诗歌朗诵你是人间的四月天

适合艺考朗诵的诗歌

适合艺考朗诵的诗歌在日常生活或是工作学习中，许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。

你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编精心整理的适合艺考朗诵的诗歌，欢迎阅读与收藏。

适合艺考朗诵的诗歌1《乡愁》小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头适合艺考朗诵的诗歌2《南方的夜》我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲讲南方的静夜。

南方的静夜已经被它们带来，夜的芦苇蒸发着浓郁的热情──我已经感到了南方的夜间的陶醉，请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。

你说大熊星总像是寒带的白熊，望去使你的全身都觉得凄冷。

这时的燕子轻轻地掠过水面，零乱了满湖的星影──请你看一看吧这湖中的星象，南方的星夜便是这样的景象。

你说，你疑心那边的白果松，总仿佛树上的积雪还没有消融。

这时燕子飞上了一棵棕榈，唱出来一种热烈的歌声──请你听一听吧燕子的歌唱，南方的林中便是这样的景象。

总觉得我们不像是热带的人，我们的胸中总是秋冬般的平寂。

燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次──这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放！适合艺考朗诵的诗歌3《教我如何不想她》天上飘着些微云，地上吹着些微风。

啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。

啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。

啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。

啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？适合艺考朗诵的诗歌4《预言》这一个心跳的日子终于来临。

你夜的叹息似的渐近的足音我听得清不是林叶和夜风的私语，麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。

告诉我，用你银铃的歌声告诉我你是不是预言中的年轻的神？你一定来自温郁的南方，告诉我那儿的月色，那儿的日光，告诉我春风是怎样吹开百花，燕子是怎样痴恋着绿杨。

九年级语文《你是人间的四月天》教案

九年级语文学科第二册教案设计者对人间四月天的美好赞颂。

3.水光浮动着你梦期待中的白莲虚实结合,将四月天的美景与“梦”“期待”结合起来,赞美四月天的纯净淡雅,营造了朦胧梦幻的意境。

四、分析结构,归纳写法。

1.音乐美。

《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同,形成复沓,构成对称的乐章,将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快,排比的句式将画面连接,情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏,作品不仅美而且易于吟咏,朗朗动人。

诗的第五节/你是爱,是暖,是希望,/你是人间的四月天！是收束的乐章,以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你,极尽盛赞,美不胜收。

你是人间的四月天与诗的开篇呼应,重复中有变化,诗情回旋而流转,毫无滞涩之感。

2.画面美。

《你是人间的四月天》这首诗的语言,画面感极强。

没有抽象的思想,只有敞开的画面,以形象的语言等待领悟。

作者巧妙地运用了色彩的象征意义,且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。

直接展示色彩的文字有“鲜妍”“鹅黄”“绿”“白莲”,是一种温润的美感。

而且,作者又采用了跳动的笔法,“点亮”“春的光艳”“云烟”“黄昏”“星子在无意中闪”“夜夜的月圆”“水光浮动”,它不是静态的描摹,而是放在动态的、变化的背景中来挥洒。

3.画面交织美。

在鹅黄和白莲之间有人们笑的声音、风舞动的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音、树儿花开的声音以及那春天最不可缺的燕子的声音,在洁白温暖的画面上,这些声音喧闹起来,但并不觉得杂乱,热闹而不杂乱,所以,透过这些表达声音的文字,我们可以看到整首诗歌完整的情绪流,那是欢快的声音。

【E：知识拓展】1.课外阅读有关林徽因的作品,了解一代才女的生平。

2.阅读新月派诗人的作品,感受诗歌特点。

板书设计课后反思。

林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析

林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析你是人间的四月天林徽因我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍。

百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！【解读鉴赏】著名诗人、建筑学家，旷世才女林徽因的诗，善于捕捉巧妙的意象，情感细腻入微，呈现出轻柔灵秀、蕴藉清丽之美。

她写爱，用“人间的四月天”来形容，可谓匠心独运，极具创造力。

四月天，阳光明媚，和风吹送，绿草如茵，河流清澈，百花争妍，飞鸟鸣啼。

人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。

因此，用四月天写爱，才最真挚感人。

爱如四月天里的光艳轻灵。

“风”是抽象的，却由你的爱你的“笑响”将它“点亮”，使人由听觉到视觉，从各个感官角度来感悟体味。

春的“光艳轻灵”都缘自于“笑响”，这是对“爱”的形象描述，它越是“交舞着变”，就越是刻骨铭心。

爱如四月天里的柔和恬静。

为了表现四月天的柔和恬静，诗歌捕捉的意象动静结合，风光自然。

“云烟”，既柔和又朦胧，是爱的静态美；“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，则是爱的动态美，虽动却也不失恬静安宁。

爱融含了所有的物态之美，这正说明，爱无处不在。

爱如四月天里的鲜妍庄严。

四月的花，“轻”“娉婷”且“鲜妍”，这已经是绝美的风姿；但这还不够，还有“百花的冠冕你戴着”，那种令人艳羡的美语言都难以形容，但“你”的爱却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重，淳朴与大气。

这里揭示了爱的内涵与真谛。

爱如四月天里的新鲜柔嫩。

四月的花朵绚丽多彩，而诗歌写“鹅黄”、“绿”、“白”各种花，目的还是为了突出爱的无穷魅力——“新鲜”；爱的勃勃生机——“柔嫩”，以及“喜悦”之情与“期待”之意。

【诗歌】《你是人间四月天》

【诗歌】《你是人间四月天》诗歌歌词
林徽因
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，
细雨点点铺在这竹叶上。

你是四月早天里的云烟，
雾霭轻轻融于晴空，
骜骖游丝在绿水底滋蔓，
你在那人约客亭中。

你是四月天，
你是四月天中我所见的云烟，
氤氲蒙蒙含淡交，
我说你是娉婷的小欢喜。

斑竹听，
静静听，
站在窗前，
春心动。

你是四月天，
你是四月天子戏的云烟，
四月无夜，
清明忽海罡，
骄骖游丝在绿水底滋蔓，
你的影子在剡水溟空。

你是四月早天，
你是四月天中你的云烟，
浓睡不消残酒，
梦阑却道天明。

适合女孩子朗诵的诗歌（精选10首）

适合女孩子朗诵的诗歌适合女孩子朗诵的诗歌（精选10首）诗歌，有着中华人民千百年的历史，在文学上有着崇高的地位。

诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。

下面是小编收集整理的适合女孩子朗诵的诗歌10首，希望对您有所帮助！1、《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄的是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

2、《一棵开花的树》席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心3、《致橡树》舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲也不只像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，叶，相触在云里。

每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾蔼、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依。

这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

评读林徽因《你是人间的四月天》

评读林徽因《你是人间的四月天》《你是人间的四月天》为民国才女林徽因最脍炙人口的诗歌，其诗一经发表便获得了众多文学爱好者的喜爱，在当时的作家群中，也获得了众多男性的认可。

其诗无论是从意象的选择、情感的表达、结构的完整上都达到了一定的高度，成为许多诗歌创的启蒙作品之一。

诗的第一句抒情，说你是人间四月天，然后用笑声接受诗歌，指出四月天带给人最直接的感受，是笑声的轻盈，笑声的幻影声，那年春天四月的轻舞。

也让诗从一开始就摆脱了死板的格式，同时又有了节奏感和韵律感，让四月天的美好直接进入读者的脑海。

在第二段中，四月所包含的意象是云雾缭绕，风中的黄昏在柔和中起飞，还有星星的闪烁，花瓣携带的滴落的露珠，透露出一种精致而宁静的美。

但诗的下一段放弃了意象的运用，而是用了感性的词语，让诗更有张力。

如轻盈、婉约、清新的考证，不仅进一步提升了诗歌的画面感，也让读者体会到了四月天的美好。

诗歌的静态描写也表现出动态之美，如雪融后的鹅黄，嫩绿的嫩芽。

并且主观情感在诗的每一句中都是饱满的，虚实结合的描写，如夜晚的月光，梦中的浮莲，使诗的整体意境始终高昂，并使诗得到进一步升华的渲染。

诗末直接写了四月天的具体原因。

是花，是燕，是温暖，是爱，是希望？这首诗从头到尾都是这么描述的。

它没有具体的形象，却是一切值得赞美的美，实现了诗的结尾。

至于为什么写这首诗，有人说是为了悼念徐志摩，也有人说是写给她的孩子。

对于这首诗的创作原因，我个人更倾向于后者。

毕竟前者与四月的相关性较弱，而诗在意象选择上更充满生命光泽，如初雪、新芽，都象征着生命的开始。

当然，对于诗歌而言，作品一旦经过完成，它的意义都要交由读者去理解和再完成，这也使得该诗的美得到了扩大，也让诗歌的生命力持久延续。

对于我们读者而言，《你是人间的四月天》是难得的好诗，也是在多重意象中具备情感的统一性和主题关联性的经典。

面朝大海，用黑色的眼睛寻找光明。

读睡诗社创办于2015年11月16日，诗社以“为草根诗人发声”为使命，以弘扬“诗歌精神”为宗旨，即诗的真善美追求、诗的艺术创新、诗的精神愉悦。

《你是人间的四月天》优秀课件

通过导入《你是人间的四月天》，引导学生欣赏和理解现代抒情诗的美感和内涵，提高其审美和人文素养。
意义
这首诗歌展现了对美好事物的赞美，激发学生对美的追求和热爱，培养其感受美、表现美、创造美的能力。同时，通过解读诗歌中的意象和情感，增进学生对诗歌艺术的了解和欣赏能力。
CHAPTER 02
诗歌赏析
《你是人间的四月天》优秀课件
2023-11-11
contents
目录
• 导入与背景 • 诗歌赏析 • 深入解读 • 拓展与思考 • 教学实践与延伸 • 结语与总结
CHAPTER 01
导入与背景
诗歌《你是人间的四月天》背景介绍
诗歌来源
《你是人间的四月天》是林徽因的一首代表作，被誉为中国现代抒情诗的巅峰之作。
真理、善良和美好。
诗歌在生活中的意义与应用
要点一
总结词
激发创造力，拓展想象空间
要点二
详细描述
诗歌的创作过程是一种极具创造性的精神活动。它鼓励我们打破常规思维的束缚，激发想象力和创造力，探索新的表达方式和艺术手法。这种创造性的思维方式不仅有助于我们在诗歌创作中取得突破，还能够影响到其他领域的学习和工作，让我们更加富有创意和开拓精神。
中更勇敢地挖掘和呈现自己的情感。
追求诗意人生
03
以林徽因为榜样，追求诗意的人生境界，通过诗歌创作和欣赏
丰富个人的精神世界，提升人生品质。
CHAPTER 05
教学实践与延伸
课堂互动与讨论
诗意理解
通过小组讨论的方式，让学生们分享对诗歌《你是人间的四月天》的理解，探讨诗中所表达的情感和意境。
诗歌元素分析
诗歌在生活中的意义与应用
总结词

2024年《你是人间四月天》公开课课件

西方现代文学思潮的引入，为中国文学带来了新的审美观念和创作手法。
2024/2/29
民国时期文学注重个性解放和情感表达，诗歌创作也呈现出多样化和现代化的趋势。
16
林徽因生平及其文学成就
林徽因（1904-1955），中国著名建筑师、诗人、作家，是民国时期“才女”的代表人物之一。
她的诗歌作品情感真挚、细腻，语言优美，具有独特的艺术风格
代诗人的作品和风格。
2024/2/29
03
提升文学鉴赏能力
鼓励学生通过多阅读、多思考、多交流等方式提升自己的文学鉴赏能力
，更好地欣赏和理解文学作品。
30
THANKS
感谢观看
2024/2/29
31
哲理诗解读
从哲理角度解读诗歌，探讨其中蕴含的深刻思想和人生智慧。
自然诗解读
将诗歌视为对自然的赞美和敬畏，感受其中蕴含的自然美和
生态意识。
22
06
拓展阅读与比较研究
2024/2/29
23
林徽因其他代表作品介绍
2024/2/29
《笑》
01
林徽因的诗歌代表作之一，以清新明快的笔触描绘自然与生活
的美好，展现其独特的审美追求。
。
除了诗歌创作，林徽因在建筑领域也有着卓越的成就，是中国现
代建筑史上的重要人物之一。
2024/2/29
17
《你是人间四月天》在文学史上的地位和影响
《你是人间四月天》是林徽因的代表作之一，被誉为中国现代诗歌中的经典之作。
在文学史上，《你是人间四月天》被视为中国现代派诗歌的重要作品之一，对后来的诗人和诗歌创作产生了深远的影响。
这首诗歌以其优美的语言、真挚的情感和深刻的意境，赢得了广大读者的喜爱和赞誉。

《你是人间的四月天》ppt课件

那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
你是人间的四月天 —— 一句爱的赞颂
我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
意象特点：清新、纯洁、充满生机。 “你”的特点：充满生机、新生。
第五节
意象特点：繁盛、充满生
你是一树一树的花开，是燕
机、温馨。
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
“你”的特点：温暖、美好、充满活力。
“你“的特点
美丽、活泼、清新、可爱、充满活力、新生
这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象,营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动形象传神。
你是人间的四月天 —— 一句爱的赞颂
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆。
我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变。
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦水光浮动着/你梦/期待中/白莲。
你是/四月早天里的/云烟，你是一树一树的/花开，是燕黄昏/吹着风的软，星子/在在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，无意中闪，细雨/点洒在/花前。是希望，你是/人间的/四月天！

林徽因《你是人间的四天》原文及赏析

林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析林徽因《你是人间的四月天》原文及赏析林徽因《你是人间的四月天》解读鉴赏你是人间的四月天林徽因我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍。

百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！【解读鉴赏】著名诗人、建筑学家，旷世才女林徽因的诗，善于捕捉巧妙的意象，情感细腻入微，呈现出轻柔灵秀、蕴藉清丽之美。

她写爱，用“人间的四月天”来形容，可谓匠心独运，极具创造力。

四月天，阳光明媚，和风吹送，绿草如茵，河流清澈，百花争妍，飞鸟鸣啼。

人间所有的甜美、情思、快乐和梦想尽在四月。

因此，用四月天写爱，才最真挚感人。

爱如四月天里的光艳轻灵。

“风”是抽象的，却由你的爱你的“笑响”将它“点亮”，使人由听觉到视觉，从各个感官角度来感悟体味。

春的“光艳轻灵”都缘自于“笑响”，这是对“爱”的形象描述，它越是“交舞着变”，就越是刻骨铭心。

爱如四月天里的柔和恬静。

为了表现四月天的柔和恬静，诗歌捕捉的意象动静结合，风光自然。

“云烟”，既柔和又朦胧，是爱的静态美；“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，则是爱的动态美，虽动却也不失恬静安宁。

爱融含了所有的物态之美，这正说明，爱无处不在。

爱如四月天里的鲜妍庄严。

四月的花，“轻”“娉婷”且“鲜妍”，这已经是绝美的风姿；但这还不够，还有“百花的冠冕你戴着”，那种令人艳羡的美语言都难以形容，但“你”的爱却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重，淳朴与大气。

这里揭示了爱的内涵与真谛。

爱如四月天里的新鲜柔嫩。

四月的花朵绚丽多彩，而诗歌写“鹅黄”、“绿”、“白”各种花，目的还是为了突出爱的无穷魅力——“新鲜”；爱的勃勃生机——“柔嫩”，以及“喜悦”之情与“期待”之意。

适合女生朗诵的诗歌13篇

适合女生朗诵的诗歌适合女生朗诵的诗歌13篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。

诗歌的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家整理的适合女生朗诵的诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。

适合女生朗诵的诗歌1《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄的是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

适合女生朗诵的诗歌2《一棵开花的树》席慕容如何让你遇见我？在我最美丽的时刻，为这，我已在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘，佛於是把我化做一棵树，长在你必经的路旁。

阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望，当你走近，请你细听，那颤抖的叶，是我等待的热情，而当你终于无视地走过，在你身后落了一地的。

朋友啊，那不是花瓣，那是我凋零的心！适合女生朗诵的诗歌3爱情是什么作者：瓦屋村爱情是什么相思的人说是一张邮票一见钟情的人说是初见时的感叹号失恋的人说是XX真诚的人说为她付出不图回报现实点儿的人们说是相同爱好童话里的人们说是男才女貌初恋的人说是第一次表白不怕害臊我还问过一对老夫妻他们摇摇头说不知道相互会心的笑了笑适合女生朗诵的诗歌4《雪花的快乐》徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅。

飞扬，飞扬，飞扬，你看，我有我的方向！在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望，飞扬，飞扬，飞扬，啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈地，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸，消溶，消溶，消溶，溶入了她柔波似的心胸。

《你是人间的四月天》ppt课件共25张

后期：1927年春，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月书店，次年又创办《新月》月刊，“新月派”的主要活动转移到上海，这是后期新月派。它以《新月》月刊和1930年创刊的《诗刊》季刊为主要阵地，新加入成员有陈梦家、方玮德、卞之琳等。
新月诗派
为新月社诗歌理论作出了最重要贡献的是闻一多。他曾系统地提出了新格律诗的理论，认为诗是“做”出来的，主张戴着格律的脚镣跳舞，并提出了著名的“三美”主张。
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光/浮动着/你梦期待中/白莲。
你是/一树一树的/花开,是燕/ 在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!
【贰】诗歌解析
一、抓意象，感特点。
示例：请同学们找出一、二节的意象，并分析其有什么特色？
“云烟” “风” “星子” “细雨”
意象特点：
同学们可以采用这样的形式，阅读其它小节，提炼出每一小节里的意象，并分析其特点？
一、绘画面，感意境。
自主研读：同学们，新月诗歌讲究“绘画美”，同学们可以尝试给每一小节的“画面”取上一个名字，并概括其特点吗？
例如：春光风舞图——轻灵光艳
第一小节：春光风舞图——轻灵光艳第二小节：风烟星雨图——柔和恬静第三小节：月夜花开图——鲜妍庄严第四小节：雪后新绿图——新鲜柔嫩第五小节：花开燕语图——温暖缠绵
哲学家金岳霖评价他们夫妻说：“梁思成、林徽因的生活就从来不是‘打发日子’的生活，对于他们，日子总是不够用的。”
新月诗派
1923年，新月社的活动始于北京。1925 年，徐志摩接编《晨报副刊》后，曾编辑出版《诗镌》《剧刊》，开始形成新月诗派。
前期：自1926年春始，以北京的《晨报副刊·诗镌》为阵地，主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨等。

散文诗歌朗诵稿(10篇)

散文诗歌朗诵稿(10篇)朗诵是对有声语言之美的探索，那么适合比赛朗诵的散文有哪些？下面这10篇散文诗歌朗诵稿是作者为您整理的散文诗朗诵范文模板，欢迎查阅参考。

较优美的散文诗朗诵篇一时间是一匹快马黎明才骑上还没有挥鞭就已经是残冬暮年时间是一把锋利的剃刀却难以抑制忧愁的烦恼疯长苦总是很长喜悦总是很短好日子像是一阵风还没有抓住仔细欣赏就无影无踪愁悠远绵长人生的路上下求索追求光明探求幸福走正道苦中作乐走上歪门邪道金山银山广厦千间纸醉金迷快乐短暂也许牢底坐穿平常人做平常事享平常福日落日出是一天多些平静较优美的散文诗朗诵篇二乡间的小道中，有一条路。

一条蜿蜒、崎岖、泥泞却又难走的路。

这条路上，布满荆棘。

走过的人，无不加快脚步，怨气连连。

特别是雨天，这条路，更遭人厌恶。

人们都希望，乡间能没有这条小路。

城市的大道上，有一条路。

一条笔直、平坦、畅通并且美观的路。

这条路上，充满清新。

走过的人，无不驻足停留。

细细欣赏。

特别是雨天，这条路，更让人留恋。

人们都希望，城市能多些这条小路。

灾难发生的那天。

乡间的小路成为人们逃难奔走的帮手，城市的小路成为人们前行奔跑的阻碍。

那轰然断裂的裂缝，不是美观，而是选择。

人生的道路中也有这样两条路，善于选择属于你的路，即使它蜿蜒、崎岖、泥泞可终会带你找到方向。

是路啊经过风吹雨打走的人慢慢多的路。

经典散文诗歌朗诵篇三《笑》林徽音笑是她眼睛，口唇，和唇边浑圆漩涡。

艳丽如同露珠，朵朵笑向贝齿闪光里躲。

那是笑——神笑，美笑：水映影，风轻歌。

笑是她惺松鬈发，散乱挨着她耳朵。

轻软如同花影，痒痒甜蜜涌进您心窝。

那是笑——诗笑，画笑：云留痕，浪柔波。

适合比赛朗诵的散文诗篇四这一个心跳的日子终于来临。

你夜的叹息似的渐近的足音我听得清不是林叶和夜风的私语，麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。

告诉我，用你银铃的歌声告诉我你是不是预言中的年轻的神？你一定来自温郁的南方，告诉我那儿的月色，那儿的日光，告诉我春风是怎样吹开百花，燕子是怎样痴恋着绿杨。

部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文、教案及知识点

部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文、教案及知识点1.部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！2.部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》教案一、教学目标1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。

2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。

3．了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。

4．理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。

二、教学重难点1．重点：（1）朗诵诗歌，体会诗歌的感情。

（2）人物生平事迹的讲解和掌握。

2．难点：理解诗歌运用的意象和写作手法。

三、教学手段多媒体。

四、教学课时1课时。

五、课前准备１．教师：制作相关课件。

２．学生：熟读本词，扫清字词障碍，搜索有关简介林徽因生平的资料。

六、教学过程（一）情景导入生成问题有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。

她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。

她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。

亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。

(板书)（二）自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．文学常识(1)作者简介林徽因（1904－1955）。

原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。

部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文、教案及知识点

1.部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！2.部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》教案一、教学目标 1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。

2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。

3．了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。

4．理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。

二、教学重难点 1．重点：（1）朗诵诗歌，体会诗歌的感情。

（2）人物生平事迹的讲解和掌握。

2．难点：理解诗歌运用的意象和写作手法。

三、教学手段多媒体。

四、教学课时 1课时。

五、课前准备１．教师：制作相关课件。

２．学生：熟读本词，扫清字词障碍，搜索有关简介林徽因生平的资料。

六、教学过程（一）情景导入生成问题有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。

她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。

她就是中国现代历集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。

亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。

(板书) （二）自我研学生成新知步骤一　知识梳理夯实基础 1．文学常识 (1)作者简介林徽因（1904－1955）。

原名林徽音，中国建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。

诗歌朗诵《你是人间的四月天》

诗歌朗诵《你是人间的四月天》【章节1】介绍诗歌朗诵《你是人间的四月天》诗歌朗诵是一种通过声音和语调表达诗歌情感的艺术形式。

本文档将为您提供诗歌朗诵《你是人间的四月天》的详细内容及指导。

【章节2】诗歌朗诵基本信息●诗歌名称：《你是人间的四月天》●作者：林徽因●朗诵时间：约2分钟●朗诵要求：情感真挚、抑扬顿挫、表达文字情感【章节3】朗诵内容拆解以下是《你是人间的四月天》诗歌的内容拆解，每一节的朗诵要点和情感表达示例。

●第一节：你是人间的四月天，使我的思绪像花儿般绽放。

你是人间的四月天，带给我温暖的阳光。

朗诵时应表现出对春天带来的期待和憧憬，语调轻盈而愉悦。

●第二节：草在风声里呢喃，叶儿在绿意中轻轻笑弯。

春天的气息扑鼻而来，朗诵时要展现春天的生机勃勃和迷人的氛围，语调变得轻柔而欢快。

●第三节：云儿在天空中自由飘荡，小溪在山间潺潺流淌。

春天的美景跃然纸上，朗诵时要通过声音的起伏和抑扬顿挫，表达出自然景观的美和活力。

●第四节：我倚在窗前，静静倾听，世界在和你诉说，诉说着对你的思念。

朗诵时要表现出思念之情，语调略带忧伤而温柔。

【章节4】附件本文档附带的附件为诗歌《你是人间的四月天》的完整原文。

【章节5】法律名词及注释本文档所涉及法律名词及注释：1.著作权法：保护作品原创作者的权益，规定作品的创作、发布、使用等方面的权利和义务。

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【章节6】全文结束。