四年级语文第一单元知识清单
部编版语文四年级上册第一单元知识总结归纳(期末复习知识清单)
部编版语文四年级上册第一单元知识总结归纳(期末复习知识清单)四年级上册第一单元知识小结一、准确发音要注意读准以下词语的音:霎(shà)时、逐(zhú)渐、人声鼎(dǐng)沸、鹅卵(luǎn)石、庄稼(jia)、剪秋罗(luó)、半明半昧(mèi)。
二、正确书写要注意以下字形的写法:犹:下边是“尤”,不是“龙”。
卵:左右两边里面都有一点,不要漏掉。
三、正确使用词语要学会正确使用以下词语:据说、宽阔、滚动、顿时、逐渐、犹如、霎时、余波、奇观、农历、依旧、大堤、浪潮、盼望、堵截、震动、庄稼、风俗、葡萄、水稻、成熟、柔和、河床、新鲜、修补、满意、招待、传说、淘洗、牵手、填补、跃居、鹅卵石、山崩地裂、人山人海、齐头并进、坑坑洼洼、归巢、睡眠、怀抱。
四、正确辨别字组词要学会正确区分以下字组词:潮(浪潮)与朝(汉朝)、据(收据)与锯(电锯)、堤(堤坝)与提(提问)、阔(开阔)与阁(阁楼)、堵(堵截)与都(首都)。
五、多音字要学会正确区分以下多音字:稻(稻子)与蹈(舞蹈)、jù(占据)与shú(成熟)与zhàn(霸占)、jū(拮据)与shóu(肉熟了)与XXX(占卜)、lǒng(笼络)与XXXɡ(笼子)、bó(单薄)与báo (薄饼)与bò(薄荷)、hú(糊口)与hū(糊上)与hù(糊弄)、zài(载客)与háo(号叫)与zǎi(转载)与hào(句号)。
六、近义词要学会正确使用以下近义词:霎时(刹那)与顿时(立刻)、宽阔(广阔)与犹如(好像)、颤动(颤抖)与柔和(温和)、依旧(照旧)与顽固(不变)、喜欢(喜爱)与风俗(俗)。
在更近的距离里,我们看到了XXX翻滚,形成了一堵高达两丈多的水墙。
潮水越来越近,就像千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地奔腾而来;潮声如山崩地裂,仿佛整个大地都在颤抖。
四年级上册语文第一单元重点归纳
四年级上册语文第一单元重点归纳一、字词。
1. 会认的字。
- 这一单元有许多生字需要认识,如“潮、称、盐”等。
要准确掌握这些字的读音、字形。
例如“笼”字,在“笼罩”一词中读“lǒng”,在“笼子”一词中读“lóng”。
2. 会写的字。
- 像“潮、据、堤”等字,要注意笔画顺序和字形结构。
“潮”字是左右结构,左边是“氵”,右边是“朝”,书写时要注意右边“朝”字的笔画较多,要写得紧凑些。
3. 多音字。
- 本单元的多音字有“号”(háo、hào),“薄”(bó、báo、bò)等。
如“号叫”中读“háo”,“号码”中读“hào”;“薄雾”中读“bó”,“薄片”中读“báo”。
4. 近义词。
- 例如“笼罩 - 覆盖”“宽阔 - 宽广”等。
要理解近义词之间细微的差别,在语境中准确运用。
5. 反义词。
- 像“平静 - 喧闹”“模糊 - 清晰”等。
通过反义词可以更好地理解词语的含义。
二、句子。
1. 比喻句。
- 如“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
”把浪潮比作白色战马,生动形象地写出了浪潮的气势磅礴。
2. 拟人句。
- “当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
”赋予蟋蟀“弹琴”这一人的行为,写出了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀的生活习性。
三、课文内容。
- 主要内容。
- 这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序,描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
- 重点段落。
- 潮来时的描写是重点段落,从声音和样子两个方面来写。
声音如同“山崩地裂”,样子像“一条白线”“横贯江面”,随后形成“白色城墙”“白色战马”等。
- 主要内容。
- 描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱。
- 情感表达。
- 通过描写月光下的美景,如“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”,烘托出温馨的氛围,表达出“我”和阿妈之间的幸福与甜蜜。
四年级语文上册第一二单元知识点清单
第一二单元知识点清单如下:1. 词语2. 字音3. 字形4. 字义5. 字词6. 字母7. 词语的意思8. 诗歌9. 写诗10. 字的变化规律11. 拼音12. 词典的使用13. 句子14. 声、韵母15. 词语的分类16. 汉字书写形体尊敬的客户:根据您提供的主题,我将为您撰写一篇关于四年级语文上册第一二单元知识点的深度文章。
我们需要全面了解这些知识点,然后深入探讨如何在日常学习中更好地掌握这些知识点。
1. 词语词语在语文学习中是非常重要的,它是语言的基本单位。
四年级语文上册第一二单元涉及到了大量的词语学习,包括词语的意思、分类及写法。
在学习词语的过程中,要注重积累和运用,通过不断地阅读、写作来巩固词语的掌握。
2. 字音字音是指汉字所对应的发音。
在四年级语文上册的学习中,学生需要掌握拼音的基本知识,并且能够正确地使用拼音书写和阅读。
还需要注意声、韵母的区分和联想,以便更好地理解和掌握字音知识。
3. 字形字形是指汉字的书写形体。
学生需要在四年级语文上册学习中,认真书写汉字,注意字的结构和笔画,培养良好的书写习惯。
也要了解汉字的变化规律,掌握不同字形的书写技巧。
4. 字义字义是指汉字的意思。
在四年级语文上册的学习中,学生需要注重词语的意思理解和记忆,通过词语的分类来深化对字义的掌握,同时结合词典的使用方法,来丰富自己的词汇量。
5. 字词字词是指汉字和词语的综合应用。
在四年级语文上册的学习中,学生需要能够准确地使用词语和各种字词来进行日常交流和书面表达,培养自己的语言表达能力。
6. 字母字母是拼音的基础。
在语文学习中,对字母的掌握是非常重要的,它直接关系到对拼音的准确书写和阅读。
在四年级语文上册的学习中,学生需要认真学习字母的发音和使用方法。
总结回顾:四年级语文上册第一二单元的知识点涵盖了词语、字音、字形、字义、字词、字母等多个方面,学生需要在日常学习中注重积累、理解和应用,通过阅读、写作来巩固知识点,提高自己的语文水平。
四年级上册语文第一单元重要知识点
四年级上册语文第一单元重要知识点1. 字词。
- “鼎沸”这个词可有趣啦,就像锅里煮开了的水,咕噜咕噜翻滚着,形容人群的声音嘈杂喧闹。
“横贯”的“贯”字要注意写法哦,中间是个“毌”(guàn),可不是“田”。
“横贯”就是横着穿过的意思,钱塘江大潮横贯江面,那场面可壮观了。
- 多音字“号”,读“háo”的时候,就像人在大声呼喊,“风号浪吼”,风在呼啸,浪在怒吼;读“hào”的时候,就像给东西编号或者是吹号的“号”。
2. 描写顺序。
- 作者是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序来写钱塘江大潮的。
潮来前,江面很平静,就像一个安静的小姑娘;潮来时,那可不得了,像千军万马奔腾而来,声音如同山崩地裂;潮头过后,余波还在漫天卷地般涌来,好久才恢复平静呢。
3. 修辞手法。
- 文中有很多比喻句和夸张句。
比如说“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进”,把浪潮比作白色战马,多形象啊,就像真的有一群马在奔腾。
还有“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”,这夸张的手法把潮来时的声音写得超级大,好像能把大地都震得发抖呢。
1. 字词。
- “运载”的“载”是个多音字,在这里读“zài”,表示装载、运输的意思。
“载”读“zǎi”的时候,就像记载历史的“载”。
“坑坑洼洼”这个词读起来就很有画面感,形容地面不平整,到处都是小坑。
2. 情感表达。
- 这篇课文充满了浓浓的亲情。
作者和阿妈在月光下散步,走过了很多地方,看到了很多美景,每一处景色都融入了作者对阿妈的爱和阿妈对作者的爱。
就像他们走过的小路,那不仅仅是一条普通的小路,而是充满爱的小路。
- 文中描写的月光下的景色可美了。
有明亮的月亮,有潺潺的溪流,还有那香甜的果园。
作者把这些景色描写得那么细致,其实就是在表达自己幸福的心情,因为有阿妈在身边。
- 字词和意象。
- “归巢”的“巢”字,下面是个“木”,表示鸟儿的窝是用树枝搭成的。
诗里的“归巢的鸟儿”,给人一种傍晚时分鸟儿回家的温馨感觉。
四年级第一单元知识点
四年级第一单元知识点单元概述:本单元围绕“自然景观”的主题,编排了《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇课文,其中《观潮》和《走月亮》是精读课文,《现代诗二首》和《繁星》是略读课文。
本单元的语文要素是“边读边想象画面,感受自然之美”,旨在引导学生通过阅读课文,借助字词和语句,结合生活体验,感受大自然的美景和神奇,同时提高学生的语言文字运用能力。
字词梳理:1. 重点词语:观潮、据说、隆重、顿时、逐渐、犹如、横卧、白浪翻滚、水天相接、齐头并进、浩浩荡荡飞奔而来、漫天卷地、风号浪吼、坑坑洼洼、走月亮、柔和、光亮、圆圆满满、风俗2. 近义词:观赏-欣赏、雄伟-宏伟、柔和-温和、逐渐-渐渐、依稀-模糊、宽阔-广阔、平静-安静3. 反义词:白-黑、来-去、满-空、柔-刚、静-动、闹-静4. 多音字:钻zuān (钻出) 闷mèn (闷热) 铺pū(铺路) 载zài (载重)钻zuàn (钻石) 闷mēn (闷气) 铺pù(店铺) 载zǎi (记载)5. 词语搭配:波涛起伏(波涛汹涌)、坑坑洼洼(坎坷不平)、腾云驾雾(飞天遁地)、银光闪闪(波光粼粼)课文内容解析:1.《观潮》:本文记叙了作者钱塘江观潮的所见所闻,写出了潮水的汹涌澎湃,赞美了大自然的神奇。
作者按由远及近的顺序,通过对潮声、潮形的生动描绘,使读者仿佛身临其境,感受到大自然的壮观和美丽。
2.《走月亮》:本文通过描述作者与阿妈在月光下散步的情景,展现了一幅温馨而富有诗意的画面。
文章运用优美的语言,表达了作者对自然美景的热爱和对亲情的珍视。
在阅读过程中,可以引导学生通过想象画面,感受文章所表达的情感。
3.《现代诗二首》:本课包括《秋晚的江上》和《花牛歌》两首诗歌。
这两首诗都以自然景色为题材,通过丰富的想象和生动的描绘,表达了作者对大自然的热爱和对生活的感慨。
在阅读过程中,可以引导学生体会诗歌的意境和韵味,感受语言的优美。
部编版四年级上册语文知识要点
第一单元知识要点一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”,不要写成“四”。
盼:左部是”目”,不要写成“日”。
犹:右部是“尤”,不要写成“龙”。
震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”,不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字笼处2.词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘、郁郁葱葱、懵懵懂懂、隐隐约约、踉踉跄跄、星星点点、兢兢业业、战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑、作威作福、毕恭毕敬、有始有终、知己知彼、能屈能伸、自给自足、不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘、江蒙蒙的薄雾、隆隆的响声、高高的点苍山、细细的溪水、可爱的水塘、新鲜的花瓣、古老的传说、闪烁的星星、密密麻麻的星星、静寂的夜、星群密布的蓝天、深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香、春光明媚、草长莺飞、花团锦簇、烟波浩渺、落英缤纷、繁花似锦、沃野千里、山清水秀、层峦叠嶂、千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式有:(1)补充词语。
四年级语文第一单元知识点梳理
四年级语文第一单元知识点梳理
一、字词
1. 生字
- 会认:罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢、潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢
- 会写:潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢
2. 词语
- 奇观农历据说宽阔人山人海滚动顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂霎时余波依旧
- 若隐若现风平浪静水天相接横贯江面漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼密密麻麻半明半昧摇摇欲坠人声鼎沸
二、句子
1. 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
(比喻、夸张)
2. 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
(比喻)
3. 哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!(拟人)
三、课文内容
四、语文园地
1. 交流平台:边读边想象画面,能帮助我们更好地理解课文内容。
2. 词句段运用
- 读下面的词语,想象画面。
人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄
低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息
- 选一个事物,用上一两个加点的词语描绘它,再写下来。
风烟花雷雨小狗
3. 书写提示:在横格中写字时,字的中心要在横格的中线上,保持水平。
字距要差不多,标点符号和字之间也要保持一定的距离。
4. 日积月累:鹿柴(唐)王维空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
新人教版四年级语文上册第一单元知识点
新人教版四年级语文上册第一单元知识点一、词语识记1、词语盘点:宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚2、词语累积形容人多的成语:人山人海、万人空巷、门庭若市、摩肩接踵形容声音大的成语:山崩地裂、震耳欲聋、震天动地、惊天动地带“鼎”字的成语:人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎分三足、鼎力相助“千”字开头的成语:千姿百态、千方百计、千言万语、千奇百怪形容荒凉偏僻的成语:人迹罕至、荒山野岭、荒无人烟、荒郊野外形容数目多的词语:不可计数、数不堪数、不可胜数、成千上万形容时间快的词语:一转眼、霎时、一眨眼、一刹那二、多音字1、闷()()2、号()()()()()()3、藏()()4、秘()()()()()()5、数()()6、应()()()()()()7、模()()8、薄()()()()()()三、词语运用1、词语搭配宽广的钱塘江沸腾的温泉沸腾的热血珍贵的花卉灿烂的红霞帘帘飞瀑蒙蒙的薄雾翠绿的颜色滚滚江水隆隆的响声寒冷的夏季富强的大榕树人迹罕至的地方奇妙美丽的画卷一簇簇鲜花2、近义词屹立—挺立颤动---颤抖照旧---照旧顷刻---刹那关注---关切预料---预测灿烂---光辉渐渐---慢慢富强—茂密目不暇接---目不暇接不可计数——数不堪数平静——默默凶猛——凶狠笑盈盈——笑呵呵人迹罕至—荒无火食3、反义词沸腾——平静强烈——微弱奇特——寻常巨大——微小静寂——喧闹茂盛——枯萎凶猛——温顺镇静——慌张恍恍惚惚---清清楚楚人声鼎沸---万籁俱寂风号浪吼——风平浪静四、课文重点内容1、《观潮》:课文是按照潮来前,潮来时,潮来后的顺序描述的。
施展阐发了钱塘江大潮的奇异、雄伟、壮观。
四年级语文1至4单元知识点
四年级语文1至4单元知识点人教版四年级语文1 - 4单元知识点。
一、第一单元。
(一)字词。
1. 易错字音。
- 例如“鼎沸(dǐng fèi)”的“鼎”是后鼻音,容易读错。
- “横贯(guàn)”的“贯”不要读成“guān”。
2. 易错字形。
- “罩”:上下结构,上半部分的“罒”不要写成“日”。
- “蒙”:中间的一横不能少,容易写成“家”字少一点的样子。
3. 近义词。
- 犹如 - 好像。
- 宽阔 - 宽广。
- 依旧 - 仍然。
4. 反义词。
- 平静 - 喧闹。
- 模糊 - 清晰。
- 人山人海 - 寥寥无几。
5. 词语积累。
- 描写声音大的词语:人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋。
- 描写水面的词语:风平浪静、波光粼粼、碧波荡漾。
(二)句子。
1. 比喻句。
- 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
(把浪潮比作白色战马,形象地写出了浪潮的雄伟气势。
)2. 拟人句。
- 头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。
(“妆成”把芦苇当作人来写,赋予芦苇人的情感和行为。
)(三)课文内容。
- 按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的雄伟壮观,表达了作者对钱塘江大潮的惊叹与热爱之情。
- 描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景,充满了诗情画意,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱。
- 按照时间顺序,描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景,表达了作者对繁星和大自然的热爱、对美好生活的向往。
二、第二单元。
(一)字词。
1. 易错字音。
- “冒昧(mèi)”的“昧”不要读成“wèi”。
- “立即(jí)”的“即”不要读成“jì”。
2. 易错字形。
- “暮”:上下结构,与“幕”区分,“暮”下面是“日”,表示傍晚。
- “输”:右边部分容易写成“偷”字的右边。
3. 近义词。
- 满意 - 满足。
- 拜见 - 拜访。
四年级第一单元知识重点
四年级第一单元知识重点
四年级第一单元的知识重点可能包括以下几个方面:
1.字词学习:包括生字、生词的读写和运用,例如“疏”、“附”、“捣”、“谐”、
“藉”、“绮”、“难写的字”等。
2.多音字学习:例如“笼lǒnɡ(笼罩) lónɡ(笼子) 载zài (运载) zǎi (登载) 尽jǐn
(尽管) jìn(尽头) 处chù(到处) chǔ(处分)”等。
3.词语的辨析与运用:例如近义词“屹立——矗立、顿时——立刻、犹如——
好像”,反义词“浩浩荡荡——零零星星、宽阔——狭窄、人声鼎沸——万籁俱寂”等。
4.词语归类:例如AABB式词语“浩浩荡荡、闪闪烁烁、坑坑洼洼、密密麻
麻”,ABAC式词语“人山人海、若隐若现、半明半昧”等。
5.词语搭配:例如量词“一层薄雾、一条白线、一片菜园、一堵水墙、一
匹战马、一个月亮、一块银毯、一个传说、一道后门”,动词“流着月
光、填上碎石、和新土、走过石拱桥、仰望天空”,修饰词“宽阔的钱塘江
蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣
古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色
的天空”等。
6.自然景观的描述:例如描写自然景色的词语“鸟语花香春光明媚草长莺飞
层峦叠嶂花团锦簇烟波浩渺落英缤纷千沟万壑繁花似锦沃野千里山清水秀”等。
四年级语文上册第一单元知识点总结
四年级语文上册第一单元知识点总结一、词语总结1. 词的分类1)名词:表示人、事物、地方、时间的名称。
如:小狗、篮球、北京、春天。
2)动词:表示动作或状态的词语。
如:跑、吃、睡。
3)形容词:表示事物的性质、特征、状态的词语。
如:好看的、快乐的、聪明的。
4)副词:用来修饰动词、形容词或副词的词语。
如:很、非常、快速地。
5)数词:表示数目的词语。
如:一、二、三。
2. 词语的应用1)名词与形容词的搭配。
如:大山、美丽的花、好心情。
2)动词的变化。
如:跑(跑着、跑了)、吃(吃饭、吃了)。
3)形容词的用法。
如:美丽的花、可爱的小猫。
4)副词的修饰。
如:很慢地走、非常高兴。
二、句子总结1. 句子的构成1)主谓结构:句子中的主语和谓语。
如:小明跑步。
2)主谓宾结构:句子中的主语、谓语和宾语。
如:小明买水果。
3)主谓宾补结构:句子中的主语、谓语、宾语和宾语补足语。
如:老师认为小明很聪明。
2. 句子的基本语序1)主谓宾语的语序:主语+谓语+宾语。
如:我喜欢吃水果。
2)主谓宾补语的语序:主语+谓语+宾语+宾语补足语。
如:他们认为这个问题很难。
三、作文总结1. 作文的要素1)标题:突出文章的主题,简明扼要。
2)开头:引人入胜,引出文章的主要内容。
3)承接:依次展开文章的内容,结构清晰,层次分明。
4)结尾:深化主题,升华思想,给人深刻印象。
2. 作文的写作技巧1)立意:明确中心思想,选好文体和表现手法。
2)扩展:通过丰富的想象,发散性的思维,使文章行文流畅,内容生动。
3)点题:通过巧妙的点题手法,突显文章主题,引人深思。
4)运用修辞:运用比喻、拟人等修辞手法,增加文章的感染力和表现力。
总结:通过对四年级语文上册第一单元的知识点总结,我们了解到了词语分类、词语的应用、句子的构成和句子的基本语序,以及作文的要素和写作技巧。
这些知识点对我们提高语文水平和写作能力都非常有帮助。
在今后的学习中,我们要多加复习,多加练习,努力提高自己的语文水平。
四年级上册语文第一二单元知识点
四年级上册语文第一二单元知识点一、四年级上册语文第一单元知识点1. 熟读课文在语文学习过程中,课文是非常重要的学习材料。
学生要熟读课文,了解课文主题,把握课文的基本意思。
2. 掌握生字词在学习课文的过程中,学生要掌握并背诵生字词,加深对词语意思的理解。
3. 识别熟字词通过课文学习,学生要能够识别熟字词,积累词汇量,提高阅读理解能力。
4. 领会课文情感课文中往往包含了丰富的情感,学生要通过课文理解情感,学会感悟情感,培养情感表达能力。
5. 朗读课文学生要通过朗读课文来提高语言表达能力,朗读时要注意语音、语调、停顿等语言要素的处理。
6. 仿写课文学生可以通过仿写课文来提高写作能力,培养自己的语言表达能力和创造能力。
二、四年级上册语文第二单元知识点1. 掌握课文内容学生要通过阅读理解课文内容,把握课文的主题思想,了解故事情节,把握文章的中心思想。
2. 学习课文中的名言警句课文中往往包含了一些名言警句,学生要能够理解并背诵这些名言警句,加深对课文内容的理解。
3. 学习课文中的语言表达形式课文中的语言表达形式多种多样,学生要通过课文学习,掌握不同的语言表达方式,积累语言资源。
4. 学习课文中的修辞手法课文中会出现一些修辞手法,学生要能够理解和运用这些修辞手法,提高自己的语言表达能力。
5. 阅读课外书籍除了课文,学生还要通过阅读课外书籍来拓展阅读广度,丰富阅读内容,提高阅读能力。
6. 课文朗读和默写通过朗读和默写课文,巩固课文内容,提高语言表达和书写能力。
以上就是四年级上册语文第一二单元的知识点,希望同学们在语文学习中能够认真学习,掌握这些知识点,提高语文能力,取得更好的学习成绩。
四年级上册语文第一二单元知识点扩展一、四年级上册语文第一单元知识点1. 课文故事分析除了熟读课文,学生还要学会分析课文故事,理解故事情节、人物性格和主旨,培养对文学作品的审美能力。
2. 生字词拓展运用学生可以通过生字词的拓展运用,尝试在写作中运用这些词语,丰富语言表达方式,提高写作水平。
人教版语文四年级上册第一单元至第八单元知识清单汇总
人教版语文四年级上册第一单元至第八单元知识清单汇总第一单元知识清单易读错的字屹立(yì)习俗(sú)霎时(shà)稻穗(suì)鸟巢(cháo)鹅卵石(luǎn) 半明半昧(mèi)人声鼎沸(ding)多音字尽:jǐn(尽管)jin(尽头)载:zài(运载)zǎi(记载)闷:mēn(闷热)mèn(闷雷)号:hào(号角)háo(风号浪吼)观:guān(观众)guàn(道观)薄:báo(厚薄)bó(薄雾)bò(薄荷)形近字潮(海潮)/朝(朝代)堤(河堤)/提(提问)盼(盼望)/扮(打扮)渐(渐渐)/惭(惭愧)鹅(白鹅)/鸭(鸭子)犹(犹如)/优(优秀)稼(庄稼)/家(大家)庄(村庄)/压(压力)崩(山崩地裂)/蹦(蹦蹦跳跳)同音字jù:据说具体戏剧巨大拒绝拉锯句号c háo:归巢朝代浪潮t ián:填土香甜水田yú:剩余于是鱼塘词语听写qí guān nóng lìjù shuō kuān kuò gǔn dòng rén shān rén hǎi奇观农历据说宽阔滚动人山人海dùn shí zhú jiàn yóu rú shà shíróu hé xiū bu qí tóubìng jiìn顿时逐渐犹如霎时柔和修补齐头并进yú bō yījiù hé chuáng xīn xiān zhuāng jia shan bēng dì liè余波依旧河床新鲜庄稼山崩地裂fēng súpú tao mǎn yì shuǐdào chéng shúé luǎn shí风俗葡萄满意水稻成熟鹅卵石zhāo dài chuán shuō kēng kēng wā wā招待传说坑坑洼洼词语归类拓展1.ABAC式词语人山人海若隐若现自由自在一模一样2.形容时间很短的词语一瞬霎时顿时一眨眼一转眼一会儿3.与声音有关的词语人声鼎沸锣鼓喧天响彻云霄低声细语鸦雀无声悄无声息震耳欲聋窃窃私语重点句子积累1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
四年级语文单元知识清单
第一单元知识清单1观潮读准字音观潮.(cháo)笼罩..(lǒng zhào)昂.(áng)首屹.(yì)立霎.(shà)时踮.(diǎn)着脚山崩.(bēng)地裂薄.(bó)雾写对字形(写一写,并组词)多音字:薄bó(薄雾)báo(薄饼)bò(薄荷)形近字潮(潮水)据(根据)震(地震)嘲(嘲笑)剧(剧烈)振(振动)词语拓展描写人多的四字词语:人山人海人头攒动摩肩接踵座无虚席描写声音的四字词语:人声鼎沸山崩地裂震耳欲聋锣鼓喧天描写海潮的四字词语:浩浩荡荡汹涌澎湃波澜壮阔惊涛骇浪重点句段那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,(横贯)江面。
再近些,只见(白浪翻滚),形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如(千万匹白色战马齐头并进),(浩浩荡荡)地飞奔而来;那声音如同(山崩地裂),好像大地都被震得颤动起来。
(1)这段话从形态和声音两个方面来写大潮到来时的景象。
(2)这段话由远及近写出了大潮的壮观。
(3)作者运用比喻和夸张的修辞手法,分别把浪潮形态比作白线、水墙和千万匹白色战马,将潮来时的过程描写得有画面感,有动感。
(4)仿写比喻句:妈妈的笑容犹如温暖的阳光。
感知课文本文记叙了一次观潮的盛况,作者按照“潮来前—潮来时—潮过后”的顺序,描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程,写出了大潮的奇特、壮观,表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2走月亮读准字音稻穗.(suì)成熟.(shú)风俗.(sú)鹅卵.(luǎn)石镀.(dù)亮闪烁.(shuò)写对字形(写一写,并组词)多音字zǎi(三年五载)jià(放假)载假zài(载歌载舞)jiǎ(假如)形近字鹅(天鹅)卵(鹅卵石)萄(葡萄)鸭(鸭子)印(印象)淘(淘气)词语搭配(高高)的点苍山(细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石(新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸(月影团团)的果园(美丽)的月亮(闪闪烁烁)的小星星词语仿写坑坑洼洼(AABB式):闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满明明白白重点句段1.(月光)照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……作者运用排比的修辞手法,选取了明月、点苍山、大青树、乡间的大道和小路等自然景物,生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。
四年级上册语文重点梳理 第一单元
第一单元重点整理一、生字词观潮称为笼罩启蒙薄雾沸腾依旧恢复灿烂竹竿苍茫船桨规律一支一株缝隙照耀树梢寂静盐官镇二、四字词语天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接横贯江面白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼咫尺为邻壮丽景观不容置疑一争高下郁郁苍苍云遮雾涌神秘莫测涓涓细流滔滔江水千姿百态直入云天皑皑雪山神来之笔奇异景观人迹罕至穿梭其间不可计数阳光照耀应接不暇一模一样恍恍惚惚帘帘飞瀑三、重点读音四、多音字五、词语搭配六、重点句子、段落1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处,几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望,等着,盼着。
——《观潮》2、午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
——《观潮》3、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
——《观潮》4、雅鲁藏布大峡谷,映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海,云遮雾涌,神秘莫测。
大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。
大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。
——《雅鲁藏布大峡谷》5、榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!——《鸟的天堂》6、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树好(hǎo)读书不好(hào)读书好(hào)读书不好(hǎo)读书【注:少年时期正是读书的好时光,可惜不知读书的重要,不喜欢读书;年纪老了,懂的读书的重要,想好好读点书,可是老眼昏花,力不从心,已经不能好好读书了。
四年级上册语文知识点清单
1.词语的理解和辨析1.同义词与反义词2.近义词的辨析3.同音词与多音词4.同类词的归纳与辨认2.词语的组合和拼写1.合成词和派生词2.词语的搭配和用法3.连续性概念的词语组合3.诗词的欣赏和朗读1.朗读正确的声调和节奏2.根据标点符号朗读3.体会诗词的意境和美感4.初步理解和解析古诗词4.词语的解释和阅读1.寻找词语的词义和解释2.分析上下文寻找词语的意思3.根据中心思想读文章5.文章和段落的理解和表达1.整体和局部关系的理解2.分析文章的结构3.理解主题和中心思想4.表达个人观点和情感6.修辞手法的运用和感受1.比喻、拟人和夸张的理解2.对修辞手法的鉴赏和感受7.古代文化和民俗的了解1.传统节日的起源和习俗2.传说和神话的故事3.了解古代文化的成就和影响8.语病的分析和纠正1.分析造成语病的原因2.纠正语病的改正方法9.标点符号的运用和理解1.了解不同标点符号的用法2.分析标点符号对句子的影响10.语言文字的规范和得体1.书写规范和工整2.理解语言文字的得体和规范11.修辞设问和引号的使用1.设问在文章中的作用和用法2.引号在文字中的引用和表示12.文章写作和语言表达1.语言的表达和修饰2.句子的连贯和流畅3.掌握记叙、描写和议论等写作方法4.形式和内容的统一13.网上与整理文本资料1.学习使用引擎进行信息查询2.筛选和整理有效的文本资料14.阅读技巧和策略的培养1.渐进式的阅读难度提升2.阅读短文后的归纳和总结3.推理和联想的阅读策略15.快速阅读和信息提取1.通过浏览迅速获取概括信息2.提取文章中的关键信息。
四年级上册语文知识清单
第一单元感受自然地魅力,体会作者生动的描写★1.观潮一、课文分析1.本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮,写的是作者耳闻目睹的(潮来前)(潮来时)、(潮头过后)的景象,描写了大潮由(远)而(近)、奔腾(西去)的全过程,描绘出江潮由(风平浪静)到(奔腾咆哮)再到(又恢复平静)的动态变化,写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观),抒发了作者(热爱大自然、热爱祖国大好河山)的思想感情。
2.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观,是因为(与当地的地形有关)。
二、佳句品味1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
──巧用了拟人,“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。
2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
──作者运用了比喻的修辞,把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体!3.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
"奇观",指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
钱塘江观潮,历史悠久。
战国时庄子在《南华经》中写道:"浙江之水,涛山滚屋,雷击霆碎,有吞天沃日之势。
"这是历史上有关钱塘江的最早记载。
观潮的习俗起源于汉魏六朝,唐代形成观潮之风,沿袭至宋,盛况空前。
历代很多文人墨客都曾描绘过钱江潮的壮观景象和观潮的风俗。
4.过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
"出现了一条白线",意味着江潮开始从远处过来了。
这时,宽阔的潮头激起白色的水花,远远望去,好像是一条白线。
宋朝诗人杨万里在诗句"海涌银为郭,江横玉系腰"中,把这条"白线"比作了钱塘江上的一条白玉腰带。
5.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
"丈"是长度单位,1丈约等于3.33米。
文中把水浪比作"水墙",形容江潮浪头之高,范围之宽。
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四年级语文第一单元知识清单
一、听写词语
屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂
二、认清读音
翁(wēng)媪顺序(xù)倘(tǎng)若慰藉(jiè)朴素(sù)蝙(biān)蝠绮(qǐ)丽篱(lí)落预卜(bǔ)杂兴(xìng)剥(bō)莲蓬鸡冠(guān)花
三、多音字
宿sù(住宿)兴xìng(高兴)乐yuè(音乐)率shuài (率领)扇shàn (电扇)
xiù(星宿)xīng(兴奋)lè(乐趣)lǜ(效率)shān (扇风)似sì(似乎)旋xuán(旋转)朝cháo(朝代)纤xiān(纤细)
Shī(似的)xuàn(旋风)zhāo(朝阳)qiàn(纤夫)
和huò(和药)huó(和面)hú(和牌)hé(和平)hè(应和)
四、比一比,再组词
徐(徐缓)蜓(蜻蜓)疏(稀疏)凤(凤仙)序(顺序)纺(纺织)帐(蚊帐)
涂(糊涂)挺(挺拔)蔬(蔬菜)风(风光)茅(茅屋)仿(模仿)张(张开)
蝙(蝙蝠)烁(闪烁)稀(稀奇)赖(依赖) 剥(剥削) 唯(唯一) 籍(书籍)
偏(偏旁)乐(快乐)希(希望)懒(懒惰) 禄(荣禄) 维(维修) 藉(慰藉)
蹲(蹲下)慰(安慰)烁(闪烁)掠(掠过)
遵(遵守)蔚(蔚蓝)砾(瓦砾)惊(惊讶)
五、同音字
lí篱笆黎明离开厘米huì描绘开会智慧花卉bō玻璃波浪剥削挑拨
yīng 雄鹰夜莺应该英雄
六、近义词
朴素(俭朴)倘若(假若)安慰(慰藉)激烈(猛烈)魔幻(奇幻)奇特(神奇)
七、反义词
朴素(华丽)独特(普通)可爱(可恨)真切(虚假)感谢(抱怨)纤细(粗壮)
八、词语搭配
鲜嫩的竹笋和谐的生活迷人的风景明洁的丝绸绮丽的朝霞纤细的低语
九、词语积累
草如茵柳如眉天高地阔甜甜蜜蜜卜落卜落闪闪烁烁忽大忽小
如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
“天~地~”式的词语:天高地阔天长地久天寒地冻天南地北天旋地转
“如~如~”式的词语:如雾如烟如诗如画如火如荼如痴如醉如泣如诉
十、重点句子
1.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
(拟人句)
2.从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。
(比喻句、拟人句)
3.三月的桃花水,是春天的竖琴。
(比喻句)
十一、背诵篇目
1.第1课《古诗词三首》
2.日积月累《卜算子·咏梅》
十二、诗文佳句积累
1.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
——宋·杨万里《宿新市徐公店》
2.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
——宋·范成大《四时田园杂兴(其二十五)》
3.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
——宋·辛弃疾《清平乐。
村居》
4.待到山花烂漫时,她在丛中笑。
——毛泽东《卜算子·咏梅
十三、课文回顾
本组课文描写乡村的风景与生活。
1.《四时田园杂兴(其二十五)》抒发了诗人对田园舒适生活的喜爱之情。
2.《宿新市徐公店》抒发了诗人热爱春天、热爱生活的思想感情。
3.《清平乐·村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图,表现了人情之美和生活之趣。
4.《乡下人家》展现了朴实自然、和谐充满诗意的乡村生活。
5.《天窗》表现了天窗给乡下孩子们带来无尽遐想和无穷快乐。
6.《三月桃花水》赞美了三月桃花水美妙的声音和迷人的光芒,表现了春水的可贵,抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
十四、课文主题
1.《乡下人家》:作者抓住乡下人家最普通的事物和场景,展现了恬静祥和的农家田园生活,赞美了乡村生活的美好,表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
2.《天窗》:课文描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天窗看到和所听到的点点滴滴,无尽的遐想丰富了孩子们的想象,这小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉,成了孩子们放飞心灵的窗户,表达了孩童时代对大自然奥秘的向往与追求。
3.《三月桃花水》:课文描写了三月桃花水的美,表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。