高中英语-思维导图
全套高中英语思维导图(清晰打印版)
人教版高中英语必修二目录
Unit 1 Cultural repce Unit 2 The Olympic Games
Unit 3 Computers Unit 4 Wildpfe protection
Unit 5 Music
人教版高中英语必修三目录
人教版高中英语选修七目录
Unit 1 pving well Unit 2 Robots
Unit 3 Under the sea Unit 4 Sharing
Unit 5 Travelpng abroad
人教版高中英语选修八目录
Unit 1 A land of diversity Unit 2 Cloning
Unit 1 Great scientists Unit 2 The United Kingdom Unit 3 life in the future
Unit 4 Making the news Unit 5 First aid
人教版高中英语选修六目录
Unit 1 art Unit 2 Poems Unit 3 a healthy life Unit 4 Global warming Unit 5 The power of nature
高中英语
思维导图
不要自卑，你不比别人笨。不 要自满，别人不比你笨。
全套高中英语思维导图（清晰打印版）
人教版高中英语必修一目录
Unit 1 Friendship Unit 2 Engpsh around the world
Unit 3 Tracel journal Unit 4 Earthquakes
Unit 1 Festivals around the world
高中英语思维导图
重难点
名词作主语 数量概念词作主语 不定代词作主语 并列结构作主语
复合句
名词性从句
主语从句 宾语从句 表语从句
重难点
连接词的确定 it 作形式主语或形式宾语的句型
同位语从句
定语从句
关系代词 关系副词
重难点
关系词的确定 定语从句与其它从句的区别
时间状语从句
地点状语从句
条件状语从句
状语从句
让步状语从句 原因状语从句 目的状语从句
主语+系动词+表语
We work hard.
主语+谓语（vi)
Tom bought a new book.
主语+谓语（vt)+宾语
They offer me a job.
主语+谓语（vt)+间接宾语+直接宾语
Custom makes all things easy.
主语+谓语（vt)+宾语+宾补
and, not only...but also..., neither...nor 等
知识点总结
解题思路
完形填空
语法填空解题思路 知识点总结
解题思路
阅读理解
七选五解题思路 短文改错解题思路
知识点总结
写作构思
书面表达
写作模板
思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表 达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有 效，是一种特别适合记忆、学习、思考的实用性工具。 本文共30页，包含了高中英语三年全部重要知识点。引 导一种逐层递进的学习模式，先整体，再细化，逐步提 高学习者的全面思维能力。运用本思维导图，可以极大 提高预习，复习及查漏补缺效率。
高中英语思维导图课件
提高记忆效率
02
通过思维导图将单词与图像、故事等元素相连接，提高学生的
记忆效率和兴趣。
培养自主学习能力
03
学生可以利用思维导图自主整理和复习单词，培养自主学习的
能力和习惯。
思维导图在英语语法教学中的应用
清晰呈现语法规则
思维导图可以清晰地呈现语法规则，帮助学生更 好地理解和记忆。
增强语感
通过思维导图的训练，学生可以在实践中增强语 感，提高语法使用的准确性。
突出重点和难点
对于重点和难点内容，可以使用特殊符号 或标注进行强调。
注意排版和布局
思维导图的排版和布局要合理，保持清晰 整洁的整体形象。
避免信息重复
思维导图中避免出现信息的重复表达，尽 量精简内容，突出核心概念。
05
思维导图课件的效果评估
对思维导图的评估方法
学生反馈
教师反馈
与学生进行沟通，了解他们对思维导图课件 的看法和感受，以及他们对思维导图课件是 否符合学习需求的意见和建议。
3
本次课件旨在推广思维导图在高中英语教学中 的应用
思维导图的意义和应用
思维导图的定义和 特点
思维导图在英语学 科中的重要性及应 用方法
思维导图在学科中 的应用及效果
02
思维导图英语教学
思维导图在英语词汇教学中的应用
建立单词间的联系
01
使用思维导图将单词按照一定的关系进行归类和整理，帮助学
生系统地掌握词汇。
列出主要节点
确定思维导图的中心主题和主要内容。
根据中心主题列出主要节点和子节点。
绘制思维导图
美化思维导图
根据节点之间的关系绘制思维导图，标注连 接线和箭头。
对思维导图进行美化，使其更具吸引力和可 读性。
高中英语语法知识思维导图
什么是语法？+表语+宾语+间接宾语+直接宾语+宾语+宾语补足语to/—ingsnot一般现在时vs.一般过去时一般将来时将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或者重复发生的动作,常与表示将来的时间副词连用，例如：soon,next week, this afternoon，tomorrowWe will graduate next year.我们明年毕业。
进行时（1）(V+ing）现在分词(V+ing)现在分词（V+ing）?进行时（2）完成时(1）Part1 完成时的句型构成1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词(p。
p。
)I have already finished my homework.（我已经完成了我的作业）1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词(p。
p.)Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years。
（珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。
)1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词(p。
p。
)？Have you ever seen Peter in past 3 months?（过去3个月内，你看见过彼吗?)2-1 陈述句型:S+had+过去分词（p。
p。
）This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it。
（这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了)2-2 否定句型:S+had+not+过去分词（p。
p。
）I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。
）2-3 疑问句型:Had+s+过去分词(p。
p.）?Had you ever been to a blind date before you married？（你结婚以前曾经参加相亲吗？)3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词（p。
高中英语思维导图：主谓一致
表示时间，距离，金额，重量等的复数名词，谓 语动词单数
形式为复数而意义为单数的名词，如news
主语为名词 （词组）
谓语动词单数
以 ics结尾的学科名词，如physics
以s 结尾的书名，国名等，如The United Nations
means,sheep,works等单复同形的名词， 谓语动词的数根据其表达的单复数意义来定
指代或修饰不可数名词，谓语动词单数
指代或修饰可数名词复数，谓语动词单数，复数 都可
none
表示事物，谓语动词单数 表示人，谓语动词复数
all(单独作主语）
people,police,cattle等表示总称的集合名词， 谓语动词复数
主语为代词
强调整体，谓语动词单数 强调个体成员，谓语动词复数
class,group,family等
表示“......加（减，乘，除）......(等于......)"的结构 作主语时
表示复数概念的both,(a)few,many,several 等 主语或主语被这些词修饰时
glasses(眼镜） scissors(剪刀） compasses(圆规） gloves(手ount of 等+glasses/ scissors...作主语时，谓语动词单数
many/several...+kinds of/types of/pairs of/ amounts of 等+glasses/scissors...作主语时， 谓语动词复数。
not...but...
...or...
there be 句式中，主语是两个或两个并列的名 词（短语）时
谓语动词的单复数 与距其最近的主语 的单数保持一致
高中英语思维导图课件
详细介绍如何将文章转化为思维导图，包括主题、分支、子分支等 。
思维导图在阅读中的优势
阐述思维导图在阅读中的优势，如提高理解、记忆和归纳能力等。
阅读题型的分类及应对策略
阅读题型分类
将阅读题型分为细节理解题、推理判断题、主旨大意题等， 并分别介绍每种题型的特征和应对策略。
阅读策略
针对不同题型，介绍相应的阅读策略和解题技巧，包括如何 快速定位关键信息、如何进行推理判断等。
丰富表达、提高词汇量
详细描述
记忆与一个单词意思相同的其他单词，可以增加学生的词汇量，并在写作和口语 中更丰富地表达自己的意思。例如，“beautiful”可以记忆其同义词 “gorgeous”、“stunning”、“attractive”等。
反义词记忆法
总结词
对比记忆、加深印象
详细描述
记忆一个单词的反义词，可以加深对两个单词的理解和记忆。例如，“long”的反义词是“short”，“hot”的 反义词是“cold”，“up”的反义词是“down”等。
常会对应着关键信息。
保持冷静
听力考试中，遇到生词或者没听 清楚的地方，不要惊慌失措，集
中注意力继续听下面的内容。
思维导图在听力中的应用
构建听力框架
通过思维导图，可以清晰地展示听力材料的主要 框架和内容，帮助学生更好地理解听力材料。
强化重点信息
在思维导图中，可以将重点信息用关键词或者符 号标记出来，让学生更加关注这些信息。
思维导图的原理
• 思维导图的原理基于心理学和认知科学的原理，它能够模拟人脑的思维过程，帮助人们更好地理解和记忆信息。通过将信 息组织成层级结构，思维导图能够将新知识与已有的知识联系起来，形成记忆网络，提高记忆效果和学习效率。