《蒋勋眼中的宋词》阅读练习及答案
专题10+诗歌阅读选择题(练习含答案)-2023年高考语文二轮复习专题精讲精练
2023年高考语文二轮复习：诗歌阅读之：选择题练习题1．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
和南丰先生出山之作①陈师道侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。
②侧径：狭窄的路。
篮舁：竹轿。
③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。
B．颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。
C．住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。
D．陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。
2．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前两联描写场景，后两联感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
3．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
郭明甫作西斋于颍尾，请予赋诗二首(其二)黄庭坚东京望重两并州，遂有汾阳整缀旒。
翁伯入关倾意气，林宗异世想风流。
君家旧事皆青史，今日高材未白头。
莫倚西斋好风月，长随三径古人游。
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．诗歌首联“两并州”“汾阳”皆是郭姓名人，直言郭姓人才辈出，郭子仪更是立下大功。
B．诗歌颔联“翁伯”和“林宗”两句对仗工整，主要表达了作者对古人的怀想。
C．诗歌颈联写这些与友人同姓之人已成为历史，称赞友人年富力强且才华极高。
语文七年级下册诗歌鉴赏试题解析1
语文七年级下册诗歌鉴赏试题解析1一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
南溪早春①杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
【注】①本诗是作者晚退职家居期间所作。
（1）诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？（2）这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
2．阅读诗歌，回答问题溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。
【注】①郑协：南宋遗民。
②苹苹：草木茂盛。
③杨花：喻身世飘零。
④④杜鹃：喻故国之思。
（1）“杜鹃”常被用作凄凉哀伤的象征，在古诗词中有多种称呼，如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杜鹃”被称为“”。
（2）有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌做简要分析。
3．阅读诗歌，回答问题。
木芙蓉（南宋）吕本中①小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风②。
【注】①吕本中：南宋诗人，曾上书论恢复中原之计，未被采纳，后因触怒秦桧遭降职，此后闲居从事著作和讲学。
②东风：春风。
（1）“雨后霜前着意红”一句运用________的修辞手法，写出了木芙蓉________的自然属性。
（2）托物言志是这首诗的一大特色，请简要分析。
4．阅读下面古诗，完成小题。
移家别湖上亭（唐）戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？（2）分析全诗所抒发的思想感情。
5．古诗阅读剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。
此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
（注）剑门：也称剑阁、剑门关。
此诗作于诗人由抗敌前线被调往后方任闲职之时。
（1）下列对诗歌的理解有误的一项是（）A.诗人以“衣上征尘杂酒痕”开篇，突出了人物形象。
B.“无处”意为“处处”，诗人离开前线，万里远游，黯然神伤。
蒋勋说寒食帖阅读答案
《蒋勋说《寒食帖》》阅读答案《蒋勋说《寒食帖》》阅读答案蒋勋说《寒食帖》①假日无事，便取苏轼的《寒食帖》来看。
这是苏轼于神宗元丰五年贬到黄州所写的诗稿。
字迹看来颠倒随意，大小不一，似乎粗拙而不经意；但是，精于书法的人都看得出，那欹侧顿挫中有妩媚宛转，收放自如，化规矩于无形，是传世苏书中最好的一件。
②“……空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。
那知是寒食，但感鸟衔纸。
君门深九重，坟墓在万里。
”诗意苦涩，是遭大难后的心灰意冷，书法却稚拙天真，猛一看，仿佛有点像初学书的孩子所为，一洗甜熟灵巧的刻画之美，而以拙涩的面目出现。
饱经生死忧患，四十六岁的苏轼，忽然从美的刻意坚持中了悟通达了——原来艺术上的刻意经营造作，只是为了有一日，在生死的分际上可以一起勘破，了无牵挂；而艺术之美的极境，竟是纷华剥蚀净尽以后，那毫无伪饰的一个赤裸裸的自己。
③苏轼一生多次遭迁谪流放，以后的流放，都比黄州更苦，远至瘴蛮的岭南、海南岛。
黄州的贬斥，只是这一生流放的诗人之旅的起程而已，对苏轼而言，却有着不凡的意义。
④黄州的被贬，肇因于小人的诬陷，发动文字狱，以苏轼诗文对朝政、皇帝多所嘲讽，要置他一个“谤讪君上”的死罪。
苏轼自元丰二年七月在湖州被捕，押解入京，经过四个多月的囚禁勘问，诗文逐字逐句加以究诘，牵连附会，威吓诟辱交加，这名满天下的诗人，自称“魂惊汤火命如鸡”，以为所欠惟有一死。
在狱中密托狱卒带《绝命诗》给兄弟苏辙，其中有“是处青山可埋骨，他时夜雨独伤神；与君世世为兄弟，又结来生未了因”这样惋恻动人的句子。
⑤这应当死去而竟未死去的生命，在惊惧、贪恋、诟辱、威吓之后，豁然开朗。
贬谪到黄州的苏轼，死而后生，他一生最好的诗文、书法皆完成于此时。
初：“……惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒到黄州便写了那首有名的《卜算子》枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”那甫定的惊魂，犹带着不可言说的伤痛，但是，“拣尽寒枝不肯栖”，这生命，在威吓侮辱之中，犹不可妥协，犹有所坚持，可以怀抱磊落，不肯与世俯仰，随波逐流。
《宋词》的阅读答案
《宋词》的阅读答案《宋词》的阅读答案词，最早称“曲子词”，是产生于唐代民间的可和乐歌唱的新诗体，到了宋代，得到了长足发展，艺术上表现出了更多的特色和独创性。
从一代文艺作品应具有自己独特的时代风格来看，词可以说是宋代的代表文学，所以，人们称之为“宋词”。
谈宋词，就离不开开封。
因为作为北宋的京都，特别是在宋朝特殊的历史条件下，能使宋词空前发展、繁荣和提高，在中国文学史上，与唐诗、元曲成三足鼎立之势，都与它是北宋时期的政治、经济、文化中心有着直接的关系。
公元960年，时任后周检校太尉、领归德军节度的赵匡胤，“陈桥兵变，黄袍加身”，建立了赵宋王朝，并逐渐结束了自“安史之乱”两百多年来的混乱局势，使农业生产不断增长，工商业相应地得到了发展，城市经济日趋繁荣。
当时，东京人口有100多万，是世界闻名的大都市之一。
这种经济的繁荣，必然带来文化的繁荣，为宋词的兴盛提供了宽阔的舞台。
另外，赵匡胤是在掌握后周兵权之际，趁周世宗柴荣去世，幼主恭宗柴宗训刚刚即位而乘机取得政权的。
所以，他也担心自己手下的功臣拥兵自重，来个“以其人之道，还治其人之身”，于是采用赵普的计谋，演了一场“杯酒释兵权”的悲喜剧，把军权集中到中央，偃武修文。
宋朝皇帝重视科举考试，广罗文人，特别是宋太宗赵炅、仁宗赵祯，都洞晓音律，并亲自制曲，更引起士大夫和市民对词的喜爱，于是竞造新声，使词这一配乐歌唱的文学形式，发展得更加迅猛起来。
北宋的词分为两个时期。
前期是从宋太祖开国到仁宗赵祯末年(960—1063)，后期是从英宗赵曙初年到金兵攻陷汴京那一年(1064—1126)。
北宋前期的词，正如上述，是在“百年承平”的情况下发展起来的，几乎承袭了晚唐五代的'词风。
在内容上，主要是反映贵族士大夫闲适自得的生活及流连光景、伤感时序的愁情，局限于书写离别、相思之绪，风格尽管有些清新，但仍旧是柔靡无力，没有突破“词为艳科”的藩篱；在形式上，从小令发展到慢词；在题材上，开始比五代有所扩展，其代表人物是晏殊、欧阳修、柳永等人。
西宁市统编高考语文诗歌鉴赏专题练习(及答案)
西宁市统编高考语文诗歌鉴赏专题练习(及答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面两首诗，完成小题。
减字木兰花题雄州①驿（宋）蒋兴祖女②朝云横度，辘辘车声如水去。
白草黄沙，月照孤村三两家。
飞鸿过也，百结愁肠无昼夜。
渐近燕山，回首乡关归路难。
【注】①雄州：今河北雄县。
②蒋兴祖女：宜兴（属江苏）人。
父蒋兴祖，靖康时阳武令，金人入侵时死于国难。
其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。
驿：古代专供递送公文的人或往来官员暂住、换马的处所。
（1）“朝云横度，辘辘车声如水去”渲染了作者北上时的氛围，也点明了出发的时间是在________，词的上阙主要用了________的抒情手法。
（2）况周颐《蕙风词话》评此词“寥寥数十字，写出步步留恋、步步凄恻”，请结合下阙内容作简要分析。
【答案】（1）早晨；情融于景（借景抒情）（2）①“飞鸿过也”，写北雁南飞，反衬自己被掳北上，突出了对故乡的留恋。
②“百结愁肠无昼夜”，用夸张手法写北上途中的愁苦之深，突出了被迫远离故乡，前途难测的凄恻。
③“渐近燕山”，一个“渐”字既描写接近金人领土的过程，又突出了内心的煎熬，离故乡越来越远，离敌国越来越近，可谓步步留恋、步步凄恻。
④“回首乡关归路难”，写北上途中，不断南望，再次抒发对故乡的留恋，想起归路艰难，更突出了南归无望的凄恻。
【解析】【分析】（1）本题为填空题型，比较简单，从“朝云”可知是早晨。
第二问，考查对词的上阙抒情手法的理解，抒情的方式主要包括直接抒情和间接抒情，间接抒情包括借景抒情、用典抒情、借事抒情等。
从“朝云横度，白草黄沙，月照孤村”可知用的是情融于景（借景抒情）的手法。
（2）本题“寥寥数十字，写出步步留恋、步步凄恻”就是结合下阙分析诗中蕴含的凄恻之情。
①“飞鸿过也”，写北雁南飞，反衬自己被掳北上，突出了对故乡的留恋。
②“百结愁肠无昼夜”，用夸张手法写北上途中的愁苦之深，突出了被迫远离故乡，前途难测的凄恻。
③“渐近燕山”，一个“渐”字既描写接近金人领土的过程，又突出了内心的煎熬，离故乡越来越远，离敌国越来越近，可谓步步留恋、步步凄恻。
杭州市统编高考语文诗歌鉴赏专题练习(及答案)
杭州市统编高考语文诗歌鉴赏专题练习(及答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
早发始兴江口至虚氏村作①宋之问候晓逾闽嶂，乘春望越台②。
宿云鹏际落，残月蚌中开。
薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。
桂香多露裛③，石响细泉回。
抱叶玄猿啸，衔花翡翠来。
南中虽可悦，北思日悠哉。
鬒发俄成素，丹心已作灰。
何当首归路，行剪故园莱④。
【注释】①本诗作于诗人贬官南行途中。
②越台：即越王台，又作粤王台，昔尉陀于广州越秀山立台，以朝汉室，号为“朝台”。
③裛（yì）：通“浥”，沾湿。
④莱（lái）：草名，即藜。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 开头四句，点题中的“早发”，交代了时间是在“春”、“晓”，并以晨空特有的“宿云”、“残月”极力渲染早发时的景象。
B. “南中虽可悦，北思日悠哉”两句承上启下，“虽”字是句中之眼，“南中可悦”四字总括前面写景的笔墨，“北思日悠”转入情感抒发。
C. “鬒发俄成素，丹心已作灰”两句说明贬谪对诗人的打击，黑发俄顷变白，丹心已成死灰，并暗示官场荣辱无常，增强人生沧桑之感。
D. “何当首归路，行剪故园莱”两句的感情直承上二句，并与“北思”二字相呼应。
诗人含蓄委婉地表达自己思乡之情和归隐田园之意。
（2）后人评价此诗描写南国景物很出色，请结合全诗分析诗人描写景物的技巧。
【答案】（1）D（2）①联想。
“宿云鹏际落”一句诗人借助联想，看见云收而联想鹏落，生动地表现出说宿云渐渐消散，天空变得明朗起来的情状。
②比喻。
“残月蚌中开”一句中，诗人运用比喻手法，写出了春天早晨，月亮渐圆，就好象蚌慢慢张开一样，珠光闪现在蚌中，把云敛月圆的清晨写得极富于生机。
③动静结合。
“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。
”两句中，前一句描写碧绿的薜荔如青气在摇动，是动景，“摇”字生动描画出枝叶攀腾，扶摇直上与青气勃勃的情态；后一句描写茂密的桄榔树遮蔽着碧苔的情景，是静景，一动一静，动静结合，形成一幅盎然生趣的画面。
中考蒋勋作品阅读理解
叶子蒋勋时序还是盛夏，或许因为几日阴雨，已有不少树叶变黄坠落，公园地上新添了一片金黄。
不像深秋落叶那么繁密，有时疏疏落落几片，衬映在沙地上，特别显出叶子形状的完美。
我从地上捡起一片叶子，想要收存在用来素描记事的空白笔记本里。
叶子椭圆形，放在手掌上，刚好是掌心的大小。
树上的叶子，长在高处，在阳光和风里翻飞闪耀，色彩的层次和光的绚丽，使人不容易发现单一一片叶子形状的完美。
地上的落叶变成淡淡的金黄，有一点透明，托在掌心，可以清楚观察叶脉纤细而复杂的纹理组织，一片小小的叶子，竟也如此巧夺天工。
椭圆形的叶子，边缘有不明显的细细锯齿。
所有的锯齿朝向同一个方向，从叶蒂上端一直延伸到形状线条优美的叶尖，好像是最好的裁缝师傅的手工剪裁。
我问了公园里休憩的当地居民，他们说是菩提叶。
但是和我看到的菩提叶不一样，家乡的菩提叶要大得多，形状更接近心形，上阔下窄，叶尖也要比这边的菩提叶长三四倍。
我喜欢菩提叶，或许与传说里佛的故事有关。
曾经去过印度菩提伽耶那棵大树下静坐，冥想一个修行者曾经听到过的树叶间细细的风声。
或者，树叶静静掉落，触碰大地，一如那心中兴起的震动。
冥想尽管冥想，这片叶子其实可以与故事无关的。
一个学植物的朋友常常给我比较科学的回答，他说：叶蒂纤细却非常牢固，因为要支撑整片叶子的重量。
他又说：许多叶子的边缘有锯齿是来源于防卫的动机。
我起初有些惊讶，我对一片叶子形状优美的赞叹，我想用文字去歌咏的一片叶子，我想用色形、线条、质感去表现和记录的一片叶子；在一个学植物的朋友研究的领域里却有不同角度的观察。
家乡的菩提叶的确更像一颗心形，尤其是拖长的叶尖，使人觉得是可以感受细致心事的人类心脏的瓣膜。
关于细长的叶尖，我的学植物的朋友仍有不同的解释。
他说：许多植物的叶尖是用来排水的。
他补充说：尤其在热带，突如其来的暴雨，大量积存在叶片上，叶片会受伤腐烂败坏；久而久之，植物的叶子演化出了迅速排除水分的功能，形状其实是功能长期演化的结果。
统编版高考诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)
统编版高考诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满庭芳（注）苏轼蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。
事皆前定，谁弱又谁强。
且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。
百年里，浑教是醉，三万六千场。
思量，能几许？忧愁风雨，一半相妨，又何须抵死，说短论长。
幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。
江南好，千钟美酒，一曲满庭芳。
【注释】这首词大致创作于词人被贬黄州之后。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 本词以议论为主，夹以抒情。
援情入理，情理互喻，既朴实又形象生动。
B. 上阕运用典故发端，不仅是对世俗观念的奚落，也是对尘俗人生的否定。
C. 下阕以高歌结尾，情绪豁达开朗，充满了飘逸旷达超凡脱俗的闲适之情。
D. 全词语言意显词浅，带有口语化的痕迹，似乎毫不经意，然又颇具匠心。
（2）本词上阕蕴含作者多种情感，请结合词句简要分析。
【答案】（1）A（2）①对世俗追名逐利的嘲讽，将名与利比喻为蜗角、蝇头，嘲讽之意一览无余;②对政治斗争相互倾轧的厌倦,词人感叹万事皆由前定，何必争个谁弱谁强;③对自身处境的悲愤，不问世事，全身远祸，未老放我，百年沉醉,抒发的是内心的无奈与悲愤。
【解析】【分析】（1）A项，“情理互喻”“形象生动”错误，从词中来看，应该是全篇援情入理，情理交融，并非是“情理互喻”；同时“朴实”和“形象生动”本身就是矛盾的，且从词中来看，词人现身说法，真抒胸臆，言语是朴实的。
故选A。
（2）“蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙”，功名利禄本是构成世俗观念的核心，而经历了人世浮沉的苏轼却以蔑视的眼光，称之为“蜗角虚名、蝇头微利”，进而以“算来著甚干忙”揭示了追名逐利的虚幻，这不仅是对世俗观念的奚落，也是对蝇营狗苟尘俗人生的否定；“事皆前定，谁弱又谁强”，词人由世俗对名利的追求，联想到党争中由此而带来的倾轧以及被伤害后的自身处境，“事”，指名利得失之事，谓此事自有因缘，不可与争，但得者岂必强，而失者岂必弱，因此也无须过分介意；“且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。
蒋勋说《寒食帖》阅读答案
蒋勋说《寒食帖》阅读答案蒋勋说《寒食帖》阅读答案蒋勋说《寒食帖》①假日无事，便取苏轼的《寒食帖》来看。
这是苏轼于神宗元丰五年贬到黄州所写的诗稿。
字迹看来颠倒随意，大小不一，似乎粗拙而不经意；但是，精于书法的人都看得出，那欹侧顿挫中有妩媚宛转，收放自如，化规矩于无形，是传世苏书中最好的一件。
②“……空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。
那知是寒食，但感鸟衔纸。
君门深九重，坟墓在万里。
”诗意苦涩，是遭大难后的心灰意冷，书法却稚拙天真，猛一看，仿佛有点像初学书的孩子所为，一洗甜熟灵巧的刻画之美，而以拙涩的面目出现。
饱经生死忧患，四十六岁的苏轼，忽然从美的刻意坚持中了悟通达了——原来艺术上的刻意经营造作，只是为了有一日，在生死的分际上可以一起勘破，了无牵挂；而艺术之美的极境，竟是纷华剥蚀净尽以后，那毫无伪饰的一个赤裸裸的自己。
③苏轼一生多次遭迁谪流放，以后的流放，都比黄州更苦，远至瘴蛮的岭南、海南岛。
黄州的贬斥，只是这一生流放的诗人之旅的起程而已，对苏轼而言，却有着不凡的意义。
④黄州的被贬，肇因于小人的诬陷，发动文字狱，以苏轼诗文对朝政、皇帝多所嘲讽，要置他一个“谤讪君上”的死罪。
苏轼自元丰二年七月在湖州被捕，押解入京，经过四个多月的囚禁勘问，诗文逐字逐句加以究诘，牵连附会，威吓诟辱交加，这名满天下的诗人，自称“魂惊汤火命如鸡”，以为所欠惟有一死。
在狱中密托狱卒带《绝命诗》给兄弟苏辙，其中有“是处青山可埋骨，他时夜雨独伤神；与君世世为兄弟，又结来生未了因”这样惋恻动人的句子。
⑤这应当死去而竟未死去的生命，在惊惧、贪恋、诟辱、威吓之后，豁然开朗。
贬谪到黄州的苏轼，死而后生，他一生最好的诗文、书法皆完成于此时。
初到黄州便写了那首有名的《卜算子》：“……惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”那甫定的惊魂，犹带着不可言说的伤痛，但是，“拣尽寒枝不肯栖”，这生命，在威吓侮辱之中，犹不可妥协，犹有所坚持，可以怀抱磊落，不肯与世俯仰，随波逐流。
蒋勋说宋词第一讲读后感
蒋勋说宋词第一讲读后感大家对蒋勋说宋词这个文学形式有兴趣，可是也许我们应该关心的一点是，为什么唐诗会变成宋蒋勋说宋词？唐诗经过初唐，发展到李白、杜甫、李商隐、杜牧，它的成就高到这样的程度以后，已经有些高不可攀，民间慢慢读不懂了。
凡是艺术形式意境越来越高的时候，其实也说明它远离了民间。
可是民间不可能没有娱乐生活，老百姓会自己写一些歌来唱，这时会被士大夫看不起，说你看那些歌多难听。
结果，二者就越来越远，越来越远。
然而一旦二者被拉近，就会产生新的艺术形式，即我们现在讲的蒋勋说宋词。
大家千万不要误会，认为宋朝没有人写诗，其实多得不得了，甚至他们的诗比蒋勋说宋词还要多。
可是宋人诗的成就往往没有蒋勋说宋词的成就高，这是个有趣的事情。
蒋勋说宋词的整个音韵形式发生了变化，当我们读到“春花秋月何时了，往事知多少”时，会发现唐诗的七、五都在变化，甚至九都出现了。
音韵的跌宕起伏产生了很多节奏上的新的韵律感，这种韵律感拓展出了蒋勋说宋词的境界。
讲到蒋勋说宋词，首先要提到五代蒋勋说宋词，因为五代蒋勋说宋词是唐诗过渡到宋蒋勋说宋词的一个关键桥梁，而其中的关键人物是李后主，即李煜。
李后主的作品其实不多，可是不多的作品却在文学史上产生了那么大的影响力。
在文学艺术的创造性上，有时候的确可以看到一个人具有旋乾转坤的力量。
李后主是战争的失败者，又是文化上的战胜者。
因为他的蒋勋说宋词征服了汴京，整个汴京的文人都开始填蒋勋说宋词。
北宋时大家还在写诗，可是蒋勋说宋词变成了文学的主要形式，从中可以看到李后主的影响有多大。
他令原来属于贩夫走卒的歌声，忽然变成了士大夫用来疏解生命的某一种情怀的工具。
那些伶工从来没有想到自己的作品可以变得这么有意境。
我们今天谈蒋勋说宋词这一文学形式的出现与成熟，要重视两个方面。
一是民间创作。
蒋勋说宋词最初不是文人创作，而是民间歌曲。
它产生于民间，产生于大家认为要有一点“低俗”的民间文化。
后来当文人开始用这一形式去书写自己的心情、感受时，它才变成民间创作与文人创作合作产生的文学成就。
关于蒋勋说宋词的读后感范文
关于蒋勋说宋词的读后感范文
蒋勋是一位研究宋词的专家，他在他的著作中对宋词进行了深入的解析和阐述。
通过
他的讲解，使我更加深入地了解了宋词的魅力和韵味。
在读完他的著作之后，我感到
受益匪浅。
首先，蒋勋对宋词的解读非常细致入微，他从韵律、意境、情感等方面进行了剖析，
让我对宋词的艺术性有了更深的理解。
通过他的解读，我学会了更多欣赏诗词的技巧，也更加懂得如何通过诗词来体验人生的情感和思考。
其次，蒋勋的写作风格清晰简洁，表达方式生动具体，让我在阅读他的著作时感到舒
适愉悦。
他不仅对宋词进行了深入的研究，而且将研究成果生动地呈现在读者面前，
使我更加容易理解和接受。
总的来说，蒋勋的著作让我对宋词有了更深入的认识和理解，也帮助我提高了欣赏诗
词的能力。
通过学习他的著作，我不仅感受到了宋词的美妙，也感受到了诗歌带给人
们的情感共鸣和思想启迪。
对于喜爱古典文学的读者来说，蒋勋的著作无疑是一部不
可多得的佳作。
新高考语文 诗歌鉴赏阅读训练及答案解析(1)
新高考语文诗歌鉴赏阅读训练及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
尾犯·寒夜蒋捷①夜倚读书床，敲碎唾壶②，灯晕明灭。
多事西风，把斋铃频掣。
人共语、温温芋火，雁孤飞、萧萧桧雪。
遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。
鸡边长剑舞，念不到、此样豪杰。
瘦骨棱棱，但凄其衾铁。
是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缬。
浩然心在，我逢着、梅花便说。
【注释】①蒋捷：南宋词人。
南宋亡，隐居不仕，人称“竹山先生”，其气节为时人所重。
②王敦酒后读曹操《步出夏门行》“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”的诗句，深受感动，用铁如意击唾壶为节，壶口尽缺。
（1）词的下阕，首句化用了________（人名）的典故，结句的“梅花”是词人________的象征。
（2）请结合具体词句谈谈本词在抒情方面的特点。
2．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鼓笛慢·黔守曹伯达供备生日黄庭坚早秋明月新圆，汉家戚里生飞将。
青骢宝勒，绿沉金锁，曾瞻天仗。
种德江南，宣威西夏，合宫陪享。
①况当年定计，昭陵②与子，勋劳在、诸公上。
千骑风流年少，暂淹留、莫辜清赏。
平坡驻马，虚弦落雁，思临虏帐。
遍舞摩围，递歌彭水，拂云惊浪。
看朱颜绿鬓，封侯万里，写凌烟像③。
【注】①“青骢宝勒……合宫陪享”这几句是讲曹彬（曹伯达曾祖）平定江南，其子曹玮、曹璨等屡破西羌契丹事。
②昭陵，宋仁宗葬永昭陵，宋人以昭陵代指仁宗。
③凌烟像：唐太宗李世民为表彰功臣而建造凌烟阁，上面绘有功臣图像。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.开头“汉家戚里生飞将”一句总领上片，巧妙地夸耀了黔州太守曹伯达的高贵出身。
B.上片回顾往事，写曹伯达家族功勋卓著，表达了作者希望自己忠心报国的高远志向。
C.下片“暂淹留、莫辜清赏”表达出词人对曹伯达的勉励，希望他不要辜负朝廷恩遇。
D.下片承接上片铺陈的手法，“虚弦落雁”“拂云惊浪”等句极力赞扬曹伯达年少有为。
（2）本词结尾“看朱颜绿鬓，封侯万里，写凌烟像”是如何表达情感的？请简要分析3．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
2018年广州市培正中学语文一模试卷.doc
2018年广州市培正中学语文一模测试卷第一部分积累与运用（共35分）一、选择题（6小题，20分）1．下列词语中，每对加点字读音全都相同的一项是（）（3分）A．归咎．/针灸．狼藉．/慰藉．B．招徕．/青睐．囔．囔/囊．萤映雪C．肖．像/酷肖．和．煦/干涸．D．哂．笑/嗔．笑菲．薄/受益匪．浅2．下列词语中，没有．．．的一项是（）（3分）．．错别字A．萧瑟无可质疑阻遏锐不可当B．吃荤相辅相成缄默合辙押韵C．烦燥风程苦旅愧怍因地治宜D．诘问大廷广众瓦烁莫衷一是3．下列成语使用有误的一项是（）（3分）《中国诗词大会》第二季作为鸡年春节期间播出的一档文化类综艺节目，被广大网友称为“诗词界的饕餮盛宴．．．．。
．．．．”。
崇拜这些“行走的诗词库”的选手同时，评委和主持人更是让人顶礼膜拜中央民族大学的副教授蒙曼，学识渊博，中华上下五千年的诗词歌赋，她信手拈来．．．．。
北师大教授康震老师讲解诗词的时候常常引经据典．．．．，让人不得不佩服评委老师的才情与智慧。
A．饕餮盛宴 B. 顶礼膜拜 C. 信手拈来 D. 引经据典4．下列句子，没有语病的一项是（）A..共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定的管理措施的落实力度。
B．网购之所以让那么多的网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。
C.《中国教育报》开辟了刊登教学一线老师阐述自己在教学中如何进行教学改革，如何既让学生学到知识，又使学生学到做人的文章。
D.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
5．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（）（3分）①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界③人类之所以有今天的成就，是因为人类创走了一个有意义的世界④这不仅构成了世界的多样性⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的A．①②③⑥④⑤B．①③⑥④⑤②C．③⑥⑤①④② D．③①④②⑤⑥6．在“大海、星空、满月、草原、街上”中任选一描写对象，至少用到2个成语，运用2种修辞手法，写一段话，不超过60字。
蒋勋说宋词读后感
蒋勋说宋词读后感导读：本文蒋勋说宋词读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
蒋勋说宋词读后感只因为平时喜欢几句宋词名句，就在众多图书中，选择了这一本。
没想到一开卷就爱不释手，既放不下手，又不忍迅速看完，因为“养料”太多，得慢慢去消化。
所以花了一个多月才品读完。
真的是一本好书，值得“为伊消得人憔悴”。
蒋勋是台湾美学大家、文化教父，书可能是讲座稿整理而成的，非常口语化，有点罗嗦，但也体现他的细腻。
就象听《百家讲坛》一样，通俗易懂，深入浅出，引人入胜。
他以宽广的学养和善于发现美的眼睛，为我们娓娓道来中国文学史上重要的一篇——宋词，对宋词进行一次通俗化的全面解读。
为了把这“安静、圆满的果实”讲解透视，蒋勋从唐后主李煜讲起，讲为什么在唐诗的顶峰中，如何产生宋词，宋词在中国文化长河中的历史意义，按照五代、北宋、南宋词的脉络，分别讲述了李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾，最后以姜夔收尾。
蒋勋说：在宋词中，你会觉得有一种饱满与安静，它酝酿了另外一颗新的种子，与花的骚动性的美非常不同。
骚动是因为它正在开花，开花自然要吸引别人注意，而果实不见得有那么多吸引力，但自有一种圆满。
宋词是一种简练，一种淡雅，一种不夸张的情绪。
阅读蒋勋，你会发现宋词的颓废、平实和自然，发现现实的美，其实人生是一场美的沉思。
人生，不可能一帆风顺，平安无事，必定是曲曲折折，坎坎坷坷，免不了风风雨雨，冷冷热热。
对于困难和挫折，人们有不同的态度，有的退缩，有的回避，有的逆流而上，有的战而胜之。
人生问题也是古代哲人难以回避的。
孔子以现实的、积极的态度对待人生。
他总结自己的一生，说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”庄子很感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”词人也经常涉及人生态度问题。
对此，他们作出各种各样的解答。
蒋勋说《寒食帖》 阅读答案
寒食帖蒋勋说①假日无事，便取苏轼的《寒食帖》来看。
这是苏轼于神宗元丰五年贬到黄州所写的诗稿。
字迹看来颠倒随意，大小不一，似乎粗拙而不经意；但是，精于书法的人都看得出，那欹侧顿挫中有妩媚宛转，收放自如，化规矩于无形，是传世苏书中最好的一件。
②空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。
那知是寒食，但感鸟衔纸。
君门深九重，坟墓在万里。
诗意苦涩，是遭大难后的心灰意冷，书法却稚拙天真，猛一看，仿佛有点像初学书的孩子所为，一洗甜熟灵巧的刻画之美，而以拙涩的面目出现。
饱经生死忧患，四十六岁的苏轼，忽然从美的刻意坚持中了悟通达了原来艺术上的刻意经营造作，只是为了有一日，在生死的分际上可以一起勘破，了无牵挂；而艺术之美的极境，竟是纷华剥蚀净尽以后，那毫无伪饰的一个赤裸裸的自己。
③苏轼一生多次遭迁谪流放，以后的流放，都比黄州更苦，远至瘴蛮的岭南、海南岛。
黄州的贬斥，只是这一生流放的诗人之旅的起程而已，对苏轼而言，却有着不凡的意义。
④黄州的被贬，肇因于小人的诬陷，发动文字狱，以苏轼诗文对朝政、皇帝多所嘲讽，要置他一个谤讪君上的死罪。
苏轼自元丰二年七月在湖州被捕，押解入京，经过四个多月的囚禁勘问，诗文逐字逐句加以究诘，牵连附会，威吓诟辱交加，这名满天下的诗人，自称魂惊汤火命如鸡，以为所欠惟有一死。
在狱中密托狱卒带《绝命诗》给兄弟苏辙，其中有是处青山可埋骨，他时夜雨独伤神；与君世世为兄弟，又结来生未了因这样惋恻动人的句子。
⑤这应当死去而竟未死去的生命，在惊惧、贪恋、诟辱、威吓之后，豁然开朗。
贬谪到黄州的苏轼，死而后生，他一生最好的诗文、书法皆完成于此时。
初到黄州便写了那首有名的《卜算子》：惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
那甫定的惊魂，犹带着不可言说的伤痛，但是，拣尽寒枝不肯栖，这生命，在威吓侮辱之中，犹不可妥协，犹有所坚持，可以怀抱磊落，不肯与世俯仰，随波逐流。
⑥黄州在大江岸边，苏轼有罪被责不能签署公事，他倒落得自在，日日除草种麦，畜养牛羊，把一片荒地开垦成为历史上著名的东坡。
统编版高考诗歌鉴赏专题练习及详细答案
统编版高考诗歌鉴赏专题练习及详细答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
湖上即事陈起波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。
葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。
谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。
风景无穷吟莫尽，且将酩酊乐浮生。
（1）请赏析颔联与颈联的表达效果。
（2）请结合整首诗分析诗人形象。
【答案】（1）选取早春湖边的典型景物；写景有层次，由远及近而后又到远；视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应；呈现出早春特有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山水的愉悦之情。
（2）热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。
穿青鞋、携短杖，写出诗人的从容随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
【解析】【分析】（1）本题诗的颔联选取早春湖边的典型景物，写景有层次，由远及近而后又到远。
从视觉角度描写了“草”、“鹭”、“柳条”、“莺”等动物和植物。
颈联则从听觉角度写，描写了作者在湖边听到的初歇的歌声和刚刚奏起的笛声。
视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应。
这两联主要采用了拟人的表现手法，使事物更加生动形象，自然活泼，富有情趣。
（2）“波光山色两盈盈”面对美丽的春天景色，“短策青鞋信意行”诗人穿青鞋、携短杖，随意行走，写出诗人的从容随性与自由。
“风景无穷吟莫尽，且将酩酊乐浮生。
”面对无穷的美景，诗人尽情放歌，尽情饮酒，享受余生。
写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
故答案为：⑴选取早春湖边的典型景物；写景有层次，由远及近而后又到远；视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应；呈现出早春特有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山水的愉悦之情。
⑵热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。
穿青鞋、携短杖，写出诗人的从容随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
蒋勋《蒋勋说红楼梦节选》高三议论文阅读题及答案
蒋勋《蒋勋说红楼梦节选》高三议论文阅读题及答案蒋勋《蒋勋说红楼梦节选》高三议论文阅读题及答案在学习和工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文可以推广经验，交流认识。
还是对论文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的蒋勋《蒋勋说红楼梦节选》高三议论文阅读题及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
对于个人而言，每一次读《红楼梦》都会发现未曾发现过的东西；对于时代来说，不同的时代也会发现《红楼梦》不同的意义。
一部好的文学作品就像一幅好的画一样，可以在不同的人性空间里适应不同的环境，给人以新的领悟和新的启发。
为什么会有这种现象？一般来讲，我们在创作一个艺术作品时，主观性很强，希望它能影响人，或者希望这个小说能使人性发生变化。
一旦我们预设了这个立场，在搜集资料和观察人性的过程中，就会特别选择自己想要的东西，不需要的就故意排除。
只要有预设立场，对人性的观察面一定是比较窄的。
曹雪芹在写《红楼梦》时，是没有预设立场的，所以《红楼梦》才会成为伟大的作品。
有时候，父权、君权、师权各种权威都表示，因为我想爱护你，所以你不要知道太多。
所有的爱都可以变成权威的借口。
可是什么叫爱？给对方最大的思考和选择的自由才是真正的爱。
《红楼梦》在现代意义上仍然能产生这么大的作用，因为它所体现的爱是真正宽广意义上的爱。
在作者笔下，人性是复杂的，它有时候会堕落，有时候会有各种自己控制不住的欲望。
面对人性的这种复杂，他觉得这些向下堕落的人性跟所谓向上的、求好的人性是互动的，必须全部加以描绘，使读者在看《红楼梦》的时候能够有自己的选择。
《红楼梦》是很多人愿意反复看的一本书，因为你的人生会因它而得到启发，获得成长，而作者从来没有很权威地告诉你应该如何生活。
我们可以把读者分成两种。
一种是比较简单的读者，他认为，读了一本书以后自己就可以变好。
那种所谓格言式的或者道德教训方面的书，如《菜根谭》，也许会对他有帮助。
第二种读者则认为，人类在人性方面的摸索与思考是一个非常复杂的过程。
《蒋勋眼中的宋词》阅读练习及答案
（一）阅读下面文字，完成13〜17题。
（18分）蒋勋眼中的宋词①我花了一个多月品读完《蒋勋说< 宋词〉》这一本书。
②蒋勋是台湾美学大家、文化教父，书的语言细腻可感，通俗易懂，深入浅出，引人入胜。
蒋勋以宽广的学养和善于发现美的眼睛，对中国文学史上重要的一篇一宋词，进行一次通俗化的全面解读。
为了把这“安静、圆满的果实”讲解透切，蒋勋从唐后主李煜讲起，谈为什么在唐诗的顶峰产生宋词，如何产生宋词，以及宋词在中国文化长河中的历史意义，分别讲述了李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾，最后以姜夔收尾。
③蒋勋说：在宋词中，你会觉得有一种饱满与安静，它酝酿了另外一颗新的种子，与花的骚动性的美非常不同。
唐诗就如骚动的花，开花自然要吸引别人注意，而果实不见得有那么多吸引力，但自有一种圆满。
宋词是一种简练、淡雅、不夸张的情绪。
阅读蒋勋的作品，你会发现宋词的平实、自然和发现现实的美，发现宋词对人生的美的沉思。
④人生，不可能一帆风顺，必定是曲曲折折。
对于困难和挫折，人们有不同的态度，有的退缩，有的逆流而上，有的战而胜之。
⑤人生问题是古代哲人难以回避的。
孔子以现实的、积极的态度对待人生。
他总结自己的一生，说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”庄子很感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”⑥词人也经常涉及人生态度问题，作出各种各样的解答。
苏轼屡言人生短暂，人生如梦。
最经典的是《念奴娇•送钱穆父》下片：“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。
尊前不用翠眉颦。
人生如逆旅，我亦是行人。
”⑦“人生如逆旅，我亦是行人”的时代使苏轼成为令人仰望的大文豪，可是在政治上他却不是成功者。
有人可能会说，这些都是颓废的人生观、没落的情趣。
其实不然。
比起范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来，苏轼的追求个人生活的志向确实比较一般。
2019年广州市花都区九年级调研测试(含答案)
第二学期花都区九年级调研测试语文试题（本试卷分三部分，共8页，23小题。
全卷满分150分。
考试用时120分钟)第一部分积累与运用(共35分)一、（6小题，20分）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（）（3分）A．啜．泣/辍．学不懈．/浑身解．数B．贮．藏/伫．立亘．古/断壁残垣．C．羁绊．/河畔．步履．/丝丝缕缕．．D．哺．育/田圃．侏儒．/妇孺．皆知2．下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A．须臾污秽头晕目炫历尽心血B．恻隐怂恿一字不漏怦然心动C．妒忌荒谬养精畜锐张惶失措D．恶耗亵渎重蹈复辙恪尽职守3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）（3分）A．这些不法分子目光短浅，贪图利益，苦心孤诣．．．．地制造着假冒伪劣商品，昧着良心赚黑心钱。
B．矗立在新疆昭苏大草原上的11尊草原石人，面朝东方，虽历经一千多年，但仍惟妙惟肖．．．．。
C．2016年“广州跳绳小子”岑小林单摇跳刷新记录，至今仍让家长津津乐道．．．．地说了一遍又遍。
D．随着社会经济的高速发展，现在的花都城区商业繁荣发达，高楼鳞次栉比．．．．，道路车水马龙。
4．下列病句修改正确的一项是（）（3分）A．教育应该注重智慧与道德的生成，不仅要提升心灵的境界，更要输送知识的养分。
(修改：应将“智慧”与“道德”位置对调)B．春回大地，田野的花争相开放，色彩艳丽，呈现一派丰收的美好景象，令人陶醉。
(修改：应将“陶醉”改为“流连”)C．“共享单车”在中国的大小城市迅速兴起，刮起“共享经济，绿色出行”的大潮。
(修改：在“刮起”前加“各城市”)D．通过人偶剧《寻梦西游》的表演，使儿童在欢乐中思考关于“善”与“恶”的定义。
(修改：删去“通过”或“使”)5．下列句子中使用的标点符号正确的一项是（）（3分）A．以“十里红云一湾水，八桥画舫十六亭。
”为设计理念的广州文化馆，预计于2019年完工。
B．现在，深受观众喜爱的电影和电视剧大多数都改编自小说、话剧、歌剧……等文艺作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（一）阅读下面文字，完成13～17题。
（18分）
蒋勋眼中的宋词
①我花了一个多月品读完《蒋勋说<宋词>》这一本书。
②蒋勋是台湾美学大家、文化教父，书的语言细腻可感，通俗易懂，深入浅出，引人入胜。
蒋勋以宽广的学养和善于发现美的眼睛，对中国文学史上重要的一篇—宋词，进行一次通俗化的全面解读。
为了把这“安静、圆满的果实”讲解透切，蒋勋从唐后主李煜讲起，谈为什么在唐诗的顶峰产生宋词,如何产生宋词，以及宋词在中国文化长河中的历史意义，分别讲述了李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾，最后以姜夔收尾。
③蒋勋说：在宋词中，你会觉得有一种饱满与安静，它酝酿了另外一颗新的种子，与花的骚动性的美非常不同。
唐诗就如骚动的花，开花自然要吸引别人注意，而果实不见得有那么多吸引力，但自有一种圆满。
宋词是一种简练、淡雅、不夸张的情绪。
阅读蒋勋的作品，你会发现宋词的平实、自然和发现现实的美，发现宋词对人生的美的沉思。
④人生，不可能一帆风顺，必定是曲曲折折。
对于困难和挫折，人们有不同的态度，有的退缩，有的逆流而上，有的战而胜之。
⑤人生问题是古代哲人难以回避的。
孔子以现实的、积极的态度对待人生。
他总结自己的一生，说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”庄子很感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”
⑥词人也经常涉及人生态度问题，作出各种各样的解答。
苏轼屡言人生短暂，人生如梦。
最经典的是《念奴娇·送钱穆父》下片：“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。
尊前不用翠眉颦。
人生如逆旅，我亦是行人。
”
⑦“人生如逆旅，我亦是行人”的时代使苏轼成为令人仰望的大文豪，可是在政治上他却不是成功者。
有人可能会说，这些都是颓废的人生观、没落的情趣。
其实不然。
比起范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来，苏轼的追求个人生活的志向确实比较一般。
但是，苏轼以此谆谆劝慰朋友：“人生就像逆水行舟，我同你一样逆流而上。
”这些言辞，虽然不是青年时期的意气风发，然而也还是积极进取，难能可贵。
人生短暂，万事匆促，荣辱得失本来就是相对的，过于执着，就会走向对自己的束缚。
⑧读了这首词，我认为应该像苏轼那样，不管遇到什么挫折，受到什么委屈，都不要对人生失去希望，而应该调整心态，怀抱一种飘然自适的性情，在“逆旅”中做一个坚定的、自觉的“行人”。
任何时候，人不能缩在乌龟壳里过局天促地的生活，而应该走向广阔的世界，呼吸自由的空气，在世间寻找人生的情趣，焕发出浪漫的青春。
这是人性的觉醒，欲望的复苏。
这种理念，将有力地推动人们对美好生活的追求，从而成为促使人自身最佳发展的原动力。
⑨有空你不妨读一读，对人生进行一场美的沉思。
(选自网络，有删改) 链接一：喜欢唐诗，是喜欢唐诗里的大唐风骨，喜欢唐诗里的雍容气度、厚朴浑然。
喜欢宋词则是喜欢宋词的精致雅丽，它或婉约、或豪放但无不精心雕琢，那种词句间氤氲的韵味总使人读罢难忘，那一种感觉总会在某一个时刻，在人生的伤怀时，在生活的寂寥处，在情致盎然里，在喜上眉梢头时分，总在生活的角角落落里得到遇合。
我们会突然在这些时刻，脑海里浮现出这些清
丽、豪放、温婉、伤怀……的词句。
这个时候我们仿佛觉得宋词是融入到了骨髓里。
（选自《宋词里的韵味》，有删改）
链接二：我们欣赏宋词，首先要欣赏它的意境美，这样才能真正地理解宋词那种深邃的、优美的境界，那种优美的艺术魅力；其次是欣赏它的语言美，因为宋词是最精粹的、最精练的语言，是最美的语言。
再次是欣赏它的形式美，宋词是最讲究形式的，在长期发展的过程当中逐渐形成各种规律、各种体制，再结合汉语言文字的特点，使宋词在形式上具有一种音乐美和建筑美。
（选自《如何欣赏宋词》，有删改）链接三：央视《中国诗词大会》第二季总决赛刚落下帷幕，16岁小姑娘武亦姝一举夺冠，她在“飞花令”环节中从容自信，给观众留下极深印象。
武亦姝至少有2000首诗词储备量，她并不是死记硬背的“诗词复读机”，纯粹是因为对古诗词的喜爱而背，武亦姝说古诗词里有太多“现代人完全给不了的感觉”。
（选自网络，有删改）
13．阅读上述材料,下列对宋词的说法不正确的一项是（）（3分）
A．宋词美在情绪简练，淡雅，不夸张，是安静、圆满的果实。
B．宋词美在平实和自然的结合，还发现现实，沉思人生的美。
C．宋词美在韵味精致雅丽，或婉约或豪放，使人难忘其氤氲。
D．宋词美在语言精粹、精练，能够体现一种音乐美和建筑美。
14．古人对人生问题的沉思，下列说法与材料意思不相符的一项是（）（3分）
A．孔子思考不同人生阶段的处世态度，体现了他对待人生现实的、积极的态度。
B．庄子感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为人生在世，像白驹之过隙一样短暂。
C．范仲淹与苏轼不同，他只关怀政治，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
D．苏轼认为人生如逆旅，劝慰朋友要逆流而上，体现了他积极进取的人生态度。
15．下列对材料中相关内容的理解与分析,正确的一项是（）（3分）
A．蒋勋对宋词进行了通俗化的全面解读,对宋朝的所有诗人逐一进行了分析。
B．苏轼词体现对个人生活的追求，这样的追求导致他成为政治上的失意者。
C．人要促进自身最佳发展，就要有如苏轼一样面对“逆旅”调适心态的理念。
D．武亦姝背诵诗词的经验告诉人们，只要热爱，就能够背诵出大量的诗词。
16．蒋勋说宋词为什么从唐诗讲起？请结合《蒋勋眼中的宋词》②③段作分析。
（4分）
你和宋词里的感觉
．．如何遇合？从中获得什么启示。
（5分）
16．（4分）唐诗是“骚动”的花，能吸引别人注意；宋词是饱满安静的果实。
（或唐诗与宋词的关系，就像开花与结果的关系）（2分）。
从唐诗讲起，将唐诗与宋词进行对比，更能突出宋词简练、淡雅、不夸张的特点(2分)。
17．（5分）
示例1：有一天傍晚我在海边玩，看见夕阳照在山上，远处水天相连，优美开阔（2分），突然想起了一句宋词“山映斜阳天接水”，这不就是眼前的景象吗？（1分）我由此想到“多积累诗词”能为生活添姿彩。
（2分）
示例2：夏夜，在田间小路上散步，闻着田间特有的味道，听着阵阵蛙声，让人心旷神怡，喜悦满怀，（1分）不由得想起辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”（1分）从中我得到积累古诗词可以让自己的生活体验更加丰富的启示。
（2分）（描绘场景2分，诗句1分，启示围绕“诗词”的作用或怎样学习诗词2分）。