2013新pep人教版四年级上册英语教学总结
部编新人教版小学四年级上册英语教学工作总结(3篇)
部编新人教版小学四年级上册英语教学工作总结（3篇）部编新人教版小学四年级上册英语教学工作总结前言本文档是对部编新人教版小学四年级上册英语教学工作的总结。
通过本学期的教学实践，我对学生的英语口语、听力、阅读、写作等能力的提高有了一定的理解和经验。
在这篇总结中，我将从教学目标、教学方法、教学资源等多个方面进行总结，希望对以后的教学提供一些借鉴和参考。
教学目标本学期的教学目标主要包括学生的语言表达能力和语言理解能力的提高。
通过使用全英语教学的方式，培养学生用英语进行简单日常交流的能力，提高学生的听说读写综合能力。
还有培养学生的研究策略和自主研究能力，激发学生的兴趣，让学生在轻松、有趣的氛围中研究英语。
教学方法本学期，我采用了多种教学方法，包括沉浸式教学、游戏教学、小组合作研究等。
其中，沉浸式教学是最常用的教学方法之一，通过创设情景，让学生在真实的语境中使用英语，提高学生的语言运用能力；游戏教学则可以调动学生的积极性，增加研究的趣味性，提高学生的研究兴趣和参与度；小组合作研究则可以培养学生的合作意识和团队合作能力，通过组内互动达到相互研究的效果。
教学资源本学期，我充分利用了教材、多媒体课件、网络资源等多种教学资源，以提高教学效果。
教材是教学的基础，通过精心选择和使用教材，能够满足学生的研究需要。
多媒体课件则帮助我更生动地呈现教学内容，使学生更容易理解和记忆。
另外，我还利用网络资源，如英语研究网站、英语听力材料等，帮助学生进一步巩固研究内容。
教学效果通过本学期的教学实践，我发现学生在英语口语、听力、阅读、写作等方面都有了不小的进步。
学生的口语表达能力有所提高，能够运用所学的语言进行简单的日常交流；听力能力也得到了锻炼，能够听懂简单的英语对话和文章；阅读理解能力和写作能力也有所提高。
同时，通过培养学生的研究策略和自主研究能力，学生对英语研究的兴趣也逐渐增加。
改进方向在教学实践中，我也发现了一些不足之处。
首先，有些学生在研究英语的过程中缺乏自信心，对自己的能力不够自信，容易受挫。
新人教版小学四年级英语上册教学工作总结
新人教版小学四年级英语上册教学工作总结概述本学期我担任了新人教版小学四年级英语上册的教学工作。
通过深入的备课，精心设计教学内容，以及与学生的互动和评估，取得了一定的教学成果。
教学准备在教学准备阶段，我认真研读教材，并制定了详细的备课计划。
我根据教学目标和学生的水平，选择了合适的教学方法和教学资源。
我还准备了多媒体教具和活动道具，以增加学生的研究兴趣和参与度。
教学过程在教学过程中，我注重启发式教学，通过提问和让学生发表意见，激发学生的思维和表达能力。
我还注重多媒体教学，利用课件和视频等教学资源，使课堂更加生动有趣。
此外，我还组织了小组活动和游戏，在学生中间营造了积极的研究氛围。
学生评估为了了解学生的研究情况，我定期进行了作业和考试。
我还利用课堂观察和口头提问等方式，对学生的研究进展进行了评估。
通过评估结果，我及时调整了教学策略，帮助学生克服研究难点。
教学成果经过一个学期的教学工作，学生们在英语方面取得了明显的进步。
他们的听力、口语和阅读能力都有所提高。
同时，学生们对英语研究的兴趣也明显增加了。
这些成果的取得，离不开学生们的努力和我的精心教导。
反思与展望通过这个学期的教学工作，我发现了一些自己的不足之处，在今后的教学中将进一步努力。
同时，我也要更加关注学生的个性差异，因材施教，更好地满足他们的研究需求。
本学期的教学工作总结到此结束，我对于教学工作充满了信心。
相信在未来的工作中，我将能够取得更好的成绩。
参考资料- 新人教版小学四年级英语上册教材- 多媒体教具和活动道具。
人教版四年级上册英语知识点归纳总结
1. 介绍人教版四年级上册英语教材的整体内容和结构人教版四年级上册英语教材包括了共10个单元，内容涉及日常生活中常见的话题，如问候、介绍自己、家庭成员、学校生活等。
每个单元都包含了对话、词汇、语法和相关练习等内容，旨在帮助学生建立起英语语言基础，提高听说读写的能力。
2. 单元一：Hello这个单元主要学习了问候语和自我介绍的常用表达，如Hello, Hi,I'm…等。
通过学习本单元，学生可以初步了解到日常生活中的基本问候用语，并能够用简单的英语进行自我介绍。
3. 单元二：Where is my schoolbag?本单元主要学习了关于位置的表达，比如介词in, on, under等的用法。
通过学习这个单元，学生可以学会用英语描述物品的位置，并且可以进行简单的指路。
4. 单元三：This is my family.这个单元主要围绕家庭成员展开，学习了家庭成员的称呼以及他们的特点。
通过学习本单元，学生可以初步了解到家庭成员的关系，并且能够用英语进行简单的介绍。
5. 单元四：What's your hobby?本单元主要学习了关于爱好的表达，通过学习本单元，学生可以学会用英语描述自己的爱好，并且可以询问别人的爱好。
6. 单元五：I love animals.这个单元主要围绕动物展开，学习了动物的名称以及它们的特点。
通过学习本单元，学生可以初步了解到各种常见动物，并且能够用英语进行描述。
7. 单元六：My birthday本单元主要学习了关于生日的表达，比如日期、庆祝方式等。
通过学习这个单元，学生可以学会用英语描述自己的生日，并且可以询问别人的生日。
8. 单元七：What's the time?这个单元主要学习了关于时间的表达，比如钟点、星期、日期等。
通过学习本单元，学生可以学会用英语询问时间，并且能够进行简单的时间表达。
9. 单元八：What's the weather like today?本单元主要学习了关于天气的表达，比如晴天、阴天、雨天、雪天等。
人教版四年级上册英语教学工作总结范文十二篇
人教版四年级上册英语教学工作总结范文十二篇小学英语四年级教学工作总结人教版小学英语从四年级上册开始，除了要求学生掌握26个英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生掌握一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写。
这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们掌握单词的拼写，的确有点累。
所以，怎么样帮助他们掌握这些单词，便成了老师的重要任务。
我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词的书写格式和书写方法。
然后再与学生一起拼写，并告诉学生一些单词的发音规则，告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的记忆。
之后，让他们在活动手册上进行临摹，并在抄写本上进行适量的抄写，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。
另外，我在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习，然后再教学新的单词，帮助学生进行不断的复习。
并且我还在早上或者课前进行集体默写，让学生对自己的复习情况进行检查。
教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态。
同时，又通过丰富多彩的情景设计，调动学生学习积极性，为学生创造了运用语言进行交际的机会，使学生有话可说，从而也提高了学生的语言实践能力。
人教版小学英语从四年级上册开始，除了要求学生掌握26个英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生掌握一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写。
这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们掌握单词的拼写，的确有点累。
所以，怎么样帮助他们掌握这些单词，便成了老师的重要任务。
我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词的书写格式和书写方法。
人教版小学四年级英语上册教学工作总结（精选5篇）
人教版小学四年级英语上册教学工作总结(精选5篇)人教版小学四年级英语上册教学工作总结(精选5篇)经过小学四年级英语上册教学工作，那么知道人教版小学四年级英语上册教学工作总结要怎么写吗？英语教育应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习。
下面是小编为大家收集有关于人教版小学四年级英语上册教学工作总结，希望你喜欢。
人教版小学四年级英语上册教学工作总结精选篇1本学期，我担任九年级的英语教学工作。
作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1，课前备课，做到有备而来。
我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务。
2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来巩固所学新知。
pep小学英语四年级上册教师工作总结3篇
pep小学英语四年级上册教师工作总结3篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！pep小学英语四年级上册教师工作总结一：新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式。
并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。
创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习兴趣，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。
现代心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。
只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。
学习兴趣是学生学习活动中一种自觉能动的心理状态，是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。
布鲁纳提出，学习的最好刺激就是学生对所学教材的兴趣。
“教人未其兴趣，必不乐学”。
可见兴趣的力量是巨大的，兴趣是最好的老师。
一、优化学法指导与优化教法相结合。
课堂教学过程是师生双边活动的过程。
在这个过程中，师要充分发挥主导作用，并努力确保学生在课堂教学中的主体地位。
外语课堂教学以学生为主体，学生学习过程的优劣具有决定性的作用。
这就需要我们在研究教法时必须以研究学生的学法为基本点，即根据学生学习外语的心理过程、方法、习惯研究制定教的方法，使课堂教学过程中每一个教学环节的安排、教学方法的采用、教学练习的设计、教学手段的运用等都符合学生外语学习的认知规律，有利于充分发挥学生的积极性、主动性。
从而使教师的教法与学生的学法达到优化和谐的结合，达到提高课堂教学效率的目的。
二、充分利用教材的优势，进行情景教学。
教师在课堂上要善于表演，利用或创造与实际生活类似的情景，模拟实际生活中的交际，像演戏一样，教师借助于情景、动作和表情来辅助开展听、说、读、写活动。
小学英语PEP四年级上册教学总结（写写帮推荐）
小学英语PEP四年级上册教学总结（写写帮推荐）第一篇：小学英语PEP四年级上册教学总结（写写帮推荐）小学英语PEP四年级上册教学总结现代的英语教学大纲要求英语教学的重点放在发展学生的理解能力上，把语音、单词及语法规则应用到听、说、读、写等交流活动上，课堂教学必须是交际的。
其实所谓交际能力简单地说就是人与人之间运用语言进行信息、思想、情感相互交流的能力，即听、说、读、写言语交际能力。
教师在教学中应使用恰当的教具及其它现代化教学资料，通过动作、表情及其它手段来教学生。
教师还应为学生创造有利的条件，使他们有机会使用英语，并指导他们与实际生活相适应的环境中学习和运用英语。
英语教学提倡用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。
只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的愉快。
在平时的课堂教学中，我是这样做的：一、模拟交际情境情境表演最能满足学生的表现欲。
为了表演成功，学生往往会积极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。
例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nicetomeetyou！到Goodbye！Seeyou！从姓名What’syourname?到年龄Howoldareyou?或其它的问题，老师都可以引导学生按照预定的目标进行情境表演。
二、创设生活情境人如果脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。
如果教师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语，在体验中学英语，在实践中学英语，学生就会学得主动、生动、快乐。
如在教学PEP小学英语四年级《Whatwouldyoulike?》这一单元时，我把众多的水果带入课堂开始卖水果，而且当你学会了买卖还可以获得一些水果奖励。
人教版四年级上册英语知识总结
人教版四年级上册英语知识总结序号一：Unit 1 Hello1.1 该单元主要学习打招呼的用语，如hello，hi等，以及常见的问候语，如how are you，I'm fine等。
1.2 该单元还学习了介绍自己的句型，如I'm Amy，I'm from China 等。
1.3 重点词汇有hello，hi，how are you，I'm fine，thank you等。
1.4 通过该单元的学习，学生能够掌握基本的打招呼和介绍自己的用语，并能进行简单的交流。
序号二：Unit 2 My School2.1 该单元主要学习与学校相关的词汇和句型，如school，classroom，teacher，student等。
2.2 该单元还学习了描述校园环境和日常学习生活的句型，如This is my classroom, I have Chinese, math, English等。
2.3 重点词汇有school，classroom，teacher，student，Chinese，math，English等。
2.4 通过该单元的学习，学生能够熟悉学校的各种场所和常见的学科，并能够描述自己在学校的日常生活。
序号三：Unit 3 My Family3.1 该单元主要学习家庭成员的称呼和家庭关系的表达，如father，mother，brother，sister等。
3.2 该单元还学习了描述家庭成员外貌特征和性格的句型，如My father is tall, My mother is kind等。
3.3 重点词汇有father，mother，brother，sister，tall，kind等。
3.4 通过该单元的学习，学生能够熟悉家庭成员的称呼和常见的描述性词语，能够简单描述自己的家庭。
序号四：Unit 4 Classroom Language4.1 该单元主要学习在课堂上常用的语言和句型，如open your book, close the window等。
小学四年级英语上册教学工作总结
小学四年级英语上册教学工作总结本学期，我担任小学四年级英语教师工作，我积极配合学校教学计划，认真备课，通过灵活多样的教学方法和资源丰富的课堂活动，努力激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
在教学中我注重培养学生的听说能力，帮助学生建立起英语学习的基础，取得了一定的成绩。
以下是我对本学期英语教学工作的总结。
一、教学目标的达成情况本学期教学目标主要侧重于培养学生的听说能力，帮助学生熟悉英语的基本语音和词汇，能够进行简单的对话和日常交流。
通过课堂教学和课余活动的组织安排，学生的听说能力逐渐提高，很多学生能够自信地进行简单的英语表达和交流。
二、教学方法的改进本学期，我探索了一些新的教学方法，如游戏教学、小组合作学习等。
通过游戏教学，我能够更好地调动学生的积极性和参与度。
通过小组合作学习，我能够让学生在合作中互相学习和交流，增强他们的英语口语表达能力。
这些新的教学方法为学生提供了更具趣味性和参与性的学习方式，有效地促进了学生的英语学习兴趣。
三、课堂管理的有效性在课堂管理方面，我注重创设良好的学习氛围，倡导和谐的班级关系，以提升学生的学习效果。
我设置了积极参与的奖励机制，让学生在积极参与课堂活动和互动中获得荣誉和奖励。
同时，我也注重学生的纪律要求，对于违反纪律的学生，我及时批评教育，以确保课堂秩序的正常进行。
四、差生辅导的成果在课堂教学中，我对于学习困难的学生给予了特别关注和帮助。
我与家长积极沟通，了解学生在英语学习方面的困难，并为他们提供额外的辅导和学习资源。
通过与差生的个别辅导和帮助，他们的学习能力和兴趣得到了提高，取得了一定的进步。
五、课外活动的丰富性在本学期，我还组织了一系列的课外英语活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌唱比赛等。
通过这些活动，学生得到了与母语环境不同的英语实际运用机会，提高了他们的英语口语表达能力和自信心。
同时，这些活动也激发了学生对英语学习的兴趣，使他们对英语持续保持了学习的热情。
六、存在的问题和改进方向在教学过程中，我也注意到了一些问题。
四年级英语上册教学总结(精选5篇)
四年级英语上册教学总结(精选5篇)四年级英语上册教学总结(精选5篇)日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,立即行动起来写一份教学总结吧。
下面给大家分享四年级英语上册教学总结，希望能够帮助大家!四年级英语上册教学总结【篇1】转眼间一个学期已经过去，回顾这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的不足。
本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。
小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础。
现结合本学期实践总结如下：一、学习英语的情况分析1、学生学习的年龄特点。
处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。
加之他们生性活泼好动，注意力十分难以集中，英语学习时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成绩都不够理想。
2、英语基础不扎实。
三年级开始英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解能力和语感，导致在四年级的英语学习上，部分同学表现出吃力和混淆。
3、学习英语的意识不够强烈。
家长与老师配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。
家庭辅导的缺乏，少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。
回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤为重要了。
二、教学工作的总结1、认真备课、面向全体授课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。
人教版小学四年级英语上册教学工作总结
人教版小学四年级英语上册教学工作总结第1篇：人教版小学四级英语上册教学计划PEP小学四年级英语上册教学计划一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了“教案式”的编排体系。
每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。
每单元分ABC三个部分，共10页。
二、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。
故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。
在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。
三、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
人教版小学四年级英语上册教学工作总结5篇
人教版小学四年级英语上册教学工作总结5篇一学期马上过去，可以说紧急劳碌收获多多。
本学期，我担当了三年级一个班，四年级一个班的英语教学工作，现结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
在教学中，我比拟注意激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的才智，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到学习中去。
二、创设深厚的英语学习气氛。
在课堂上，我尽量使用简洁的英语组织教学。
无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。
这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生制造良好的语言环境，增加了听说英语的时机。
同时，我充分利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮忙学生查找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮忙学生查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。
例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head， bread， ready， steady等，然后逐个读出，要学生听、观看、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进展小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。
再进展指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学习状况。
英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在寻常生活中多读，多讲，多练。
因此，我在班上设了英语领读员和纪律监视员，坚持到班了解早读状况，发觉问题准时订正。
课后发觉学生作业有问题准时讲解，让学生准时消化，另外，对局部不自觉的同学还实行”一对一”的监视方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。
PEP小学英语四年级上册教学总结
PEP小学英语四年级上册教学总结我是PEP小学英语四年级上册的教师，在这个学期的教学中，我一直努力地在以学生为中心，关注他们的成长和综合素质，并将教学的人文关怀作为重点。
通过对本学期的教学实践和成果进行总结，我将分享我的一些教学经验和教学成绩。
首先，我关注学生的听、说、读、写的能力的培养。
本学期的教学中，我设计了多样的课堂活动，例如角色扮演、对话练习、朗读比赛等，通过这些活动，学生们的语言表达和听力理解能力都得到了显著提高。
我还通过拓展教学内容和跨学科的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读和写作能力。
在我的引导下，学生们都表现出了良好的学习态度，积极参与课堂活动，使得课堂氛围活跃。
其次，我关注学生的情感态度和学习习惯的培养。
我采用了多种教学方法，例如游戏教学、多媒体教学等，来激发学生的学习兴趣。
我还通过鼓励、表扬、小组合作等方式，培养学生的积极情感和良好的学习习惯。
我注意到，通过这些方法，学生们更加愿意参与到英语学习中来，并且能够更加集中注意力和专注力。
另外，我还注重学生的英语综合能力的提升。
在教学中，我不仅仅局限于英语知识的传授，还鼓励学生参与到英语文化的体验和学习中来，例如观看英语电影、听英语歌曲等。
通过这些活动，学生们不仅提高了英语技能，还对英语文化有了更深入的了解。
最后，我对本学期的教学进行了反思和总结。
在教学中，我存在一些不足，例如对个别学生的关注不够，对教学资源的利用不够充分等。
针对这些问题，我将在今后的教学中加以改进，以进一步提高教学质量。
总的来说，本学期的教学取得了良好的成果，我感到十分欣慰。
在今后的教学中，我将继续以学生为中心，关注他们的成长和综合素质，注重教学的人文关怀，并不断提高自己的教学能力，争取在英语教学上取得更大的进步。
(英语教师)人教版四年级英语上册教学总结五篇
人教版四班级英语上册教学总结五篇这学期我担当四班级的英语教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争辩教学教法，虚心向有阅历的老师学习。
经过一个学期的努力，猎取了很多贵重的教学阅历。
那四班级英语教学总结怎么写呢下面是我整理的一些关于四班级英语教学总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。
四班级英语教学总结1我本学期担当学校四班级英语老师。
由于同学状况参差不齐，在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语之难之累。
因此，我严格遵从教学的每个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，课堂中因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢快课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。
结合本学期教学实践总结教学状况：一、认真备课、面对全体在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案、制定好教学方案，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善;在传授同学学问时，不厌其烦，急躁教育同学，还急躁地辅导同学复习遗漏学问;在传授同学学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生挂念后进生。
二、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。
教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。
鼓舞同学大胆质疑，留意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习乐观性。
同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2、在批改作业方面。
同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、挂念同学解决疑难习题，提高了教学质量。
3、在听力方面。
为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话等。
三、自身的学习在教学的同时，本人不忘经常给自己充电。
我抓紧一切时机向其他老师学习，认真收集有助于学校英语课堂教学的各种玩耍、活动。
人教版小学四年级上册英语教学总结
人教版小学四年级上册英语教学总结这是一份《人教版小学英语教学总结》的文档。
一、教材内容概述
人教版小学四年级上册英语教材分为八个单元，每个单元包含
基础词汇及语法知识，在教学过程中，教师可以结合任务情境、如
何用英语表达思想的训练、小组合作等方法进行教学。
每个单元的
末尾还包括了复与测验，以帮助学生更好地巩固所学知识。
二、教学目标
根据小学英语课程标准，本教材的教学目标主要包括听、说、读、写四个方面。
通过本节课的研究，学生能够较为熟练地听懂日
常交流中的简单对话信息，能够简单地进行日常生活对话，能够阅
读和理解简单的英语阅读材料，能够用英语调动意识表达自己的内
心感受，并能够按照研究的语音规则、语调等进行简单的英语交流。
三、教学策略
教师在教学过程中要采用多种教学策略，如由浅入深、由易到
难的教学方式。
同时，引导和充分利用学生自身的教学资源，通过
选取与学生经验、生活有关的任务情境行动、让研究具有任务意义
等方式进行教学。
四、教学评价
教学评价是对学生已学成果进行检验的过程，是教师改进教学，调整教学策略的依据。
在教学过程中，教师可以通过担任角色扮演、小组合作、个人展示等方式对学生进行评价，以检测学生是否已达
到预期教学目标，帮助学生发现自身的不足并尽快加以补充。
综上所述，人教版小学四年级上册英语教材教学贯彻了课程标准，重视训练学生的语言交际能力，同时注重综合性知识的学习，
是一套非常优秀的英语教材。
人教版四年级上册英语教学工作总结
人教版四年级上册英语教学工作总结
本文档为人教版四年级上册英语教学工作总结，旨在评估和总
结本学期的教学工作，并提出改进措施和建议。
1. 教学目标与内容
本学期英语教学目标是培养学生的听、说、读、写等语言技能，以及培养学生对英语的兴趣和研究动力。
教学内容包括基础词汇、
语法及日常交际用语等。
2. 教学方法与手段
在本学期的教学中，我们采用了多种教学方法和手段，如游戏
教学、情景对话、角色扮演等，以提高学生的英语研究积极性和效果。
同时，借助多媒体教学辅助工具，丰富了教学内容，提升了课
堂氛围。
3. 学生表现与反馈
通过观察和评估，学生在听说读写方面都有了一定的提高，尤
其是在口语表达和听力理解方面表现出色。
学生们对英语课程也表
现出浓厚的兴趣，积极参与各类活动。
4. 教学评估与改进
本学期我们进行了定期的教学评估，通过考试、作业和课堂练
等方式，对学生的研究情况进行了及时、全面的了解。
在教学改进
方面，我们将继续关注学生的个性化需求，增加互动式教学环节，
提供更多实践机会。
5. 总结与展望
通过本学期的教学工作总结，我们认识到在今后的教学中，应
更加注重学生的实际应用能力和兴趣培养。
同时，我们也要善于创
学方法，提供多样化的研究资源，以满足学生的不同研究需求。
展
望未来，我们相信在教学改进的基础上，学生成绩将会更上一层楼。
以上为本学期人教版四年级上册英语教学工作总结，请大家认
真阅读，以便进一步提升教学质量。
感谢大家的支持与配合！
---。
人教版小学四年级英语教学总结-人教版四年级英语上册教学总结
人教版小学四年级英语教学总结|人教版四年级英语上册教学总结人教版小学四年级英语教学总结|人教版四年级英语上册教学总结篇一本学期，我继续担任四年级的英语课。
现将本学期的教学工作总结如下：一、英语学习的情况分析1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不认真。
情况不容乐观。
2、教学上的一些的困难，词汇量较大，很多学生不能够认读。
教过之后再来认读大部分同学不能掌握。
3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。
少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。
二、教学工作1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点;了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施;考虑教法，解决把已掌握的教材传授给学生，包括组织教材、安排每节课的活动。
2、了解学生情况，注重对学生自学能力的培养;在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养;抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。
三、不足之处1、只管教学，不抓辅差。
只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想办法帮助学生进行更好的学习。
从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常不足。
以后应加强对学生进行辅差工作。
2、作业布置方面的缺失。
没能抓好作业的检查，给学生一个学习的紧张感，致使有部分学生常不按时完成作业。
面对这样的不足，我今后要加大力度做好学生思想工作，争取在下学期取得更好的成绩。
篇二这学期我担任四年级的英语教学,我认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。
2013年最新人教版PEP英语四年级上册全册教学设计
Unit1 My classroom第一课时导学设计学校：主备人：胡桃批号：学习目标：1.能听说读写本课时主要单词。
2.能听懂指示语，并按照指令作相应的动作。
学习重点：1、学习What’s in the classroom?2、学习相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard,light。
学习难点：1、 window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教学中应及时纠正。
2、在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
教法与教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图学习过程：修改补充内容（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in thepicture?”让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case,sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in thebag? What’s in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How manypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如：What’s in thepencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈现新课（Presentation）1．设置情景，新学年开学了，同学们换到了一个新的教室引出We have a new classroom. 教师出示Sarah和ZhangPeng的面具，问：Who’s he? Who’s she?学生回答出Sarah和ZhangPeng后，教师介绍新人物并展示情景对话They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and see.2. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This isa classroom. What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。
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2013-2014学年度第一学期
四年级英语教学工作总结
李家畔小学赵娜
时间飞逝，日月如梭。
转眼间一个学期已经过去，回顾这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的不足。
本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。
小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础。
现结合本学期实践总结如下：
一、学习英语的情况分析
1.学生学习的年龄特点。
处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。
加之他们生性活泼好动，注意力十分难以集中，英语学习时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成绩都不够理想。
2.英语基础不扎实。
三年级开始英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解能力和语感，导致在四年级的英语学习上，部分同学表现出吃力和混淆。
3.学习英语的意识不够强烈。
家长与老师配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。
家庭辅导的缺乏，少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。
回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤为重要了。
二、教学工作的总结
1. 认真备课、面向全体授课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。
课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。
2. 充分利用教材的优势，进行情景教学。
课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。
以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。
并将字不离词，词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入英语教学中。
教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教
师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。
3. 课后反思和批改作业方面。
每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。
对于学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
4. 对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。
5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅他们的过错，和他们平等的相处。
我真正做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。
也让学生经常做做换位思考。
做学生学习上的好老师，生活上的好朋友。
三、今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。
没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。
我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。
6、在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。
总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。