人教版四年级美术：《最受尊敬的人》教案.doc
四年级上册美术教案-《最受尊敬的人》人教新课标2.doc
四年级上册语美术教案 - 《最受尊敬的人》人教新课标（2014）章节名称第 6 课最受尊敬的人计划课时 1 课时（课题）备课时间课型造型。
表现授课时间1.知识与技能目标：引导学生思考谁是最受尊敬的人，学生能描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。
教学 2. 过程与方法：通过教师范画、欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力；通过欣赏大量各行各业劳动者的图片，学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特目标征并用绘画进行表达。
3. 情感态度与价值观：通过绘画创作，培养学生对生活的热爱之情，激发学生强烈的爱国主义情怀。
（一）教学重点重点：引导学生思考谁是最受尊敬的人，抓住不同职业人物的外貌特征；感受色彩、教学重点及线条的表现力。
难点（二）教学难点在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
教学方法讲授法、演示法、直观感受法、问题引导法。
教学资源名家作品、爱国小视频、绘画工具、学生作业用纸学习方法合作探究法、自主学习法、互动交流法。
教学过程学生个人视角活动一、引导阶段（故事导入）。
1. 学通同学们，早上好！请坐。
同学们，你们知道吗？为了守护我们祖国这片生讨论过感人神圣的土地，很多人都在默默付出。
老师今天跟大家分享一个故事，一个我谁是自的爱国最敬佩的人的故事。
己最受故事的2001 年 4 月 1 号，中国南海，美军电子侦察机入侵我国领空。
我军战斗尊敬的导入，能机飞行员迅速起飞升空拦截，我军战斗机和敌机发生了激烈的碰撞。
很不幸，人？为将学生我军飞行员牺牲。
那一天，南海上空，最后响起的对话是这样的：什么尊的情绪呼叫 81192，这里是 553，我奉命接替你执行巡航任务，请返航！敬他？迅速调81192 收到，我已无法返航，你们继续前进，重复，你们继续前进！动起来。
81192 是飞行员王伟的编号，那一天，他以自己的生命为代价阻止了这场学入侵。
这就是老师最尊敬的人的故事。
正因为有许许多多跟王伟一样，无私生们来付出的人，才有我们今天的幸福生活。
四年级美术《最受尊敬的人》教学设计
《最受尊敬的人》教学设计【学习领域】造型表现【教学目标】1.启发学生感受生活中的美好事物，进行简笔人物画的练习，表现人物形象。
2.培养学生的观察能力和造型表现能力。
3.让学生明白要做对社会有贡献的人。
【教学重点】1.引导学生思考谁是最受尊敬的人。
2.通过平时对人物的观察抓住人物特征进行绘画。
【教学难点】让学生明白长大后要做对社会有用的人。
【教学准备】教师：多媒体展示设备、教具；学生：绘画工具等。
【教学过程】一、谈话引题，导入新课师：在学新课之前，老师想跟同学们谈论一个问题：什么样的人值得我们尊敬？（学生讨论，举手回答。
）师：这节课老师将要和你们共同来学习第六课《最受尊敬的人》。
二、讲授新课1.师：刚才我们讨论了什么样的人值得我们尊敬，现在请同学们想一想在我们的生活中什么样的人值得我们尊敬，为什么？（学生讨论，举手回答。
）2.出示图片，我们心中最尊敬的人。
3.师：在我们的身边谁还是值得我们尊敬的人？4.欣赏名画，引起兴趣。
三、学生作业1.师：欣赏过大师作品之后，我们应当怎样作画呢？现在先请同学们闭上眼睛，想一下你心目中最值得尊敬是谁？他是什么样子的？（学生思考，教师解说）2.讲授服装、面部、背景的作画技法。
3.教师示范。
4.出示作业要求。
（学生作画，教师指导。
）5.展示范画。
四、作品展示挑选部分学生作品进行展示评价。
五、拓展延伸1.总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点。
2.做适当延伸。
最新人教版美术四上第6课《最受尊敬的人》教案
二、引导学生分析
出示问题导学：
教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）
师：引导……
三、作业要求
（学生根据自已的感受绘制一幅受尊敬的人。（表现手法不拘）
四、课堂巡视指导。
1、帮助学生构图安排画面,应设置背景。
2、启发学生使用工具、颜料。
五、总结、评价
1、展示学生的作业,对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2、鼓励学生好好学习,长大做一个社会上受尊敬的人。
板书设计：
最受尊敬的人
职业特点贡献
教 后 记
最新人教版美术四上第6课《最受尊敬的人》教案
最受尊敬的人
课 时
2
教学目标
1.引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。
2.引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
教学重点
学生创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
教学难点Байду номын сангаас
体现人物特征的描绘
教学准备
教师：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。
２.学生发言说一说：谁是受尊敬的人,为什么受尊敬？
3.学生发言、活动……
三、教师小结：
老师这个职业为社会上培养人才,辛苦的工作使他们受到社会上的尊敬！
学生举例说说什么人、职业受尊敬？
清洁工辛勤劳动美化环境
工人制作的产品和我们的生活关系密切……
第二课时
一、播放多媒体图片
军人,人物有什么特征？
1、启发学生说一说。师引导,如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说。
人教版美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》教学设计3
人教版美术四年级上册《第6课最受尊敬的人》教学设计3一. 教材分析《第6课最受尊敬的人》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对自己最受尊敬的人的敬意。
教材中提供了多种人物形象的示例，如父母、老师、医生等。
本课的教学内容旨在培养学生对身边人物的观察力和表达能力，同时提高他们的审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对人物形象有一定的认识。
但他们对于如何通过美术作品表达自己的情感和敬意还需要进一步引导。
此外，学生对于不同职业的了解和认识程度不同，需要在教学中进行适当的补充和拓展。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对最受尊敬的人的情感和敬意。
2.培养学生对身边人物的审美观察力和表达能力。
3.引导学生了解不同职业的特点和价值，培养他们的敬意和感恩之心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过绘画和手工制作的方式，表达对自己最受尊敬的人的敬意。
2.难点：如何引导学生观察和描绘出人物的特点和情感，以及如何运用美术语言表达敬意。
五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的人物形象，引导学生发现和描述人物的特点和情感。
2.示范法：教师通过示范绘画和手工制作的过程，引导学生学习和模仿。
3.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的观察和感受，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.教材《第6课最受尊敬的人》2.绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等3.与本课相关的人物图片和视频资料4.投影仪和白板七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与本课相关的人物图片和视频资料，引导学生观察和描述人物的特点和情感。
同时，教师提出本课的主题《最受尊敬的人》，让学生思考自己最受尊敬的人是谁。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的人物形象，引导学生观察和描述人物的特点和情感。
教师通过提问，引导学生思考不同职业的特点和价值，培养他们的敬意和感恩之心。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的过程，引导学生学习和模仿。
第6课 最受尊敬的人(教案)2022-2023学年美术四年级上册
第6课最受尊敬的人（教案）1. 教学目标1.1 知识目标1.了解全球尊敬度最高的人物及其形象特征。
2.学习绘制人物肖像的基本方法。
3.掌握对比关系和明暗处理的基本知识。
1.2 能力目标1.培养学生对人物形象的观察能力和绘画技能。
2.提高学生的造型能力和视觉表现能力。
3.促进学生对尊敬的人物的情感认知。
1.3 情感目标1.培养学生尊重和关注伟大人物的情感。
2.培养学生对美的追求和敬业精神。
2. 教学重、难点2.1 教学重点1.学习绘制全球尊敬度最高的人物。
2.掌握人物肖像绘制的基本方法。
2.2 教学难点1.对比关系和明暗处理的应用。
2.学生情感态度的感受和表现。
3. 教学过程设计3.1 导入环节1.教师介绍全球尊敬度最高的人物，并呈现其形象特点。
2.学生进行观察，对该人物的外貌特征及其形象意义展开讨论。
3.教师提出问题，引导学生思考：什么样的人会受到尊敬？为什么？3.2 讲解与示范1.教师讲解人物肖像的基本构成，包括头部位置、人脸结构和五官组成等。
2.教师进行示范，并给予学生造型过程中的指导和帮助，引导学生进行实际操作，并展示出良好的人物形象。
3.教师重点讲解对比关系和明暗处理的重要性及其应用，指导学生使用不同的颜色和画笔进行细节填充，提高肖像形象的比例和逼真程度。
3.3 实践操作1.学生复制和绘制全球尊敬度最高的人物的人像，通过不断地实践操作，加强学生对肖像比例和手绘技巧的把握和掌握。
2.教师对学生的绘画过程进行点评和指导，帮助学生完成更加准确和精细的人物肖像。
3.4 课堂练习1.学生进行肖像比例训练和五官组合练习，加强对肖像构成的把握和绘画技巧的提升。
2.学生进行明暗处理和颜色搭配的训练，掌握绘画技巧的关键点和应用水平。
3.5 总结回顾1.教师介绍如何欣赏和理解人物肖像，以及在绘制肖像的过程中要讲究艺术效果和意义表现。
2.学生进行课程总结和收获的分享，通过互相讨论和展示，发现和感受肖像绘制的个人特色和风格。
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案一、教学目标1、引导学生思考并理解“最受尊敬的人”的含义，能够列举出身边或社会上值得尊敬的人物。
2、通过观察、分析和讨论，掌握人物的外貌、神态、动作等表现方法，提高学生的人物绘画能力。
3、培养学生对社会中值得尊敬的人的感恩之情，激发学生尊重他人、向优秀榜样学习的意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握人物的五官、表情、动作等特征的表现方法。
能够运用线条、色彩等美术语言，生动地描绘出“最受尊敬的人”。
2、教学难点如何引导学生捕捉人物的特点，突出其值得尊敬的品质。
如何启发学生在画面中表达出对所描绘人物的情感。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包括图片、视频等素材。
2、绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于各行各业优秀人物的视频，如消防员勇敢救火、医生在疫情期间奋力救治病人、教师耐心教导学生等。
提问学生：“视频中出现了哪些人？他们做了什么让你觉得他们值得尊敬？”引导学生思考并回答问题，从而引出课题《最受尊敬的人》。
2、新授（15 分钟）展示一些不同职业、不同年龄、不同性别的“最受尊敬的人”的图片，如警察、科学家、清洁工等。
引导学生观察图片中人物的外貌特征，包括脸型、发型、五官、身材等，以及人物的神态和动作。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的结果，并尝试总结出这些人物的共同特点和不同之处。
教师进行总结和补充，讲解如何通过人物的外貌、神态和动作来表现其性格和品质。
3、示范（5 分钟）教师在黑板上进行简单的示范，先画出一个人物的大致轮廓，然后逐步添加五官、发型、服饰等细节，最后用色彩进行渲染。
在示范过程中，向学生讲解绘画的步骤和注意事项，如构图要合理、线条要流畅、色彩要搭配协调等。
4、学生创作（20 分钟）布置作业：让学生选择一位自己心中“最受尊敬的人”，用绘画的形式表现出来。
学生开始创作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
小学美术《最受尊敬的人》优质课教案、教学设计
《最受尊敬的人》学习领域：造型.表现课时：一课时教学目标：1、学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。
2、学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3、激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。
重点：学生在创作时能抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
难点：学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现着受尊敬的原因。
教学准备：教师用具:辅助课件、范画、图片资料、各种美术工具和材料。
学生用具:纸张、美术工具和材料。
教学设计：一、引导阶段：同学们你们喜欢跑步吗？有的同学喜欢，因为可以强身健体；有的同学不喜欢，觉得跑步太累了。
今天老师要给大家讲的这个故事就与奔跑有关。
故事的主人公叫张亮友，他是一位马拉松运动员，他的一生都在奔跑。
张亮友出生于1927 年，当他还是个孩子时，别人坐马车去县城，他跑着去。
（出示图片）师提问：小朋友，你为什么跑步啊？（播放视频回答）50 年代，他成为了一名煤矿工人。
（出示图片）师提问：大哥，你为什么跑步啊？（播放视频回答）直到今天他一直在奔跑。
（出示图片）同学们一起问一下，学生齐问：“爷爷，你为什么要跑步啊？”（播放视频回答）今年92 岁的他一生奔跑了32 万3640 公里，相当于绕地球8 圈，然而这个数字并没有停止，因为他还一直坚持在奔跑。
听了这个故事，你的内心有什么样的感受？（学生谈感受）同学们心中的感动、震撼、佩服让我们油然而生一种敬意之情。
像张亮友这样有敢于挑战自我，永不放弃精神的人都是值得尊敬的人。
（揭开尊敬二字）二、发展阶段：1、探讨发现你能不能也来说一说你身边的或你了解到的值得尊敬的人。
引导学生说出值得尊敬的原因，同时请学生注意观察不同行业人们的外貌特征和职业特点。
（学生介绍教师总结）我们身边的这些平凡的人，都在默默的做着不平凡的事，他们都是我们值得尊敬的人，今天我们要把爱和敬意凝聚在画笔上，画出这些最受尊敬的人。
揭示课题：最受尊敬的人2、合作探究如何来表现人物呢？让我们来开启探究之旅吧。
四年级美术上册《最受尊敬的人》优秀教学案例
3.引导学生认识到最受尊敬的人不仅因为他们为社会做出的贡献，更因为他们具有值得我们学习的品质。
（五）作业小结
1.布置课后作业：请学生以“我最尊敬的人”为主题，独立完成一幅绘画作品，要求运用本节课所学的技巧和知识。
三、教学策略
（一）情景创设Байду номын сангаас
在本章节的教学中，我将采用生动、真实的情景创设，让学生在具体的情境中感受“最受尊敬的人”的形象。通过多媒体展示、故事讲述、角色扮演等方式，将学生带入一个充满敬意和感激的氛围中。例如，可以邀请学生扮演医生、教师、环卫工人等角色，通过表演的形式展示这些职业的辛勤付出和伟大贡献，让学生在身临其境中体会到尊敬的情感。
本案例选取四年级美术上册《最受尊敬的人》为主题，旨在让学生通过观察、思考、描绘自己心目中最受尊敬的人，培养他们关注社会、关爱他人、尊重劳动的良好品质。课程内容紧密联系生活实际，以身边的人和事为素材，引导学生从生活中发现美、创造美，进而提升他们的审美能力和人文素养。
在教学过程中，教师将采用启发式、讨论式等方法，激发学生的主体意识，让他们在轻松愉快的氛围中，用自己的画笔表达对最受尊敬的人的敬意。通过本节课的学习，学生不仅能够提高绘画技巧，更能深刻体会到尊敬他人的重要性，使美术课堂成为德育教育的有效阵地。
此外，我还将结合课堂教学实际情况，给予学生全面、客观、激励性的评价，关注他们的成长过程，鼓励他们在美术创作的道路上不断探索、进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我将利用多媒体展示一组社会各界最受尊敬的人的照片，如科学家、教师、医生、消防员等。通过观察这些照片，引导学生思考：“这些人为什么受到我们的尊敬？他们有哪些共同的特点？”以此激发学生对本节课主题的兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。
四年级上册美术教案-《最受尊敬的人》 人教新课标()
四年级上册美术教案-《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1.了解什么是尊重和尊敬。
2.学习绘画基本技巧，创作一幅描绘自己最尊敬的人的画作。
3.发展学生的创造力和想象力，充分展现学生的美术素养。
二、教学重点1.了解尊重和尊敬的含义。
2.学会运用画笔和色彩的基本技巧，创作表现自己最尊敬的人的画作。
三、教学难点1.培养学生发现人物特征，将特征表现出来的能力。
2.培养学生对色彩的敏感度，学会合理运用色彩。
四、教学过程（一）师生互动（5分钟）1.教师为学生讲解尊重和尊敬的含义，让学生了解这两个概念的区别。
2.向学生了解各种尊敬的情况。
比如：尊敬父母，尊敬老师，尊敬公共场合中的规则等。
（二）画作分析（10分钟）1.对学生们展示一幅受欢迎的人物画作，让学生自由发言，描述自己对这幅画的感受。
2.学生们阅读自己带来的、描绘最尊敬的人物的事迹的书籍，或者收集网络上的资料，并选择抽象或具体的表现方式来描述这个人物。
3.引导学生思考如何在作品中运用色彩来表达自己对尊敬人物的感情。
（三）创作环节（30分钟）1.学生根据自己对尊敬人物的感情，画出一个基本的草图。
在选一个耳熟能详的颜色为基调，可以加入适当的颜色强化表达效果。
2.将草图上的人物形象更加丰富生动，带上人物身上的特征。
这可以有众多形式，比如戴眼镜、头上的发型、身上穿的衣服等。
这种思路是关键，因为它将帮助学生去突出这个人物的特点，将自己对尊敬这个人的感情表达深入人心。
3.首次添加色彩，这个过程可以根据学生具体的表现程度，让他们进行颜色填充或者局部化人物立体感强化。
主体颜色加上相近的、淡淡的颜色，并添加较高、较低色彩，即可创作好的跨越屏幕的完美作品。
（四）展示和交流（15分钟）1.让学生把自己的作品展示给其他同学，并辅以言语，介绍自己画作中人物的特点和意义。
2.老师或同学对学生的作品进行评判，并提出一些针对性的改进意见。
五、教学反思通过本次美术教育，学生们能够了解人物的特征并且学会如何在作品中表现它们。
四年级美术上册教案《第6课最受尊敬的人》人教版
在今天的教学中，我尝试让学生通过观察、思考和创作，去理解和表达《最受尊敬的人》这一主题。从课堂的实际情况来看，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我发现在理论介绍和案例分析部分，学生们的注意力非常集中，他们对如何描绘最受尊敬的人表现出浓厚的兴趣。这说明教学内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发他们的学习热情。
3.运用线条、色彩等表现手法，创作一幅表达尊敬之情的画作。
4.分析和欣赏课本中的优秀作品，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下美术学科核心素养：
1.形象思维能力：通过观察、分析最受尊敬的人的特点，提高学生对人物形象的观察力和表现力。
2.创意实践能力：激发学生创意思维，运用线条、色彩等手法，独立创作一幅表达尊敬之情的画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和速写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“最受尊敬的人在实际生活中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现尊敬的意义、分析尊敬的表现，并探讨如何通过艺术作品传递这种情感。
然而，我也发现了一些不足之处。在课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，部分学生可能没有充分展示自己的才华。在今后的教学中，我需要更好地把握时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行实践和交流。
另外，教学难点和重点的讲解还需要进一步加强。在今后的教学中，我要更加注重举例说明，通过生动的案例让学生更好地理解人物描绘的技巧和方法。
-例如：针对这一问题，教师可以提供一些简化的比例公式，帮助学生快速把握人物基本结构。
人教版美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》教学设计2
人教版美术四年级上册《第6课最受尊敬的人》教学设计2一. 教材分析《第6课最受尊敬的人》是人教版美术四年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过绘画和手工制作的方式，表达出他们心中最受尊敬的人。
教材中提供了多种不同的受尊敬的职业和人物，如医生、教师、科学家、农民等。
同时，教材还提供了丰富的绘画和手工制作技巧，帮助学生更好地表达自己的情感和想法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对于自己感兴趣的事物能够积极参与并付出努力。
在这个年龄段，学生的想象力和创造力非常丰富，他们能够通过绘画和手工制作的方式表达出自己对最受尊敬的人的理解和感受。
同时，学生对于社会中各种职业和人物已经有了一定的认知，这为本节课的学习打下了基础。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同的受尊敬的职业和人物，并能够通过绘画和手工制作的方式表达出来。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。
3.引导学生尊重各种职业和人物，培养他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够通过绘画和手工制作的方式表达出自己心中最受尊敬的人。
2.难点：如何引导学生观察和理解不同职业和人物的特点，以及如何运用绘画和手工制作技巧来表达自己的情感和想法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受和理解不同职业和人物的特点。
2.观察教学法：引导学生观察和分析不同职业和人物的特点，提高他们的观察力和理解力。
3.实践教学法：让学生通过绘画和手工制作的方式，将心中的受尊敬的人表达出来。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.相关的人物和职业图片素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同职业和人物的照片，让学生观察并说出他们的名字和特点。
通过引导学生观察和分析，激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课的学习内容，让学生了解最受尊敬的职业和人物。
四年级美术上册《最受尊敬的人》教案、教学设计
2.讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此对最受尊敬的人的认识，培养表达与沟通能力；
3.实践与创作：鼓励学生运用所学绘画技巧，创作出表达最受尊敬的人的作品；
4.反思与评价：指导学生对自己的作品进行反思，学会自我评价，同时学会尊重和欣赏他人的作品。
3.实践操作，提升技能：
-安排充足的课堂时间，让学生进行绘画实践，培养他们的动手能力；
-针对不同学生的绘画技巧和材料运用水平，提供有针对性的指导，帮助他们突破难点；
-定期举办美术作品展览，让学生在欣赏他人作品的过程中，不断提高自己的审美能力和绘画水平。
4.情感教育，培养价值观：
-结合教学内容，引导学生认识到不同职业的价值，培养他们的社会责任感；
-表达自己对这一职业人物的尊敬之情，以及对其为社会付出的感激；
-反思自己在学习、生活中的表现，如何向最受尊敬的人学习，为实现自己的价值而努力。
3.分享与交流：鼓励学生将绘画作品和短文在课堂上进行分享，与同学们交流学习心得，互相借鉴、启发。
4.家庭作业：请学生将绘画作品和短文带回家，向家长展示，并与家长一起讨论以下问题：
2.教学实施：
-教师组织学生分组讨论，引导学生从不同角度分析最受尊敬的人的职业特点；
-学生相互交流、借鉴，探讨绘画表现方法，为创作做好准备；
-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：学生根据所学知识，独立进行绘画创作，教师提供实时指导，帮助学生解决实际问题。
2.教学实施：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点是让学生深入理解不同职业的社会价值，并能通过绘画技巧将其表现出来。具体包括：
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案第6课最受尊敬的人【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。
2.学生能够抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。
【教学重点】学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
【教学难点】学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
【教学准备】教师：课件、范画、图片资料等。
学生：纸张、美术工具等。
【教学过程】第一课时一、情境导入教师与学生谈话，说说他们心中最尊敬的人是谁？欣赏抗日战争胜利70周年阅兵图片，感受激动人心的时刻。
他们为什么是最受尊敬的人？说一说自己的感受。
同学们在我们身边还出现过那些人，那你们觉得这些人当中有没有值得我们尊敬的人呢，为什么觉得他值得我们尊敬？（学生讨论、回答，教师小结）同学们刚刚的回答老师看得出来你们都很关注生活，很关注身边的人、事、物，你们所说的这些人都值得我们尊敬。
今天我们就一起来学习《最受尊敬的人》。
二、讲授新课出示生活中为人服务，帮助别人──值得尊敬的人，让学生猜一猜画中人物的职业。
请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。
（服饰着装、表情神态、）出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。
看看艺术家的画笔下这些最受尊敬的人，出示美术作品，引导学生欣赏，谈自己的感受。
《父亲》罗贯中（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子。
《雷锋》（版画）。
《生命的敬礼》（摄影）。
三、交流探究同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？画最受尊敬的人，可以从他的职业特点人手进行描绘；通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征；环境的衬托突出他们大无畏的精神。
四、欣赏提升学生作品欣赏解放军：人物的衣着和庄重威严的表情表明了其特殊的身份。
四年级美术《最受尊敬的人》教学设计
四年级美术《最受尊敬的人》教学设计一、师生问好！二、导入新课：（谈话导入）师：今天，有这么多的评委来听我的课，我感到非常荣幸。
见到了这么多同学，我感到特别的高兴，同学们你们高兴吗？生：高兴！师：在学新课之前，老师先告诉你们一个小秘密，在老师的心中有一个最尊敬的人，那就是我的父亲。
他是一位地地道道的农民，他养育了我、教育了我。
我很崇拜、尊敬他。
你能告诉大家，在你的心目中最尊敬的人是谁吗？你为什么尊敬他呢？三、讲授新课：师：好！这一节课老师将要和你们共同来学习第七课《最受尊敬的人》（板书：最受尊敬的人）师：请同学们看大屏幕，老师给大家准备了四幅图片，你们猜一猜他们是干什么的？你是怎么看出来的？为什么能受到人们的尊敬呢？（小组讨论）生：军人、教师……..（学生汇报结果，教师评价）师：同学们，刚才我们从画面的内容来分析了这四幅图片，现在，请同学们在仔细观察一下，这四幅图片在画法有什么共同点？生：美丽的色彩、流畅的线条……（学生汇报结果，教师评价）师：我们表现人物不光用线条来表现，还有很多的方法，请同学们欣赏图片,看一看艺术家是怎样来表现人物的？（教师播放PPT并解说）师：请同学们闭上眼睛，想一下你心目中最值得尊敬的人的样子。
最尊敬的人是高的还是矮的？胖的还是瘦的？眼睛是大的还是小的？脸型是什么样子的呢？穿什么样子的衣服呢？（学生闭上眼睛，教师解说）师：老师已经把我最值得尊敬的人的样子想象出来了！你想象出来了吗？好，现在我们也用漂亮的色彩和线条来表现我们心中的最受尊敬的人吧！（轻柔的音乐）四、学生练习，教师巡回指导。
（教师及时表扬认真地同学）五、展评作业。
教师先让学生在小组内评价，找出最好的一幅作品，然后到讲台前为其他同学展示。
（教师做最后的点评）六、教师小结。
七、下课!。
小学美术《最受尊敬的人1》优质课教案、教学设计
《最受尊敬的人》教学设计一、文本解读《最受尊敬的人》是小学四年级造型•表现领域里表现人物肖像的课题，它并不孤立存在，编者在编写过程中始终抓住了与学生切身感受联系的一条线：从一年级培养学生养成观察生活的习惯的《我的新朋友》，二年级培养学生通过平时的观察抓住人物特征的《我的老师》，三年级培养学生通过观察抓住人物形象特征的《我的同学》到了四年级培养学生抓住人物外貌、职业特征形象刻画《最受尊敬的人》等，基本遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的发展顺序。
考虑到四年级学生的生理、心理的特点，它强调的不是学生描绘形象的精准度，而是要求学生通过学习体验，大胆表达自己对广大劳动人民的热爱，养成观察生活的习惯，学会抓住人物形象、神态特征，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
为以后课程打下良好的基础。
二、学情分析四年级学生具备了初步的造型和色彩基础，感知的有意性和目的性也正在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以课前鼓励他们结合曾学过的人物肖像画方法预习、思考：谁是最受尊敬的人? 为什么?引导他们主动学习和自主发展，另外以讲故事的形式引入课题，积极联想自己最尊敬的人的职业形象，联发想象的教学方法也有助于学生抓住不同职业的人物的外貌特征，对肖像画有一个较为全面的认识和掌握。
三、教学目标1.学生能够描述出自己心中最尊敬的人的的形象特征。
2.学生能抓住最受尊敬人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。
四、教学重难点重点：学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
难点：学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
五、教学时间40 分钟六、设计理念本课为造型表现学习领域一课，引导学生通过对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处，教学过程中使学生通过观察，抓住人物的外貌、衣着等特点大胆的运用绘画的方法进行表现。
本课我面向全体学生，结合教学目标进行了过程和方法的分析，制定了课程的基本内容。
人教版四年级美术上册最受尊敬的人教案
最受尊敬的人教案一、教材分析本课以人教版四年级美术上册第10课《最受尊敬的人》为教学内容，主要引导学生通过观察和表现，了解生活中不同行业的劳动者形象及其劳动场景，感受他们的敬业精神和奉献精神，培养学生的美术表现能力和欣赏能力。
本课将分成三个学习领域：“造型·表现”、“欣赏·评述”和“综合·探索”，其中“造型·表现”领域是本课的教学重点。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解不同行业中劳动者的形象特征及其劳动场景，认识他们的敬业精神和奉献精神。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、美术表现能力和欣赏能力，让他们学会用不同的表现方法描绘劳动者形象及其劳动场景。
3. 情感目标：让学生感受到劳动者的伟大和可敬之处，培养他们的感恩心态和敬业精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察不同行业中劳动者的形象特征及其劳动场景，掌握描绘劳动者形象及其劳动场景的基本方法。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识表现劳动者的敬业精神和奉献精神，提高他们的美术表现能力和欣赏能力。
四、教学准备1. 教学工具：素描纸、水彩颜料、水彩笔、油画棒、毛笔、墨汁等绘画工具，以及多媒体教学设备和实物投影仪等。
2. 教学资料：不同行业中劳动者的图片和视频资料，以及优秀劳动者画作和相关文献资料等。
五、教学过程1. 课程导入（5分钟）通过问题导入，调动学生的学习兴趣。
教师问学生：“你们觉得生活中哪些人是最受尊敬的人呢？”引导学生自由发表意见，调动课堂气氛。
2. 知识点讲解（10分钟）教师展示不同行业中劳动者的图片和视频资料，让学生了解不同行业中的劳动者有着不同的形象特征和劳动场景。
同时，教师对劳动者敬业精神和奉献精神进行讲解，引导学生认识到劳动者的可敬之处。
3. 案例分析（10分钟）教师展示优秀劳动者画作和一些相关文献资料，让学生深入了解如何用美术表现手法描绘劳动者形象及其劳动场景。
学生通过观察和分析，学习并掌握一些基本的美术表现技巧和方法。
人教版美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》教学设计1
人教版美术四年级上册《第6课最受尊敬的人》教学设计1一. 教材分析本课是四年级上册的第六课《最受尊敬的人》，是人教版美术教材。
本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出他们心中最受尊敬的人。
教材内容丰富，包括受尊敬的人的特点、如何观察和描绘受尊敬的人、如何通过绘画和手工制作表达尊敬之情等。
教材还提供了多个示例供学生参考和模仿。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对于自己尊敬的人有一定的认识和理解。
但是，他们可能还没有系统的观察和描绘方法，对于如何通过绘画和手工制作表达尊敬之情可能还不够了解。
三. 教学目标1.让学生了解受尊敬的人的特点，学会观察和描绘受尊敬的人。
2.培养学生通过绘画和手工制作表达尊敬之情的能力。
3.引导学生认识到尊敬他人的重要性，培养他们的尊重意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察和描绘受尊敬的人，学会通过绘画和手工制作表达尊敬之情。
2.教学难点：如何引导学生深入观察和描绘受尊敬的人，如何引导学生通过绘画和手工制作表达尊敬之情。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范受尊敬的人的描绘和制作过程，引导学生学习和模仿。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生深入观察和思考受尊敬的人的特点和表达尊敬之情的方式。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅受尊敬的人的绘画或手工制作作品。
六. 教学准备1.教材、教案、PPT等教学资料。
2.绘画和手工制作工具，如画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3.范例作品和相关图片。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是受尊敬的人？你们心中最受尊敬的人是谁？为什么？呈现（10分钟）教师呈现受尊敬的人的图片和范例作品，引导学生观察和描述受尊敬的人的特点。
操练（10分钟）教师示范如何描绘和制作受尊敬的人的作品，引导学生模仿和练习。
巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅受尊敬的人的绘画或手工制作作品。
最受尊敬的人美术教案
最受尊敬的人美术教案一、教学目标1.了解最受尊敬的人的概念和意义；2.学习绘画技巧，提高绘画能力；3.培养学生对最受尊敬的人的敬意和感恩之情。
二、教学内容1.最受尊敬的人的概念和意义；2.绘画技巧：素描、色彩、构图等；3.绘制最受尊敬的人的肖像画。
三、教学过程1. 导入环节教师通过图片、视频等形式，向学生介绍最受尊敬的人的概念和意义，引导学生思考自己心目中最受尊敬的人是谁，为什么。
2. 学习绘画技巧（1）素描教师向学生讲解素描的基本概念和技巧，如线条、明暗、透视等，同时给学生提供一些素描练习的题材，如静物、人物等，让学生练习素描技巧。
（2）色彩教师向学生讲解色彩的基本概念和技巧，如色轮、色彩搭配等，同时给学生提供一些色彩练习的题材，如静物、风景等，让学生练习色彩技巧。
（3）构图教师向学生讲解构图的基本概念和技巧，如对称、平衡、重心等，同时给学生提供一些构图练习的题材，如静物、人物等，让学生练习构图技巧。
3. 绘制最受尊敬的人的肖像画教师让学生选择自己心目中最受尊敬的人，然后根据所学的素描、色彩、构图等技巧，绘制出最受尊敬的人的肖像画。
在绘制过程中，教师可以给予学生一些指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
4. 展示和评价教师让学生将自己的作品展示出来，让其他同学欣赏和评价。
同时，教师也可以对学生的作品进行评价和指导，帮助学生进一步提高绘画能力。
四、教学评价通过本次教学，学生能够了解最受尊敬的人的概念和意义，学习绘画技巧，提高绘画能力，培养学生对最受尊敬的人的敬意和感恩之情。
同时，学生也能够通过展示和评价，提高自己的自信心和表达能力。
教学效果良好，值得推广。
人教小学美术四上《第6课最受尊敬的人》word教案
最受尊敬的人教学目标：1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2.引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
3.培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学重难点：1.如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2.在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。
教具学具：绘画工具教学课时：2课时课堂类型：造型表现教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1.引导阶段：（1）引导学生思考：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。
（2）教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。
通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？”得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。
2.发展阶段带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。
通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。
肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。
鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。
欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。
三、学生作画，教师辅导：四、收拾与整理：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。
五、课后拓展：1.想象一下，还可以怎样来画肖像画。
2.还有谁受尊敬，可以来画一下。
小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
人教版美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》_21
人民教育出版社四年级上册《最受尊敬的人》教案教学目标：1.知识目标：引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2.过程与方法：引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人3.情感态度价值观：培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学重点：如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
教学难点：在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。
教学用具：图片（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美术用具。
学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。
教学过程：一、导入小侦探开始寻人之旅。
观看视频，思考：我们要找的人是谁？我们要找的就是最受尊敬的人。
二、新授1.创设情境，进入日常生活中，找到妈妈、医护人员、警察、环卫工人、老师等这些我们经常接触到的值得我们尊敬的人。
有明显职业特征的可以通过服饰找出，没有明显职业特征的可以通过工具、背景找出。
2.同样职业的人或是职业特征不明显的人我们用什么方法区别呢？对比图片，人的外貌特征可以用脸型、五官、表情的不同来区分。
3.说一说你最尊敬的人。
他是从事什么职业的？他有什么外貌特征？他为什么值得尊敬？三、欣赏学生、画家、教师范画。
四、作业要求：1.从人物职业特点入手，注意外貌特征。
2.构图饱满，线条流畅,色彩丰富。
五、作业展评生评：最受欢迎作品自评：最佳作品师评：最佳创意作品六、拓展总结给最尊敬的人写一封信吧！我们不仅要对他们心怀感激，还要向他们学习，做一个对社会有贡献的人，做一个受他人尊敬的人。
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《最受尊敬的人》教案
教学目标：
1、启发学生感受和表现生活中的美好事物，以记忆画的形式表现人物形象，进行简笔人物画的练习。
2、培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。
教学重点与难点：
重点：引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征，提高学生的造型能力。
难点：引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
课前准备：
教师准备：图片，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美术用具。
学生准备：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。
教学设计：
一、激情导入。
1、师生问好，相互关心，调动学生情绪。
如：今天早上吃什么？谁做午饭？
如：你们身上穿的衣服是谁做的？
板书“最受尊敬的人”。
2、分小组讨论哪些人是受尊敬的人。
学生讨论，分组发言……。
爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……。
3、学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？
学生发言，如：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！
学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……。
教师小结。
二、欣赏图片。
欣赏不同风格的人物肖像画。
三、创作表现。
1、师：示范肖像人物绘画步骤，学生跟随老师学习。
2、请四位学生上黑板跟随学习，其他学生原位学习。
3、教师巡回指导。
4、作业要求，学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。
（表现手法不拘）。
四、作业点评。
1、展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2、鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。
如：军人这职业，人物有什么特征？
启发学生说一说。
师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。
如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……。