部编版六年级语文上册第三单元 10 宇宙生命之谜 课件

填写下面表格的前两项，梳理阅读方法。
阅读内容
我运用的 阅读方法
学习伙伴运用的 阅读方法
第2自然段 寻找中心句
第3自然段 圈画关键词
第4自然段 提取关键信息
第8自然段 搜集、查找资料
在阅读中，如果读到了可能不太准确 的信息，你打算怎么处理？
发现了不太确定的信息，把它圈画下 来，课下再去查找相关资料进行确认。
10 宇宙生命之谜
导入一 导入二
导入一
璀璨的星空
浩渺的星空
宇宙到底有什么秘密呢？
返回
导入二
宇宙
狭义的宇宙是指地球大气层以外的空间
和物质，最新的研究认为宇宙的直径约920亿
光年，目前可观测的宇宙的年龄大约为138.2
亿年。目前的宇宙理论认为宇宙可能是类似
马鞍状的负弯曲形状，该理论源于宇宙大爆
炸理论，整个宇宙的外形如同一个吹起的气
宇
必备的四个条件 推测太阳系中唯
宙 分析 一还可能存在生命的是火星 研究
生 命
问题 证明，火星上暂未发现生命
太空
之
仍可能存在生命
谜 得出结论：地球之外是否有生命存在是
一个谜
为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时 是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？
参考答案：我要了解其他星球是否存在 生命，第1自然段与地球之外是否有生命没有 关系，可以跳过去；后面的部分需要细读， 有些专业术语不影响理解内容，也可以跳过 去。再如，发现了不太确定的信息，把它圈 画下来，课下再去查找相关资料进行确认。
不可能存 在生命。
行星
环境分析
结论
是一颗缺氧、缺水，有
着浓厚云层的行星，太
金星
阳辐射和云层造成的 “温室效应”，使得金
不可能存 在生命。
星表面温度极高。
行星
环境分析
结论
木星 土星 天王星
它们的表面温度， 一般都低于—140℃。 不可能存
在生命。
海王星
看了这些分析之后，是不是就可以得出 结论了呢？为什么？
读一ຫໍສະໝຸດ Baidu本课旁批和课后习题提到的方 法，你的哪些方法和这些方法是相同的？ 哪些方法不一样？
浏览课文的方法
寻找中心句的方法
画出关键 词方法
提取关键信 息的方法
查找资料的方法
“有目的地阅读”常用方法：
浏览内容法 概括段意法 比对筛选法
勾画中心法 提取关键信息 查找资料法
提出问题：地球之外是否有生命存在
太阳系中唯一还可能存在生命的行 星是火星。
经过大量论证后，作者得出了什么样的 结论？ 这证明，在探测器着陆的地区，火 星表面没有生命存在。科学家又提出， 生命物质是否会存在于火星的岩层之中 呢？这有待进一步研究。
为了达到阅读目的，你采用了怎样的 阅读方法？在与学习伙伴一起阅读课文的 过程中，你发现学习伙伴运用了哪些阅读 方法？
在明确阅读任务之后，你运用了哪 些阅读方法来读课文？跳过了哪些内容？ 详细阅读了哪些内容？
浏览的方法
1
4
2 5
6 9
10 7
3
8
快速浏览后我发现第1自然段与了解“地球之外 是否有生命”没有关系，很快就跳过去了。第3～8自 然段跟阅读目的关系密切，所以进行了细读。
读课文第3～8自然段，说说课文是 如何探究地球之外的其他星球上是否也 有生命存在的。
右边的“卸”，左边 最后一笔是提，提的 左边注意要出头。
左中右结构，注意中 间的“文”最后一笔 要变成点。
阅读学习提示，说说课文主要写的是 什么，阅读目的是什么。
本文主要介绍了科学家对“地球之外的太 空中是否有生命存在”这个问题的研究和探索。
阅读目的是：弄清“地球之外的太空 中是否有生命存在”这个问题，找到问题 的答案。
首先，说明生命的存活需要的条件。 其次，根据条件分析其他行星。
阅读第3自然段，说说生命的存活需要 哪几个条件？
温度、水分、大气、光和热
根据生命存在的四个条件，科学家对哪些 行星进行了分析？结果如何？
科学家首先对太阳系除地球 以外的其他行星进行了分析。
行星
环境分析
结论
水星
离太阳最近，朝向太 阳的一面表面温度达 到300℃～400℃。
要解决第二个问题，需要细读的内容是第5～ 8自然段，尤其是第7～8两个自然段，其他内容可 以快速读，不需要特别关注。通过阅读我们可以 发现，课文中所提到的探测和研究都是之前的成 果，解决“人类是否有可能移居火星”的问题， 我们除了从课文内容中提取关键信息，更需要对 已有的信息进行推测，并到课外查阅相关资料来 完成这个阅读任务。
球，我们则生活在宇宙的表面。
返回
mí
谜团
jiē
揭开
dǐ yù
抵御
shànɡ
尚未
bān
斑点
sù
因素
我会读
yǎnɡ qīnɡ
厌氧菌 倾角
zào
mò cí
干燥 沙漠 磁场
dào
péi
海盗号 培养
我会写
谜尚氧倾揭斑燥
漠磁抵御素盗培
左右结构，右边的部件本身就是一个 合体字，要注意留出足够的位置。
书写指导
人类从未停止过对宇宙的探索，在对 宇宙的探索中，人类取得了一系列重大成 果，请你查阅相关资料，了解人类对宇宙 的探索史，了解人类为宇宙未知生命的探 索历程。
这位同学的思考启发我要有选择性地阅 读，不能尽信书，遇到不准确的信息时，一 样要再查查相关的资料加以判断。
如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读 这篇文章？
科学家是怎么判断其他星球有没有生命 的呢？
人类是否有可能移居火星？
参考答案：要解决第一个问题，需要细读的 内容是第3～9自然段。在判断哪些天体有生命存 在时，要用到提取关键信息的方法；在研究火星 上是否有生命时，要用到寻找中心句和提取关键 信息的方法；在进一步考察其他星球是否可能存 在生命时，则需要在阅读课文提供的材料之外， 还要到课外查找相关最新资料，结合近年来的最 新科技成果来进行判断。