【小学学校】2017-2018年第二学期五年级英语备课组工作计划
2017-2018学年度第二学期五年级英语教学计划
2017-2018学年度第二学期五年级英语教学计划以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析《新目标英语》五年级（下册），全书共有十个模块，另一个复习模块。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有一般将来时、过去进行时、现在完成时等。
同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
2017—2018学年第二学期五年级英语下册教学计划
2017—2018学年度第二学期五年级（2）班英语教学工作计划思南县天桥乡中心小学李碧英一、指导思想本学期我担任五年级（2）班的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1．重点：（1）.四会句型、单词。
(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
五年级英语备课组工作计划范文(三篇)
五年级英语备课组工作计划范文一、指导思想围绕学校教学教研工作计划，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，以课堂教学的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革与网络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。
二、工作措施(一)学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
继续加强教育教学理论的学习，认真组织切实有效的学习讨论，用先进的教育教学理论来引领教学实践。
每位教师要把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
根据本校的教学实际、重点研究的课题、教师的个性需求，学习可以采用灵活多样的方式，多向书本学习、向同行学习、在“网上”学习，本期重点组织网络教研、课堂教学模式、课堂教学理论等内容的学习，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步促进教师教学新理念的内化，不断改善教学行为。
(二)落实教学常规，提高教学效益。
为了更扎实而有效地开展教学活动，发挥教师的教学才能，发展学生的综合素质，教师要认真开展教学教研工作。
每位教师要严格执行课程教学计划，认真地备好课，按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教学的高效益;重视课后反思，及时写教学反思与教学随笔;教师要精心设计作业，要求学生作业要规范、要整洁。
教师要及时地、认真地批改学生作业，及时评讲作业，及时补缺补漏;督促学生及时订正作业，对学困生要加强辅导，定期评选优秀作业;合理地评价学生的数学学习，组织好单元学习评价，发挥评价的功能。
要大胆改进评价的内容与方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教学，提高教学质量。
积极参与集体备课，每次备课组的活动要落实人员、主题与时间，集备前要有准备、集备要围绕主题，充分发挥集体的智慧，使集备扎实有效。
(三)丰富教研形式，激发教师教研热情网络时代信息更新迅速，我校网络建设已经为我们改变传统教研模式，尝试进行校园网络教研提供了条件。
五年级英语备课组工作计划范文(3篇)
五年级英语备课组工作计划范文（3篇）【篇一】五年级英语备课组工作计划一、年级情况分析：五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于到困难，加之学习任务重了，学习兴趣会随之减弱。
另外，经过两年的学习学生两极分化逐渐明显，有不少同学适应不了要求，掉队了。
由于缺乏成就感，久而久之，其学习英语的兴趣就丧失了，成绩也在下滑。
面对这种情况，老师首先妻给予他们的是信心。
本学期，我们五年级英语组将以学校、教务处、教研组工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论,更新教学观念。
结合本年级学生的实际情况，研究教学方式，落实教学计划，提高课堂效率。
转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，注重差生的辅导。
二、教学目标：1.抓好课堂教学常规的落实。
提高英语教学质量，进一步强化教学目标，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2.积极组织好每周一次的备课组活动，充分发挥备课组作用。
有效地组织好集体备课、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨教等活动，及时对英语课堂教学进行反思，并积极进行改进。
3.不断提高自身的业务素质。
通过研讨、观摩、评议等形式促使本组教师共同提高。
4.规范作业的布置与批改，做好辅差工作，尽可能使每个学生在原有基础上获得进步。
5.全年级学生英语水平差异很大。
做好不同层次学生的英语辅导工作，尤其是做好后进生的英语辅导工作，帮助他们树立信心，提高他们英语学习的兴趣。
三、教学措施：1.集体备课：周三上午在五年级办公室进行以备课组为单位的集体备课，在集体备课中，认真钻研教材，体现课改理念，强化“三维目标”意识，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，以学生为主体，感悟知识，经历过程，获得发展。
教导处、教科室在期初、期中、期末进行定期督促、检查，平时组织教研组长、骨干教师加强随堂听课，对教师的备课、上课进行不定期的检查、指导。
2017-2018学年度第二学期英语教学计划(新标准五年级下册)
2017-2018学年度第二学期英语教学计划(新标准五年级下册)一、学情分析本学期我担任五（3）（4）（6）班的英语教学，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有个别学生开始掉队，学习兴趣也慢慢消失。
这些学生对新鲜事物感兴趣，爱活动、爱表现、喜欢模仿。
他们喜欢在台前展示自己，喜欢得到老师和同学的表扬和认可，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们的发散思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
听、说、唱、演、玩这都是他们喜欢的学习方式，这些也都是他们长身体的需求，他们的注意力不强，坐不住。
这一切都是小学生身心发展的特点。
二、教材分析本册教材在复习以往知识的同时，重点学习从以下几个方面进行拓展1.Therebe句型在一般过去时中的肯定、否定形式。
2、句型Shelearnt……(一般过去时)和Sheislearning……（现在进行时）的区别。
3、一般过去时Whatdidyoueat/drink……和一般将来时Whatareyougoingtoeat……的使用与区别。
4、Wherecanyoufindoutabout……5、能用WhendidyougotoGuilin?等交际用语进行会话练习。
6、电子邮件的读、写以及发送的方法。
7、打电话时的习惯用语以及向他人询问建议的方法。
三、教学目的任务第1 页共5 页根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
因此，小学英语教学应达到以下要求1、养成听、读、说英语的习惯，模仿语音、语调，培养语感。
2、能在图片、手势的帮助下，听懂英语。
教学时，将单词与句子、语篇结合起来，努力做到“由易到难，循序渐进，词不离句，句不离文”。
3．学生背诵的基础上可以延伸到表演对话。
4、书写整洁、规范，培养良好书写习惯5、听录音时模仿语音、语调，培养语感。
2017-2018年度第二学期小学英语教研组工作计划
2017-2018年度第二学期小学英语教研组工作计划转眼新的学期又将来临，在新的学期，我校英语教研组也有新的面貌，在面对新的挑战，我们都充满信心，在新的一年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下：一、指导思想:我校英语教研工作紧紧围绕学校教学工作目标，本学期我们英语教研组的主要工作将聚焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以改变教与学的方式为主攻方向，以做好“七认真”为基础，扎实而有效的进行课堂教学。
深化校本教研，优质高效地上好每一节课，团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量上一个新的台阶。
二、工作重点1．深化英语课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学研讨，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养。
2. 开展集体备课、一人一课等课堂教学研究活动，把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，突出年段研究重点，一二年级着力激发兴趣，培养习惯；中高年级着力目标制订与落实，提高教学过程有效性研究。
努力提高集体备课的实效性。
3．加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革4．扎实有效的做好“七认真”工作。
三、工作措施（一）、加强理论学习，更新教师观念。
为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。
充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
小学2017-2018学年度第二学期五年级英语教学工作计划
小学2017-2018学年度第二学期五年级英语教学工作计划一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
语言能力目标1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
3、能正确朗读所学故事或短文。
4、能模仿范例写句子。
文化意识目标从吃、住、行等最基础的生活层面来了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和能力。
情感态度目标1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教，善于合作。
二、学生情况分析五年级的学生已有了一定的英语基础，他们中的大部分正在平稳的向着二级目标要求迈进，即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用第1 页共1 页简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
但也有令我们担忧的状况随着学习内容的增多和学习难度的加深，出现了“两极分化”的现象。
三、教材分析1.总体知识结构本册教材共有11个模块，每个模块有两个单元。
每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力。
第二单元在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。
在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。
五年级英语备课组工作计划(八篇)
五年级英语备课组工作计划一、指导思想：以学校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学，以提高课堂四十分钟质量为核心，以推进“互动课堂，学程导航”教学范式为重点，深入开展教学研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。
二、工作要点：在强化师德教育的同时，加强教科研理论学习，研读教育报刊精华，捕捉教改新信息、新途径，务实全体备课组教师教科研理论基础，采取不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩等，潜心钻研，勇于探索，提高教师思想道德素质、业务水平和科研能力，深入推进“互动课堂、学程导航”的教学范式。
三、具体措施：1.深入推进“互动课堂、学程导航”的教学范式，根据学科、学生年龄特点选择最有效的教学方式，切实提高课堂效率。
2.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进教学研究和教育、教学的发展。
3.通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。
4.认真组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。
5.认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。
每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。
6.加强备课组建设，备课组必须定时开展活动。
组织教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。
7.作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，作业批改要规范，注重反馈，并倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。
8.深度研究“阶梯阅读”项目，放大阅读的功能，让师生行进在幸福而完整的阅读引桥中，并能在市“书香童年”读写大赛中取得佳绩。
2017-2018学年五年级英语学科第二学期教学计划
2017-2018学年五年级英语学科第二学期教学计划一、指导思想以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、教材分析五年级下册教材Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
Readandwrite部分要求学生能读懂对话或短文；语音部分，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
三、学情分析五年级学生已学了两年多英语，有一定基础，听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
因教材难度加大，部分学生可能对英语的学习兴趣会有所减弱，因此，在教学过程中应加强对这部分学生的引导和帮助，尤其应注重转化后进生，保持学生的学习兴趣。
四、教学目标1.培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯。
2.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
3. 能四会要求掌握所学句型。
4.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
5.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教学措施1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，向课堂40分钟要质量，做到当堂内容当堂掌握。
2.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在乐中学、学中用。
3.加强语音教学，使学生了解、掌握一般发音规律，提高认读、拼读的能力。
4.在课堂上充分发挥学生的学习主动性，以提高其思维能力及发展智力。
5.对学困生进行耐心辅导，增强其学习英语的自信心。
6.及时进行复习，阶段测验，通过反馈信息调整教学方法，提高课堂效率。
7.对学生进行做作业目的的要求，进行教育，使其能独立认真完成。
20**年02月29日。
五年级英语备课组工作计划
五年级英语备课组工作计划五年级英语备课组工作计划「篇一」一.学情分析本学期我们英语教研组将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二.教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三.教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：(一)综合语言运用能力目标(总体目标)对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
(二)语言技能二级目标：听1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;2、能听懂简单的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简单的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令4、能看懂贺卡等所表达的'简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。
五年级英语备课组工作计划
五年级英语备课组工作计划一、工作目标1. 为五年级学生制定英语教学目标，确保教学目标与课程要求相符。
2. 制定五年级英语备课计划和课程表，合理安排英语课程。
3. 确定五年级英语教材和教具，并组织备课组教师进行教学资源的收集和制作。
4. 为备课组教师提供指导和支持，确保他们能够有效地进行备课工作。
5. 监督和评估备课组教师的备课质量，并及时提供反馈和改进意见。
二、工作内容1. 确定英语教学目标- 审查课程标准和教学大纲，了解五年级英语教学要求。
- 确定每个学期的教学目标，包括语言知识、技能和情感态度的培养目标。
- 制定具体的教学目标和评价方法，确保学生能够达到预期的学习成果。
2. 制定备课计划和课程表- 与备课组教师讨论并确定备课计划和课程表，确保每周都有足够的备课时间。
- 安排备课小组教师参与教材和教具的选择，并提供必要的指导和资源支持。
3. 教学资源的收集和制作- 建立教学资源库，收集和整理五年级英语教学资源，包括课件、教案、活动设计等。
- 鼓励备课组教师根据实际教学需求制作或改编适合的教学资源。
4. 指导和支持备课组教师- 组织备课组教师进行备课讨论，共同解决教学中遇到的问题。
- 提供有效的教学指导和建议，帮助备课组教师提高备课质量和教学效果。
- 鼓励备课组教师参加专业培训和研讨会，提升教学能力和教学水平。
5. 监督和评估备课质量- 定期检查备课组教师的备课质量，包括教案的设计、教学资源的使用等。
- 提供具体的反馈和改进意见，帮助备课组教师完善备课工作。
- 组织备课组教师进行教学观摩和互评，促进教学经验的共享和交流。
五、工作效果评估1. 每学期对备课工作进行总结和评估，包括目标完成情况、教学资源的使用情况、备课组教师的反馈意见等。
2. 根据评估结果，及时调整备课组工作计划和目标，确保备课工作的持续改进。
六、工作计划执行责任人备课组组长：负责协调和组织备课组的工作，监督和评估备课质量。
备课组教师：负责参与备课组的工作，按照计划完成备课任务。
五年级英语备课组工作计划
五年级英语备课组工作计划一、工作目标本学期五年级英语备课组的工作目标是：根据教学大纲和教材，制定合理的教学计划，提高学生的英语听说读写综合能力，培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
二、工作内容1. 制定教学计划针对五年级学生的特点和需求，制定有针对性的教学计划。
根据教学大纲和教材要求，合理安排每个学期的教学进度，并制定每个单元的具体教学目标和教学重点。
2. 教材分析与优化对教材进行仔细分析，确定每个单元的教学内容和教学重点。
根据学生实际情况，合理调整教材内容，增加一些拓展性的教学材料，提升教材的实用性和趣味性。
3. 教学资源整理与开发整理各种英语教学资源，包括教材课件、多媒体教具、教学游戏等。
根据教学需要，开发一些针对性的教学资源，以丰富教学内容，提高教学效果。
4. 教学方法研讨与探索分享、讨论和总结教学方法和教学经验，探索适合五年级学生的英语教学方法。
引导教师研究和应用新的教学方法，以提高教学效果，增强学生的参与感和学习兴趣。
5. 课堂教学观摩与评课组织教师进行互相观摩、交流和评课，提供一个互相学习和进步的机会。
通过观摩和评课，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
6. 学生学习策略培养培养学生的学习策略，引导他们学会自主学习和合作学习。
开展一些辅助性训练活动，帮助学生提高学习效果和学习能力。
7. 家校合作与沟通与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况和问题。
组织家长会和家访活动，增强家校合作，共同关注学生的学习和发展。
三、工作安排1. 第一周：制定教学计划、教学目标和教学重点，并确定教材分析与优化的方向。
2. 第二周：教材分析与优化，确定每个单元的教学内容和教学重点。
3. 第三周：整理教学资源，制作教学课件和教学游戏。
4. 第四周：组织教师研讨和探索适合五年级学生的英语教学方法。
5. 第五周：进行观摩课和评课活动，互相学习和进步。
6. 第六周：开展学生学习策略培养活动，提高学生学习效果和学习能力。
五年级英语备课组工作计划标准范本（3篇）
五年级英语备课组工作计划标准范本一、指导思想本学期我们应以新课改的理念为指导，时时更新备课组各成员的思想，备课时理应做到课堂内外相互结合，丰富学生的学习方式，拓展其知识面;并着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，优化课堂，提高质量。
进一步丰富学生的人文精神，不断提高学生的文化品味和语文素养。
二、集体备课目标及措施(一)目标1、集体备课应体现新课改的理念，要切实加强学情研究，教学要突出重点，突破难点，导入、设问、讲评及巩固等环节安排得当。
教学方法要符合学生实际，尽可能地接近学生思维最近发展区，并做到预见性和生成性的有机结合，学法指导要有针对性，要体现因材施教思想。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。
在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
(二)措施当教师们都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，制定出了以下计划：1、固定时间、地点、人员：固定每周一次在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录和教研活动记录。
2.固定各次备课内容：集体备课时，我们将主要讨论本周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
3.安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好。
4.结合本班实际修改：各教师将集体备课复制后再次研究，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，提出不同看法。
____个人再创造，各位教师根据本班实际，力求体现一种共性和个性完美的结合。
五年级英语备课组工作计划标准范本（二）指导思想：本学期我们低年级英语备课组以一年级新教材研究为核心，以“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系的指导思想，以“问题导学、学生先学、小组合作、互动学习”为课堂教学目标，实施素质教育，培养学生的学习兴趣和探究精神。
五年级英语备课组工作计划
五年级英语备课组工作计划一、目标和任务：建立一个高效的五年级英语备课组，为五年级教师提供有效的备课支持，并确保教师能够落实教学计划，提高学生的英语能力。
二、成员构成：本备课组由五年级所有英语教师组成。
三、工作内容：1. 建立备课组会议制度：定期召开备课组会议，一般为每周一次。
会议主要内容包括分享教学经验，讨论教材解读，合理分工备课任务等。
2. 教材解读：每个备课组成员负责解读一册教材，包括教材的教学目标、教学重点、教学难点等内容。
并定期进行分享，便于其他组员更好地理解教材。
3. 分工备课：根据教材解读和教学进度，合理分工备课任务。
每名备课组成员需要在规定时间内完成备课任务，并提交到备课组负责人进行评审。
4. 教案评审：备课组负责人对每位教师提交的备课教案进行评审。
评审的主要目标是确保备课教案符合教学大纲和教材要求，并给予必要的修改意见和建议。
5. 交流研讨：备课组成员之间定期进行交流研讨，分享教学经验和教学资源。
通过互相学习和借鉴，提高教学质量和效果。
6. 教学反馈：备课组成员根据学生情况和教学反馈，对备课教案进行必要的修改和调整。
并将教学反馈结果及时共享给其他备课组成员，以便大家能够共同提高教学效果。
四、工作计划：1. 第一周：召开备课组会议，明确组工作目标、任务及分工。
进行教材解读，每位备课组成员负责一册教材的解读工作。
3. 第六周：组织交流研讨，备课组成员分享教学经验和教学资源。
评审教案，给予必要的修改意见和建议。
4. 第七周至第十周：根据教学反馈结果，对备课教案进行必要的修改和调整。
提交修改后的教案。
5. 第十一周：召开备课组会议，总结备课工作，分享教学经验，为下一学期的备课工作做好准备。
五、工作保障：1. 学校领导的支持和保障。
2. 专门的备课组工作时间，确保备课组成员有足够的时间进行备课和研讨。
3. 提供必要的教学资源和教学辅助材料，以便备课组成员更好地进行备课工作。
4. 备课组负责人要有良好的组织和管理能力，能够确保备课组工作的顺利进行。
五年级英语备课组工作计划
五年级英语备课组工作计划一、工作目标：1. 制定合理的备课计划，确保每一堂课的设计和准备充分。
2. 提高备课组成员的教学水平，加强教学资源的共享和交流。
3. 提升学生的英语综合能力，培养他们的英语应用能力和学习兴趣。
二、工作内容：1. 制定备课计划：根据教材内容和学生的学习需求，制定每一周的备课计划。
确保每一堂课的目标明确、任务清晰。
2. 教材解读：对教材内容进行深入解读，明确每一单元的重点和难点。
与教材配套的教学资源，如课件、教案等进行选取和整理。
3. 教学设计：根据教材和教材解读的内容，结合学生的实际情况，设计符合学生学习特点的教学活动和任务。
并编写教案，明确教学步骤和教学重点。
4. 教学资源的共享：将备课组成员的教案、课件等教学资源进行整理和共享，形成教学资源库。
并通过会议、邮件等形式进行交流和讨论。
5. 教学反思：针对每一堂课的教学活动和任务进行反思和总结，发现问题并及时进行调整和改进。
三、工作计划：四、工作评估：1. 教学反馈：根据学生的学习成绩、作业情况和参与度等因素，对备课组成员的教学质量进行评估。
2. 教学观摩：定期组织教学观摩活动，互相学习和借鉴，提高教学水平。
3. 教学成果展示：组织学生的英语成果展示，评选优秀作品和表演，激发学生学习的积极性。
五、工作措施：1. 加强团队建设，提高备课组成员的凝聚力和合作意识。
2. 组织定期的例会和培训，分享教学经验和资源。
3. 提供必要的教学设备和资源支持。
4. 建立评估机制，及时发现和解决问题。
5. 鼓励备课组成员进行课题研究和学术交流，提升教学水平。
六、工作效果：通过五年级英语备课组的工作，希望能够提高教师的备课质量和教学水平，促进教学资源的共享和交流，提高学生的英语综合能力和学习兴趣。
实现高质量的教学和有效的学习。
五年级英语备课组工作计划
五年级英语备课组工作计划一、工作目标：1. 研究探讨五年级英语教学的内容、方法和评价方法，提高教学效果；2. 组织备课组成员相互交流、互相学习，形成良好的合作氛围；3. 制定详细的备课计划，确保教学内容的全面、系统和连贯性；4. 推动备课组成员在教学中运用新的教学资源和技术手段。
二、工作内容：1. 组织备课组成员进行教学观摩活动，参观其他班级的英语课程，互相学习借鉴；2. 定期组织备课组讨论会，研究教材，讨论教学内容，确定重点和难点，探讨教学方法和评价方法；3. 分工合作，根据教学计划制定详细的备课计划，包括每节课的教学目标、教学重点、教学方法和教学资源等；4. 开展教学研讨活动，组织备课组成员分享教学经验和教学资源，提供互相帮助和指导；5. 提供教学资源支持，包括教学课件、教学素材、教学活动等，鼓励备课组成员使用多种多样的教学资源；6. 汇总备课组成员的教学案例，形成教学资料库，供备课组成员和其他老师使用。
四、工作要求：1. 加强组织和协调，保证备课组工作的顺利进行；2. 提倡开放和包容的工作氛围，鼓励备课组成员积极参与讨论和交流；3. 提供有效的教学资源支持，确保备课组成员能够充分利用新的教学资源和技术手段；4. 加强教学观摩和研讨活动，提高备课组成员的教学水平和素质；5. 定期开展教学评价活动，总结教学经验，及时调整教学方法和评价方法。
五、工作效果评估：1. 定期组织备课组成员进行教学观摩和研讨活动，听取成员的反馈意见；2. 考察备课计划的实施情况，查看教案的质量；3. 考察备课组成员的教学效果，听取学生和家长的评价意见；4. 定期召开工作总结会议，总结工作成果和不足之处，提出改进措施。
六、总结和改进：根据评估结果，及时总结工作成果和不足之处，提出改进措施，并在下一阶段的工作中加以落实，以持续提高备课组的工作质量和效果。
鼓励备课组成员积极参与教学研究和教学创新活动，不断提高自身的教学水平和素质。
五年级英语备课组工作计划
五年级英语备课组工作计划一、背景分析五年级是学生学习英语的关键时期，他们需要掌握更多的英语知识和技能。
备课组需要制定一个详细的工作计划，以帮助学生充分掌握所需的英语知识和技能。
二、总体目标为确保学生能够顺利完成五年级英语学习，备课组制定如下总体目标：1. 提高学生的听、说、读、写能力；2. 拓宽学生的词汇量和语法知识；3. 培养学生的英语学习兴趣。
三、具体工作计划1. 确定教学内容根据五年级学生的英语学习需求和实际情况，备课组制定详细的教学内容，包括单词、课文、语法等内容。
2. 安排教学活动制定有针对性的教学活动，包括听力训练、口语表达、阅读理解和写作练习等，并结合学生的实际情况进行有效的安排和组织。
3. 设计教学资源准备各种教学资源，包括教材、练习册、多媒体课件等，并根据学生的实际需求进行适当的调整和完善。
4. 制定评估方案在教学过程中，备课组需要制定科学合理的评估方案，包括考试、作业、口头测试等，以全面了解学生的学习情况，为进一步教学提供有效的参考。
5. 定期反馈和调整教学过程中，备课组需要定期对教学效果进行反馈和总结，及时调整教学内容和活动，以确保教学质量和效果。
六、职责分工1. 教案设计：根据教学内容和教学活动，制定详细的教案，确定教学重点和难点；2. 教学组织：组织和安排教学活动，确保教学顺利进行；3. 教学资源准备：准备教学资源和教具，确保教学资源的丰富和多样性；4. 学生评估：负责学生的评估工作，包括考试、作业、口头测试等，及时了解学生的学习情况。
七、时间安排1. 教学内容确定：3月初；2. 教学资源准备：3月中；3. 教学活动安排：4月初；4. 学生评估和反馈：每月底。
九、风险分析1. 教学资源不足；2. 教学内容安排不合理；3. 学生学习积极性低。
十、应对措施1. 积极寻找适合的教学资源；2. 根据学生的实际需求进行灵活调整；3. 加强学生的激励和鼓励。
五年级英语备课组工作计划
五年级英语备课组工作计划一、工作计划目标1. 四人小组合作，共同备课五年级英语课程，确保课堂教学质量和效果。
2. 确保备课过程中每个成员能够充分发挥自己的优势，相互学习和帮助。
3. 确保备课内容与教育教学大纲相符，符合学生的实际学习需求。
1. 明确课程要求在备课的开始阶段，我们将仔细研究和分析教育教学大纲对于五年级英语课程的要求，确定学生所需学习的知识和技能。
2. 制定备课计划根据课程要求和学生实际情况，制定备课计划，明确每堂课的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
并将备课计划在备课组内部进行讨论和修正，以确保备课的科学性和有效性。
3. 分工合作根据每个成员的专业特长和兴趣爱好，合理分工，确保每个成员充分发挥自己的才能，为备课工作提供更全面和专业的帮助。
4. 资料收集和整理每个成员负责搜集和整理备课所需的教学资料和教学资源，包括教科书、教学资料、多媒体资源等。
并在备课组内部分享和交流，以便充分利用资源，提高备课效率。
5. 教学设计和备课练习6. 教学实验和评价在备课过程中，我们将尝试一些新的教学方法和教学资源，对教学实验的效果进行评价和总结，以便为课堂教学提供更多有益的信息和经验。
7. 教学反思和总结在备课完成之后，我们将对备课过程进行反思和总结，从中发现不足和问题，并提出改进和完善的建议，以确保下次备课工作能够更加科学和有效。
8. 材料共享和交流在备课过程中，我们将不断分享各自的教学经验和成果，在备课组内部进行反馈和交流，以促进彼此的学习和提高。
三、工作计划时间表1. 第一周：明确课程要求，制定备课计划。
2. 第二周：分工合作，开始收集和整理备课资料。
3. 第三周：教学设计和备课练习。
4. 第四周：教学实验和评价。
5. 第五周：教学反思和总结，材料共享和交流。
1. 定期组内讨论和交流，评估备课过程中的问题和困难，并提出解决方案。
2. 对备课结果进行综合评价，总结备课的经验和教训，并形成备课报告。
五年级英语备课组工作计划
五年级英语备课组工作计划一、前期准备1.明确工作目标：确保五年级英语备课组的各项工作顺利进行，提高备课组成员的专业能力和合作能力。
2.确定工作计划：制定五年级英语备课组的工作计划，明确每个成员的分工和任务。
3.建立沟通渠道：建立备课组成员之间的沟通渠道，确保信息的流动和及时反馈。
二、教学资源收集与整理1.教材教辅资源收集：收集五年级英语教材和教辅资料，包括教材、教辅书籍、音频、视频等。
2.教学资源整理：对收集到的教学资源进行整理和分类，建立起资源库，方便备课组成员使用和分享。
3.教学资源更新：定期更新教学资源，保持教学内容的新鲜和多样性。
三、备课组成员培训与交流1.教学方法培训：组织备课组成员参加教学方法培训，提高他们的教学水平和教学技巧。
2.教学经验交流：定期组织备课组成员进行教学经验交流，分享成功的教学案例和教学心得。
3.教学问题解决：及时解决备课组成员在教学中遇到的问题，提供支持和指导。
四、教学计划制定与调整1.教学目标制定：根据教学大纲和学校的要求，制定每个学期的教学目标和重点。
2.教学计划制定：制定每个学期的教学计划，包括教学内容、教学方法和评价方式等。
3.教学计划调整：根据实际教学情况和学生的学习进度，及时调整教学计划，确保教学进度的顺利进行。
五、教学评价与反馈1.教学评价工具：制定教学评价工具，包括课堂观察、学生作业、考试等，对教学进行评价和反馈。
2.教学评价分析：对教学评价结果进行分析和总结，找出教学中存在的问题和不足，提出改进措施。
3.教学反馈机制：建立教师之间的教学反馈机制，互相评价和建议，提高教学质量和效果。
六、学生评价与反馈1.学生评价工具：制定学生评价工具，包括问卷调查、小组讨论等，了解学生对教学的反馈和建议。
2.学生评价分析：对学生评价结果进行分析和总结，了解学生的学习情况和需求，调整和完善教学内容和方法。
3.学生反馈机制：建立学生与教师之间的反馈机制，让学生能够及时向教师反馈学习情况和问题，提高学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017-2018年第二学期五年级英语备课组工作计划____-____年第二学期五年级英语备课组工作计划
一、年级情况分析：
五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于到困难，加之学习任务重了，学习兴趣会随之减弱。
另外，经过两年的学习学生两极分化逐渐明显，有不少同学适应不了要求，掉队了。
由于缺乏成就感，久而久之，其学习英语的兴趣就丧失了，成绩也在下滑。
面对这种情况，老师首先妻给予他们的是信心。
本学期，我们五年级英语组将以学校、教务处、教研组工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论,更新教学观念。
结合本年级学生的实际情况，研究教学方式，落实教学计划，提高课堂效率。
转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，注重差生的辅导。
二、教学目标：
1．抓好课堂教学常规的落实。
提高英语教学质量，进一步强化教学目标，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2．积极组织好每周一次的备课组活动，充分发挥备课组作用。
有效地组织好集体备课、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨教等活动，及时对英语课堂教学进行反思，并积极进行改进。
3．不断提高自身的业务素质。
通过研讨、观摩、评议等形式促使本组教师共同提高。