地球——我们共同的家

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幼儿大班社会详案教案及教学反思《地球,我们共同的家园》

幼儿大班社会详案教案及教学反思《地球，我们共同的家园》一、教学目标1.让幼儿了解地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。

2.培养幼儿的团队协作意识和社会参与意识。

3.提升幼儿的口语表达和合作能力。

二、教学内容1.概念：地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。

2.行为：通过手工制作地球、太阳系模型，安排垃圾分类游戏等活动，让幼儿更好地了解如何保护地球。

3.情感：习惯保护地球，时刻不忘起点，爱惜有限的资源。

三、教学过程1. 热身1.活动：教师给每位学生一个绘制地球的模板让他们自由发挥，绘制自己想象中的地球。

2.目的：让幼儿了解地球的基本构造和主要地理特征，以及激发他们的想象力和创造力。

2. 主体1.手工制作太阳系模型：组成小组让他们按照比例自行制作太阳、地球、水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星等太阳系天体，并放入黑盒子里。

2.游戏“找垃圾”：让幼儿在教师布置的场地上寻找随意散落在场地上的垃圾，依照要求分类垃圾，并贴到不同的垃圾分类区域。

3.分享体验：每组学生负责介绍他们精心制作的太阳系模型，并分享在游戏中发现的垃圾和怎样分类的。

3. 结束1.思考：在家里人类是否做得足够好，如果没有做得足够好，自己能够做些什么呢？2.目的：引导幼儿思考自己的行为对地球环境的影响，培养他们时刻关注环境，并付诸行动的习惯。

四、教学反思本次教学主题为《地球，我们共同的家园》，旨在通过让幼儿制作太阳系模型、游戏“找垃圾”等活动，激发幼儿对地球的好奇心和热爱，让幼儿在活动中了解到地球的基本构造、地球早期的生命、地球对人类的重要性以及幼儿应该如何保护地球的知识。

在教学过程中，我充分考虑到幼儿的特点和需要，采取了一系列的教育活动和热身活动，让幼儿更好地投入到教学过程中。

通过手工制作太阳系模型和分类游戏，让幼儿深刻体验到地球资源有限和环境污染的严重性，并培养幼儿团队协作与社会参与意识。

在本堂课中，我发现幼儿对于手工制作和游戏这种寓教于乐的活动更感兴趣，学习情绪也更加高涨。

大班社会：地球,我们共同的家园

大班社会：地球，我们共同的家园前言地球作为人类的家园，给我们提供了空气、水、食物等生存条件，同时也孕育出无数生灵，我们与自然界息息相关。

尤其是在当今全球化的时代，地球上的各个角落都紧密相连，我们需要共同保护这个脆弱的星球。

在幼儿园大班社会教育中，我们应该从小培养孩子保护地球的意识，关注环保，学会合理利用资源。

了解地球地球的形态地球是一个略带扁球体，南北两极较短，赤道较长，这种形态有助于地球的自转和公转。

地球的层次结构地球由内向外分为核、地幔、地壳三层，其中核是地球的中心部分，由铁、镍等重金属构成；地幔则是介于核和地壳之间的层，温度和压力都较高；地壳是最外层的薄壳，也是人类居住和活动的主要区域。

地球的气候地球的天气和气候受到多种因素的影响，比如纬度、海洋、大气、地形等，不同地区的气候也因此存在巨大差异。

例如赤道附近热带气候多雨，而极地气候则寒冷干燥；沿海地带受海洋影响气候温和，而内陆地区的气候则最易受到干旱等自然灾害的影响。

保护地球垃圾分类垃圾对环境的污染极大，因此我们需要从源头开始防治。

垃圾分类是一项日常而重要的工作，让孩子了解垃圾的种类以及垃圾分类的原理，有助于他们学会分辨环保和不环保的行为。

节约用水水资源是珍贵的，我们应该尽可能减少浪费。

让孩子了解节约用水的重要性，例如每次洗手用适量肥皂能省下很多水，浇花用余下的洗脸水等等。

能源的节约和使用我们需要利用能源，但也要避免滥用，减少能源的消耗。

例如尽可能利用天然光源和自然通风，避免空调过度使用；学会合理使用电脑和手机，关闭不必要的电器等等。

点滴之间，爱护地球种树植树造林是一项环保的人类活动，有助于降低大气污染和吸收废气。

幼儿园可以组织孩子们植树，了解树木的生长过程，学会保护自然。

爱护小动物小动物是地球上的生灵，同样需要我们的保护。

可以让孩子了解平衡自然生态的重要性，自觉地遵守不伤害动物的原则。

远离一次性餐具现在很多餐饮店采用一次性餐具，虽然方便卫生，但也会对环境造成污染。

善待地球,我爱我家作文

善待地球,我爱我家作文
地球就是我们共同的家。

善待地球,就是爱我们的家园！
草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。

地球是人类居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，保护环境，维持生态平衡。

”天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊“多么美的一首诗啊！一下子就把我们带到了大自然风光的遐想中，那么美丽和谐，那么生机昂然，可是现在，人类以飞快的速度”改造“着大自然，一片片树林倒下，一块块绿地消失，一座座高楼建起，一条条污水流出，我们的生存环境遭到了严重的破坏。

难道这还不足以警示我们，保护环境已经刻不容缓？
今天当我们面对我们曾经美丽的家时，你还能说些什么呢？那时蔚蓝的天空是生活中多么绚丽的一道风景，如今，在灰色的重围中洁净的天空成了人们心中们梦萦的一种渴望。

电视里曾报道过有这样一个小村庄：那里曾经是青山环抱，绿水长流，但是，那里的人们却没有意识到环境的重要，他们乱砍乱伐，毁林开荒。

渐渐地，森林不见了，小溪干了，井水枯了。

现在他们每天用很少的水洗脸，然后洗脚，最后还小心翼翼地倒进一个大缸里——留着浇地呀！
同学们，让我们从身边的一点一滴的小事做起，多植树造林，爱护周围的一草一木，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。

在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。

同学们，人类只有一个地球，地球就是我们共同的家，让我们从身边的一点一滴做起，善待地球，一起来保护地球，共建一个绿色家园！。

《地球我们共同的家》小学三年级音乐课教案的编写规范与技巧

作为小学三年级音乐教师，编写一份全面、易于操作的教案对于提高教学质量是非常重要的。

针对教学内容《地球我们共同的家》，本文将探讨教案编写的规范和技巧，以便于让各位教师能够更好地完成这项任务。

一、教案编写规范1、明确教学目的编写教案应该先明确教学目的，包括教师期望教学达到的目标和学生学习的预期结果。

在本次教学以《地球我们共同的家》为例，本节课的教学目的应该是让学生通过歌曲的方式，了解保护环境的重要性，以及懂得如何爱护自己的家――地球。

2、结合学生认知特点小学生的认知特点决定了教案的编写必须符合其认知逻辑。

应该考虑到小学生的年龄特点，采用适当的教学策略和方法，让他们在乐趣中学到知识。

在编写教案时，要注意把简单、有趣和具有实际意义的内容作为首要选择，尽量将枯燥的知识点转化为生动有趣的体验活动。

3、注重教学方法教学方法的选择也是教案编写的关键。

对于《地球我们共同的家》这样的主题课，应该采用互动式、情境化、创新性的教学方式，鼓励学生参与其中，通过语音，动作，画面、感官体验等，让他们真正感受到“保护环境、爱护地球”的重要性。

4、注重评价方式教师通过教学活动对学生进行评价，提高学生的学习动力和学习成效。

因此在编写教案时，要设定一套完整的评价机制，以便于监测和控制学生的学习进度。

评价方式应该包括学生的知识掌握程度、能力改进程度以及态度的正确性等多个方面。

二、教案编写技巧1、教学设计合理教案编写需要从整体设计上考虑，循序渐进地展开教学活动。

对于《地球我们共同的家》这样的主题，可以首先引入生动的故事，讲述地球环境变化的过程，再引入这首歌曲，让学生深入学习保护环境的意义。

2、动手丰富在教学设计中加入活动内容，不仅有助于学生的加深认知，还可以增强课堂氛围。

对于《地球我们共同的家》这样的歌曲，可以设置分组活动，让学生齐唱齐跳，体验环保的乐趣。

3、充分发挥课堂角色教学中教师和学生的角色也是教案编写的重要方面之一。

在教学中，教师应该扮演引导、激发学生学习兴趣和创造积极氛围的角色，学生要扮演主动参与、丰富教学内容和充分发挥自己合作能力等角色。

保护地球幼儿园诗歌朗诵-地球是我们共同的家

保护地球幼儿园诗歌朗诵-地球是我们共同的家善待地球，保护资源环境，就是保护我们自己。

下面是小编整理收集的保护地球幼儿园诗歌朗诵，让我们一起来看看吧。

诗歌：地球是我们共同的家作者：Apple在浩瀚无边的宇宙里有一颗蔚蓝的星球，它与太阳、星星作伴，它是世间万物的朋友，它是我们美丽的家园。

妈妈只有一个，地球只有一个，地球是我们的好妈妈，我热爱着你妈妈。

让大地淌过蓝色的河流，让天空飘过洁白的云朵，让小溪穿上五彩的衣裳，让花儿演唱绿色的欢歌。

为了你我们放飞美得希望，为了你我们栽下爱的花朵，为了你我们放飞和平的白鸽，我们要让你变得更美丽。

生活在地球上的人们，为了鸟儿飞得更高，为了花儿开得更艳，为了浪花笑得更欢，为了大树变得更绿，为了我们的家园变得更美丽，让我们一起携手努力，拥抱地球，善待我们共同的家。

地球是我们共同的家园漠北的星忽明忽暗太阳收起克什米尔地表的光线路过草原的晚风携带着大马士革上空的一丝硝烟叙利亚传来的炮声在诉说世界走向和平是多么的艰难多少人的情怀留在亲手建起那不堪回首的家园这世界总有人挑起事端看西方霸权主义涨红的嘴脸五星红旗下的尊严军事设施也是别有洞天哪怕在红旗下买不起住房哪怕一直上不起幼儿园总不会整天提心吊胆逃亡在战火焦灼的生死线纽约的大街人行车穿霓虹灯的光彩照亮天边大马士革的硝烟里慌乱的人们寝食难安地中海沿岸的天空为什么不时的卷起狼烟不同的民族不同的语言地球是我们唯一的家园不同的皮肤不同的庄田和平是大家共同的心愿不同的风俗不同的风帆地球是我们共同的家园。

第三单元《地球我们共同的家》教学反思

1.教学反思：今天的音乐课，由于课前作了精心准备，搜集了好多关于黄昏的图片和与之匹配的背景音乐，做成了比较精美的黄昏图片课件。

孩子们在课堂上通过课件感悟到了黄昏的宁静与美丽，都能够正确地表达出应该用轻柔的声音唱这首歌曲。

可是在真正演唱的时候，由于声部轮唱时生怕自己唱不准，孩子们都做不到用轻柔的声音来演唱。

整首歌曲，给人的感觉就是在赶，就是三个声部在比赛看谁唱得响，实在是难听。

我又是请较好的学生与我合作进行示范，又是用语言进行描述再三地强调我们应该怎样唱。

可孩子们还是放不下包袱，声部还是很不清晰。

2.情急之下，我让学生逐个声部进行练习，每个声部，我都提出了一个相同的要求：边唱边想象，用你的歌声画出“美丽的黄昏”，感染自己，陶醉自己。

此时，学生算是“开窍”了，他们有的闭目陶醉着歌，有的目光凝视着前方唱，没轮到唱的则跟着歌者不由自主地晃着身子……等三个声部都分别唱完，我问：“你在唱时眼前有美丽的黄昏图了吗？你被自己的歌声、同学的歌声感动了吗？”好多孩子都点着头。

“那好，现在我们再次合作进行三部轮唱的时候，你只要也做到这一点，我们的歌声里就一定会有画。

”因为有了刚才的经验，学生再次进行合作时目标明显发生了转移，他们不再关注自己是否会唱错，不再担心别人听不到自己的声部，而是更注重体现声部之间的融合，共同在心中、在歌声中描画美丽的黄昏。

我们所要的轻柔的效果达到了！孩子们笑了！我也笑了！3.课后，我想了很多。

其实，丰富的生活经验储存在孩子们的脑海中许多美丽的图片，在歌唱前，大可不必给孩子们展示那么多的黄昏图片。

我们的课堂上应该给孩子更多的想象空间，让他们在歌唱时用自己的歌声“画”出来的效果，那才会更好！那来自心灵深处的歌，才会更动人！4.教学反思：1由图片导入，让学生来评价图片，充分发挥学生的主体性2第一句与第二句有三度的摩进，要注意带领学生过这个难关。

3当学生熟练歌曲后再处理歌曲。

4轮唱部分老师要交代清楚每一组到什么地方结束？5如果学生不会三声部的话可以先进行二声部轮唱，熟练后再进行三声部。

什么是谁的家写句子

什么是谁的家写句子
1、地球是我们人类共同的家；
2、海洋是珊瑚的家；
3、草原是狮子的家；
4、天空是鸟儿的家；
5、河流是小雨的家。

解题思路：对于什么是什么的家，可以从生活中，找到动植物长期呆的地方，比如鱼儿长期呆在水里面，那么水就是鱼儿的家；又或者是鸟儿住在巢穴里，那么巢穴就是鸟儿的家。

扩展资料：
补写句子的技巧
1、注意所填语句的位置。

所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括每层的内容。

2、注意合理推导。

推导本身就是一种能力，根据上下文的内容进行推导，是解答这种试题的必要手段。

3、注意分析上下文中提示句子，这是填写内容的根据和来源。

从照应的角度看，填写的语句就是从这些提示性语句推导出来的。

4、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号。

如因果关系（上为因，一般要求写果）、递进关系（填写的句子就要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容构成对比）。

5、注意排序题的一些技巧。

如陈述对象一致，语言风格一致，感情色彩一致、结构一致、手法一致、修辞一致、关联词一致等，这是保证填写句子不走样不变形不出格。

6、注意检查修改。

试题在草稿上拟出初稿以后，放回原文读一下，不吻合或感觉不妥当的地方要修改。

地球是我们共同的家让我们爱护它

地球是我们共同的家让我们爱护它地球是我们共同的家，让我们爱护它人类居住的地球是我们共同的家园，因此，我们有责任爱护和保护它。

然而，长期以来，人类过度开采资源、污染环境等行为对地球造成了巨大的损害。

为了实现可持续发展和地球的长久生存，我们每个人都应承担起保护地球的责任。

首先，节约和合理利用资源是保护地球的重要举措。

无论是水资源、能源还是自然资源，我们都应该珍惜并正确利用。

例如，我们在使用水资源时要做到用多少就用多少，避免浪费；在使用能源时要采取节能措施，减少碳排放。

只有在日常生活中节约资源，才能减少不必要的浪费，从而减轻对地球的压力。

其次，减少生活垃圾和污染物的产生是保护地球的另一个重要方面。

随着城市化进程的加快和人口的增长，垃圾和污染物的排放量不断增加，对环境造成了极大的破坏。

因此，我们应该从源头控制，减少生活垃圾的产生。

比如，我们可以采取垃圾分类的措施，将可回收物、有害垃圾等不同类型的垃圾分类投放，以降低垃圾的处理量。

同时，我们还应该加强对污染物的治理，推动清洁能源的发展，减少对大气、水域和土壤的污染。

此外，保护生物多样性也是保护地球的重要任务。

生物多样性是地球生态系统的重要组成部分，它不仅维系着地球上各种生物的生存，也为人类提供了丰富的生态资源。

为了保护生物多样性，我们应该建立自然保护区，保护珍稀濒危物种的栖息地，禁止非法猎捕和乱捕乱杀行为。

同时，我们也应该加强环境教育，提高人们的环保意识，倡导人类与自然和谐共处。

最后，推动科技创新和可持续发展是保护地球的长久之计。

通过科技创新，我们可以发展出更加节能环保的技术和产品，减少对地球的损害。

同时，可持续发展是指在满足当前需求的基础上，不破坏未来世代需求的发展方式。

我们应该支持可再生能源的开发利用，降低对化石能源的依赖，通过循环利用和能源转型，实现经济的绿色发展。

保护地球是我们共同的责任，也是我们对自己和后代的承诺。

让我们从身边的小事做起，每个人都参与到保护地球的行动中来，共同守护我们共同的家园，让地球更加美丽、健康和可持续。

地球,我们共同的家

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历届世界地球日主题
1974年只有一个地球；
1991年气候变化——需要全球合作；
1975年人类居住； 1976年水：生命的重要源泉； 1977年关注臭氧层破坏、水士流失、土壤
退化和滥伐森林；
1992年只有一个地球——齐关心，共同分享；
1993年贫穷与环境——摆脱恶性循环； 1994年一个地球，一个家庭；
1983年管理和处置有害废弃物；防治酸雨破坏和提高能源利用率。；
1984年沙漠化； 1985年青年、人口、环境； 1986年环境与和平； 1987年环境与居住； 1988年保护环境、持续发展、公众参与； 1989年警惕，全球变暖； 1990年儿童与环境；
1997年为了地球上的生命； 1998年为了地球上的生命——拯救我们的
海洋。；
1999年拯救地球，就是拯救未来； 2000年 2000环境千年——行动起来吧； 2001年世间万物，生命之网； 2002年让地球充满生机； 2003年善待地球，保护环境； 2004年善待地球，科学发展； 2005年善待地球－－科学发展，构建和谐； 2006年善待地球－－珍惜资源，持续发展； 2007年善待地球－－从节约资源做起； 2008年：“善待地球——从身边的小事做
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优美的环境
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而今，地球如何呢？我们对地球做了什么呢？
资源短缺环境破坏
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资源短缺
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成堆的垃圾
环境污染
大气污染
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环臭氧层破坏 2. 全球气候变化 3. 生物多样性锐减 4. 海洋污染 5. 土地荒漠化 6. 酸雨 7. 水资源短缺

小学三年级音乐课《地球我们共同的家》教学教案中的歌曲鉴赏分析

教学教案名称：《地球我们共同的家》歌曲鉴赏分析一、背景介绍《地球我们共同的家》是一首蕴含着环保主题的歌曲，主要讲述了地球是大家共同的家园，需要我们一起保护。

这首歌曲非常适合小学三年级学生进行学习和鉴赏。

通过学习这首歌曲，能够让学生了解到环保的重要性，树立环保意识，爱护我们共同的家园。

二、教学目标1.学习歌曲的含义，了解环保知识。

2.能够理解歌曲的音乐节奏和曲调。

3.通过唱歌达到发展音乐素质的目的。

三、教学内容1.歌曲学习（1）歌曲名称：《地球我们共同的家》（2）音乐曲调：以C大调为主（1、1、5、5、6、6、5、4）（3）歌曲含义：歌曲主题是环保和节约能源，让孩子们更好地了解环保知识，从而提高他们的环保意识。

（4）歌曲鉴赏：歌曲以明快、欢快的音乐节奏，加上轻快活泼的歌词，让人不自觉地跟着哼唱起来，同时也很容易让人能够理解歌曲所传达出来的环保主题。

2.课程安排（1）导入环节（10分钟）：通过小组讨论的方式，让学生们谈论一下人类对自然环境的破坏和损害，并引导学生们认识到环境对人类的重要性。

（2）歌曲鉴赏（20分钟）：老师播放歌曲，让学生们跟着唱，同时让学生们了解歌曲的含义和所表达的环保主题，加深学生对环保的认识和理解。

（3）分组活动（10分钟）：将学生分成三组，让他们根据歌曲的意义，想想有哪些方法和措施可以保护环境。

（4）展示环节（10分钟）：让每个小组展示他们的想法和措施，并加以评论和探讨。

（5）总结环节（10分钟）：总结本节课所学的知识点以及学生们对环境和环保的理解，以及进一步鼓励学生们保护环境，爱护我们共同的家园。

四、教学效果评估1.以歌曲演唱为主要教学手段，考察学生对歌曲内容和主题的理解。

2.小组讨论和展示环节，通过观察学生们的表现，考察他们是否能够理解歌曲所表达的环保主题，并且能够根据所学的知识点来发表意见和建议。

3.教师的课中点评和总结环节，考察学生的听力和理解能力，以及对环保和保护环境的意识和态度是否有所提高。

世界地球日环保宣传标语

世界地球日环保宣传标语1、我们生活在的美丽的地球上，我们呼吸着同一片清新的空气，我们享受着同一缕温暖的阳光，地球是我们共同的家园，世界地球日，让我们携手保护自己的地球母亲。

2、祝你每天眼前碧水蓝天，身边空气新鲜，耳边鸟语喃喃，嘴上都是有机无公害。

亲爱的，那就请你保护我们的家园---地球！3、世界地球日，要对地球好，生活更美好，要把地球保，灾难会减少，要把地球爱，美好家园在，善待地球，保护地球，齐动员，热爱地球，珍惜资源，多宣传，愿你生活更美更甜。

4、地球只有一个，我们要保护它，多多植树造林，减少风沙入侵，不要乱扔垃圾，保持清新空气，世界地球日，让我们保护、爱护我们的，美丽家园吧。

5、一花一草，少践多护，自然绿化；一树一木，少伐多植，空气清新；一水一源，少费多省，净化生命；一污一脏，少排（减排）多清，生活健康。

世界地球日，保护地球，幸福健康。

6、和煦的阳光，是对你温暖的祝福。

湛蓝的天空，是对你的深情的祝福。

蜿蜒的溪水，是对你委婉的祝福。

自然中的一切，美好而令人愉悦。

世界地球日，短信提醒你，请你善待地球，善待地球，就是善待自己的幸福，加油去做吧！7、取之不尽用之不竭的那是太阳能，取之有道用之有理的那是“地球能”，土地，森林，水源，源源都要爱护；浪费，尾气，污染，项项都要杜绝。

４.２２世界地球日，保护地球，行动你我！8、私采滥挖资源枯竭，费水费电耗尽能源，乱砍乱伐绿地退化，尾气污水害处很大，地球母亲满身伤疤；世界地球日，让我们保护共同的家，植树造林减少风沙，减排减污空气净化，保护环境多种办法，点滴做起爱护我们共同的家---地球。

9、世界地球日，地球需要你，环保大家记，废物不乱弃，少排放尾气，从点滴做起，从今天做起，让我们携起手来，共同保护地球母亲，愿我们的家园更美丽。

10、减少污染光荣，排放污染可耻；种植树木光荣，砍伐树木可耻；保护动物光荣，杀害动物可耻；保护环境光荣，污染环境可耻；世界地球日，落实“四荣四耻”，某某某和人民感谢你！1、地球清洁一点，我们生活舒适一点。

《地球,我们共同的家》教学反思

《地球,我们共同的家》教学反思本节课的设计我主要通过以下几种活动进展的：1、听音乐进教室。

着眼可以让学生放松心情，更好地进入音乐状态，为师生交流这一环节做好了铺垫。

2、创设情境，引入音乐。

我设置了观看环境污染的录像这一环节，这样让学生从视觉上合听觉上感受到了地球污染的严重性，从而保护环境的意识也随之产生，到达了德育的目的，这一局部完成的交换，为以后的歌曲学习埋下了伏笔。

3、审美体验，表现音乐。

这一环节主要是歌曲的学唱局部，我主要采用了反复聆听，学生自己学唱的方式，这样更突出了学生在课堂上的主体性，更激发了学生表现的欲望，同时，我也强调了学生的情感表现，利用学生模拟性强的特点，让学生互相教唱。

在一内容中，大局部学生都掌握了歌曲的演唱方法，较好的到达了教学目的。

4、创编活动，稳固音乐。

我这样的设计，主要是培养学生的思维创新性，这是对前段教学内容的升华，从而激发了学生对音乐的热爱，训练了学生的音乐节奏感。

也是整堂课的高潮局部。

最后，我让学生在优美，深情的歌曲欣赏中，在想象着美丽、无污染的绿色世界中完毕本节课的学习，带着强烈的责任感和审美体验分开教室，审美情趣得以提升。

本节课我认为最大的亮点在于整个教学过程将学生从传统的教学形式中解放出来，给学生一最大的空间感受，体验想象和表现的时机，让每个人，可以充分展现才华，挖掘潜力，释放情感，体验成功，并且到达了德育的教学目的。

但是本节课中也有很多缺乏之处，如歌曲的完毕句学生较难地掌握切分节奏，唱的不是很到位。

还有学生的演唱技巧没有足够的时间去进步，最后的总结也是教师自己代办了，没能让学生自己发出建议。

假如让我重新上这一节课的话，我还会更加注重让学生多听多想多创新！。

保护地球作文2000字

保护地球作文2000字地球，是我们共同的家呀。

就像我们的小房间一样，需要我们好好爱护。

我家门前原来有一条清澈的小河。

河水可清啦，能看到小鱼在里面游来游去。

夏天的时候，我和小伙伴们会在河边捉蝌蚪。

那时候，河岸上长满了绿草和五颜六色的小花，风一吹，它们就像在跳舞。

可是后来呀，有些大人把垃圾扔到河里，还有一些工厂把废水排到河里。

慢慢地，河水变得又脏又臭，小鱼都死了，小花小草也没了。

这就是我们没有保护好地球的一小部分，就这么一点地方被破坏了，就变得这么糟糕。

在森林里，小动物们原本有一个很舒服的家。

小松鼠在树上跳来跳去，鸟儿在枝头唱歌。

可是人们总是砍树，大树一棵棵倒下了。

小松鼠没有地方住了，鸟儿也飞走了。

森林就像地球的绿色头发，我们把它的头发剪掉，地球就不漂亮了，而且还会有沙尘暴这些坏东西来捣乱。

我们在学校里也能为保护地球出份力。

比如说，我们可以把用过的本子的反面再用来做草稿纸。

我们班的小明，他以前总是用完本子就扔，后来老师讲了保护地球的故事，他就开始节约用纸了。

现在他一个本子能用好久呢。

还有，我们要节约用水。

每次洗手的时候，只要把水开小一点就可以。

小红每次洗手都开很大的水，水溅得到处都是，后来她知道这样浪费水不好，就改正了。

地球是我们的妈妈，她给了我们这么美的地方生活。

如果我们不保护她，以后就没有干净的水喝，没有新鲜的空气呼吸，也没有美丽的景色看了。

所以，我们每个小朋友都要行动起来，从身边的小事做起，像爱护自己的小玩具一样爱护地球。

地球啊，是一个超级大的宝藏呢。

在我爷爷住的村子里，有一大片田野。

春天的时候，田野里全是金黄的油菜花，就像一片金色的海洋。

蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙个不停。

田野旁边还有一些小池塘，池塘里的水可清了，能倒映出天上的白云。

孩子们会在池塘边捉小螃蟹，小螃蟹在泥里爬来爬去，特别有趣。

可是现在呀，有些人乱扔农药瓶子到田野里，还有些垃圾也扔在那里。

那些垃圾就像一个个破坏美景的小怪兽。

而且，因为用了太多农药，田野里的小动物也少了很多。

幼儿园世界地球日发言稿

幼儿园世界地球日发言稿亲爱的小朋友们：让我跟大家分享一个特别的日子——世界地球日。

你们知道吗？地球就像我们大家共同的家，一个超级大的家园，我们每个人都是这个家里的一员呢。

我记得有一次，我去海边玩儿。

哇，那片大海可漂亮啦，蓝色的海水一浪一浪地打在沙滩上。

可是呀，我却发现沙滩上有好多垃圾，像塑料瓶呀、小食品袋呀什么的。

这让我觉得很不开心，就好像有人弄脏了我们美丽的家园。

我就和一起去的小伙伴们商量，咱们把这些垃圾捡起来吧。

刚开始的时候，感觉有点难，因为沙滩上到处都是，不知道从哪儿开始捡好呢。

但是我们还是决定一块一块地方开始清理。

那时候太阳很大，天气很热，我们捡着捡着就出汗了，还有点累。

可是呢，当看到我们清理过的一小片沙滩变得干净的时候，我们可高兴了呢。

我的体会是，地球这个家很大很大，但是如果一个人弄脏一点点，那积少成多也会变得特别脏。

就像我们的教室一样，如果每个小朋友都随手扔一点垃圾，那教室就会乱七八糟了。

反过来，如果我们每个人都爱护一点点，那这个家就会一直美美的。

特别想说的是，在我们的日常生活中，也有好多简单的小事可以做来保护我们的地球。

比如说，我们洗手的时候，水龙头不要开得特别大，能用多少水就开多少，洗完手马上关好水龙头，因为水是地球妈妈很宝贵的东西。

还有，我们画画的纸，如果一面画完了，空白的一面还可以用来打草稿呢，纸也是从大树变来的，节约纸就是保护大树和森林。

对了还想提一下，我们平时在幼儿园里，看到地上有小纸片或者小垃圾，我们要像在海边捡垃圾一样，主动把它捡起来。

我们一起努力，让我们的幼儿园也变得漂漂亮亮、干干净净的。

这样，我们就在为地球妈妈的美丽贡献我们自己的小小力量啦。

小朋友们，让我们从自己做起，从身边的小事做起，去保护我们这个超级大的家园——地球好吗？。