小学语文汉字书写规范

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小学语文汉字书写规范笔画(七)

小学语文汉字书写规范笔画(七)

小学语文汉字书写规范——笔画(七)
竖折撇:下笔写斜竖,略顿笔折向右写短横,再顿笔向左下撇出,要出尖。

竖折折:下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向下略倾斜。

竖折折钩:下笔先写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。

注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。

横折折,横折折折:
横折折:下笔写短横,右边稍高些,略顿笔折向左下写短竖,再折向右写短横。

横折折折:下笔写短横,右边稍高些,略顿笔折向左下写短竖,,再折向右写短横,再折向左下写短竖。

【本文部分素材和图片来源于网络,侵删】。

(小学语文老师必备)汉字笔画名称和笔顺规则表12份课件

(小学语文老师必备)汉字笔画名称和笔顺规则表12份课件

汉字书写笔顺规则表笔顺规则例字1、从上到下如:三竟音2、从左到右如:理利明湖写字笔顺口诀从上到下为主,从左到右为辅;上下左右俱全,根据层次分组;3、先横后竖如:十王干横竖交叉先横,撇捺交叉先撇。

一般规则4、先撇后捺如:人八入5、先外后内如:问同司①中间突出先中,中间突出的字,如“山”、“小”、“办”、“水”、“承6、先外后内再封口如:国圆园圈”等。

7、先中间后两边如:小水②右上有点后补;上有点的字,如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”带点1、点在上部或左上,先写点。

如:衣立为等。

的字2、点在右上或字里,后写点。

如:发我瓦③上包下时先外,上包下的字,如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。

补充规则两面包围三面包围3、上(左、右)包围的字,先外后里。

如:句厅座屋4、下(左)包围结构的字,先里后外。

如:远边建廷5、(缺口朝上)的字,先里后外。

如:凶画击6、(缺口朝下)的字,先外后里。

如:同用风7、(缺口朝右)的字,先上后里再左下。

如:巨匠区④下包上时先内;下包上的字,如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。

⑤三框首横末折,“三框”也叫“匠字框”,如“区”、“匹”、“巨”等。

⑥大囗最后封底;“大囗”即大口框,如“四”、“回”、“园”、“国”等。

⑦分歧遵照《规范》,做到流畅美观。

包围8、全包围结构的字,先外后里再封口。

如:圆国(冂国)1一、基本规则:1.从上到下李(木李)三(一三)2.从左到右仁(亻仁)3.先外后里问(门问)4.先中间后两边乖(千乖)小(亅小)二、汉字输入补充规则1.点在上边或左上,先输入义(丶义)斗(斗)2.点在右上或字里,后输入尤(尢尤)叉(又叉)3.两面包围结构的字(1)上右和上左包围结构,先外后里句(勹句)厅(厂厅)(2)左下包围结构,先里后外远(元远)廷(壬廷)4.三面包围结构的字(1)缺口朝上的,先里后外凶(乂凶)(2)缺口朝下的,先外后里同(冂同)(3)缺口朝右的,先外后里区(匚区)5.全包围结构的字,先外后里国(囗国)三、汉字书写补充规则1.先横后竖十(一十)2.先撇后捺人(丿人)3.点在上边或左上,先书写衣(丶亠衣)穴(丶宀穴)为(丶为)斗(斗4.点在右上或字里,后书写发(发)我(我)瓦(瓦)叉(又叉)5.两面包围结构的字(1)上右和上左包围结构,先外后里句(勹句)厅(厂厅)(2)左下包围结构,先里后外远(元远)廷(壬廷)6.三面包围结构的字(1)缺口朝上的,先里后外凶(乂凶)(2)缺口朝下的,先外后里同(冂同)(3)缺口朝右的,先上后里再左下区(一区)7.全包围结构的字,先外后里再封口国(冂国)四、汉字形体结构类型表汉字的输入和书写,应参照“汉字形体结构类型表”规定的顺序。

小学语文写字规范

小学语文写字规范

小学语文写字规范写字是人类语言记录和传递信息的一种重要方式。

在小学语文学习中,正确的写字规范对于培养学生良好的语言表达能力和审美素养有着重要的作用。

本文将介绍小学语文写字规范,以帮助学生们掌握正确的写字技巧。

一、字形规范1. 笔画要准确在写字时,要准确地控制每一个笔画的长短、粗细和方向。

不同字的笔画要有明显的区分,不能相互混淆。

要特别注意复杂字的部首和偏旁的写法,不可随意省略或错写。

2. 字形要端正每个字的整体形状应该端正美观,笔画、结构和比例要协调一致。

不要写字时随意变形或歪斜,要保持字与字之间的平衡和稳定感。

3. 横平竖直横平竖直是写字的基本要求。

在写字时,线条要水平、垂直,不能倾斜、歪曲。

特别是横折笔画要平稳,不能有明显的断裂或变形。

二、字迹规范1. 字迹要清晰字迹清晰是写字的基本要求。

每个字的每一笔都要描绘清晰,不可模糊和混乱。

要尽量保持每个字的每个笔画都能看清楚,字迹要有较强的辨识度。

2. 字迹要工整在写字时,要保持字迹整洁工整,每个字的每一笔要有适当的厚度和间距。

不要出现笔画间距过大或过小,也不要有乱七八糟的突起或断裂。

3. 字迹要稳定字迹稳定是写字的关键。

在写字时,要控制手的稳定性,不能出现颤抖或晃动的情况。

要通过练习来提高手的稳定性,使字迹更加平稳而有节奏感。

三、书写元素规范1. 用笔要规范在写字时,要选择合适的书写工具,避免用太粗或太细的笔。

字迹要有适当的粗细和浓淡,才能突出字的层次感和美感。

2. 间距要适当字与字之间、行与行之间的间距要适当,不能过大或过小。

要根据字的大小、结构和版面的要求来调整间距,使整个字体有较好的呼应和平衡感。

3. 排版要整齐在书写时,要注意控制字体的大小和间距,确保整个篇章的排版整齐美观。

特别是标题、段落和标点的使用要得体,以便让读者更好地理解文章的结构和内容。

四、书写习惯规范1. 笔的握持要正确在写字时,要正确地握持笔,以保证手腕和手指的灵活性。

一般来说,中指、食指和拇指的合力握持,呈现三角形的笔握方式是比较合理的。

小学语文教学备课教案汉字书写规范训练案例解析

小学语文教学备课教案汉字书写规范训练案例解析

小学语文教学备课教案汉字书写规范训练案例解析一、案例背景在小学语文教学中,汉字书写规范是非常重要的内容之一。

合理的书写规范不仅能够提高学生的写字水平,还能够培养学生良好的书写习惯和审美能力。

本文通过一个具体的案例,对小学语文教学备课教案中的汉字书写规范训练进行解析,旨在帮助教师更好地指导学生进行汉字书写。

二、案例分析教学内容:在小学三年级语文课堂上,教师对学生进行了一次汉字书写规范训练,让学生写出“喜欢”、“漂亮”、“家庭”、“学习”、“友谊”、“劳动”等六个词的汉字,并要求学生注意笔画的先后顺序、字形的大小和整齐度。

教学目标:通过本次书写规范训练,使学生掌握常用词的书写规范,提高书写的准确性和美观度。

三、教学步骤1. 概念讲解首先,教师需要给学生讲解汉字书写规范的概念和重要性。

教师可以引用经典的名言或故事,如“千里之行,始于足下”,让学生明白只有从最基础的笔画、字形开始规范书写,才能够写出漂亮的字。

2. 基本步骤演示教师在黑板上示范一个词的书写规范,比如“喜欢”。

教师要一边写一边解释每个字的笔画顺序和写法,同时让学生观察教师的书写动作和字形。

示范完毕后,教师让学生跟着一起写,并及时纠正他们的错误。

3. 学生自主练习在教师的指导下,学生进行自主练习。

学生可以用练习纸,按照教师示范的书写规范进行练习。

学生可以根据自己的情况选择练习的词语,也可以按照教师的要求书写指定的词语。

4. 作品展示学生完成练习后,教师让学生将作品贴在黑板上进行展示。

教师可以对学生的作品进行点评,表扬他们的优点,同时指出他们需要注意的地方。

五、效果评估教师可以通过观察学生的书写作品,判断是否达到了教学目标。

教师也可以设计一些书写规范的评分标准,将学生的作品进行评分,以便更好地了解学生的书写水平和进步情况。

六、教学反思本次汉字书写规范训练通过案例的方式,让学生在实际操作中感受到了规范书写的重要性。

学生在练习过程中也能够培养出对书写质量的追求,形成良好的书写习惯。

汉字书写笔顺规则

汉字书写笔顺规则

汉字书写笔顺规则汉字笔画的书写顺序.汉字的笔顺规则是:先横后竖(如:“干”),先撇后捺(如:“八”),从小到大(如:“主”),从左到右(如“林”),先进后关(如:“田”),先中间后两边(如:“水”),从外到内(如:“回”)等.如“仗”,笔顺为丿,丿丨,丿丨一,丿丨一丿,丿丨一丿丶.笔顺是否正确,关系到书写的速度和字形的好坏.一、一般规则:1、先撇后捺:人八入2、先横后竖:十王干3、从上到下:三竟音4、从左到右:理利礼明湖5、先外后里:问同司6、先外后里在封口:国圆园圈7、先中间后两边:小水二、补充规则1、点在上部或左上,先写点:衣立为2、点在右上或在字里,后写点:发瓦我3、上右和上左包围结构的字,先外后里:厅座屋4、左下包围结构的字,先里后外:远建廷5、左下右包围结构的字,先里后外:凶画6、左上右包围结构的字,先里后外:同用风7、上左下包围结构的字,先上后里在左下医巨匠区写字笔顺口诀:从上到下为主,从左到右为辅.上下左右俱全,根据层次分组;横竖交叉先横,撇捺交叉先撇;中间突出先中①,右上有点后补②;上包下时先外③,下包上时先内④;三框首横末折⑤,大囗最后封底⑥;分歧遵照《规范》⑦,做到流畅美观.注释:①中间突出的字,如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等.②上有点的字,如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等.③上包下的字,如“冈”、“同”、“网”、“周”、等.④下包上的字,如“凶”、“画”、“函”、“幽”等.⑤“三框”也叫“匠字框”,如“区”、“匹”、“巨”、“医”等.⑥“大囗”即大口框,如“四”、“回”、“园”、“国”等.汉字笔画的书写顺序。

汉字的笔顺规则是:先横后竖(如:“干”),先撇后捺(如:“八”),从小到大(如:“主”),从左到右(如“林”),先进后关(如:“田”),先中间后两边(如:“水”),从外到内(如:“回”)等。

如“仗”,笔顺为丿,丿丨,丿丨一,丿丨一丿,丿丨一丿丶。

笔顺是否正确,关系到书写的速度和字形的好坏。

小学语文汉字书写规范

小学语文汉字书写规范

小学语文汉字书写规范汉字书写是小学语文教育的重要内容之一,规范的汉字书写能够培养学生的文字观察力、细致观察力和书写技能,提高语文学习的效果。

本文将从汉字的起笔顺序、结构规范以及字形美观等方面,介绍小学语文汉字书写的规范要求。

一、起笔顺序的规范起笔顺序是汉字书写的基本规范之一,它直接关系到字形的整齐和笔画的连贯。

在小学语文教育中,教师通常会从最基本的汉字起笔顺序开始教起,例如“一”、“丨”、“丿”等。

学生应该养成以正确的起笔顺序写字的习惯,这有助于字形的规范和写字的流畅。

二、结构规范的要求除了起笔顺序,汉字的结构规范也是非常重要的。

学生在书写汉字时,应该注重每个笔画的位置和顺序。

例如在书写“人”字时,学生应该先写外框,再补齐内部的笔画;在书写“木”字时,应该先写立方体的外形,再写木材的纹理等。

这样的结构规范有助于字形的规整和笔画的连贯。

三、字形美观的追求汉字的字形美观是字写好与写不好之间的重要区别。

为了追求字形的美观,学生应该注重以下几点:1. 字的大小与间距:学生在书写时,应该保持字形大小的一致,不宜过大或过小。

同时,相邻字之间的间距也要适当,不宜过分靠近或过分分离。

2. 线条的粗细与优劣:学生应该注重书写笔画的粗细,有利于字形的清晰和美观。

在书写线条时,要注意用力的大小和力度的均匀,使字的线条看上去优美而有力。

3. 笔画之间的平衡与和谐:学生在书写时,应该注重字形的平衡和笔画之间的和谐。

不同部分的笔画要协调一致,整个字形要显得平衡美观。

四、书写规范的检查与纠正为了培养学生良好的书写习惯,教师应该经常检查学生的字写得是否规范,并及时指出问题并纠正。

教师可以通过选取学生书写最不规范的字进行集体批改,或者通过单独指导学生进行个别纠正。

通过不断的检查和纠正,学生的字写得越来越规范。

通过以上的介绍,我们了解了小学语文汉字书写的规范要求。

起笔顺序的规范、结构规范以及字形美观等方面都是学生书写汉字时需要注意的重要内容。

小学语文汉字书写规范

小学语文汉字书写规范

小学语文汉字书写规范——汉字的偏旁(一)艹草字头草字头的字多与植物、菌类生物及眉毛有关。

宀宝盖头它冖秃宝盖写穴穴宝盖空大大字头奇八八字头公人人字头会丷倒八单⺈斜刀头色勹包子头包亠京字头京、亮户户字头房雨雨字头雷雨字头的字多与天气气象有关(二)字底偏旁:心字底和四点底。

心(心字底):三点分别为左点、挑点、右点,卧钩应向左上出钩,以平均分割上部空间。

字宜中宫收紧灬(四点底):写四点底时,四点排列要均匀,外面两点稍长,中间两点稍短,上下呈聚散状。

包围偏旁:广字旁、病字旁、国字框、门字框、走字旁、走之广(广字旁):上点居中,左边撇画舒展且略带弧度。

疒(病字旁):是在广字旁的基础上,加了两笔,这两笔的名称是点、提。

带病字旁的字与疾病有关,疼、痛、疾、病。

门(门字框):第一笔竖画稍短,横折钩挺拔有力,整个外框不宜过大,竖钩稍长。

囗(国字框):写在田字格正中间,最后封口。

国:竖、横折钩、横、横、竖、横、点、最后封口写横。

走(走字旁):捺脚放开,为另一部分的书写提供妥帖的空间保障。

辶(走之): 三笔写成,第一笔点,第二笔横折折撇,最后一笔平捺,带有走之的字要最后写走之。

(三)讠言字旁:先写点,写在左上格的中间,第二笔横折提,横短而斜折画直而短,提要斜一点,点横之间有距离,折画与点要对齐。

请,“言”来互相尊重。

“心”至令人感动:情。

忄竖心旁:竖心旁与人的心情或思想有关。

竖心旁是由点和竖两个基本笔画组成,左点低、右点高,右点靠近竖,特别注意,右点的起笔几乎是在竖上。

“日”出万里无云:晴。

日日字旁:左窄右宽氵三点水:第一个点是从左上到右下,下笔由轻到重,第二个点起笔稍左,写法和第一个点一样由轻到重,提的起笔向右下点顿,然后向右上轻轻提笔出锋,收笔要对准上点尾处。

冫两点水:点与提上下要呼应,距离不宜太开,这个偏旁在字中占位比较小,左右比例差异明显,明显的左窄右宽。

(四)宇宙形成后有了日月,后来雨水滋润了大地,金、木、水、火、土,古老元素在广阔的地球上遍布展示。

汉字书写格式田字格

汉字书写格式田字格

汉字书写格式田字格
汉字在田字格中的书写格式如下:
1. 左上格,右上格,左下格,右下格,横中线,竖中线。

2. 中竖居正、首点居正、交叉居正。

3. 关注字头:撇画起笔在字的中线上;文字头,上点居正,写在竖中线上;宝盖头(宀),上点居正,写在竖中线上;草字头(艹),竖中线在两竖中间,下合处正在字的中线上;山字头(山),中竖平分底横,通过字的中线;撇画从竖中线上起笔,中缝要通过字的中线;雨字头(雨),中竖要通过字的中线。

4. 关注字底:土字底,竖画要通过竖中线;女字底,撇折与撇的交叉点要写居字的中线上;弄字底,竖中线应在撇竖中间;木字底,竖要写在竖中线上;四点底(灬),竖中线左右两边各占两点;心字底(心),中点要写在竖中线上;皿字底(皿),竖中线要通过四竖中间。

5. 标点符号在田字格的规范书写:逗号、句号等标点写在左下格;引号、括号写在靠近被引内容那边;破折号、省略号写在田字格正中靠下。

遵循这些规则可以帮助您在田字格中更规范地书写汉字。

小学一年级语文知识的书写规范

小学一年级语文知识的书写规范

小学一年级语文知识的书写规范语文作为学习中最基础的科目之一,在小学一年级就开始学习。

良好的书写规范是小学一年级语文学习的基础,也是培养孩子良好学习习惯的重要手段。

本文将介绍小学一年级语文知识的书写规范,帮助学生正确书写汉字、句子和段落。

一、汉字的书写规范学生在小学一年级开始学习汉字,因此,正确书写汉字是十分重要的。

以下是几个具体的书写规范:1. 书写字的大小应适中,比例和谐。

汉字的大小不应过小,也不宜过大,以保证字的辨识度。

同时,学生要注意字形的比例,确保上下左右部分协调统一。

2. 书写横线要平直,竖线要直立。

在写横线时,要保持平直,不要出现上下弯曲的情况。

写竖线时,要让线条笔直,不要有明显的偏斜。

3. 笔画要连续流畅。

书写汉字的笔画要一气呵成,不应中途停顿或抖动。

特别是一些曲线、弯弧的部分,要尽量保持曲线的流畅。

4. 结构和平衡要统一。

学生在书写汉字时,要对字的结构和平衡有正确的认识。

要保证上下结构合理,左右平衡均衡。

二、句子的书写规范除了单个汉字的书写,小学一年级的学生还需要学习正确书写句子。

以下是几个句子书写的规范:1. 句子的开头要空两格,标点要正确使用。

学生在书写句子时,要注意在句子开头空两格,使句子的开头与其他内容有明显的区分。

同时,要正确使用标点符号,如句号、问号等。

2. 字与字之间要保持适当的间距。

字与字之间应该有适当的间距,以保证句子的整洁美观。

同时,间距要一致,避免字与字之间距离过大或过小。

3. 字的大小和字形要协调一致。

在书写句子时,字的大小和字形要与整个句子保持协调一致,避免出现字形不统一的情况。

三、段落的书写规范在小学一年级,学生也需要学习书写段落,尤其是叙事文、记叙文等文章形式。

以下是几个段落书写的规范:1. 首行要空两格,段落之间要有明显缩进。

每个段落的首行要空两格,与上一段或上一页的内容有明显区分。

同时,段落之间要有明显的缩进,以区分各个段落的开头。

2. 字体和字号要统一。

小学四年级语文下册教案之汉字书写规范

小学四年级语文下册教案之汉字书写规范

作文小学四年级语文下册教案之汉字书写规范汉字是中国文化的重要组成部分,也是中国人的文字表达方式。

在小学语文学习中,汉字书写是重要的一环。

汉字书写规范可以使孩子掌握准确的字形,提高写字的美观程度,同时也培养孩子的细致认真、观察力和耐心性,对孩子的成长有着重要的促进作用。

因此,在小学四年级语文下册中,汉字书写规范也是必须要重视的一个环节。

教师应该向学生指导如何正确地握笔写字。

学生应该将笔握在食指和中指之间,让笔夹在指骨间,用拇指固定笔相对位置。

这样的握笔姿势能够让孩子更加轻松自如地书写汉字,也能减少松笔等一系列书写问题。

教师应该教会孩子合理的字体间距。

学生必须掌握字体间距的合理距离,以达到字体均匀、清晰的目的,同时也保证了书写时的美观,这是写好字必备的条件之一。

要求学生在写字时,要尽量保持字体间距相等,每个字之间应该有2-3个笔画的间隔。

教师应该着重讲解笔画顺序及结构。

学生应该能够掌握各个汉字的笔画顺序及结构,知道什么笔画必须先写,什么笔画必须后写,半闭口、全闭口等等笔画的构造规律。

要求学生学习书写新字时,要看清楚笔画的先后顺序,字形方面要有一定的了解,以便更好地吸收笔画写法。

教师应该鼓励学生多练习。

学习汉字书写规范不是一朝一夕的事情,教师应该鼓励学生多加练习。

在课堂上,可以给学生布置练习作业,也可以在家长的陪伴下进行每日针对性练习。

此外,学生还可以通过观察好字、模拟好字、比赛好字等形式不断提高自己书写汉字的能力,相信这样的锤炼定能够提高学生写字能力水平,写出漂亮的小楷字。

汉字书写规范是小学语文教育中重要的一环,教师和家长都应该帮助学生形成良好的书写习惯,让学生在书写汉字时,笔画潇洒,气势磅礴。

相信通过我们的努力,孩子们书写汉字的能力一定能够大大地提高,成为一名优秀的汉字书写者。

小学语文二十四年级汉字书写规范

小学语文二十四年级汉字书写规范

小学语文二十四年级汉字书写规范语文是小学生最重要的学科之一,汉字是语文的基础,良好的汉字书写规范对学习语文至关重要。

在小学二年级至四年级阶段,孩子们需掌握基本的汉字书写技巧和规范。

本文将详细介绍小学二至四年级中的汉字书写规范,以帮助学生掌握正确书写姿势和技巧。

一、汉字笔画顺序汉字的书写顺序通常按照笔画的先后顺序进行,有助于提高书写的流畅性和准确性。

下面是几个常见汉字的书写顺序示例:1. 人:横、竖、撇、捺。

2. 日:撇、捺。

3. 木:竖、横、撇。

4. 书:撇、竖、横、捺。

以上仅是一小部分示例,学生们应通过多练习记忆更多的汉字书写顺序。

二、横、竖、撇、捺的书写规范横、竖、撇、捺是汉字基本的笔画形态,正确的书写规范能确保汉字的清晰和美观。

1. 横:一般应从左向右书写,长度、粗细应保持一致。

2. 竖:一般应从上到下书写,长度、粗细同样要保持一致。

3. 撇:一般应从上到下书写,左侧至右上方倾斜,末端应有轻微的弯曲。

4. 捺:一般应从上向下书写,右侧至左下方倾斜,末端也应有轻微的弯曲。

三、横、竖、撇、捺的组合规范汉字是通过组合横、竖、撇、捺等基本笔画形态形成的。

在书写时,正确的组合有助于保持字形的清晰和整齐。

1. 横与竖的组合:横和竖应保持垂直并连接紧密,不可交叉或断开。

2. 撇、捺与横、竖的组合:撇、捺与横、竖相交时,应平滑过渡,不得出现棱角。

3. 多横竖相交或并列的组合:多个横、竖相交或并列时,长度和粗细要保持一致。

四、汉字书写的规范要求除了掌握汉字的基本构造形态和笔画顺序外,还需要注意以下汉字书写的规范要求:1. 间距:汉字之间的间距要适当,不宜过大或过小。

2. 空白:书写时要掌握好字与字之间、线与线之间的空白,以保证字体整齐美观。

3. 硬笔书写:小学生多采用硬笔书写,要控制好笔触和笔力,保证字迹工整。

4. 每字每线:每个汉字的每一笔、每一线都要有起始与结束,不得有中途折笔或断笔情况。

五、常见错误及改正方法在学习汉字书写的过程中,学生容易犯一些常见错误。

三年级语文汉字书写规范

三年级语文汉字书写规范

三年级语文汉字书写规范在学习语文的过程中,汉字书写一直是学生们需要重点关注和练习的内容之一。

正确的汉字书写不仅可以提高学生的书写美感,还可以帮助他们更好地理解和记忆汉字的结构和意义。

因此,三年级的学生们在学习汉字书写时,需要遵循一定的书写规范,以确保字迹工整、规范美观。

下面将介绍三年级语文汉字书写的规范要点。

一、横平竖直在书写汉字时,要注意横画要平,竖画要直。

横画不要上下晃动,竖画不要左右摇摆。

横画要力求水平,竖画要力求垂直,这样书写出来的字才会整齐美观。

二、结构稳固汉字的结构是有规律可循的,要注意每个部首、每个笔画的位置和顺序。

比如“木”字的结构是“一丨一丨一丨一”,“人”字的结构是“丿一丨”,学生们在书写时要按照正确的结构顺序进行,不要随意颠倒或省略笔画。

三、大小一致在书写汉字时,要注意字的大小要一致。

不同字之间的大小差异会影响整体的美观度,因此要力求每个字的大小相同,保持统一。

四、间距适当书写汉字时,要注意字与字之间的间距要适当。

过于拥挤的字体会显得拥挤混乱,而过于稀疏的字体又会显得孤单空旷。

因此,要注意控制好字与字之间的距离,使整体布局舒适自然。

五、笔画连贯在书写汉字时,要注意笔画要连贯流畅。

不要出现断笔、断线的情况,要力求每一笔每一画都连贯自然,不生硬不生僻。

六、字形端正汉字是一种具有规范形体的文字,每个字的形状都是经过演变和规范的。

因此,在书写汉字时,要注意字形要端正规范,不要出现歪斜、变形的情况。

七、书写工整最后,要求学生们在书写汉字时要力求工整。

每一笔每一画都要认真书写,不要马虎草率。

只有字迹工整规范,才能体现出学生的认真和用心。

总之,三年级语文汉字书写规范是学生们学习语文的基础,也是培养学生良好书写习惯的重要环节。

只有在日常的练习中不断总结、不断提高,才能让学生们的汉字书写水平得到有效提升。

希望学生们能够认真对待汉字书写,不断提高自己的书写水平,写出工整美观的字体。

这样不仅可以提高学习效率,还可以培养学生的审美情趣和文化素养。

小学四年级语文教案汉字书写规范

小学四年级语文教案汉字书写规范

小学四年级语文教案汉字书写规范教案:小学四年级语文教案汉字书写规范教学目标:1. 理解汉字书写的基本要求和规范。

2. 学习正确的汉字笔画顺序和书写方法。

3. 培养学生良好的汉字书写习惯和技巧。

4. 提高学生对汉字书写的规范性和美观性的要求。

教学重点:1. 掌握部分基础汉字的常用笔画和书写规范。

2. 培养学生正确的汉字书写姿势和笔画顺序。

教学准备:1. 教师准备黑板、粉笔或白板、笔。

2. 学生准备练习纸、铅笔或钢笔。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师拿出一张写有“爱、人、书、学、字”等汉字的卡片,展示给学生。

2. 询问学生这些汉字有什么共同之处,引导学生讨论并总结出汉字书写的规范性和美观性。

二、讲授汉字书写规范(10分钟)1. 教师以一个字为例,例如“爱”,向学生展示正确的书写姿势和笔画顺序。

2. 逐步讲解每个汉字的基本构造和书写要领,提醒学生注意笔画的连贯、横平竖直以及大小比例等。

三、练习汉字书写(20分钟)1. 学生用铅笔或钢笔依次书写所学的汉字。

2. 教师巡视学生书写情况,指导学生正确掌握每个字的笔画顺序,纠正学生可能存在的错误。

四、评价与反馈(10分钟)1. 教师选取几个学生的书写作品进行展示,并对其书写进行评价和点评。

2. 强调规范性和美观性,并鼓励学生相互间进行书法交流和学习。

五、巩固与拓展(15分钟)1. 学生自由发挥,书写其他汉字或个性化书法作品。

2. 教师提供一些汉字练习册或相关书籍供学生参考和学习。

六、课堂总结(5分钟)1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励,并总结本节课的学习内容。

2. 强调学生巩固书写规范的重要性,提醒学生将规范应用到日常写字中。

教学反思:本节课通过展示、讲解、练习的方式,引导学生掌握汉字书写的基本规范和技巧。

通过学习汉字书写规范,旨在提高学生的汉字书写质量,培养其良好的书写习惯和审美观念。

同时学生也有了机会展示个性化的书法风采,提升了学习兴趣和自信心。

在今后的教学中,可以结合更多实例和练习,帮助学生进一步巩固和提升汉字书写技能。

小学语文 汉字基本笔画书写规则

小学语文 汉字基本笔画书写规则

小学语文汉字基本笔画书写规则(一)横横横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。

横有长、短、斜横之分。

长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。

人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。

如图:短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。

笔画稍向右上仰。

如图:(二)竖竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。

如图:悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。

如图:短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。

如图:(三)撇撇撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与捺画相对称,起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇和平撇之分。

斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。

如图:竖撇下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。

如图:短撇写法同斜撇,只是笔画较短。

短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。

如图:(四)捺捺捺画粗细分明,运笔轻重多变,书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。

如图:平捺写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向右下(略平一些)方向行笔。

如图:(五)点点点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要,能起到画龙点睛的神韵作用,是个字的精神体现。

小学语文教学中的汉字书写规范

小学语文教学中的汉字书写规范

小学语文教学中的汉字书写规范
在小学语文教学中,教授学生正确的汉字书写规范非常重要。

下面是一些常见的汉字书写规范:
书写顺序:学生应按照正确的笔画顺序书写汉字。

正确的笔画顺序可以帮助学生掌握字形结构和书写规律。

字形结构:学生需要注意每个汉字的字形结构,包括横、竖、撇、捺等部首和笔画的组合方式。

基本笔画:学生要掌握汉字的基本笔画,如横、竖、撇、捺、点等。

这些基本笔画是构成汉字的基本元素,掌握它们可以帮助学生准确书写汉字。

字型比例:学生需要注意保持字型比例的正确性,即上下、左右部分的比例要协调。

书写规范:学生应该注意字的大小、形状和间距的一致性。

字的大小要根据规定的字格来书写,字的形状要规范,间距要均匀。

书写工具:学生可以使用钢笔、铅笔等工具进行练习,但要注意选用合适的书写工具以及合适的书写姿势。

练习方法:学生应通过反复练习来提高汉字书写水平。

可以使用字帖、练习册等辅助工具进行练习。

这些是小学语文教学中常见的汉字书写规范。

教师在教学中会针对学生的年级和能力进行具体指导,帮助学生掌握正确的汉字书写方法。

汉字书写规则

汉字书写规则

汉字书写规律方块汉字真美丽,书写规律在变笔。

捺在左内缩成点,左边底横要变提,月字当底撇变竖,左竖弯钩变竖提,西四当头不拐弯,雨字当头短而齐,小可几羽在上钩收起。

要想举一能反三,请把规律记心间。

只有熟练掌握了汉字的书写规律,写字时才能举一反三,触类旁通,不至于"想一笔,写一笔",从而提高书写的速度。

汉字的书写规律较适用于小学生的主要有以下两方面:1、笔画的书写规律。

汉字书写的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。

每个汉字都是由基本笔画组成的,因此写好笔画是写好汉字的基础。

在笔画教学过程中,要让学生体会笔画的形状,领悟起笔、行笔和收笔,以及运笔的轻重、缓急和提按的要领,从而掌握好每个基本笔画的规范写法。

笔画的书写规律包括运笔的规律及变化的规律:⑴运笔的规律。

楷书的笔画形状各异,但书写每一个笔画都要有三个基本步骤,即下笔(或重或轻)--行笔(轻一些,线条或直或弯)--收笔(或顿笔或轻提出尖),书写任何笔画都离不开这三个基本步骤,只是用力部位不同而已。

⑵变化的规律。

汉字笔画富于变化,比如撇画,在"人"字中写成斜撇,在"月"字中写成竖撇,而在"千"字中就要写成短撇。

这些笔画在不同汉字中又有一定的变化,如短撇,在字头出现时,笔画形态较平,如"反、禾、后"等字;而在字的左上部出现时,笔画形态较斜,如"生、失、朱"等字。

在教学过程中,教师要引导学生观察--比较--分析,揣摩笔画的变化规律。

2、结构的处理规律。

汉字字数繁多,字形各异,但其中也有一定的规律。

以下是三条正楷字结构的处理规律:⑴横平竖直。

汉字中,横画和竖画占的比重最大,要求写得正,写得稳。

正和稳的具体表现就是横要平,竖要直。

这里所讲的"横平",不是绝对的水平,而是视觉上的平稳,书写时略呈左低右高的斜势。

竖直有两种基本要求:只有单一的竖画,要求正且直;有对称的两竖画,是短竖的,可以呈上开下合之势,是长竖的,可以基本并行。

人教部编版小学语文汉字书写笔顺标准指导

人教部编版小学语文汉字书写笔顺标准指导

人教部编版小学语文汉字书写笔顺标准指导忄先写点和点,最后写竖。

匕先写撇,后写竖弯钩。

万先写横,再写横折钩,后写撇。

母字的最后三笔是点、横、点。

及先写撇,再写横折折撇,后写捺。

乃先写横折折撇,再写撇。

这个字和及字形相近,但笔顺完全不同。

火先写上面两笔,即点和撇,再写人字。

登的右上角先写两撇,再写捺。

减先写左边的点和提,再右边的咸字。

敝的左边先写上部的点、撇,接着写左下角的竖、横折钩,然后写中间的长竖,最后写里面的撇、点。

这些字还有弊、蹩、憋、鳖等。

噩字的横、竖写后,接着写上边的左右两个口,再写中间的横和横下的两个口,最后写一长横。

这样写符合从上到下、先中间后两边的规则,与王字的笔顺不同。

爽先写横,再从左到右写四个×,最后写人。

讯右半部分的笔顺是:横斜钩(不是横折弯钩)、横、竖(不是撇)。

凸第一笔先写左边的竖,接着写短横和竖,然后写横折折折,最后写下边的长横。

凹第一笔先写左边的竖,接着写横竖折,然后写竖和横折,最后写下边的长横。

出先写竖折,然后写短竖,再写中间从上到下的长竖,最后是竖折和短竖。

贯上边是先写竖折,再写横折,第三笔写里面的竖,最后写长横。

重上面的撇和横写后,紧接着写日,再写竖,最后写下面两横(上短下长)。

脊字上边的笔顺是先写左边的点和提,再写右边的撇和点,最后写中间的人。

义先写点,再写撇和捺。

点在上边或左上边的要先写,如门、斗等;点在右边或字里面的要后写,如玉、瓦等。

匚形字,先写匚上面的横,然后写匚里面的部分,最后才写匚最后的折,例如匹、区、臣、匠、匣、匿等。

附:01笔画笔顺易错字集锦一、横:1. 末笔写二冉(再、苒)笔顺:竖、横折钩、中竖、末笔写二。

里(理、童)笔顺:先写甲,后写二。

重(踵、董)笔顺:撇、横、写曰,中竖、再写二。

垂(捶、棰、锤)笔顺:先写千、后写艹,再写二。

▲注意:并排三、四横者不按此规律!堇jǐn(谨、槿)——末二笔为竖、横。

隹zhuī(谁、难)——末二笔为竖、横。

小学语文汉字书写规范方法

小学语文汉字书写规范方法

小学语文汉字书写规范方法作为中华文化的精髓,汉字在中国教育中有着重要的地位。

汉字是中文的基础,书写规范是学习和掌握汉字的必备技能之一。

尤其是在小学阶段,孩子们汉字书写的规范程度,直接关系到后续汉字运用能力的发展。

因此,在小学语文教学中,如何让学生掌握汉字书写规范具有重要意义。

一、竖线优先书写汉字时,要注意竖线的形状。

竖线不仅是汉字书写中最基本的线条,也是整个字形的骨架。

因此,竖线的书写非常关键。

竖线的形状要垂直,线条要挺拔,没有倾斜和弯曲。

而且,在书写上下结构的汉字时,要先写竖线再写横线,避免对汉字整体形状的干扰。

通过训练,孩子们可以掌握写好竖线的技巧,形成一种自然而然的书写习惯。

二、横折细节除了竖线,横线也是书写汉字中经常涉及的线条。

横线的书写要平直,长度要相等。

在书写一些横折字时,如“人”、“入”、“八”等,横线的折叠处也要注意书写。

要保证横折处与横直线的连接处顺畅,不影响整个汉字的形状。

而且,在汉字书写中,对于一些看似简单的横线,如“一”、“丨”,也要注意线条的粗细和长度,以免影响字形的美感。

三、点画规范汉字书写中,还有一些比较小的点画,如“点”、“撇”、“捺”等,虽然体量不大,但是书写规范同样十分重要。

例如,弯曲的“撇”要注意准确切入字形,并且要向上斜着写,这样汉字才更加优美。

而尖锐的“捺”字也要注意书写顺序,先下后上,能够使字形更加稳定和美观。

此外,对于一些有“点”的汉字,如“人”、“入”、“日”等,点的位置和大小也要注意规范,避免对整个汉字的形状产生影响。

四、动手实践在课堂上,老师可以根据学生们的年龄和能力要求,通过模拟写字、抄写汉字、填字练习等方式,让学生在动手实践中掌握汉字书写规范。

此外,也可以引导学生自主学习,通过线条练习、汉字书写字帖等工具来提高其汉字书写能力。

加强实践与技巧的融合,培养孩子们对于语文和汉字书写的兴趣和热爱,推动汉字书写规范的不断提高。

总之,汉字书写规范是提高汉字认知和文字表达能力的重要基础。

小学语文汉字的基本结构和书写规范

小学语文汉字的基本结构和书写规范

小学语文汉字的基本结构和书写规范汉字作为中文的基本单位,是我们日常生活和学习中必不可少的一部分。

了解汉字的基本结构和书写规范,有助于我们正确理解和书写汉字。

本文将详细介绍小学语文中汉字的基本结构和书写规范。

一、汉字的基本结构汉字的基本结构可分为部首、偏旁和笔画三个部分。

部首是汉字的主要组成部分,它表示汉字的意义;偏旁是部首的一部分,它表示汉字的声音;笔画则是汉字的书写基本单元。

1. 部首:汉字的部首有多种不同的形状,例如田、木、车等。

部首一般放在汉字的左边、右边或上边,它能够帮助我们理解汉字的意思。

2. 偏旁:偏旁是部首的一部分,它表示汉字的发音。

例如,“车”字的部首是“车”,偏旁是“辛”,它表示发音。

3. 笔画:汉字的笔画是指用笔画出汉字时的基本线条。

笔画有横、竖、撇、捺、点等不同的形状,每个汉字都有不同数量的笔画。

二、汉字的书写规范汉字的书写规范主要包括笔画的书写顺序、连写与折写、字形的规范等。

1. 笔画的书写顺序:汉字的笔画按照一定的顺序书写,通常是从上到下、从左到右。

这种顺序有助于书写的流畅和美观。

2. 连写与折写:在书写汉字时,相邻的两个笔画可以连写在一起,也可以折写成两段。

连写与折写需要根据汉字的具体形状和结构进行判断。

3. 字形的规范:汉字的字形包括字的大小、字的间距等。

在书写汉字时,要注意字形的规范,保持字的大小一致,字与字之间的间距适当。

三、小学语文中的汉字教学方法在小学语文的教学中,教师可以采用多种方法帮助学生学习汉字的基本结构和书写规范。

1. 辨析部首和偏旁:通过观察和比较不同汉字的部首和偏旁,让学生了解汉字的意思和发音,并培养学生的观察力和记忆力。

2. 规范书写笔画:教师可以示范正确的笔画书写顺序,并帮助学生掌握不同汉字的笔画结构。

学生可以通过模仿教师的书写,提高自己的书写能力。

3. 练习书写汉字:学生可以通过课堂练习和课后作业来巩固汉字的书写。

教师可以设计不同形式的练习,如填空、补齐笔画等,让学生灵活运用所学的汉字知识。

小学语文汉字书写规范

小学语文汉字书写规范

小学语文汉字书写规范汉字作为中文的基础,是我们学习语文的重要一环。

小学时期是培养孩子正确书写汉字的关键时期。

本文将重点介绍小学语文汉字书写的规范。

首先,正确的笔画顺序是保证汉字书写规范的基础。

学生应该按照正确的笔画顺序来书写汉字,这样可以帮助他们形成正确的字形记忆。

例如,写字的时候从上到下,从左到右,从外到内的顺序,可以保持字形的规范和整齐。

其次,汉字的结构要规范。

汉字由横、竖、撇、捺、点等基本笔画组成,每个部分的位置和顺序都有一定的规范要求。

比如,“人”字是先写竖,再写横,最后写撇;“木”字则是先写横,再写竖。

学生在书写时要严格按照汉字的结构要求,确保每个部分的位置和形状正确。

此外,书写时的字体要端正。

学生应该养成书写工整、字形端正的好习惯。

字体要工整,字形要规范。

尤其是一些易混淆的字形,如“从”和“令”,“又”和“受”等,学生应该特别注意书写时的差异。

另外,书写应该保持字与字之间的间距恰当。

字与字之间的间距太大或太小都会影响整体美观。

学生应该通过练习,逐渐掌握合适的间距,使书写更加规范、整洁。

最后,正确书写常用字和生字是提升语文成绩的关键。

学生应该掌握常用字的正确书写,这样可以提高语文写作的质量。

对于生字,学生要特别注意新学字的正确书写,以避免养成错误的书写习惯。

总之,小学语文汉字书写规范是培养学生正确书写能力的基础。

通过正确掌握笔画顺序、结构要求、字体端正、适当间距和正确书写常用字和生字等方面的知识,学生能够写出规范、工整的汉字,提高语文能力,为以后更好地阅读、写作打下坚实的基础。

教育工作者和家长应该重视孩子的汉字书写规范,为他们提供良好的学习环境和指导,帮助他们养成良好的书写习惯。

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小学语文汉字书写规范——汉字的偏旁
(一)
艹草字头草字头的字多与植物、菌类生物及眉毛有关。

宀宝盖头它
冖秃宝盖写
穴穴宝盖空
大大字头奇
八八字头公
人人字头会
丷倒八单
⺈斜刀头色
勹包子头包
亠京字头京、亮
户户字头房
雨雨字头雷雨字头的字多与天气气象有关
(二)
字底偏旁:心字底和四点底。

心(心字底):三点分别为左点、挑点、右点,卧钩应向左上出钩,以平均分割上部空间。

字宜中宫收紧
灬(四点底):写四点底时,四点排列要均匀,外面两点稍长,中间两点稍短,上下呈聚散状。

包围偏旁:广字旁、病字旁、国字框、门字框、走字旁、走之
广(广字旁):上点居中,左边撇画舒展且略带弧度。

疒(病字旁):是在广字旁的基础上,加了两笔,这两笔的名称是点、提。

带病字旁的字与疾病有关,疼、痛、疾、病。

门(门字框):第一笔竖画稍短,横折钩挺拔有力,整个外框不宜过大,竖钩稍长。

囗(国字框):写在田字格正中间,最后封口。

国:竖、横折钩、横、横、竖、横、点、最后封口写横。

走(走字旁):捺脚放开,为另一部分的书写提供妥帖的空间保障。

辶(走之): 三笔写成,第一笔点,第二笔横折折撇,最后一笔平捺,带有走之的字要最后写走之。

(三)
讠言字旁:先写点,写在左上格的中间,第二笔横折提,横短而斜折画直而短,提要斜一点,点横之间有距离,折画与点要对齐。

请,“言”来互相尊重。

“心”至令人感动:情。

忄竖心旁:竖心旁与人的心情或思想有关。

竖心旁是由点和竖两个基本笔画组成,左点低、右点高,右点靠近竖,特别注意,右点的起笔几乎是在竖上。

“日”出万里无云:晴。

日日字旁:左窄右宽
氵三点水:第一个点是从左上到右下,下笔由轻到重,第二个点起笔稍左,写法和第一个点一样由轻到重,提的起笔向右下点顿,然后向右上轻轻提笔出锋,收笔要对准上点尾处。

冫两点水:点与提上下要呼应,距离不宜太开,这个偏旁在字中占位比较小,左右比例差异明显,明显的左窄右宽。

(四)
宇宙形成后有了日月,后来雨水滋润了大地,金、木、水、火、土,古老元素在广阔的地球上遍布展示。

月月字旁,写得瘦长,做到左窄右宽胖、腰、脸、服。

肯、肾、育
月在底部:注意在书写时撇变为竖,字型瘦长,两竖画用笔左轻右重、左短右长,下部居中。

钅金字旁,撇画长、横画短,竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上,提画向右上出锋,横画之间间距基本相等。

钱、铅
木木字旁:竖画从横画中间偏右处穿过,捺画变为点,起笔处比撇画略低,竖画要写得挺拔坚劲。


火火字旁:两点要左低右高,相互呼应,不能分离太远;捺画变点,位置不要过低。

要特别注意火字旁的笔画,我们一起书空一遍:左点、右点、撇、点。

土提土旁:短横要有一定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺直有力。

块(五)
弓弓字旁:由三笔写成,首笔横折短小,第二笔短横与首横平行。

末笔竖折折钩要放开书写,短竖稍右倾,稍顿作折后,再写横折钩,折钩要拉长。

整个弓字旁上紧下松。

弹、引
猴、猪、狗、猫
犭反犬旁:书写时,第一笔撇粗壮,;第二笔弯钩,钩要小;第三笔撇略长,字旁窄长。

要特别注意第二笔时弯钩,不是竖钩。

牜牛字旁:落笔先写撇横,然后写竖,最后写提,一定要注意笔顺。


车车字旁:撇折的撇稍长,书写时从首横中间偏左处穿过,折画稍向上斜。

末横变提,并与折画平行。

转、辆
(六)
人类学习文化,驯服牲畜,不仅仅如此,人们用竹木和稻草搭建房子、养蚕虫用丝来纺织丝巾和衣服,插秧种禾,男耕女织,子女绕膝,日子变得一天比一天殷实。

虫虫子旁:虫字作为偏旁时,占左半格,第五笔提倾斜度要大一些,以此给右边部分足够的伸展空间,左右搭配更紧密些,带虫子的字多与昆虫有关,比如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

纺织
纟绞丝旁:绞丝旁书写时分三笔写成,两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行,提笔不宜太长。

红、级
衤衣字旁:书写时首笔为侧点,第二笔为横撇,与点拉开距离。

第三笔写垂露竖,与侧点对齐,撇点和末点的位置稍低,并注意呼应。

礻示字旁
禾禾字旁:捺画变作点,起笔位置比撇画略低。

你来写一写,在汉字里书写时还要做到收,左窄右宽。

妈妈、姐姐、姑姑、婶婶……
女女字旁在书写时撇之间要靠近,第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。

我们一起写一遍:撇点、撇、提,对,要注意,最后一笔要由横变为提。

子子字旁子作为偏旁时要同样要注意把横画变为提,写得瘦长,做到左窄右宽。

(七)
人们的生活越来越殷实,不再因为温饱而发愁,对子女的教育也慢慢地变得重要起来。

他们教育子女耳朵要听话、眼睛(目)要多看、口要多读,今后才能言善语,要多动手、用心思考,走很长的路也不怕,才能成为真正的王者。

阝左耳旁是由‘阜’字演变而来的,用在字的左边,左耳旁的字大多和土地、山岭或者山路的难行、高低起伏有关,比如南京的中山陵的‘陵’,就是一个大土坡的意思。

还有‘陡’、‘陷’等字。

阝右耳旁是由‘邑’演变而来,从古字形上看,上面表示城邦,下面表示人,因此,带有右耳旁的字大多和许多人住在一起有关,如邻居的‘邻’,郊区的‘郊’,就表示很多人住在一起。

阝左耳旁书写时横折弯钩要短小,钩尖向左出锋,竖画略向左斜,以垂露法收笔。

阝右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大,上下两部分大小基本相等,钩尖向左上出锋,竖画以悬针法收笔。

略长,向右上提出。

卩单耳旁其实是“节”字旁,带这个偏旁的字有的与信用有关,比如“印”,有的只是采用“节”的声符,比如“即”。

单耳旁两笔写成,第一笔横折钩,然后写悬针竖。

(八)
目目字旁书写两竖要直,左竖略短,右竖略长,四个横稍细,间距基本相等,框内的两个短横与右竖不相连比较好看。

眼、睛
口口字旁形态较小,上宽下窄,竖画略向内斜,折画要顿挫有力。

在字的结构中,口字旁的位置偏上方。

叶、叫
扌提手旁短横稍斜,竖钩直挺,略长,穿过横中点稍偏右处;提与竖钩相交,左边长,右边短。

⻊足字旁足做偏旁时,“口”稍向右上斜,要写小,“足”的撇写成短竖,捺写成提,形体较短。

笔顺:竖、横折、横、竖、横、竖、提。

王王字旁两横要写得稍短一些,竖居中,最后一笔由横变提,提要注意与下一笔画的呼应,同时要注意横画间的间距要相等。

玩:左窄右宽。

注意左右笔画的穿插避让,竖弯钩应写得舒展些。

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