一年级语文课程绿色评价方案

柯桥区安昌镇吉生小学一年级语文课程绿色评价方案

一、评价目的和原则

小学生语文学业评价，根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文学业评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，突出评价的诊断和反馈功能，促进学生语文能力的形成。浙江省教育厅教研室《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》对“改革评价方式”做出了明确规定：小学低年级学生学期成绩评价可根据平时作业情况、课堂表现及学习习惯等进行综合评定。成绩评价结果采用等级制加评语的形式，关注学习兴趣习惯培养。评价应遵循以下几个原则：1．主体性原则。2．全面性原则。3．过程性原则。4．科学性原则。5．发展性原则。6. 趣味性原则。

二、评价内容和方式

评价要突出小学语文课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面全面考查学生的语文素养，坚持采取“笔试与口试”相结合、“分项考核和综合检测”相结合、“传统检测和语文活动”相结合的方式对学生的语文能力进行全面、综合的评价。

三、评价对象

一年级全体学生

四、评价内容

兴趣与习惯（平时）、写字、识字、朗读、阅读（平时）、口语交际

五、评价方案

（一）写字板块评价建议

（二）穿越沼泽——“我会认”评价建议

（三）“我会读”评价建议

（四）冲出火山——“口语交际”评价建议

柯桥区安昌镇吉生小学一年级上册语文面试试题

10组词语：

第一组：

黑狗时候雨点最后长大美丽苹果正在走过青蛙小桥书桌音乐奶奶花伞一双手桃树森林国旗词语

第二组：

大海觉得自己蓝天桥头采莲昨晚正在杏子远近

长尺学校爸爸红旗家里牛奶数学一只狗手足风雨

第三组：

耳目画家语文东边影子花猫看见莲叶听说开关妹妹江南诗歌没有衣服当作正在数一数笑着午后

第四组

闪亮半空地方左右早上金黄课本明天起立今年

下雪快活娃娃笑声蓝色不要一只鸟问好很长纸船

第五组：

开会长江笔尖过冬声音还有鸡鸭众人尘土它们

一条心朋友方向老师金色叔叔空气看书皮包午睡

第六组

可以关心书桌从前反正两边不是姐姐更美那么

白兔一条鱼长出尾巴无声口才同学马上不对春雨

第七组

公鸡朋友雨伞可以写诗海边什么前后黄桃声音

森林大众哥哥书包白纸不成升旗绿色一本书正在

第八组

穿衣更多绿树爷爷谁的长短半空你们彩色台风

到家山羊和好明亮一把伞森林蓝天正在早点作业

第九组

花猫出力秋风也是给他弟弟同学什么数

字云彩

杏花美丽一片海飞快江南听说北方正在树皮尘土

第十组

公开当作今年冬雪就是妈妈起飞西北远近国旗

车站坐下打伞下棋一头牛更加绿叶很晚快活五星

话题一：说说自己是怎么过元旦的

要求：围绕话题，根据学生的应答，随机展开四五次对话。

话题二：说说在学校里觉得最有趣的事是什么

要求：围绕话题，根据学生的应答，随机展开四五次对话。

话题三：说说自己和最好朋友之间的事

要求：围绕话题，根据学生的应答，随机展开四五次对话。

口语交际星级评定标准

三朵花：认真倾听，能积极参与交流。对话时能清晰地表达自己的想法，语言流畅，声音响亮。

两朵花：认真倾听，能参与交流。对话时基本能表达自己的想法，语言稍显简单，口齿较清楚。

一朵花：不是很会倾听，交流被动。对话时表达简单，不能针对问题应答，口齿不是很清楚。