清华大学研究生压力和主观幸福感调查报告

,
且男 女相
当 女 生 比男 生感受到 学业压 力 的人数 比 例略 高 其 次 比较 高 的是就 业 问题 和 感情 问题 男 女 在人 际 交 往和 经济 问 题上 所 感受 的压力 显 著 不 同 女生 感受 到人 际 交 往压 力 的 人数 比例 显 著 高于 男 生 而 男 生 感受到经 济 问题 的人 数 比例 显 著 高 于 女生 总 的来看 学 业 和 毕业 间题
。
在学 习压 力 和 个人 压 力上 都 有显 著增 加 Α 压力 感 与籍贯 的关 系
卜 −1 % 闷
高校 心 理 健康教育新 进 展
裹/
农 村和城市 学生的 压 力
? 裹分橄 = 检脸 (>
二
−% −
》
个人 压 力
=
学 习压 力
消极生活 事件
∋
.
总压 力
/ −0
.
值
,
/ 0
.
由表 / 可 见 人 压 力 显 著增 大
管理类 0
% 43 /
. .
.
/3
,
% 文科 − 3
− 13
.
.
,
,
.
,
,
五 年级
已婚 −/ % 3
.
,
未婚 & #
.
&3
。
研 究工 具
。
, 、
自编基 本情 况 自陈问 卷 主要 调 查 了 清华研究 生 在 生活 中的各方 面 困 扰 压 力量 表 大学 生 压力 量 表 由 1 个题 目组 成 分 别是 学 习 烦扰 个 人 烦扰 和 消 极生 ∋ 活 事 件三 个 分 表 大学 生 压 力 量 表及 其 分 量 表 的 内部 一 致性 重测 信 度 均满 意 或 非 常满
明对所 学专业 喜欢 程度 越高 的人
1
.
,
Ι 二
∋ 1∋ &
.
,
Η ≅ ∋
.
∋
−
,
说
其 幸福感 也有 增加 的趋 势 压 力大小 与 主 观幸福感 的关 系
衰0
,
。
ϑ 幸 福 感指 橄 与 压 力, 衰 分橄 的 相关 《
二/
0 / 》 总压力
个人 压力
Ι
学习 压 力
一
消极 生 活 事 件
一
值
一
∋
离 校 心理 健康教育靳进 展
清华 大 学 研究 生 压 力和 主观 幸 福感 调查报 告
史
卉
何
瑾
樊 富双
清华大 学 人 文 社会 科学 学院教 育研 究所
摘
要
该 研 究 旨在调 查 清华 大 学研 究生 目前 的 压 力状 况 和 主观 幸 福 感
。
采用 压 力
表
压力
和主观 幸福 感
表
,
结果 表 明
。
、
择业 等方 面 受 到 的压 力 日益 增 多
,
,
,
心 理 健 康 问题 也 越 来越 突
出
学 生 的心 理健 康状况 是影 响培养质 量 的重要 因 素
调 查并分 析 国 内研究生 的心 理状 况
。 ,
况 的 研 究较 少
但 目前 国内外有关 研究生 心 理健 康状 对 于 改 替研究 生 的教 育管理 方式与提高
。
。
第二
,
,
来 自于 学 习 的压 力 可 能 已转 化 为 日常烦 扰 就其压 力性 质来 讲持 续时 间 长 但
研究 生
,
,
不 出 现 明显压 力高峰 点 是 合理 的
根 据 以 上 两 点讨论
,
我 们 认为
在 我们 的 研究 中所 发现 的 校 园 压 力特
,
因 为 我们 测 量 的 大部 分 压力 属于 日 常 烦扰
五 年级
4 2&
.
肠
.
.
二 年级
三 年级
四年级
∋
1 4
/ −2
.
/ 02
.
− %/
.
/ 2/
.
∋ &∋
.
.
通 过方 差 分析发 现
,
学 习 压力 大小在年级 上 的主 效应 显 著
、
,
进一 步进 行多 重 比较 可 以得
。
出
,
一 年级 学生 所体验 的压 力 要显 著 高于 二
>
.
三
、
四 年级 的学生
Β
.
籍 贯 与压 力也 有关 系
, ,
得 分上 存在显 著差 异
城 来 自 市和 农村 的学生 在压力 量表 的总分 和 分 量表 来 自农村 的 学 生 所体验 的 压力显 著高 于 来 自城 市 的学 生 且 主要 是个
,
而 在学 习 压 力 和 消极 生活 事 件上 两 个 群体没 有 显 著 差 异
,
其 幸福 感倾 向于 越低
其中
,
学 习 压力
、
、
四
−
.
、
讨论
研究 生 感 觉到 的 校 园压 力 总体 程度 较 轻
, 。
研 究生 压力 现状
,
本 研究 发现
其 主要 原 因 可 能有 以 下 两 方 面
,
第一 测 日常烦扰
,
的消极 生活 事件来 自学 生 自己 的报告
,
因而
,
,
报 告 的压力 程度 较轻
,
。
研究 生 主观幸 福感状 况
全体样本 的平 均 幸 福 感 指数 为 −∋ 2 4
.
在 该样本 中 到
%
() :
二
/ ∋ −
.
,
,
其中1
,
.
03
的人 在
/
分之间
,
& −
,
.
&3
的人 在 % 到 0 分之 间
,
,
− #
.
−3
的人 在 0 到 − 分 之 间 /
。
、
# −
、
.
/3
1 的人 在 −
、
4 到 − 分 之间 说 明大部分 学生 的幸福感 是 比较强 的 在 我们所 考察 的 因 素 中 幸 福感 指 数与 性 别 本科毕 业 院校
、
在 读学 位
、
是 否 单 身这 些 因 素
压 力感 与本科 毕业 院校 的关 系
衰−
? 本 科毕业 于其 他 院校 和 毕 业 于清 华 的学 生压力 , 衰 分 傲 = 检脸 (>
二
// 2
,
个人压 力
=
.
学 习压力
/ −/
.
消 极 生 活 事件
∋
.
总压力
/
.
值
.
/
,
‘ .
.
∋ 2
. ’ .
0
2 4 二
, 。 。
主观幸福 感
三
、
结果 与 分析
.
用 )5 6 8 ∋ 软件 包对 回收 的有效 问 卷进 行数据 分 析 ) 7 − 研 究 生压 力 状况
.
,
得 出 以 下 结果
(9 ,
压力 源 的分布
由图
−
可 以 看到
, “
清华大 学 的研 究 生生 活 中的最 大 的压 力 源是是 学 业 科 研
,
六
个 以上 知心朋 友 的个体 的幸 福感指数 显 著 高于 朋 友数量 低 的个 体 但 是 知心 朋 友 数量 在一 到
,
两 个 和三 到五个 两组 的个 体幸 福感指 数没 有显 著 差 异
(/ , 幸福 感指 数与个 体对所 学专 业喜欢 程度 的关 系 幸 福感 指 数 与个体对 所 学专业 的 喜欢 程 度呈 显 著 中等 正 相 关
压 力 感与在 读学 位 的关 系
衰2
不 同学 位 学生 的压 力大 小 Χ 检脸 (> ?
二
/
》
总压 力
/ &−
.
个人压力
Χ
学习 压力
4 1−
.
消 极 生 活 事件
值
衰#
.
.
不 同 学位 学生 在学 习 压力 大小 上的 多, 比较
直博
一博 硕士 直一
普博
∋
.
价
通 过 方差 分析发 现
以得出
Δ
.
,
一
总 压力
一
值
,
−
.
% ∋
/ −2
.
.
− 4−
.
∋ 42
.
.
由表 % 可 见
卜
单身 者 和 非单身者 在压力 总 分 上 不 存在 显 著 差 异
,
但在学 习 压 力得分 上 存
招&
月
高校心 理 健康教育的 实证 研 究
在 显著 差 异
/
.
,
非单 身者所 体验 到 的学 习 压 力显 著 高于 单身者
。
,
意
卜
,
效度 可 靠
阅
,
此量 表可 以 作 为测量 大学 生 压力 水平 的 一 个较 为可 靠 的 工具
。
苟#
商 校 心 理健 康教 育 的实证 研 究
表 该 量表用 于 测 查受试 者 目前所体 验到 的幸福 程 度 包 括 总体情 感 指数 表 和生 活满意度 间卷两 部分 总体情感指数 与 生 活满 愈度 的一致 性较好
.
& 4 ”
’
∋
.
4 1 “
‘
∋
.
4 / “
一
∋ 4%
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
…
,
结果 显示 大
,
,
压 力量 表 得 分 与幸福感 指数 量 表得 分呈显 著 中等负相 关
。
说 明个 体 的压 力 越
。
个人压 力 消极 生 活 事 件 分量 表 的 分数都 与幸 福 感 指数呈 负 相 关 说 明这 些 压力 的增 加都会 使个体幸福 感呈 现下 降 的趋 势
,
。
,
是研 究 生 面 临 的两 大主 要压 力 源
,
。
(/ , 压力 感 大小状况 1 % 在该样本 中 全体 被试 的压力 量 表平 均得 分 为 − /
.
,
):
,
力状 态 (
,
;
2 4 分,
,
,
占/
.
/3
,
其余 学 生 均处 于 低 压 力 状态
。 、
其 中 2 人处于 高压 这说 明 清华 在 校研 究 生 的 压 力
学 习 压力 大小在 在读学 位上 的主效应显 著
。
,
进 一 步进 行 多重 比较 可
,
硕 士 生所 体验 的 学 习 压 力要 显 著高于 直博 生
衰%
压 力感 与是 否 单身 的 关 系
单身 和 非单身 学 生 的压 力
? 衰 分教 = 检 脸 (>
二
/∋ %
Ε
个人 压 力
=
学习 压 力
一
消极 生活 事 件
5 ≅ ∋
2 ∋
9
5≅ ∋
.
− ∋
,
5
≅
∋
.
∋
−
(双 侧 , (下 同 ,
由表
可见
,
本科 毕业 于 清华 的学 生和 毕业 于其 他 院校 的 学 生 在 压力
,
表 的 总分 和 分
,
表得 分 上存 在显 著差 异
.
来 自其 他 院校 的学 生 所 感受 的压 力显 著 高 于 清华 本 校 毕 业 的 学 生
、
受 的压 力指 数
的压力 状况
“
,
、
心 理健 康 状况 以及 个体 生 活 状 况
,
,
三 者之 间有直接 联系
。
调 查 和 分 析研 究 生
。
,
并 发现其 中规律
”
可 以 为研究 生 心 理 辅导 教育 提供理 论依 据
主 观 幸福感
() ∗ + , 是 指 评价 者根 据 自定 的标准 对 其生 活 质 量 的整 体 性 的评估
。
压 力 感与年级 的关 系
衰1
不 同 年 级 学生 的 压 力 大小 Χ 位脸 《 ? >
二
, 4 总压 力
个 人压力
Χ值
学 习 压力
1
.
消 极生 活事件
. ∋ %%
∋
.
0
& # 二
衰4
不 同年 级 学生 在 学习 压 力大 小上 的 多皿 比较 三 年级
. /
二 年级
一 年级
四年级
1 %& 二
.
。
清 华大 学研 究生 的总体 主观 幸福 感 较高
主 观 幸 福感 与知 心 朋 友 数
,
压 力感较低
感 大 小 和种 种 现 实 问题 有 关
小 与压 力感 大 小 呈 显 著负相 关
和 专 业 喜爱度 有 关
主 观 幸福 感 大
关 挂词
研 究生
压力
主观 幸福 感
一
。
、
前育
,
近 年来
研究 生 在学 业
二
.
∋ −
2 #
,
感较 低 倾 向处 于 低压 力 状态 数据 表 明 男 生 和 女生 独 生 子 女 和 非独 生 子女
、
已 婚 和 未 婚人 群所 体验 的 压 力感 大小
没有 显著 差异
. <
结果 分 析发现 本科 毕业 院校 与压 力感 的 大 小有关 具 体结 果 如 下
,
,
,
、
籍贯
、
年级
、
, ,
方面 清华 大学 的研 ” ”∃ 收 到较好 的效果 ∀
, 〔
。 。
一
’ ∃ ∋
高 校心 理 门诊 接待 的学生 中 本科 生 硕 士 研究 生 博 士 研究 生 的 心 理 问题 严重 程度依 次递增 与本科 生 相 同 影 响研 究生 心 理 的主要 因 素仍是就 业 学业 和 情 感 问题 研 究生 承
, ,
而非 突 发性 事件
。
最后
,
虽 然 日常
。
,
烦扰不 出 现压 力高 峰期 它对人 们 的 心 理健 康造 成 的负面 影 响 比 消极 生活 事件 更严 重 清华 研究 生总 体 主 观 幸福 感 较 高 压力 感 较 低 是 因 为 学生 总 体 的 压 力 应 对 能 力 较 高
三 到 五个
一 一
六 个 以上
一
∋ Φ
. .
− − 2
.
‘
.
−
仍
’
.
通过 方差 分析发 现 / # ,
Γ
,
知心 朋 友 拥有量 不 同的 个体 在幸 福 感 指数 上 存 在显 著 差 异 说 明 幸福 感指 数与知 心 朋 友 的数 量 有关
。
,
Χ
,
(/
,
1 %
.
,
Η
Γ
∋
.
/ ∋
#
,
。
进 一 步 多 重 比较 发 现
‘ 。 ’ 〕
它
受到 的 影 响 因 素 非常 多 〔
二
−
.
、
研究 方法
1 # / 其 中男 生 −% 人 女生 2 人 理 科 − & 3 工 科 # 3 四 年级 一年级 1 & 3 / 二年级 & 人 1 3 % & 三 年级 / −3 ∋
, ,
.
被试 / 0 名清华 大学 在校 研究 生
,
,
一
培养质
有十分 重要 的理论 意义和参考价值 ’ 目前 研 究生 心 理健 康 问题 的相关研 究 主要 集 中在基础 理论 的构建 〔
,
一
’! 、
。
具 体 问题 的分
一
’ 析 与对 策 ∀
#∃
、
个 性 等因 素与 心 理健 康的关 系
, 、
% 〔
一
∃ &
、
主 观 幸福感等
,
究 生 院和心 理咨 询 中心 的老师 在这 方 面 做 了一 些开 创 性 的工 作
、
贯
系
、
婚姻 状 况
(9 ,
、
单 身状况 等 因 素没 有 明显 关 系
,
籍 但与 知心 朋 友数 量 和 专 业 喜 爱 度 有 一 定 关
年级
年龄
、
专业
,
具体 结果 如下
主观 幸福感 与知 心 朋友 数量 的关 系
衰&
知 心 朋 友 拥 有 , 不同 的个体的奉 福感 指 傲多 , 比 较
三 到 五个 一 到两 个