千分尺公开课教案hao
千分尺教案
授课班级
18新能源1/2/3班
授课日期
第7周
授课课题
千分尺使用
教
学
目
标
1.认识千分尺
2.千分尺使用
3.千分尺度数
常用工、量具介绍
讲授课时
2
训练课时
合计课时2课题 Nhomakorabea要
求
技术理
论知识
千分尺使用
实际技
术操作
千分尺测量
设备、工量、
刀具准备
投影仪、千分尺、
成套设备及配套元器件
材料
准备
授课班级
18汽修1/2班
授课日期
第1-2周
授课课题
据削
教
学
目
标
1、了解据削的定义和作用
2、掌握据削技能
了解据削安全操作规则
讲授课时
2
训练课时
8
合计课时
10
课
题
要
求
技术理
论知识
据削常识
实际技
术操作
据削技能
设备、工量、
刀具准备
投影仪、钳台、
成套设备及配套元器件
材料
准备
白板笔、彩笔、展示板、A3、A4纸、贴纸
白板笔、彩笔、展示板、测量实物
示范
操作
PPT、图片及实物演示
重
点
教学重点：
千分尺使用解决措施：
PPT讲解
难
点
教学难点：
千分尺度数
解决措施：
课堂练习
教
学
后
记
审查签字：_______________
年月日
教学过程
教学内容与教学方法
游标卡尺高度尺千分尺万能角度尺教案
游标卡尺高度尺千分尺万能角度尺教案一、教学目标1.了解游标卡尺、高度尺、千分尺和万能角度尺的基本结构和原理；2.掌握正确使用游标卡尺、高度尺、千分尺和万能角度尺进行测量的方法；3.发展学生的观察力和测量技能；4.培养学生严谨的科学态度和工匠精神。
二、教学内容1.游标卡尺的结构和工作原理；2.高度尺的结构和使用方法；3.千分尺的结构和使用方法；4.万能角度尺的结构和使用方法。
三、教学过程1.游标卡尺1.1介绍游标卡尺的结构和工作原理，强调读出游标的刻度时要注意零位误差和非零位误差；1.2演示如何正确使用游标卡尺进行内径、外径、深度和间距的测量；1.3学生进行实际操作练习，教师巡视指导，及时纠正操作错误。
2.高度尺2.1介绍高度尺的结构和使用方法，强调注意刻度杆的垂直放置和对刻度的准确读数；2.2演示如何使用高度尺进行高度、深度、间距的测量；2.3学生进行实际操作练习，教师巡视指导，及时纠正操作错误。
3.千分尺3.1介绍千分尺的结构和使用方法，强调注意对零位的调零和读数的准确性；3.2演示如何使用千分尺进行长度和间距的测量；3.3学生进行实际操作练习，教师巡视指导，及时纠正操作错误。
4.万能角度尺4.1介绍万能角度尺的结构和使用方法，强调注意尖头的拨动方式和读数的准确性；4.2演示如何使用万能角度尺测量直角、锐角和钝角等；4.3学生进行实际操作练习，教师巡视指导，及时纠正操作错误。
四、教学评价1.学生按照教学要求正确使用游标卡尺、高度尺、千分尺和万能角度尺进行测量；2.学生能够准确读取测量结果；3.学生能够分析和解决测量过程中出现的问题；4.学生能够正确使用游标卡尺、高度尺、千分尺和万能角度尺进行相关题目的计算；5.学生能够在实际应用中灵活运用游标卡尺、高度尺、千分尺和万能角度尺进行测量和计算。
五、教学拓展1.学生参观相关行业企业，了解实际应用中的测量工具；2.学生参与相关实验，通过实际操作进一步掌握测量工具的使用方法；3.学生进行小组讨论，总结测量工具的使用技巧和注意事项。
二技术测量教案‘千分尺
如下图（见挂图、示范）
c、取好尺寸的卡钳应放在适当的地方，以免影响开度。
d、检验工件外径时，两测面连线应与工件轴线垂直相交。
e、测量时，从工件正上方利用卡钳自重下垂，使其滑过工件外圆。过紧或过松都表示工件外径与卡钳尺寸不符。
如上图（见挂图、示范）
4）、内卡钳
内卡钳量取尺寸的方法及注意事项：（示范讲解）
a、a、用两手将钳脚开至孔径的大约长度；
b、右手大姆指和食指握住卡钳铆接部位，将一个脚于孔口边，用左手固定，另一个钳脚置于孔的上边，并沿孔壁的圆周方向摆动，距离约为2—4，直到调整适度；
c、在圆周上测量的同时，再沿孔的轴向测量，直至该方向上卡钳的开度为最小。
5、外径千分尺的读数方法（示范并讲解，两看一加一注意）
如图（见挂图、实物）
1）、看，活动套管（副尺）的边缘线在固定套管（主尺）哪根线的后面；
2）、看，活动套管（副尺）上哪根线和固定套管（主尺）上的基准线对齐；
3）、将两个读数加起来即为测得的工件实际尺寸；
4）、注意先用游标卡尺辅助测量。
6、用外径千分尺测量工件的步骤（巡回讲练）
1）、擦净被测工件表面；
2）、调整量具零位（校尺）0—25、25—50；
3）、将被测工件装在夹具上或一手拿工件；
4）、用双手或单手握千分尺测量工件；
5）、读取测量数据；
6）、根据示值误差，修正测量结果。同时还应注意读数视差；
7）、测量结束，将量具复位。
7、注意事项（巡回讲练）
1）要使用棘轮。当千分尺两测量面快与被测面接触时，即转旋棘轮，使其发出“咔咔”声时，说明测量面与被测面接触后产生的力已达到测量的要示，这时即可进行读数；
千分尺说课稿2003
难点
难点为“千分尺 的读数”通过利用多 媒体课件，结合图片 根据职业教育确定 的“以服务为宗旨，以 形象、具体的给学生 讲解读数的方法。 就业为导向”的办学方 针，本节课确定重点为 “千分尺的正确使用和 读法”。目的在于提升 学生的实际操作技能。
重点
二、学情分析
知识和 专业培养目标分析 机电专业的同学要 求两年完成在校学 习，通过一年的顶 岗实习后能够顺利 与职业岗位接轨， 因此在平时的教学 中，要加强培养学 生的专业技能和职 业素质。
任务书
班级： 组数： 组员：
千分尺的结构
任务一
填写箭头指示 处构件名称
固定套筒刻度和微分筒刻度关系，千分尺精度？
突出重点
突破难点
点 评
每组派一名同学汇报结 果，然后老师拿着千分尺， 对照实物点评同学汇报的结 果，表扬正确，纠正错误的， 重点分析微分筒刻度和固定 套筒刻度关系，得出精度。
任务二 用千分尺测 （25分钟） 笔杆直径 1.根据需要完成的任务，采用 分组和 任务驱动教学法，首先把全班同学分
5.根据观察各组同学的读数，点评同学们读 数中存在的问题，点评要突破难点，并结合 多媒体课件图像和测量读数，形象、具体的 给学生讲解读数方法及注意问题。
学生活动——学中做
老师先准备好几根直径为30mm 的钢棒，发给各组，让各组测 量钢棒直径，并将测量结果报 给老师。 教师活动——指导 老师要巡视观察各组的测量操 作的规范性和读数的正确性， 如发现问题马上纠正。
千分尺
说课内容
教材分析
学情分析 教法分析
学法分析 教学过程
教学评价 板书设计
一、说教材
（一）教材分析：
《千分尺》是《车工工艺学》教材的内 容。本节所讲的千分尺（外径千分尺）是一 种高精度的测量工件外径的工具，主要学习 外径千分尺的结构和使用。由于这部分教材 与学生的实际操作联系紧密，学生的学习兴 趣比较高，学生互动性较好。
外径千分尺的使用优质课教案
LiuZhou No.2 Vocational School
2012 —2013学年上学期
《外径千分尺的使用》
公开课教案
所属系部：工科部
授课教师：陈相才
授课班级：12数控1班
授课时间：2013年3月15日第7节授课地点：12数控1班教室
备课组成员：陆珈璐、陈相才、梁启忠柳州市第二职业技术学校
二○一三年三月
柳州市第二职业技术学校学校公差配合与技术测量课程教案
常用的外径千分尺：
测量范围有0～25 mm，25～50 mm，50-75 mm等多种，最大的可～3000mm。
千分尺测微螺杆的移动量一般为25mm
型千分尺制成50mm。
固定套筒上刻有基准线，基准线上下侧有两排刻度线，
相邻刻度线的间隔为每格0.5mm.
微分筒的外圆锥面上可有50格刻度，微分筒每旋转一周测微螺杆移动0.5mm。
微分筒每转一小个格测微螺杆
移动0.01mm，其分度值也为0.01mm.
教师活动：
1）利用手中的千分尺结合PPT讲解千分尺的刻度
学生活动：
2）观察小组分配的千分尺认真听讲解，
尺的刻度。
讲解千分尺的读数。
微分筒读取格数时要保留一位小数！
讲解千分尺的读数。
）引导学生读取黑板如图所示的测量结果。
）引导学生读取黑板如图所示的测量结果。
外径千分尺检测实训任务。
外径千分尺使用说课稿
外径千分尺使用说课稿第一篇：外径千分尺使用说课稿《外径千分尺的使用—检测轴类零件外径》教各位领导、专家好，我今天说课的课题是《外径千分尺的使用—检测轴类零件外径》，我的说课将从以下几点进行：一、说《车工工艺》课程数控专业学生毕业后主要从事数控机床操作工作，车工就是其中的工种之一。
《车工工艺》是数控专业的一门专业基础课程，主要学习机床结构、车削运动、刀具及各类常用量具的使用方法、零件加工工艺路线安排等，涵概了车工应掌握的理论知识。
《车工工艺》课程理论性强，定义、原理较多，传统的教学方法存在理论教学与实践相脱节的现象，加上学生缺乏对车工工艺的感性认识，学生感到学习难度大，学习枯燥，提不起兴趣。
教学中只有采用行为导向的教学法，将理论与实践进行有机结合,将学生的学习与企业生产实际相结合,通过创设工作情境，让学生置身岗位工作中学习系统的理论知识，掌握实际操作技能，这样培养出来的学生才不至于与企业所需人才相脱节,才能成为企业真正需要的一线技术人才。
《车工工艺》课程选用劳动社会保障出版社出版的《车工工艺学》作为教材，课程整体教学设计将以项目为载体，将教学内容整合为：认识车床、刃磨车刀、加工阶梯轴、车内孔、加工圆锥、加工螺纹、车偏心轴、综合练习等八个学习项目，通过布置任务引出问题、理论学习解决问题、实践操作完成任务、评价总结查出问题的教学途径，去提高学生现场发现问题解决问题的能力，从而达成学习目标。
教学项目实施中，教学情景设计环节如下：熟读加工图纸—选择加工材料—设计加工工艺—选择加工刀具—进行产品加工—开展质量检验—完成成品入库，教学过程中，可以由七个环节一起构成一个综合项目教学情景，也可以由其中的一个或几个环节构成一个教学单元的教学情景。
二、课例单元的教学目标 1.教材与学情本课例单元的教学内容为《车工工艺学》第二章第三小节的内容。
授课对象是11数控技术应用2班学生。
该班级学生是一年级刚入学的新生，专业基础知识比较薄弱，在本课例单元教学前，已经学习了游标卡尺的使用方法，了解检测零件尺寸的步骤。
中职《汽车维修基本技能》教案-千分尺的使用教案
中职《汽车维修基本技能》教案-千分尺的使用教案一、教学目标1. 了解千分尺的结构和原理2. 学会正确使用千分尺进行测量3. 掌握千分尺的维护和保养方法4. 培养学生对汽车维修工作的热爱和责任感二、教学内容1. 千分尺的结构和原理2. 千分尺的使用方法3. 千分尺的维护和保养4. 实际操作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：千分尺的结构和原理，使用方法，维护和保养。
2. 教学难点：千分尺的精确使用和维护。
四、教学方法1. 讲授法：讲解千分尺的结构、原理和使用方法。
2. 演示法：展示千分尺的使用和维护过程。
3. 实践法：学生动手操作，进行实际练习。
五、教学准备1. 教具：千分尺、汽车零部件、操作台。
2. 器材：测量工具、维护保养用品。
教案内容需进一步细化，包括每个章节的具体教学内容和教学步骤，以及教学评价等。
六、教学过程1. 导入：通过汽车维修的实际案例，引发学生对千分尺使用的兴趣。
2. 新课导入：讲解千分尺的结构和原理，引导学生了解其重要性。
3. 演示操作：教师演示千分尺的正确使用方法，包括测量步骤和注意事项。
4. 实践练习：学生分组进行实际操作练习，教师巡回指导。
5. 维护保养：讲解千分尺的维护保养方法，学生动手进行维护。
七、教学反思2. 学生反馈：学生分享学习心得，提出疑问和建议。
3. 教学改进：根据学生的反馈，调整教学方法和要求，以提高教学效果。
八、课后作业1. 绘制千分尺的结构图，并标注各部分名称。
2. 编写千分尺的使用步骤和注意事项。
3. 思考如何正确维护和保养千分尺，提高测量精度。
九、教学评价1. 学生操作考核：评估学生在实际操作中的正确性和熟练程度。
2. 理论知识考核：测试学生对千分尺结构和原理的理解。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作，进行全面评价。
十、教学拓展1. 介绍其他常见的汽车维修工具和设备，拓宽学生的知识面。
2. 组织学生参观汽车维修企业，了解实际工作环境，提高职业素养。
外径千分尺教案
外径千分尺教案(总10页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-教案用纸教案用纸千分尺读数方法演示引导教学法18分钟读数练习尝试法、发现法实测练习赏识教育法千分尺使用注意事项引导教学法3分钟四实训提高技能训练角色扮演法巡回指导法15分钟45分钟分组竞赛竞赛激励法巡回指导法18分钟评定激励竞赛激励法巡回指导法赏识教育法8分钟五总结课程引导教学法赏识教育法3分钟六布置作业1分钟教案用纸附页教学环节教师活动学生活动方法及目的组织教学(1分钟) 检查学生出勤、装束、精神状态。
师生互相问候。
调动学生激情，调节课堂气氛。
师生互相问候调整情绪提起精神准备上课复习提问(4分钟) 1、复习相关知识：（1）游标卡尺的刻线原理是什么？（2）怎样读取游标卡尺的刻度（3）游标卡尺的类型有哪些？（4）如何判别已加工好的零件是否合格？2、导入新课：告知学生一般精度的零件可以用游标卡尺进行检验，但是测量比较精密的零件，我们就要换用精度更高的量具。
今天就让我们一起来学习如何利用千分尺来检测零件吧！讨论问题回答问题积极响应启发式教学巩固已学知识，使学生在掌握旧知的基础上，拓展知识面，加强对旧知的应用，并由旧知导入新课，给学生设置悬念，明确新学知识的作用。
讲授新课(40分钟) 一、创设情境（5分钟）1、播放事先准备好的多媒体教学录像：工人车削零件的加工、检测过程，以及不严格检测致使产品质量低劣而导致的严重后果。
2、提问学生：我们所看到的被加工轴由哪几部分组成要加工好这一轴，做了哪些测量检验工作用到何种量具分别用到量具的哪一部位如何测量观看MV进行一分钟的讨论：如果自己是一名车间生产工，应该如何按照工件的结构及加工要求选择量具如何测量如何判断工件是否合格情境教学法由生动具体的片段场景，引起学生的态度体验和情感共鸣，使学生明白“学什么为什么要学怎么学”悬念激励法二、提出目标（2分钟）显然，该工件是阶梯轴零件，各部位的尺寸要求都在内，为什么不用游标卡尺而用千分尺测量这些尺寸呢？。
中职《汽车维修基本技能》教案千分尺的使用教案
中职《汽车维修基本技能》教案-千分尺的使用教案一、教学目标1. 让学生了解千分尺的结构和作用，掌握千分尺的使用方法和注意事项。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高汽车维修技能。
3. 培养学生认真、细致的工作态度，增强学生的职业素养。
二、教学内容1. 千分尺的结构和作用2. 千分尺的使用方法3. 千分尺的注意事项4. 实践操作：使用千分尺测量汽车零部件三、教学重点与难点1. 教学重点：千分尺的结构和作用、使用方法、注意事项。
2. 教学难点：千分尺的精确使用和测量技巧。
四、教学准备1. 教室环境布置：展示台、投影仪、音响设备。
2. 教学材料：千分尺、汽车零部件、操作手册。
3. 学生分组：每组4-6人，每组配备一套千分尺和汽车零部件。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示汽车维修场景，引导学生关注汽车维修基本技能，引出本节课的主题-千分尺的使用。
2. 理论讲解：讲解千分尺的结构和作用，让学生了解千分尺的重要性。
演示千分尺的使用方法，强调注意事项。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，使用千分尺测量汽车零部件。
教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
4. 成果展示：每组选出测量结果最佳的学生，进行成果展示，分享测量心得。
5. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，强调千分尺在汽车维修中的重要性。
学生反思自己在实践操作中的优点和不足，提出改进措施。
7. 教学评价：根据学生的课堂表现、实践操作和课后作业，对学生的学习效果进行评价。
六、教学策略1. 采用“讲解演示实践”的教学模式，让学生在理论学习和实践操作中掌握千分尺的使用方法。
2. 运用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
3. 创设互动环节，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的参与度和积极性。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和建议，帮助学生提高操作技能。
七、教学方法1. 讲授法：讲解千分尺的结构、作用和使用方法。
2. 示范法：演示千分尺的正确使用步骤和测量技巧。
中职《汽车维修基本技能》教案千分尺的使用教案
中职《汽车维修基本技能》教案-千分尺的使用教案一、教学目标1. 让学生了解千分尺的结构、种类及作用。
2. 培养学生正确使用千分尺测量物体长度、厚度等基本技能。
3. 提高学生对汽车维修行业的认识，增强学生对专业技能学习的兴趣。
二、教学内容1. 千分尺的结构与种类2. 千分尺的使用方法3. 千分尺测量练习4. 千分尺的维护与保养5. 千分尺在汽车维修中的应用案例三、教学重点与难点1. 教学重点：千分尺的结构、种类及使用方法。
2. 教学难点：千分尺的准确使用与维护。
四、教学方法1. 采用“讲解-演示-实践”的教学模式，让学生在实践中掌握千分尺的使用技巧。
2. 使用多媒体教学手段，展示千分尺的结构、使用方法及实际操作过程。
3. 组织学生进行分组练习，提高学生之间的合作与交流能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍千分尺在汽车维修行业中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解千分尺的结构与种类：讲解千分尺各部分的名称、作用及不同类型的千分尺。
3. 演示千分尺的使用方法：教师现场演示千分尺的正确使用步骤，包括测量、读数等。
4. 学生实践练习：学生分组进行千分尺测量练习，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 讲解千分尺的维护与保养：介绍千分尺的保养方法，延长千分尺的使用寿命。
6. 案例分析：分析千分尺在汽车维修中的应用案例，让学生了解千分尺在实际工作中的重要性。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调千分尺的正确使用与维护。
8. 课后作业：布置有关千分尺的使用与维护的练习题，巩固所学知识。
9. 课后反思：教师总结课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行全面评价，包括理论知识掌握和实际操作能力。
六、教学准备1. 教具准备：千分尺、测量物体、多媒体教学设备。
2. 场地准备：汽车维修实验室或模拟操作台。
七、教学环境1. 保证教室通风、光线充足，确保学生能够清晰地观看演示。
中职《汽车维修基本技能》教案千分尺的使用教案
中职《汽车维修基本技能》教案-千分尺的使用教案一、教学目标1. 知识目标学生能够理解千分尺的概念、构造和原理，掌握千分尺的基本使用方法。
2. 技能目标学生能够熟练操作千分尺，准确测量汽车零部件的尺寸，并能进行基本的误差分析。
3. 情感目标培养学生对汽车维修工作的兴趣，增强学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 千分尺的概念和构造讲解千分尺的定义，介绍千分尺的各个部分及其功能。
2. 千分尺的原理讲解千分尺的工作原理，包括测量范围、测量精度等。
3. 千分尺的使用方法演示千分尺的正确使用步骤，包括测量前的准备、测量过程中的操作、测量后的读数等。
4. 千分尺的维护和保养介绍千分尺的日常维护和保养方法，延长千分尺的使用寿命。
三、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 理论知识讲解讲解千分尺的概念、构造和原理，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 实践操作演示演示千分尺的正确使用方法，让学生直观地了解千分尺的操作过程。
4. 学生动手实践学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 总结与反馈总结本节课的重点内容，收集学生反馈，为后续课程做好准备。
四、教学资源1. 教材：《汽车维修基本技能》2. 教具：千分尺、汽车零部件、测量支架等3. 课件：千分尺的使用方法动画演示五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对千分尺概念、构造和原理的理解程度。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中使用千分尺的准确性和熟练度。
3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对千分尺使用方法的掌握。
六、教学评价教学评价分为两个部分，课堂问答和实践操作。
1. 课堂问答：评估学生对千分尺概念、构造和原理的理解程度。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中使用千分尺的准确性和熟练度。
七、教学方法1. 讲授法：讲解千分尺的概念、构造和原理。
2. 演示法：展示千分尺的正确使用方法。
3. 实践法：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
千分尺说课稿
千分尺说课稿说课讲稿《千分尺的识读》赵海俊一、教材分析：1、使用教材：全国中等职业技术学校机械类通用教材《钳工技能训练》、《钳工工艺学》2、教学内容：《钳工工艺学》第二章钳工常用量具千分尺部分、《钳工技能训练》课题二钳工常用量具测量技能训练千分尺部分3、地位和促进作用：为了保证零件和产品的质量，就必须用量具去测量，而量具的正确使用和读数是保证测量读数正确的基础。
所以本部分内容是机加工专业学生必须熟练掌握的基础内容。
二、教学对象分析1、教学班级：06级中级工四班2、学情分析：科学知识技能：本班为两年制学生现已开办专业课较太少，所以自学本部分内容存有一定的难度自学能力：本课使用多媒体演示教学和实物教学，并使教学内容较直观这就是课堂教学不利的一面不过必须真正掌控千分尺的新兹，即为从感性认识下降至理性认识还须要全面掌控千分尺的结构、刻线原理和读数方法等科学知识，并强化进修训练，就可以提升学生化解实际问题的能力。
学习态度：该班大部分学生学习态度较认真，对学习专业课的积极性较高，能较好的掌握教学内容。
但也有部分学生参与课堂思维的积极性不够，但对于模拟教学和实物教学还是比较感兴趣的。
（也有个别同学是完全不学习的）三、学目标及教学重点、难点教学重点：千分尺的刻线原理及新兹教学难点：千分尺的恰当新兹教学目标：1、了解、掌握千分尺的刻线原理2、通过理论自学与演示练，能运用所学科学知识恰当新兹千分尺。
3、通过课堂教学使同学们认识到本课程的重要性，只有不断提高自身素质，就可以直面将来的机遇与挑战，从而唤起自学热情。
四、教学方法：1、实物教学法2、多媒体模拟教学法3、行为引导法4、讲解练习法5、小组合作学习法五、教学设想：千分尺的新兹就是机械专业学生必须掌控的基本技能，在教学中可以使用实物教学但是教学过程中学生难于看清楚，教学效果不理想，师生互动也不好。
为化解上述问题充分发挥学生的主题地位和教师的主导作用，本课使用多媒体演示教学和实物教学结合的手段，力求在灵活性和互性上有所突破，以提升教学效果。
千分尺教案
6、学生测量练习（教师巡视） （10 分钟） 概念。 （2）检测工件尺寸是否合格，练习测量方法。
通过实测练 确的测量方 法，熟练掌 握读数方 法。
（1）测量头发、圆柱销，建立千分尺精度的直观 习，掌握正
（3）将测量结果记入表格。
测量项目 头发直径 圆柱棒直径
标准值
实测值
是否合格
a=24 b=18 零件尺寸
课前 分析
教 学 整 体 编 排 设 想
二、复习旧课，导入新课： （2 分钟） 1、游标卡尺的作用是什么？ 2、游标卡尺的精度是多少？ 3、 能不能用游标卡尺测量高精度工件。 （测量圆柱销直径） 三、新课教学 结构（3 分钟）
找出游标卡 尺的不足， 引入新课 让学生对照 照实物，找 出千分尺的 各部分名 称，增加感
0 -0.03
0 -0.02
c=15-0.01 d=20-0.01
+0.05
+0.03
7、其他千分尺（2 分钟）
数显千分尺
了解其他千 分尺及其作 用，增加知 识面。
知
内径千分尺
识
深度千分尺
拓
螺纹千分尺 展
公法线千分尺
本节重点掌握： （1 分钟） 课堂 小结 1、千分尺的结构和刻线原理； 2、千分尺的读数方法； 3、千分尺的使用方法和注意事项，会使用千分尺 测量简单工件。 课后探究：还有没有更精确的量具？ 作业 实习 1、千分尺的读数方法； （1 分钟） 2、千分尺使用注意事项 1、实习时如何才能准确快速测量工件尺寸？（1 分钟）
个步骤。
4 读数练习（7 分钟） 训练每个层次的学生回答读数，要求全部学生掌握。
通过千分尺 习千分尺的 读数，增加 熟练程度。
千分尺公开课教案hao
千分尺公开课教案一、教学目标1. 让学生了解千分尺的定义、结构和作用。
2. 培养学生正确使用千分尺测量物体长度的能力。
3. 培养学生爱护工具的意识，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 千分尺的定义和结构2. 千分尺的使用方法3. 千分尺的读数规则4. 千分尺的保养和注意事项5. 实际操作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：千分尺的正确使用方法和读数规则。
2. 教学难点：千分尺的精确读数和保养方法。
四、教学准备1. 千分尺若干把2. 测量物体若干个3. 教学PPT4. 教学黑板5. 粉笔五、教学过程1. 导入新课教师展示千分尺的实物，引导学生思考：你们听说过千分尺吗？它有什么作用？2. 讲解千分尺的知识教师结合PPT和黑板，讲解千分尺的定义、结构和作用。
重点讲解千分尺的使用方法和读数规则。
3. 演示千分尺的使用教师在实物上演示千分尺的使用方法，包括放置、调节、读数等步骤。
讲解千分尺的保养和注意事项。
4. 学生动手实践学生分组进行实际操作练习，教师巡回指导。
引导学生掌握千分尺的正确使用方法和读数规则。
5. 总结与拓展教师引导学生总结本节课所学内容，提问学生：你们学会如何使用千分尺了吗？给出一些实际应用场景，让学生思考如何使用千分尺解决问题。
6. 布置作业教师布置课后作业，要求学生巩固千分尺的使用方法和读数规则，并在实践中尝试应用。
7. 课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生对千分尺的定义、结构和作用的理解，以及学生能否正确描述千分尺的使用方法和读数规则来进行评估。
2. 实操演练：观察学生在实际操作中是否能够正确使用千分尺，包括放置、调节、读数等步骤，以及是否能够遵守千分尺的保养和注意事项。
七、教学反馈1. 学生反馈：通过课后问卷调查或面对面交流，了解学生对千分尺公开课的满意度以及他们对课程内容的掌握程度。
中职《汽车维修基本技能》教案千分尺的使用教案
中职《汽车维修基本技能》教案-千分尺的使用教案一、教学目标1. 让学生了解千分尺的结构和原理。
2. 培养学生掌握千分尺的正确使用方法。
3. 使学生能够运用千分尺进行汽车零部件的测量和维修。
二、教学内容1. 千分尺的结构介绍2. 千分尺的使用方法3. 千分尺的维护与保养三、教学重点与难点1. 千分尺的正确使用方法2. 千分尺的维护与保养四、教学方法1. 讲授法：讲解千分尺的结构、原理和使用方法。
2. 演示法：展示千分尺的使用过程和测量实例。
3. 实践法：让学生动手操作，实际测量汽车零部件。
五、教学过程1. 导入：简要介绍千分尺在汽车维修中的重要性。
2. 新课讲解：讲解千分尺的结构、原理和使用方法。
3. 演示环节：展示千分尺的使用过程和测量实例。
4. 实践操作：让学生分组进行汽车零部件的测量练习。
5. 总结与评价：对学生的操作进行点评，指出不足之处，并进行讲解。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学资源1. 千分尺实物及其使用说明书2. 汽车零部件样品3. 教学视频或图片4. 练习题及答案七、教学步骤1. 千分尺的结构介绍：讲解千分尺各部分的名称和作用。
2. 千分尺的使用方法：演示千分尺的正确使用过程，包括测量前的准备、测量时的操作和测量后的读数。
3. 千分尺的维护与保养：讲解千分尺的清洁、润滑和存放方法。
4. 实践操作：让学生分组进行汽车零部件的测量练习，教师巡回指导。
5. 总结与评价：对学生的操作进行点评，指出不足之处，并进行讲解。
八、教学评价1. 学生操作正确性：检查学生测量零部件时的操作是否规范。
2. 测量结果准确性：评估学生测量结果的正确性。
3. 知识掌握程度：通过课后练习题检验学生对千分尺知识的掌握。
九、课后作业1. 描述千分尺的结构及其作用。
2. 编写千分尺的使用步骤。
3. 分析千分尺测量结果的准确性。
4. 讨论千分尺的维护与保养方法。
教学：千分尺测量长度 教案
教学：千分尺测量长度教案一、教学目标1. 让学生了解千分尺的构造和测量原理。
2. 学会正确使用千分尺进行长度测量。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 千分尺的构造及其各部分名称。
2. 千分尺的测量原理。
3. 千分尺的正确使用方法。
4. 长度测量的实际操作。
三、教学重点与难点1. 千分尺各部分的名称及其功能。
2. 千分尺的正确使用方法。
3. 长度测量的准确性。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解千分尺的构造、测量原理和使用方法。
2. 采用演示法，展示千分尺的使用过程。
3. 采用实践法，让学生亲自动手进行长度测量。
4. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备1. 千分尺若干把。
2. 测量对象，如线段、平面等。
3. 记录表格。
4. 教学PPT。
【导入】教师通过引入实际生活中的长度测量场景，激发学生的学习兴趣，引导学生思考长度测量的方法和工具。
【新课导入】1. 讲解千分尺的构造及其各部分名称。
2. 讲解千分尺的测量原理。
3. 讲解千分尺的正确使用方法。
【课堂演示】1. 教师演示千分尺的使用过程。
2. 学生观看并理解千分尺的使用方法。
【动手实践】1. 学生分组进行长度测量，记录测量数据。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
【分组讨论】1. 学生分组讨论测量结果，分析测量误差。
2. 各组汇报讨论成果，分享心得体会。
【总结与反思】1. 教师总结千分尺的使用方法和注意事项。
2. 学生反思自己在测量过程中遇到的问题，总结经验。
【作业布置】1. 让学生运用千分尺进行家庭作业，巩固所学知识。
六、教学过程【课堂练习】1. 教师布置练习题，让学生独立完成。
2. 学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。
【课后作业】1. 让学生运用千分尺进行家庭作业，巩固所学知识。
七、课程评价1. 学生千分尺使用技能的掌握程度。
2. 学生测量结果的准确性。
3. 学生课堂参与度和团队协作精神。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学成果，反思教学方法。
千分尺公开课教案hao
-千分尺的测量9.29 号楼 407 一体化2 课时1.识记千分尺的构造名称。
2.掌握千分尺的刻线原理和操作及读法。
3.掌握使用千分尺应注意的事项4.了解千分尺的测量围和精度。
5.能熟练应用外径千分尺检测工件1.千分尺的正确使用和读法2.能熟练应用外径千分尺检测工件1. 千分尺的刻线原理。
2. 千分尺的正确使用和读法-测量教室、电化教学等相应设备及量具，工件的准备-〔时间： 1 分钟〕清点学员人数，做好考勤记录。
〔时间： 3 分钟〕1、游标卡尺的测量方法。
〔时间： 1 分钟〕门捷列夫说过，没有测量，就没有科学。
测量非常重要，测量的前提是有一个好的，适合的量具，我们已学习了游标卡尺的测量，可是在不少场合，仅有游标卡尺还是不够的，今天我们来学习第二种量具——螺旋测微仪，也称为千分尺。
宣布上课提问班长报告出勤情况。
答复下列问题引起注意做好上课准备。
复习已学知识，为新课做好准备。
〔时间： 40 分钟〕引入新课第二节千分尺的测量千分尺的概述1、组成：由固定套筒、微分套筒等组成；利用 PPT 从实物切2、量程展示千分学生认识入，引起对千分尺的刻线原理尺各局部名称千分尺学习容的关注。
固定刻度的水平横可动刻度的零线给定测量方法，比拟不同的应用，重点讲授间接法测量。
注重知识的完整性、构造性。
-1.固定套管上的水平线上、下各有一列间距为 1mm 的刻度线，2.微分筒作旋转运动，刻度线是将圆周分为 50 等分的水平线。
通过挂图、模型影像资料讲解新课听课，做笔记3.根据旋转运动原理，当微分筒旋转一周时，测微螺杆移动 0.5mm.即当微分筒旋转一个分度，螺杆沿轴线挪移了1/50X0.5mm=0.01mm，因此，千分尺可以准确读出 0.01mm 的数值。
二、外径千分尺的读数1、以微分筒的端面为准线，读出固定套筒刻度线的分度值；以小组的方式让学生读 PPT上的读数以小组竞赛的方式提高同学的积极性2、以固定套管上的水平横线作为读数准线，读出可动刻度上的分度值，读数时应估读到最小度的十分之一，即 0.001mm；学生答复下列问题-展示千分听课记笔尺不同的记读数竞赛型分组发展读数播放千分三、千分尺的测量尺测量工(一)、量具校验件的视频1、选择外径千分尺的量程。
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公开课教案20 -20 学年第一学期
学院公开课教案
2010～2011 学年第一学期
【组织教学】：（时间：1分钟）
清点学员人数，做好考勤记录。
【复习提问】（时间：3分钟）
1、游标卡尺的测量方法。
【引入新课】：（时间：1分钟）
门捷列夫说过，没有测量，就没有科学。
测量非常重要，测量的前提是有一个好的，适合的量具，我们已学习了游标卡尺的测量，可是在很多场合，仅有游标卡尺还是不够的，今天我们来学习第二种量具——螺旋测微仪，也称为千分尺。
【新课讲授】（时间：40分钟）
第二节千分尺的测量
一、千分尺的概述
1、组成：由固定套筒、微分套筒等组成；
2、量程
二、千分尺的刻线原理宣布上课
提问
引入新课
利用PPT
展示千分
尺各部分
名称
给定测量
方法，比较
不同的应
用，重点讲
授间接法
测量。
班长报告
出勤情况。
回答问题
学生认识
千分尺
引起注意
做好上课
准备。
复习已学
知识，为新
课做好准
备。
从实物切
入，引起对
学习内容
的关注。
注重知识
的完整性、
结构性。
可动刻度的零线固定刻度的水平横
1.固定套管上的水平线上、下各有一列间距为1mm的刻度线，
2.微分筒作旋转运动，刻度线是将圆周分为50等分的水平线。
3.根据旋转运动原理，当微分筒旋转一周时，测微螺杆移动0.5mm.即当微分筒旋转一个分度，螺杆沿轴线移动了1/50X0.5mm=0.01mm，因此，千分尺可以准确读出0.01mm 的数值。
二、外径千分尺的读数
1、以微分筒的端面为准线，读出固定套筒刻度线的分度值；
2、以固定套管上的水平横线作为读数准线，读出可动刻度上的分度值，读数时应估读到最小度的十分之一，即0.001mm；通过挂图、
模型影像
资料讲解
新课
听课，做笔
记
以小组的
方式让学
生读PPT
上的读数
学生回答
问题
以小组竞
赛的方式
提高同学
的积极性
结论公式：完整读数=主尺读数+（半刻度）+副尺读数（格数X0.01）+（估计值）
三、千分尺的测量
(一)、量具校验
1、选择外径千分尺的量程。
2、检查外观，检查各部位的相互作用。
3.校对“0”位：
1）测量范围0～25mm的千分尺直接校对；
2）测量范围大于25mm的千分尺用量杆或量块校对。
步骤一：松开锁紧装置，清除油污；
步骤二：确认测砧与测微螺杆间接触面清洗干净。
步骤三：微分筒端面与固定刻度零线重合，同时可动刻度零线与固定刻度水平横线重合。
展示千分
尺不同的
读数
播放千分
尺测量工
件的视频
听课记笔
记
竞赛型分
组进行读
数
得出公式
观看视频
从动到
静的展
示，提高
感观
从面到点
的概括性
教学
（二）、测量工件
1、检查工件是否清洁、去除工件上毛刺，用干净抹布擦
去污物。
2、测量时,左手握住尺柄，右手旋转微分筒，先转动微分
套筒，使测微螺杆端面逐渐接近工件被测表面，转动棘轮，
直到发出“咔咔”声，读出测量值。
3、读数后退出时应反转活动套筒，测微螺杆端面离开测
量表面后将千分尺退出。
（三）、测量工件的注意事项
1、测量时应注意“左右摆动找最低点，前后摆动找最高
点”，螺旋测杆与被测工件表面垂直；
2、不允许测量工件的未加工表面；
3、应放在固定测砧上，转动活动测头靠近工件；
4、应保持千分尺的清洁，尤其是千分尺的测量面在测量
前必须擦干净。
讲解
讲解测量
的注意事
项
听讲，记笔
记。
学生分组
合作进行
测量工件
相互学
习，提高
学生学
习，表达
等能力。