(完整版)二年级下册书法教案
(完整word版)小学二年级下册书法教案
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
授后小结
教学内容
练写疒、尸
总备
节
月 日 周星期
第 单元第 节 课型
教具
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜
教 欢的情感。 学 目 2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对
汉字的审美能力。
标
知道 “疗、病、疾、
重
疼、痛、尽、层 ”在书写
点
难
时要注意的特点， 能书写
中线上。中横略短。
乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
程
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
知道 “反、双、对、 发、取 ”在书写时要注意 的特点，能书写好这些 字。
授后小结
教学内容
练写寸、页
月日
总备
节
周星期
第 单元第 节 课型
教具
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜
教 欢的情感。
重
学
点
目 2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对
难
汉字的审美能力。
标
点
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
教
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字
授后小结
总备
节
教学内容
练写又、止
月 日 周星期
第 单元第 节 课型
教具
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜
教
重
欢的情感。
学 目
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对 汉字的审美能力。
小学二年级书法写字课精品教案（全册）
⼩学⼆年级书法写字课精品教案（全册）⼩学⼆年级书法写字课精品教案（全册）第⼀讲以横画为主笔的字第周教学⽬标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。
教学过程：⼀、导⼊：板书课题。
齐读课题。
⼆、新授：（⼀）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。
⽼师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学⽣说说⾃⼰看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分⼩组讨论。
4、教师分析讲解：书写每⼀个笔画都要有起笔、⾏笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个⽕柴棒。
图⽰：百横在上⾯要伸展，左低右⾼略上斜，下⾯的“⽩”字字形要⼩，左竖短右竖长。
横做主笔要伸展，左低右⾼略上斜，重⼼偏右形体斜，斜中求正字要稳。
点写在正中，⾸横长做主笔，左低右⾼横略弯，下⾯的横画要收缩，横横之间要写均。
横在中间做主笔，左低右⾼横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右⾼略上斜，其他笔画要收缩。
⾸撇为平撇，横作主笔要伸展，下⾯的“⼝”要⼩。
下横伸展作主笔，托住上⾯的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上⾯的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学⽣分析书写要领。
8、演⽰书写过程。
9、学⽣练习书写，教师⾏间巡视。
三⼩结：本节课的主要内容亚万⾔⾈去⾆正板书设计：以横画为主笔的字第⼆讲以竖画为主笔的字第周教学⽬标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。
教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：⼀、导⼊：复习上节课的主要内容。
指名谈谈⾃⼰的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
⼆、新授：（⼀）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。
⽼师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学⽣说说⾃⼰看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
二年级的下册的书法学习的教案.doc
教学目标教学重、难点课型准备课时教学过程二年级下册书法教案1 二年级下册书法教案出“戈”、“成”、“戊”、“战”、“斤”、“斥”等字。
2二年级下册书法教案教学重点：了解戈字旁、斤字旁的书写规律。
教学难点：掌握含有戈字旁、斤字旁的汉字的书写特点。
授课型课本、教案、课件1课时一、谈话导入同学们；欢迎你们来到书法王国。
今天我们要学习带有戈字旁和斤字旁的汉字；现在请同学们翻开书第 1 页；看看我们今天要发掘的宝藏是什么？二、讲授新课1、学生讨论：戈字旁、斤字旁的汉字书写时要注意什么？学生汇报。
师小结书写这类汉字的注意事项。
同学们；今天我们学习的戈字旁、斤字旁的汉字都是独体字。
2、讲解例字；学生练习。
同学们；下面我们以课本上的例子做简要分析：①出示例字：成、戍A、仔细观察；谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写戈字旁的汉字；指导书写要领：成：独体字；戈字旁在其右侧。
注意笔顺：先写横；然后是竖撇、横折弯钩、斜钩、撇、点。
中间的横折弯钩要向右倾斜且要和第二笔的竖撇的收笔的位置等高；此字的最低点为斜钩；但与撇和横折弯钩的差距不宜过大。
戍：独体字；书写时注意空间的分布：中间的空间稍大；斜钩后的空间稍小；且中间的点要用反点即向右拱弧。
斜钩是最低点。
②出示例字：斩A、仔细观察；谁来说说在写的时候要注意什么？B、教师范写斤字旁的汉字；指导书写要领：斩：将“车”的末横变为提；将“斤” 的竖撇插到“车”的末横的下面。
三、生临写；师巡视评价。
四、学生练习书写；师巡视指导。
五、总结评价；展示作品。
1、小组内评选出书写好的汉字；说一说优缺点。
2、总结。
六、快乐作业：课后练一练课堂上写得不满意的字板书设计课后反思1、掌握疒字旁、尸字旁的写法；要求能够比较美观地书教学目标写出“疗”、“病”、“痛”、“尼”、“尽”、“层”等字。
2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。
第二课疒字旁、尸字旁教学重、难点课型准备课时教学过程教学重点：了解疒字旁、尸字旁的书写规律。
二年级下册硬笔书法教案教案书法二年级二年级
二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 通过练习，使学生能够书写工整、漂亮的汉字。
3. 培养学生的审美意识和爱国情怀。
二、教学内容1. 正确的硬笔书法姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
4. 书写规范：间架结构、偏旁部首、笔顺规则等。
5. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 难点：汉字结构和书写美观。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习。
2. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。
4. 欣赏法：分析优秀的硬笔书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解硬笔书法的姿势、基本笔画和书写规范。
3. 示范与练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误的书写姿势。
4. 分析与讨论：分析汉字结构，引导学生掌握书写技巧。
5. 欣赏与评价：欣赏优秀的硬笔书法作品，学生互相评价，提高审美意识。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对硬笔书法的了解。
六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评估他们是否掌握了正确的硬笔书法姿势。
2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对基本笔画和汉字结构的掌握程度。
3. 组织硬笔书法比赛或展示，让学生展示自己的书法作品，以此评估他们的书写水平和审美意识。
七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成一幅硬笔书法作品。
2. 练习书写指定的汉字，注意汉字结构和书写规范。
3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析，提高审美意识。
八、教学资源1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 书法练习纸或练习本。
3. 优秀的硬笔书法作品展示。
4. 视频或图片资源，用于讲解和示范硬笔书法技巧。
二年级语文书法教案4篇
二年级语文书法教案4篇二年级语文书法教案篇1知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗想不想知道那首歌的名称呢那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗学生交流自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。
)2、叫号游戏。
(巩固四个生字)师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了(夏天)夏天过去了，什么来到了(秋天)秋天过去了，什么来到了(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物你能不能边听边把它们圈出来生听课文录音。
(2)师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念和发展历史。
2.掌握常见的书法字体和基本笔画。
3.培养学生的观察力和细致性，提高他们的书写技能和审美能力。
二、教学重点1.认识常见的书法字体。
2.掌握书法的基本笔画和书写规范。
三、教学难点1.掌握书法字体的特点和书写技巧。
2.培养学生的书写规范和审美能力。
四、教学准备1.教学课件或书法字帖。
2.黑板、粉笔或白板、马克笔。
五、教学过程第一课：认识书法1.导入（5分钟）引导学生回顾上学期学过的内容，了解书法的概念和发展历史。
2.概念讲解（10分钟）通过图片和示范，向学生介绍书法的定义和作用，让学生了解书法在中国文化中的重要地位。
3.字体展示（15分钟）展示常见的书法字体，如楷书、行书、草书等，并解释它们的特点和应用领域。
4.学习书法字帖（20分钟）发放书法字帖，让学生认真观察每个字的笔画和结构，并模仿书写。
教师可以逐个字地进行示范指导。
5.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调学生在书写过程中要注意的要点。
第二课：学习基本笔画1.复习（5分钟）复习上节课学过的书法字体，让学生回忆并展示自己的书写成果。
2.基本笔画讲解（10分钟）向学生介绍书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并解释每个笔画的书写规范和技巧。
3.笔画练习（20分钟）让学生在纸上练习基本笔画，教师可以进行现场指导和纠正。
4.书写练习（20分钟）发放书法字帖或练习纸，让学生按照规定的笔画顺序和结构书写字体。
教师可以逐个字地进行示范指导。
5.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调学生在书写过程中要注意的要点。
第三课：提高书写技巧1.复习（5分钟）复习上节课学过的基本笔画，让学生回忆并展示自己的书写成果。
2.书法技巧讲解（10分钟）向学生介绍书法的技巧，如用笔的轻重、变化、起笔和收笔的要领等，并解释如何运用这些技巧提高书写质量。
3.书写练习（30分钟）让学生在纸上进行书写练习，教师可以进行现场指导和纠正，帮助学生改善书写技巧。
(完整版)二年级下册书法教案
(完整版)二年级下册书法教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一课偏旁（一）教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
教学内容：关于木字旁、三点水、两点水的教学。
教学重点：1木字旁：横短、竖长，捺改成点。
2三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。
3两点水：末笔是提，两点相应。
教学用具：铅笔。
组织形式：小组学习策略选择：教师引领示范评价方法：自评、小组评价、教师评价教学过程：一：教师板书课题。
二：出示小黑板“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”1读帖观察特征有什么形态特征“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”2、让学生读一读。
说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
课后反思：第二课偏旁（二）教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。
教学内容：关于草字头、羊字头、竹字头的教学。
教学重点：1草字头：左竖右撇要分清，竖、撇把横三等分。
2羊字头：中竖不出头，三横有变化，布局要均匀。
3竹字头：第二、五笔为短横，第三、六笔为右点。
教学用具：铅笔。
组织形式：小组学习策略选择：教师引领示范评价方法：自评、小组评价、教师评价教学过程：一：教师板书课题。
二：出示小黑板“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”1读帖观察特征有什么形态特征“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”2、让学生读一读。
说一说字的结构？三：指导学生写字：1、书空练习笔顺2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案
教案一：
教学目标：
1. 了解书法是中华传统文化的艺术形式。
2. 学习并掌握二年级下册书法相关知识，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学内容：
二年级下册书法相关知识和技巧
教学准备：
黑板、白板、书法作品图片、毛笔、纸张
教学过程：
Step 1：导入与引入（10分钟）
1. 让学生观看书法作品图片，引导学生发现书法的独特之处。
2. 提问：你们知道书法是什么吗？它对我们有什么影响？
Step 2：学习与实践（30分钟）
1. 介绍二年级下册书法相关知识，如基本笔画、字体等。
2. 向学生展示毛笔的正确握法和书写姿势，并进行实践训练。
3. 引导学生学习常见的书法作品，如欣赏《千字文》的书法书写。
Step 3：创作与展示（15分钟）
1. 让学生根据所学的基本笔画进行自主创作，写下自己的名字
或喜爱的句子。
2. 学生互相展示自己的书法作品，老师进行点评和鼓励。
Step 4：总结与评价（5分钟）
1. 老师与学生共同总结书法学习的收获和体会。
2. 学生对自己的书法作品进行评价，提出改进意见。
教学延伸：
1. 给学生布置书法练习的作业，每天练习几笔。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高书法水平和自信心。
教学反思：
在本节课中，学生通过观察和实践，初步了解了书法的特点和意义。
学生表现出极大的学习兴趣，并积极参与到书法的实践中。
通过展示和互相评价，学生的学习热情得到了进一步的激发。
后续可以进一步引导学生学习不同的书法字体和名家作品，拓宽他们的书法视野。
二年级书法教案全册
第一课、书法艺术源远流长教学目标：1、了解书法艺术。
2、了解书法艺术的发展历史。
3、了解书法的字体有哪些。
教学过程：一、学生通读课文1、学生借助拼音读课文，不会的生字可以问同桌或老师。
2、教师指导读课文。
二、讲解1、向学生讲解我国最早的文字是甲骨文，是有河南的仓硕整理出来的。
2、1899年在安阳殷墟遗址出土的甲骨文是至今发现最早的较成熟的文字。
3、汉字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书，同时出现了草书和行书。
4、秦代通行的文字是小篆，相传是李斯整理创作。
5、隶书产生于秦代末年，盛行于汉代，到了东汉，隶书已经十分成熟了。
6、楷书也叫真书、正书，是我们学习书法的典范。
7、行书是介于楷书与草书之间的书体，易写易认，动美流畅，是一种既美观又实用的书体。
三、课外延伸1、给家长介绍书法的发展史。
2、找一找各种书体。
教学目标：1、了解左偏旁的重要性。
2、能够正确书写左偏旁。
3、正确书写单人旁、双人旁、竖心旁等左偏旁。
教学过程：一、导入新课1、同学们，左偏旁是很重要的一类。
种类很多，今天我们就来认识几个左偏旁。
2、在书写过程中我们要把偏旁搭配好，这样写出来的生字才会形态很美。
二、讲解1、学习单人旁撇斜直，竖居中，撇竖长短约相等。
2、学习双人旁上撇短，下撇长，起笔在一竖线上。
3、学习竖心旁左点长，右点平，两点与竖不相连。
三、描一描，写一写1、看一看，想一想，这三个偏旁的形态有哪些共同点？2、左窄右宽，左低右高，两点对称。
3、学生描写。
四、想一想，练一练1、练习书写。
2、教师巡视，指导。
3、作业评比。
五、听故事，学做人向学生讲《王献之习字秘诀》的故事。
学习目标：1.会写言字旁、示字旁、衣字旁、及含此偏旁的左右结构字；2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力；3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。
教学重点：语、祖、初的写法。
教学用具：多媒体课件教学过程：一、情景导入。
欣赏书法作品二、新授：（一）学习偏旁的写法：1. 观察对比：看书试写偏旁，提出难写的偏旁。
二年级下册书法教案(2020年10月整理).pdf
3
2、教师范写指导，书写要领： 至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田 字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要 写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画 稍长，竖勾占中线。 支：上小下大，上紧下松。 麦：捺要伸展。 衣：撇画、捺画都要舒展。 3、生临写，师巡视评价。 四、学生练习书写，师巡视指导。 五、总结评价，展示作品。
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字 的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、 鸦”的意什么？
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿 望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的 字。
1、读帖以“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”为例，
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说说写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的时候应 注意什么？ 2、教师范写指导，书写要领： 至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田 字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要 写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画 稍长，竖勾占中线。 支：上小下大，上紧下松。 麦：捺要伸展。 衣：撇画、捺画都要舒展。 3、生临写，师巡视评价。 四、学生练习书写，师巡视指导。 五、总结评价，展示作品。
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教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字 的愿望。
二年级下书法教案
二年级下书法教案【篇一：二年级下册书法教案】二年级下册书法全册教案【篇二：小学二年级书法教案】冻、溪、躲、脱正确端正教学反思：结构相平衡教学反思：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为：左点、挑点、右点教学反思：【篇三：二年级下期书法教案】二年级下期书法教案（上）分类:书法教案第一课右偏旁（一）教学目标1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
3、培养良好的书写习惯教学过程一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，3、比较左右偏旁的不同点二、新授（一）学习右偏旁、认识三个左偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结3、写三个右偏旁。
1、出示例字。
仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“到”字，左宽右窄，左短右长。
左部横向笔画斜度一致，下部横向笔画间隔均匀。
、“列”字，左宽右窄，左部稍长。
左部横短撇直，横撇的横要短。
4、“却”字，左高右低。
左部第二横起笔偏左，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
5、“即”字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
6、“部”字，左高右低，左部第二横斜度较大，“口”宜小，对正上部。
7、“都”字，左宽右窄，左高右低。
左部笔画宜紧凑，撇长，“日”的竖画起笔压上撇。
（三）练写生字1、各自试写一个，再分组交流。
2、汇报自己的书写体会。
3、学生展示自己写的好的语言，并小结三、学生练习书写，教师巡视指导。
四、评价赏析1、展示优秀作业。
2、表扬进步学生。
五、布置作业第二课右偏旁（二）教学目标4、学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
6、培养良好的书写习惯教学时间：一课时学过程二、新授1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案第一课戈、斤教学要求：1、掌握戈、斤的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“成、戍、战”“斥、斩、所、欣、断”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写戈、斤（一）1、师范写戈，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写戈（二）用同样方法指导书写斤三、指导书写有戈字旁的字1、指名读“成、戍、战”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“成、戍、战”四、用同样的方法指导书写“斥、斩、所、欣、断”五、小结第二课疒、尸教学要求：1、掌握疒、尸的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“疗、病、疾、疼、痛”“尼、尽、层”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课二、指导书写疒、尸（一）1、师范写疒，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写疒（二）用同样方法指导书写尸三、指导书写有疒字旁的字1、指名读“疗、病、疾、疼、痛”2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。
5、全班练习写“疗、病、疾、疼、痛”四、用同样的方法指导书写“尼、尽、层”五、小结第三课弓、马教学要求：1、掌握弓、马的书写方法。
2、写好带有这两种偏旁的字“引、张、强、弹、弧”“驮、驯、驴”3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读贴，再临帖，后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，揭题，板书课题二、指导书写弓、马（一）1、师范写弓，生观察，琢磨如何写。
2、指名写，评议，指出临帖要领3、全班练习写弓（二）用同样方法指导书写马三、指导书写有弓字旁的字1、指名读引、张、强、弹、弧2、引导观察占格3、师范写，生观察，琢磨如何写4、指名写，评议指出临帖要领。
二年级书法下册教案
二年级书法下册教案一、教学目标：1.了解书法的基本概念和书法的起源；2.掌握常用的书法基本笔画和字的结构；3.理解书法的美学意义，培养对书法的兴趣和欣赏能力；4.培养学生的观察力、专注力和细致的动手能力；5.通过书法的练习，提高学生的书写规范和美观度。
二、教学内容：1.书法起源与发展的介绍2.书法基本笔画的学习与练习3.书法字的结构和书写规范的讲解4.书法欣赏与实践三、教学重点：1.引导学生了解书法的起源和发展，培养学生对书法的兴趣；2.掌握书法的基本笔画和字的结构；3.培养学生的观察力和细致的动手能力。
四、教学难点：1.督促学生的书写规范性；2.培养学生对书法的欣赏能力。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些书法作品，引导学生了解书法的美学意义，激发学生对书法的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：a.书法起源与发展的介绍：给学生讲解书法的起源和发展历程，让学生了解到书法在中国文化中的重要地位。
b.书法基本笔画的学习与练习：详细介绍书法的五种基本笔画，提供练习的模板，引导学生跟随练习并纠正姿势和笔画。
c.书法字的结构和书写规范的讲解：以常用字为例，讲解字的结构和书写规范，包括笔画的顺序和笔画的连接。
3.实践操作（20分钟）：学生在教师的指导下，进行书法的实践操作。
教师展示书写的过程，引导学生逐步掌握书写技巧，并纠正学生书写时的错误姿势和笔画。
4.巩固练习（20分钟）：学生根据教师的指导，进行书法的巩固练习。
选择一些常见字进行练习，每个学生用纸与笔进行书写，教师巡视指导和纠正。
5.书法欣赏（15分钟）：教师展示一些优秀的书法作品，引导学生对书法进行欣赏和评价。
通过分析作品的优点和特点，培养学生对书法的美感和审美能力。
6.总结反思（5分钟）：教师总结并回顾本堂课的内容和要点，鼓励学生在以后的学习中继续努力，坚持练习书法。
六、教学评价：1.观察学生的学习态度和参与度；2.审查学生的书写规范和书写美观度；3.评价学生的书法欣赏和评价能力。
二年级下册书法全册教案
二年级下册书法全册教案课题口字旁1.培养学生书法的兴趣树立民族自豪感。
2.指导书写口字旁的字，掌握口字旁及一些口字旁的字的结构。
3.鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。
教学重.难点口字旁的写法，如何记住口字旁的书写要领。
教学过程备注一、激趣导入3.学写“吹、吐、吃、叫”。
布置作业教后反思1.掌握日字旁这个偏旁的书写要领。
教学目标 2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。
教学重.难点如何记住日字旁的书写要领。
教学过程备注一、复习前课内容先让学生写“奶”、“引”两个字，评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。
二、新课指导“时”，左窄右宽，左短右长。
布置作业教后反思1.正确书写带有目字旁的8 个字。
2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。
教学目标3.加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。
4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力。
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学重.难点2.目字旁的写法。
教学过程备注一、课前交流，欣赏引趣1.揭题：今天我们学习写带有目字旁的8 个字。
2.学写“目字旁”。
3.学写“睛，眼，盯，瞧”。
1.学生完成书写作品2.教师巡视、指导。
布置作业教后反思1.掌握月字旁这个偏旁的书写要领。
教学目标 2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学重.难点2.月字旁的写法。
教学过程备注3．书写指导1.使学生掌握木字旁及带有木字旁的字的写法及其变化规律。
教学目标2.培养认真观察比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学重.难点2.木字旁的写法。
教学过程备注一、导入3.他们的左边都有一个木字，我们把这个偏旁叫做木字旁。
小学二年级下学期书法写字课教案20课时
小学二年级下学期书法写字课教案20课时一、教学内容本教案依据小学二年级下学期书法写字课程，选取《书法》教材第三、四章内容，具体包括硬笔书法基本笔画、常用偏旁部首的学习，以及简单汉字的书写。
二、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和常用偏旁部首，提高汉字书写能力。
2. 培养学生的审美观念，提高书法欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：硬笔书法的基本笔画和偏旁部首的书写技巧。
教学重点：简单汉字的书写规范，以及书写姿势和握笔方法的正确性。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、示范视频。
学具：硬笔书法练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀书法作品，引导学生感受书法之美，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解硬笔书法的基本笔画、常用偏旁部首，以及书写规范。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例字，讲解书写步骤和技巧。
4. 随堂练习（20分钟）学生跟随教师示范，进行基本笔画和偏旁部首的书写练习。
5. 课堂互动（5分钟）学生互相展示作品，交流学习心得。
教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
七、作业设计1. 作业题目：（1）书写基本笔画和偏旁部首各10遍。
（2）抄写《静夜思》诗句。
2. 答案：（1）基本笔画和偏旁部首书写规范。
（2）《静夜思》诗句：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和书写水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团、课外书法培训班等活动，提高书法综合素质。
六、板书设计1. 板书内容：（1）硬笔书法基本笔画及书写方法。
（2）常用偏旁部首及书写方法。
（3）简单汉字书写规范。
2. 板书要求：（1）字迹工整，规范。
（2）布局合理，条理清晰。
（3）注重示范作用，引导学生模仿学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教课设计【篇一：二年级下册写字课教课设计】第一课草字头和身字旁教课目的：1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。
2．认识带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“荣芽躲”，写得正确、正直、比率适合。
教课重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教课时间：一课时教课过程：一、复习写字姿势和握笔方法。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、老师边解说边示范1、俗语说“字如其人”。
写字就像做人同样，有礼让有配合，在教课生写好字的同时，略浸透一些做人的道理。
察看是认识事物的基础，写字教课第一要指导学生察看字形，弄清汉字在田字格中的地点。
2、圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。
教师解说要领“草”字头较小，下面的“早”字较大体让地点给它哦！做个有礼貌的孩子。
“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左侧线有一半长，在右上半格上占右侧线也有一半优点收笔，此横能够遮住下面“日”字。
左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰巧均匀分红三段，两笔奉上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。
“日”坐落在竖虚线和横虚线的订交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线 ,收笔在右下半格 ,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下面线上。
3、练习“荣菜芽草”的书写4、圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头学生练习老师指导躲躺5、练习我学会的字词读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写2、指名说写这些字要注意哪些笔划。
3、师范写，指出重点笔划。
4、学生练习书写，师巡视，重申写字姿势。
写下自己的名字。
三、小组评一评谁写的字最漂亮。
四、作业展现，写的好的同学老师奖赏小金笔五、讲堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字关于我们每一个人来说都特别重要，它反应了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会博得很多赞成、敬羡的目光，只需你坚韧不拔，你们每一个人都将能写一手好字，加油吧！第二课双人旁和两点水教课目的 :1．初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。
二年级下册书法教学计划和教案
二年级下册书法教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，能够正确书写汉字。
3. 增强学生对书法艺术的欣赏能力，培养学生的书法兴趣。
二、教学内容：1. 第二册《书法练习册》教材内容。
2. 基本笔画、偏旁部首、结构规则的讲解和练习。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画、偏旁部首的书写方法和结构规则。
2. 难点：培养学生的书写规范性和美观度，提高书法作品的欣赏能力。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解书法的基本笔画、偏旁部首、结构规则等内容。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师指导纠正。
4. 欣赏法：学生欣赏书法作品，提高审美能力。
五、教学安排：1. 每周安排一节书法课，共计15周。
2. 每节课时为40分钟。
3. 教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。
4. 课程结束后，组织一次书法作品展示活动，展示学生的学习成果。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现，及时给予鼓励和指导。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的书写质量、规范性和美观度。
3. 书法作品展示：组织学生展示自己的书法作品，评价其书写技巧和艺术表现力。
七、教学资源：1. 《书法练习册》教材。
2. 书法用具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 书法作品集：用于学生欣赏和借鉴。
4. 教学课件：用于辅助教学。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习书法的基本笔画和结构规则，掌握正确的握笔和书写姿势。
2. 第二周：学习偏旁部首的书写方法，进行部首练习。
3. 第三周：学习汉字的结构规律，进行结构练习。
4. 第四周：学习书法作品的布局和构图技巧。
5. 第五周：学习书法的用笔和墨色运用。
6. 第六周：进行书法作品的创作和展示。
九、教学注意事项：1. 注重学生的安全，避免使用锋利的工具造成伤害。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案一、教学目标1. 了解书法的基本概念和发展历史；2. 掌握基本的书法笔画和字体结构；3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力；4. 培养学生的笔画和字体书写技能；5. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念和发展历史；2. 基本的书法笔画和字体结构；3. 书法欣赏和赏析；4. 书法作品的创作。
三、教学步骤第一课：书法的基本概念和发展历史1. 导入（5分钟）教师通过展示一些著名的书法作品，引发学生对书法的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 介绍书法的基本概念（10分钟）教师简要介绍书法的定义、特点和作用，让学生了解书法是一门艺术形式，是汉字的艺术表现方式。
3. 讲解书法的发展历史（15分钟）教师通过图片和文字的展示，讲解书法的发展历史，从古代的甲骨文到现代的楷书、行书等，让学生了解书法的演变和发展。
4. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并布置课后作业，要求学生预习下节课的内容。
第二课：基本的书法笔画和字体结构1. 导入（5分钟）教师通过展示一些基本的书法笔画和字体结构，复习上节课的内容，引发学生对书法的兴趣。
2. 教学书法的基本笔画（15分钟）教师逐笔讲解书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，让学生掌握每个笔画的基本特点和书写方法。
3. 教学书法的基本字体结构（20分钟）教师逐字教学书法的基本字体结构，如楷书、行书、草书等，让学生了解每种字体结构的特点和书写规范。
4. 练习书写基本笔画和字体结构（15分钟）学生根据教师的示范，进行基本笔画和字体结构的练习，培养学生的书写技巧和字体规范。
5. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并布置课后作业，要求学生练习书写基本笔画和字体结构。
第三课：书法欣赏和赏析1. 导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的书法作品，引发学生对书法的欣赏，培养学生的审美能力。
2. 选择书法作品进行赏析（15分钟）教师选择一些优秀的书法作品，向学生讲解作品的特点和艺术价值，引导学生欣赏和赏析。
2024年(完整)小学二年级书法教案-(含多场景)
(完整)小学二年级书法教案-(含多场景)小学二年级书法教案一、教学目标1.让学生了解书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2.培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养。
3.培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学内容1.书法的基本知识：介绍书法的起源、发展、种类等。
2.书写姿势：讲解正确的坐姿、握笔姿势等。
3.基本笔画：讲解基本笔画的书写方法和注意事项。
4.字形结构：讲解汉字的结构特点，引导学生观察和练习。
5.名家作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高学生的审美能力。
三、教学方法1.讲授法：讲解书法的基本知识和书写技巧。
2.示范法：教师示范书写，让学生观察和模仿。
3.练习法：布置适量的练习任务，让学生反复练习。
4.欣赏法：欣赏名家作品，提高学生的审美能力。
四、教学步骤1.导入：介绍书法的起源、发展、种类等，激发学生的学习兴趣。
2.讲解书法基本知识：讲解书法的书写工具、书写姿势、基本笔画等。
3.示范书写：教师示范基本笔画的书写方法，让学生观察和模仿。
4.学生练习：布置适量的练习任务，让学生反复练习基本笔画。
5.讲解字形结构：讲解汉字的结构特点，引导学生观察和练习。
6.学生练习：布置适量的练习任务，让学生练习书写完整的汉字。
7.名家作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高学生的审美能力。
8.总结与布置作业：总结本节课的学习内容，布置适量的课后练习任务。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写姿势。
2.练习作业：检查学生的练习作业，评价学生的书写质量和书写速度。
3.学生反馈：听取学生对书法教学的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学资源1.书法教材：选用适合小学二年级学生的书法教材。
2.书法作品：收集历代书法名家的作品，用于欣赏和教学。
3.书写工具：准备毛笔、墨汁、宣纸等书法书写工具。
4.多媒体设备：使用多媒体设备展示书法教学资料和名家作品。
二年级下册书法教案
二年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的书法笔画、结构，能够正确、规范地书写汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心、细心和审美情趣。
二、教学内容1. 第二册《书法》教材。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 常用部首：左右、上下、包围等。
4. 间架结构：横平竖直、重心稳定、疏密得当等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，间架结构的掌握。
2. 教学难点：笔画的长度、粗细、斜正的把握，间架结构的灵活运用。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表演示书写过程，引导学生观察、模仿。
2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 讲评法：教师对学生书写作品进行讲评，鼓励优秀作品，指导改进不足。
五、教学步骤1. 课堂导入：简要介绍书法艺术的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔画学习：讲解基本笔画的书写方法，示范书写。
3. 部首学习：讲解常用部首的书写方法，示范书写。
4. 间架结构学习：讲解横平竖直、重心稳定等间架结构原则，示范书写。
5. 书写练习：学生自主练习书写，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生展示书写作品，教师进行讲评。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的学习态度、参与程度、书写习惯等，及时给予指导和鼓励。
2. 结果性评价：评价学生的书写作品，从笔画、结构、间架等方面进行综合评价。
3. 学生自评、互评：鼓励学生自我评价，相互评价，提高审美能力和自我改进能力。
七、教学资源1. 教材：《书法》教材。
2. 书写工具：毛笔、墨、纸、砚等。
3. 教学辅助工具：多媒体设备、投影仪等。
八、教学进度安排1. 第一课时：基本笔画学习与练习。
2. 第二课时：部首学习与练习。
3. 第三课时：间架结构学习与练习。
4. 第四课时：书写作品展示与讲评。
九、课后作业1. 按照课堂所学，自主练习书写。
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二年级下册书法全册教案课题口字旁教学目标 1.培养学生书法的兴趣树立民族自豪感。
2.指导书写口字旁的字，掌握口字旁及一些口字旁的字的结构。
3.鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。
教学重.难点口字旁的写法，如何记住口字旁的书写要领。
教学过程备注一、激趣导入练习钢笔书法写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养有着重要的意义。
二、复习双姿，做好准备 1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3.齐说《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧 1.揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。
2.学写“口字旁”。
（1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？ （2）指导练写“口字旁”。
教师示范书写“口字旁”并作讲解。
学生练习，老师巡视指导。
（3）师生互动，小结。
3.学写“吹、吐、吃、叫”。
四、布置作业 布置作业教后反思课题日字旁教学目标 1.掌握日字旁这个偏旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“时”、 “明”、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。
教学重.难点如何记住日字旁的书写要领。
教学过程备注一、复习前课内容先让学生写“奶”、“引”两个字，评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。
二、新课指导让学生在黑板上直接书写日字旁，师生共同探究找出不足。
三、书写指导（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
日字旁：这个偏旁分四笔写成。
首笔作垂露竖，第二笔横折与竖略留缺口以“透气”，折笔比首竖略长。
第三笔在中间写一短横，右部不碰折笔，以显灵动透气。
末笔与右边首笔呼应多用平提。
（2）“小博士”信箱。
有相当一部分合体字的书写，其两部分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。
四、例字指导“时”，左窄右宽，左短右长。
“明”，左窄右宽，左短右长，右部“月”两短横平分上半部分空间，写短，不碰到右边。
“旷”，左窄右宽，左短右长，右部“广”字撇画舒展。
“旺”，左窄右宽，左右基本等高，右部“王”字第三横稍长。
布置作业教后反思课题目字旁教学目标 1.正确书写带有目字旁的8个字。
2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。
3.加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。
4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力。
教学重.难点1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
2.目字旁的写法。
教学过程备注一、课前交流，欣赏引趣 导入：播放课件，欣赏硬笔书法作品创作过程，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，进一步感知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备 1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3.齐说《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧 1.揭题：今天我们学习写带有目字旁的8个字。
2.学写“目字旁”。
（1）观察：目字旁在写法上的不同和相同之处？ （2）指导练写“目字旁”。
教师示范书写并作讲解。
学生练习。
（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。
（4）小结。
3.学写“睛，眼，盯，瞧”。
四、创作练习，巩固兴趣 1.学生完成书写作品 2.教师巡视、指导。
五、课堂总结 布置作业教后反思课题月字旁教学目标1.掌握月字旁这个偏旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重.难点1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
2.月字旁的写法。
教学过程备注1．复习前课内容。
先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？2．新课指导。
3．书写指导（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
月字旁：这个偏旁分四笔写成，第一笔为竖撇，第二笔横折钩与竖撇稍留空隙，折笔较长，出钩饱满有力。
中间写两短横，第二短横写在竖撇中部，第一短横再平分上半部分空间，右部均略留空。
（2）“小博士”信箱。
有相当一部分合体字的书写，其两部分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。
如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成对比。
如“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。
4. 例字指导“肌”，左窄右宽，左长右短，右部“几”字竖撇底部与竖弯钩底部齐平。
“肝”，左窄右宽，左右基本等高，右部“干”字两横等长。
竖为末笔，一般写成悬针竖。
“肚”，左窄右稍宽，右部底横稍高，第二横稍长。
“肠”，左窄右宽，左右基本等高，右部两撇平分下半部分空间。
5.学生练习，教师巡视辅导。
布置作业教后反思课题木字旁教学目标 1.使学生掌握木字旁及带有木字旁的字的写法及其变化规律。
2.培养认真观察比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
教学重.难点1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
2.木字旁的写法。
教学过程备注一、导入 1.同学们，今天老师给大家带来一个谜语，同学们猜猜它是什么字？“双mu不是林”（相） 2.师今天带来了一些其他的字，同学们仔细看看它们有什么共同点？出示（机、杨、板） 3.他们的左边都有一个木字，我们把这个偏旁叫做木字旁。
二、新授 1.比较木和木字旁有什么不一样？ 2.、木字旁怎么写才漂亮呢？ （1）木字旁有哪些笔画组成？（横、竖、撇、点） （2）它们是怎样排列的？3.拼字游戏：你发现了什么？ 三、念儿歌 左伸右缩往上斜中竖粗重要有力 左撇轻快要舒展上尖下圆往下掉 木字谦让有礼貌左右穿插要记牢 四、练习 指导书写 布置作业教后反思课题禾字旁1.使学生掌握禾字旁的字的写法及其变化规律。
教学目标2.通过诵读童谣来激发孩子的学习书法的兴趣。
1.掌握禾字旁的字的变化规律。
教学重.难点2.培养学生审美观。
教学过程备注一、揭题 1.投影出示“禾”，同学们这“禾”里头藏着不少的秘密呢！2.课件出示，欣赏“禾”字的演变。
3.比较： 当“禾”字变成“禾”字旁时有什么变化呢？ 禾①撇、捺舒展对称、撇略靠竖、捺变成点，县从竖画中间起笔。
禾②横变得略短些，略斜，且左伸右缩。
4.指导书写“禾”、“禾” 二、新授 今天我们重点学习带“禾”字旁的字的写法，那么带“禾”字旁的字怎么写才漂亮呢？下面我们首先来做个拼字游戏。
1.拼字游戏。
投影出示这些部件“禾、禾、厶、日、火、子” ①看看，这些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？ ②指名在投影上拼，其余同桌合作拼。
2.归类。
①你能按字的结构不同，将它们分成哪几类？ ②左右结构中的“禾”字与上下结构中的“禾”字有什么不同？ 三、练习指导书写 四、点评 布置作业教后反思课题提手旁教学目标 1.学会提手旁的写法。
2.在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。
3.在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。
教学重.难点1.写好左窄右宽的汉字2.培养认真观察、细心书写的良好学习习惯教学过程备注一、游戏导入同学们喜欢玩游戏吗？名字叫“大家来找茬”。
二、学习 “提手旁”1.师范写偏旁并讲解：提手旁和木字旁要做到：左长右短，上短下长，提画斜度稍大。
2.生描写一个（提醒坐姿）。
3.自评：说说你做到了什么？4.生描写，评议。
5.师范写“括”：（师巡视）三、作品欣赏同学们表现真棒！接下来我们一起欣赏一组书法作品（播放课件）。
多美的字呀！我们真为中国书法艺术感到骄傲，相信有写字示范学校的街道口小学的四三班同学能将这门艺术发扬光大，同学们，拿起笔来吧，继续练写。
（播放古筝音乐）四、展评、作业总结：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。
回家后，请同学们把今天学习的字在家每个练五遍，下星期交。
布置作业教后反思课题竖心旁教学目标 1.巩固“点、竖、”两个个基本笔画的写法。
2.教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字。
3.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重.难点按笔顺正确书写带竖心旁的字。
教学过程备注一、激趣导入同学们，学会欣赏书法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，会大大提高我们的写字能力。
那怎样才能做到心正呢？（只要。
就）这节课我们就专心地学习“竖心旁”字的写法。
相信大家一定会各有所获的。
二、复习正确的写字姿势和握笔方法请学生说一说正确的写字姿势和握笔方法三、观察比较，感知字形美展示写得不好的字，说想法。
展示写得规范的字，说感想。
四、训练基本笔画点和竖动画演示点和竖的书写过程。
师范写，学生书空。
学生练习在作业本上练习写这两个基本笔画。
五、拓展延伸六、课堂总结布置作业教后反思课题山字旁1.掌握山字旁的字的书写要领。
教学目标2.练习书写山字旁的字。
教学重.难点山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
教学过程备注一、揭示课题今天，我们来学写山字旁的字。
二、书写指导1.出示小黑板:峡2.学生观察字形。
3.讨论交流。
⑴山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
⑴山字旁：① “山”部过长。
② “山”部过低。
三、练习1.描红、临写“峡、崩、岷、岳”。
2.临写一段话。
3.完成“想一想”。
山字旁的字，其书写要领是什么？举出哪些山字旁的字例来？四、作业布置作业教后反思课题言字旁教学目标 1.初步掌握言字旁这个偏旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重.难点1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
2.言字旁的写法。
教学过程备注一、写写偏旁通过练习，初步掌握言字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。
二、描描写写三、例字指导诉，左右结构。
右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。
训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。
右竖为悬针竖，略长。
诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。
布置作业教后反思课题子字旁教学目标 1.掌握子字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好 “孩”、 “孙”、“李”、“孝”，写得正确端正、比例恰当。
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
教学重.难点2.子字旁的写法。
教学过程备注一、复习前课出示“纠”、“幻”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么，然而在桌上书空，再在纸上练一练。
二、新课指导（1）“写写偏旁”。