小学二年级数学易错题解析汇总
二年级上册数学易错题型归纳
二年级上册数学易错题型归纳
以下是二年级上册数学中一些常见的易错题型：
1. 直尺上的读数：在直尺上读数时，要特别注意“0”刻度的位置，避免读错。
例如，如果“0”刻度在10的后面，那么读数时要注意不要漏读0。
2. 加减法的进位和退位：在进位和退位的加减法中，孩子们很容易犯错误。
例如，在加法中，如果个位数相加超过10，就需要向十位进位，有些孩子可能会忘记进位。
在减法中，如果被减数的个位数不够减，就需要从十位退位，有些孩子可能会忘记退位。
3. 钟表上的时间：有些孩子在看钟表时可能会把时针和分针混淆，或者对时间的概念理解不清晰。
例如，他们可能会把9:30误解为9:50。
4. 图形的对称：对于图形的对称性，有些孩子可能无法准确判断。
例如，他们可能会认为一个旋转了45度的图形是对称的，实际上它不是。
5. 空间认知：在解决与空间概念相关的问题时，如确定物体的位置或方向等，孩子们可能会遇到困难。
例如，判断谁在谁的哪一侧，或者按照指示移动物体后其位置如何变化等。
6. 应用题的理解：孩子们在解决实际问题的应用题时，有时可能会误解题目的意思。
例如，他们可能会把“多少天”误解为“多少小时”，或者在涉及时间、距离、速度等的题目中计算错误。
以上是一些常见的易错题型，但并非所有孩子都会在这些地方犯错。
为了提高数学成绩，建议孩子们平时多做练习题，培养自己的数学思维和解题能力。
同时，家长和老师也要耐心引导和帮助孩子们理解数学概念和方法，及时纠正他们的错误。
小学二年级数学作业中常见错误解析
小学二年级数学作业中常见错误解析小学二年级的数学作业就像是孩子们探索数学世界的起点。
在这个阶段，学生们的认知能力逐渐增强，但他们在完成作业时依然会遇到各种各样的挑战。
对于小学二年级的学生来说，数学不仅仅是数字和运算的结合，更是思维方式的培养。
在他们的数学作业中，常常会出现一些典型的错误，这些错误不仅仅是学术问题，更是孩子们思维发展中的一个重要环节。
以下是几种常见的错误及其解析。
首先，学生们在加减法运算中经常犯的错误之一是“运算顺序”混淆。
在解决多步运算题目时，有时会出现学生们忽略了正确的运算顺序。
例如，在计算“7 + 3 -2”时，学生可能会错误地将其处理为“(7 + 3) - 2 =8”而不是正确的答案“8”。
这种错误往往是由于对运算顺序理解不够深入或者缺乏足够的练习。
要帮助学生纠正这一错误，教师和家长可以通过反复的练习和详细的讲解，帮助他们逐步掌握正确的运算顺序。
其次，数字书写错误也是小学二年级学生常见的问题。
学生们在书写数字时，有时会出现数字反向书写或者数字部分重叠的情况。
例如，将“6”写成“9”或者将“2”写成“5”。
这些错误通常是由于学生对数字形状的识别不够准确或者书写习惯不规范导致的。
为了减少这种错误的发生，教师可以鼓励学生在书写数字时保持整洁，并经常进行书写练习来提高他们的书写准确性。
第三，学生们在解决应用题时，常常会出现理解题意错误的现象。
小学二年级的数学应用题通常涉及到简单的实际问题，例如“如果有5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个？”然而，有些学生在解答这些题目时，可能因为没有准确理解题目的含义而得出错误的答案。
例如，他们可能会将题目中的数字进行错误的运算，导致计算结果不正确。
为了解决这一问题，教师可以通过提问和讨论的方式，帮助学生理解题目的含义，并通过示例和练习提高他们的理解能力。
此外，学生在解决问题时，往往会因为缺乏系统性思维而出现错误。
例如，在解决“6 - 4 +3”这样的题目时，有些学生可能会因为没有按顺序进行计算而得出错误答案。
人教版数学二年级上册易错题汇总
人教版数学二年级上册易错题汇总一、理解题意错误1. 题目：某校有学生20人，其中男生12人，那么女生有几人？*错误的理解：女生人数等于男生人数。
*实际答案：20 - 12 = 82. 题目：小明家有5本书，小红家比小明家多3本书，小红家有几本书？*错误的理解：小红家比小明家多出的书是3本。
*实际答案：小红家的书数为小明家的书数加上小红多出的书数，即5 + 3 = 8。
二、计算错误1. 题目：12 - 5 = ?*错误的计算：12 - 5 = 7。
*实际答案：12 - 5 = 7。
2. 题目：3 x 4 = ?*错误的计算：3 x 4 = 12。
*实际答案：3 x 4 = 12。
三、使用错误的计算方法1. 题目：小明和小红一共有9个苹果，小明有5个苹果，那么小红有几个苹果？*错误的计算方法：8 - 5 = 3。
*实际答案：9 - 5 = 4。
2. 题目：一共有24个小朋友排成6行，每行有几个小朋友？*错误的计算方法：24 ÷ 6 = 4。
*实际答案：24 ÷ 6 = 4。
四、遗漏题目条件1. 题目：省里到市中心需要乘坐18站公交车，现在已经坐过了13站，还需要坐几站？*遗漏的题目条件：省里到市中心的公交车总共有多少站。
*实际答案：需要补充省里到市中心的公交车总站数，然后计算总站数减去已乘坐的站数。
2. 题目：一张桌子上有3本书，小明拿走了2本书，还剩几本书？*遗漏的题目条件：桌子上还有其他书本。
*实际答案：需要补充桌子上所有的书本数，然后计算总数减去小明拿走的书本数。
以上是人教版数学二年级上册易错题的汇总，希望能够帮助同学们更好地理解和解答这些常见错误。
【免费】小学二年级数学下册30道易错题,附答案解析
小学二年级数学下册30道易错题，附答案解析1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。
奶奶比小芳大多少岁？36-7=29(岁)错因分析：把63看成36了，也就属于看(抄)错数字。
2、二年级有3个班。
2班比1班多5人，3班比1班多3人。
哪个班人数最少？3班人数最少。
错因分析：不能正确理解数量的大小关系。
3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。
（1）小青最多拍多少下？ 135-10=225(个)（2）小红最少拍多少下？ 135+10=145(个)错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义。
4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正确得数是(588)。
错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了16。
5、有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长5米，比最长的一根短5米，最长的一根长多少米？最短的一根长多少米？(这题是试卷的附加题)最长的60米，最短的5米。
错因分析：假设3根绳子一样长，60÷3=20，则最长：20+5=25 最短：20-5=156、每根甩绳长5米，将42米的绳子剪成8根甩绳，够不够？43÷5=8(根)……3(米)不够错因分析：把42看成43，算法正确结论错误。
7、全班有60人，其中男生是女生的2倍，你知道有多少男生，有多少女生吗？错因分析：这是个和倍问题。
三年级学习了以后就会明白。
8、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？商品名称数量牛奶 18盒酸奶 24盒可以制成20个礼盒。
错因分析：先分别计算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，组合起来只能选择较少的搭配，答案应为8个礼盒。
可以用花生和糖果搭配实际操作一下。
9、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。
一瓶药够吃几天？18÷3=6(天)错因分析：没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。
二年级数学易错题汇总
二年级数学易错题，附详细解析余数问题例1：王老师带班上48名同学一起划船，每条船最多坐6人，至少应租几条船？解析：本题错误原因主要有：1.理解题意时对条件分析不透彻；2.应用有余数除法解决实际问题时对余数思考不全面。
关于条件“王老师带班上48名同学一起划船”的理解应是一共有49人（包括王老师），列式49÷6＝8（条）……1（人），由于还余1人，所以应再多租一条船，8＋1＝9（条），答案是至少应租9条船。
例2：□÷○＝6……5，○里最小填（），这时□里填（）。
解析：在寻找最小的除数时，部分学生容易忽略余数要比除数小的规律，误以为○最小为1。
有余数的除法计算中，有余数要比除数小的规律，所以○要大于5，最小是6。
这时□可以由6×6＋5算出等于41。
方向问题例1：假如小芳的前面是西，她的右面、后面和左面各是什么方向？解析：回答这题首先要学会辨别方向。
根据太阳从东方升起，明确生活中面向东时，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南，那么面向西时方向应该是相对的，与东相对的是西，与南相对的是北。
其次，可以按照顺时针东、南、西、北的顺序来记忆。
故小红的前面是西，她的后面是东，左面是南，右面是北。
时间问题例1：写出下面钟面上表示的时间。
解析：首先要分清楚时针和分针。
长的是时针，短的是分针。
钟面上时针看似指向12，但由于分针指向11，所以没有到12时整。
可以用大约12时，快到12时了，12时少5分表示，所以应读作11时55分。
单位换算例1：把下面的长度按从短到长的顺序排一排。
3米 32分米 4厘米 47毫米（）＜（）＜（）＜（）解析：排序题，首先要确保数字的单位相同。
根据长度单位之间的进率，借助数的组成理解单位换算的方法，将4个不同单位的长度转换为同一单位的长度。
3米=3000毫米，32分米=3200毫米，4厘米=40毫米，所以4厘米＜47毫米＜3米＜32分米。
找规律题例1：按规律填数，并读一读。
二年级易错口算题
二年级易错口算题1. 36 + 25 - 16- 解析：这道题易错点在于运算顺序。
按照从左到右的顺序计算，先算36+25 = 61，再算61 - 16=45。
有些同学可能会先算36 - 16 = 20，再算20+25 = 45，虽然结果正确，但这种简便算法如果不理解运算顺序的本质，在其他类似题目中容易出错。
2. 42 - 18+22- 解析：同样是运算顺序问题。
先算42 - 18 = 24，再算24+22 = 46。
部分同学可能会先算18+22 = 40，再算42 - 40 = 2，这是错误的。
3. 23+(17 - 8)- 解析：有括号先算括号里面的。
先算17 - 8 = 9，再算23+9 = 32。
容易出错的地方是忘记先算括号里的内容。
4. 56-(26 + 9)- 解析：先算括号里的26+9 = 35，再算56 - 35 = 21。
有的同学可能会先算56 - 26 = 30，再算30+9 = 39，这是没有遵循运算顺序造成的错误。
5. 15+3×4- 解析：在这道题中，要先算乘法再算加法。
先算3×4 = 12，再算15+12 = 27。
如果先算加法再算乘法就会出错。
6. 28÷4×2- 解析：按照从左到右的顺序计算，先算28÷4 = 7，再算7×2 = 14。
不能先算4×2 = 8，再算28÷8。
7. 3×(9 - 5)- 解析：先算括号里的9 - 5 = 4，再算3×4 = 12。
如果忽略括号先算乘法就会得到错误结果。
8. 45÷(5 + 4)- 解析：先算括号里的5 + 4 = 9，再算45÷9 = 5。
同学们容易忘记先算括号内容。
9. 18+2×9- 解析：先算乘法2×9 = 18，再算加法18+18 = 36。
错误做法可能是先算加法再算乘法。
10. 32 - 4×7- 解析：先算乘法4×7 = 28，再算减法32 - 28 = 4。
小学二年级数学易错题精选30道(含解析),掌握才能考满分
小学二年级数学易错题精选30道（含解析），掌握才能考满分1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。
奶奶比小芳大多少岁？36-7=29(岁)错因分析：把63看成36了，也就属于看(抄)错数字。
2、二年级有3个班。
2班比1班多5人，3班比1班多3人。
哪个班人数最少？3班人数最少。
错因分析：不能正确理解数量的大小关系。
3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。
（1）小青最多拍多少下？135-10=225(个)（2）小红最少拍多少下？135+10=145(个)错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义。
4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正确得数是(588)。
错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了16。
5、有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长5米，比最长的一根短5米，最长的一根长多少米？最短的一根长多少米？(这题是试卷的附加题)最长的60米，最短的5米。
错因分析：假设3根绳子一样长，60÷3=20，则最长：20+5=25 最短：20-5=156、每根甩绳长5米，将42米的绳子剪成8根甩绳，够不够？43÷5=8(根)……3(米)不够错因分析：把42看成43，算法正确结论错误。
7、全班有60人，其中男生是女生的2倍，你知道有多少男生，有多少女生吗？错因分析：这是个和倍问题。
三年级学习了以后就会明白。
8、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？商品名称数量牛奶18盒酸奶24盒可以制成20个礼盒。
错因分析：先分别计算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，组合起来只能选择较少的搭配，答案应为8个礼盒。
可以用花生和糖果搭配实际操作一下。
9、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。
一瓶药够吃几天？18÷3=6(天)错因分析：没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。
二年级数学下册易错题解析汇总专项强化练习
二年级数学易错题及分析(一)1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。
奶奶比小芳大多少岁？36-7=29(岁)错因分析：把63看成36了，也就属于看(抄)错数字2、二年级有3个班。
2班比1班多5人，3班比1班多3人。
3班人数最少。
错因分析：不能正确理解数量的大小关系。
3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。
1)小青最多拍多少下？135-10=225(个)2)小红最少拍多少下？135+10=145(个)错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义。
4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正确得数是(588)。
错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了16。
5、有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长5米，比最长的一根短5米，最长的一根长多少米？最短的一根长多少米？(这题是试卷的附加题)最长的60米，最短的5米。
错因分析：假设3根绳子一样长，60÷3=20，则最长：20+5=25 最短：20-5=156、每根甩绳长5米，将42米的绳子剪成8根甩绳，够不够？43÷5=8(根)……3(米)不够错因分析：把42看成43，算法正确结论错误。
7、全班有60人，其中男生是女生的2倍，你知道有多少男生，有多少女生吗？错因分析：这是个和倍问题。
三年级学习了以后就会明白。
8、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？商品名称数量牛奶18盒酸奶24盒可以制成20个礼盒。
错因分析：先分别计算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，组合起来只能选择较少的搭配，答案应为8个礼盒。
可以用花生和糖果搭配实际操作一下。
9、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。
一瓶药够吃几天？18÷3=6(天)错因分析：没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。
小学二年级数学上册易错题及解析
小学二年级数学上册易错题及解析易错题概念1、要知道物体的长度可以用（）来测量，我们学过的长度单位有（）、（）。
测量橡皮的长度可以用（）作单位，测量操场的长度可以用（）作单位。
2、测量物体时一般把尺子的（）对准物体的（）。
物体一端对着3厘米，另一端对着8厘米，则物体长度为（）3、 1米=（）厘米 1米30厘米=（）厘米200厘米=（）米 320厘米=（）米（）厘米4、最大的一位数是9 ，最大的两位数是99，最小的两位数是10，最小的三位数是100. 最大的两位数和最小的两位数的差是（），和是（）。
5、从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），读数、写数都从（）起。
6、10个一是（），10个十是（）。
7、笔算两位数加、减两位数时，应注意（）对齐，从（）算起。
在做加法时，个位满（）向（）进（），在做减法时，个位不够减，从（）退（）当（）。
8、只有加减法从左往右算，如有小括号要先算小括号。
乘加或乘减混合，先乘后加减，如有小括号先算小括号。
9、和=加数+加数；一个加数＝和－另一个加数。
差=被减数-减数；减数＝被减数－差。
；被减数＝差＋减数10、从一个（）起，用尺子向（）画两条（），就画成一个角。
角由一个（）和（）组成。
11、三角尺有（）个角，其中最大的一个角是（）。
12、角的大小与边的（）无关。
角的大小与两边（）有关，（）越大，（）。
13、线段有（），（）可以测量长度。
射线只有（），（）不能测量长度。
直线没有端点，（）不能测量长度。
14、求几个（）的（）的简便运算用（）计算，乘法是（）的简便运算。
如：3+3+3+3+3=15表示（）可以写成3×5=15或5×3=15读作：（）或（），口诀（）。
15、因数×因数=积。
3×5=15表示（）也可表示（），其中一个因数是（），另一个因数是（），积是（）。
16、根据口诀“二五一十”可以写出两个算式（）或（），表示：（）或（）和是（）。
小学数学二年级10大易错难题分析
小学数学二年级十大易错难题分析【易错题1】数一数下图共有（）个长方形答案：6+7+2+2+1=18个解析：部分学生不懂按照一定的规律数，容易数漏、数重。
所以，应先数由一部分组成的长方形，共有6个。
再数由两部分组成的长方形共7个。
再数由三部分组成的长方形，共有2个。
再数由四部分组成的长方形，共有2个。
最后由6部分组成的长方形，就一个。
6+7+2+2+1=18个。
【易错题2】把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了5毫米，焊接后铁条长多少毫米？答案：45+45=90毫米90-5=85毫米解析：比较容易出错的是，学生容易理解为2个焊接头，结果用2根原来的长度减去10毫米。
但把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头，应该只减去5毫米。
【易错题3】□÷○＝6……5，○里最小填（），这时□里填（）。
答案：○里最小填6，这时□里填41解析：在寻找最小的除数时，部分学生容易忽略余数要比除数小的规律，误以为○最小为1。
有余数的除法计算中，有余数要比除数小的规律，所以○要大于5，最小是6。
这时□可以由6×6＋5算出等于41。
【易错题4】写出下面钟面上表示的时间。
答案：11时55分解析：本题出错原因主要有两种情况：1.观察钟面时将时针与分针混淆，误以为是12时；2.观察时针指向12，误以为已经到了12时，将钟面错读成12时55分。
首先，观察钟面要细心，时针短分针长。
其次，钟面上时针看似指向12，但由于分针指向11，所以没有到12时整。
可以用大约12时，快到12时了，12时少5分表示，所以应读作11时55分。
【易错题5】□里最大可以填几？40□6＜4058答案：□里最大可以填5解析：对比较数的大小的方法不熟练，数位相同，从高位比起。
思考时分析不全面，误以为□中的数只能小于5。
在比较时，左边与右边都是四位数，接着从高位比起。
千位与百位数字相同，接下来比十位，那十位可不可以也相同呢？我们可以发现个位的6小于8，所以十位相同也是符合这题的，那么□里最大可以填5。
数学二年级易错题
数学二年级易错题一、填空题。
1. 一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
解析：根据数位顺序表，从右边起依次是个位、十位、百位。
答案：个；十；百。
2. 56里面有（）个十和（）个一。
解析：56的十位是5，表示5个十，个位是6，表示6个一。
答案：5；6。
3. 与89相邻的两个数是（）和（）。
解析：相邻的数就是比这个数大1和小1的数，89 - 1 = 88，89+1 = 90。
答案：88；90。
4. 比30多20的数是（）。
解析：求比一个数多几的数是多少，用加法，30+20 = 50。
答案：50。
5. 在78、87、95、100中，最接近90的数是（）。
解析：分别计算这几个数与90的差值，78与90相差90 - 78 = 12；87与90相差90 - 87 = 3；95与90相差95 - 90 = 5；100与90相差100 - 90 = 10。
差值最小的就是最接近90的数。
答案：87。
二、判断题。
6. 角的两边越短，角越小。
（）解析：角的大小与角两边的长短无关，与角两边张开的大小有关。
答案：×。
7. 4个一和6个十组成的数是46。
（）解析：4个一是4，6个十是60，组成的数是60+4 = 64。
答案：×。
8. 35 - 20 = 15，被减数是20。
（）解析：在减法算式中，减号前面的数是被减数，所以被减数是35。
答案：×。
9. 所有的直角都一样大。
（）解析：直角的度数都是90度，所以所有的直角都一样大。
答案：√。
10. 一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。
（）解析：个位上是2，十位上是8的数应该是82。
答案：×。
三、选择题。
11. 下面（）的长度大约是1厘米。
A. 食指宽B. 书桌高C. 黑板长。
解析：食指宽大约是1厘米，书桌高大约是1米，黑板长大约是3 - 4米。
答案：A。
12. 82 - 50的差的十位上是（）。
A. 3B. 2C. 1.解析：82 - 50 = 32，差的十位上是3。
二年级上册数学易错难点题
二年级上册的数学中，有一些常见的易错和难点题目。
以下是一些例子，并附带解释：1.图形分割问题：题目：一个正方形被两条线分成四个部分，其中三个部分的面积分别是5平方米、8平方米和10平方米，问第四个部分的面积是多少？易错点：学生可能会误以为四个部分的面积和就是整个正方形的面积，但实际上两条线不一定都经过正方形的中心，因此不能简单相加。
正确思路：通常这类题目需要给出更多的条件或者利用图形变换来解决。
但在二年级的水平，这类题目可能超出范围或需要老师的特别指导。
2.数的排列组合：题目：用2、4、6三个数字可以组成多少个不同的两位数？易错点：学生可能会重复计算，比如24和42被认为是两个不同的数。
正确思路：先确定十位上的数字（有3种选择），再确定个位上的数字（剩下的2种选择），因此总共有3x2=6种不同的组合。
3.时间计算：题目：小明下午3:20开始做作业，4:05完成，他做作业用了多长时间？易错点：学生可能在计算时间差时出错，尤其是涉及到小时和分钟的换算。
正确思路：先计算分钟差（05分-20分），不够减则向小时借位，然后加上小时差（4小时-3小时）。
正确答案是45分钟。
4.长度单位换算：题目：一根绳子长2米，要剪成每段20厘米的小段，可以剪成多少段？易错点：学生可能在米和厘米之间换算时出错。
正确思路：先将2米换算成200厘米，然后除以每段的长度20厘米，得到10段。
5.加减法应用题：题目：小华有12颗糖，给了小红3颗后，又给了小明4颗，小华还剩下多少颗糖？易错点：学生可能在连续减法运算中出错。
正确思路：先进行第一个减法运算（12-3），再进行第二个减法运算（9-4），得到正确答案5颗。
6.乘法口诀应用：题目：一个盘子里有4个苹果，有3个这样的盘子，一共有多少个苹果？易错点：学生可能对乘法口诀不熟悉，导致计算错误。
正确思路：直接应用乘法口诀“三四十二”，得到正确答案12个苹果。
7.角的初步认识：题目：判断一个图形是否是直角。
MK_部编版小学数学二年级易错题10题带分析(上下册)
小学数学二年级易错重点题及分析【易错题1】□÷○＝6……5，○里最小填（），这时□里填（）。
【分析与解】在寻找最小的除数时，部分学生容易忽略余数要比除数小的规律，误以为○最小为1。
有余数的除法计算中，有余数要比除数小的规律，所以○要大于5，最小是6。
这时□可以由6×6＋5算出等于41。
【练习】□÷7＝△……☆，☆最大填（）。
【易错题2】王老师带班上48名同学一起划船，每条船最多坐6人，至少应租几条船？【分析与解】本题错误原因主要有：1.理解题意时对条件分析不透彻；2.应用有余数除法解决实际问题时对余数思考不全面。
关于条件“王老师带班上48名同学一起划船”的理解应是一共有49人（包括王老师），列式49÷6＝8（条）……1（人），由于还余1人，所以应再多租一条船，8＋1＝9（条），答案是至少应租9条船。
【练习】一辆卡车每次能运4吨货，现有23吨货，至少几次才能运完？【易错题3】写出下面钟面上表示的时间。
【分析与解】本题出错原因主要有两种情况：1.观察钟面时将时针与分针混淆，误以为是12时；2.观察时针指向12，误以为已经到了12时，将钟面错读成12时55分。
首先，观察钟面要细心，时针短分针长。
其次，钟面上时针看似指向12，但由于分针指向11，所以没有到12时整。
可以用大约12时，快到12时了，12时少5分表示，所以应读作11时55分。
【练习】写出下面钟面上表示的时间。
【易错题4】□里最大可以填几？40□6＜4058【分析与解】对比较数的大小的方法不熟练，数位相同，从高位比起。
思考时分析不全面，误以为□中的数只能小于5。
在比较时，左边与右边都是四位数，接着从高位比起。
千位与百位数字相同，接下来比十位，那十位可以不可也相同呢？我们可以发现个位的6小于8，所以十位相同也是符合这题的，那么□里最大可以填5。
【练习】□里最大可以填几？5639＞□563【易错题5】按规律填数，并读一读。
小学二年级数学上册错题集及分析
二年级数学上册错题集及分析厘米.（长度从尺子刻度从1厘米到7厘米）错因分析：学生只注重纸条的右端对准7厘米处.忽视0刻度是否对准纸条的左端.2.1米—20厘米=( )厘米错因分析：学生对于长度单位的换算不熟练.少数学生20-1来解决.强调统一单位后相加减.3.一共有（）条线段.错因分析：学生只注意到其中两条线段.对于两条线段合起来的第三条线段不理解.强调线段是直线上两点间的距离.4.3 6+ 36 6错因分析：学生只考虑数位对齐.个位对十位.通过让学生动手操作.强调个位对个位.十位对十位.（相同数位对齐）5.56—35=11错因分析：学生学习了退位减法后.分不清是否需要退位.统一全退位.强调不够减时再退位.6.比36大18的数是多少？错因分析：学生看见“比”字就求相差数.培养学生分析题目的能力.找到谁比谁大.大多少.怎么求？7.53+28+16=5 3+ 2 88 12 8+ 1 64 4错因分析：少数学生把连加看出两道分开的题目.先前两个加数相加.再把后两个加数加起来.从解决实际问题的角度让孩子理解先加前两个加数.再加上第三个加数.8.一张课桌62元.比一把椅子多34元.一套课桌椅多少元?62+34=96(元)96+62=158(元)错因分析：混淆了谁多谁少.可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整.再来反复读题理解究竟是谁的价钱高.9.74-38得数大约多少?错因分析：学生知道38可以看做40.但对于74部分孩子认为更接近80 .10.一共有42位小朋友来上课.已经搬了35张桌子.19把椅子.还要再搬几张桌子？几把椅子？错因分析：学生对于几个数量之间的关系分析不清.把椅子和桌子混在一起. 11.判断题：数学书表面的直角比黑板上的直角小.错因分析：学生对于直角的概念不够明确.12.画一个有直角的三角形.错因分析：学生在连续学习角的基础上.惯性认为一定画直角.部分学生对三角形与角的区别不注意.13.4+4=（）×（）错因分析：学生在做题中审题不清.对加法与乘法的区别有些模糊.14.补充口诀：五五（二五）错因分析：学生说的比写的快.把中间的“十”跳过.15（）×（）=（）错因分析：学生把乘法与加法的意义混淆.写成5×516.3个4相加.和是多少？错因分析：学生看到“和”就认为是加法.17.小白兔一共有几只？小灰兔一共有几只？两种兔一共有几只？错因分析：学生学习了乘法以后.求两种兔子的总数时只考虑乘法.18.得数是6的乘法口诀.（二三得六）（三二得六）错因分析：学生学习了乘法口诀以后.相对于乘法交换两个因数交换.也就认为乘法口诀也可以交换.19.把下面的加法算式改写成乘法算式.3+3+3+3+3+3+2+1=( )×( )8+4+4+4+4=( )×( )错因分析：学生对于2+1部分知道要凑成3.但往往多数了一个3.20.一共多少元？5角 5角 5角 5角( )×( )=（）元错因分析：学生对于人民币的单位不去注意.不加思考直接写入20元.21.有几条对称轴？学生认为是4条.错因分析：学生受正方形有4条对称轴的影响.22.第二行：4倍错因分析：少数学生对于倍的理解不够深.看见4就把第二行画4个五角星.写了第一行.可见学生的审题能力需要进一步培养.24.得数相同.但口诀不同.（）×（16 （）×（）错因分析：学生看到两道乘法算式.考虑二八十六的两道乘法算式.对于题目中“口诀不同”这句话的要求学生忽视.25.想一想.括号了最大能填几？7×（）＜ 40 3×（）＜ 225×（）＜ 37 8×（）＜ 60错因分析：学生只考虑可以填的数.对于是否最大考虑不到.26、列式计算.3个8的和：用加法算（）.用乘法算（）或( ).8的5倍：（）或( ).8和7的和：（）或( ).错因分析：有些学生看到和就用加法计算.也有些学生最近学习乘法.所有题目全用乘法.需要培养学生审题能力.27.你知道它是几吗？个位.十位上的数相加正好是10.是7与一位数相乘的积.错因分析：学生对于符合两个条件的数考虑不够周到.对后半部分的要求不理解.28.用0.2.8三个数字.可以组成（）个不同的两位数.这些数中.最大的是（）.最小的是（）.错因分析：学生对于0的处理不正确.把0放到了首位.29.长方形有（）条对称轴.圆有（）条对称轴.错因分析：学生把长方形与正方形对称轴的数量混淆.圆的对称轴学生记忆深刻.30.你的食指的宽度是（）厘米.错因分析：对于食指的宽度学生直观能力不足.也有少数学生把宽度看做长度.31.下面的图形由（）条线段围成的.共有（）个角.其中有（）个直角.错因分析：对于长线段中包含着的短线段学生容易忘记数.角也有相同的情况. 32.一共有20人参加比赛.李志也参加了.他和每个参赛的同学都握一次手.他一共要握（）次手.错因分析：学生看到数量大时.有些慌神.把李志当做第21个参赛同学.33.用5和9这两张卡片.能摆成（）个不同的两位数.他们分别是（和）错因分析：两张卡片与三张卡片不区别.不加思考当三张卡片使用.34.三个人见了面互相握手.他们一共握了（）次手.错因分析：学生对于“互相”理解不够.握手与先前的互相赠送礼物数量混淆在一起.35.小春有2张2角的.5张1角的.1张5角的人民币.他要买一枝5角钱的笔.有（）种付钱的方式.错因分析：付钱的方式不够全面.漏掉部分方式.可见学生的有序思维需要进一步培养.37.小红有3件上衣和2条裤子.她一共有（）种不同的穿法.错因分析：少数学生上衣与上衣配一套.裤子与裤子配一套.38.3个5可以说成是（）的（）倍.4的7倍也就是（）个（）.错因分析：倍数与乘法的意义还不清晰.导致几个几与对应的几的几倍理不清.39.写出4个积是24的算式：（）（）（）（）错因分析：“算式”.“口诀”. “读作”三者的关系有点互相混淆.40.填上单位名称.一本练习本卖5（）.玩具飞机卖7（）.姚明的身高226（）.上海东方明珠电视塔高468（）.错因分析：对于身高学生已经基本掌握.知道226米对于人来说是不切实际的.但遇到上海东方明珠电视塔高468就有些措手不及了.对电视塔心中没有表象.41.三角形图中有（）个角.（）条线段.错因分析：学过“角”后学生把“三角形”与“角”混在一起.42.小明等4人.每两人之间进行一场比赛.他们一共要进行（）场.光小明自己要比赛（）场.错因分析：学生对于“光小明自己要比赛（）场.”不理解.43.两个加数都是6.和是（）.两个因数都是6.积是（）.错因分析：学生把加法与乘法的名称混在了一起.。
小学数学人教版二年级上册易错题汇总(附解析答案)
二年级数学上册易错题汇总班级考号姓名总分一、填空。
1、下图中一共有（）条线段。
2、下图中有（）个角，有（）个直角。
3、把一根绳子对折后，从中间剪开，这时绳子被剪成了（）段。
4、把一根绳子对折2次后，从中间剪开，这时绳子被剪成了（）段。
5、一小时＝（）分6、钟面上有（）个大格，有（）个小格。
7、分针从12走到3，走了（）分钟。
时针从12走到3走了（）时。
8、分针从4走到8走了（）分钟，时针从4走到8走了（）时。
9、三角板上有（）个角，有（）个直角。
10、9×8－8＝（）×87+7+7-7=（）×（）11、2×5表示（）个（）或（）个（）。
12、3和5相乘写成算式是（）。
13、3和5相加写成算式是（）14、3个5相加写成加法算式是（），写成乘法算式是（）15、2×5＝（），（）和（）是乘数，（）是积，读作（）用口诀（）计算。
二、判断。
1、1时＝100分（）2、口诀“四六二十四”表示4个6相乘。
（）3、口诀“六七四十二”表示6个7相加。
（）4、角的两边越长，这个角就越大。
（）5、半小时＝30分（）7、两个数相乘的积一定大于它们的和。
（）8、7个7相加得14.（）9、一个数乘6的积在10——20之间，积一定是12.（）10、在乘法计算里，积一定比其中任何一个乘数都大。
（）11、线段可以量出长度。
（）12、1米长的铁丝比100厘米长的绳子短。
（）13、所有的直角都是相等的。
（）14、直角比任何锐角都大。
（）15、积是81的算式只有9×9.（）16、一个角只有一个顶点。
（）三、列式计算。
1、比25多8的数是多少？2、比25少8的数是多少？3、3个7相加，和是多少？4、3和7相加，和是多少？5、3和7相乘，积是多少？6、6个5相加，和是多少？7、6和5相乘，积是多少？ 8、3个8减去2个6，差是多少？9、比65大19的数是多少？ 10、比65小19的数是多少？四、解决问题。
二年级数学下册易错点答疑解惑
二年级数学下册易错点答疑解惑二年级数学下册是小学生学习数学的关键时期，这一学段中数学知识的难度逐渐增加，使得许多孩子在学习中遇到了问题。
本篇文章旨在通过对二年级数学下册学习过程中常见的易错点进行说明和解释，帮助孩子和家长正确掌握数学知识，克服困难，提高学习成绩。
易错点一：加减法的进位与退位二年级数学下册中加减法是重要的章节之一，而进位与退位是学生们最容易出现错误的地方之一。
进位和退位的概念一定要清楚，进位是指需要在个位和十位之间进位，而退位则相反，需要退位的数位与进位的数位相同。
如果不熟悉进退位规则，就会容易出现加减算错的问题，甚至影响整体算法。
解决方法：运用进退位的规则反复练习，强化因数和因式的概念。
可以先模仿学校老师的讲解，结合自己的实际，不断地进行习题和练习，发现问题，总结规律，达到熟练掌握的目的。
易错点二：几何图形的名字与性质在二年级数学下册中，几何图形是一重要的学习内容。
但是，由于几何图形的名字和性质过多，使得学生容易混淆，这就要求学生需要认真掌握几何图形的命名和特征。
解决方法：在学习几何图形时，不仅要重视图形名称和性质的记忆，也要结合图形的具体形状进行理解和记忆。
同时，在练习中可以多次重复朗读，模仿老师示范，并多做练习题加强理解和记忆。
易错点三：时间、重量和长度单位的换算学生在学习时间单位、重量单位和长度单位时，常常会出现疏忽、忘记或混淆的情况。
例如，学生们容易把分和秒混淆，把千克和克混为一谈，把厘米和分米混淆，这导致学生的计算方法和答案出现错误。
解决方法：这种类型的难点可以在日常生活中进行练习，比如在日常生活中提前培养对时间、重量和长度单位的感觉，了解不同的度量单位之间的换算规则，同时还要在课堂上多进行练习和演示。
易错点四：分数和小数的概念及应用在二年级数学下册中，分数和小数是较难掌握的两个概念，因为它们需要学生了解数字的“分割”方式以及数字之间的对应关系。
许多学生会出现混淆、忘记或不能正确应用分数和小数知识的情况，这对于后续学习造成了很大的障碍。
小学二年级数学易错题解析汇总
二年级数学易错题及分析(一)1、奶奶今年63岁；小芳今年7岁.奶奶比小芳大多少岁？36-7=29(岁)错因分析：把63看成36了；也就属于看(抄)错数字2、二年级有3个班.2班比1班多5人；3班比1班多3人.3班人数最少.错因分析：不能正确理解数量的大小关系.3、大青拍了135下皮球；小青拍的比大青少一些；小红拍的比大青多一些.1)小青最多拍多少下？135-10=225(个)2)小红最少拍多少下？135+10=145(个)错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义.4、做一道加法算式；小明把一个加数个位上的6看作9；把十位上的1看作7；得到604；正确得数是(588).错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数；而直接减掉了16.5、有三根绳共长60米；其中一根比最短的一根长5米；比最长的一根短5米；最长的一根长多少米？最短的一根长多少米？(这题是试卷的附加题)最长的60米；最短的5米.错因分析：假设3根绳子一样长；60÷3=20；则最长：20+5=25 最短：20-5=156、每根甩绳长5米；将42米的绳子剪成8根甩绳；够不够？43÷5=8(根)……3(米)不够错因分析：把42看成43；算法正确结论错误.7、全班有60人；其中男生是女生的2倍；你知道有多少男生；有多少女生吗？错因分析：这是个和倍问题.三年级学习了以后就会明白.8、为了吸引顾客；超市准备用“2盒牛奶；3盒酸奶”组合；制成礼盒再销售；最多可以制成多少礼盒？商品名称数量牛奶18盒酸奶24盒可以制成20个礼盒.错因分析：先分别计算牛奶2盒一份可以分9份；酸奶3盒一份可以分8份；组合起来只能选择较少的搭配；答案应为8个礼盒.可以用花生和糖果搭配实际操作一下.9、18片钙片装一瓶；小辉每天坚持吃；早晚一次；每次三片.一瓶药够吃几天？18÷3=6(天)错因分析：没理解“早晚一次；每次三片”中包含乘法的意义2×3.10、一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮；现在有38个轮子；能装几辆这样的车？还剩几个轮子？38÷4=9(辆)……2(个)错因分析：没有能正确理解“一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮”的意思；训练提高学生的阅读理解能力.二年级数学易错题及分析(二)1、每3只皮球装1盒；17只皮球至少需要几个盒子才能装下？17÷3=5（盒）……2（个）错因分析：有余数的问题；建议用实物让学生装一装.2、小军拍球拍了31下；小丽拍的比小军拍的3倍少20下.小丽拍了多少下？31×3=93（下）93+20=113（下）错因分析：比多（比少）的叙述方式；学生不太适应.3、一捆电线上午用去68米；下午用去76米；还剩210米没有用.这捆电线比原来短多少米？68+76=144（米）210+144=354（米）错因分析：没看懂问题问的是什么；因此题目没解完；建议让学生反复读题理解.4、把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根；焊接头用去了5毫米.焊接后铁条长多少毫米？45+45=90（毫米）90-10=80（毫米）错因分析：把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根；只有一个焊接头.5、一本书278页；小明第一天看了55页；第二天比第一天多看了18页.两天一共看了多少页？55+18=73（页）278-73=205（页）错因分析：受干扰条件“278”影响；没看完所提问题问的是什么.应告诉学生；有些题的条件是没有实际用处的（干扰条件）；应充分理解题意后再列式.6、植树小组昨天栽了105棵树；今天比昨天少栽了28棵树；两天一共栽了多少棵树？105-28=77（棵）错因分析：读题不完整；建议学生读完题后简述出“2个条件；一个问题”.7、养鱼场上午捕鱼504条；下午比上午少捕鱼196条.这个养鱼场一天一共捕鱼多少条？504-196=308（条）错因分析：与16题属于同一类错误；不会找中间问题.8、一批煤；已经运走了28吨；剩下的是运走的7倍.原有煤多少吨？28×7=196（吨）错因分析：与16题属于同一类错误；不会找中间问题.9、朱叔叔合每分钟走60米；他从家出发已经走了5分钟；离单位还有50米；朱叔叔从家到单位有多少米？60×5=300（米）300-50=250（米）错因分析：理解此题最好用图示；线段画出来就非常明显的知道用加还是用减.10、一张课桌62元；比一把椅子多34元.一套课桌椅多少元？62+34=96（元）96+62=158（元）错因分析：混淆了谁多谁少；可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整；再来反复读题理解究竟是谁的价钱高.二年级数学易错题及分析(三)1、小明买2卷胶卷；每卷36张18元；小红买了3卷胶卷；每卷24张13元.谁买的胶卷合算；为什么？小红买的合算；13＜18错因分析：没通过计算直接看数据而得出错误结果.2、每班分成6组；每组植树8棵；三年级去了4个班的同学植树；一共植树多少棵？6×8=48(棵)48+4=52(棵)错因分析：4个班就应为4个48；属没理解乘法的意义.3、一桶油；已经用了28升；剩下的是用的8倍.原来有油多少升？28×8=224(升)错因分析：还是属于读题不完整；没看懂问的是什么.4、小明今年7岁；爷爷的年龄是小明的8倍还多5岁.爷爷比小明大多少岁？7×8+5=61(岁)错因分析：只完成了一半；求出了爷爷的年龄；没有仔细读问题“爷爷比小明大多少岁？”.5、计算一下一个月(30天)有多少小时？30×60=1800(小时)错因分析：没理解一天是24小时而不是60小时.6、小猴家住在游乐园的西北面520米；小狗家住在游乐园的东南面480米.小狗与小猴家相距多少米？520-480=40(米)错因分析：此题分析时最好画草图；理解方位；就非常直观了.7、今天是8日；星期一；到31日是星期几？31÷7=4 (3)错因分析：算式正确；但没算完.应再列：8÷7=1……1；因为余数是1；条件又告诉8号是星期一；所以31÷7=4……3；余数是3；应为星期三.8、青山村有63户人家；共158人；新林村再减少63人就和青山村人数同样多；新林村有多少人？158-63=95(人)错因分析：没理解题意；“再减少63人就和青山村人数同样多”说明新林村的人数比青山村人数多；应该用加法计算.9、小红有一些书；总数不到40本；把这些书摆成5堆多3本.小红最多有多少本书？最少有多少本书？40÷5=7(本)……5(本)错因分析：前半部分算式正确；但没理解被除数、商数、余数之间的关系.40÷5=7(本)……5(本)；本来应该余3本；但计算中余5本；多出2本；就应在总数40中去掉多出的2本；40-2=38(本)；所以最多为38本.最少则当商为1即每堆只有1本时；总数最少为8本.二年级数学易错题及分析(四)易错题案例：妈妈买一盏52元的台灯.(1)如果妈妈付的全是10元；她最少要付( )张10元.(2)如果妈妈带的钱正好够买这盏台灯；她最多带了( )张10元.错误原因分析：第1题：学生可能受数的组成的影响；52里有5个十和2个一忽视给出的条件“妈妈付的全是10元”即妈妈不可能有零钱；而错误地填成最少要付5张；第2题：学生可能忽视给出的条件“正好”和“最多”即妈妈除了2元以外其余的都是10元；而错误地填成最多要付6张.解题思路点拨：小朋友们仔细读题；你就会发现两道题不同：第(1)题；妈妈付的全是10元；而没有零钱；所以最少要付6张10元才够.第(2)题；妈妈带的钱正好够买这盏台灯；证明妈妈带的钱就是52元；所以她最多带了5张10元.解题过程：(1)最少要付(6)张10元.(2)最多带了(5)张10元.变式矫正：李老师买一只48元的足球.(1)如果李老师付的都是10元；他最少要付( )张10元.(2)如果李老师带的钱正好够买这只足球；他最多带了( )张10元.。
小学数学二年级上下册易错题解题思路汇总(附答案),可
小学数学二年级上下册易错题解题思路汇总（附答案），可下载！二年级上册易错题带答案1、（）×8＜39 8×（）＜592、用竖式计算：52÷8= 40÷7= 81÷9=3、4231中的“4”表示（）个（）。
4、按规律写数。
385、388、391、394、（）……5、小明早上跑了1000米，1000米大约要走（）步。
A、10B、1800C、100D、5参考答案：1、4 72、6……4 5……5 93、4 千4、3975、B二年级下册易错题带答案【易错题6】按规律填数，并读一读。
980，985，990，（），（），（）3030，3020，3010，（），（），（）【问诊】对万以内数的顺序不熟练，对十进制计数法没有正确而完整的认识。
第一题，从980，985，990这三个数可见是5个5个地数，990再添5个，可以看个位增加5是995，个位再增加5是10，满十进1，十位9添上进的1又满十，再进1，百位同理进到位，所以是1000，正确答案是995，1000，1005。
第二题可见10个10个数，3010减少10个为3000，3000减少10个，十位与百位为0，从千位隔位退位为2990，正确答案是3000，2990，2980。
【练习】773，783，（），（），8139500，（），（），9800，9900，（）【易错题7】把下面的长度按从短到长的顺序排一排。
3米 32分米 4厘米 47毫米（）＜（）＜（）＜（）【问诊】本题出错的原因主要有：1.容易只关注单位，而不能数值与单位一起看具体的长度；2.单位换算的方法不熟练。
根据长度单位之间的进率，借助数的组成理解单位换算的方法，将4个不同单位的长度转换为同一单位的长度。
3米=3000毫米，32分米=3200毫米，4厘米=40毫米，所以4厘米＜47毫米＜3米＜32分米。
【练习】把下面的长度按从长到短的顺序排一排。
3米 7分米 4厘米 50毫米（）＞（）＞（）＞（）【易错题9】判断题：书本上的直角比三角尺上的直角大。
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二年级数学易错题及分析(一)1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。
奶奶比小芳大多少岁？36-7=29(岁)错因分析：把63看成36了，也就属于看(抄)错数字2、二年级有3个班。
2班比1班多5人，3班比1班多3人。
3班人数最少。
错因分析：不能正确理解数量的大小关系。
3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。
1)小青最多拍多少下？135-10=225(个)2)小红最少拍多少下？135+10=145(个)错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义。
4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正确得数是(588)。
错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了16。
5、有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长5米，比最长的一根短5米，最长的一根长多少米？最短的一根长多少米？(这题是试卷的附加题)最长的60米，最短的5米。
错因分析：假设3根绳子一样长，60÷3=20，则最长：20+5=25 最短：20-5=156、每根甩绳长5米，将42米的绳子剪成8根甩绳，够不够？43÷5=8(根)……3(米)不够错因分析：把42看成43，算法正确结论错误。
7、全班有60人，其中男生是女生的2倍，你知道有多少男生，有多少女生吗？错因分析：这是个和倍问题。
三年级学习了以后就会明白。
8、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？商品名称数量牛奶18盒酸奶24盒可以制成20个礼盒。
错因分析：先分别计算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，组合起来只能选择较少的搭配，答案应为8个礼盒。
可以用花生和糖果搭配实际操作一下。
9、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。
一瓶药够吃几天？18÷3=6(天)错因分析：没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。
10、一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮，现在有38个轮子，能装几辆这样的车？还剩几个轮子？38÷4=9(辆)……2(个)错因分析：没有能正确理解“一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮”的意思，训练提高学生的阅读理解能力。
二年级数学易错题及分析(二)1、每3只皮球装1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下？17÷3=5（盒）……2（个）错因分析：有余数的问题，建议用实物让学生装一装。
2、小军拍球拍了31下，小丽拍的比小军拍的3倍少20下。
小丽拍了多少下？31×3=93（下）93+20=113（下）错因分析：比多（比少）的叙述方式，学生不太适应。
3、一捆电线上午用去68米，下午用去76米，还剩210米没有用。
这捆电线比原来短多少米？68+76=144（米）210+144=354（米）错因分析：没看懂问题问的是什么，因此题目没解完，建议让学生反复读题理解。
4、把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了5毫米。
焊接后铁条长多少毫米？45+45=90（毫米）90-10=80（毫米）错因分析：把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头。
5、一本书278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看了18页。
两天一共看了多少页？55+18=73（页）278-73=205（页）错因分析：受干扰条件“278”影响，没看完所提问题问的是什么。
应告诉学生，有些题的条件是没有实际用处的（干扰条件），应充分理解题意后再列式。
6、植树小组昨天栽了105棵树，今天比昨天少栽了28棵树，两天一共栽了多少棵树？105-28=77（棵）错因分析：读题不完整，建议学生读完题后简述出“2个条件，一个问题”。
7、养鱼场上午捕鱼504条，下午比上午少捕鱼196条。
这个养鱼场一天一共捕鱼多少条？504-196=308（条）错因分析：与16题属于同一类错误，不会找中间问题。
8、一批煤，已经运走了28吨，剩下的是运走的7倍。
原有煤多少吨？28×7=196（吨）错因分析：与16题属于同一类错误，不会找中间问题。
9、朱叔叔合每分钟走60米，他从家出发已经走了5分钟，离单位还有50米，朱叔叔从家到单位有多少米？60×5=300（米）300-50=250（米）错因分析：理解此题最好用图示，线段画出来就非常明显的知道用加还是用减。
10、一张课桌62元，比一把椅子多34元。
一套课桌椅多少元？62+34=96（元）96+62=158（元）错因分析：混淆了谁多谁少，可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整，再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。
二年级数学易错题及分析(三)1、小明买2卷胶卷，每卷36张18元，小红买了3卷胶卷，每卷24张13元。
谁买的胶卷合算，为什么？小红买的合算，13＜18错因分析：没通过计算直接看数据而得出错误结果。
2、每班分成6组，每组植树8棵，三年级去了4个班的同学植树，一共植树多少棵？6×8=48(棵)48+4=52(棵)错因分析：4个班就应为4个48，属没理解乘法的意义。
3、一桶油，已经用了28升，剩下的是用的8倍。
原来有油多少升？28×8=224(升)错因分析：还是属于读题不完整，没看懂问的是什么。
4、小明今年7岁，爷爷的年龄是小明的8倍还多5岁。
爷爷比小明大多少岁？7×8+5=61(岁)错因分析：只完成了一半，求出了爷爷的年龄，没有仔细读问题“爷爷比小明大多少岁？”。
5、计算一下一个月(30天)有多少小时？30×60=1800(小时)错因分析：没理解一天是24小时而不是60小时。
6、小猴家住在游乐园的西北面520米，小狗家住在游乐园的东南面480米。
小狗与小猴家相距多少米？520-480=40(米)错因分析：此题分析时最好画草图，理解方位，就非常直观了。
7、今天是8日，星期一，到31日是星期几？31÷7=4 (3)错因分析：算式正确，但没算完。
应再列：8÷7=1……1，因为余数是1，条件又告诉8号是星期一，所以31÷7=4……3，余数是3，应为星期三。
8、青山村有63户人家，共158人，新林村再减少63人就和青山村人数同样多，新林村有多少人？158-63=95(人)错因分析：没理解题意，“再减少63人就和青山村人数同样多”说明新林村的人数比青山村人数多，应该用加法计算。
9、小红有一些书，总数不到40本，把这些书摆成5堆多3本。
小红最多有多少本书？最少有多少本书？40÷5=7(本)……5(本)错因分析：前半部分算式正确，但没理解被除数、商数、余数之间的关系。
40÷5=7(本)……5(本)，本来应该余3本，但计算中余5本，多出2本，就应在总数40中去掉多出的2本，40-2=38(本)，所以最多为38本。
最少则当商为1即每堆只有1本时，总数最少为8本。
二年级数学易错题及分析(四)易错题案例：妈妈买一盏52元的台灯。
(1)如果妈妈付的全是10元，她最少要付( )张10元。
(2)如果妈妈带的钱正好够买这盏台灯，她最多带了( )张10元。
错误原因分析：第1题：学生可能受数的组成的影响，52里有5个十和2个一忽视给出的条件“妈妈付的全是10元”即妈妈不可能有零钱，而错误地填成最少要付5张；第2题：学生可能忽视给出的条件“正好”和“最多”即妈妈除了2元以外其余的都是10元，而错误地填成最多要付6张。
解题思路点拨：小朋友们仔细读题，你就会发现两道题不同：第(1)题，妈妈付的全是10元，而没有零钱，所以最少要付6张10元才够。
第(2)题，妈妈带的钱正好够买这盏台灯，证明妈妈带的钱就是52元，所以她最多带了5张10元。
解题过程：(1)最少要付(6)张10元。
(2)最多带了(5)张10元。
变式矫正：李老师买一只48元的足球。
(1)如果李老师付的都是10元，他最少要付( )张10元。
(2)如果李老师带的钱正好够买这只足球，他最多带了( )张10元。
-----------------------------------------------学好语文的方法和技巧一、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。
小学语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，学生读好这些文章在整个小学阶段至关重要。
要培养每天阅读的习惯。
从一年级开始，逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯，保证每天都有一段读书时间。
如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯，循序渐进，慢慢进入正轨，最后形成儿童的自觉行为。
要培养专心阅读的习惯。
要给小学生营造一个良好的外部环境，使其能够集中精力、安心读书。
同时，作息要有规律，该阅读时专心阅读，该休息时及时休息，该游戏时快乐游戏。
二、培养良好的书写习惯写字是一项重要的基本功，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。
有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确，书写字体歪斜、不工整、字迹潦草，缺乏书写的自信心和自觉性等问题。
培养良好的书写习惯，首先要增强书写的自信心。
由于小学生的自我认识和自我评价能力较差，往往老师一句不经意的表扬，一句勉励的话语都会影响他们一生。
因此，要辩证地对待学生书写的问题和不足，正面地、积极地引导学生，在点评、打分的时候尽量放宽尺度，逐渐增强小学生书写的自信心，养成喜爱书写的习惯。
其次，要培养书写的兴趣。
学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。
事实表明，小学生对不感兴趣的事是做不好的。
因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。
要上好习字课，强化学生书写训练;要经常开展一些有趣的活动，比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动，让学生在活动中学习、锻炼和提高。
再次，教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪，因此要给学生树好榜样，让学生向老师学习、向老师看齐。
三、培养良好的复习习惯孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”语文学习要战胜遗忘，就不能忽视强化学习即复习的重要性。
学生是学习的主体，要想获得牢固的知识，不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习，更关键的是还要培养学生主动积极复习的习惯。
因此，教师应该布置一些开放性的课外作业，如：让学生上网查阅资料，根据课文特点设计相应的填空，根据课文想象作画等等，让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的回顾，从而逐渐加深对旧知识的印象，另外，还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握，以免学生遗忘，渐渐使学生养成良好的复习习惯。
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