小学语文课文《闪光的金子》

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苏教版小学语文教材课文目录苏教国标本小学语文一年级（上册）汉语拼音第一组培养良好的习惯（一）汉语拼音1.a o e2.i u ü认一认1第二组3.b p m f4.d t n l5.g k h6.j q x认一认2第三组7.z c s8.zh ch sh r9.y w认一认3第四组10.ai ei ui11.ao ou iu12.ie üe er认一认4第五组13.an en in14.un ün15.ang eng ing ong认一认5识字部分第一组1.识字1•一去二三里2.识字23.识字3 练习1•自我介绍课文部分第二组1.人有两个宝2.升国旗3.江南4.我叫“神舟号”练习2•借铅笔第三组5.家6.东方明珠7.秋姑娘的信8.看菊花练习3•打电话第四组识字4识字5识字6练习4•悄悄告诉他第五组9.大海睡了10.冰花11.北风和小鱼练习5•我们来讨论第六组12.怀素写字13.小河与青草练习6•听故事讲故事苏教国标本小学语文一年级（下册）第一组培养良好的习惯（二）识字1识字2识字3识字4练习1第二组1.春笋2.雨点件3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨练习2•春天来了第三组6.蘑菇该奖给谁7.骑牛比赛8.小松树和大松树有趣的发现练习3第四组9.他得的红圈圈最多10.奶奶的白发11.陈毅探母12.好学的爸爸练习4第五组识字5识字6识字7识字8练习5第六组13.鲜花和星星14.放小鸟15.这儿真好16.世界多美呀件17.我叫足球练习6第七组18.做什么事情最快乐19.蚂蚁和蝈蝈20.古诗两首（《锄禾》《悯农》）练习7第八组21.司马光22.鲁班和橹板23.乌鸦喝水24.咏华山25.小松鼠找花生果练习8苏教国标本小学语文二年级（上册）第一组培养良好的习惯（三）识字1识字2识字3识字4练习1第二组1.秋游2.2008，北京！3.英英学古诗4.乡下孩子练习2第三组5.送给盲婆婆的蝈蝈6.一株紫丁香7.动手试一试8.有趣的发现练习3第四组9.小鹰学飞10.青蛙看海11.狼和小羊12.狐狸和乌鸦练习4第五组识字5识字6识字7练习5第六组13.要好好学字14.梅兰芳学艺15.孔繁森16.大禹治水练习6第七组17.登鹳雀楼18.青松19.小动物过冬20.美丽的丹顶鹤练习7第八组21.水乡歌22.云房子23.夕阳真美练习8苏教国标本小学语文二年级（下册）第一组培养良好的习惯（四）识字1识字2识字3识字4练习1第二组1.古诗两首（《春雨》《春晓》）2.蚕姑娘3.月亮湾4.快乐的节日练习2第三组5.雨后6.谁的本领大7.蜗牛的奖杯8.狐假虎威练习3第四组9.母亲的恩情10.沉香救母（一）11.沉香救母（二）12.木兰从军练习4第五组识字5识字6识字7识字8练习5第六组13.学棋14.“黑板”跑了15.晚上的“太阳”16.“闪光的金子”练习6第七组17.歌唱二小放牛郎18.鸟岛19.台湾的蝴蝶谷20.欢乐的泼水节练习7第八组21.真想变成大大的荷叶22.猴子种果树23.会走路的树24.问银河练习8苏教国标本小学语文三年级（上册）第一组1.让我们荡起双桨2.学会查“无字词典”3.古诗两首（《山行》《枫桥夜泊》）4.做一片美的叶子习作1练习1第二组5.北大荒的秋天6.西湖7.拉萨的天空习作2练习2第三组8.蒲公英9.三袋麦子10.哪吒闹海习作3练习3第四组11.第八次12.卧薪尝胆13.世界上第一个听诊器习作4练习4第五组14.“东方之珠”15.小露珠16.石榴习作5练习5第六组17.石头书18.小稻秧脱险记19.航天飞机20.飞驰在高速公路上习作6练习6第七组21.军神22.掌声23.金子习作7练习7第八组24.孟母教子25.每逢佳节倍思亲26.孙中山破陋习习作8•关于古诗句的研究报告练习8苏教国标本小学语文三年级（下册）第一组培养良好的习惯（六）1.长城和运河2.美丽的南沙群岛3.庐山的云雾习作1练习1第二组4.微笑着承受一切5.雪儿6.花瓣飘香习作2•为别人画张像练习2第三组7.菩萨兵8.李广射虎9.少年王勃10.大作家的小老师习作3•写一种植物练习3第四组11.赶海12.荷花13.古诗两首（《望庐山瀑布》《绝句》）习作4练习4第五组14.七颗钻石15.我应该感到自豪才对16.水上飞机17.跟踪台风的卫星习作5练习5第六组18.“你必须把这条鱼放掉！”19.狼和鹿20.放飞蜻蜓习作6练习6第七组21.恐龙22.槐乡五月23.海底世界习作7练习7第八组24.寓言两则（《揠苗助长》《郑人买履》）25.争论的故事26.剪枝的学问习作8练习8苏教国标本小学语文四年级（上册）第一组培养良好的习惯（七）1.老师，您好！2.但愿人长久3.古诗两首《望洞庭》《峨眉山月歌》4.秋天习作1练习1第二组5.天安门广场6.徐悲鸿励志学画7.虎门销烟习作2•小制作练习2第三组8.泉城9.九寨沟10.田园诗情11.桂花雨习作3•写一种植物练习3第四组12.开天辟地13.普罗米修斯盗火14.一路花香习作4练习4第五组15.说勤奋16.李时珍夜宿古寺17.维生素C的故事18.奇妙的国际互联网习作5练习5第六组19.诚实和信任20.珍珠鸟21.九色鹿习作6练习6第七组22.雾凇23.春联24.古诗两首《元日》《江雪》习作7练习7苏教国标本小学语文四年级（下册）第一组培养良好的习惯（八）1.走，我们去植树2.第一朵杏3.燕子4.古诗两首《江南春》《春日偶成》习作1练习1第二组5.苹果里的五角星6.最佳路径7.人类的“老师”习作2练习2第三组8.三顾茅庐9.祁黄羊10.公仪休拒收礼物习作3练习3第四组11.永远的白衣战士12.“番茄太阳”13.第一次抱母亲14.我不是最弱小的习作4练习4第五组15.鸟语16.天鹅的故事17.生命的壮歌习作5练习5第六组18.特殊的葬礼19.沙漠中的绿洲20.古诗两首（《池上》《小儿垂钓》）习作6练习6第七组22.我的菜园23.宋庆龄故居的樟树24.黄河的主人习作7练习7苏教国标本小学语文五年级（上册）第一组培养良好的习惯（九）1.师恩难忘2.陶校长的演讲3.古诗两首（《访隐者不遇》《所见》）习作1 练习1第二组4.去打开大自然绿色的课本5.装满昆虫的衣袋6.变色龙7.金蝉脱壳习作2练习2第三组8.成语故事9.推敲10.嫦娥奔月11.读书莫放“拦路虎”12.伊索寓言阅读《伊索寓言集》习作3练习3第四组13.在大海中永生14.高尔基和他的儿子15.艾滋病小斗士习作4练习4第五组16.鼎湖山听泉17.黄果树瀑布18.莫高窟习作5练习5第六组19.天火之谜20.厄运打不垮的信念21.诺贝尔22.滴水穿石的启示习作6练习6第七组23.林冲棒打洪教头24.少年王冕25.黄鹤楼送别26.清平乐•村居习作7练习7学与做（1）说名道姓语文综合性学习苏教国标本小学语文五年级（下册）第一组培养良好的习惯（十）1.春光染绿我们双脚2.只拣儿童多处行3.早4.古诗两首（《游园不值》《宿新市徐公店》）习作1练习1第二组5.梦圆飞天6.火星——地球的“孪生兄弟”7.奇妙的克隆习作2练习2第三组8.海伦•凯勒9.二泉映月10.郑和远航11.司马迁发愤写《史记》12.精读与略读我读书我快乐上下五千年习作3练习3第四组13.秦兵马俑14.埃及的金字塔15.音乐之都维也纳习作4练习4第五组16.爱如茉莉17.月光启蒙18.我和祖父的园子19.谈礼貌习作5练习5第六组20.七律长征21.彭德怀和他的大黑骡子22.大江保卫战读书要有选择习作6练习6第七组23.古诗两首（《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》）24.望月25.灰椋鸟26.水习作7苏教国标本小学语文六年级（上册）第一组培养良好的习惯（十一）1. 我们爱你啊，中国2. 暖流3. 海伦•凯勒习作1练习1第二组4.古诗两首《村居》《宿新市徐公店》5.烟台的海6.黄果树瀑布7.别饿坏了那匹马习作2练习2第三组8.大江保卫战9.真情的回报10.莫泊桑拜师11.古今贤文（志向篇）习作3练习3第四组12.孔子游春13.早14.彭德怀和他的大黑骡子15.一算惊世界习作4练习4第五组16.白鹭17.碧螺春18.古诗两首《泊船瓜洲》《商山早行》习作5习作5第六组19.秦兵马俑20.牛郎织女（一）21.牛郎织女（二）22.读书要有选择习作6练习6第七组23.给家乡孩子的信24.印度洋上生死夜25.明天，我们毕业习作7练习7苏教国标本小学语文六年级（下册）培养良好的习惯（十二）第一组1.长江之歌2.聂将军与日本小姑娘3.把我的心脏带回祖国4.古诗两首（《凉州词》《出塞》）习作1练习1 第二组5.爱因斯坦与小女孩6.船长7.飞向月球习作2•风雨无阻练习2第三组8.学会合作9.海洋——21世纪的希望10.山谷中的谜底11.精读和泛读习作3•苹果家族练习3第四组12.埃及的金字塔13.哲学家的最后一课14.游天然动物园15.明天的太阳城习作4•描写秋天的……练习4第五组16.古诗两首（《冬夜读书示子聿》《观书有感》）17.夹竹桃18.灰椋鸟19.暴风雨习作5•菊花练习5第六组20.司马迁发愤写《史记》21.负荆请罪22.西江月•夜行黄沙道中读书要有选择习作6练习6第七组23.螳螂捕蝉24.最大的麦穗25.爷爷的芦笛26.大自然的文字习作7•一件值得写的事练习7该文章转载自[初中语文教育网]：/Article/200709/Ar ticle_10404_3.html苏教版初中语文教材课文目录大全七年级上册（2005年6月第5版）第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）2、繁星（巴金）3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）4、“诺曼底”号遇难记（雨果）5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华）6、往事依依（于漪）7、幼时记趣（沈复）8、十三岁的际遇（田晓菲）9、伟人细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》第三单元（民俗风情）10、社戏（鲁迅）11、端午日（沈从文）12、本命年的回想（刘绍棠）13、中秋咏月诗词三首十五夜望月（王建）水调歌头•明月几时有（苏轼）我的思念是圆的（艾青）诵读欣赏对联六副写作从生活中找“米”语文实践活动走进图书馆第四单元（多彩四季）14、春（朱自清）15、三峡（郦道元）16、济南的冬天（老舍）17、夏（梁衡）诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）文笔精华（一）充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书）晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫）写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人第五单元（关注科学）18、斜塔上的实验（亨利•托马斯达纳•李•托马斯）19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）20、宇宙里有些什么（郑文光）21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔诵读欣赏《论语》八则写作简单地说明小制作修改文章专题训练——词语的修改语文实践活动模拟科技新闻发布会专题：狼第六单元（奇思妙想）22、天上的街市（郭沫若）23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰）24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）25、皇帝的新装（安徒生）诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）写作想像口语交际婉转拒绝附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）附录三字词表七年级下册（2005年12月第5版）第一单元（人物风采）1、童年的朋友（高尔基）2、一面（阿累）3、我的老师（魏巍）4、展示华夏文化的魅力（余玮）5、赵普（《宋史》）诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）写作观察人物特点，写出人物个性口语交际做一回小记者第二单元（童年趣事）6、从百草园到三味书屋（鲁迅）7、月迹（贾平凹）8、三颗枸杞豆（程海）9、我们家的男子汉（王安忆）10、柳叶儿（宋学孟）诵读欣赏两小儿辩日（《列子》）黄纱巾（薛涛）写作记事写人线索清楚口语交际劝告第三单元（建筑艺术）11、人民英雄永垂不朽（周定舫）12、巍巍中山陵（刘叙杰）13、凡尔塞宫（吉祖英）14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）于园（张岱）诵读欣赏文笔精华（二）天坛（秦牧）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）昆明花街（李广田）苏州小巷（陆文夫）写作观察和描写事物特点口语交际话须形象才动人第四单元（动物世界）15、松鼠（布丰）16、松树金龟子（节选）（法布尔）17、国宝——大熊猫（叶永烈）18、黔之驴（柳宗元）诵读欣赏古诗三首蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍动物语文实践活动保护野生动物的一次活动名著推荐与阅读《西游记》第五单元（信息传播）19、三个太阳（黄传会）20、录音新闻（中央人民广播电台）21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）22、新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）诵读欣赏七子之歌（闻一多）写作写消息修改文章专题训练——句子的修改语文实践活动网上读写与交流专题：荷第六单元（诗词拔萃）23、毛泽东词二首沁园春•雪卜算子•咏梅24、古代诗词三首木兰诗（《乐府诗集》）观刈麦（白居易）破阵子（辛弃疾）25、现代诗二首回延安（贺敬之）再别康桥（徐志摩）26、歌词三首我的中国心（黄霑）在希望的田野上（晓光）黄河颂（光未然）诵读欣赏古诗三首使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）归园田居•种豆南山下（陶渊明）写作自由作文语文实践活动赛诗会附录一应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信附录二语法简表（词的分类）附录三字词表八年级上册（2005年6月第4版）第一单元（长征组歌）1、七律•长征（毛泽东）2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华）3、老山界（陆定一）4、草（王愿坚）5、《长征》节选（王朝柱）诵读欣赏诗人领袖（任先青）写作写清楚一件事的起因、经过和结果口语交际当一次主持人第二单元（爱国情怀）6、枣核（萧乾）7、最后一课（都德）8、始终眷恋着祖国（刘敬智）9、古诗四首春望（杜甫）十一月四日风雨大作（陆游）过零丁洋（文天祥）泊秦淮（杜牧）10、晏子使楚诵读欣赏革命烈士诗二首把牢底坐穿（何敬平）花（白深富）写作有详有略，详略得当语文实践活动开展一次爱国主义教育活动专题：长城第三单元（至爱亲情）11、背影（朱自清）12、甜甜的泥土（黄飞）13、人琴俱亡（刘义庆）14、我的母亲（邹韬奋）15、父母的心（川端康成）诵读欣赏古诗三首送杜少府之任蜀川（王勃）己亥杂诗（龚自珍）写作合理安排文章的结构口语交际一姿一容总关情第四单元（江山多娇）16、小石潭记（柳宗元）17、记承天寺夜游（苏轼）18、阿里山纪行（吴功正）19、美丽的西双版纳（李舵）20、蓝蓝的威尼斯（马信德）诵读欣赏古诗三首望岳（杜甫）钱塘湖春行（白居易）登飞来峰（王安石）写作写参观游览的文章口语交际假如我是导游名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第五单元（人与环境）21、苏州园林（叶圣陶）22、都市精灵（舒乙）23、幽径悲剧（季羡林）24、明天不封阳台（杜卫东）25、治水必躬亲（钱泳）诵读欣赏文笔精华（三）大地上的事情（苇岸）写作记叙中结合抒情和议论修改文章专题训练——标点符号的修改实践活动一次有意义的集体视听活动第六单元（高新科技）26、从小就要爱科学（苏步青）27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰）28、奇妙的克隆（谈家桢）29、送你一束转基因花（小祥）30、（师生自荐课文）诵读欣赏古诗二首雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）写作自由作文语文实践活动师生自行设计专题“汉字”附录一应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）附录二名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页）附录三修辞简表附录四字词表八年级下册（2005年12月第4版）第一单元（咏物抒怀）1、海燕（高尔基）2、白杨礼赞（茅盾）3、石榴（郭沫若）4、马说（韩愈）5、紫藤萝瀑布（宗璞）诵读欣赏文笔精华（四）杨柳（丰子恺）写作运用联想，丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元（道德修养）6、纪念白求恩（毛泽东）7、敬业与乐业（梁启超）8、多一些宽容（郭安凤）9、人的高贵在于灵魂（周国平）10、陋室铭（刘禹锡）诵读欣赏诗词曲三首宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）天净沙•秋思（马致远）渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹）写作写简单的议论文口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明）11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢）12、我们的知识是有限的（伽利略）13、短文两篇活板（沈括）核舟记（魏学洢）14、叫三声夸克15、花儿为什么这样红（贾祖璋）诵读欣赏山市（蒲松龄）写作写简单的说明文语文实践活动如果我主办校刊第四单元（小说之林）16、孔乙己（鲁迅）17、范进中举（吴敬梓）18、口技（林嗣环）19、变色龙（契诃夫）20、窗（泰格特）诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛（巴金）写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元（人生体验）21、错过（刘心武）22、散步（莫怀戚）23、送东阳马生序（宋濂）24、我骄傲，我是一棵树（李瑛）25、有的人（臧克家）诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）无题•相见时难别亦难（李商隐）写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题“叶”第六单元（精彩演讲）26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦）27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）30、北京申奥陈述发言两篇诵读欣赏夜雨寄北（李商隐）论诗（赵翼）写作写简短的演讲稿口语交际（师生自行设计）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿附录二语法简表（短语结构简表）附录三字词表九年级上册（2005年6月第3版）第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）1、鼎湖山听泉（谢大光）2、林中小溪（普里什文）3、飞红滴翠记黄山（柯蓝）4、画山绣水（杨朔）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）专题“气象物候”第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏）5、故乡（鲁迅）6、我的叔叔于勒（莫泊桑）7、在烈日和暴雨下（老舍）8、多收了三五斗（叶圣陶）综合学习与探究诵读欣赏《诗经》二首《关雎》《蒹葭》名著推荐与阅读《格列佛游记》第三单元（学会读书三：学学牛吃草）9、成功（季羡林）10、创造学思想录（罗曼•罗兰）11、学问和智慧（罗家伦）12、论美（培根）综合学习与探究诵读欣赏得道多助，失道寡助第四单元（阅读有独特的感受）13、散文家谈散文关于散文《白鹭》——晓雪附：白鹭——郭沫若14、小说家谈小说简单的故事精致的情节——茅盾附：百合花——茹志鹃15、诗人谈诗宁静而深沉的意境——曾卓附：一个深夜的记忆——鲁藜综合学习与探究诵读欣赏乡愁（余光中）修改文章专题训练——结构的调整第五单元（学会读书五：借助注释学文言）16、陈涉世家（司马迁）17、桃花源记（陶渊明）18、与朱元思书（吴均）19、捕蛇者说（柳宗元）20、岳阳楼记（范仲淹）21、醉翁亭记（欧阳修）诵读欣赏词二首相见欢（李煜）浣溪沙（晏殊）第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）22、绿（朱自清）23、囚绿记（陆蠡）25、环球城市风行绿墙（宋淑运）25、一双手（姜孟之）综合学习与探究诵读欣赏绿（艾青）古代诗词三首龟虽寿（曹操）使至塞上（王维）江城子•密州出猎（苏轼）专题：广告多棱镜附录一应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）附录二名家书法欣赏附录三修辞简表附录四词语表九年级下册（2005年12月第3版）第一单元（学会阅读七：比较与辨微）1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）2、江村小景（田汉）3、《陈毅市长》选场（沙叶新）4、一厘米（毕淑敏）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（七）莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典的泰门》古诗二首《饮酒》（陶渊明）《行路难》（李白）第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）5、藤野先生（鲁迅）6、生命与和平相爱（铁凝）7、热爱生命（杰克•伦敦）8、享受生活（海伦•凯勒）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（八）《老人与海》（节选）（海明威）专题：系统思想与统筹方法第三单元（学会读书九：疑为学之始）9、送行（比尔博姆）10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）11、台阶（李森祥）12、呼兰河传（节选）（萧红）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（九）《往事》之七（冰心）第四单元（学会读书十：知人论世读经典）13、曹刿论战（《左传》）14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）15、《孟子》二章鱼我所欲也生于忧患，死于安乐16、愚公移山（《列子》）17、出师表（诸葛亮）18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）综合学习与探究诵读欣赏山坡羊•潼关怀古（张养浩）修改文章专题训练——文章的综合修改名著推荐与阅读《朝花夕拾》第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）19、雪（鲁迅）20、《雪》四人谈读《雪》需要联想（王蒙）灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳）简洁精纯的《雪》（斯妤）《雪》的独特之处（李允经）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（十）《延安纺车抒怀》（吴伯箫）专题我心中的语文附录一应用文示例附录二语法简表附录三词语表苏教版高中语文教材课文目录大全第一册第一专题向青春举杯（活动体验）◎吟诵青春沁园春•长沙／毛泽东／3相信未来／食指／9六月，我们看海去／潘洗尘／10◎体悟人生十八岁和其他／杨子／15我的四季／张洁／19◎设计未来青年在选择职业时的考虑(节选)／[德]马克思／23我的五样／毕淑敏／29第二专题获得教养的途径（问题探讨）◎经典的力量获得教养的途径／[瑞士]赫尔曼•黑塞／41◎求学之道劝学(节选)／荀子／46师说／韩愈／47◎从质疑到创新贵在一个“新”字／王梓坤／50第三专题月是故乡明（文本研习）◎古典的乡愁采薇/《诗经》／61奥德赛(节选)／[希腊]荷马／62我心归去／韩少功／65◎漂泊的旅人想北平／老舍／69乡土情结／柯灵／73前方／曹文轩／79◎恒久的烙印月是故乡明／季羡林／83今生今世的证据／刘亮程／86第四专题像山那样思考（文本研习）◎谛听天籁江南的冬景／郁达夫／93 晨昏诺日朗／赵丽宏／96◎感悟白然前赤壁赋／苏轼／10l始得西山宴游记／柳宗元／103◎湖山沉思寂寞／[美]梭罗／105像山那样思考／[美]奥尔多•利奥波德／109 第二册第一专题假如给我三天光明（文本研习）◎生命的强音假如给我三天光明(节选)／[美]海伦•凯勒／3渴生者／钱钢／10◎精神支点我与地坛(节选)／史铁生／16最后的常春藤叶／[美]欧•亨利／22◎共享幸福我的邻居胡蜂／苇岸／29敬畏生命／[法]阿尔贝特•史怀泽／34 第二专题和平的祈祷（研习•探讨•活动）◎遭遇战争一个人的遭遇(节选)／[苏联]肖洛霍夫／41 流浪人，你若到斯巴……／[德]海因里希•伯尔／50◎黑暗中的心迹安妮日记(节选)／[德]安妮•弗兰克／60◎历史画外音图片两组／68第三专题历史的回声（文本研习）◎后人之鉴六国论／苏洵／75阿房宫赋／杜牧／77◎千古江山桂枝香•金陵怀古／王安石／81念奴娇•赤壁怀古／苏轼／82永遇乐•京口北固亭怀古／辛弃疾／82 ◎血与火的记录血肉筑起的滇缅路(节选)／萧乾／85东史郎日记(二则)／[日本]东史郎／90第四专题如琢如磨（活动体验）◎体味“推敲”的奥妙咬文嚼字／朱光潜／97◎追寻名作诞生的印迹《从百草园到三味书屋》修改稿品评／103 ◎亲历词句锤炼的甘苦句式调整／111第三册第一专题祖国土（文本研习）◎故园音画祖国山川颂／黄药眠／3肖邦故园／[波兰]雅—伊瓦什凯维奇／8 ◎颂歌的变奏发现／闻—多／15北方／艾青／16祖国呵，我亲爱的祖国／舒婷／20我愿意平平常常地死去／[古巴]何塞•马蒂／21祖国土／[苏联]阿赫玛托娃／22第二专题号角，为你长鸣（问题探讨）◎燃烧的心离骚(节选)／屈原／27致西伯利亚的囚徒／[俄]普希金／29啊，船长，我的船长哟！／[美]惠特曼／30◎底层的光芒五人墓碑记／张溥／32品质／[英]高尔斯华绥／34老王／杨绛／41第三专题文明的对话（活动体验）◎感受碰撞刮痧(节选)／王小平／49◎放出眼光拿来主义／鲁迅／71“文明”与“文化”／陈炎／73◎搜索与发现组织社会调查／80第四专题笔落惊风雨（文本研习）◎诗从肺腑出蜀道难／李白／85登高／杜甫／87锦瑟／李商隐／88◎词别是一家蝶恋花／晏殊／90雨霖铃／柳永／90声声慢／李清照／91◎文以气为主滕王阁序(并诗)／王勃／93秋声赋／欧阳修／97第四册第一专题我有一个梦想（文本研习）◎经世济民季氏将伐颛臾／《论语》／3寡人之于国也／孟子／4◎英名与事业在马克思墓前的讲话／[德]恩格斯／6 《黄花岗烈士事略》序／孙文／8我有一个梦想／[美]马丁•路德•金／10第二专题我们头上的灿烂星空（问题探讨）◎仰观宇宙逍遥游(节选)／庄子／21兰亭集序／王羲之／24◎思想的阳光人是能够思想的芦苇(节选)／[刻帕斯卡尔／26。

小学语文《闪光的金子》教案设计

小学语文《闪光的金子》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中人物的性格特点，理解课文中金子的象征意义。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，讨论课文中金子的象征意义。

（2）学会通过细节描写来分析人物的性格特点。

（3）培养学生的写作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（2）培养学生懂得关爱他人，乐于助人的品质。

（3）培养学生勇于面对困难，积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 分析课文中人物的性格特点，理解课文中金子的象征意义。

难点：1. 通过细节描写来分析人物的性格特点。

2. 理解课文中金子的象征意义，并联系实际生活进行思考。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解课文内容，感受人物的情感。

2. 小组合作学习：通过小组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的学习能力。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关的人物性格分析表。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解情况。

（2）板书课题《闪光的金子》，引导学生思考课题的含义。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解课文大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 分析人物性格特点：（1）教师引导学生关注课文中对人物的描述，小组内讨论人物的性格特点。

（2）小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

5. 理解金子的象征意义：（1）教师引导学生思考课文中金子的象征意义。

（2）学生联系实际生活，谈谈自己对金子象征意义的理解。

苏教版小学二年级下册语文期末总复习练习试题及答案

苏教版小学二年级下册语文期末总复习练习试题及答案一、比一比，再组词。

1、蓝（）景（）龙（）绕（）硬（）坡（）健（）篮（）影（）就（）晓（）便（）破（）建（）2、受（）怕（）脱（）勇（）针（）恨（）弟（）爱（）拍（）说（）桶（）征（）很（）第（）3、恩（）因（）映（）墓（）饼（）梢（）摇（）思（）应（）换（）摸（）拼（）消（）遥（）4、旧（）些（）根（）柄（）箩（）蜂（）躲（）救（）此（）跟（）病（）萝（）峰（）射（）5、缓（）奋（）老（）坚（）航（）喜（）移（）暖（）备（）考（）竖（）抗（）鼓（）秒（）6、陪（）拔（）朗（）取（）浇（）将（）住（）培（）拨（）郎（）趣（）晓（）奖（）祝（）赔（）泼（）廊（）最（）绕（）将（）筑（）二、多音字。

中zhōng种zhòng重chóngXXXXXX将jiàngXXXqiǎngjiāngyànXXX觉jiào朝zhāo着zhejiéjuécháozháo三、反义词。

细（）旧（）胖（）爱（）长（）弱（）硬（）真（）迟（）宽（）女（）外（）生（）热（）脱下（）凶恶（）喜欢（）勇敢（）失败（）离去（）简单（）困难（）出色（）出神（）上进（）移动（）四、近（同）义词。

美丽（）简易（）兴奋（）使劲（）焦急（）茂盛（）出色（）闻名（）五、填上合适的词语。

1、一（）大伞一（）舌头一（）小鹿一（）山沟一（）心一（）镜子一（）数学题一（）黑板一（）马车一（）血痕一（）神斧一（）技艺几（）白发一（）翅膀一（）海洋一（）农田一（）朝霞一（）石桥一（）月饼两（）秧苗三（）筷子四（）茶叶五（）马路六（）椅子七（）竹筏一（）深涧一（）血泡一（）神斧一（）巨响一（）手枪一（）镜子一（）钢琴1 2、（）的河（）地问（）地举着（）的星星（）的雨滴（）地前进（）的鼓点（）的花瓣（）的蝴蝶（）的子弹（）的故事（）的脸上（）的动作（）的将军（）的小辫（）的女装（）的华山（）的XXX（）的技艺（）的女神（）的狐狸（）地飞翔（）的韶光（）地发展（）的祖国（）的伙伴（）的红围巾（）的衣裳（）的笑声（）地说自豪的（）自由地（）（）的松柏强烈的（）嫩绿的（）（）的桂林（）秧苗清扫（）建造（）考虑（（）龙舟（）衣服（）古诗六、照样子，写词语。

小学二年级下学期语文《闪光的金子》PPT课件

养成勤动脑、爱思考的好习惯。
教师：学校：班级
“闪光的金子”
duàn
地段
dài
戴着
fù
附近
wū
污水
zhànɡ
故障
dū
咕嘟
xú
xiū
wù
fán quàn
徐虎修理服务平凡劝
ɡōnɡ jù ànqǔFra biblioteknèi
提供工具按时取出内
徐虎是上海市一个普通的水电修理工。
1985年的一天，徐虎在不同的地段挂起了三只 “特约服务箱”。
地段附近故障戴着污水咕嘟
徐虎修理服务平凡劝提供工具按时取出内
从那以后，他每天总是定时开箱，
然后骑着自行车，带着工具箱，按纸条上提供的地址，挨家挨户上门修理。
当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。
深度近视眼镜天太晚
劝他明天再干
着急污水往外冒
凌晨两点多钟
许多年来，徐虎利用休息
时间走遍了千家万户，给大家带来了方便。
人们都说他的一颗心像 “闪光的金子”。

苏教版小学二年级语文下册课文

1、古诗两首《春雨》唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2、蚕姑娘春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。

又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。

醒了，醒了，变成黄姑娘。

又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。

醒了，醒了，变成白姑娘。

又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

醒了，醒了，从此一天天发胖。

又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

醒了，醒了，从此一天天发亮。

睡了四回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到蚕山上，吐出丝儿来，要盖新的房。

成了，成了，茧子真漂亮。

茧子里面的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。

变了，变了，变成蛾姑娘。

3、月亮湾我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子。

村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。

河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。

清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

河岸上长着许多桃树。

春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。

过了桥,是一片绿油油的农田。

村子的后面是山。

山坡上有一片茶树。

茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

4、快乐的节日小鸟在前面带路，风儿吹着我们。

我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。

鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。

它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，为我们歌唱。

它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。

感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。

我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。

唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。

5、雨后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。

小学二年级语文下册《闪光的金子》教案、教学设计

5.每日一练：布置与课文相关的每日一练，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
6.家长参与：请家长协助学生完成课后作业，关注学生的学习进度，鼓励学生在家中展示所学，增强家校合作。
7.情感交流：鼓励学生与家长、同学分享学习收获，讨论身边优秀人物的感人事迹，促进情感交流，提升学生的道德品质。
（四）课堂练习
1.教师设计一些与课文相关的练习题，如填空、选择、简答等，让学生巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师选取部分学生的作业进行展示、评价，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结阿德的优秀品质。
2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励，强调这些品质在现实生活中的意义。
4.教师强调这些优秀品质在现实生活中的重要性，教育学生要向阿德学习，努力培养自己的美好品质。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，让他们针对“阿德为什么被称为闪光的金子？”展开讨论。
2.学生在小组内分享自己的观点，互相交流、讨论，共同探讨故事中阿德品质的闪光之处。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，引导学生认识到勤劳、善良等品质的重要性。
3.教师通过设置悬念，激发学生的好奇心，引导他们进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生边读边思考：“故事中的主人公阿德具有哪些优秀品质？”
2.教师针对课文中的重点、难点知识进行讲解，如词语解释、句子分析等，帮助学生理解课文内容。
3.教师通过提问、讲解、举例等方式，引导学生深入理解故事中阿德的勤劳、善良、乐于助人等品质。
2.课后阅读：推荐一本与勤劳、善良等品质相关的书籍，让学生课后阅读，并在下一节课分享阅读心得。

小学语文《闪光的金子》教案设计

小学语文《闪光的金子》教案设计一、教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

学生能够理解并运用生词和短语。

1.2 过程与方法：学生通过小组讨论和回答问题，提高阅读理解和口语表达能力。

学生通过角色扮演，提高表演和创造力。

1.3 情感态度与价值观：学生培养对阅读的兴趣，养成爱读书的好习惯。

学生树立正确的价值观，学会关爱他人。

二、教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。

学生能够掌握生词和短语，并能够运用到实际情景中。

2.2 教学难点：学生能够理解并体会到课文中传递的关爱他人的价值观。

学生能够通过角色扮演，提高表演和创造力。

三、教学过程3.1 导入：教师通过与学生互动，引导学生思考什么是金子，引发学生对课文的兴趣。

教师简要介绍课文背景，引出课题《闪光的金子》。

3.2 朗读与理解：教师带领学生朗读课文，学生跟读并模仿语音语调。

教师提问学生关于课文内容的问题，帮助学生理解课文大意。

3.3 生词与短语学习：教师引导学生学习课文中出现的生词和短语，学生跟读并模仿。

教师通过例句和练习，帮助学生理解和运用生词和短语。

四、课堂练习与活动4.1 小组讨论：教师将学生分成小组，学生通过讨论回答关于课文的问题。

教师引导学生思考并表达自己的观点，提高学生的阅读理解和口语表达能力。

4.2 角色扮演：教师将学生分成小组，每组学生选择一个角色进行扮演。

学生通过扮演角色，运用生词和短语，展示自己对课文的理解。

五、总结与反思5.1 学生总结：教师引导学生总结课文的主要内容和学到的生词短语。

学生通过思考和表达，回顾自己的学习成果。

5.2 教师反思：教师反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法。

教师鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。

六、教学评估6.1 课堂问答：教师通过提问，了解学生对课文内容的理解程度。

教师评估学生的阅读理解和口语表达能力。

6.2 小组讨论：教师观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的思考和表达能力。

苏教版语文二年级下册课文涉及的知名作者及知名人物简介

苏教版语文二年级下册课文涉及的知名作者及知名人物简介1、管桦（《快乐的节日》）管桦（1922-2002），河北丰润人。

代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》、《我们的田野》、《快乐的节日》等，传唱至今。

2、冰心（《雨后》）冰心（1900─1999）享年99岁，籍贯福建长乐人，原名为谢婉莹。

笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。

被称为“世纪老人”。

现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。

曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问等职。

3、杜甫（《春雨》）（见三年级下册博文）4、孟浩然（《春晓》）孟浩然（689～740），唐代诗人。

襄州襄阳(今湖北襄阳)人。

字浩然，世称“孟襄阳”，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

以写田园山水诗为主。

因他未曾入仕，又称之为孟山人。

曾隐居鹿门山。

5、孟郊（《母亲的恩情》）孟郊，祖籍平昌（今山东临邑东北），唐代诗人。

现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》、《登科后》（昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

）。

有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。

“郊岛”是孟郊、贾岛的合称。

孟郊比贾岛大28岁，是贾岛的前辈诗人。

但他们都是遭际不遇，官职卑微，一生穷困，一生苦吟。

6、木兰（《木兰从军》）始见于《木兰辞》(亦名《木兰诗），《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。

原诗中无其姓，后世流传中最常见的说法是“花木兰”，还有姓朱、魏、任、韩等多种说法。

木兰女扮男装，代父从军，征战疆场一十二年，屡建功勋，无人发现她是女子。

唐代追封为"孝烈将军"，设祠纪念。

其代父从军的故事在民间传说和戏曲中广为流传。

7、奕秋（《学棋》）奕秋是全国的下棋圣手。

来源于《孟子·告子上》。

原文：子曰：“无或乎王之不智也。

鼎尖语文二年级电子版教案

鼎尖语文二年级电子版教案鼎尖语文二年级电子版教案教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。

教案是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，下面给大家带来关于鼎尖语文二年级电子版教案，方便大家学习。

鼎尖语文二年级电子版教案1《国旗和太阳一同升起》教学目标：1、认识13个生字，会写7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗、热爱祖国的情感。

教学重点：认字写字，有感情地朗读、背诵课文。

教学难点：体会升旗仪式时的庄严隆重。

教学过程：一、以旗激趣，导入新课1、出示国旗，让学生说说国旗的特点。

2、五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。

自1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门广场上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。

每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。

二、声像引路，自主识字1、播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。

2、学生谈感受，说说看到了什么。

3、学生自由读课文，遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人，把课文读通顺。

4、出示生字词，学生自由拼读。

5、同桌互读，互相纠正字音。

6、指名读生字词，检查字音。

7、着重指导读准前鼻音：旦、班;后鼻音：京、令;多音字：曲。

8、指名分段读课文，要求读得正确、流利。

三、读文感悟，体会情感1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么，提出不理解的词语。

2、集体讨论解决不理解的词语。

如。

人山人海，让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。

礼服、绶带，指导学生观察插图加以理解。

擎着、持枪礼、举手礼、注目礼，让学生动手做一做，演一演，加深理解。

3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?(1)自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。

(2)四人小组合作讨论。

(3)全班交流(学生说到哪里，教师相机点拨)，老师相机指导朗读。

2019-2020年小学语文二年级下册16 “闪光的金子”苏教版拔高训练第九十一篇

2019-2020年小学语文二年级下册16 “闪光的金子”苏教版拔高训练第九十一篇第1题【填空题】给加横线的字选择正确读音。

提供（gōng gòng）______徐虎（xǔ xú）______修理（xiū xio）______凌晨（líng lín）______特约（yē yuē）______耽搁（gē gě）______【答案】：【解析】：第2题【填空题】一字组多词务______ ______取______ ______ 修______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】我会填①“务”共______画，第1画是______。

②“修”共______画，音序是______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】连词成句，并加上标点。

①是徐虎一个水电上海市的普通修理工______②利用徐虎休息走遍时间了千家万户______【答案】：【解析】：第5题【填空题】读一读，写出加横线词语的近义词。

附近居民水电出现故障。

______许多年来，徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来了方便。

______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】照样子，写词语。

例：千家万户千______万______ 千______万______ 千______万______【答案】：【解析】：第7题【填空题】把下面排列错乱的句子整理通顺，标明序号。

______①一会儿下起瓢泼大雨来。

______②下午，雷声隆隆，电光闪闪。

______③我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。

______④我们终于把缺口堵住了。

______⑤河堤裂开了一个口子。

______⑥只见他脱下外衣，卷起裤管，跳下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口【答案】：【解析】：第8题【填空题】根据课文《“闪光的金子”》理解填空，领悟道理。

①徐虎是上海市______。

②许多年来，徐虎利用休息时间，走遍了______，给大家带来了______。

语文老师评课稿模板(精选10篇)

语文老师评课稿模板(精选5篇)语文评课稿（一）：《闪光的金子》是对徐虎这种高尚品格形象的比喻。

故事真实感人，课文语言流畅，资料浅显易懂。

逯小粉教师执教的《闪光的金子》这节课，让在坐的每位听课教师赞不绝口，感受颇丰，不愧为一节课改典范课，真正起到了示范作用。

逯小粉教师这节课，能紧围课标，以生为本，展开教学。

教师大胆改革，摆脱了教案的束缚，放手让学生自我读书、自我解答、自我感悟，改革了以往按部就班、死板硬套、逐段分析课文的方法。

教学中，逯教师把三种习惯的培养贯穿于课堂始终。

主要体此刻：一、开课伊始教师经过检测学生上节课所学字词、听写生字，落实了写的教学。

二、采用“紧扣课题反复研读感受人格”的策略引导孩子与文本充分展开对话。

1、紧扣课题，激趣导读教师导入板书课题时，故意丢掉双引号，以引起孩子的注意。

然后复习，激活孩子先前经验：“闪光的金子”为什么加上引号？它指的是什么？学生兴趣盎然，带着疑问，带着好奇走进文本。

经过快速朗读课文后，教师采用倒序教学，让学生划出课文中有课题的句子，抓住课末的点睛之句“人们都说他的一颗心像闪光的金子”，辐射全篇，反复感悟，品读。

2、反复研读，自主探究自读课文，想一想，文中哪件事突出徐虎的一颗心像“闪光的金子”，精读品悟，请你找出文中最让你感动和敬佩的词，并说出令你感动的理由。

”学生抓住重点词语如“挨家挨户”、“休息时间”、“千家万户……”品悟。

3、展示朗读，自主感受学生入情入境的朗读，表达孩子们对徐虎的敬佩之情。

然后，结合孩子的展示读，引导孩子走进文本，真切感受人物内心。

三、学生总结，徐虎是个怎样的人？结合我们生活中的事例说一说。

培养了学生的说话本事。

提议：作为低年级小学生，如能留给孩子更充足的时间动笔写一写，会更加完美。

语文评课稿（二）：俞教师执教的三年级习作《我的发现》给我留下了深刻印象，整堂课设计精巧，凸显了教师对教材的深入研究，也体现了教师的教学智慧。

课的伊始，教师让孩子做了一个“找不一样”的游戏，让学生意识到我们都有一双会发现的眼睛。

小学语文《闪光的金子》教案设计

小学语文《闪光的金子》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能目标学生能够正确地朗读和理解课文《闪光的金子》。

学生能够掌握的生字词。

1.2 过程与方法目标学生能够通过小组合作的方式，讨论课文中的人物和事件，培养合作能力。

学生能够通过课文学习，培养阅读理解和分析能力。

1.3 情感态度与价值观目标学生能够激发对阅读的兴趣，培养积极的学习态度。

第二章：教学内容2.1 课文简介课文《闪光的金子》讲述了一个关于主人公的优秀品质的故事。

主人公通过自己的善良和努力，帮助他人，最终获得了金子的回报。

2.2 生字词学生需要掌握的生字词包括：闪、金子、善良、回报等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够正确地朗读和理解课文《闪光的金子》。

学生能够掌握生字词。

3.2 教学难点学生能够理解课文中主人公的优秀品质和道德观念。

学生能够通过课文学习，培养阅读理解和分析能力。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考和讨论课文中的问题。

采用小组合作法，培养学生的合作能力和团队精神。

4.2 教学手段使用多媒体课件，展示课文中的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。

使用教学卡片，进行生字词的认读和复习。

第五章：教学步骤5.1 导入新课通过展示课文中的金子图片，引起学生的兴趣，导入新课《闪光的金子》。

5.2 朗读课文学生齐读课文，理解课文大意。

5.3 学习生字词学生自读生字词，教师进行讲解和示范。

5.4 小组讨论学生分小组讨论课文中的问题，培养合作能力。

教师提供相关的阅读材料，激发学生对阅读的兴趣。

第六章：教学评估6.1 课堂问答教师通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

教师可以通过学生回答问题的准确性、表达的清晰度等方面进行评估。

6.2 小组讨论教师观察学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、参与程度、交流能力等。

教师可以通过学生的讨论内容、观点的合理性等方面进行评估。

第七章：作业设计7.1 回家作业学生需要完成回家作业，包括朗读课文、抄写生字词、完成练习题等。

苏教版语文小学二年级下册第5-8单元课文内容填空

苏教版语文小学二年级下册第5-8单元课文内容填空解放军叔叔手持步枪 ,在哨所站岗。

海军叔叔在海上巡逻，保卫祖国的海疆。

空军叔叔驾着飞机，保卫祖国的领空。

动物园里的动物可真多，我喜欢狮子，喜欢大象，还喜欢老虎和猴子。

森林里生活着各种各样的鸟，有仙鹤、孔雀、鹦鹉，我最喜欢啄木鸟。

小朋友，起得早，大家来做早操，踢踢腿，弯弯腰，天天锻炼身体好。

⑴一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。

另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。

他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。

老师发现了，提醒他注意听讲。

可他只听了一会儿，又去想别的事了。

《“黑板”跑了》这篇课文中的“黑板”指的是一辆马车车厢的后壁。

《晚上的“太阳”》这篇课文中的“太阳”指的是一面大镜子。

《闪光的“金子”》这篇课文中的“金子”指的是一颗心。

许多年来，徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来了方便。

人们都说他有的一颗心像“闪光的金子”。

⑵牛儿还在山坡吃草，放牛的不知道哪儿去了。

不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。

九月十六那天早上，敌人去一条山沟“扫荡”。

山沟里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。

⑶敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。

抓住了二小叫他带路，他假装顺从自有主张。

王二小带路走在前面，把敌人领进我们的埋伏圈。

四下里“乒乒乓乓”响起了枪声，敌人才知道受了骗。

⑷敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。

八路军战士从山上冲下来，复仇的子弹将敌人胸膛射穿。

秋风吹遍了每个村庄，把这动人的故事到处传扬。

每一个老乡都眼含热泪，歌唱者二小放牛郎。

⑸六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。

一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。

⑹来岛上游玩的人很多。

他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能捡到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。

苏教版小学二年级语文下册《闪光的金子》复习教案

苏教版小学二年级语文下册《闪光的金子》复习教案一、教学目标1.熟读并理解课文《闪光的金子》，掌握课文中的生词和词语。

2.能够正确朗读课文，并能够流畅复述故事情节。

3.能够通过听音辨词、填词、连词、选词、配对等方式，巩固课文内容。

4.能够体会劳动的重要性，并能够从中汲取生活的底蕴，提高自身的价值观。

二、教学重点1.让学生熟读课文并理解其中的生词和词语。

2.教学生正确朗读课文，并帮助学生做好读后复述。

3.培养学生动手实践的习惯，并让学生通过体验活动来认识劳动的重要性。

三、教学过程1. 课前预习1.让学生先通读一遍课文《闪光的金子》，标出生词和不熟悉的词汇。

2.按照文章的先后顺序，让学生把文章的主要内容做一下简短的笔记。

2. 上课时间安排•第一课时：引入课文，并让学生熟悉课文中的生词和难点词语。

•第二课时：带领学生朗读课文，并进行篇章复述。

•第三课时：巩固课文，让学生通过一些听音练习、填空题、配对题等方式进行课文巩固。

•第四课时：引导学生通过活动体验劳动的过程，了解劳动的重要性。

3. 课堂教学具体内容第一课时1.老师先引入本课的教学内容，通过故事情节引出本课要学的生词和词语。

2.带领学生读一遍课文《闪光的金子》，让学生自己尝试标出生词和不熟悉的词汇。

3.学生根据自己的标记，向大家介绍一下标记的生词和词语及其含义，让其他同学也能够学到更多的内容。

4.让学生复习“飞机”、“战士”、“火车”等词语，鼓励他们说出自己心目中的奋斗对象，并与大家分享。

第二课时1.让学生朗读课文《闪光的金子》，让他们掌握了解文章内容和生词的同时，也提高了他们的口语能力。

2.帮助学生做好读后复述，让他们回想一遍故事情节，将听到的内容找到，联系整合好，再口述给老师和其他同学听。

第三课时1.给学生提供听、说、读、写、译等多种练习方式，巩固课文。

2.让学生通过听音练习来辨别生词和词语，并加深对文章的理解。

3.给学生提供填空题、连词、选词、配对等题目，让他们快速找到问题的答案。

《闪光的金子》教案设计

《闪光的金子》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握童话故事的基本情节，理解故事中角色的性格特点。

（2）培养学生通过朗读、讨论等方式，提高口语表达和团队协作能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，培养学生主动探索的精神。

（2）利用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解故事内容。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。

（2）引导学生学会关爱他人，懂得珍惜友谊。

二、教学内容：1. 课文简介：《闪光的金子》是一篇童话故事，讲述了一枚金子在阳光下闪闪发光，被一个小女孩捡到。

金子在小女孩的关爱下，变得有灵性，帮助小女孩解决了许多困难。

金子虽然失去了光泽，但它传递了友谊、爱与关怀的价值观。

2. 教学重点：（1）掌握故事情节，理解角色性格。

（2）通过朗读、讨论等方式，提高口语表达和团队协作能力。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示金子的图片，引导学生关注金子的特点。

（2）请学生简要介绍自己了解的金子相关的故事或传说。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解故事情节。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析故事中角色的性格特点。

4. 课堂讲解：（1）教师根据学生讨论的结果，进行讲解和补充。

（2）引导学生深入理解故事中的爱与关怀的主题。

5. 朗读练习：（1）学生分角色朗读课文，体会角色的情感。

（2）教师点评，指导学生改进朗读技巧。

四、作业布置：1. 请学生复述故事情节，写一写自己喜欢的角色。

2. 结合生活实际，谈谈自己对爱与关怀的理解。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的学习反馈，了解学生对课堂内容的掌握程度，为的教学做好准备。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。

2. 作业完成评估：检查学生作业的完成质量，关注学生对故事情节的理解和对爱与关怀主题的把握。

教育资源共享之《闪光金子》教案

很多人认为学科学是一件很无聊的事情，但其实并不是这样的。

四年级科学上册教案就是为了让孩子更好地了解大自然，让他们探索科学的奥秘，从中汲取知识。

今天，我们就来一起了解一下四年级科学上册教案所带来的探索大自然的体验。

四年级科学上册教案从生活实际中出发，将自然科学知识和实践活动相结合，让学生能够更好地感受到生命和自然界的魅力。

例如，在"观察植物的生长"这个环节中，教师引导孩子们在教室里播种一颗豆子，让他们通过观察其发芽、生长和开花等过程，了解植物的生命和生长规律。

这样孩子们就不仅仅是听教师说课，而是亲手操作，感受到科学的乐趣。

四年级科学上册教案提供了大量实验，让孩子们亲手操作，从而加深对科学知识的理解和记忆。

比如，在"探究水的性质"这个环节中，教师可以带领学生进行实验，让他们亲手感受水的表面张力、吸附性、流动性等性质。

通过实践操作，孩子们能够更好地理解和掌握科学知识，同时也培养了他们的动手能力和创新精神。

四年级科学上册教案还注重培养教育性格，让学生在科学学习中不断地探究、发现和创造，培养孩子们的创造性思维和实践能力。

例如，在"小小科学家"这个环节中，教师可以引导学生使用各种工具制作实验仪器，在体验实验的同时，掌握制作工具的方法和原理，从而培养学生的实践能力和自主创新能力。

四年级科学上册教案是一本非常好的教材，它不仅能够让孩子们在学习中感受到科学的魅力，而且还能够培养孩子们探究大自然的好奇心和实践能力。

相信在探索这样的学科中，孩子们不仅能够获得知识，同时也会收获成长和快乐。

广东白云区广园小学语文二年级上册练习试题(含答案)下载

级上册练习试题（含答案）下载考试时间：60分钟满分：100分姓名：班级：考号：一、选出划线字正确的读音。

①鼹鼠先生很懊________（ào à）丧________（shàng sàng）。

②邓爷爷精心挑选________（xuán shuǎn）了一棵茁________（zuó zhuó）壮的柏树苗。

③春天像个害羞________（xiū xūi）的小姑娘，遮________（zēzhē）遮掩________（yǎng yǎn）掩，躲躲藏藏。

【考点】【答案】ào；sàng；xuǎn；zhuó；xiū；zhē；yǎn【解析】略二、看拼音，写词语。

láo fáng zuān chū quàn gào méi yǒu míng bái（______）（______）（______）（______）（______）zuò wèi tú huà lǎo shī lì kè tū rán（______）（______）（______）（______）（______）jīng pílìjìn wáng yáng bǔláo（______）（______）【考点】【答案】牢房钻出劝告没有明白座位图画老师立刻突然精疲力尽亡羊补牢【解析】略三、选字填空。

吗吧呀呢哇1．要是晚上也有太阳该多好（______）！2．去年的那棵树，原来是你的爸爸（______）！3．你也是一棵会走路的树（______）？4．“来（______）！”小树带着小鸟玩了好一会儿。

5．猴哥，你怎么种梨树（______）？【考点】【答案】1.哇2.呀3.吗4.吧5.呢【解析】略四、把下列词语补充完整，再选词填空。