初二物理上学期总复习教案(DOC)

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八年级物理(上册)期末总复习教学案

八年级物理(上册)期末总复习教学案

八年级物理(上册)期末总复习教学案第一篇:八年级物理(上册)期末总复习教学案八年级物理(上册)期末总复习教学案(一)知识和技能:1.加深对声音产生和传播条件的理解。

2.学会区分生活中声音的三个特征。

3.知道防止噪声的途径。

4.了解现代技术与声有关的应用。

(二)过程和方法1.通过复习和归纳,学会梳理知识的方法。

2.通过复习活动,进一步了解研究物理问题的方法。

(三)情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动,激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。

重点、难点: 重点:声音的产生和传播的条件,声音的特征,防止噪声的途径。

难点:音调、响度和音色的区分,超声波、次声波的危害及在生活中的应用。

课堂练习:1、声音由物体的产生,停止,发声也停止。

2、声的传播需要,不能传声。

15℃时空气中的声速是。

3、声波————(或其它组织)——听——大脑;其它传递途径:。

4、物体每秒振动的次数叫做。

(单位:;简称为,符号为)5、音调的高低与物体振动的有关。

6、高于20 000 Hz的声音叫做声波;低于20 Hz的声音叫做声波。

7、声音的强弱叫做。

物体振动的幅度叫做。

振幅越大,响度越。

9、声音的三个特征:、和。

10、噪声是发声体做振动时发出的声音。

11、动画片《星球大战》中,神鹰号太空船将来犯的天狼号击中,听到天狼号“轰”地一声被炸毁,神鹰号宇航员得意地笑了。

你觉得这段描写符合科学道理吗?。

为什么?。

12、用牛皮纸刮动梳齿,纸片振动起来,并发出声音。

快速刮动梳齿比慢速刮动梳齿时纸片振动得,快速刮动纸片发出声音的音调。

13、贝多芬晚年失聪,将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上,另一端咬在牙齿的中间,通过硬棒来“听”钢琴声,这说明。

14、遇到大风天气,路旁架设的天线会嗡嗡地响,这种声音是由于电线的产生的,我们能听到嗡嗡声是靠传播来的。

15、“不见其人,只听其声”也能判断出是谁在讲话,这主要是根据不同的人声音的不同来判断的。

八上物理复习课教案

八上物理复习课教案

八上物理复习课教案一、教学内容本节课选自八年级上册物理教材第四章《声音的世界》和第五章《光与影的探究》。

具体内容包括:1. 第四章:声音的产生、传播、反射和吸收;音调、响度和音色的概念;声音的利用。

2. 第五章:光的传播、反射、折射和色散;平面镜、凸面镜、凹面镜的成像特点;光的折射现象及凸透镜、凹透镜的成像特点。

二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握声音和光的传播原理,理解音调、响度和音色的关系,掌握光的反射、折射和色散现象。

3. 情感态度与价值观:激发学生对物理现象的兴趣,培养学生的探究精神,使学生认识到物理知识与生活的密切联系。

三、教学难点与重点1. 教学难点:声音和光的传播原理,音调、响度和音色的关系,光的反射、折射和色散现象。

2. 教学重点:声音和光的传播原理,平面镜、凸面镜、凹面镜的成像特点,凸透镜、凹透镜的成像特点。

四、教具与学具准备1. 教具:音响、光源、平面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜等。

2. 学具:学生分组实验器材,包括音响、光源、平面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜等。

五、教学过程1. 引入:通过播放一段声音和光的视频,激发学生的兴趣,引导学生进入本节课的学习。

2. 知识回顾:带领学生回顾第四章和第五章的内容,巩固学生对声音和光的基础知识。

4. 例题讲解:讲解与声音和光相关的典型例题,引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习:布置与声音和光相关的练习题,巩固所学知识。

7. 互动环节:组织学生进行小组讨论,分享学习心得,解答疑惑。

六、板书设计1. 板书左侧:列出本节课的教学目标和重难点。

2. 板书右侧:展示声音和光的传播原理,平面镜、凸面镜、凹面镜的成像特点,凸透镜、凹透镜的成像特点。

3. 板书中间:绘制实验装置图,标注相关知识点。

七、作业设计1. 作业题目:(1)简述声音和光的传播原理。

(2)解释音调、响度和音色的关系。

(3)列举光的反射、折射和色散现象。

2. 答案:(1)声音由振动产生,通过介质传播;光是由光源发出的电磁波,沿直线传播。

八年级物理上册第四章在光的世界里本章复习和总结教案(新版)教科版

八年级物理上册第四章在光的世界里本章复习和总结教案(新版)教科版

本章复习和总结【教学目标】1.知道光沿直线传播的条件及光速.2.理解光的反射定律.3.知道平面镜成像特点及应用.4.知道光的折射定律.5.了解凸透镜和凹透镜,以及透镜的焦点和焦距.6.了解生活中的透镜:照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜.7.理解凸透镜成像的规律.8.了解眼睛成像原理,以及近视眼、远视眼的成因和矫正.9.了解色散现象,知道色光的三原色.【教学方法】1.归纳法:通过对本章知识的归纳总结,体会知识内容之间的联系,进而系统复习本章知识.2.观察法:观察生活中的透镜以及眼睛的构造和各部分的作用.3.实验法:会使用光具座等进行凸透镜成像的实验.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习本章的主要内容,并讲解学生所做的课后作业,加强学生对知识的巩固. 【本章总结】1.知识结构(用多媒体展示并总结)2.例题讲解.(用多媒体展示)光的直线传播例题1(多选)如图所示是用针孔照相机给蜡烛照相,以下说法正确的是( )A.要想使像大一些,可移动底片离针孔近一些B.要想使像明亮些,可移动底片离针孔近一些C.针孔离蜡烛越近,像越暗D.针孔离蜡烛越近,像越小解析:本题是考查对小孔成像的理解.针孔照相机是利用小孔成像的原理制作的.小孔成像是由于光的直线传播形成的.物体通过小孔成像,像的形状与物体相同,上下颠倒,左右互换.当物体到针孔距离一定时,光屏(底片)越远,像越大;光屏越近,像越小.当光屏(底片)到针孔距离一定时,物体越远,像越小;物体越近,像越大.小孔所成的像,像越小越明亮.根据以上规律,选项A、D 是错误的,选项B、C是正确的.答案:BC光的反射例题2一束光线垂直射到平面镜上,反射角为________,若保持入射光线方向不变,将镜面由如图甲所示的位置顺时针旋转10°,则反射光线转过______.解析:当入射光线与镜面垂直时,入射光线与法线重合,故入射角为0°;若保持入射光线不变,将镜面顺时针旋转10°,法线也旋转了10°,此时入射角就变为10°,如图乙所示,M1′M2′表示旋转后的平面镜的位置,ON为法线,OB为反射光线,依据反射定律,旋转后反射角也为10°,所以旋转后的反射光线相对原反射光线(原反射光线沿OA方向)转过20°.答案:0°20°平面镜成像例题3如图甲所示为同学们制作的潜望镜的结构示意图,通过这样的潜望镜看到物体AB的像是()A.倒立、等大的虚像B.正立、等大的虚像C.倒立、放大的实像D.正立、缩小的实像解析:人眼在潜望镜中看见物体AB的像的原理图如图乙所示,图中物体AB上的光线先射到平面镜M1上反射成像,利用物、像对称作出虚像A′B′,由平面镜M1反射到平面镜M2上,再反射到人眼中,此时在平面镜M2成像的物体应是A′B′,因为平面镜M1反射的光线可认为是从A′B′处发出的,利用物、像对称性,作出A′B′在M2中所成的像A″B″,这就是人通过M2观察到的物体AB的像.此像应是正立、等大的虚像,且此虚像在水平方向上到人的距离比物体到人的水平距离要大.答案:B光的折射例题4在水深1m的湖面上空,一只画眉鸟停在岸边柳树距水面5m高的树杈上婉转地唱歌;在距岸边2m的水中,一条红色的小鲤鱼悠然地游动.静观湖面,“小鲤鱼”、“画眉鸟”和“柳树”浑然一体,好一幅如诗如画的美景!关于上述情景,下列阐述错误的是()“画眉鸟”是树上的画眉鸟通过水面反射形成的一个虚像“画眉鸟”距离水面1m“小鲤鱼”到水面的距离肯定小于1m“画眉鸟”和“小鲤鱼”都是虚像解析:水中的“画眉鸟”是光的反射现象(平面镜成像),由平面镜成像特点知,该像是画眉鸟的虚像,由于画眉鸟到镜面(水面)的距离为5m,水中“画眉鸟”(像)到镜面的距离也为5m,故选项A说法正确,B说法错误;看到水中的“小鲤鱼”是光的折射形成的虚像,它在实际小鲤鱼的上方,因湖水深为1m,则所看到的“小鲤鱼”到水面的距离必定小于1m,故选项C、D说法均正确.答案:B例题5如图甲所示,阳光射到铁桶里,AC是桶壁AB的影子,若向桶里注入水,随着水面的升高,影子AC的长度将()解析:光照射到水面上会发生折射,根据光的折射规律,光由空气斜射入介质时,折射角小于入射角,即折射光线将向法线偏折,如图乙所示.再根据影子形成的原因可知,桶壁AB的影长AC将变短.答案:B凸透镜成像的规律例题6在“探究凸透镜成像规律”实验中,小华同学进行了如下两个探究:(1)为研究像距与焦距的关系,他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验,实验数据记录如上表.①分析表中数据可知,保持物距不变时,焦距越大,则像距越_______(选填“大”或“小”);②实验序号1中成的像应是_______(选填“放大”或“缩小”)的实像.(2)小华用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体,如图甲所示,将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好,在光屏上成的像如图乙所示,如果只将“E”换成“R”,并在同一位置观察,光屏上成的像就是图丙中的_______.(填数字序号)解析:从题表格数据可以看出,在物距一定时,焦距越大的凸透镜,所成像的像距越大,且三次实验中,物体均在一倍焦距与二倍焦距之间,像距均大于物距,即像是放大的、倒立的实像;从凸透镜对E的成像特点来看,是一个倒立、放大的实像,所以R所成的像也应是一个倒立、放大的实像,故④是正确的.答案:(1)①大②放大(2)④凸透镜的应用例题7用照相机拍摄水池底部的物体时,若保持照相机的位置不变,比较池中有水和无水两种情况(假设两种情况下,人眼看到的物体等大),则有水时().A.暗箱应略短一些,得到的像会略大些B.暗箱应略短一些,得到的像会略小些C.暗箱应略长一些,得到的像会略大些D.暗箱应略长一些,得到的像会略小些解析:池底的物体在有水与无水两种情况下,相对于照相机镜头的距离是不同的;由于光的折射作用,池中有水时相当于物距减小了.根据照相机成像原理,当物距减小时,像距变大,要在胶片上得到物体清晰的像,应将暗箱适当拉长一些,同时,胶片上的像将比原来的像略大一些.正确选项为C.答案:C例题8小明用照相机给同学小宇拍照时,发现了一些特点,请根据你的经验和知识,帮他完成下列填空.(1)小宇离照相机镜头的距离______(选填“大于”、“小于”或“等于”)底片离照相机镜头的距离.(2)小宇离照相机镜头越远,小宇在底片上所成的像越_______.(3)照相机底片上所成的像一定比小宇本人______.(4)人和像在凸透镜(镜头)的_______(选填“同”或“异”)侧.解析:(1)照相机底片离镜头的距离不超过机身的长度,而相机在拍照时,要求被照的对象离相机较远,大大超过相机机身的长度.(2)物体离相机越远,经镜头(凸透镜)成的像越小.(3)照相机所成的像是倒立、缩小的,相机只有那么大,不可能装下一张真人大小的像.(4)人在照相机镜头的前面,胶卷在照相机镜头的后面.答案:(1)大于(2)小(3)小(4)异眼睛及视力矫正例题9如图所示,把一副近视眼镜放在凸透镜前,移动光屏,使光屏上得到了一个清晰的像,若取下眼镜,则光屏上的像变模糊了,此时,要想得到清晰的像,则光屏应向_____移动,如果此时在凸透镜前再放一副远视眼镜,要想得到清晰的像,则光屏应向_____移动.解析:此题实际考查的是近视眼和远视眼的成因及矫正方法.近视眼的成因之一是晶状体太厚,来自远处某点的光会聚在视网膜前,到达视网膜上的是一个模糊的光斑.可以利用凹透镜能使光线发散的特点来矫正.远视眼是由于来自近处某点的光还没有会聚到一点就到达视网膜了.我们可以利用凸透镜能使光线会聚的特点来矫正.答案:凸透镜凸透镜光的色散例题10一束太阳光通过三棱镜折射后,被分解成七种颜色的光,在白色光屏上形成一条七彩光带,如图所示,这个现象叫光的_____.如果将白色光屏换成红色光屏,我们将_____(选填“能”或“不能”)看到七彩光带.解析:(1)当太阳光经过三棱镜后,会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光,这是光的色散现象;(2)不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的,即什么颜色的不透明物体只能反射与自身颜色相同的光,其他光照射在它上面均被吸收,看起来是黑色的.本题中白色的光屏是不透明体,它能反射所有色光,而红色的光屏只能反射红光,其他的色光均被红色光屏吸收,所以不能看到七色光带.答案色散不能课后作业完成练习册中课后习题,并预习下一节完成练习册中课前预习部分.。

(完整word版)初二上物理复习教案

(完整word版)初二上物理复习教案

一.光现象光的传播特点、光速实例及应用规律现象基本知识成像规律及应用透镜凹透镜基本知识对光的作用一.光的直线传播一、复习的重点和难点通过光的直线传播的学习,应了解光在均匀介质中是沿直线传播的。

还要知道光在真空中的速度是3×108米/秒。

二、基础练习做下面一组填空题:1.能够发光的物体叫做光源。

太阳、月亮、烛焰、眼睛和钻石等物体中属于光源的是太阳、烛焰。

2.光在均匀介质中是沿直线传播的。

在我国古代墨经中记载着世界上最早的小孔成像实验,并明确提出了光的直线传播。

3.光在直空中的速度是3×105千米/秒,光在其它介质中的速度比在真空中的速度小。

三、复习过程(1)、光的直线传播1、光源:定义:能够发光的物体叫光源。

分类:自然光源,如太阳、萤火虫;人造光源,如篝火、蜡烛、油灯、电灯。

月亮本身不会发光,它不是光源。

2、规律:光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

3、应用:①激光准直。

②影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子。

③日食月食的形成:当地球在中间时可形成月食。

如图:在月球后1的位置可看到日全食,在2的位置看到 日偏食,在3的位置看到日环食。

④小孔成像:小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成 倒立的实像,其像的形状与孔的形状无关。

4、光速:光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s ;光在空气中速度约为3×108m/s 。

光在水中速度为真空中光速的3/4,在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。

例题1(2006 北京)如图1所示的四种现象中,由于光的直线传播形成的是()例题2(2006连云冈)下列现象中,可以用光沿直线传播解释的是( ) A .树在水中的倒影 B .立竿见影 C .冰透镜向日取火 D .鱼翔浅底 例题3 (2006乐山)如图所示,在开凿大山隧道时,工程师们常常用激光束引导掘进机,使掘进机沿直线前进,保证隧道方向不出偏差。

初二物理上期期末复习教案

初二物理上期期末复习教案

复习课复习和应用●教学目标一、知识与能力1.知道声音是如何发生的.2.知道声音的传播要依靠介质,知道声音在不同介质中传播速度不同.3.知道回声测距的原理.4.知道乐音的三个特征.5.知道噪声的危害和控制.6.知道声的利用.二、过程与方法通过对本单元知识的系统复习,培养学生应用所学知识解决实际问题的能力.三、情感态度与价值观通过对本单元知识的系统复习,培养学生热爱科学、立志将所学知识应用到实践中去的品质.●教学重点应用声现象的有关知识解决实际问题.●教学难点组织指导学生通过复习,构建声学知识的知识网络.●教学方法讲练结合法.●教学用具实物投影仪.●课时安排1课时●教学过程一、复习本章知识,构建知识网络(板书)二、典型例题(实物投影例题并讲解)[例1]在装满水的长铁管一端敲击一下,在较远处的另一端将听到三次响声,为什么? 解析:敲击铁管,使铁管发生了振动,发出声音.敲击声分别通过空气、水和铁进行传播,由于声音在这三种不同介质中的传播速度不同,所以听到三次声音.声音在铁中传播最快,水中次之,在空气中传播最慢,所以第一次听到的是铁传来的敲击声,第二次听到的是水传来的敲击声,第三次传来的是空气传来的敲击声.说明:本题用物体的振动产生声音以及声音在不同介质中的传播速度不同这两个知识点来求解实际问题,可以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力.[例2]在运动场上百米赛跑时,终点线上的计时员为了计时精确,在计时时 A.听见枪声同时按下跑表,因为耳朵的听觉灵敏 B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握,听见枪声和看见白烟都可以按跑表,因为响声和白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准,因为光的传播速度特快,而声音传播的速度要慢得多解析:响声和白烟的确同时发生,但是光和声传到计时员那里需传播100 m.由于光的速度太快,传播这100 m 所用时间极短,而声音传播速度则要慢得多,一般情况下,声音的传播速度是340 m/s ,那么声音传播这100 m 所用的时间为t =340100s=0.294 s 而短跑100 m 的成绩在10 s 左右.若不考虑这段时间,记录的成绩误差将达3%. 综上所述选择D.[例3]蜜蜂和苍蝇在我们面前飞过时,发出嗡嗡声,而蝴蝶在空中飞行则悄无声息,这是什么原因?解析:蜜蜂和苍蝇的嗡嗡声是因为它们的翅膀振动引起了周围空气振动形成声波而被人耳所接受到.但是,蝴蝶的翅膀同样地在振动,为什么听不见声音呢?这是因为它们振动的频率不同.蜜蜂翅膀的振动频率在几千赫兹,蝴蝶翅膀只有几赫兹,而人的听觉范围在20 Hz到20000 Hz之间,所以听不见蝴蝶飞行的声音.[例4]一个爬山运动员,爬到半山腰,他对着对面的山崖高喊一声,4 s后听到了回声,那么他离对面的山崖有____m.解析:由题意知,声音传到山崖所用的时间为2 s.那么,他离对面山崖的距离有s=vt=340×2 m=680 m[例5]中国的乐器称为“丝竹”,西洋乐器则称为“管弦”,请分析一下它们的发声原理.解析:除了打击乐器,如中国的锣鼓、编钟、罄,国外的木琴、三角铁等,管乐器通过管中的空气柱振动发声;弦乐器通过拉动丝弦振动,再带动共鸣箱里的空气柱振动从而使声音放大并更加纯正.但不管是何种乐器,它们的共同原理都是要使乐器的某一部分发生振动,并通过改变振动的频率从而发出优美的音乐来.复习课复习和应用●教学目标一、知识与能力1.知道温度概念,知道摄氏温度单位是如何规定的.2.知道温度计的原理、构造,会正确使用温度计测量温度.3.知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态.4.知道熔化现象和凝固现象,知道熔化过程吸热,凝固过程放热.5.了解晶体和非晶体的区别.6.知道汽化现象和液化现象,知道汽化现象的两种形式,蒸发和沸腾,知道汽化过程吸热、液化过程放热.7.知道什么叫升华、什么叫凝华.能够解释常见的升华、凝华现象.知道升华过程吸热,凝华过程放热.二、过程与方法1.通过物态变化的学习,培养学生观察、分析和解决实际问题的能力2.通过对本章知识的概括,培养学生综合概括能力三、情感态度与价值观通过复习熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华三对紧密相关的互逆过程,认识到物质运动变化形式是多样的,任何一种运动变化都有规律、有意识培养学生探索精神和研究自然科学时的审美意识.●教学重点掌握六种物态变化,并知道它们与吸、放热的关系.●教学难点根据物态变化的知识解释简单的热现象.●教学方法归纳法、讲练结合法●教学用具投影仪、投影片●课时安排1课时●教学过程1.复习本章知识学生思考,讨论问题(投影片),并回答:(1)什么是温度;摄氏温度单位是如何规定的?(2)如何正确使用温度计?(3)吸热的物态变化有哪些?放热的物态变化有哪些?(4)什么是熔化和凝固?晶体与非晶体在熔化过程中有哪些区别?又有哪些相同点?(5)什么叫熔点和凝固点?(6)什么是汽化和液化?汽化的两种方式及它们之间有什么区别?常用的液化方法有哪些?(7)什么叫升华和凝华?2.知识网络(板书设计)教学反思:复习课复习和应用●教学目标一、知识与能力1.知道光沿直线传播的条件及光速.2.了解色散现象,知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的.3.理解光的反射定律.4.知道平面镜成像特点及应用.5.知道光的折射定律.6.了解红外线、紫外线的特性及应用.二、过程与方法培养学生综合的能力,用所学知识解决实际问题的能力.三、情感态度与价值观要抱着实事求是的态度,通过实验,探究所学知识的内在规律.●教学重点1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的.2.光的反射定律和平面镜成像的规律.3.光的折射定律.●教学难点1.光学知识的实际应用.2.运用光学知识完成光路图.●教学方法归纳法、问答法、讲练法.●教学用具投影片、投影仪.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课上一节课的课后作业是复习第二章,大家是否复习过?复习的效果如何呢?让我们检查一下.二、新课教学(一)光的直线传播、光速、颜色[师]光沿直线传播的条件是什么呢?[生]光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.[师]哪些现象说明光沿直线传播?[生]小孔成像、影子的形成、日月食的形成、激光准直都说明光是沿直线传播的.[师]光在真空中的传播速度是多大?[生]光在真空中的传播速度最大,为3×108 m/s.[师]色光的三源色和颜料的三原色分别是什么?[生]色光的三原色是红、绿、蓝.颜料的三原色是品红、黄、青.[投影片出示例题][例1]夜晚,当你与一盏路灯的距离由近到远时,你的影子的长度有什么变化?请作图说明.解析:由灯到头顶的连线与地的交点到人脚的区域光不能到达而形成人影,如图所示.由于光是沿直线传播的,人站在D点时,如图所示,CD段光不能到达为人影部分;人站在B 点时,AB段光不能到达为人影部分;因为CD<AB,所以当人与一盏路灯的距离由近到远时,影子的长度由短变长.[例2]下图是月球的影区分布,当人随地球运动到____区时会看到日全食.运动到____区时会看到日偏食,运动到____区时会看到日环食.解析:由于光的直线传播,月球又是不透明体,当月球运转到太阳和地球之间时,因月球挡住了太阳光,地球上的人就能观察到日食现象.从图中不难看出,地球运动到B区,太阳光全部被月球挡住,看到的是日全食.运动到A区,太阳光部分被挡住,看到的是日偏食.运动到C区,太阳中间被月球挡住,看到的是日环食.[例3]太阳光穿过茂密树叶间的缝隙在地面上形成的光斑A.是方形的,它是太阳的虚像B.是圆形的,它是太阳的虚像C.是圆形的,它是太阳的实像D.是方形的,它是太阳的实像解析:这是一个小孔成像的问题,由于光斑是实际光线会聚而成的,所以是太阳的实像,是圆的.选C.(二)光的反射、平面镜成像、球面镜[师]光的反射定律是什么?[生]光的反射定律为:反射光线、入射光线、法线在同一平面内;反射光线、入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角.[师]能不能说入射角等于反射角?为什么?[生]不能说入射角等于反射角,因为先有入射,后有反射.[师]漫反射遵守光的反射定律吗?[生]漫反射也遵守光的反射定律.[师]平面镜成像原理是什么?[生]平面镜所成的像是反射光线反向延长线的交点,是虚像.[师]平面镜成像特点是什么?[生]平面镜成像特点可概括为八个字:虚像、等大、等距、垂直.即①平面镜所成的像是虚像;②像和物体的大小相等;③像和物体到镜面的距离相等;④像和物体的连线垂直于镜面.[师]球面镜可分为哪两类?[生]球面镜可分为凹面镜和凸面镜.[师]凹面镜、凸面镜各有什么光学性质?[生甲]凹面镜能使平行光线会聚在焦点上,如把光源放在凹镜的焦点上,光源发出的光经凹镜将成为平行光.[生乙]凸面镜能使平行光线变得发散.[投影片出示例题][例4]一条光线投射到和它垂直的平面镜上,如图所示,要想使反射光线跟入射光线成直角,镜面应旋转多少度角?解析:此题中镜面可向任意方向旋转,所得结果都一样,因此可选取任意一种转动方式来解此题.①由题意作出反射光线OB,使OB⊥OA.②由反射定律知,∠AOB的角平分线ON即为法线.③因为法线垂直于镜面,所以可作出平面镜位置,如图所示.④平面镜转动的角度:∠BOM′=∠M′ON-∠BON=90°-45°=45°可见,当入射光线不变,镜面绕入射点旋转一个角度时,反射光线偏转的角度等于两部的镜面旋转的角度.[例5]一平面镜竖直地挂在墙上,A、B、C三物体放在镜子前面,人眼的位置如图所示固定不动,则人通过平面镜可以看到A.A和B的像B.B和C的像C.只看见B的像D.A、B、C的像都能看到解析:人眼能看到物体的像的条件是:从物体发出(或反射)的光线经镜面反射后能到达人眼中.当镜子和人眼的相对位置确定后,人眼所能看到的反射光线就被限制在入射到镜子边缘后,反射光线能到达人眼的范围之内,如图所示的光线Ⅰ和Ⅱ所夹部分的范围内人眼只能观察到物体A 和B 的像,不能观察到C 的像.答案A 正确.[例6]如图甲所示,从发光点S 发出的一条光线经镜面MN 反射后恰好过A 点,画出这条光线.解析:根据平面镜成像的规律.首先根据对称法作出S 点关于镜面MN 的对称点S ′,通过A 点的反射光线反向延长必过S ′,连接A 、S ′交镜于镜面于O 点,OA 即为反射光线,SO 即为入射光线,如图乙所示.[例7]如右图所示,在平面镜前有一物体AB ,画出物体在平面镜中所成的像.平面镜成像的光路图作法 方法1:用光的反射定律完成.方法2:用平面镜成像规律,直接利用物像对于镜面对称的特点完成.解法1:如图甲所示,根据平面镜成像特点从A 、B 两点各画一条与平面镜垂直的线AO 1、BO 2,然后延长AO 1交A ′,使O 1A ′=AO 1,A ′就是A 点的虚像.同法找出B 点的虚像B ′,连接A ′B ′即为AB 的像.甲 乙解法2:如图乙所示,根据反射定律,由A点发出两条光线AC、AD射到平面镜上,画法线,进而画出反射光线CE、OF,反向延长CE、DF在镜后有一个交点A′,A′即为A在平面中所成的像.同法可找出B在平面镜中所成的像B′.连接A′B′即为AB在镜子所成的像.(三)光的折射、看不见的光[师]光的折射遵循什么规律?[生]光的折射遵循光的折射定律.[师]光的折射定律的内容是什么?[生]光的折射定律的内容是:折射光线、入射光线、法线在同一平面内;折射光线、入射光线分居在法线的两侧;折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小);当光从空气斜射入水等其他透明介质时,入射角大于折射角;当光从水等其他透明介质中斜射到空气中时,入射角小于折射角;当光线垂直入射时,传播方向不改变.[师]在反射、折射时光路是否可逆?[生]在反射、折射时光路都是可逆的.[投影片出示例题][例8]如图所示,AO是由空气向水面斜射的一条光线,光线与水面的夹角为30°,画出反射光线和折射光线的大致方向,并标出入射角和反射角的大小.解析:由题意知,本题是已知入射光线和水面位置,作反射光线和折射光线.这类作图题,关键在于通过入射点作垂直界面(水面)的法线,然后根据光的反射定律作反射角等于入射角,从而得到反射光线,再根据光从空气斜射入水中,折射角小于入射角作出折射光线.解答:过入射点O作法线NN′,则入射角为∠AON=90°-30°=60°.在法线另一侧空气中,作甲乙∠NOB=60°,∠NOB为反射角,OB为反射光线,再在法线另一侧的水中,作∠N′OC.∠N′OC 为折射角,使折射角小于入射角,OC为折射光线的大致方向.如图所示.[例9]如图所示,图中画出了四个穿过平行玻璃板的光路示意图,其中正确的是解析:光从空气斜射入玻璃,或从玻璃斜射入空气,光的传播方向都要改变,即发生折射现象.A 图中光的方向始终没有改变,因此是错误的,B图光从空气进入玻璃的折射是对的,但从玻璃进入空气的折射是不对的,因此B图错,D图中光从空气进入玻璃时,折射角大于入射角,而从玻璃进入空气时,折射角小于入射角,这恰恰与光的折射规律相反,所以D图错,只有C图符合光的折射定律.三、知识小结通过本节课的学习,主要复习了以下几个问题:1.光的直线传播、光速、颜色.2.光的反射、平面镜成像、球面镜.3.光的折射.4.看不见的光.四、布置作业1.复习本节讲的内容.2.复习本章知识准备考试.3.预习第三章.五、板书设计教学反思:复习课复习和应用●教学目标一、知识与能力1.了解凸透镜和凹透镜.2.了解生活中的透镜、照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜.二、过程与方法1.通过对实物和挂图的观察,培养学生观察能力.2.通过探索凸透镜成像规律,培养学生研究,探索新问题的能力.3.通过眼睛、眼镜、显微镜、望远镜的教学培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.4.通过本章知识体系的概括,提高学生整理综合能力.三、情感态度与价值观1.通过对照相机、投影仪、显微镜、望远镜的学习,培养学生欣赏人物美、自然美的能力,更加热爱祖国,立志为科学献身.2.通过介绍我国古代在光学方面的研究成果,进行爱国主义教育.●教学重点凸透镜成像规律及其应用.●教学难点凸透镜的应用.●教学方法归纳法、讲练、结合法.●教学用具投影仪、投影片.●课时安排1课时●教学过程一、知识整理学生思考,讨论问题(投影片)并回答:①什么叫凸透镜?什么叫凹透镜?②什么叫焦点?什么叫焦距?③凸透镜、凹透镜对光线各起什么作用?④凸透镜的成像规律是怎样的?⑤照相机的构造及原理?⑥投影仪的构造及原理?⑦放大镜的原理?⑧眼睛的成像原理?⑨显微镜的光学原理?⑩望远镜的光学原理?二、知识网络(板书)复习课质量与密度复习一、质量1.质量定义:物体所今物质的多少叫做这种物质的质量。

八年级物理上册复习教案

八年级物理上册复习教案

八年级物理上册复习教案一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明:一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

练习:①人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率一定在20-20000次秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?可在桌上撒些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质,真空不能传声。

在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。

练习:①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声,月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播,无线电波的传播速度是3×108 m/s。

②“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。

”是明代东林书院的著名楹联,鼓励了多少代读书人奋发向上,刻苦读书。

从物理学的角度来讲这幅对联上联形象地说明了:气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下,v固>v液>v 气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为0m/s。

练习:☆有一段钢管里面盛有水,长为L,在一端敲一下,在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时,则记录时间比实际跑步时间要晚(早、晚)0.29s (当时空气15℃)。

☆下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是(①②④)①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

初二物理上学期总复习教案()(DOC)

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初二物理上学期复习教案第一章 运动的世界1、运动的相对性一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动,若对参照物的位置没有改变,则称该物体静止。

例:教室相对于行走的人是运动的。

龙舟相对于河岸是运动的。

同步卫星相对于地球是静止的。

龙舟相对于舟上的人是静止的。

2、长度的测量选:选择一个清晰的刻度开始测量放:放正刻度尺、紧靠被测物看:测量时视线应与尺面垂直读:估读到分度值的下一位(分度值:刻度尺里面最小的刻度值)记:记下数值和单位例:图中测出的该物长度是 1.00 . 3、长度单位换算 1=103m 1m=10100103mm106μ109例:45μ4.5⨯10-5m 0.232.3⨯1074、速度的计算公式: 其中:(1)计算时将s 和t 的单位化成或者(2)式中三个物理量应对应于同一个物体(3)懂得将题中的物理情景画成简图,找出相应的方程例:某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖,他向高崖大喊一声,历时5秒他听到了回声。

若汽艇以100m 的速度正对高崖驶去,他喊时离高崖是多远?解:5秒内人走的路程为: S 船船100m ⨯5500m5秒内声音走的路程为:S 声声340m ⨯51700m如右图可知:他喊时离高崖的距离为: (S 船+ S 声)/2=1100m5、平均速度严格按公式ts 来计算,切勿利用221V V +来计算。

例:汽车在长100m 的公路上行驶,前50m 的速度为20m,后50m 的速度为10m,汽车在这100m 公路上的平均速度为。

解:前半段时间为:v s sm m /2050 2.5s 后半段时间为:v s sm m /10505s 所以全程的平均速度为:t s s m 5.710013.3m[应用练习]1.小明同学坐在行驶的公共汽车内: (选填“运动”、“静止”)(1)以地面为参照物,小明是的;以行驶的公共汽车为参照物,小明是的。

(2)小明对公共汽车的驾驶员来说是的,这是以为参照物。

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初二物理上学期复习教案第一章 运动的世界 1、运动的相对性一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动,若对参照物的位置没有改变,则称该物体静止。

例:教室相对于行走的人是运动的。

龙舟相对于河岸是运动的。

同步卫星相对于地球是静止的. 龙舟相对于舟上的人是静止的。

2、长度的测量选:选择一个清晰的刻度开始测量放:放正刻度尺、紧靠被测物看:测量时视线应与尺面垂直读:估读到分度值的下一位(分度值:刻度尺里面最小的刻度值)记:记下数值和单位例:图中测出的该物长度是 1.00 cm 。

3、长度单位换算1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106μm=109nm例:45μm=4。

5⨯10—5m 0.23dm=2.3⨯107nm4、速度的计算公式:v=s/t 其中:(1)计算时将s 和t 的单位化成m/s 或者km/h(2)式中三个物理量应对应于同一个物体(3)懂得将题中的物理情景画成简图,找出相应的方程例:某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖,他向高崖大喊一声,历时5秒他听到了回声。

若汽艇以100m/s的速度正对高崖驶去,他喊时离高崖是多远?解:5秒内人走的路程为: S 船=V 船t=100m/s ⨯5s=500m5秒内声音走的路程为:S 声=V 声t=340m/s ⨯5s=1700m如右图可知:他喊时离高崖的距离为:S= (S 船+ S 声)/2=1100m5、平均速度严格按公式v=t s 来计算,切勿利用V=221V V +来计算. 例:汽车在长100m 的公路上行驶,前50m 的速度为20m/s ,后50m 的速度为10m/s,汽车在这100m公路上的平均速度为_______m/s 。

解:前半段时间为:t=v s =sm m /2050=2。

5s 后半段时间为:t=v s =sm m /1050=5s 所以全程的平均速度为:v=t s =sm 5.7100=13.3m/s[应用练习]1.小明同学坐在行驶的公共汽车内:(选填“运动”、“静止")(1)以地面为参照物,小明是_______的;以行驶的公共汽车为参照物,小明是______的。

八上物理复习课教案

八上物理复习课教案

八上物理复习课教案一、教学内容第一章:机械运动与力第二章:压强与浮力第三章:简单机械第四章:功与机械能详细内容包括:力的概念、作用效果、测量及单位压力的概念、计算及单位浮力的概念、计算及阿基米德原理简单机械的分类、特点及计算功的概念、计算及单位动能和势能的概念、转换及守恒二、教学目标1. 让学生掌握力的概念、作用效果、测量及单位,能够运用力的知识解决实际问题。

2. 使学生了解压力的概念、计算及单位,能够运用压强知识解释生活现象。

3. 培养学生运用阿基米德原理计算浮力,并能应用于实际问题。

4. 让学生掌握简单机械的分类、特点及计算,提高解决实际问题的能力。

5. 使学生理解功的概念、计算及单位,掌握动能和势能的转换及守恒。

三、教学难点与重点难点:力的合成与分解、浮力的计算、简单机械的计算、能量转换及守恒。

重点:力的概念、压强的计算、浮力的应用、简单机械的使用、功的计算。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实验器材(弹簧测力计、气压计、浮力计、简单机械模型等)学具:练习本、笔、计算器五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示实际生活中与力、压强、浮力、简单机械、功等现象相关的图片,引导学生思考这些现象背后的物理原理。

2. 复习知识点(15分钟)结合教材,带领学生回顾力的概念、作用效果、测量及单位等知识。

举例讲解压力的计算及单位,让学生了解压强的概念。

通过实验演示,让学生掌握浮力的计算及阿基米德原理。

分析简单机械的分类、特点及计算,使学生了解其应用。

讲解功的概念、计算及单位,让学生理解能量转换及守恒。

3. 例题讲解(15分钟)出示例题,讲解力的合成与分解、压强的计算、浮力的应用、简单机械的计算、能量转换及守恒等知识点。

鼓励学生参与解题过程,及时解答学生的疑问。

4. 随堂练习(10分钟)布置与例题相似的练习题,让学生独立完成。

对学生进行个别指导,及时解答疑问。

鼓励学生提出问题,共同讨论解决。

六、板书设计1. 力的概念、作用效果、测量及单位2. 压力的概念、计算及单位3. 浮力的计算及阿基米德原理4. 简单机械的分类、特点及计算5. 功的概念、计算及单位6. 动能和势能的转换及守恒七、作业设计1. 作业题目:计算一个物体受到的合力,已知物体受到的两个力的大小和方向。

八上物理复习课教案

八上物理复习课教案

八上物理复习课教案一、教学内容本节课为八年级上册物理复习课,主要围绕第一章《力学基础》和第二章《物体的运动》进行复习。

具体内容包括:1. 力的概念、分类、作用效果及测量;2. 物体的运动状态、速度、加速度及运动规律;3. 力与运动的关系,牛顿第一定律;4. 简单的力学单位制和力学公式。

二、教学目标1. 理解并掌握力学基本概念、基本原理和基本公式;2. 能够运用所学的力学知识解决实际问题,提高分析问题和解决问题的能力;3. 培养学生的科学思维和团队合作能力。

三、教学难点与重点难点:力与运动的关系,牛顿第一定律的理解;重点:力学基本概念、基本原理和基本公式的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、教学课件;2. 学具:练习本、笔、直尺、圆规。

五、教学过程1. 导入:通过实际情景引入力学知识,例如运动员踢球、扔铅球等,引导学生回顾力学基本概念;2. 例题讲解:讲解典型例题,如力与运动的关系、加速度的计算等,帮助学生巩固知识点;3. 随堂练习:布置相关练习题,让学生独立完成,及时检查学习效果;4. 小组讨论:针对难点问题,组织学生进行小组讨论,培养学生的团队合作能力;6. 作业布置:布置课后作业,巩固所学知识。

六、板书设计1. 力学基本概念;2. 力与运动的关系;3. 力学公式;4. 课堂练习题;5. 课后作业。

七、作业设计1. 作业题目:(1)简述力的概念、分类及作用效果;(2)解释牛顿第一定律,举例说明;(3)计算题:已知物体质量和加速度,求力的大小。

2. 答案:(1)力是物体间的相互作用,可以分为接触力和非接触力。

力的作用效果有:改变物体的形状,改变物体的运动状态;(2)牛顿第一定律:物体在没有外力作用下,总保持静止状态或匀速直线运动状态;(3)F=ma。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实际情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段,帮助学生巩固了力学知识,但部分学生对力与运动关系的理解仍需加强;2. 拓展延伸:鼓励学生关注生活中的力学现象,如交通工具的运动、建筑物的稳定等,将所学知识应用于实际。

八上物理复习课教案

八上物理复习课教案

八上物理复习课教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握电路的基本组成,理解电路中各元件的作用。

2. 学会判断电路的状态,了解电路故障的处理方法。

3. 能看懂电路图,并正确绘制电路图。

4. 掌握电流和电阻的计算方法,并能运用到实际电路分析中。

三、教学难点与重点重点:电路的组成,电路图的理解与绘制,电流和电阻的计算。

难点:电路故障的处理,电路图的分析,电流和电阻的计算在实际电路中的应用。

四、教具与学具准备教具:电路元件(电源、导线、开关、灯泡等),电流表,电压表,多媒体设备。

学具:学生用电路元件,电流表,电压表,画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示一个简单的电路,让学生观察电路的组成,引导学生回顾电路的基本知识。

2. 例题讲解(15分钟)讲解教材中的典型例题,分析电路的组成、状态、电路图的绘制以及电流和电阻的计算。

3. 随堂练习(10分钟)让学生完成教材中的练习题,巩固所学知识。

4. 知识点讲解(20分钟)详细讲解电路的组成、状态、电路图的绘制、电流和电阻的计算方法。

5. 互动环节(10分钟)分组讨论:如何处理电路故障,如何正确绘制电路图。

7. 课堂反馈(5分钟)让学生提问,解答学生的疑问。

六、板书设计1. 电路的组成2. 电路的状态3. 电路图的绘制4. 电流的计算5. 电阻的计算七、作业设计1. 作业题目:(1)绘制一个简单电路的电路图。

(2)计算给定电路中的电流和电阻。

2. 答案:(1)电路图:见附图。

(2)电流和电阻计算结果:见教材课后习题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对电路的组成和状态掌握较好,但在电路图的绘制和电流、电阻计算方面存在一定困难,需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸:鼓励学生利用所学知识,设计一个简单的电路,并计算其电流和电阻。

进一步提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 互动环节的设计与实施4. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定(1)难点解析:电路故障的处理和电路图的分析是本节课的难点。

最新八年级物理上册总复习总教案精品版

最新八年级物理上册总复习总教案精品版

2020年八年级物理上册总复习总教案精品版第1、2课时:《第二章运动的世界》复习课教案【教学目标】1.复习巩固基本知识:机械运动,匀速直线运动和速度的概念,运动和静止的相对性。

变速直线运动和平均速度2.提高分析解决问题的能力。

【重点】复习巩固基本知识匀速直线运动和速度的概念。

运动和静止的相对性。

【难点】如何提高分析解决问题的能力。

【课时】1课时【教具】投影、视频点播【教法】启发、总结、讨论【教学过程】一.知识结构(略)二.知识要点1.机械运动:物理学里把物体位置的变化叫机械运动。

2.参照物:在研究机械运动时,被选作标准的物体叫参照物。

3.匀速直线运动:快慢不变,经过的路线是直线的运动叫匀速直线运动4、速度:是表示运动快慢的物理量。

在匀速直线运动中,速度等于运动物体单位时间内通过的路程。

计算公式是«Skip Record If...»。

单位是:米/秒,千米/时(1米/秒=3.6千米/时)5、平均速度:在变速运动中,用来表示平均运动快慢的物理量。

计算公式是:«Skip Record If...»2、时间和跑程的计算: «Skip Record If...», s=vt三.课堂练习【例1】一个物体沿平直路运动,由静止起在10s内加速到20m/s,共运动了80m,该物体在10s内平均速度是[ ]A.20m/s B.10m/sC.8m/s D.都不对【分析】平均速度应是运动的路程与所需时间的比值。

即【解答】C【例2】某汽车沿直线运动时,前半段路程用20m/s速度行驶,后半段路程用30m/s速度行驶,在整个路程中,汽车的平均速度多大?【分析】根据平均速度的定义,可得出前半段和后半段的运动时间,再利用平均速度公式即可得全路程的平均速度。

【解答】设全路程为s,前半段运动时间t1,后半段运动时间t2.则所以全程的平均速度答全程平均速度为24m/s.【说明】平均速度不等于速度的平均值,即不能用(20m/s+30m/s)÷2来计算平均速度。

教科版八年级物理第一学期期末复习教案

教科版八年级物理第一学期期末复习教案

2011~2012学年度第一学期期末复习邢锡久八年级物理第一学期期末复习教案一、长度和时间的测量1.长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是。

2.长度的主单位是,用符号表示,我们走两步的距离约是米.3.长度的单位关系是: 1千米= 米;1分米= 米, 1厘米= 米;1毫米= 米; 1微米= 米; 1纳米= 米。

人的头发丝的直径约为:0.07 ;地球的半径:6400 。

4.刻度尺的正确使用:(1).使用前要注意观察它的、和; (2).用刻度尺测量时,尺要沿着所测长度,不利用磨损的;(3).读数时视线要与尺面,在精确测量时,要估读到的下一位;(4).测量结果由和组成。

5.特殊测量方法:(1)累积法:把尺寸很小的物体累积起来,聚成可以用刻度尺来测量的数量后,再测量出它的总长度,然后除以这些小物体的个数,就可以得出小物体的长度。

如测量细铜丝的直径,测量一页纸的厚度.(2)平移法:方法如图:(a)测硬币直径; (b)测乒乓球直径;(c)测铅笔长度。

(3)替代法:有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的,就可用其他物体代替测量。

6.测量时间的基本工具是。

在国际单位中时间的单位是 (s),它的常用单位有,。

1h= min= s.二、机械运动1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的的改变叫机械运动。

2.参照物:在研究物体运动还是静止时被选作的物体(或者说被假定的物体)叫参照物.3.运动和静止的相对性:同一个物体是运动还是静止,取决于所选的。

4.匀速直线运动:物体在一条直线上运动,在相等的时间内通过的路程都。

(速度不变)5.速度:用来表示物体的物理量。

6.速度的定义:在匀速直线运动中,速度等于物体在内通过的。

公式:速度的单位是:;常用单位是:。

1米/秒= 千米/小时7.平均速度:在变速运动中,用除以可得物体在这段路程中的平均快慢程度,这就是平均速度。

用公式:日常所说的速度多数情况下是指。

三、声现象1. 声音的发生:由物体的 而产生。

八年级物理上册期末复习教案

八年级物理上册期末复习教案

八年级物理上册期末复习教案教学目标:通过总复习,系统、全面地复习和整理本学期所学知识,帮助学生构建合理的知识体系,以便学生更好地理解和掌握所学知识,增强学生综合运用知识的能力,全面达到本学期的教学目标。

复习重、难点:1.重点:长度的单位;刻度尺测物体长度的方法;物体静止或运动的判断;速度的概念和计算公式,速度的单位及换算;声音的发生及传播;光的直线传播,光的反射定律,平面镜成像原理,光的折射规律,凸透镜的焦点,凸透镜成像条件;力的概念;力的测量,力的示意图;重力的计算。

2.难点:凸透镜成像条件及规律。

四、复习课时的划分第一课时运动的世界声的世界第二课时多彩的光第三课时熟悉而陌生的力教学设计第一课时运动的世界声的世界复习内容机械运动,参照物,长度和时间的单位、测量,速度的概念和计算公式,速度的单位及换算,平均速度的测量,声音的发生,传播,声音在空气中的传播速度,乐音与噪声,超声与次声。

复习目标1.帮助学生系统整理运动的世界,声的世界有关基本概念、基本原理、基本方法,加深对知识的理解。

2.提高学生应用运动的世界、声的世界的初步知识解答简单问题的能力。

活动过程一、学生根据教师出的提纲整理知识(课前先整理、课堂汇报)1.什么叫机械运动?2.什么叫做参照物?怎样判断物体的静止和运动?3.国际单位制中长度和时间的单位是什么?还有哪些单位?说出这些单位间的换算关系。

4.使用刻度尺前要对刻度尺进行观察,内容包括哪些?如何正确使用刻度尺?测量结果怎样记录?5.匀速直线运动的特点是什么?变速直线运动的特点是什么?6.速度的物理意义?概念?公式?单位有哪些?说出这些单位的换算关系。

7.如何进行速度的估测?8.声音是怎样发生的?靠什么传播?真空可以传声吗?9.在15?C空气中声音传播的速度是多少?怎样计算声音传播的距离?10.什么叫乐音与噪声?乐音的三个特征是什么?减弱噪声的三条途径是什么?举例说明。

11.什么叫超声与次声?超声有哪些应用?次声有哪些危害?教师根据学生的回答进行评析、纠错、归纳、总结。

八年级物理上学期总复习教案 苏科版

八年级物理上学期总复习教案 苏科版

八年级物理上学期总复习教案苏科版一、教学目标掌握声,光,热,运动等各章基础知识点二、教学重点和难点1.各物态变化及伴随的能量转移2.光学作图3 速度公式的运用,参照物的选取4 透镜成像规律的用三、教学过程1、“男高音在低声伴唱”中的高是指,由决定,低是指,由决定。

音调,声源振动的频率,响度,声源振动的幅度2. “不见其人,只听其声”也能判断出是谁在讲话,是依据各人发声的不同。

音色3、(四川,2009)两人相距较远说话时,听不到对方的声音,但同样情况下,用自制的土电话就可以听到相互的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。

对此,请你提出一个要研究的问题。

声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗?声音的传播距离与介质有关吗?4.一场大雪过后,大地披上了银装,这时我们会发现周围显得格外的寂静,周围环境的噪生到哪里去了呢?对此,请你提出一个合理猜想。

积雪蓬松多孔的结构能有效吸声。

5.请写出下面现象各属于哪种物态变化以及发生该变化时的条件?(1)洒在地上的水干了()(2)早晨有浓雾()(3)烧开水时冒的“白气”()(4)箱子里的樟脑丸,过久了会变小()(5)吃冰棒解热()(6)夏天湿衣服晾干()(7)钢水浇铸成火车轮()(8)北方冬天,窗户内常出现一层冰花()(9)用久了的灯泡钨丝比新时细()(10)秋天早晨看到草上的露水 ( )(11)北方冬天,树枝上出现雾凇 ( )(12)北方冬天冰冻的衣服变干 ( )1蒸发吸热2液化放热3液化放热4升华吸热5熔化吸热6蒸发吸热7凝固放热8凝华放热9升华吸热10液化放热11凝华放热12升华吸热6.人工降雨是用飞机在空中喷撒干冰(固态二氧化碳)而形成的,干冰在空中迅速___________,吸热变为二氧化碳的蒸气,使空气温度急剧下降,同时___________遇冷变为为小冰粒,这是_____________过程,冰粒逐渐变大而下落.下降过程中冰粒又变成水滴,这是___________过程,水滴降落就形成了雨。

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初二物理上学期复习教案第一章 运动的世界 1、运动的相对性 一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动,若对参照物的位置没有改变,则称该物体静止。

例:教室相对于行走的人是运动的。

龙舟相对于河岸是运动的。

同步卫星相对于地球是静止的。

龙舟相对于舟上的人是静止的。

2、长度的测量 选:选择一个清晰的刻度开始测量 放:放正刻度尺、紧靠被测物 看:测量时视线应与尺面垂直 读:估读到分度值的下一位(分度值:刻度尺里面最小的刻度值) 记:记下数值和单位 例:图中测出的该物长度是 1.00 cm.3、长度单位换算1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106μm=109nm例:45μm=4.5⨯10-5m 0.23dm=2.3⨯107nm 4、速度的计算 公式:v=s/t 其中:(1)计算时将s 和t 的单位化成m/s 或者km/h (2)式中三个物理量应对应于同一个物体 (3)懂得将题中的物理情景画成简图,找出相应的方程 例:某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖,他向高崖大喊一声,历时5秒他听到了回声。

若汽艇以100m/s 的速度正对高崖驶去,他喊时离高崖是多远? 解:5秒内人走的路程为: S 船=V 船t=100m/s ⨯5s=500m 5秒内声音走的路程为:S 声=V 声t=340m/s ⨯5s=1700m 如右图可知:他喊时离高崖的距离为:S= (S 船+ S声)/2=1100m 5、平均速度严格按公式v=t s来计算,切勿利用V=221V V +来计算。

例:汽车在长100m 的公路上行驶,前50m 的速度为20m/s,后50m 的速度为10m/s,汽车在这100m 公路上的平均速度为_______m/s 。

解:前半段时间为:t=v s =s m m /2050=2.5s后半段时间为:t=v s =s m m /1050=5s所以全程的平均速度为:v=t s =sm 5.7100=13.3m/s[应用练习]1.小明同学坐在行驶的公共汽车内: (选填“运动”、“静止”)(1)以地面为参照物,小明是_______的;以行驶的公共汽车为参照物,小明是______的。

(2)小明对公共汽车的驾驶员来说是_____的,这是以________为参照物。

(3)小明对马路上的行人来说是________的,这是以_______为参照物。

2.一只小球在水平面上作匀速直线运动,它在2s 内通过的路程是5m ,则它通过20m 路程后的速度是________m/s 。

3.作直线运动的某物体,在开始5s 内通过的路程是20m ,接下来的15s 时间内作速度为5m/s 的匀速直线运动,那么物体在这20s 时间内作的是_______运动,整个路程内的平均速度是________m/s ,合___________km/h 。

4.下列关于地球同步通讯卫星的说法正确的是( )。

A .以地球为参照物,卫星是静止的B .以太阳为参照物,卫星是静止的C .以地球为参照物,卫星是运动的D .以地球上的树木为参照物,卫星是运动的5.作匀速直线运动的甲、乙两个物体,它们的运动时间之比是1:6,运动路程之比是3:2,则它们的速度之比是( )。

A.9:1 B.1:9 C.4:1 D.1:46.某同学坐在一辆以速度20m/s匀速直线行驶的车里观察路边的电线杆,从第1根电线杆在他的眼前经过算起,经1分钟时间共有41根电线杆从他眼前经过,则每两根电线杆之间的平均距离为( )。

A.30.8m B.30m C.29.3m D.28.6m 7.以乙为参照物,甲作匀速直线运动。

以丙为参照物,乙静止不动。

那么以丙为参照物,甲作_________直线运动(选填“匀速”、“变速”)。

8.某商厦安装有自动扶梯,当扶梯不动时,人走上去需要2分钟。

当扶梯运行时,人走上去只需40秒。

当人站在运行的扶梯上,由扶梯送上楼,需要_________分钟。

9.某物体以8m/s的速度通过全程的2/3,通过剩余1/3路程的速度是21.6km/h,求全程的平均速度。

第二章声的世界一、声音的产生与传播:声音的产生:物体的振动;声音的传播:需要介质(固体、液体、气体),真空不能传声。

在空气中的传播速度为340m/s。

二、乐音与噪声1、区别:动听悦耳的、有规律的声音称为乐音;难听刺耳的、没有规律的声音称为噪声。

与情景有关,如动听音乐在扰人清梦时就是噪声。

2、声音的三大特性:响度、音调、音色。

响度:人耳感觉到的声音的强弱;与离声源的距离、振幅、传播的集中程度有关。

音调:声音的高低;与声源振动的快慢(频率)有关,即长短、粗细、松紧有关。

(前者音调低,后者音调高)例:热水瓶充水时的音调会越来越高(声源的长度越来越短)音色:声音的特色(不同物体发出的声音都不一样)。

能认出是哪个人说话或哪种乐器就是因为音色。

3、噪声的防治:在声源处、在传播过程中、在人耳处;三、超声与次声1、可听声:频率在20Hz—20000Hz之间的声音;(人可以听见)超声:频率在20000Hz以上的声音;(人听不见)次声:频率在20Hz以下的声音;(人听不见)2、超声的特点及其应用(1)超声的方向性强:声纳、雷达、探测鱼群、暗礁等(2)超声的穿透能力强:超声波诊断仪(B超)(3) 超声的破碎能力强:超声波清洗仪、提高种子发芽率四、 与速度公式联合,解题时应依物理情景画出草图。

例:远处开来列车,通过钢轨传到人耳的声音比空气传来的声音早2s ,求火车离此人多远?(此时声音在钢轨中的传播速度是5200m/s )解1:设火车离此人的距离为S ,则340S —5200S =2 解得S=727.6m解2:设声音通过钢轨传播的时间为t,则通过空气传播的时间为t+2,则依题意有:340(t+2)=5200t 解得t=0.14s则火车离此人的距离为S=vt=5200m/s 0.14s=727.6m[应用练习]1、在城市道路常见如图所示的标牌,它表示的意思是:( ) A .鼓号乐队不能进入; B .禁止鸣笛,保持安静; C .道路弯曲,行车注意安全; D .乐器商店的标志。

2.你的邻居搞装修十分吵闹,干扰你的学习和生活,下列哪一个是无效的:( ) A .赶快将门窗关紧; B 用棉花塞住耳朵;C将窗打开让空气加快流通;D.将棉被挂在窗户上。

3.挑选瓷器时,常轻轻敲它一下,由声音来判断是否破损,是根据:( )A.音调;B.音色;C.响度;D.以上都不对。

4.口琴和笛子同时演奏,我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音,这是因为两种乐器发出的声音具有不同的:( )A.音调;B.频率;C.响度;D.音色。

5.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰,常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。

这种有效、可行的防止噪声的措施属于:( )A堵塞感受噪声器官B控制产生噪声的声源C阻隔噪声传播的途径D防止噪声产生回声。

6.吹奏笛子时,笛子发出的声音是由振动引起的,锣发声的时候,用手按住锣面.锣声就消失了,这是因为。

7.声音在15℃空气中的传播速度是m/s,人面对山谷对面的山峰喊一声,2秒后听到回音,则人与山峰之间的距离大约是m。

.8.声音要靠传播,登月的人只能靠无线电交流,因为声音不能在中传播.9.噪声会对人们的工作和生活造成严重影响,试举世2个例子。

(1)__________ ;(2)。

10.现给你如下器材:钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球(系着细线)、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤。

你任选器材设计三5秒他听到了回声。

问:若他喊时离高崖是875m,则汽艇行驶的速度是多少?第三章多彩的光1、光的直线传播:光在同种均匀介质中沿直线传播。

例:日食、月食、手影、小孔成像(树下的光斑)等光在真空中的传播速度为3 108m/s,2、光的反射:(1)反射定律:(3条)(2)漫反射与镜面反射:区别及应用(3)平面镜成像:成像特点(2点)(4)作图:(如下)3、光的折射:(1)在空气中的角度较大(2)光折射成的虚像比实际物体高4、光的色散(1)白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成。

(2)光的三基色:红、绿、蓝;颜料的三基色:红、黄、蓝;(3)物体的颜色:Ⅰ不透明物体只能反射跟它相同颜色的光(白色物体可以反射所有光线,黑色物体可以吸收所有光线);如红裙子只能反射红光;Ⅱ透明物体只能透射跟它相同颜色的光;如蓝色镜片只能透过蓝光例:穿红裙子、白T恤的女孩在只有蓝光的暗室里被看到穿蓝上衣、黑裙子。

5、凸透镜成像:(1)正立虚像(不可在光屏上呈现):u<f,即物体放在一倍焦距内(2)倒立实像(可以在光屏上呈现):将u或者v跟2f进行比较。

u>2f:物大⇒缩小u=2f:物等⇒等大u<2f:物小⇒放大(同理,可应用在v上)例:(04上海)物体放在焦距为16厘米的凸透镜主光轴上,在透镜的另—侧光屏上得到—个缩小的像,则该物体离透镜的距离可能是( )A 10厘米B 20厘米C 30厘米D 40厘米解:缩小⇒物较大⇒u>2f⇒u>32cm即选D。

6、眼睛:晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏。

近视眼:物体成像在视网膜前,用凹透镜矫正远视眼:物体成像在视网膜后,用凸透镜矫正。

照相机成缩小倒立的实像投影仪成放大倒立的实像[应用练习]1.(04广东)光在真空中的传播速度是__________m/s. 太阳、月亮、荧火虫、其中不是光源的是___ ______. 请你列举一个能说明光沿直线传播的例子:_____________________. 2.(04宁夏)(2分)“立竿见影”中的“影”是由于光的______________形成的;“水中倒影”是物体经水面形成的____________像.(填“实”或“虚”)3.(04佛山)如图2所示,“汾江”牌台灯有一个灯罩,它的内表面做得很光滑,其作用是将光尽量集中到需要照射的地方,它运用到的物理知识有()A.光的反射且反射角等于入射角B.光的反射且反射角大于入射角C.光的反射且反射角小于入射角D.光的反射且光路是不可逆的4.(04黑龙江)下列现象中,属于光的反射的是()A.立竿见影B.在岸边观看水中游动的鱼C.树木在水中形成倒影D.阳光照射浓密的树叶时,在地面上出现光斑5.(04临沂)一束光线从空气斜着射向水面,入射光线跟水面的夹角为50°,则( )A. 反射角应为50°B. 折射角应为40° C:折射角应为50° D. 反射角应为40°6.(04南京)测量视力时,利用平面镜成像特点可以节省空间。

如图1所示,让被测者面对着镜子背对视力表,此人看到视力表的像离他的距离是()A.3m B.4m C.5m D6m7.(04江苏宿迁)关于平面镜成像,下列说法中正确的是:( ) A.本身不发光的物体在平面镜中不能成像B.从平面镜中可以看到物体的实像C.人离平面镜越远,在镜中成的像越小D.物与像到镜面的距离总是相等的8.(04西宁)下列关于光现象的说法中正确的是()A.太阳光进入地球大气层后,其传播路径会发生弯曲B.光从水斜射入空气时,折射角小于入射角C.光垂直射到平面镜上时,其反射角为90度D人离平面镜较远时,在镜中所成的像比人要小.9.(04福建宁德)小明身高为1.70m,站在竖直放置的平面镜前lm处,他在境中所成的像高是1.70m.当他再后退1m时,他在镜中的像高为____ m,像离镜面的距离为_____ 10.(04吉林)观看电影时,我们能从各个角度看到银幕上的景象,是由于发生了光的____反射.同时,我们能分辨出银幕上不同人物的声音,是因为他们的______ 不同.11.(04烟台)在图12中,AO、BO’为点光源S射向平面镜的,两条入射光线,请在图中标出点光源S和S’像的位置并画出光路线。

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