幼儿园小班科学活动教案：小蝌蚪的成长教案(附教学反思)
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思
幼儿园小班教学计划《小蝌蚪的成长》带反思小班教学计划《小蝌蚪的成长》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以初步了解小燕的成长和发展，激发他们的观察兴趣，并引导孩子尝试表达自己的情感。
小动物喜欢的方式。
过来看看幼儿园。
小班《小蝌蚪的成长》包含对课程计划的反思。
活动目标：1.激发儿童的观察兴趣。
2.帮助孩子了解小燕的生长发育。
3.引导幼儿尝试以自己喜欢的方式表达对小动物的感受。
4.培养孩子的动手能力，大胆创造并与同龄人分享成功的经验。
5.让孩子们学习最初的录音方法。
繁重而艰巨的活动：通过观察，孩子们将对小燕的生长过程有初步的了解。
引导幼儿尝试以多种形式表达他们对小动物的感受。
活动准备：1.活动开始前，请父母带孩子观察春天里发生的变化，例如河流，花草树木。
2.一张河的背景图片，一张小花鱼和一只小蜻蜓的生长阶段的图片。
3.录音带。
活动程序：首先，树立艺术观念，领导活动，激发儿童参与活动的欲望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥坑里跳了出来，跳进了小河，在绿草旁生出了许多深色的圆形青蛙蛋。
几天后，这些小青蛙卵慢慢地移入一个小头骨，头大而尾巴长。
（通过交谈的形式，营造轻松，和谐，和谐的活动氛围，这将使孩子们参加活动。
）其次，通过多种形式感知小燕的成长与发展。
1.使用图片指导儿童观察和了解小燕的成长过程。
教师在讲故事时问问题，使孩子思考并注意小燕的成长和发展。
一个小小的长度是多少？2小花鱼在哪里找到小燕？3只小蟑螂又长大了，小燕是什么？它变成了什么？（使用演示方法看图片并欣赏故事，以便孩子对小燕的成长过程有初步的了解，为以后的活动打下基础。
）2.老师和孩子们共同回顾了小燕的成长过程，并使用语言来描述和感受身体的运动。
1小青蛙蛋慢慢变成小蟑螂。
一段时间后，发生了什么事？2老师和孩子一起复习：首先长出两条后腿，长出两条前腿，最后变成一只小青蛙。
3引导孩子模仿小青蛙卵，小蝎子，长出两条后腿的小蝎子，以及长到两条前腿的小蝎子和小青蛙。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》教案：《小蝌蚪的成长》
一、教学目标：
1. 知识目标：了解蝌蚪的生长发育过程。
2. 能力目标：观察、分类。
3. 情感目标：培养学生对生命的尊重和保护意识。
二、教学重点和难点：
1. 重点：了解蝌蚪的生长发育过程。
2. 难点：观察蝌蚪的生长发育过程，并进行分类。
三、教学准备：
1. 教学材料：幼蝌蚪、蝌蚪标本、图片资料等。
2. 教学工具：投影仪、PPT等。
四、教学过程：
1. 导入：引导学生回忆上一堂课学到的知识，复习蝌蚪的基本特征。
2. 学习：通过PPT展示蝌蚪的生长发育过程，让学生对蝌蚪的成长有初步了解。
3. 观察实验：给每组学生提供蝌蚪标本，让学生观察蝌蚪的不同发育阶段，并进行分类。
4. 总结：让学生将观察到的现象进行总结，了解蝌蚪的生长发育规律。
5. 提出问题：引导学生思考蝌蚪的成长受到哪些因素的影响，并提出相应的问题进行讨论。
6. 拓展延伸：根据学生对蝌蚪的兴趣和实际情况，可以进行有关蝌蚪生长发育规律的拓展延伸活动。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对蝌蚪的生长发育过程有了初步的了解，通过观察实验，培养了学生的观察和分类能力。
但是在教学过程中，发现学生对蝌蚪的不同发育阶段的区分能力较弱，需要加强训练。
在以后的教学过程中，我会更加注重培养学生的观察和分类能力，引导学生进行更加深入的探究学习。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
《小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》》一、教学目标1.让幼儿认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的成长过程。
2.培养幼儿观察、记录和表达能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识小蝌蚪，了解其成长过程。
2.教学难点：观察小蝌蚪的成长变化，并用语言表达。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪图片、成长过程图、观察记录表。
2.环境准备：布置教室，营造春天氛围。
四、教学过程（一）导入1.老师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。
2.邀请幼儿分享他们对小蝌蚪的了解。
（二）观察小蝌蚪1.老师带领幼儿观察小蝌蚪的成长过程图，讲解小蝌蚪的生长变化。
2.邀请幼儿用手指点读成长过程图，加深记忆。
（三）实践活动1.老师分发观察记录表，指导幼儿记录小蝌蚪的成长过程。
2.幼儿在观察过程中，可以互相交流、讨论。
1.老师邀请幼儿分享观察记录表，引导幼儿用语言表达小蝌蚪的成长过程。
2.鼓励幼儿发挥想象，用绘画、手工等方式表现小蝌蚪的成长。
（五）结束2.邀请幼儿回家后，与家人分享小蝌蚪的成长故事。
五、教学反思1.导入环节：通过图片和提问，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣，为后续教学打下基础。
2.观察环节：引导幼儿细致观察小蝌蚪的成长过程，培养他们的观察能力。
3.实践活动：观察记录表的设计，让幼儿有目的地记录小蝌蚪的成长，提高他们的表达能力。
5.教学过程中，老师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
6.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对观察记录表的填写不够认真，需要加强引导。
7.改进措施：在今后的教学中，可以适当增加实践活动的时间，让幼儿有更多机会动手操作，提高他们的参与度。
通过本节课的教学，我发现幼儿对大自然的奥秘充满好奇心，我们要充分利用这一特点，引导他们探索、发现，培养他们的观察、思考和表达能力。
同时，要关注每个幼儿的学习需求，因材施教，让每个幼儿都能在课堂中收获成长。
重难点补充：教学重点：1.通过观察小蝌蚪的成长过程图，让幼儿准确识别小蝌蚪的成长阶段。
小班《小蝌蚪》教案(精选5篇)
小班《小蝌蚪》教案（精选5篇）小班《小蝌蚪》教案1设计意图春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。
在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。
我想：为什么不更深入地让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动。
活动目标1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。
2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。
3.引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特征。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重、难点重点：了解蝌蚪的生长过程。
难点：正确表述观察结果。
活动准备1.小蝌蚪生长过程的图片及视频。
2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐。
3.小蝌蚪立体玩具。
活动过程一、播放音乐，组织幼儿进入活动室指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?二、了解小蝌蚪的生长过程(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。
(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。
指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?大,考吧.幼,师,网哪个变化是先发生的?(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。
请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。
三、巩固对小蝌蚪成长过程的认识(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。
(二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。
四、知识扩展(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)(二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)五、结束指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。
小班《小蝌蚪》教案2活动目标1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
2、培养观察力和大胆绘画的能力。
3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
活动准备1、背景图—青蛙和小蝌蚪。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》一、教学目标1.认识小蝌蚪及其生长发育过程。
2.了解蝌蚪在水中生存的特点以及对生物环境的适应性。
3.引导幼儿对大自然的珍视和爱护。
二、教学内容《小蝌蚪的成长》三、教学重点认识小蝌蚪及其生长发育过程。
四、教学难点引导幼儿对大自然的珍视和爱护。
五、教学方法故事法，感性认识法，讨论法，观察法六、教学过程1.创设情境。
教师引导幼儿回忆上次看到的小蝌蚪，让幼儿感受蝌蚪的可爱和独特。
2.教师带领幼儿通过幻灯片或现场观察真实蝌蚪，让幼儿观察、描绘、比较生成小蝌蚪。
3.教师继续带领幼儿学习蝌蚪在水中生长发育的过程、一些特性，让幼儿了解小蝌蚪日渐成熟的方方面面。
比如：小蝌蚪的内外在变化，如何呼吸、觅食，进化成青蛙的体形特点等。
4.让幼儿采集蝌蚪、鱼、水草等一些大自然物品，然后在课堂上借助成人指导，通过实验现象，让幼儿真正地了解小蝌蚪所在的水生生命区域的物质与能量流动，比如观察水草的呼吸现象，鱼的食物链关系等实验指导。
5.让幼儿阅读《小蝌蚪的成长》或自己编一组蝌蚪成长的故事，通过故事内容让幼儿感知小蝌蚪生命成长的过程中所遭遇和解决的困难以及生存环境的重要意义。
6.教师引导幼儿开展收集、分类、比较、分析这些具体的蝌蚪、鱼、水草的有关信息，发现他们之间的联系和整个生态系统的相互作用，从而形成一个小型的水生生态环境模型。
七、教学反思在教学过程中，出现了一些问题。
首先，进入学习状态比较慢，可能是因为幼儿听课途中需要适应新的场所，适应新的人际交往；同时，为保持幼儿精力集中，教学课程的进度应有所把握。
其次，在幼儿进行实验时，存在幼儿无法按照要求团队合作和参与的情况，因此，教师应该也要做到参与到幼儿的团队合作中，同时在幼儿完成实验内容时要适时的提出引导幼儿思考的问题，促进幼儿的自我学习和思考能力。
最后，关于故事教学的部分，教案的故事篇幅较少，缺乏足够的互动与讨论，可以根据幼儿的兴趣爱好补充蝌蚪成长的话题，提出开放性的问题，引导幼儿进行讨论，激发幼儿的学习兴趣，以增强教学的趣味性和互动性。
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思(通用)
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小蝌蚪的成长》带反思小班教学方案《小蝌蚪的成长》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以初步了解小燕的成长和进展，激发他们的观看爱好，并引导孩子尝试表达自己的情感。
小动物喜爱的方式。
过来看看幼儿园。
小班《小蝌蚪的成长》包含对课程方案的反思。
活动目标1.激发儿童的观看爱好。
2.关心孩子了解小燕的生长发育。
3.引导幼儿尝试以自己喜爱的方式表达对小动物的感受。
4.培育孩子的动手力量，大胆制造并与同龄人共享胜利的阅历。
5.让孩子们学习最初的录音方法。
繁重而艰难的活动通过观看，孩子们将对小燕的生长过程有初步的了解。
引导幼儿尝试以多种形式表达他们对小动物的感受。
活动预备1.活动开头前，请父母带孩子观看春天里发生的变化，例如河流，花草树木。
2.一张河的背景图片，一张小花鱼和一只小蜻蜓的生长阶段的图片。
3.录音带。
活动程序首先，树立艺术观念，领导活动，激发儿童参加活动的欲望。
暖和的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥坑里跳了出来，跳进了小河，在绿草旁生出了很多深色的圆形青蛙蛋。
几天后，这些小青蛙卵渐渐地移入一个小头骨，头大而尾巴长。
（通过交谈的形式，营造轻松，和谐，和谐的活动氛围，这将使孩子们参与活动。
）其次，通过多种形式感知小燕的成长与进展。
1.使用图片指导儿童观看和了解小燕的成长过程。
老师在讲故事时问问题，使孩子思索并留意小燕的成长和进展。
一个小小的长度是多少？2小花鱼在哪里找到小燕？3只小蟑螂又长大了，小燕是什么？它变成了什么？（使用演示方法看图片并观赏故事，以便孩子对小燕的成长过程有初步的了解，为以后的活动打下基础。
）2.老师和孩子们共同回顾了小燕的成长过程，并使用语言来描述和感受身体的运动。
1小青蛙蛋渐渐变成小蟑螂。
一段时间后，发生了什么事？2老师和孩子一起复习首先长出两条后腿，长出两条前腿，最终变成一只小青蛙。
3引导孩子仿照小青蛙卵，小蝎子，长出两条后腿的小蝎子，以及长到两条前腿的小蝎子和小青蛙。
幼儿园小班科学教案《小蝌蚪的成长》含反思
幼儿园小班科学教案《小蝌蚪的成长》
含反思
教学目标：
1.认得小蝌蚪的生活习性和发育变化；
2.了解小蝌蚪的食物来源和生长环境；
3.培育同学的探究本领和团队合作意识。
教材与教具：
1.科普图书《蝌蚪成长记》；
2.蝌蚪模型、显微镜、水生植物、废纸、吸管、玻璃盘、石灰水、蒜头水等。
教学活动：
一、导入（10分钟）
老师用吸管把废纸吹到空中，让同学们猜想是什么东西，在引出蝌蚪历程。
二、学习（30分钟）
1.将蝌蚪模型放到玻璃盘中，察看生物的特征和身体结构，同学使用显微镜察看蝌蚪，察看其身体的变化。
2.让孩子们察看水中的植物和蝌蚪共同生活的環境。
3.老师以故事的形式叙述蝌蚪的成长过程，并请同学一起合作制作“蝌蚪日记”。
三、呈现（20分钟）
1.同学通过绘制和书写蝌蚪日记呈现本身的学习成果。
2.同学分组呈现制作的蝌蚪模型和蝌蚪日记，共享彼此的收获和感受。
四、总结（10分钟）
回答问题：“你真正了解蝌蚪的成长过程吗？”“蝌蚪在生活中有什么作用？”“我们应当如何保护蝌蚪和它所在的生态环境？”
五、反思（20分钟）
老师应当在教学过程中注意以下几点：
1.要把握幼儿爱好蝌蚪这样的特点，采纳富有活力的教学方式。
2.对于视力不好的孩子，要供给一些放大镜、放大卡片等辅佑襄助工具。
3.激励同学学习的发觉和不断探究，让他们在玩的过程中学习。
4.重视团队合作，得体地布置小组任务和活动，让每个人都能尽其所能发挥其特长。
5.老师应从小事入手，引导同学了解小蝌蚪如何成长，从而让同学在成长过程中更好地探究和发觉生活中的值得探究的问题。
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思
幼儿园小班教案《小蝌蚪的成长》含反思教案：小蝌蚪的成长班级：幼儿园小班年龄段：3—4岁教学目标：1. 了解蝌蚪生长变化的过程。
2. 探究察看、并感知自然界的美妙与奇妙。
3. 提升幼儿动手本领与想象力。
材料：蝌蚪蜕皮真实图片、蝌蚪可爱的玩具、干净、浅的鱼缸、水、泥、水生植物。
教学过程：1. 课前活动老师用真实图片向幼儿们呈现蝌蚪在蜕皮成青蛙的过程，引导幼儿们畅想青蛙的成长历程，培育幼儿们对自然的古怪心和酷爱。
2. 主体活动步骤一：探讨与了解先让小伙伴们察看蝌蚪，描绘蝌蚪的外形与生长环境。
接下来，引导幼儿们思考蝌蚪从降生到成年会经过哪些过程。
让孩子们用画笔画出这些生长变化的过程。
步骤二：实战动手将蝌蚪和养蝌蚪的鱼缸呈现在班级中，让孩子们亲眼看到蝌蚪是如何生长的。
幼儿们听到蝌蚪生命中的一个特别紧要的过程——蜕皮，就会询问这个过程的细节并对它产生爱好。
让孩子们仿照蝌蚪的蜕皮过程，用不同的颜色和形状的仙人掌切成适当大小的片。
孩子们把仙人掌盖在橡皮球上，然后让孩子们画出橡皮球生命中的另一个紧要过程——蜕皮。
步骤三：环境制造将地上铺上报纸，给每个孩子准备一份泥巴，让孩子们亲自挖掘本身的池塘，再加上些水和水生植物，摆好蝌蚪模型数字和泥土模型。
孩子们可以仿照蝌蚪的生活来探究和发觉这个水池中的自然。
步骤四：游戏和活动浅水中放入悬挂动物和婴儿游戏同步鸣叫游戏，这样可以吸引孩子们的眼球，并在享受游戏的过程中学习。
激励孩子们探究他们四周的世界，开发他们的视线，听力和胆识。
3. 课后活动蝌蚪生长历程的剪纸活动，让孩子们领悟蝌蚪生长变化的奇妙过程，通过手工制作感受大自然美丽与奇妙，同时也加添了他们的动手本领和制造力。
反思：通过这次课程的教学，我的一些反思如下：1. 老师在授课过程中应当贴近幼儿的爱好和思想水平，关注他们的想法和反应，为他们供给实现本身思考的方法和方式。
2. 在活动过程中扩大实践空间，为幼儿供给多种操作的可能性。
小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》2篇
小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》精选2篇（一）科学教案教学目标：1. 了解蝌蚪的生长过程和特点；2. 运用观察和比较的方法，培养学生的科学观察能力；3. 培养学生动手实践的能力，通过实验模拟蝌蚪的生长过程。
教学资源：1. 《小蝌蚪的成长》绘本；2. 实验用品：透明容器、水、鱼食。
教学过程：1. 导入：引导学生回忆上节课学到的内容，询问学生是否了解蝌蚪的生长过程。
2. 观察绘本：向学生展示《小蝌蚪的成长》绘本，让学生观察绘本中的图片，了解蝌蚪的生长过程和特点。
教师可引导学生找出绘本中的关键词，如卵、蝌蚪、青蛙等。
3. 模拟实验：将透明容器放在桌面上，加满水，然后将一些鱼食放入容器中。
让学生观察容器中的鱼食，类比为蝌蚪的食物。
然后，让学生将一些水蛋糕放入容器中，类比为蝌蚪的卵。
接下来，让学生模拟蝌蚪的生长过程，每天观察水蛋糕的变化并记录下来，观察它们是如何发生变化，变成蝌蚪的。
4. 小结回顾：让学生观察实验的结果，并向学生总结蝌蚪的生长过程。
教学反思：此次教学通过绘本和模拟实验相结合的方式，帮助学生深入理解蝌蚪的生长过程。
学生通过观察和实践，培养了科学观察和实验的能力，也增强了他们对蝌蚪成长的认识。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的学习内容，增加更多的实践经验，帮助他们加深对科学知识的理解。
小班科学教案及教学反思《小蝌蚪的成长》精选2篇（二）教案: 美味的三明治教学目标:1. 学生能够了解三明治的起源和制作方法。
2. 学生掌握描述食物的词汇和表达方式。
3. 学生能够合作制作三明治，并分享自己的经验和感受。
教学准备:1. 幻灯片或图片展示三明治的起源和制作方法。
2. 食物描述的单词卡片。
3. 三明治的食材和工具准备。
教学过程:引入 (5分钟):1. 引导学生回忆他们最喜欢的食物。
2. 给学生展示一张美味的三明治图片，并引导他们猜测这是什么食物。
展示 (10分钟):1. 展示幻灯片或图片，介绍三明治的起源和制作方法。
《小蝌蚪》幼儿园教案含反思（精选8篇）
《小蝌蚪》幼儿园教案含反思（精选8篇）《小蝌蚪》幼儿园教案含反思篇1活动目标：1、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。
2、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：1、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，故事磁带，录音机。
2、幼儿在课外画过鱼、鸭子、鹅、乌龟、青蛙等，有一定的绘画基础。
3、绘画纸若干、彩笔、油画棒、订书机。
活动过程：一、开始部分：1、播放录音，请幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，充分理解故事内容，熟悉故事的主要角色和情节，为画连环画做准备。
2、根据需要设计提问：故事发生在哪里？小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪去找妈妈先碰到了谁，后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈，最后终于找到了青蛙妈妈。
3、师:如果我们把小蝌蚪找妈妈故事的角色和内容一幅幅画出来，连起来就叫连环画，让大家一看就知道是一个完整的故事。
二、基本部分：1、幼儿了解什么是连环画。
师：小朋友知道什么是连环画吗？教师出示一本连环画，让幼儿欣赏。
小结：连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事。
按顺序装订起来，就成了一本连环画。
2、怎样制作连环画。
a、画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
幼儿讨论《小蝌蚪找妈妈》有几个情节。
第一幅应该表现什么？第二、第三、第四、第五、第六幅呢？小结：第一幅表现春天来了青蛙妈妈在水草上产卵。
第二幅是小蝌蚪遇见了鸭妈妈。
第三幅是小蝌蚪遇见了鱼妈妈。
第四幅是小蝌蚪遇见了乌龟妈妈。
第五幅是小蝌蚪遇见了鹅妈妈。
第六幅是小蝌蚪遇见了青蛙妈妈。
b、把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
c、装饰封面。
把故事的名字《小蝌蚪找妈妈》画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事了。
d装订。
3、商议分工，合作进行连环画制作。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》一、教学背景本次科学教学对象为小班学生，教学主题为《小蝌蚪的成长》。
通过让学生了解蝌蚪的生长过程，增加学生对自然的认知，培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容本次科学教学内容主要分为三个环节，包括生蝌蚪观察、画蝌蚪过程、蝌蚪的变化。
1. 生蝌蚪观察首先，老师解释蝌蚪的生长过程，并向学生展示生蝌蚪、变异蝌蚪和成蝌蚪的图片。
引导学生观察生蝌蚪的颜色、形状和运动。
通过观察，让学生发现蝌蚪有四肢，在口中有两颗牙齿等特征。
2. 画蝌蚪过程接下来，老师要求学生拿出绘画工具，自由地画出自己心目中的蝌蚪。
然后，老师会引导学生观察蝌蚪的形状、颜色、身体结构等特征，帮助学生更细致地画出蝌蚪的腹部、头部和四肢等细节。
3. 蝌蚪的变化在这个环节中，老师会向学生介绍蝌蚪变化的过程。
通过图画和动态展示，帮助学生理解蝌蚪会变成什么样子并且变成什么时间。
接着，通过观察毛毛虫、蛹和蝴蝶的图片讨论，带领孩子们了解蝌蚪变成青蛙的过程。
最后，老师带领学生回顾整个过程，让学生归纳总结蝌蚪变化的过程，加深对蝌蚪生长的认知。
三、教具准备1.生蝌蚪2.绘画工具3.图片4.讲台5.干净的桌椅四、教学反思本次科学教学以小班学生为对象，以《小蝌蚪的成长》为教学主题，通过生蝌蚪观察、画蝌蚪过程、蝌蚪的变化三个环节展开。
整个教学内容紧密结合小班生活经验和情感需求，学生受到了较好的启发和刺激。
但是，在教学过程中也存在一些问题，首先是有些学生难以集中注意力，无法专心地听讲和观察；其次是一些实践操作可能会存在不安全因素，需要增强对学生的监护能力；再次是教学时间较短，有些学生需要更多的时间来理解和掌握科学知识。
针对这些问题，教师应该更多地利用游戏、故事情节等多媒体教育的方式来引导学生，提高学生的参与和思考，增加科学知识的吸收量；同时，加强对学生的安全教育，确保教学环节安全有序进行；最后，教师应该针对学生的认知差异，分别建立个性化的教学方案，让每位学生都能够有收获和进步。
小班科学小蝌蚪的成长教案与反思
小班科学小蝌蚪的成长教案与反思教案背景本教案适用于小班级（3-4岁）科学课程学习，涉及到小蝌蚪的成长过程。
教学目标•认识小蝌蚪的成长过程。
•探究小蝌蚪生长的规律。
•培养观察力和动手能力。
教学内容本次科学课的主要内容是小蝌蚪的成长过程。
•第一部分：引入–老师准备一只玻璃容器和一些水，让学生们一起来观察水中的小蝌蚪。
–引导学生们提出问题：小蝌蚪是如何成长和变形的，变成蛤蟆的呢？–让学生们表示出自己已有的知识和想法，引导学生们进入本课的主题。
•第二部分：呼吸系统的实验–老师介绍小蝌蚪的呼吸方式和呼吸器官，让学生们通过实验来观察小蝌蚪的呼吸现象。
–实验步骤：将小蝌蚪放在容器中，注入氧气，观察小蝌蚪的呼吸现象。
–让学生们通过实验，了解小蝌蚪的呼吸方式和呼吸器官。
•第三部分：观察小蝌蚪变化–老师告诉学生小蝌蚪的生长变化，让学生们根据自己的生活常识，来预测小蝌蚪接下来会发生的变化。
–老师展示图片或视频，让学生们观察和比较小蝌蚪的变化过程。
–让学生们通过观察小蝌蚪的变化过程中，探究生长过程中的规律。
•第四部分：小结–老师总结本次科学课的主要内容，让学生们再次回顾小蝌蚪的成长过程，并发表自己的看法和体会。
–提出学生们未解决的问题。
反思与改进1.意识到引入环节过于简单，学生们对此次课程主题缺乏足够的认知和探究性的意识，因此在今后课程的设计中会更加注意引导学生。
2.实验环节中，老师没有对学生们的身体安全给予足够的保障，学生们不够关注实验的安全性，因此在今后更加注意学生的安全问题。
3.观察小蝌蚪变化的环节掌握不够好，没有把握教学节奏，因此在今后的教学中要更加注重方法和步骤的规范化。
总之，今后的教学中，我们将更加关注课程的引导性和实践性，着重提高学生的知识和动手能力。
同时，更加注重实验的安全和方法步骤的规范化，提高教学效果。
幼儿园小班科学教案《小蝌蚪的成长》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园小班科学教案《小蝌蚪的成长》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园小班科学教案《小蝌蚪的成长》及教学反思小班科学教案《小蝌蚪的成长》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情，快来看看幼儿园小班科学《小蝌蚪的成长》含反思教案吧。
设计意图：春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。
在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。
孩子们强烈渴望了解其中的秘密。
为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。
活动目标：1.激发幼儿的观察兴趣。
2.帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。
3.引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动重点难点：活动重点：通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。
活动难点：引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。
活动准备：1.活动前请家长带幼儿观察小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。
2.小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。
3.音乐磁带一盘。
活动过程：一、创设意境，引出活动，激发幼儿参与活动的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。
过了几天，这些小蛙卵慢慢活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
(通过谈话的形式，创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围，引起幼儿参与活动的兴趣。
小蝌蚪教案及反思（精选五篇）
小蝌蚪教案及反思（精选五篇）第一篇：小蝌蚪教案及反思小蝌蚪找妈妈教学目标：1．认识“蝌、蚪、迎”等13个生字，指导写“甩”字，初步理解“甩、迎、追、蹲、蹬、跳、蹦”表达的意思；2．理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是有益的动物。
3．分角色朗读课文，试背自己喜欢的段落。
4．渗透遇事主动探索思想。
教学重点：1.识字教学，通过不同的方法让孩子们认识生字，掌握生字。
2.有感情的朗读课文。
教学准备：多媒体课件第一课时教学过程一．创境入题：播放多媒体课件（小蝌蚪在水里游动的情境）1．小朋友，刚才你们看到谁呀？（板书：小蝌蚪）你发现了它们都是——虫字旁，而且都是——形声字。
）想跟它们打招呼吗？试一试吧，亲切的叫一声，大声的叫一声。
多可爱的小蝌蚪呀，急急忙忙地去干什么？哦，它们要找妈妈（板书：找妈妈）读题 2．质疑，你有什么问题吗？（为什么找妈妈？怎么找到妈妈？它们的妈妈是谁？是怎么样的？最后找到了吗？。
）二．通读课文，自主识字.小朋友们提出这么多的问题，现在我们就来熟悉下课文，这篇课文没有一个注音，那遇到生字怎么办呢？你有什么好办法？（借助图意，联系上下文猜字，通过向似的熟字猜字，问老师，问同学）好，老师给你们三分钟，请孩子们选择自己喜欢的方式读课文，做到不多一字，不少一字。
2.检查学习成果① 你学会了哪些生字？吴老师这有8个生字，首先带着拼音读。
你自己来读一读吧。
我请个小朋友读一读。
去掉拼音你还会读吗？读给你的同桌听译听吧。
有没有人愿意当小老师来带读的？经过小老师的带领，你会了吗？我们来开小火车考考你吧。
读的真好，我们一起来读吧。
② 字音我们都掌握了，那你能说说你怎么记这些字吗？老师这里有两个字“迎，追”你能通过图画来猜一猜他们不同的字义吗？“披”字呢？我们给他们比一比记一记吧。
对了，他们的意思啊都跟他们的偏旁有关系呢。
③ 学生读准词语：要是把他组成词语，你还认识吗？我来考考你，火车火车哪里开？小朋友们都很棒，现在请读给你的同桌听一听吧。
小班科学小蝌蚪的成长教案
小班科学小蝌蚪的成长教案小班科学小蝌蚪的成长教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班科学小蝌蚪的成长教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学小蝌蚪的成长教案篇1活动目标：1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。
2、大胆作画，体验美术活动的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、自然角的小蝌蚪。
2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、棉签。
3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1、根据以往经验，了解蝌蚪特征。
(1)引出主题师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。
我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪)师：你们认识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴)师：它们是什么颜色?(黑色)师：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。
小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。
可以往左边游也可以往右边游。
它特别的淘气可爱。
好了，请小蝌蚪们回座位吧。
2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。
(1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙)师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。
蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想办法。
(2)教师示范画，第一遍画蝌蚪。
师：谁出现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。
(3)第二遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。
接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。
小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦干净。
(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。
一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。
(4)第三遍示范师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更调皮的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?”师：这群小蝌蚪好淘气，他们喜欢到处游。
幼儿园科学教案《小蝌蚪的成长记》小蝌蚪变青蛙教学反思
幼儿园科学教案《小蝌蚪的成长记》小蝌蚪变青蛙教学反思引言《小蝌蚪的成长记》是一本启蒙教材，讲述了蝌蚪如何通过变化成为青蛙的故事。
本文将对该教案进行反思，主要围绕教学目标、教学内容、教学方法和教学效果四个方面展开讨论。
教学目标教学目标是设计教学的基石，它直接指导着教学过程和教学评价。
在本教案中，我通过观察小蝌蚪的成长过程，培养幼儿对自然界万物变化的兴趣和好奇心，促进幼儿全面发展。
教学目标主要包括：1.让幼儿理解蝌蚪变为青蛙的过程，并能描述其主要特征；2.培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲自参与观察和绘画，感受生命的奇妙；3.提高幼儿的语言表达和交流能力，通过与伙伴们分享观察结果和思考，互相学习。
教学内容教学内容是教学目标的实现路径，它应该贴合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
在本教案中，我安排了下列内容：1.以实际示范为例，向幼儿介绍蝌蚪的外形特征和生活环境；2.带领幼儿观察蝌蚪的生长变化，引导幼儿描述观察结果；3.通过听故事、阅读书籍等方式，让幼儿了解蝌蚪变为青蛙的过程；4.组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对小蝌蚪成长的理解。
教学方法在实施本教案时，我采用了多种教学方法，以促进幼儿的主动参与和实际操作，提高教学效果。
以下是我使用的几种教学方法：1.示范引导法：通过向幼儿展示蝌蚪的外形特征和生活环境，引导幼儿观察和思考；2.亲身体验法：安排幼儿亲手观察小蝌蚪的成长变化，并记录下来；3.合作学习法：鼓励幼儿与伙伴们分享观察结果和思考，互相学习；4.绘画法：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对小蝌蚪成长的理解。
教学效果教学效果是教学工作的重要评价指标，也是检验教学质量的重要依据。
通过评估本教案的教学效果，可以了解幼儿对蝌蚪变为青蛙过程的理解程度以及其观察和表达能力的提升情况。
1.在观察小蝌蚪的成长过程中，幼儿的观察力和动手能力得到了有效锻炼；2.幼儿通过听故事、阅读书籍等方式，对蝌蚪变为青蛙的过程有了初步的了解；3.在绘画活动中，幼儿用自己的方式表达对小蝌蚪成长的理解，展现了创造力和想象力。
小班教案小蝌蚪的成长反思
小班教案小蝌蚪的成长反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学教案《小蝌蚪的成长记》小蝌蚪变青蛙教学反思
幼儿园科学教案《小蝌蚪的成长记》小蝌蚪变青蛙教学反思教学背景小蝌蚪的成长历程是幼儿园科学教学中一个常见的教学内容。
本次教学包含小蝌蚪的生长发育、环境适应能力、食性以及腹足动物外形等多个知识点，旨在让孩子们全面、系统地了解腹足动物的生命活动。
教学时间为两课时，每课时为40分钟。
教学目标1.学习小蝌蚪的生长发育过程，并了解小蝌蚪的适应能力；2.了解腹足动物的食性；3.认识腹足动物的外形特征。
教学内容及步骤教学内容1.生长发育过程的学习；2.环境适应能力的了解；3.食性的介绍；4.外形特征的认识。
教学步骤第一课时1.导入：引导孩子们认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的生长发育过程。
在导入环节中，老师可以采用图片或实物展示的方式进行引导，同时调动孩子们的主动性，让他们提出自己对小蝌蚪的认知和想了解的问题。
2.学习小蝌蚪的生长发育过程。
在这个环节，老师可以结合幻灯片或图片等资料手段，给孩子们呈现小蝌蚪从卵到蝌蚪再到青蛙的完整过程，并加以讲解。
注重通过图像的形式让孩子们更加直观地了解小蝌蚪的成长发育过程。
3.辅助工具的使用。
在学习生长发育过程的时候，老师可以辅以剪纸等工具让孩子们将小蝌蚪的发育过程展现出来，促进孩子们对于生物学知识的更加深入认知。
4.知识拓展。
通过问答形式，引导孩子们了解小蝌蚪的适应能力，为第二课时的学习打基础。
第二课时1.复习。
在这个环节，老师可提前安排好小朋友上次课的作业，让小朋友回顾学习内容，并分享各自的收获。
2.食性的介绍。
通过幻灯片、图片等形式展示小蝌蚪的食性，帮助孩子们了解小蝌蚪的食物种类以及食性的适应能力。
3.外形特征的认识。
先引导孩子们对腹足动物的认知，再介绍腹足动物的外形特征，然后以小蝌蚪为例子让孩子们判断小蝌蚪是否属于腹足动物。
4.实践操作。
为了让孩子们更加深入地了解腹足动物的外形特征，可以准备一些腹足动物的标本进行实物观察，并让孩子们操作一些专业工具进行观察和实验。
教学反思本次教学准备充分，贴近孩子们的生活，让孩子们通过多种形式体验腹足动物的生命活动。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学活动教案：小蝌蚪的成长教案(附教学反思)
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小班科学活动小蝌蚪的成长教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发幼儿的观察兴趣，帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小蝌蚪的成长教案吧。
设计意图：
春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。
在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。
孩子们强烈渴望了解其中的秘密。
为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。
活动目标：
1.激发幼儿的观察兴趣。
2.帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。
3.引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动重点难点：
活动重点：
通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。
活动难点：
引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。
活动准备：
1. 活动前请家长带幼儿观察小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。
2. 小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。
3. 音乐磁带一盘。
活动过程：
一、创设意境，引出活动，激发幼儿参与活动的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。
过了几天，这些小蛙卵慢慢活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
（通过谈话的形式，创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围，引起幼儿参与活动的兴趣。
）
二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化.
1.利用图片演示，引导幼儿观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。
教师边讲故事边提问,引发幼儿对小蝌蚪成长变化的思考及关注。
①小蝌蚪长的是什么样子的？
②小花鱼发现小蝌蚪哪里变了？
③小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？（运用演示法边看图片边欣赏故事，使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解，为后面的活动环节做好铺垫。
）。