小学数学二年级上册《有趣的数》课件

苏教版二年级上册数学《第2单元第3课时有趣的七巧板》课件

谢谢大家
二、操作实践比比想想
请你仔细观察七巧板，你能发现七巧板的哪些秘密呢？比如，有几块呀，有哪些图形呀，有没有形状、大小相同的呀。先和同桌说一说。
想想拼拼
你能七巧板拼出已经认识的图形吗？
拼图后和同桌交流，看看拼成了哪些图形。
我选2块，拼出了三角形和四边形。
选3块能拼出更多的图形。
选的块数越多，拼法也越多。你是用哪几块拼的，和同学交流。
学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
你还能用七巧板拼出哪些图案？把拼出来的图案贴在教室里，供大家欣赏。
回顾活动过程，你觉得七巧板“巧” 在哪里？
七巧板能拼出很多有趣的图形。
用2块，3块，4块......都能拼成已经学过的图形。
你知道吗？
三、课堂小结
小朋友已经看到七巧板“巧”在可以拼出很多有趣的图形、图案，可以变化无穷；“巧 ”在你说不清它有多少种变化，你想不到它会变化成怎样的图形、图案。只要你肯动脑筋，它就会拼成你意想不到的漂亮的新图形、新图案。
数学二年级上册
3课时有趣的七巧板
一、激趣导入
在这样一副七巧板中共有几块图形？你知道每块图形的名称吗？和你的同桌互相说一说。

二年级上册数学课件-同步拓展-有趣的年龄问题-人教新课标

后都会长大5岁，他们之间的年龄差不会随时间而改变。
• 例2：妈妈今年31岁，小雨今年5岁，当小雨 10岁，妈妈多少岁？ • 思路解析：方法一：小雨从5岁到10岁，长大： 10—5=5岁；妈妈的年龄也会增长5岁，即妈妈的年龄是：31 + 5 = 36 岁。解答：10—5=5岁 31 + 5 = 36 岁 • 思路解析：方法二：妈妈与小雨的年龄差是： 31 — 5=26岁，当小雨10岁，妈妈的年龄=小雨的年龄（10岁）+她们之间的年龄差 26 + 10 =36岁解答：31 — 5=26岁 26 + 10 =36岁
有趣的年龄问题
• 导入：中国古代把人的年龄在0-1岁，称为“孩提”；百岁高寿称作“期颐”。年龄是一个从古至今人们就一直在研究的课题。年龄问题是数学学习中常见的题型。
年龄差永远不变!
例1.小军今年9岁，小明今年7岁，小明比小军的小多少岁？思路分析：求小明比小军的小多少岁，也就是要计算出小军比小明大多少岁。小军的年龄 - 小明的年龄=小明比小军小的岁数。解答：9 - 7 = 2（岁）答：小明比小军的小2岁。
“年龄和”问题——变式训练1
• 今年弟弟2岁，哥哥比弟弟大3岁，10年后，两人的年龄和是几岁？ • 思路解析：10年后，弟弟的岁数为2 + 10 = 12岁，哥哥的岁数是12 + 3 = 15岁，两人的年龄和是15 + 12 = 27岁 • 解答：2 + 10 = 12岁 12 + 3 = 15岁 15 + 12 = 27岁
“年龄和”问题——变式训练2
• 7年后，小胖和小丁的年龄和是35岁，小胖今年13岁，问：小丁今年多少岁？ • 思路解析：小胖和小丁7年后，每个人年龄增长7岁，年龄和一共增长：7 + 7 = 14 岁，他们今年的年龄和是：35 — 14 = 21 岁小丁今年的年龄=年龄和 — 小胖今年的年龄 21 — 13 = 8岁 • 解答：7 + 7 = 14 岁 35 — 14 = 21岁 21 — 13 = 8岁

幼儿园中班数学《有趣的数》课件

小组合作
组织小组合作活动，让幼儿在合作中互相学习、互相帮助。
教学目标与要求
知识目标
帮助幼儿理解数的概念，掌握数的基数、序数、比较大小等基本数学知识。
能力目标
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。
培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，提高他们的观察力和创造力。
02
数的认识与分类
实例
3 + 2 = 5, 4 + 3 = 7, 5 + 5 = 10
减法运算规则及实例
规则
减法是从一个数中去掉另一个数的运算。
实例
5 - 2 = 3, 7 - 3 = 4, 10 - 5 = 5
加减法混合运算及实例
规则
加减法混合运算是指在一个算式中同时包含加法和减法运算。
实例
2 + 3 - 1 = 4, 5 + 2 - 3 = 4, 7 - 2 + 3=8
在幼儿园中，孩子们可以通过组合的方式，将不同的玩具或物品进行组合，从而创造出新的作品或玩法。
数的分解在幼儿园中的应用
在幼儿园中，孩子们可以通过分解的方式，将一个整体分成不同的部分，从而更好地理解和认识整体与部分的关系。
05
数的游戏与活动设计
数的游戏设计思路与方法
结合幼儿学习特点
针对中班幼儿的认知发展特点，应将数学知识与游戏活动紧密结合，使幼儿在玩中学习，提高学习兴趣和参与度。
数的概念及特点
数的概念
数是指用数字表示物体的数量或顺序的符号。
数的特点
数具有基数和序数的双重属性，可以表示数量和顺序。
数的分类与比较
数的分类
根据数的性质和用途，可以将数分为整数、小数、百分数等。

二年级上册数学课件-第六单元数学百花园：有趣的数北京版

再见
1
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
9
8
7
6
36
5
4
3
2
1
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
9
8
7
6
5
25
4
3
2
1
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
9
8
7
6
5
4
16
3
2
1
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
9
8
7
6
5
4
3
9
2
1
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 8 7 6 5 4 3 24 1 ×1 2 3 4 5 6 7 8 9
有趣的数
有趣的数
有趣的数
想一想
问题
我想问……
研究
我研究……
结论
我想知道……
问题
正方形数。我还想知道……
我的收获
我知道了1，4，9，16…… 是正方形数。
看到这些正方形数，我能想到乘法。看到图我能想到因数相同的算式和正方形数。
数和图形真是一对好朋友。
课后活动
想一想：乘法表中其它的数画出来是什么样子的？
＝×
9 8
7
16 6
5 4 3 2 1 ×1 2 3 4 5 6 7 8 9
活动建议 1.写一写：乘法算式。 2.找一找：16在乘法表中的位置。 3.画一画：口诀表示的含义。
2和8相乘，画出的圆圈在两个长方形里……
我找到的16画出来是正方形。她找的16挺特殊的……
这个16怎么这么特殊呢？
有研究“1”的吗？

二年级上册数学课件2有趣的七巧板苏教版(共30张PPT)

二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT) 二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT)
七巧板是中国人发明的。早在宋朝有个叫黄伯思的人，热情好客，发明一种用６张桌子拼成的大桌子，叫“宴几”。
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT) 二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT) 二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT) 二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT) 二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT) 二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT) 二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT) 二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT) 二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT) 二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共30张PPT)

二年级上册数学课件2有趣的七巧板苏教版(共33张PPT)

大比拼
活动一：你能利用一副七巧板，任选
几个板块，拼出三角形来吗？你有几种不同的拼法？你是怎样选择的？
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
用2个板块拼
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
五：教法学法分析：
在学法上，主要采用学生动手实践，自主探究与小组合作相结合等方法.作为教师，要深入到各组，了解学生的思维过程，并不失时机地进行指
导，点拨.
六：课前准备：
查阅七巧板的有关知识，并准备好学具：边长 12cm正方形硬纸板、剪刀、三角尺、彩笔.教具：多媒体课件.
（一）制作七巧板
（二）探究规律（三）设计图案（四）小结反思（五）布置作业
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
A
I H
D J
F G
B
E
C
七巧板是我们祖先的一项卓越创造。今天，
在世界上几乎没有人不知道七巧板，由于这个有趣的图块诞生在中国，所以在国外它也被称为 “唐图” 或“东方魔板” ，意思是中国的图块。
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
F G
I H
F G
B
E
C
B
E
C
1、有互相平行的线段吗？有互相垂直的线段吗？ 2、有相等的线段吗？ 3、每一块板中，各角的度数是多少？
4、有面积相等的图形吗？他们的面积有怎样的关系？
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)

小学数学北京版二年级上册《6.1 有趣的数》课件

北京版二年级数学上
6.1
谢谢大家
认识正方形数
归纳总结
像1,4,9,16,25,…这些数叫正方形数。它们能够分成两个相同的数的积。
下面哪些数是正方形数? 36 1 16 96 78 64 60 89 25 81
两个相同的数相乘的结果组成的数是正方形数。
如1,4,9,16……
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北京版二年级数学上
6.1
有趣的数
从图中，你知道了哪些数学信息？
9
81
8
64
7
49
6
36
5
25
4
16
3
9
2
4
11ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
能发觉什么规律？
视察下面的点阵。
1
4
9
从图中，你知道了哪些数学信息？
？
16
25
能发觉什么规律？
9
81
8
64
7
49
6
36
5
25
4
16
3
9
2
4
11
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
我发觉
中1~9之间两个相同的数相乘的结果在粉色框的一条斜线上,从左下角一直到右上角。
视察下面的点阵。
1
4
9
？ ……
16
25
1=1×1 4=2×2 9=3×3 16=4×4 25=5×5 36=6×6
视察下面的点阵。
1
4
9
？ ……
16
25
我发觉
每个点阵的行数和列数是相同的,正好组成一个正方形。后面的25对应的是5行5列的点阵;36对应的是6行6列的点阵……

二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板(3)

有趣的
七
巧
板
6
15
24
比比想想
一副七巧板有几块？
有几种不同的图形？
1 6
分别是什么？几号和几号的形状
和大小完全相同？
2
5
4
3
7
三角形
平行四边形
1
2 4
6
正方形 5
你能用七巧板拼出已经认识的图形吗？先用其中两块试一试。
选三块能拼出更多的图形，同桌两人合作，再来拼一拼。
正方形
长方形
思考
你觉得七巧板 “巧”在哪里？
有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰不要试图什么都争第一。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫
三角形
五
边
平行四边形
形
你能拼的和这几种图形一样吗？小组合作，用一副七巧板拼一拼
下面的图形分别像什么？你能照样子用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学看。
小组合作，尝试用自己拼出的图形创编小故事。

岭南版小学二年级美术上册《有趣的数字》教学课件

哪个有趣？用了哪种化妆技巧？有什么建议？
➢
课后拓展
岭南版二年级上
谢谢观看
岭南版二年级上
有趣的数字
1. 课前准备：画笔
图画本
剪刀
美术书
2. 做好准备，趴下休息
1、2、3、4、
怎么办呢？化妆晚会就要开始了……
5、 6、7、8
、9、0
可是，我不会化妆啊！
➢ 化妆技巧
1 添加法 2 联想法 3 拟人法
1. 添加法：添花纹加颜色
思考：“2” 有什么不一样？
1. 添加法：添花纹加颜色
请两位同学将黑板上六个“1”小姐按添加法、联想法和拟人法这三种化妆技巧进行分类。
➢思考：下面的数字妆画得好吗？太瘦 Nhomakorabea颜色单调
（√ ）
太小、没剪完整
➢创意化妆：
选一个自己喜欢的数字进行创意化妆，画完后把她剪出来！
要求：大小合适！造型有趣！色彩丰富！
（用剪刀时注意安全！）
➢讨论分享：找你喜欢的伙伴：
2. 联想法：仿外形变形状
0
3
2. 抢联答想题法：：像仿什外么形数字变？形状
抢答题：像什么数字？
2. 联想法：仿外形变形状
找一找，说一说。在我们身边，可以联想成数字的东西还有什
么？你能发现吗？
3. 拟人法：拟人物夸张画
3. 拟人法：拟人物夸张画
➢ 小游戏：“辨一辨，分一分”

二年级上册数学教案有趣的数北京版(1)

二年级上册数学教案有趣的数北京版 (1)今天，我要和大家一起学习的是二年级上册数学有趣的数。

一、教学内容我们今天的学习内容是北京版二年级上册数学第五章第一节《有趣的数》。

这部分内容主要包括对整数的认识和理解，学会数数和写数，以及理解数的大小比较。

二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握数的认识和写法，能够进行数的大小比较，并能够用数来描述生活中的事物。

三、教学难点与重点本节课的重点是数的写法和数的大小比较，难点是理解数的概念和数的组成。

四、教具与学具准备为了让大家更好地理解数的概念，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小棒和计数器。

五、教学过程我会通过一些生活中的实例来引入数的概念，让大家感受数的有趣。

接着，我会讲解数的写法和读法，并让大家用小棒和计数器来实际操作，加深对数的理解。

然后，我会带领大家进行数的大小比较的练习，让大家通过实际的操作来掌握这个概念。

我会布置一些随堂练习，让大家能够巩固今天所学的内容。

六、板书设计板书设计如下：1. 数的写法和读法2. 数的大小比较七、作业设计1. 数的写法和读法的练习答案：一（1）二（2）三（3）四（4）2. 数的大小比较的练习答案：3 > 2，4 < 5八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望同学们能够理解数的概念，掌握数的写法和读法，以及能够进行数的大小比较。

同时，我也希望同学们能够将所学的知识应用到生活中，用数来描述和理解周围的事物。

对于那些在理解数的概念和数的组成上遇到困难的同学，我建议他们在家里多做一些数的练习，也可以找老师进行一对一的辅导。

对于那些已经掌握了数的概念的同学，我建议他们可以尝试一些更难的数的题目，挑战自己的极限。

重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我认为同学们需要特别关注的。

数的写法和读法是本节课的基础，也是后续学习的基础，因此同学们需要熟练掌握。

数的大小比较是同学们在日常生活中经常会遇到的问题，理解并掌握这个概念对于解决实际问题非常重要。

二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板(7)

② ①
⑤ ⑥
③ ④
⑦பைடு நூலகம்
一副七巧板有几块？有几种不同的图形？哪几块的形状和大小完全相同？
两块大小完全一样的三角形，能拼成哪些我们认识的图形呢？
任选2块，你还能拼出哪些我们认识的图形？
选3块，你能拼出哪些已经认识的图形？和你的同桌相互说一说，你选的哪三块七巧板,拼成了什么图形。
更多块呢，你还能拼出这些我们认识的图形吗？
如果有困难，可以同桌合作，比一比哪个小组拼出的图形多。
下面是用一副七巧板拼成的图形，你能用七巧板拼出哪些有趣的图形呢？
要求：拼一拼：尝试用七巧板拼出一个有趣的图形。猜一猜：猜猜你的同桌拼的图形像什么。说一说：结合你拼的图形，用一句话向你的同桌
介绍一下，给它起个名字吧！
回顾活动过程，你觉得七巧板“巧”在哪里？
如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。当你能梦的时候就不要放弃梦。欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？成功这件事，自己才是老板！读书破万卷，下笔如有神。——杜甫自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹浪费生命是做人的最大悲剧。死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。只要还有明天，今天就永远是起跑线。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

《有趣的数字》(说课稿)2022-2023学年小学美术二年级上册-岭南版

有趣的数字一、引入在生活中，我们经常接触各种数字，比如年龄、分数、身高体重等等，它们在我们的日常生活中起着非常重要的作用。

今天我们要介绍的是有趣的数字，它们可能不那么常见，但是却给我们带来了无限的趣味和惊喜。

请跟随我们的步伐，一起走进数字的奇妙世界。

二、数字世界1. 2是什么？大家知道2是什么吗？我们一般把它看作是一个数字，但是在英语中，它还有一个非常重要的意义，那就是表示“两个人之间的私人交谈”。

比如说，两个人在开会时，其中一个人如果想和另一个人交流一些私人话题，就可以对他说：“Can we talk ___?”，这里空格处就应该填上2。

所以说，数字在不同的语境中可能会有截然不同的意义哦。

2. 大零和小零大家一定都知道0是什么，但是你们知道有大零和小零之分吗？其实它们在数学上是没有区别的，只是在印刷和排版上出现了不同的表现形式。

大零指的是字体较大的0，而小零则是字体较小的0。

在我们的生活中，往往用小零比较多，比如在电子屏幕上，因为小零看起来比较清晰美观。

但是在办公室中，可能更多的是用大零，因为它比较醒目显眼。

3. 十三十三是一个很特殊的数字，因为有些人觉得它很不吉利，而有些人则认为它很幸运。

在欧美国家，十三被认为是不吉利的数字，因为传说中耶稣的最后晚餐上有13个人参加，其中一个是叛徒犹大，所以有“13位”这个词，指的是一个不吉祥的场面。

而在中国民间，13则被认为是一个比较吉利的数字，因为“十三香”是一种很有名的辣椒酱，人们常用它来祭天拜神，因而传统上将十三视为吉祥数字。

4. 黄金分割黄金分割是一个非常神奇的数字。

它是指将一条线段分成两部分，让较长的那部分与整条线段的长度之比等于较短的部分与较长部分之比。

这个比例的值约为1:1.618，因而称为黄金比例。

这个数字在美术、建筑、音乐、文学等领域中都被广泛运用，可以产生非常美观和谐的效果。

三、数字游戏1. 数字游戏数字游戏是一种非常有趣的娱乐方式，它可以帮助我们锻炼大脑，提高计算能力。

人教版小学二年级数学第二讲有趣的水杯省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

第8页
作业
• 习题2、4、6
第9页
第10页
பைடு நூலகம்
分析与解答：经过观察，三杯水是一样多，不过糖数量是不一样，放入糖越多必定水就会越甜，放入糖越少，水就会越淡。所以第二杯水最甜，第三杯水最淡。
第5页
例4.经过例3我们知道第二杯水最甜，第三杯水最淡。请你想一想，假如，我们想让三杯水甜度是一样，你会有什么方法？
分析与解答.方法一：我们能够将三杯水混合在一起，再分别倒入三个杯中，这么就能够确保三杯水甜度是一样了。方法二：因为三个杯子里水是一样多，确保每个杯子里糖是一样多就能够了，所以第二杯给第三杯1块糖就能够了。方法三：三个杯子水是一样多，放入糖数量是不一样多，我们只要每个杯子里糖是一样多就能够了，所以第一杯再放入1块，第三杯再放入2块，这么，三个杯子都是3块了，水甜度就一样了。
第6页
例5.有两一样大小水杯，一杯水多一些，一杯水少一些，现在分别往两个水杯中放入大小相同糖，请你想一想，哪一杯水会更甜？
分析与解答：两个杯子盛水不一样多，不过放入糖是一样多。水少杯子里水必定会甜一些。
第7页
例6. 有四个杯子，放入糖之后甜度是一样，你认为哪个杯子放入糖最少？
分析与解答：经过观察我们发觉，这三杯水中甜度是一样不过水多少是不一样，这就说明，水多放入糖就会多，水少放入糖就会少，所以第一杯水放入糖最少。
小学数学二年级
第1页
第2页
例1.有两个相同大水杯，杯中盛满相同数量水。现在把两块不一样大小铁块儿分别放入两个杯中。你知道这两个杯中水位会发生什么改变吗？（请你将猜测水位结果画出来）
分析与解答：同学们，经过我们试验，你们进行了大胆猜测，我们会发觉两个水杯，杯中盛着相同数量水。（1）杯中放入铁块儿比较小，所以水位上升就比较少。（2）杯中放入铁块儿比较大，所以水位上升就比较多。由此可知，水位上升高度与铁块儿大小相关系。

《有趣的数角》教案-人教版小学数学二年级上册

《有趣的数角》教案教学目标：1、引导在学生经历探究数角的过程中，由易到难到有序，经历技能形成过程，掌握数角的方法；2、引导学生体会数形结合思想，运用数学的眼光来思考问题，运用数学的方法来解决问题，提高学生问题解决能力；3、培养学生团队协作探究精神，在合作交流中提高数学素养。

教学重点：引导学生经历数角的探究过程，理解中熟练掌握数角的方法。

教学难点：引导学生用数学的眼光思考问题，用数学的方法来解决问题。

教学过程：一、你认识角吗？教师在红河白板上画角：你认识它吗？（引导学生说出关于角的知识：角各部分的名称，角的大小比较，锐角、直角、钝角等知识）二、大家来数角白板上出示一个角：老师问大家一个最简单的问题，这是几个角？数“两个小角组成的角”预设一教师运用白板，添上一条边，使之变为2个角。

同学们是不是暗暗的笑话老师，明明是一个角还问我们，那么大家看，现在是几个角？请同学上来数，并且画出来，并说说你是怎么数的。

学生回答（先数小角2个，再数组成的大角1个，一共是3个）。

在白板上进行展示。

预设二学生会用固定一个角交朋友的方法来数，那就让学生予以展示，并予以肯定，说明开动脑筋。

数“三个小角组成的角”预设一下边我们提高难度，数3个小角组成的角（在白板上再添上一条边，并且删去原来的表示角的符号。

）学生自己在习题卡上画一画，数一数，教师巡视进行辅导。

班级交流，汇报自己数的方法。

（指名上讲台数，并且在白板上画出来）总结方法：1个角的数量3个，2个角组成的数量2个，3个角组成的数量1个。

学以致用，活学活用，老师为大家点赞！预设二学生会用固定一个角交朋友方法来数的话，也进行展示。

数“4个小角组成的角的数量”这次老师增加难度，你还能数得清楚吗？(在白板上再加上一条边，并删去原来的表示角的符号)学生自己在本上画着数角，教师在黑板上画4个角组成的角。

预设一自己尝试进行。

教师巡视进行辅导，发现问题，指名学生上讲台进行数角。

学生进行回答，师生共同纠正数角中的问题（学生在数角的过程中，会出现遗漏的现象，尤其是数两个角组成的角的数量，容易发生遗漏）教师引导：大家先数1个角的数量，再数2个角组成的角的数量，然后是3个角组成的角的数量，最后是4个角组成的数量，也是很有顺序的，但是容易发生遗漏，还有没有更好的办法？教师引导：教学生采取有序数角的方法，先把第一个小角所有组合的角数完，再数第二个角组成的所有的角的数量，然后依次往下数。