苏教版八年级音乐教案
苏少版八年级音乐上册全册教案_图文
苏少版八年级音乐上册全册教案_图文第一单元草原放歌- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -第二单元丝路驼铃课题：丝路驼铃（1）课型：以唱歌为主的综合课年级：初一年级课时：一课时教具：多媒体、钢琴、投影仪、幻灯片。
教学目标：(一) 对我国西北甘肃、新疆等地区的民族民间音乐产生兴趣，并主动联系相关学科，探索“丝绸路上”的音乐文化。
（二）能用明朗活泼的情绪和富有弹性的声音背唱《青春舞曲》，知道王洛宾的主要作品和贡献；能用自然圆润的声音深情地演唱《梦驼铃》。
（三）聆听歌曲《上去高山望平川》、《敦煌》、《打起手鼓唱起歌》和合奏《玛依拉》，感受其音乐情绪和风格，体验“花儿”的艺术特征；分辨冬不拉等新疆少数民族乐器；（四）积极参与音乐实践活动，用手鼓、铃鼓或自制的打击乐器为《青春舞曲》等歌曲即兴伴奏，试用演奏、舞蹈等形式表演。
尝试创作、表演一段表现梦的音乐；试以《渭城曲》前两句即兴编唱，并相互评价。
（五）能用竖笛（或口琴）演奏《玛依拉》，学习“si”的第二种指法。
教学重点、难点：歌曲《青春舞曲》。
教学过程：一．组织教学：教学常规管理：检查学习用具。
二．欣赏歌曲《新疆好》：1．导入：丝绸之路北道过玉门关，南道过阳关，我们来到了美丽的新疆，提问；这里有哪些少数民族？又有哪些特产呢？回答：哈萨克族，维吾尔族，塔吉克族，乌孜别克族。
有香喷喷的羊肉串，美丽的壁毯，死角刺绣的小帽“朵帕”，哈密瓜，葡萄干，奶茶等。
提问：新疆还有哪些特产呢？下面我们欣赏一首歌曲《新疆好》。
2．欣赏歌曲。
回答：新疆还有许多矿产资源。
三、欣赏歌曲《玛依拉》：1．提问：新疆有个热情好客，能歌善舞，喜爱赛马摔交的是什么民族？回答：哈萨克族。
哈萨克族有位美丽的姑娘玛依拉，我们来听听她的歌。
2．听歌曲《玛依拉》的两段。
刚才，我们不仅聆听了玛依拉动听悦耳的歌声，还观看了优美欢快的新疆舞蹈。
3．提问歌曲的特点：由几个音组成，结束在哪个音上？七个音组成，大调式。
苏少版音乐八年级上册全册教案[001]
![苏少版音乐八年级上册全册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/b354e90c5b8102d276a20029bd64783e09127d20.png)
苏少版音乐八年级上册全册教案[001]一、教材概述1.教材名称苏少版音乐八年级上册。
2.适用对象初中八年级学生。
3.教材目标让学生了解音乐，学会欣赏音乐、理解音乐、创造音乐，增强音乐修养，提高审美水平。
二、教学目标1.知识目标•了解音乐的分类和发展历程。
•能够识别常见乐器和乐曲，并知道其代表作品。
•理解不同乐曲所表达的情感。
•掌握一些基本的音乐元素。
2.能力目标•提高音乐欣赏和鉴赏能力。
•发展学生的音乐兴趣和创作能力。
•提高集体表演和个人演奏的技能。
3.情感目标•促进学生发展正确的音乐态度。
•增强学生的文化自信心和民族自豪感。
三、教学重点•识别常见乐器和乐曲，了解其代表作品。
•理解不同乐曲所表达的情感。
•掌握基本的音乐元素。
四、教学难点•培养学生的音乐欣赏和鉴赏能力。
•提高集体表演和个人演奏的技能。
五、教学建议•多听多看多读：学生要多听听不同类型的音乐，多看看音乐周边的事情，多读一些音乐书籍，才能够更好地了解音乐。
•积极参与：学生要积极参与音乐活动，多去听音乐会，多跟着老师演奏，提高自己的技能。
•多交流：学生要多和同学、老师交流自己的音乐经验和感受，互相学习。
六、具体教学内容1.第一单元音乐基础（1）第一课乐理基础•了解音高和节拍。
•学会用数字表示节拍。
•学会用谱号表示音高。
•了解常见音符和休止符的时值，如四分之一音符、八分之一休止符等。
（2）第二课声音的基础知识•了解声音的来源和发生过程。
•了解音响系统组成和原理。
•了解声音特性：音高、音量、音色等。
（3）第三课乐器的分类和特点•了解主要乐器的分类。
•掌握各种乐器的演奏技巧。
•了解一些具有代表性的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等。
2.第二单元中外乐曲鉴赏（1）第四课中国旋律•了解中国传统音乐的基本特点。
•掌握民族乐器的演奏技巧。
•回顾中国古代音乐的发展历程。
（2）第五课欧美古典音乐•了解欧美古典音乐的特点。
•学习欧洲古典音乐的发展历程。
•了解常见的古典乐器和作曲家。
江南好-苏少版八年级音乐下册教案
江南好-苏少版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解江南风情，感受江南文化魅力；
2.通过学唱《江南好》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力；
3.提高学生的音乐表现能力，增强他们的音乐创造能力。
二、教学重点难点
1.教学重点：学唱《江南好》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力；
2.教学难点：指导学生通过歌曲表现江南风情，培养学生的音乐表现能力。
三、教学准备
1.教学音乐《江南好》；
2.多媒体教学设备；
3.活动用具：手鼓等。
四、教学过程
1. 自主学习（10分钟）
1.听录音，感受歌曲的旋律，了解歌曲的情感表达；
2.阅读歌词，理解歌曲的歌词意义。
2. 合唱学唱（25分钟）
1.引导学生一起唱歌，注重声音质量；
2.教师强调节奏、音高、拍子等音乐要素。
3. 音乐分组创作（30分钟）
1.按照所分配的音乐要素进行分组；
2.每个小组演奏一遍自己的音乐作品。
4. 评价和表演（5分钟）
1.教师对每组的演奏进行评价；
2.每个小组进行一遍表演。
五、教学反思
通过学习《江南好》这首歌曲，学生能够更好地了解江南文化，感受江南文化魅力，提高了他们的音乐表现能力，增强了音乐创造能力。
同时，通过分组创作，增强了同学之间的合作意识，锻炼了他们的团队合作精神。
但是，在教学中，也存在一些问题，比如学生的表现欠缺自信，需要更多的指导和鼓励。
苏少版音乐八年级上册全册教案[001]
![苏少版音乐八年级上册全册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/f7ca2907590216fc700abb68a98271fe910eafd8.png)
苏少版音乐八年级上册全册教案[001]一、教材分析1.教材名称：音乐（人教版）八年级上册2.适用对象：初中八年级学生3.教材内容：本教材主要包括以下几个方面：音乐基础知识、乐器演奏、音乐鉴赏和音乐创作等。
第一章音乐的基本元素第二章纯乐器和键盘乐器第三章弦乐器和管乐器第四章打击乐器第五章音乐的二元性以及音高第六章节奏的基础知识第七章乐谱基础知识第八章音乐作品欣赏第九章音乐创作4.教材特点：本教材针对初中生的认知水平和乐器演奏基础要求，注重培养学生的音乐素养和乐器演奏能力。
同时，教材也注重学生的音乐鉴赏能力，让学生更好地了解音乐的文化内涵和艺术价值。
此外，本教材还注重培养学生的创新思维和创作能力，在培养学生综合素质的同时，充分发挥学生的个性和创造力。
二、教学目标1.知识目标：本节课的教学目标是学生能够了解音乐的绝对音高、扩展音域的基本概念，并初步掌握运用乐谱刻画出音乐音高的基本知识。
2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够初步掌握如何使用乐谱记录表述音高，并在实践中运用所学知识，提高其对音乐的感知和鉴赏能力。
3.情感目标：本节课的教学目标是培养学生对音乐的感性认知和情感体验，让学生在欣赏音乐的同时，发现和体验音乐所蕴含的情感和文化内涵。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）了解音乐的绝对音高和扩展音域的基本概念。
（2）掌握使用乐谱记录表述音高的基本知识。
2.教学难点：（1）帮助学生掌握乐谱上的符号和意义。
（2）帮助学生理解音高的概念和意义。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解音乐知识点和概念，帮助学生理解音乐的表现形式和艺术内涵。
2.实践法：通过引导学生参与实践，加深学生对知识点的理解和记忆。
3.启发式问题解决法：通过引导学生解决问题，帮助学生掌握知识和技能。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师通过播放一首小提琴独奏曲“小星星”，让学生感性认识音高的概念，引导学生探讨为什么听之前听后会有不同的感受。
2.讲授（30分钟）教师进行讲解，介绍绝对音高、扩展音域等基本知识，同时展示乐谱及其符号解析，让学生初步了解乐谱的表现形式和意义。
苏少版音乐八年级上册全册教案
苏少版音乐八年级上册全册教案教材简介《苏少版音乐八年级上册》是适用于初中八年级音乐教育的一套教材，由苏州教育出版社出版发行。
该教材旨在培养学生的音乐素养和审美能力，涵盖了音乐基础知识和音乐欣赏方面的内容。
本教材共分为九个单元，包括了多种音乐形式与风格，如歌曲、器乐、古典和现代等。
教学目标通过本教材的学习，旨在达成以下教学目标：1.掌握音乐表演技巧和演唱技巧。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3.引导学生了解和分析音乐作品的创作背景、形式和特点。
4.培养学生对音乐文化和历史的兴趣和理解。
5.提高学生课堂表现和社交能力。
教学重点与难点重点1.歌唱技巧的训练和演唱表现的提高。
2.音乐作品的分析和欣赏技巧的培养。
3.音乐文化和历史的了解和掌握。
难点1.复杂的音乐形式和曲式结构的分析和理解。
2.对音乐作品创作背景和文化背景的整体理解和掌握。
教学内容第一单元：声音表达的基础本单元旨在培养学生对音乐声音的感知和表达能力，介绍了音乐元素中的声音形态和韵律节奏以及歌曲表演技巧的训练。
学习内容1.音乐元素中的声音形态和韵律节奏。
2.歌曲表演技巧的训练和演唱。
3.曲式结构和旋律风格。
1.声音形态和韵律节奏的掌握和运用。
2.歌曲演唱表现的提高。
3.旋律风格的分析与欣赏。
教学难点1.旋律节奏的整体把握和表现。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
第二单元：古代音乐与管弦乐本单元介绍了中国古代音乐文化和传统器乐的特点，引导学生了解和欣赏各种传统器乐和配乐形式。
学习内容1.中国古代音乐的历史和发展。
2.传统器乐和配乐形式的欣赏和分析。
3.中国管弦乐和民乐的表现技巧和音乐形式。
学习重点1.中国古代音乐的文化和历史背景。
2.传统器乐和配乐形式的理解和欣赏。
3.管弦乐和民乐的表现技巧和演奏方法。
教学难点1.传统器乐和配乐形式的细致分析和多重叠奏间的协调表现。
2.音色的表现和和声的处理。
第三单元：交响乐的魅力本单元介绍了交响乐的历史和演奏技巧，引导学生感知和欣赏交响乐的独特魅力。
苏教版初中音乐教案
苏教版初中音乐教案课时：第1课时教学目标：1. 让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的热爱，增强学生的音乐素养。
教学内容：1. 学习歌曲《与你同行》2. 欣赏歌曲《同一首歌》、《朋友》教学重点：1. 学会歌曲《与你同行》2. 欣赏并理解《同一首歌》、《朋友》的歌曲内涵教学难点：1. 歌曲《与你同行》的节奏把握2. 对《同一首歌》、《朋友》的欣赏和理解教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放轻音乐，让学生身心放松，进入音乐世界。
2. 教师引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
二、学习歌曲《与你同行》（15分钟）1. 教师讲解歌曲的背景、歌词含义，引导学生感受歌曲的主题。
2. 教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，注意歌曲的节奏和情感表达。
3. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
4. 学生分组演唱，相互评价，提高演唱水平。
三、欣赏歌曲《同一首歌》（15分钟）1. 教师介绍歌曲的背景，引导学生理解歌曲的意义。
2. 教师播放歌曲，学生欣赏，感受歌曲的美感。
3. 教师引导学生讨论歌曲的主题和情感表达，提高学生的欣赏能力。
四、欣赏歌曲《朋友》（15分钟）1. 教师介绍歌曲的背景，引导学生理解歌曲的意义。
2. 教师播放歌曲，学生欣赏，感受歌曲的美感。
3. 教师引导学生讨论歌曲的主题和情感表达，提高学生的欣赏能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生对歌曲《与你同行》的掌握程度。
2. 学生对歌曲《同一首歌》、《朋友》的欣赏能力。
3. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
苏教版音乐八年级上册教案
苏教版音乐八年级上册教案教案标题：苏教版音乐八年级上册教案教案目标：1. 了解苏教版音乐八年级上册的教学内容和目标。
2. 提供专业的教案建议和指导，以帮助教师有效地教授音乐课程。
3. 促进学生对音乐的兴趣和理解，培养他们的音乐才能和欣赏能力。
教学内容概述：苏教版音乐八年级上册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐基础知识：音乐符号、节奏、音高、音域等基本概念和技巧。
2. 音乐欣赏：学习欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的历史和文化背景。
3. 音乐表演：学习基本的演奏技巧和合奏能力，进行简单的乐器演奏。
4. 音乐创作：培养学生的创造力和表达能力，进行简单的音乐创作和编曲。
教案建议和指导：1. 确定教学目标：根据教学大纲和教材内容，明确每个课时的教学目标，包括知识、技能和情感态度的培养。
2. 教学方法：根据不同的教学内容和目标，选择合适的教学方法，如讲授、示范、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 教学资源：准备相关的教学资源和素材，如教学PPT、音乐作品、乐器等，以便支持教学过程和提供实际操作的机会。
4. 课堂组织：根据课时的内容和目标，合理安排课堂活动和时间分配，确保学生在课堂上能够积极参与、互动交流，并体验音乐的美妙。
5. 评估方法：设计合适的评估方法，如听力测试、演奏表现评价、创作作品评分等，以了解学生的学习情况和进步，并及时给予反馈和指导。
6. 拓展延伸：根据学生的兴趣和能力，提供一些拓展和延伸的活动，如参观音乐会、参加音乐比赛等，以激发学生对音乐的更深层次的理解和热爱。
通过以上的教案建议和指导，希望能够帮助教师有效地教授苏教版音乐八年级上册的内容，提高学生的音乐素养和能力，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
苏教版初中八年级音乐上册共6单元教案
第一单元草原放歌第二单元丝路驼铃课题：丝路驼铃（1）课型：以唱歌为主的综合课年级：初一年级课时：一课时教具：多媒体、钢琴、投影仪、幻灯片。
教学目标：(一) 对我国西北甘肃、新疆等地区的民族民间音乐产生兴趣，并主动联系相关学科，探索“丝绸路上”的音乐文化。
（二）能用明朗活泼的情绪和富有弹性的声音背唱《青春舞曲》，知道王洛宾的主要作品和贡献；能用自然圆润的声音深情地演唱《梦驼铃》。
（三）聆听歌曲《上去高山望平川》、《敦煌》、《打起手鼓唱起歌》和合奏《玛依拉》，感受其音乐情绪和风格，体验“花儿”的艺术特征；分辨冬不拉等新疆少数民族乐器；（四）积极参与音乐实践活动，用手鼓、铃鼓或自制的打击乐器为《青春舞曲》等歌曲即兴伴奏，试用演奏、舞蹈等形式表演。
尝试创作、表演一段表现梦的音乐；试以《渭城曲》前两句即兴编唱，并相互评价。
（五）能用竖笛（或口琴）演奏《玛依拉》，学习“si”的第二种指法。
教学重点、难点：歌曲《青春舞曲》。
教学过程：一．组织教学：教学常规管理：检查学习用具。
二．欣赏歌曲《新疆好》：1．导入：丝绸之路北道过玉门关，南道过阳关，我们来到了美丽的新疆，提问；这里有哪些少数民族？又有哪些特产呢？回答：哈萨克族，维吾尔族，塔吉克族，乌孜别克族。
有香喷喷的羊肉串，美丽的壁毯，死角刺绣的小帽“朵帕”，哈密瓜，葡萄干，奶茶等。
提问：新疆还有哪些特产呢？下面我们欣赏一首歌曲《新疆好》。
2．欣赏歌曲。
回答：新疆还有许多矿产资源。
三、欣赏歌曲《玛依拉》：1．提问：新疆有个热情好客，能歌善舞，喜爱赛马摔交的是什么民族？回答：哈萨克族。
哈萨克族有位美丽的姑娘玛依拉，我们来听听她的歌。
2．听歌曲《玛依拉》的两段。
刚才，我们不仅聆听了玛依拉动听悦耳的歌声，还观看了优美欢快的新疆舞蹈。
3．提问歌曲的特点：由几个音组成，结束在哪个音上？七个音组成，大调式。
呼唤的音调，回旋的旋律。
节奏欢快跳跃。
四、聆听小合奏《玛依拉》：1．导入：哈萨克有句谚语：“歌和马是哈萨克人的两只翅膀”。
苏教版音乐初中全册教案
苏教版音乐初中全册教案1. 情感、态度与价值观：通过学习音乐，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养，丰富情感体验，培养团队协作精神，提高审美能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、欣赏等活动，让学生感受音乐的魅力，提高音乐技能，培养创新意识。
3. 知识与技能：掌握音乐的基本知识，如音阶、节奏、和声等；了解不同音乐风格的特点，如古典、民乐、流行等；学会欣赏音乐，提高音乐审美能力。
二、教学内容1. 歌曲学习：选取具有代表性的歌曲，如《茉莉花》、《歌唱祖国》等，让学生学会演唱，并了解歌曲背后的文化内涵。
2. 乐理知识：教授音乐基本理论知识，如音阶、节奏、和声等，让学生掌握音乐的基础。
3. 音乐欣赏：通过聆听、分析、讨论等方式，让学生欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
4. 音乐实践：组织学生参加音乐活动，如合唱、乐队演奏等，培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受音乐，提高情感体验。
2. 互动教学法：鼓励学生参与教学过程，如提问、回答、演唱等，提高学生的积极性。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解音乐背后的故事，提高文化素养。
4. 实践教学法：组织学生参加音乐活动，让学生在实践中提高音乐技能。
四、教学安排1. 课程设置：每周安排一节音乐课，共计36课时。
2. 教学内容：根据苏教版音乐教材，合理安排教学内容，确保学生掌握音乐基本知识，提高音乐技能。
3. 教学评价：通过课堂表现、歌曲演唱、乐理知识测试等方式，对学生的学习情况进行评价。
五、教学总结通过本学期的音乐学习，学生们的音乐素养得到了提高，他们学会了演唱歌曲，了解了音乐基本知识，提高了音乐审美能力。
同时，学生们在音乐实践中，展现了团队协作精神和创新能力。
总之，本学期的音乐教学取得了良好的成果，为学生的全面发展奠定了基础。
在今后的教学中，将继续注重培养学生的音乐素养，提高音乐技能，让学生在音乐中找到乐趣，丰富他们的精神世界。
苏教版八年级音乐上册教案
苏教版八年级音乐上册教案教案标题：苏教版八年级音乐上册教案教案目标：1. 了解苏教版八年级音乐上册的教学内容和要求。
2. 设计符合学生学习特点和教材要求的教学活动和评估方式。
3. 提供多样化的教学资源和教学方法，激发学生对音乐的兴趣和学习动力。
教学内容和要求：本教案围绕苏教版八年级音乐上册的教学内容展开，包括以下几个单元：1. 音乐基本技能的训练2. 音乐欣赏与表演3. 音乐创作与表演4. 音乐与生活教案建议和指导：1. 教学目标的明确化：根据每个单元的教学内容和要求，明确学生需要达到的知识、技能和情感目标。
例如，在音乐基本技能的训练单元中，学生需要掌握基本的音乐知识、乐理知识和演奏技巧。
2. 教学活动的设计：根据学生的学习特点和教材要求，设计多样化的教学活动，包括听、说、读、写、唱、演奏等多种方式。
例如，在音乐欣赏与表演单元中，可以组织学生进行音乐作品的欣赏和表演，同时引导学生分析音乐元素和表达情感。
3. 教学资源的准备：提供丰富的教学资源，包括音乐录音、乐谱、乐器等，以支持学生的学习和实践。
例如，在音乐创作与表演单元中，可以为学生提供各种乐器和音乐软件，让他们进行创作和表演。
4. 评估方式的选择：根据学习目标和教学活动的特点，选择合适的评估方式，包括课堂表现、作品展示、小组合作等。
例如，在音乐与生活单元中，可以要求学生制作音乐作品，展示他们对音乐与生活的理解和应用能力。
5. 学生参与和反馈：鼓励学生积极参与教学活动，提供机会让学生表达自己的观点和感受。
及时给予学生反馈，激发他们对音乐学习的兴趣和动力。
通过以上的教案建议和指导，希望能够为您撰写苏教版八年级音乐上册的教案提供一些参考和帮助。
在实际教学中，根据学生的实际情况和教学环境的不同，可以进行适当的调整和改进。
祝您教学顺利！。
苏教版的初中音乐教案
苏教版的初中音乐教案苏教版初中音乐教案篇一：苏教版初中八年级音乐下册共6单元教案第一单元花季如歌第1课蓝天白云教学内容：1、学习歌曲《蓝天白云》2、欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》学习目标：1、学习歌曲《蓝天白云》，唱出自由自在、乐观向上的情感2、欣赏《为我们的今天喝彩》，感受现代青少年的青春活力和时代气息教学重点：感受表现花季少年生活的音乐作品，并能用自己的歌声传达出新时代少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌教学难点：对音乐作品的评析和表现教学过程（一）导入1、课前音乐：播放展现美丽风景（风轻云淡）的轻音乐2、语言设境：我们送走了满载收获的xx年，迎来了崭新的充满希望的xx年。
对于亲爱的同学们，也告别了天真浪漫的童年，步入了风华正茂的花季岁月。
处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！（二）揭示课题——花季如歌（小黑板）（三）学习歌曲《蓝天白云》1、听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪2、说一说歌曲的情绪、节奏等→找出歌曲中重复和变化重复的地方，分析歌曲的曲式结构→教师归纳总结3、再次听赏《蓝天白云》，轻声跟唱，熟悉旋律4、节奏练习：OΧ|ΧΧΧΧΧΧΧ|ΧΧΧΧO5、跟琴填词演唱→视谱演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止处6、歌曲处理：尝试用不同的方式来演唱（齐唱、领唱齐唱等），用欢乐的歌声唱出超越昨天的信心和对今天世界的热爱！（四）欣赏《为我们的今天喝彩》1、听赏歌曲，思考歌曲表达了什么样的情感？→谈一谈感受2、教师归纳，简介歌曲3、再次听赏，并跟唱，体会歌曲浪漫热烈的情绪和富有动感的旋律（五）听赏《我听见时光的声音》1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪2、说一说歌曲表达了怎样的情感？谈谈感受（六）小结这节课我们学习、欣赏了三首表现花季少年生活的歌曲，我从同学们的歌声里深深地感受到了自由自在、朝气蓬勃、乐观向上的青春气息！我衷心地祝愿同学们的生活中处处都洋溢着欢乐和幸福！同时也希望大家能够超越昨天、珍惜今天、收获美好的明天！第2课那不勒斯舞曲一、组织教学：播放上节课所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。
江苏省苏州市八年级音乐《校歌对唱》教案 苏教版
页边批注
教学课题校歌教唱
教学时间（日期、课时） 1
教材分析
新校歌
学情分析
初二学生有一部分参加校歌表演的同学已经会了，但大多数没有学唱过新校歌
教学目标
1、向学生介绍新校歌的创作背景
2、欣赏并学唱新校歌，做到人人会唱
3、教唱校歌第一段
教学准备
1、校歌歌谱
2、校歌原唱、伴唱带
集体备课意见和主要参考资料
加注名人名言
苏州市第二十六中学备课纸第 2 页
教学过程
一、导入
1、他们在知识、特长、做人等方面的引领；接着结合校园文化和学校景致，融入校风、校训，
以致知格物、方圆墙、崇德碑为载体，启迪广大师生探求真理、获取知识，开拓智慧、知行合一，励志做人、自强不息；歌词最后，深情地赞美我们的学校充满活力和朝气，充满理想与激情；逐句教唱旋律
2、熟悉歌词，朗读
3、逐句填词唱
4、整段完整演唱
二、巩固
请学生演唱，检查掌握情况。
页边批注
苏州市第二十六中学备课纸第 3 页。
苏教版八年级下册音乐教案
苏教版八年级下册音乐教案教案标题：苏教版八年级下册音乐教案教案概述：本教案旨在帮助八年级下册学生更好地理解和学习音乐知识，培养他们的音乐素养和表演能力。
通过多元化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习成效。
教学目标：1. 了解并掌握八年级下册音乐课程的核心知识和技能。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对不同音乐风格和作品的理解和欣赏水平。
3. 培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐表达和演奏技巧。
4. 培养学生的团队合作和创造力，通过合作演奏和创作音乐作品，培养学生的合作精神和创新意识。
教学内容和活动设计：1. 单元一：音乐基础知识- 活动1：音乐术语游戏，通过游戏方式帮助学生巩固音乐基础知识。
- 活动2：音乐作品欣赏，引导学生欣赏不同风格的音乐作品，了解其特点和背景。
- 活动3：乐器演示，学生可以自愿选择一种乐器进行演示，并向同学们介绍其特点和演奏方法。
2. 单元二：音乐鉴赏与欣赏- 活动1：音乐风格探究，引导学生对不同音乐风格进行深入了解，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 活动2：音乐作品分析，学生选择一首自己喜欢的音乐作品，进行分析和介绍，包括音乐元素、表达方式等。
- 活动3：音乐作品创作，学生分组合作，创作一首自己的音乐作品，并进行演奏或演唱。
3. 单元三：音乐表演与合作- 活动1：合唱排练，学生分组进行合唱排练，选择一首适合八年级水平的歌曲进行演唱。
- 活动2：乐队表演，学生分组组成乐队，选择一首适合八年级水平的音乐进行演奏。
- 活动3：音乐剧表演，学生分组合作，编排一段简短的音乐剧，并进行表演。
评估方法：1. 学生的课堂参与度和表现。
2. 学生的作品展示和演出效果。
3. 学生的个人或小组报告和展示。
教学资源：1. 苏教版八年级下册音乐教材和教辅资料。
2. 录音设备、乐器等音乐器材。
3. 音乐作品的录音或视频资源。
教学反思与改进：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和活动设计，确保教学的有效性和学生的学习兴趣。
苏少版八年级上册音乐教案
6、生随教师的琴声用wu哼唱。熟悉旋律，体会旋律的优美。
师：现在请同学们跟着老师的琴用呜来哼唱一遍歌曲的旋律。
7、生跟琴填词演唱。
师：请学生们听着琴声直接填入歌词演唱一遍歌曲。
8、处理歌曲难点：（倚音、休止符、切分节奏、三十二分音符的演唱）
教学难点：
正确把握歌曲的节奏，掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切分音、休止符。
教学用具：
电子琴、录音机、磁带、课件。
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
师：同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方！（课件出示南京雨花台图片）这里是南京市有名的雨花台。我们正在欣赏的画面就是雨花台美丽的瞬间，然而，就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈，在雨花台修建了烈士陵园。正是因为这个原因，如今的人们总是把出产于此的红红的雨花石同烈士的鲜血联系在一起。这些烈士们就像这一颗颗小小的雨花石，平凡而伟大，默默地为人们铺起一条五彩的路。
苏少版八年级上册音乐教案
苏少版八年级上册音乐教案篇一：苏教版初中八年级音乐上册共6单元教案
第一单元草原放歌
- 1 -
- 2 -
- 3 -
- 4 -
- 5 -
苏少版八年级上册音乐教案篇二：苏少版二年级音乐上册教案
第一单元《好朋友》
苏少版八年级上册音乐教案篇三：苏少版八年级下册音乐精品教案(2014年版)
（1）、学唱歌曲的第一乐段
①、出示《雨花石》歌谱，从第一句和第二句中找出歌谱中相同旋律的乐句唱一唱。并掌握倚音的唱法和作用。
【苏少版】八年级上册音乐教案[全册]
![【苏少版】八年级上册音乐教案[全册]](https://img.taocdn.com/s3/m/0073ec01fbd6195f312b3169a45177232f60e4f2.png)
【苏少版】八年级上册音乐教案[全册]第一单元《花季如歌》第一课时：演唱《育春与世界联网〉欣赏《听妈妈的话(男声独唱)》一、教学内容J、演唱《宵春与世界联网》2、欣赏《听妈妈的话(毋声独唱)》二、敎学目标1、知识与技能：通过歌曲《有春与世界联网》学习，体会4/4拍子多变的节奏特点。
2、过程与方法：运用情景教学法、聆听教学法等。
3、情感、态度与价值观：1)学唱歌曲《育春与世界礙网》，体验斉春的无限美好，真正理解”有春无限美好“的道理;同时启发学生珍惜肘冋,发奋学习,健康活泼的成长为社佥的有用之材。
2)欣赏歌曲《听妈妈的话》，体会母亲在成长过程中所付出的艰辛与汗水，通过歌曲的学习，能用实际行动来报答母亲无私的付出。
三、敎学重点与难点重点：能用不同的感情演唱《青春与世界联网》，并旦从以青春为主题的作品中感受、体验成长的快乐。
淮点：1、注意体会歌曲中多处切分音、休止符在音乐表现中的作用，2、注意演唱时的声音位餐要登起来，要有一定的表现力。
四、教学准备钢琴、多媒体，五、教材分析《者春与世界联网》这首歌首播于2003年5月.曾获第㈣届中国音乐金钟奖声乐作品大奖。
2004年10月，歌曲再度喜获大奖——中国广播文艺奖之中国原创歌曲奖十大金曲奖(一等奖).2007年获得全国第十届精神文明建设??五个一工程”奖，这是一首备受业内外人士好评的歌曲，有许多单位把它作为演唱材料，因此现在我们可以看到好几个版本的网上视频，<宵春与世界联网》这首歌2010年被收录于歌曲集《放歌南京》(南京出版社出版,附有CD)之中.六、教学过程(一)新课导入，I、铺垫：H)听歌曲《听妈妈的话》(2) 師：同学们听过这首歌曲吗?是谁演唱的?一生：周杰伦。
(3) 师：你们还知道周杰伦的哪些歌曲?一生讨论回答，⑷师：周杰伦歌曲的主要风格是：R&B,就是Rythm and Bluse的缩写。
即节奏布鲁斯，40 年代末，一种从Blues音乐演变而来，直接明了、节奏明快、结合爵士与蓝调又配以响弦鼓点的音乐形式，这就是R&B, R&B保留了Blues的节拍感和力度，不同的是R&B更多的是强调了歌曲的本身而非歌曲的技巧，于是即兴的成分减少了很多。
中学苏教版音乐教案初中
中学苏教版音乐教案初中课时：1课时年级：八年级教材分析：《茉莉花》是一首脍炙人口的中国民歌，它源自于江苏南京地区的民间歌曲，具有极高的艺术价值和历史价值。
这首歌曲以茉莉花为主题，描绘了茉莉花的美丽和芬芳，同时也表达了人们对美好生活的向往和对爱情的渴望。
歌曲旋律优美，歌词抒情，具有很强的感染力，是中学音乐教学中的一首经典曲目。
学情分析：学生在之前的学习中已经接触过一些中国民歌，对民歌的特点有一定的了解。
但《茉莉花》的特殊性和独特性仍需要学生在学习中深入体会和理解。
学生对音乐的感知和理解能力不同，因此在教学过程中需要注重因材施教，引导学生充分体验歌曲的美感。
教学目标：1. 让学生了解《茉莉花》的历史背景和文化内涵，理解歌曲所表达的情感。
2. 教授学生正确的演唱技巧，培养学生的音乐表现力。
3. 通过学习《茉莉花》，培养学生对民歌的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲的情感表达。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
教学过程：一、导入（5分钟）教师播放《茉莉花》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问：“你们听说过《茉莉花》这首歌吗？它有什么特别之处？”引导学生讨论，激发学生的学习兴趣。
二、新课教授（15分钟）1. 教师讲解《茉莉花》的历史背景和文化内涵，让学生理解歌曲所表达的情感。
2. 教师教授歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
3. 教师针对歌曲的高音部分进行讲解和示范，帮助学生克服难点。
三、练习与展示（15分钟）1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 每组选一名代表进行展示，其他学生点评。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《茉莉花》的艺术价值和文化内涵，鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等多种教学手段，使学生对《茉莉花》有了更深入的了解和认识。
在教学过程中，注重培养学生的音乐表现力，提高学生的音乐素养。
音乐教案初中苏教版
音乐教案初中苏教版课程名称：初中音乐年级：八年级教材版本：苏教版课题：《茉莉花》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并欣赏中国传统的民歌，感受其优美的旋律和词曲特点。
2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《茉莉花》，培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
教学重点：1. 学会演唱《茉莉花》这首歌曲。
2. 了解民歌的特点及《茉莉花》的历史背景。
教学难点：1. 歌曲中的花腔部分。
2. 理解歌词的意境。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生讨论歌曲的特点，如旋律、节奏等。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌词，注意歌词的韵律和节奏。
2. 教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
3. 针对歌曲中的花腔部分，教师进行讲解和示范，学生跟随练习。
三、欣赏与讨论（10分钟）1. 教师播放不同地区、不同版本的《茉莉花》歌曲，让学生进行欣赏和比较。
2. 学生讨论各个版本的特点和差异，分享自己的感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生跟唱。
2. 引导学生讨论歌曲的意境和情感。
二、深入学习歌曲（15分钟）1. 教师讲解歌曲的背景和创作意义，帮助学生更好地理解歌曲。
2. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
三、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个版本《茉莉花》进行演唱和表演。
2. 各组展示，其他学生进行评价和欣赏。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学评价：1. 学生演唱《茉莉花》的歌曲熟练程度。
2. 学生对民歌特点的理解和运用。
3. 学生对歌曲意境和情感的把握。
苏教版初二音乐教材教学设计激发学生音乐兴趣与创造力
苏教版初二音乐教材教学设计激发学生音乐兴趣与创造力音乐教育在培养学生的兴趣和激发他们的创造力方面起着至关重要的作用。
针对苏教版初二音乐教材，本文将探讨如何设计教学，以激发学生对音乐的兴趣和创造力的发展。
一、创造活动渗透于教学过程中教师应充分认识到音乐是一门艺术创造活动，并将这一理念贯穿于教学过程的各个环节。
教师可以采用多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、小组合作学习等，引导学生主动参与音乐创作、编曲和演奏等活动。
比如，在教学《音乐中的表情》这一单元时，教师可以组织学生利用身体语言表达不同音乐曲调所表达的情感，通过模仿的方式体验音乐的力量和表情的传递，激发学生自己创造和表达的欲望。
二、丰富多样的音乐体验激发学生音乐兴趣和创造力的重要一环是提供丰富多样的音乐体验。
教师可以通过引入不同类型和风格的音乐作品，让学生感受到音乐的魅力。
同时，组织学生参观音乐会、剧场演出、音乐展览等文化活动也是非常有效的方法，通过观摩和实践，让学生对音乐有更深入的了解和体验。
只有让学生真正感受到音乐的美妙，他们才能产生强烈的兴趣和创造力。
三、鼓励学生自主学习和合作学习学生自主学习是培养学生创造力的有效途径之一。
教师要给予学生足够的自主权，让他们根据自己的兴趣和创造力做出选择。
例如，在教学《音乐的韵律》这一单元时，教师可以组织学生参与韵律创作的活动，让学生自己编写韵律模板，并创作出属于自己的音乐节奏。
此外，合作学习也是激发学生创造力的一种方式，通过小组合作，学生之间可以进行互相启发、交流和思想碰撞，从而激发更多创作灵感。
四、运用多媒体技术和互联网资源借助现代化的多媒体技术和互联网资源，可以为学生创造更广阔的音乐学习环境，有助于激发他们的音乐兴趣和创造力。
通过多媒体音乐软件和应用程序，教师可以为学生演示不同类型的音乐作品，让学生更好地理解和欣赏音乐。
同时，利用互联网资源，教师可以为学生提供更多的音乐素材和创作工具，鼓励学生利用互联网资源进行音乐创作和表演，以充分发挥他们的创造力。
苏教版音乐教案 八年级上册 第一单元
课题——《蝴蝶飞呀》
任课年级：初二
任课教师：教具：多媒体
教学内容：学习歌曲《蝴蝶飞呀》
欣赏乐曲《花儿与少年》管弦乐
教学目标：1、学唱《蝴蝶飞呀》，唱出为了梦想勇敢追逐，积极进取的情感。
2、欣赏《花儿与少年》，感受青海民歌乐曲旋律的优美、节奏的明快，学会听辨乐器的声音。
教学重点：感受这种节奏明快，积极向上的歌曲风格，并能够通过自己的声音去表达这种情感。
教学难点：1、学会打较难节奏型。
如：前16后附点、有连音线的节奏型。
2、分辨《花儿与少年》乐曲的结构。
听辨乐曲中乐器的声音。
教学过程：（一）导入
同学们平时都听谁的歌？听过哪个组合的歌？那你们知道“小虎队”吗？小虎队里的三只虎分别叫什么呢？今天我们学的这首《蝴蝶飞呀》的原唱就是小虎队。
（二）学唱歌曲
1、听赏音乐感受其歌曲要表达的情绪。
2、分析歌曲的情绪、节奏特点、较难节奏型。
3、再次听赏《蝴蝶飞呀》。
轻声跟唱，熟悉旋律。
4、唱谱
5、填上词跟音乐再唱一遍。
（三）欣赏《花儿与少年》
1、带着问题听赏音乐。
乐曲的风格乐曲的结构
2、带着问题第二次欣赏音乐。
使用了哪些主奏乐器？
3、假如时间允许，再综合的欣赏一遍音乐。
小结：今天我们学的这两首，都是节奏明快、乐观积极向上的歌曲。
我也希望同学们能够人如歌一样，对自己充满信心和正能量。
一分耕耘，就是一分收获！加油！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版八年级音乐教案【篇一：苏教版初中八年级音乐上册共6单元教案】第一单元草原放歌- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -【篇二：苏教版七年级上册音乐全套教案】七年级上册音乐教案第一单元希望与你同行第一课时教学目标1、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行，体会歌曲的情感。
在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。
2、在欣赏童声合唱《蕉旦多美好》这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。
3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。
使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。
在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。
设计理念教法：讲授法视听感受法律动表演。
学法：感受法，回忆联想，小组讨论法，朗诵律动教学流程一、师生相互问好，同学们做自我介绍。
（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。
有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。
中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。
）二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。
2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲。
(1)提问歌曲的调号、拍号的意义。
(2)歌曲演唱的顺序。
(3)歌曲的难点：4、介绍简单的音符柏关知识点。
5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。
如：配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。
三、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆：【情感导入】（聆听《校园的早晨》那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书??”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。
）2、踏进中学校园【情感准备】介绍中学和学生生活。
3、欣赏歌曲【情感体验】教学步骤学生活动情感体验学习状态欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听整体的初步印象聆听联想配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造4、多彩的校园生活：【情感反馈】以《校园多美好的音乐旋律作为原形，进行改编。
学生根据音乐进行想象，为音乐配上校园生活场景。
a、聆听音乐，展开想象。
音乐特点想象要求4/4慢速3/8稍快较为平静的活动舞蹈性，生动、活泼b、指名学生描述想象中的校园生活场景。
5、画出你心中美好的校园。
a、分组讨论绘画（背景音乐《校园多美好》）b、贴上同学们的作品。
（个别同学介绍内容）6、拥抱青春【情感延伸】a、膏春寄语b、齐唱《希望与你同行（配合律动表演）五、本课小结。
教后记：第一单元希望与你同行第二课时：教学目标：1、能用真挚的情感、富有弹性的声音演唱歌曲《我们一起来》。
2、了解人声的分类：童声、男声、女声的声音特点，说出学过的童声歌曲。
3、欣赏童声合唱曲《十月的阳光》，感受歌曲表达的情感。
教学内容：歌曲《我们一起来》、《十月的阳光教学重点：教学难点：用真挚的情感表现歌曲教具准备：钢琴：dvd教学过程：教授歌曲《我们一起来》1、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。
4、配合简单舞蹈动作，进行律动练习。
（歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来，加上充满朝气的歌词，学生非常喜爱。
引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。
歌名是《我们一起来》，从同学中发现较合适的动作，我们一起来学习。
这样大伙儿的积极性高涨。
）第二单元龙的传人第一课时教学目的：1、喜爱本单元所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动中表达爱国之情。
2、通过学唱《龙的传人》，感受小调式旋律的色彩特点；通过学唱《我是中国人》，领略京剧西皮腔的韵味。
3、了解作曲家侯德建、聂耳的生平及作品。
教学内容：1．演唱《龙的传人》2．演唱《我是中国人》教学重点：充满感情地演唱歌曲，感受小调式旋律的色彩、戏歌的旋律特点教学难点：1．歌曲的强弱拍控制。
《龙的传人》2．弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
《我是中国人》教学过程：一、感受歌曲播放歌曲《龙的传人》，教师问：①知道这首歌曲的名字吗？②关于龙，你都知道些什么？（教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。
）③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？2、过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！引入新课，板书课题。
[组织学生欣赏歌曲，交流课前通过读书、上网、看电视等多种方式收集到的有龙的的图文资料，这样丰富了课程资源，培养了学生搜集处理信息的能力，将课堂延伸至深课钋，使其产生好奇心、求知欲，就能进入良好的学习状态。
】二、学唱歌曲（二）导入新课：(1)出示图片。
（让学生看“课文”中的图片并朗诵图下文字。
）①“龙”指的是什么？（长城）师：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。
（切入本课正题）②龙的来历：师：史书记载，早在四、五千年前，人类处于氏族社会时，每一个氏族，都拜一种动物，如牛、马、虎、鹿、蛇等，作为本氏族的标志。
后来，有个强大的氏族，把其他氏族都吞并了，就把各个氏族的动物标志挤凑在一起，虚构出一个最凶猛的动物形象，这就是所谓“龙”的来历。
③龙是形象：师：龙的形象是集中了许多动物的特点：鹿的角、牛的头、蟒的身，鱼的鳞、鹰的爪。
口角旁有须髯，颔下有珠，他能巨能细，能幽能明，能兴云作雨，降伏妖魔，是英勇、权威和尊贵的象征。
为此又被历代皇室所御用，帝王自称为“真龙天子”，以取得臣民的信奉。
但现在中国民间仍把龙看作是神圣、吉祥、吉庆之物。
龙以它英勇、尊贵、威武的象征，存在于中华民族的传统意识中。
（三）学唱新歌——《龙的传人》《我是中国人》①欣赏mp3范唱②学唱歌曲《龙的传人》a．轻声地唱，让学生将歌曲旋律与歌词配上。
b．进一步理解歌词的含义，让学生有感情地朗诵歌词，体会歌曲中所要表达的情感。
c．曲式分析——这首《龙的传人》根据旋律情绪的变化可以分为几句，表达了一种什么样的情感？师：两句，海外华人思念祖国，思念自己的家乡。
《龙的侍人》充分感受了身为龙的传人的华夏游子那种对祖国母亲的无比思念与眷念的感情。
d．分组讨论本歌曲演唱的形式，共同实施讨论后的方案，四个小组进行比赛。
③钢琴伴奏，令学生再一次合唱或分小组唱，令学生对歌曲有一个更进一步的了解。
④欣赏京歌《我是中国人》，要求学生感受京歌的旋律特点。
1、初次聆听感受歌曲情绪师：“听了这首戏歌，你有什么话想说？”引导学生从歌曲情绪和歌曲内容回答。
（评价学生对歌曲的体会）师：“这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
2、再次聆听感受歌曲节奏。
师：“这首戏歌的节奏有什么特点？请同学们再来听一遍”生答。
（评价学生的节奏感）师：“这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。
在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。
让我们来点着板，轻声哼唱全曲。
”3、学生点着板轻声哼唱全曲。
4、分句学唱解决难点。
（这首歌曲的难点在于每一句前半拍的八分休止符，最后一句拖腔，还有波音和装饰音的唱法。
这些难点，我把它放在歌曲中一点一点解决。
为了体现学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让他们说出自己感觉比较难唱的句子，然后一起玫破难关。
）【1]“你觉得这首戏歌哪一句比较有特点？”{1)第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点。
出示歌谱1按节奏读歌词2跟琴学唱歌谱然后填词3老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音4老师讲解上波音的唱法，学生练习5还有哪一句带有波音记号呢？学唱“炎黄子孙龙的传人”6总结波音使歌曲增添了戏曲的味道(2}“文明古国，更要讲文明。
”1跟琴学唱歌谱然后填词2老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同3老师讲解前倚音的唱法，学生练习4总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道5还有哪一句带有倚音呢？让我们来唱一唱．“堂堂正正”(3}最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍，这里我用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。
1师：“这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。
请大家在老师唱歌谱的同时，数一数它一共有多少拍。
2学生跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，最后23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。
3 师生接唱最后一句。
【2]跟琴完整学习歌曲“同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连老师都佩服你们，老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。
”师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中心绕圈子，表示在长途上行走叫做跑圆场。
学生分纽表演。
让我们来完整的唱一遍，老师唱歌谱你来唱歌词。
”【3]休止符“刚才我们在学唱的过程中，你发现在每一句的前面都有一个什么符号？” 生答八分休止符。
“这些八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢？”学生答。
“八分休止符使曲调显得钢劲有力。
”5、跟着范唱，完整地唱好全歌。
提醒学生注意唱好波音倚音拖腔和休止符。
“同学们唱出了这首戏歌得京腔京韵，歌曲中的波音倚音拖腔和休止符掌握得也比较准确。
这首戏歌用短短的几句话告诉我们要做一个堂堂正正的中国人，那么我们应该用什么样的情绪来演唱歌曲呢？”学生自由回答。
6、以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。
（音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
）“今年有一件让我们全中国人都感到自豪的事情，是什么？我国已经成功举办了第29届奥运会，你有什么感想呢？”学生谈感想。
“作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种心情来唱这首歌。
”7、播放名家唱段视频。
”从同学们的歌声中，老师已经感受到了你们内心的激动，那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌《我是中国人》的呢？”8、请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。
教师评价，教给学生戏曲动作抄手涮手作为奖励。
9、分组比赛唱，学生评价。
10、教师表演唱“同学们表演得这么精彩，老师也迫不及待的想一展歌喉。
”（四）表演唱学生根据前面已学过的动作模仿老师上台表演。
跑圆场走二龙吐水的队形。
师生同台表演。
三、本课小结。
歌颂祖国的形式多种多样，有诗歌、散文、音乐等。
本堂课所学的《龙的传人》充分感受了身为龙的传人的华夏游子那种对祖国母亲的无比思念与眷念的感【篇三：苏教版七年级音乐教案】第一单元《与你同行》教案教育教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观）在聆听、演唱、讨论、创编等活动中体会作品的情感、氛围、学习用好些统一的声音准确塑造音乐形象。