际交流中运用英语。
（2）开展口语角、英语演讲等活动，提高学生的口语表达能力。
（3）鼓励学生多读、多听、多说、多写，提高他们的语言综合运用能力。
4. 培养学生的跨文化交际能力听说教学不仅仅是语言技能的训练，更是跨文化交际能力的培养。
以下是一些培养跨文化交际能力的策略：（1）介绍英语国家的文化背景、风俗习惯等，帮助学生了解文化差异。
（2）开展跨文化交际活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中提高跨文化交际能力。
最新初中英语老师培训心得体会三篇
暑期，带着学校的信任和自己的期望，我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的学习。
我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。
在一天的学习中，我接触了当今英语教学方面的新知识，新发展，也对如何在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。
无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，能够说真是受益匪浅!下面我就来谈一下我这次学习的一点体会：在教学理论方面。
我们听了专题报告和讲座。
这些理论知识很多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。
如《全国中小学外语教学现状与展望》，《英美中小学英语教学简介》，《突破语言层面的外语教学，开创外语创新教育》等等，这些知识丰富了我们的教学理论水平，使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。
我认识到;一、教学过程不单是教师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的交流，这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围。
二、课堂教学是语言教学的主要形式。
只有在课堂上利用多种形式，调动学生的用心性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，才能一步步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造性才能。
如：利用值日报告，坚持每一天的口语练习，利用课堂中的多种活动。
感觉到张老师知识真的很渊博。
可能这是我感受最深刻的一点。
我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。
所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑!透过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。
语言是一个载体，是一种工具。
它的目的是交流。
要想熟练的使用这个工具来到达交流的目的，它就就应是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。
然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把超多精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达潜力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。
初中英语听说课教学心得体会(共4篇)
初中英语听说课教学心得体会〔共4篇〕第1篇：初中英语听说课初中英语听说课教学策略适用于每单元的leon 1 listening and speaking。
section a listening是语言的根本内容，是语言的输入阶段。
section b speaking是综合的语言运用和知识的扩展局部。
一、教学目的(teaching aims)：老师可以根据学生程度，开展层次，提出不同的目的要求，不同的学生可以布置不同的任务，让所有学生经过努力都能完成任务。
教学目的设计要准确，细致，〔如：本节课学习magic，trick等词汇。
there be 句型等。
〕切记空泛。
〔如：通过本节课进步学生的听，说才能。
〕二、教学准备(teaching materials)：teacher: 老师课前需要做哪些工作，准备哪些教具，上课需要的示范物。
students: 学生需要为本节课准备哪些物品〔本环节老师可根据详细教学内容灵敏处理，可多可少，可有可无〕三、教学过程 (teaching procedures)： step 1 热身与学习目的语1.speaking: talk about the picture in 1a进展图画描绘,老师引导学生就1a的图画进展自由表述〔这是培养学生英语思维重要的、也是必要的过程〕，老师可以给予适当的问题提示，根据学生已有的知识采用问答式，例如：what can you see in the picture? how many people are there in the picture? what are they doing- 引导学生观察图画，进展口语表述。
2.study new language：教学1a,通过图片议论导入新语言知识的学习，学习完成任务所需要的目的词汇、句式等，再在1a图片所提供的情景或者创设新的语境来进展交际练习，体会、使用语言。
step 2 听力训练1.pre-listening 听前活动在eec 教材中，听力的体一局部通常是选出与所听内容相符的图片。
初中英语教师培训心得及感悟【三篇】
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听xxx教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提升学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
3、充分利用学生的差异
在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有预备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
初中英语教师培训心得体会
初中英语教师培训心得体会初中英语教师培训心得体会（精选10篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家收集的初中英语教师培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中英语教师培训心得体会篇1八月中旬，我作为一名初中英语教师，有幸和伊春地区的其他英语教师共计500多人在伊春职教中心参加了全市中小学英语教师培训，我们和两位外籍教师共同度过了难忘的五天时光。
在这次培训活动中，我收获很多：这次给我们培训的教师是来自美国的john 和 virginia 夫妇，这是我第二次见到他们。
第一次是在XX年暑假，我参加了为期35天的全省英语骨干教师培训，john夫妇也是那次培训的外籍教师，而且，john还是我的班主任。
因此，8月17日第一天上课见面时，他一下子就认出了我，我们高兴地聊了一会儿，当天晚上我们还愉快地共进晚餐并合影留念。
本次培训的一个主要内容是学习了解美国的文化，通过培训，我更多的了解了中西方国家在地理环境、饮食、教育、节日、价值观、婚礼等等各方面的不同，让我对美国社会文化和人文风俗习惯等有了更深的认识。
在上课的过程中，他们用生动形象的肢体语言给我们展示了美国的地理概况，还不断唱起动听的英语歌曲，装扮成慈祥的圣诞老人、可爱的小兔子等让我们感受到真实的美国节日，此外，在讲述复活节的来历时，我和其他四位学员还参与了找彩蛋的活动，我们在欢乐的笑声中感受着复活节的节日气氛。
在价值观的讨论中，john 夫妇还为我们讲述了他们婚姻幸福的秘诀，为我们年轻人树立了榜样。
培训中，两位老师又重点给我们讲授了methodology（教学法），他们从learner—centered，meaningful learning，communication principle等几个方面系统而详细地讲解了英语教学理念和教学方法，而且，他们常常是一边讲课，一边给我们说一些风土人情，机智灵活的调节课堂气氛，看见我们困了或者累了，就会给我们讲一个小故事，或者做一个小游戏，这样就使原本比较枯燥的教法理论课生动而形象，每一节课都妙趣横生。
初中英语教师培训心得体会
初中英语教师培训心得体会初中英语教师培训心得体会(精选15篇)初中英语教师培训心得体会1这次我有幸参加了河北省20xx年特级教师讲学团送教下乡活动。
这无疑为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。
每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；听课过程中，李冬老师和赵芳老师都是全英教学。
给学生提供了非常好的英语学习环境，有助于培养学生良好的口语能力。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；教学中，李冬老师用幻灯片呈现了一张写有180元的电影门票，顿时，学生就发现了这家电影院的票价高。
这种多媒体的运用使得知识直观地呈现在了学生眼前，提高了课堂效率。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；我感觉就是因为李老师的和蔼可亲才让他们大胆的回答问题，与老师互动。
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
李冬老师在下午的讲座中说到了单词的教学，她随便举了几个例子，信手拈来地就组成了歌谣，打着拍子就说起来了，句子非常有节奏，朗朗上口。
而且一些句子，她排列了一下就唱出来了。
顿时，枯燥的句子就变成了好听的歌曲。
真的很令人佩服。
如果不是有良好的英语基础又怎会这么快地就编出歌谣和歌曲！二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。
把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的`教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
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初级中学英语教师听说技能专项培训学习
体会
初级中学英语教师听说技能专项培训学习体会
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1.经典语言：
;英语双基模块化；复杂问题简单化；
;枯燥知识趣味化；课堂教学有效化；
模块分类：
;语法中的模块法；词汇中的模块法；听说中的模块法；
2.口语训练
（1）任意给五个关键词，编排对话或小故事
e-g (1).Miss Smith, Little Tomy, show and tell, whistle 先小组讨论，后小组-成员报告讨论结果。
（2）.Use the word wheel below to fill in whatever words you think of when you hear the word story.
一．活动的主要内容
1.易教授“英语模块教学法”专题讲座
（1）单词记忆：不要“单”记词，不要记“单词”
;;;; 词不离句，词不离串，词不离怑
一般不听写单词，要么听写词组，要么听写句子。
（2）阅读很简单
一找，二代，三分析；遇到长句，找主句，短语，从句看关系（时，原，定，状，同位，条）问什么，找什么；问什么，答什么。
状语从句：时，原，条，让——可前可后
（3）创建模块
e.g;;What a clever boy！
How clever the boy is！
Whatever difficulty we meet，we should keep trying。
However difficulty we meet，we should keep trying。
He is so clever that we all like him。
He is such a clever boy that we all like him。
2..语音语流
（1）辅音，元音的正确发音部位
（2）重读，非重读，连读，爆破再现
;;如连读：在说话或朗读时，在同一个意群（意义相关的一组词语）中，如果相邻的两个单词之间发生前一个单词的词尾与后一个单词的词首连起来读的现象叫做连读，连读的情况
有：
a在同一意群中相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，往往要拼在一起读。
b在同一意群中的两个单词，如果前面的单词以r或re结尾，后面的单词以元音音素开头，则r/re要发/ r/音，并与其后的元音音素在一起连读。
二．学习体会
1．英语模块教学法
;传统的课堂模式是为固定的几个教学环节，复习旧知，导入新课，进行新课，巩固练习，课堂总结，布置作业。
而模块教学法是把教材中相关双基知识分为各个模块如“语法模块”“词汇模块”“听说中的模块”等，使复杂问题简单化，枯燥知识趣味化，课堂教学有效化。
这种教学法对于下学期总复习有很大的意义，可有效提高复习效果（下学期教学周较往年少了两周：时间短，任务重）
2.自主讨论，结果展示，主动问是答
;在四天的培训中，“自主讨论，结果展示”是听说课中采用频繁的方法之一：教师先给一个主题、一个范例，小组据教师所给的主题展开讨论，10——15分钟后各组派一代表上台展示结果。
自主讨论对于培养学生的语言表达能力、辩证思维能力以及合作能力都具有十分重要的意义。
;;主动回答：“教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力，任何时候都应鼓励学生提问”，因为提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”
3.精心设计教学过程
;培训中收获最大的是能充分感受到培训导师每一节课的精心准备和精心设计。
教学实践中，要想让每个学生都以最大的兴趣和激情投入到一堂课之中，关键就是要看教学设计。
首先，教师要游刃有余驾驭教材，深入浅出地讲解教材、要能恰当地由易到难、由简到繁对重点知识精心加工，并对每个学生进行定位，让不同层次的学生都能参与，从而调动学生“非智力”因素，让各个层次的学生都有机会表现自己，进而帮助其树立学习英语的信心。