环境地学实习-20200825-刘汝海
0环境管理学-20200820-刘汝海
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述环境管理学是环境科学专业的一门专业核心课程。
环境问题的产生既有科学技术问题、经济问题，同时还是一个管理问题。
本课程以环境科学的基础理论、技术方法与管理学的理论为基础，学习环境管理的理论思想、战略、政策、制度，并在环境规划中落实这些思想和理论，应用到环境管理的实践工作，改善环境质量。
环境规划部分主要包括环境规划的内容、水环境规划、大气环境规划等。
Environmental management is a core course of environmental science. Environmental problems are not only scientific and technological problems, economic problems, but also a management problem. Based on the basic theories, technical methods and management theories of environmental science, the theoretical ideas, strategies, policies and systems of environmental management are studied, and these ideas and theories are used in environmental planning and the practice of environmental management to improve environmental quality. Environmental planning mainly includes the content of environmental planning, water environment planning, atmospheric environment planning and so on2.设计思路经过前期学习积累了环境科学有关的专业知识，而仅仅掌握科学技术对于环境问题的解决还是不够的。
环境专业综合实训报告书
一、引言随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境问题日益凸显，环境保护和治理已成为国家和社会关注的焦点。
为了提高环境专业学生的实践能力和综合素质，我们参加了环境专业综合实训。
本次实训旨在将课堂所学理论知识与实际操作相结合，深入了解环境保护和治理的相关工作，提高我们的实际操作能力和解决实际问题的能力。
二、实训目的1. 熟悉环境监测、污染治理、环境规划等方面的基本理论和操作技能；2. 培养团队协作精神和沟通能力；3. 提高分析问题和解决问题的能力；4. 增强对环境保护事业的认识和责任感。
三、实训内容1. 环境监测（1）实训地点：某市环境监测站（2）实训内容：学习环境监测的基本原理和方法，掌握空气、水质、土壤等环境监测指标的检测技术。
（3）实训成果：掌握了空气、水质、土壤等环境监测指标的具体检测方法，并完成了相关检测工作。
2. 污染治理（1）实训地点：某污水处理厂（2）实训内容：学习污水处理的基本原理和工艺流程，掌握污水处理设备的操作和运行管理。
（3）实训成果：了解了污水处理工艺流程，掌握了污水处理设备的操作和运行管理，提高了对污染治理工作的认识。
3. 环境规划（1）实训地点：某市规划局（2）实训内容：学习环境规划的基本理论和方法，掌握环境影响评价和生态保护红线划定等技能。
（3）实训成果：掌握了环境规划的基本理论和操作方法，提高了对环境规划工作的认识。
4. 团队协作与沟通（1）实训地点：某环境科技公司（2）实训内容：参与项目团队，进行环境评估和治理方案设计。
（3）实训成果：提高了团队协作能力和沟通能力，培养了良好的职业道德和职业素养。
四、实训总结1. 通过本次实训，我们深入了解了环境监测、污染治理、环境规划等方面的基本理论和操作技能，为今后从事相关工作打下了坚实的基础。
2. 实训过程中，我们学会了如何将理论知识与实际操作相结合，提高了分析问题和解决问题的能力。
3. 实训过程中，我们培养了团队协作精神和沟通能力，提高了自己的综合素质。
环境专业实习报告
环境专业实习报告环境专业实习报告（精选8篇）接地气的实习生活已经告一段落，这次实习让你心中有什么感想呢？如果我们能够写好实习报告，可以收获更多。
在写之前，可以先参考范文喔！下面是小编帮大家整理的环境专业实习报告（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
环境专业实习报告1按学校的安排，我们环境专业于20xx年1月4日—5日这两天去以下四个地方去进行一系列的实习认识：这是一家从事利用工业废弃物品生产炭黑的企业，在生产过程中，产生的大量的污染类排放物（废气，废水固体废弃物），在生产过程中这家企业对生产所产生的大量污染排放物均采用了不同的方法处理和使用设备对其进行治理与处理。
根据有内部员的描述，针对废水，把生产过程中的污水聚集到污水处理池中对其含量超标的禁止排放并进行再次处理。
同时，这家企业还购买了国外先进设备（如toc—4100）进行全程自动化监控，以便达到国家排放标准，废气主要是产生大量的二氧化硫，这家企业建立了一套脱硫除尘系统对其进行处理，对于固体废弃则是分类回收而且还可以循环利用达到物尽其用的效果，在生产过程中产生的余热，还可以加以利用响应了国家节能减排的口号。
20xx年下午，我们到了茂名市自来水公司河东水厂来学习。
自来水净水处理的目的是去除原水中的悬浮物质，胶体物质，球菌，藻类，重金属，有机物污染物等有害成分，使净化后的水质能满足生活用水或工业用水的需要。
经常使用的净水工艺有：自然沉淀，氧化（预氧化）曝气，混凝沉淀或澄清，气浮，过滤，吸附等，别的有各种去除藻类，铁，锰，氟等的特殊处理工艺。
净水处理的工艺流程：原水预处理——混凝沉淀或澄清——过滤——消毒20xx年1月5日上午，我们来到了茂名市第一污水处理厂来学习。
该厂主要是处理茂名市区的生活污水。
该污水处理厂的污水主要是把茂名市区的生活污水分片区收集，然后通过重力流把污水混合后留到留到该厂，再对其进行处理。
该厂对生活污水的处理对象有以下六项：垃圾，泥沙，有机物，磷，氮，大肠肝菌。
环境类实习报告范文六篇
环境类实习报告范文六篇环境类实习报告篇1一．实习目的：认识实习是学生大学学习很重要的实践环节。
实习是每一个大学生的必修课，它不仅能让我们学到很多在课堂上根本就学不到的知识，还能使我们开阔视野，增长见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。
学习环境工程专业快一年了，但对于这个专业将来所要从事的工作却还十分模糊，通过这次认识实习，使我已经对这个专业所要从事的工作有了一个大致的了解。
二．实习的具体内容：（一）长江水利委员会长江三峡水文水资源勘测局实习时间：20__年6月20日上午1。
概况：长江三峡水文水资源勘测局是国家二级监测站，共监测30个项目，同等级别的监测站整个长江干流共有7个，主要负责水文水资源勘测、干流及主要支流水文、河道、泥沙、水质基本资料收集，在水文水资源监测与评价、水资源论证、水环境监测、水质分析、水量计算、水文气象预报、水文分析计算、防洪等方面，技术设备先进，实力雄厚。
2。
处理工艺：该监测站拥有较多实验室，根据其功能不同可分为：生化室，无菌室，质控室，消解室，天平室，仪器一，二，三室，原子荧光室，原子吸收室，气象色谱室，泥沙分析室，泥沙天平室。
每个实验室配有相关的仪器。
其中日常监测项目包括常规五参数（水温，ph，溶解氧，电导率，浊度），氨氮，化学需氧量，高锰酸盐指数，总有机碳（toc），总氮，总磷，硝酸盐氮，磷酸盐，氰化物，氟化物，氯化物，酚类，油类，汞等的重金属，粪大肠杆菌，细菌总数。
而且该监测站设备齐全，比如说有gm-0。
35隔膜真空泵，pxd-12数字式离子计，aa-400原子吸收仪，afs-900原子荧光分光光度计，气相色谱仪，测汞仪，测油仪，ddsj-380电导率仪，phsj-4a7ph计，离子色谱仪，uv-754紫外可见分光光度计，7-225型可见分光光度计，ae200电子天平，gpi-2气体净化仪，ldzx-40bi立体式自动电热压力蒸汽器，yxz型自动恒温水浴锅，psh525生化培养箱，tg16-ws高速离心机，bod5恒温培养箱，摩尔元素系列超纯水机，bod-220b快速测仪，z-__原子吸收仪等一系列高级仪器。
环境科学实习周记40篇
环境科学实习周记40篇第一周：走进环境科学日期： 2023年2月20日 - 2月26日 2023年2月20日 - 2月26日实内容：- 了解环境科学的基本概念、研究领域及应用范围- 研究环境科学的基本理论，包括环境化学、环境物理学、环境生物学等- 掌握环境科学的研究方法与技术，如采样、实验分析、数据处理等心得体会：通过本周的实，我对环境科学有了更深入的了解。
环境科学是一门综合性很强的学科，涉及多个领域的知识。
在研究过程中，我意识到环境问题的重要性和紧迫性，也明白了环境科学研究的方法和技术。
我期待在接下来的实中，将所学知识应用到实际的环境问题研究中。
第二周：环境监测与评价日期： 2023年2月27日 - 3月5日 2023年2月27日 - 3月5日实内容：- 研究环境监测的方法与技术，包括水质、空气质量、土壤质量等方面的监测- 了解环境评价的基本原理和方法，如环境影响评价、环境风险评价等- 熟悉环境监测与评价的数据分析和报告撰写心得体会：本周的实让我对环境监测与评价有了更全面的了解。
通过研究，我掌握了环境监测的基本方法，了解了如何对环境进行评价。
同时，我也认识到环境监测与评价在环境保护中的重要性。
在实际操作中，我学会了如何分析数据和撰写报告，为环境管理提供科学依据。
第三周：环境污染与治理日期： 2023年3月6日 - 3月12日 2023年3月6日 - 3月12日实内容：- 研究环境污染的成因、特点和影响，包括水污染、大气污染、土壤污染等- 掌握环境治理的技术和方法，如废水处理、废气处理、固废处理等- 了解环境保护政策和法规，学会如何进行环境管理和可持续发展心得体会：本周的实让我对环境污染与治理有了更深入的了解。
我认识到环境污染是当前我国面临的重要环境问题，必须采取有效措施进行治理。
在研究环境治理技术的过程中，我了解了各种治理方法的优缺点，为今后的工作积累了宝贵经验。
同时，我也意识到环境保护政策和法规在环境治理中的重要性。
地理野外实习报告
地理野外实习报告地理野外实习报告（精选10篇）一段时间的实习生活又将谢下帷幕，我们肯定学习到了不少学问，不能光会埋头苦干哦，写一份实习报告吧。
你所见过的实习报告应该是什么样的？以下是小编为大家整理的地理野外实习报告，欢迎大家分享。
地理野外实习报告篇1一、实习目的：1、通过实习，巩固和提高课堂所学知识，理论与实践相结合，进一步培养独立工作与与人合作的能力。
2、学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，达到提高分析和综合的能力。
3、掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研打下初步的基础。
4、走出课堂，体验生物多样性与生态系统多样性，达到感性认识与理性认识相结合，激发学习热情。
二、实习意义1、通过实习，可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识，实践检验理论，以达到知识的升华。
2、培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的统一。
3、通过实习培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神，体会合作达到成功所带来的乐趣。
4、利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然、保护生态环境的意识。
三、实习时间20xx年7月10日———7月12日四、实习地点xxx国家级自然保护区野外实习地点简介xxx国家级自然保护区是在xxxx年河南省政府批建的济源猕猴省级自然保护区、太行山禁猎禁伐区、以及xxxx年省政府批建的沁阳白松岭省级自然保护区和辉县市县级自然保护区的基础上，将焦作、济源、沁阳等地林场和群营林场连在一起，联合扩建而成的。
保护区处于暖温带的南沿，南北植物兼容并存，多样性丰富。
共有高等植物1759种，其中有13中被列为珍稀濒危植物，属国家重点保护的植物有17种，列为国家二级保护的四种，分别是连香树、山白树、太行花和野大豆。
国有济源市黄楝树林场位于济源市最西北角、距离市区65公里的黄背角村，北与山西阳城接壤，西与山西垣曲相邻。
场区总经营面积51675亩。
环境专业实训报告范文
五、实习总结
短短一周的实习很快就结束了，虽然时间很短，但感觉还是有很大的收获。在示的方式和同学们一起回忆了整个实习过程，在实习总结中我们组取得了不错的成绩，为此，我们 都很高兴，
2、实习地点：昆明市官渡区五甲乡五甲塘人工湿地公园
3、实习内容：
五甲塘湿地公园，位于昆明市官渡区六甲乡和小板桥境内，南至宝象河，北到五甲河，西接滇池。主要由水面、滩涂、沼 泽组成，占地约1300亩。今年3月15日开始建设，是昆明市第一个湿地公园。昔日荒芜滩涂再现了滇池翠羽丹霞、三春杨柳、 九夏芙蓉的美景。
二、实习内容安排
1、20xx年6月7日昆明市第二污水处理厂
2、20xx年6月8日林职院校园垃圾调查及处理方案设计
4、20xx年6月10日昆明市官渡区五甲塘湿地公园
5、20xx年6月11日实习小结及实习内容汇总PPT制作
三、实习小组人员安排
组长：
组员：
四、实习内容
(一)污水处理厂参观学习
对于湿地本省而言有着不同的分化：按照建造原理而言有人工湿地和天然湿地之分，但一般来说指不问其为天然或人工、 常久或暂时性的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体，包括低潮时水深不超 过六米的水域。
在国际湿地保护名录中我国共有36个湿地被列入其保护名录中，其中云南就占有4个。由此可见，在云南我们有着丰富的 湿地资源以及随着湿地的存在而带来的丰富的动植物资源。湿地，对于污水的净化有很好的效果，对于环境保护有着非同一般 的意义，对生物多样性的保护也有着很重要的意义。保护湿地资源，也成为我们环保工作者的重要工作。
北京师范大学环境学院
北京师范大学环境学院研究生（博士/硕士研究生）培养方案（2009修订版）北京师范大学环境学院二〇〇九年四月甘日培养方案修订前言本研究生培养计划是在2008年版环境学院研究生培养方案的基础上，在学位委员会和教学指导委员会领导下由环境学院全体教师辛勤努力而进行的再次修订。
在学院学位委员会和教学指导委员会领导下，由刘新会、夏星辉、曾维华、徐琳瑜、孙涛、田贺忠、全向春、李艳霞和王培等老师负责本次培养方案修订的具体工作。
本培养方案的修订将进一步规范研究生培养和管理工作，提高环境学院研究生培养水平。
北京师范大学环境学院学位委员会学位委员会主席杨志峰二〇〇九年四月甘日目录一、培养领导小组构成 (7)1.1 学位委员会环境分会 (7)1.2 环境学院教学指导委员会 (7)二、环境学院研究生培养与管理导则 (8)2.1 培养目标 (8)2.2 培养方式 (9)2.3 课程模块 (9)2.4管理与质量控制环节 (9)2.4.2 必修与选修课 (10)2.4.3 弹性课程模块 (10)2.4.4 自学课程 (11)2.4.5 补修课程 (11)2.4.6 跨专业课程 (11)2.4.7 实践环节 (11)2.4.8 学位论文 (12)2.4.9 发表学术论文要求 (12)2.4.10 国际研究生（含港澳台研究生）培养 (13)三、核心课程与教师（学院平台课程） (13)3.1博士研究生核心课程 (13)3.2 硕士研究生核心课程 (15)3.3教师队伍 (15)四、研究生（博士/硕士研究生）培养 (17)4.1 环境科学与工程一级学科各专业研究生培养方案 (17)4.1.1 环境科学研究生培养方案 (17)1 培养目标与学习年限 (17)2 专业研究方向 (17)4 培养方式与考核方式 (21)5学位论文的基本标准 (22)6 环境科学专业硕士课程一览表 (22)4.1.2环境工程研究生培养方案 (25)1 培养目标与学习年限 (25)2 专业研究方向 (26)3 课程设置与学分要求 (26)4 培养方式与考核方式 (28)5学位论文的基本标准 (29)6 环境工程专业硕士课程一览表 (30)4.1.3 环境生态学研究生培养方案 (32)1 培养目标与学习年限 (32)2 专业研究方向 (32)3 课程设置与学分要求 (33)4 培养方式与考核方式 (35)5 学位论文的基本标准 (36)6 环境生态学专业硕士课程一览表 (36)4.2 水利工程一级学科各专业研究生培养方案 (38)4.2.1 水文学及水资源研究生培养方案 (38)1 培养目标与学习年限 (39)2 专业研究方向 (39)4 培养方式与考核方式 (40)5 学位论文的基本标准 (40)4.2.2 水力学及河流动力学研究生培养方案 (40)1 培养目标与学习年限 (41)2 专业研究方向 (41)3 课程设置与学分要求 (41)4 培养方式与考核方式 (42)5学位论文的基本标准 (42)6 环境水文学与水资源/水力学与河流动力学专业硕士课程一览表 (43)4.3 人口、资源与环境经济学专业研究生培养方案 (46)1 培养目标与学习年限 (46)2 专业研究方向 (46)3 课程设置与学分要求 (47)4 培养方式与考核方式 (48)5 学位论文的基本标准 (49)6人口、资源与环境经济学专业硕士课程一览表 (50)附录1： (53)附录2： (64)附录3： (68)附录4: (76)附录5: (80)一、培养领导小组构成由学位委员会环境分会和环境学院教学指导委员会共同负责环境学院研究生的培养工作。
环境专业实训总结
环境专业实训总结
嘿呀，咱这环境专业的实训可真是一段超级难忘的经历啊！就说那次去实地考察，简直跟冒险一样刺激！我们一群人跟着老师来到那个地方，哇，那场面，真不比探索新大陆差！我当时就在想，这环境问题咋就这么复杂呢，就像一团乱麻，得慢慢理清楚才行啊！
记得有一次我们做水样检测实验，那紧张得哟，就怕自己搞砸了！我看着旁边的同学，一个个都那么专注认真，我也不甘示弱呀！拿起试管的那一刻，感觉自己像个科学家似的，哈哈！我们小心翼翼地操作着，每一步都不敢马虎。
这不就跟搭积木似的嘛，一块一块要放稳当了。
当看到检测结果出来的时候，心里那叫一个激动！
还有一次去调查土壤污染情况，那大太阳晒得哟，汗流浃背的！不过大家都没叫苦叫累，都在努力地收集数据。
我们在地里走来走去，感觉自己就像勤劳的小蜜蜂。
老师在旁边指导着我们，就像船长指挥着水手一样。
“哎呀，这里的土壤颜色不对呀！”“快，这边再取个样！”我们忙得不亦乐乎。
经过这一系列的实训，我深刻地认识到，环境专业可不是闹着玩的呀！这是关乎我们未来生活的大事！我们就像是环保战士，要为了美丽的地球而战斗！每一个数据，每一次实验，都有着重要的意义。
就像那句老话说得好：
不积跬步无以至千里。
我们现在做的每一点努力，都是为了让环境变得更好。
所以啊，咱可得加油干，让我们的地球越来越美丽！。
以地学为基础的环境专业实习教学方法探讨
以地学为基础的环境专业实习教学方法探讨摘要：地质认识实习是地质院校相关专业教学中的一个重要的基础性实践环节。
结合近几年野外教学实践的经验和以地质学为基础的环境工程专业学科特点，对北戴河野外地质认识实习中教学方法和教学内容等方面进行了探讨和分析，提出了几点建议和体会，以激发学生的的主动性和创造性，提高野外实习效果。
关键词：地质实习环境工程北戴河教学方法中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2013）02（b）-0195-01地质认识实习是地学专业学生获得感性认识、强化对书本上所学理论知识的理解和掌握，提高野外工作技能的必修课，受到国内外地学类高等院校、科研机构和用人单位的重视。
北戴河地质认识实习是中国地质大学（武汉）地质类专业学生一年级学期末进行的野外地质入门实践教学。
区内出露有丰富的内、外力地质作用现象，人文、地理和旅游资源具有代表性。
目前是国内数十所高校的野外地质实践教学据点。
由于学生的知识背景和专业要求不同，不同专业在北戴河地质实习的教学内容应具有不同的侧重点，教学方式也应因人而异，这样才能取得较好的教学效果，为学生进一步的发展打下了基础。
作者结合近几年来北戴河实习教学工作的一些认识，对以地质学为基础的环境工程专业学生的北戴河地质认识实习教学内容和方法改革进行一些初步探讨。
1.重视强化野外地质现象参数的提取技术的练习，培养学生动手和独立工作能力。
环境工程专业的毕业生有很大一部分从事环境地质调查方面的工作。
因此，在野外实习中需要学会获取的地质参数众多，如：罗盘的使用、剖面图的绘制、打标本等。
正确掌握野外地质现象参数的提取技术是北戴河地质认识实习的一个主要目的。
以罗盘测量地层产状为例，罗盘是首先必须掌握的基本技术之一，是今后工作的基础。
室内讲课对此进行了细致的讲解，但是野外实习时绝大部分学生不会使用罗盘测量地层产状。
为了保证每位同学都能正确使用罗盘，我们在野外实习教学中，选择具有代表性实习路线，进行强化训练。
环境地学实习报告.
青岛农业大学学生实习报告实习名称：地质学实习报告实习时间： 2015 -- 2016 学年第一学期专业班级：姓名（学号）：2015 年 10 月 23 日实习时间：2015年10月12日---10月23日实习地点：马山、田横岛、仰口、大沽河实习目的：1、学会掌握野外地质和地貌剖面的观察、记录和分析方法；能够识别基本的岩石类型，对地层进行分层划代；观测褶皱、断层等基本地质构造，并学会进行定量半定量的量计工作；能识别基本的地貌类型，并根据地形图和野外测量对地貌体进行定量量计。
在此过程中应将野外实习内容和课堂知识有机地结合起来，既达到加深和巩固的目的，又达到延伸和扩大的效果。
2、在野外观测的基础上进行综合分析：根据地层层序、接触关系、构造特征等分析区域地质演化历史；根据地貌形态、沉积物特征、侵蚀与切割的关系等分析地貌的成因及其演化历史。
3、掌握基本的野外工作方法；掌握根据野外观测资料和收集的前人资料进行综合分析和思考的能力；培养严谨认真的科学研究精神。
一、马山实习即墨马山国家级自然保护区位于山东省即墨市区以西4公里处，由5个山丘组成，经长期风化剥蚀，形成了中部高，四周低，呈一凸起山顶浑圆的丘陵地带，面积约800公顷，1993年11月正式通过专家评审，1994年4月国务院正式批准即墨市马山保护区为国家级自然保护区，主要保护对象是浅剖面火山岩柱状节理石柱群、硅化木及古生物化石等地质自然遗迹。
保护区内地层单一，出露地层为白垩系莱阳群，主要岩性为紫红、黄绿色中细粒长砂岩、含砾砂岩夹砂砾岩、钙质粉砂岩、偶夹砂岩。
特别是经多年采石，开挖揭露出了马山绿色次火山岩柱状节理，形成了若干笔直挺拔柱状节理形态的人工露头景观，俗称“石柱群”。
同时马山山体是一个集沉积岩、火山岩、接触变质岩、动植物化石等多种地质现象为一体的综合性的“地质宝库”，是丰富的地质资源集中于一地，世界上少有的“天然地质博物馆”。
除地质遗迹外，保护区内还有云皇殿、白云庵、千佛洞等人文古迹。
环境学专业实习总结范文（完整版）
环境学专业实习总结范文环境学专业实习总结范文17月15日至8月15日，我在境监测站参加暑期研究生社会实践学习。
按照环境监测站对《站计量认证及监测能力建设》实践项目的总体计划安排，与相关人员从环境监测标准、监测点位、采样技术、测试方法、监测数据、监测质量管理等方面进行了环境监测管理和技术上的交流学习、探讨互动。
另外还学习了站关于计量认证、实验室资质认证和质量管理体系建设的《质量手册》和《监测站工作程序性文件》，加深了对监测程序的了解认识。
此次暑期社会实践对我研究生阶段的学习工作大有裨益，以下是对社会实践长丰环境监测站之行的认识、体会、心得，与大家分享。
古人曰：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研究生社会实践给我提供了一个接触基层感受实际的宝贵机会去促进专业学习，在实践中见世面，增才干。
基层社会能够反馈给我们社会得需求并指导我们进行相关研究，为我们的科学研究选题和立项提供丰富的背景素材。
通过校外专业实践，切实了解专业的社会需求点，以及自己知识结构中需要加强提高的部分，返回校园后能针对性地补充和钻研，这样就可以在解决实际问题中不断提高并实现服务社会的本领。
实践出真知，研究生应把自己的所学专业理论融入到实践中并接受检验，在实践中成长成才。
没有相关工作经验，可能是大部分研究生就业的一个先天不足的劣势。
而研究生校外专业实践可以积累工作经验，帮助我们获得相对优势，在竞聘过程中社会实践的经历和经验肯定比传统的专业实习、参与项目更具有说服力。
另外还可以增加就业机会，一方面实践单位就是用人单位，实践的过程就是试用的过程;另一方面研究生在实践中可以收集就业信息或者直接与用人单位接触。
研究生校外社会实践是一个锻炼交际能力，学会与人和谐相处、有效沟通的绝佳机会。
在报到实践单位以后，就要积极地适应学习和生活环境，融入单位群体当中去，虚心学习，和睦相处;良好的社交心理素质与人际交往技巧不是与生俱来的，只能从个人社会化的过程中学习和体会。
地理野外实习报告
地理野外实习报告通过这次野外的实习与实践，加深了我对课本中理论知识的巩固，以及加强了我的动手和适应社会的能力。
本次杭州自然地理野外实习共7天，这7天里我们去过许多地质地貌明显的地方。
亲爱的读者，小编为您准备了一些地理野外实习报告，请笑纳!地理野外实习报告1为期一周的北京人文地理野外综合实习结束了。
这是我第二次去北京，但是，与第一次旅游相比，本次带有旅游性质的实习让我对很多景点有了更加深入的了解，对于城市面貌、城市规划、城市发展历史等专业问题也有了进一步的具体认识，对我来说，本次实习可以说是获益匪浅。
现在，我从以下几个方面分析一下自己北京实习的收获。
一、现代城市建筑与古代建筑格局的破坏在北京待了一周的时间，在各个景点中我印象非常深刻的地方是什刹海地区和颐和园公园。
我的很多同学与我有同样的感受，为什么会这样?因为什刹海地区和颐和园公园是老北京遗留下来的古老建筑，而除了这些，北京留给我们的只有钢架建筑和仿古建筑，让人看了除了厌倦就是乏味。
北京城是一座历史悠久的古城，北京城不仅是辽、金、元、明、清的“五朝古都”，而且早在西周时期便是燕国的都城。
明清时期，北京城是在元大都的基础上进行改建的，全城分为官城、皇城、内城和外城四重，有一条7.8km 的中轴线纵贯南北，南起永定门，北抵钟鼓楼，整个外城、内城、皇城和宫城都以这条中轴线对称展开，形成了完整和谐、举世无双的巨大建筑群。
而现在，除了孤零零的紫禁城和景山公园，北京的古城墙和古城门早已经被拆除，世界著名古都的称号名不副实。
近年来，随着北京现代建筑的迅速发展，很多建筑已经违背了古都的文化内涵。
比如说，位于北京西客站的高大门洞上的大亭子和____________广场西侧的国家大剧院就是其典型代表。
北京西客站仿照景山的万春亭建设，造型看调似具有中国传统特色，但实际上华而不实，体现出一种强调形象而忽视现实功能的时代特色。
国家大剧院被称为”漂浮在碧波中的水晶球”，但是这个与中国传统建筑风格极不和谐的建筑横亘在南北中轴线旁，缺乏文化衔接，割裂了传统与未来。
环境科学生产实习报告
环境科学生产实习报告环境科学生产实习报告1为了巩固和运用目前所学的专业知识，通过参加实际工作，初步了解和掌握环境保护的基本知识，锻炼分析问题和解决问题的实际能力，学习和提高处理社会工作中的人际交往能力。
实习内容：(一)文件建档实习期间领导有大批文件需要整建档，而此时又遇到投诉高峰期，他们都忙的不亦乐乎，于是我主动和勇敢的承担起了整理那大批文件的任务。
整理文件看似小事，也有很多学问。
数量浩瀚，排序，装订，拆图钉，编码都能学到很多书本永远无法体会的知识。
(二)打文件和打印复印文件办公室总是有大量的文字需要处理，一般遇到这种事情，我就主动代劳。
或许是qq聊的比较多，终于发现收益，在办公室时迅速帮老师们打了很多东西，为他们减轻了很多负担，心里真的很高兴。
除打文件之外，就是打印和复印文件了。
在实习期间一般所有文件的`打印和复印都是我处理。
(三)帮助领导高效的完成工作领导们个个都精明能干，而且兢兢业业，让人敬佩之情油然而生。
但他们大都对电脑的熟悉程度大都没有我们在校学生高。
到办公室后我发现他们的电子资源都很齐全，但利用的程度不是很高，特别是他们工作繁忙，对如何利用电脑来休息和放松自己，如何提高工作效率做的不够。
有时候他们工作的电脑很慢，但他们没有发现问题，我们就教他们如何清理垃圾等。
有时候他们忘了某个要运用到得公式，我们就立刻告诉他们。
发现我们的工作能给他们带来帮助，真的很高兴。
实习情况分析：7、8月，我在广州市黄埔区环保局实习。
主要的工作是整理文档归档，在那里差不多一个月，虽然是临时的，但我十分珍惜这次实习的机会，毕竟这是我有生以来的第一份工作。
刚开始还怕自己没有相关的工作经验，对一些如编码机和装订机不太会用而担心，但真正的工作以后才发现工作的内容没有想象的那样难，只要你肯努力，没有什么办不了的事情。
开始的时候，把文件分类，然后编码，重复的工作，很枯燥，而且这些文件很容易混淆还要看一份分一份，有时候编码一不小心就会错误，挺麻烦的，但是练习总是有必要的，而且总是能学到不少东西。
环境类实习报告
环境类实习报告环境类实习报告3篇环境类实习报告篇1“让衡水湖更美，我们在行动！”――之衡水湖环境调查时间：XX年7月19日星期一――XX年7月24星期六地点：河北省衡水市实习队员：邓悦司丹丹林灏凡刘顺侯长江韩钊博李平第一天：取样到达衡水汽车站已经12点，但舟车劳顿并未影响我们实习的激情和热度，我们吃了中午饭就坐上了18路直奔目的地衡水湖。
到了目的地之后我们按照原定安排执行我们的第一项任务：全面了解衡水湖周边居民生活状况和湖区生态环境、生物物种生存状况。
生物物种调查. 我们将针对衡水湖及周围的玉米、水稻、莲花、芦苇、芡实、菱角等植物观察其生长情况，对鲤鱼、鲫鱼、田螺等动物进行仔细观察。
生态环境调查此次主要在岸边水质水下污泥采样检测，并拍照作为参考。
适当采集周围土壤，验证酸碱性等。
我们认真地取样，准备带回实验室进行水质监测。
完成时天色已近晚。
（第二天）“民意调查”是我们实习内容的第二部分，首先我们把提前准备好的调查问卷让开船的师傅（是当地人，对衡水湖有很深的感情和了解）填写，师傅不仅热情认真的填问卷，还给我们讲解了好多有关衡水湖的历史故事和人文趣事：我们还向当地的渔民了解了衡水湖水质保护的相关信息。
岛上居民也热情参加了我们的调查问卷。
（第三天）经过昨天从当地人和渔民口中对衡水湖国家级自然保护区的深入了解，知道了这两年政府及其相关部门更加重视对衡水湖的治理和保护工作。
所以我们就举行了“让衡水湖更美，我们在行动！”条幅签名活动！这次宣传面对的群体有游客、有渔民还有相关工作人员，我们还会去附近中小学对这些祖国的未来的建设者和接班人进行宣传、教育。
让他们从小就养成一种珍惜水资源、保护水资源的意识，让他们有一种“让母亲湖更美丽，有你有我”的责任感，并学会运用所学知识来保护母亲湖，保护环境，保护我们自己的家园！（第四天）走访“衡水湖管委会”经过了解，我们得知衡水湖现直接由“衡水湖管理委员会”直接管理。
我们最后会把我们这次调研活动的具体成果和存在的相关问题以及需要官方部门采取的措施和还有我们大学生自己的意见和想法以报告的形式发给管委会，领导说他们欢迎也必然会采纳合适的建议。
面向环境科学专业“环境地质学”课程存在的问题与对策探析--以湖南农业大学为例
面向环境科学专业“环境地质学”课程存在的问题与对策探析--以湖南农业大学为例陈安伟;邵继海;戴春皓;罗斯【期刊名称】《教育教学论坛》【年(卷),期】2016(000)028【摘要】“环境地质学”是环境科学专业重要的专业基础课，近年来该课程的课堂教学内容不断充实更新，并逐渐科学化、合理化。
但是，仍然普遍存在重点内容不突出、专业针对性不强等问题。
本文以湖南农业大学环境科学专业的“环境地质学”课程教学为例，总结了该课程的特点，分析了教学中存在的问题，在总结前人教学经验的基础上，探讨了改进课程教学的方法和建议，为教学管理部门和授课教师提供参考依据。
【总页数】2页(P228-229)【作者】陈安伟;邵继海;戴春皓;罗斯【作者单位】湖南农业大学资源环境学院，湖南长沙 410128;湖南农业大学资源环境学院，湖南长沙 410128;湖南农业大学资源环境学院，湖南长沙 410128;湖南农业大学资源环境学院，湖南长沙 410128【正文语种】中文【中图分类】G642.0【相关文献】1.环境专业《自然保护概论》课程存在的问题与对策探讨r——以湖南农业大学为例 [J], 张嘉超;陈安伟;罗琳2.基于环境工程专业"工程制图与CAD"课程改革与实践r——以湖南农业大学为例[J], 张嘉超;罗琳;邓娜;彭慧3.环境工程专业实验实践课程体系探究——以湖南农业大学环境工程专业为例 [J], 魏祥东;邹慧玲;铁柏清;秦普丰;邵继海;刘孝利4.环境科学专业《环境地质学》课程教学改革与实践探讨 [J], 杨成;王娅;贺华中;王志康;周培富5.环境科学类专业《普通生态学》双语教学实践与问题探讨——以华南农业大学生态学课程教学为例 [J], 谈凤笑;冯远娇;曾任森;王建武;章家恩因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
地质环境专业实习汇报3篇
地质环境专业实习汇报3篇在野外见习完毕时，每名同学们都务必撰写一份实习总结，对实习内容开展系统软件而归纳地汇总。
地质环境汇报是进行郊外和房间内各种各样工作中后的最后成效，撰写地质环境汇报是地质环境工作中的关键內容，也是地质环境工作人员必不可少的一项基本技能。
地质环境专业实习汇报是对全部见习全过程、地质环境方式方法和地质环境了解的汇总，是郊外实践活动和课堂教学基础理论的融合，是点评学员郊外见习考试成绩的关键根据，也是塑造学员分析问题和解决困难工作能力的关键方式。
实习总结总的规定是，在充足把握先人材料的基本上，以自身的郊外观查和纪录为主导，结辩恰当，根据靠谱，描述简洁，图片配文字，次序明晰，思维逻辑强，颇具创造力，內容真正、丰富多彩、简要、简练。
规定文整齐，图件美观大方，要有封面图、题型、汇报撰写人技术专业、班集体、名字、郊外见习责任人、见习具体指导老师、汇报审批人及汇报撰写日期等。
撰写实习总结最先要梳理全部的郊外初始材料，包含郊外纪录、线路剖视图、素描图片、收集的矿物质、岩层和化石标本及郊外相片和录影等，这种是撰写汇报的基本和素材图片。
把各种各样郊外材料分类整理地多方面汇总、归纳，定编和清绘必需的图件，随后下手撰写文汇报。
依据工作中的目地和关键不一样，汇报的內容也有一定的偏重于。
实习总结的基本上內容包含下列几一部分：一、序言关键表明见习的時间、地址、目地、每日任务及线路分配，见习队的构成，工作中的方式，劳动量及其所获得的关键成效。
二、见习区概述1．见习区的范畴、所在位置、交通出行概述等，最好是另附“作业区方位图”。
2．见习区的地区地质环境概述3．见习区地理环境概述，如地貌、地形地貌、江河、气侯等概述。
4．见习区社会经济发展概述。
三、地质构造见习区的地逐层序、时期、触碰关联、薄厚及遍布情况。
依照地质构造的新老用户关联，由老至新描述每个时期地质构造的岩层组成特点、古生物特点、堆积特点、遍布和出露状况、触碰关联、薄厚、地貌特征及独特的鉴别标示。
黄河口河海混合过程水中重金属的变化特征
黄河口河海混合过程水中重金属的变化特征刘汝海;吴晓燕;秦洁;孙培艳;王艳;贾永刚;崔文林【期刊名称】《中国海洋大学学报（自然科学版）》【年(卷),期】2008(038)001【摘要】在枯水期、丰水期采集黄河口的表底层水样,分析全水样铜、铅、锌、镉、铬、砷、汞浓度.结果表明黄河口水中重金属浓度:丰水期＞枯水期,且底层水总重金属浓度要高于表层.在从河入海过程中,总重金属浓度在河海混合过程阶段浓度变化较大,在枯水期整体上是由河向海的总重金属浓度逐渐降低,但部分金属在距离A03站位12.5 km附近有明显低值区,随后又有升高,主要原因为沉积物的再悬浮;在丰水期距离A03站点11.5～15 km,重金属浓度有低谷河段,随后又有一峰值,该位置比枯水期推后了约1.3 km.主成分分析表明,河水流量的大小和咸淡水的混合导致的泥沙的再悬浮和盐度影响到河海混合过程及河口重金属的浓度变化趋势.【总页数】6页(P157-162)【作者】刘汝海;吴晓燕;秦洁;孙培艳;王艳;贾永刚;崔文林【作者单位】中国海洋大学海洋环境与生态教育部重点实验室,山东,青岛,266100;中国海洋大学海洋环境与生态教育部重点实验室,山东,青岛,266100;国家海洋局北海环境监测中心,山东,青岛,266033;国家海洋局北海环境监测中心,山东,青岛,266033;中国海洋大学海洋环境与生态教育部重点实验室,山东,青岛,266100;中国海洋大学海洋环境与生态教育部重点实验室,山东,青岛,266100;国家海洋局北海环境监测中心,山东,青岛,266033【正文语种】中文【中图分类】X50【相关文献】1.河海水混合过程的稀土元素地球化学 [J], 洪华生2.改性活性污泥处理重金属废水过程中群落结构变化特征 [J], 严樟;侯杉珊;郑晓亚;陈日耀;刘耀兴;金延超;郑育毅;曾伟民3.脱水污泥堆肥过程中养分、有机质与重金属的变化特征 [J], 焦常锋; 常会庆; 朱晓辉; 吴杰; 王启震4.黄河口沉积物重金属含量变化特征研究 [J], 吴晓燕;刘汝海;秦洁;孙培艳;高振会;贾永刚5.2005年9月黄河口淡咸水混合过程中pCO_2变化规律及行为 [J], 桂祖胜;张龙军;张向上;孙超因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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中国海洋大学本科生课程大纲
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、课程介绍
1.课程描述（中英文）：
环境地学实习是环境专业的一门核心课程，是配合《环境地学》理论课程的实践性基础课程。
通过实习将进一步认识环境科学的研究对象人-地复合系统，直观认识各种环境地学现象和环境过程，认识岩石矿物、土壤、植被、河流水文、海岸带、河口、湿地退化污染等及其各圈层的相互作用，形成对环境科学研究的兴趣。
Environmental Geoscience practice is a core course of environmental specialty, which is a practical basic course in accordance with the theoretical course of Environmental Geoscience. Through the practice, we will further understand the research object of environmental science human earth composite system, understand various environmental geological phenomena and environmental processes, understand the cognition of rocks and minerals, soil, vegetation, river hydrology, coastal zone, estuarine, wetland degradation and pollution, and the interaction of various circles, so as to form an interest in environmental science research。
2.设计思路：
地球表层是很多环境问题集中发生的地方，也是环境科学研究的主战场，在地球表层发生多种的环境过程，同时人类活动可在一定程度加速、改变这种过程，经过实习实践直接认识地球表层各圈层及其相互关系，在实习中培养学生野外工作能力、观察能力、发现问题的能力。
在河口近海海域人类活动和海洋作用相互交织，实习具有明显的海洋特色。
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3.课程与其他课程的关系：
先修课程：环境地学。
本课程是环境地学的延续，通过实习实训加强对课程中的理论的掌握。
通过本实习也有助于环境海洋学、生态学等课程部分理论内容的理解。
二、课程目标
本课程的主要目标是学生直观的了解环境地学现象、环境过程，掌握环境地学野外研究的方法和工作技能，学会观察、描述、认识环境现象，培养分析问题解决问题的能力，把理论应用到具体的实践中，培养严谨的学风、吃亏耐劳、团结合作的科学精神。
三、学习要求
复习环境地学知识，实习前了解实习基地特点、注意事项、野外工作风险。
详细阅读实习手册，准备实习用品。
实习中听从带队教师安排和指挥，统一行动，认真完成实习任务，实习时注意观察和记录，认真思考，撰写实习报告和研究报告。
四、教学进度
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五、参考教材与主要参考书
1) 实习指导书
2) 朱颜明，何岩等，环境地理学，北京，科学出版社，2002
3）白军红，石建斌，张妍，环境科学专业实习指导教程，北京师范大学出版社，2017六、成绩评定
（一）考核方式 D ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）成绩综合评分体系：
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假
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行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：
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