大班主题活动：有趣的鞋子
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思(1)
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 知道鞋子的种类、结构和功能，了解鞋子与人们生活的关系。
2. 通过观察、探索和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感，提高幼儿对生活中科学现象的关注。
三、教学难点与重点重点：鞋子的种类、结构和功能。
难点：如何引导幼儿通过观察、探索和体验，发现鞋子中的科学原理。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、放大镜、鞋子模型、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿穿着不同类型的鞋子进入教室，让幼儿观察并说出自己鞋子的特点。
2. 教学内容展示（5分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讨论鞋子的种类、结构和功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过鞋子模型和图片，讲解鞋子的组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，以及它们的作用。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组观察一种鞋子，讨论其特点，并在纸上画出鞋子的结构。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的画，并让其他幼儿猜一猜画的是什么鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的种类2. 鞋子的结构鞋面鞋底鞋带3. 鞋子的功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并说明它的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索和体验，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和功能。
课后，教师应关注幼儿对鞋子知识的掌握程度，引导幼儿关注生活中的科学现象。
在拓展延伸方面，可组织幼儿参观鞋厂，让幼儿了解鞋子的制作过程，进一步培养幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，关注其他生活用品的结构和功能，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与展示2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 互动环节的组织与引导7. 作业设计的生活化与趣味性8. 课后反思与拓展延伸的针对性一、教学内容的选择与展示教学内容应贴近幼儿的生活，易于幼儿理解和接受。
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鞋子的不同种类和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。
2. 白板或大纸一张，用于展示鞋子图画。
3. 画笔、颜料等绘画材料。
4. 音乐CD和舞蹈动作指令。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论鞋子的用途，如为什么我们需要穿鞋子，不同场合穿不同类型的鞋子等。
3. 绘画：教师出示白板或大纸，邀请幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的鞋子。
教师可提供简单的示范，引导幼儿发挥创意。
4. 舞蹈：教师播放音乐CD，邀请幼儿跟着音乐一起跳鞋子舞。
教师可提前准备好简单的舞蹈动作指令，如踏步、跳跃等。
5. 分享：教师邀请幼儿展示自己画的鞋子，并分享一下穿鞋子的感受。
四、活动延伸1. 邀请家长参与：让家长带来家里不同的鞋子，与幼儿一起进行观察和讨论。
2. 制作鞋子手工艺品：利用废旧鞋子或鞋盒，让幼儿发挥创意，制作手工艺品。
3. 角色扮演：设置鞋店场景，让幼儿扮演售货员和顾客，练习购物技巧。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、表达力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作和分享环节的表现，培养他们的团队合作精神和分享意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。
六、活动步骤1. 开场游戏：教师准备一些鞋子，藏在一个神秘的角落。
让幼儿去找出这些鞋子，并按照鞋子的类型进行分类。
2. 主题讨论：教师引导幼儿讨论鞋子的特点，如鞋子的颜色、大小、款式等。
3. 创意绘画：教师提供画纸和颜料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的鞋子。
4. 制作鞋子的手工：教师准备一些鞋子的模板，让幼儿用剪刀沿着模板剪下鞋子，用胶水将鞋子粘贴在彩色纸上。
5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己制作的鞋子，并分享一下制作过程中的感受和体验。
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鞋子的各种类型和用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋、雨鞋等。
2. 白纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 教案、活动指导书。
4. 录音机、音乐带。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿谈论他们所看到的鞋子。
a. 你看到了哪些类型的鞋子？b. 这些鞋子是用来做什么的？c. 你最喜欢哪一双鞋子？为什么？3. 进行“鞋子配对”游戏：将鞋子分成两组，让幼儿找出相同类型的鞋子并放在一起。
4. 手工活动：让幼儿选择一双鞋子，用白纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，为这双鞋子设计一个有趣的装饰。
四、活动总结1. 回顾幼儿在活动中的表现，表扬他们的观察力、创造力和合作精神。
2. 展示幼儿的手工作品，让幼儿分享他们的设计和创作思路。
3. 总结鞋子的各种类型和用途，强调鞋子的保护和舒适作用。
五、延伸活动1. 邀请家长参与“鞋子秀”活动，让幼儿穿着自己设计的鞋子走秀，培养幼儿的自信和表现力。
2. 开展“鞋子探险”活动，让幼儿分组寻找校园内不同类型的鞋子，并记录下来。
3. 进行“鞋子博物馆”参观活动，让幼儿参观鞋子博物馆，了解鞋子的历史和文化。
六、活动准备1. 准备一个大的展示空间，可以展示幼儿的鞋子设计作品。
2. 准备一些关于鞋子的儿童图书，用于阅读时间。
3. 准备一张地图，用于“鞋子探险”活动。
4. 准备鞋子博物馆的参观资料和指导书。
七、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿展示他们设计的手工作品，让幼儿分享他们的创作思路和感受。
2. 阅读时间：给幼儿提供关于鞋子的儿童图书，让幼儿自由选择一本感兴趣的图书进行阅读。
3. “鞋子探险”活动：给幼儿提供一张地图，让他们分组寻找校园内不同类型的鞋子，并记录下来。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思教学目标1.能够正确辨认不同类型的鞋子。
2.能够用简单的语言描述不同鞋子的特点。
3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
4.激发幼儿对科学的兴趣。
准备材料1.不同类型的鞋子（如运动鞋、雨鞋、拖鞋等）。
2.记录器材（如笔、纸、相机等）。
3.活动场地（幼儿园教室或者室外场地均可）。
活动步骤第一步：引导幼儿们认识不同类型的鞋子1.教师展示不同类型的鞋子，鼓励幼儿们发挥自己的想象力想象这些鞋子会被用在什么场合。
2.教师让幼儿自由玩耍，让幼儿们去探索这些鞋子。
3.教师引导幼儿们对这些鞋子进行分类，并让幼儿们说出它们的特点。
第二步：组织幼儿们进行科学实验1.教师根据幼儿们分类后的鞋子类型，组织幼儿们进行“鞋子滑行比赛”活动。
2.教师引导幼儿们确定比赛的规则：比如选一个起点、终点，时间限制等。
3.教师提供记录器材协助幼儿们记录比赛结果。
第三步：引导幼儿进行问题探究1.教师提出问题：为什么有些鞋子滑行距离更远，一些却不行? 根据幼儿们在比赛中的结果，发现不同类型的鞋子的滑行距离不同，让幼儿们自我探究其中原因。
2.教师引导幼儿们一起进行探究，根据幼儿们不同的猜测、想法，让幼儿们进行实验验证。
第四步：总结反思1.教师引导幼儿们总结整个实验的过程，让幼儿们说出自己获得的新知识，以及对这个过程的感受。
2.教师对本次活动作出评价，并结合实际情况反思活动中存在的不足以及改进措施。
反思此次活动中幼儿们能够积极参与，通过自己的切身体验探索和认识不同类型的鞋子以及它们的特点。
比赛活动的设置激发了幼儿的团队合作精神，让他们充分感受到了与伙伴们共同完成一个目标的快乐。
同时，幼儿们也在探究问题的过程中，逐渐养成了探索和实验的习惯。
但是在活动实施过程中，幼儿们还存在一些无序、自由度过大的情况，需要在后续的教学过程中加强规范和引导。
大班科学活动教案《有趣的鞋子》
《有趣的鞋子》一、教学目标1.了解鞋子的结构及不同鞋子的特点。
2.培养动手操作能力，尝试制作简单的鞋子。
3.激发对科学的兴趣，培养探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解鞋子的结构，制作简单的鞋子。
2.教学难点：制作过程中，如何使鞋子更加美观、实用。
三、教学准备1.教具准备：各种鞋子、鞋子的结构图、制作鞋子的材料（如布料、绳子、胶水等）。
2.学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、画笔等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种鞋子，引导学生观察，引发兴趣。
2.学生自由发言，讲述自己认识的鞋子。
（二）探究鞋子的结构1.教师出示鞋子的结构图，引导学生观察。
2.学生分组讨论，说出鞋子的组成部分。
（三）制作简单的鞋子1.教师示范制作鞋子的过程，讲解注意事项。
2.学生分组制作鞋子，教师巡回指导。
3.学生展示作品，评价同伴的制作成果。
（四）探索鞋子的特点1.教师引导学生观察不同鞋子的特点，如运动鞋、皮鞋、雨鞋等。
2.学生分组讨论，说出不同鞋子的优点和缺点。
（五）拓展活动1.教师出示一些特殊的鞋子，如高跟鞋、舞蹈鞋等，引导学生了解它们的特点。
2.学生自由发挥，设计一款独特的鞋子。
3.学生展示设计作品，讲述设计理念。
2.学生分享自己的收获和感受。
五、作业布置1.学生制作一份关于鞋子的手抄报，要求内容丰富，图文并茂。
2.学生回家后，与家长一起制作一款鞋子，并介绍其特点。
六、教学反思1.本节课通过观察、讨论、制作等环节，使学生了解了鞋子的结构、特点，培养了动手操作能力。
2.在制作过程中，学生充分发挥想象力，设计出独特的鞋子，激发了创新意识。
3.课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
4.对于一些操作能力较强的学生，可以适当提高制作难度，以增加挑战性。
5.今后教学中，可以尝试引入更多关于鞋子的知识点，如鞋子的历史、文化等，丰富教学内容。
重难点补充：一、教学重点1.教学重点：了解鞋子的结构对话设计：教师展示鞋子的结构图：“同学们，谁能告诉我，这双鞋由哪些部分组成呢？”学生甲：“老师，我看到鞋底、鞋面和鞋帮。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋子的结构和功能，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的组成部分，知道不同种类的鞋子有不同的功能。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同鞋子有不同的功能，能根据场合选择合适的鞋子。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的鞋子，讨论鞋子的大小、颜色、款式等特点。
2. 讲解鞋子结构（5分钟）通过图片和实物，让幼儿了解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 探索鞋子功能（5分钟）（1）展示不同类型的鞋子，让幼儿猜一猜它们分别在什么场合使用。
（2）邀请幼儿分享自己穿过哪些鞋子，感受它们的功能。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示运动鞋、皮鞋、凉鞋等，让幼儿分析它们的优缺点。
（2）讲解如何根据场合选择合适的鞋子。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组设计一款适合某种场合的鞋子。
（2）每组展示设计成果，其他组评价其优缺点。
6. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔等材料制作一款自己喜欢的鞋子。
（2）分享制作过程中的趣事，展示作品。
（1）邀请幼儿谈谈对本节课内容的收获。
（2）引导幼儿反思在探索过程中遇到的问题及解决办法。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 鞋子的功能：运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
3. 鞋子的选择：根据场合选择合适的鞋子。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款适合户外运动的鞋子。
幼儿园大班科学活动精品教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《有趣鞋子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《生活中科学》，具体内容为“有趣鞋子”。
通过让幼儿观察、比较、探索鞋子特点，解鞋子种类、用途及穿鞋方法，培养幼儿观察能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述、比较不同种类鞋子，解鞋子基本特点。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究能力，学会穿鞋基本方法。
3. 增强幼儿对日常生活关注，激发对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子种类和特点，掌握穿鞋方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型鞋子、图片、挂图、PPT等。
学具：每组一套不同类型鞋子，供幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿讨论：“你们都穿过哪些鞋子？这些鞋子有什特点？”（2）邀请幼儿展示自己穿鞋子，让其他幼儿观察并说出鞋子特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示各种类型鞋子，引导幼儿观察、描述、比较鞋子外观、颜色、材质等。
（2）讲解鞋子基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套不同类型鞋子，让幼儿观察、描述、比较鞋子特点。
（2）引导幼儿尝试给鞋子分类，如按颜色、材质、用途等。
4. 穿鞋方法学习（10分钟）（1）教师示范穿鞋方法，讲解穿鞋步骤和注意事项。
（2）幼儿动手实践，尝试自己穿鞋，教师巡回指导。
（1）让幼儿分享自己在活动中发现和收获。
（2）提出问题：“除我们今天认识鞋子，你们还知道哪些有趣鞋子？”引导幼儿思考并展开想象。
六、板书设计1. 鞋子种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子特点：外观、颜色、材质、用途等。
3. 穿鞋方法：示范图解、步骤讲解。
七、作业设计（1）观察并描述自己家里鞋子特点。
（2）尝试给鞋子分类，并说明分类依据。
（3）用画笔或贴纸制作一幅关于鞋子创意画。
大班主题优质课教案及教学反思《有趣的鞋子》
大班主题优质课教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教案简介本教案以大班幼儿为对象，旨在通过《有趣的鞋子》这个主题，激发幼儿的好奇心和想象力，培养他们对于鞋子的认知和创造力。
通过活动设计和绘本阅读，帮助幼儿展开思维、多方位地认识鞋子，体验鞋子的特点与功能。
二、教学目标1.让幼儿了解鞋子的种类和用途，培养幼儿对鞋子的兴趣。
2.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.绘本《有趣的鞋子》。
2.图片或实物展示不同种类的鞋子。
3.卡片或座位牌。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师介绍今天的话题：“今天我们要一起来了解有趣的鞋子！”并展示一张带有多种鞋子的图片，引导幼儿回答一些问题：你们都穿过哪些鞋子？它们有什么不同？鞋子有什么用途？第二步：绘本阅读（15分钟）教师向学生展示绘本《有趣的鞋子》，并介绍书的内容和主要人物。
在朗读时，教师强调鞋子的特点与功能，引导幼儿对鞋子的外观和用途进行观察。
第三步：小组活动（20分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组分配一种鞋子的图片或实物。
2.鼓励幼儿合作，讨论并描述所分配的鞋子：它是什么样子的？它有什么特点？它适合做什么？3.每个小组派一名代表向其他小组展示和描述所分配的鞋子。
4.教师引导幼儿互动，让其他小组的幼儿就所展示的鞋子提出问题。
第四步：游戏活动（20分钟）1.教师组织幼儿参与“创意鞋子设计”游戏。
每个幼儿都可以成为一位鞋子设计师。
2.幼儿可以用纸板、彩纸等材料自由发挥，设计属于自己的“有趣的鞋子”。
3.每位幼儿完成设计后，可以向其他幼儿展示并讲解自己的创作理念和特点。
第五步：教学反思（10分钟）幼儿通过参与绘本阅读和活动设计，对鞋子的种类、特点和用途有了更深入的了解。
他们通过小组讨论和展示，锻炼了合作和语言表达能力。
在创意鞋子设计的游戏中，幼儿通过亲自动手的方式，培养了创造力和想象力。
整个教学活动充满了趣味性，并能够激发幼儿的求知欲和好奇心。
幼儿大班活动《有趣的鞋子》教案
幼儿大班活动《有趣的鞋子》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的基本结构。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对鞋子的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种类型的鞋子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：宽敞的活动室，安静、舒适的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
3.2 主体部分：3.2.1 教师讲解鞋子的基本结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。
3.2.2 幼儿分组讨论，分享自己穿鞋子的经验。
3.2.3 教师示范如何画鞋子，引导幼儿动手画出自己喜欢的鞋子。
3.3 结束部分：教师展示幼儿的作品，让大家欣赏并互相评价。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
4.2 环境创设：在活动室布置“鞋子展览区”，展示幼儿的作品。
第五章：教学评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力。
5.2 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己的优点和不足。
5.3 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全使用剪刀和胶水。
6.2 关注每个幼儿的活动进展，给予个别化的指导和鼓励。
6.3 培养幼儿的团队合作精神，让他们在讨论和创作过程中相互帮助。
第七章：教学资源推荐7.1 推荐幼儿图书：《各种各样的鞋子》、《鞋子的故事》等。
7.2 推荐网络资源：有关鞋子的科普视频、幼儿绘画教程等。
7.3 推荐实践活动：组织幼儿参观鞋店或工厂，了解鞋子的制作过程。
第八章：活动反馈与反思8.1 教师在活动结束后，及时向家长反馈幼儿的表现，并提出建议。
8.2 教师反思活动组织的有效性，针对不足之处进行改进。
8.3 鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到自己的成长和进步。
幼儿大班活动《有趣的鞋子》教案
幼儿大班活动《有趣的鞋子》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的作用和特点。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，培养他们的审美观念。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种类型的鞋子、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：宽敞的活动室，桌子上有足够的材料供幼儿操作。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向幼儿展示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
3.2 主体部分：3.2.1 观察鞋子：教师展示不同类型的鞋子，让幼儿观察鞋子的特点，如颜色、形状、材质等。
3.2.2 表达鞋子：教师引导幼儿用词语描述所观察到的鞋子，培养幼儿的表达能力。
3.2.3 制作鞋子：教师指导幼儿利用手中的材料制作自己喜欢的鞋子。
3.2.4 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的鞋子，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作鞋子，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师将幼儿制作的鞋子布置在活动室内，营造一个富有童趣的环境。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察能力、表达能力及动手操作能力。
5.2 作品评价：教师对幼儿制作的鞋子进行评价，关注幼儿在制作过程中的创意和努力。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：在活动中，教师应确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，防止意外发生。
6.2 情感关怀：教师应关注幼儿在活动中的情绪变化，及时给予鼓励和安慰，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
6.3 个体差异：教师应根据每个幼儿的能力和需求，提供适当的帮助和指导，使他们在活动中都能得到锻炼和成长。
第七章：活动步骤详解7.1 观察鞋子：教师展示不同类型的鞋子，让幼儿观察鞋子的特点，如颜色、形状、材质等。
7.2 表达鞋子：教师引导幼儿用词语描述所观察到的鞋子，培养幼儿的表达能力。
大班科学《有趣的鞋子》教案反思
突破方法：设计简单的实验，让幼儿亲身体验不同花纹的鞋子在摩擦力上的差异，从而理解花纹的作用。
（3）培养幼儿的团队协作能力：在小组活动中，引导幼儿学会倾听他人意见，共同完成任务。
突破方法：设置小组合作任务，如共同设计一双鞋子，让幼儿在活动中学会分享和交流。
-简要介绍鞋子的制作材料及制作过程，强调科技创新在材料选择上的应用。
-重点讲解鞋子底部花纹的作用，如防滑、增加摩擦力等。
3.实践活动（10分钟）：
-将学生分成小组，每组观察并讨论一种鞋子的特点。
-每组展示并解释所观察鞋子的底部花纹设计，以及这种设计的作用。
-引导学生思考如何改进鞋子的设计，以解决生活中的实际问题。
二、核心素养目标
《有趣的鞋子》课程的核心素养目标旨在培养幼儿的科学探究精神、创新思象的习惯，提升科学探究能力；2.激发幼儿对鞋子设计及制作过程的兴趣，培养创新意识和动手操作能力；3.学会从多角度分析问题，提高解决问题的综合能力；4.增强团队协作意识，培养分享和交流的沟通能力。以上目标与新教材要求相符合，注重幼儿学科核心素养的培养，为幼儿的全面发展奠定基础。
1.在讲解鞋子制作材料及制作过程时，我应该准备更多直观的教具，让孩子们更清楚地了解这些内容。
2.在小组讨论环节，我应该更加关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极表达自己的观点。
3.在课程总结时，我可以让孩子们自己来总结今天学到的知识，以检验他们对知识点的掌握程度。
（3）探索鞋子底部的花纹及其作用：引导幼儿发现不同花纹对鞋子防滑性能的影响，培养幼儿观察力和思考能力。
举例：组织幼儿进行实验，观察不同花纹的鞋子在斜面上的防滑效果。
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索和动手实践，让幼儿了解鞋子的结构和功能，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 了解鞋子的结构和功能，知道鞋子在生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：理解鞋子的结构和功能之间的关系。
重点：观察、探索鞋子的结构，动手制作简单的鞋子模型。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、模型等。
学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找鞋子”的游戏，让幼儿在游戏中观察、触摸各种鞋子，引导幼儿关注鞋子的形状、颜色和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讨论鞋子的结构，讲解鞋子的各部分名称及功能。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种鞋子进行观察，记录下鞋子的特点，然后进行分享。
4. 动手实践（10分钟）教师发放彩泥、卡纸等材料，指导幼儿动手制作简单的鞋子模型。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋舌、鞋带等。
2. 鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起寻找不同类型的鞋子，观察并记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：用彩泥或卡纸制作一双鞋子，明天带来幼儿园分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对鞋子的结构和功能有了更深入的了解，但在动手实践环节，部分幼儿对制作鞋子模型的方法掌握不够熟练。
改进措施：在实践环节，教师应加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，和家人一起寻找不同类型的鞋子，了解各种鞋子的特点，培养幼儿的观察力。
同时，鼓励幼儿尝试设计一双独一无二的鞋子，激发幼儿的创造力。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。
通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、结构和功能，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点，知道鞋子的基本结构。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子的结构和功能，并能够运用到实际生活中。
教学重点：观察不同种类的鞋子，了解其特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种种类的鞋子、图片、视频、PPT、操作材料（卡纸、剪刀、胶水等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的鞋子，让幼儿说说自己穿的鞋子是什么样子的。
（2）请幼儿分享自己最喜欢的鞋子，并说出原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的鞋子，让幼儿观察并说出各自的特点。
（2）讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿根据PPT上的图片，用自己的话描述各种鞋子的特点。
（2）分组讨论：如何根据鞋子的特点来选择合适的鞋子？4. 动手操作（10分钟）（1）发放操作材料，让幼儿自己设计一双鞋子。
（2）幼儿分组合作，共同完成设计任务。
（3）展示作品，互相评价，分享制作过程中的趣事。
（2）引导幼儿思考如何将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：（1）鞋子的种类（2）鞋子的结构（3）鞋子的特点七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有特色的鞋子2. 答案：（1）鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等（2）鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等（3）鞋子的特点：舒适、美观、实用、方便等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索和体验，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和功能，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
大班主题活动有趣的鞋子
大班主题活动：有趣的鞋子
引言：
大班主题活动是幼儿园教育中一项重要的教学活动，通过有趣
的活动主题，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
其中，关于鞋子的主
题活动可以引起幼儿的浓厚兴趣，帮助他们发展想象力和推理能力。
本文将探讨大班主题活动中有关有趣的鞋子的设计和实施。
一、引发兴趣的话题
1.1 儿童的鞋子种类
为了让幼儿对鞋子产生兴趣，我们可以引导他们讨论不同种类
的鞋子，如跑鞋、篮球鞋、凉鞋等。
通过触摸和感受不同的鞋子，
幼儿可以探索它们的外观、材料和功能。
1.2 探索鞋子的功能
引导幼儿思考鞋子的功能和用途，例如保护脚、提供舒适度、
增加运动性能等。
通过简单的互动游戏，幼儿可以学会如何选择适
合不同场合的鞋子。
二、设计有趣的活动
2.1 鞋子的造型设计
通过剪纸活动，鼓励幼儿设计自己的理想鞋子。
他们可以使用不同颜色的纸张，剪出不同的形状和图案，使鞋子更加有趣和吸引人。
2.2 绘画大比拼
组织绘画大比拼活动，让幼儿通过画图的方式，展示他们理想中的鞋子。
鼓励他们发挥想象力和创造力，可以使用各种绘画工具如颜料、彩色铅笔等。
2.3 鞋子大赛
组织鞋子大赛活动，鼓励幼儿穿上自己最喜欢的鞋子展示给大家。
可以设立评选标准，如最有创意的鞋子、最有特色的鞋子等，激发幼儿参与活动的积极性。
三、拓展学习内容
3.1 学习鞋子的历史和文化。
大班主题教案《有趣的鞋子》
大班主题教案《有趣的鞋子》大班主题教案《有趣的鞋子》（通用11篇）大班主题教案《有趣的鞋子》篇1活动目标：1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。
2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。
3、用不同的方式表现鞋的艺术。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子2、欢快的音乐3、颜料、蜡笔、铅画纸4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸活动过程：（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。
不同的时候穿不同的鞋子。
（二）给鞋子分类这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）（三）穿大鞋放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。
教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。
（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。
（五）讨论鞋子的作用。
我们每个人都穿着鞋。
如果不穿行吗？（不行。
如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）（六）延伸活动1、给鞋子装饰2、印鞋印、添画3、用皱纸做鞋子4、设计鞋活动反思：本节课改变了传统的教学模式，主要是以观察为主，让幼儿充分了解鞋子的每个构造，根据幼儿的观察和理解设计出自己喜欢的鞋子。
在整个教学过程中孩子们观察很仔细，掌握了鞋子的基本构造，在设计鞋子方面，孩子们对鞋子的大体轮廓还是能勾画出来的，不过对鞋子样式及鞋子上的图案设计上还存在一定的欠缺。
这样的教学模式能充分发挥孩子的想象及创造能力，改变了以前死板单一的格式化模式。
大班主题教案《有趣的鞋子》篇2活动目标：1、引导幼儿通过自己的观察，了解生活中各种常见鞋子的特征和用途。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解鞋子的种类、结构、功能以及穿鞋的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的种类和功能，知道不同场合需要穿不同的鞋子。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鞋子的种类、结构和功能。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、挂图、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与“找鞋子”游戏，让幼儿在游戏中观察、体验鞋子的种类和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、描述鞋子的特点。
（2）讲解鞋子的结构和功能，让幼儿了解不同场合需要穿不同的鞋子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己家里的鞋子种类。
（2）每组选出一个代表，向全班介绍本组的鞋子种类和功能。
4. 动手实践（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水，让幼儿制作自己喜欢的鞋子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 鞋子的种类运动鞋皮鞋拖鞋靴子2. 鞋子的结构鞋面鞋底鞋带鞋跟3. 鞋子的功能保暖防滑保护双脚七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们画一幅自己最喜欢的鞋子。
（2）和家长一起收集家里的鞋子，分类并介绍它们的种类和功能。
2. 答案：（1）幼儿作品，无需标准答案。
（2）示例：运动鞋：适合运动时穿，防滑、耐磨。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手实践等多种形式，让幼儿了解了鞋子的种类、结构和功能。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个孩子的学习情况。
有趣的鞋大班教案5篇
有趣的鞋大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!有趣的鞋大班教案5篇编写教案有助于教师在紧张的教学日程中保持教学质量，教案应该根据学生的年龄和发展阶段做出相应的调整，本店铺今天就为您带来了有趣的鞋大班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的鞋子幼儿园大班科学活动教案精选
有趣的鞋子幼儿园大班科学活动教案精选一、教学内容活动名称：有趣的鞋子活动领域：科学、艺术活动教材：幼儿园大班科学活动教案活动内容：通过观察、体验、创造和表达，让幼儿了解鞋子的种类、功能和特点，培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察鞋子的种类、功能和特点，培养幼儿的观察力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够设计出独特的鞋子。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察到鞋子的种类、功能和特点。
难点：让幼儿能够设计出独特的鞋子，并表达自己的设计理念。
四、教具与学具准备教具：鞋子图片、鞋子实物、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一双旧鞋子。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿发现鞋子的种类、功能和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解鞋子的种类、功能和特点，让幼儿了解鞋子的作用。
3. 实践：让幼儿用自己的旧鞋子进行创作，设计出独特的鞋子。
4. 展示：让幼儿展示自己的设计，并分享设计理念。
5. 评价：引导幼儿互相评价，培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、板书设计有趣的鞋子种类功能特点七、作业设计1. 画出自己设计的鞋子，并写上设计理念。
答案：略2. 调查家人的鞋子，了解家人的鞋子种类、功能和特点，并与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实践环节，幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的鞋子。
通过本次活动，幼儿不仅了解了鞋子的种类、功能和特点，还培养了合作精神和团队意识。
在今后的教学中，可以继续拓展鞋子的相关知识，如鞋子的历史、制作过程等，让幼儿更加全面地了解鞋子。
同时，可以组织幼儿参观鞋厂，亲身体验鞋子的制作过程，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 引入环节的观察活动：在这个环节中，教师让幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿发现鞋子的种类、功能和特点。
幼儿大班活动《有趣的鞋子》教案
幼儿大班活动《有趣的鞋子》教案一、活动目标1. 了解鞋子的各种类型和用途，知道不同的鞋子有不同的功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观，懂得爱护自己的鞋子。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋、雨鞋等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 音乐CD、《小鞋子的故事》绘本。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种类型的鞋子，引导幼儿讲述自己喜欢的鞋子及其原因。
2. 主题分享：通过讲述《小鞋子的故事》绘本，让幼儿了解鞋子的来历和制作过程，引导幼儿学会珍惜鞋子。
3. 手工制作：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子，并剪下粘贴在另一张画纸上，制作成鞋子的手工艺品。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“鞋子障碍赛”，锻炼幼儿的平衡能力和团队协作能力。
5. 总结：让幼儿分享自己制作的鞋子手工艺品，引导幼儿学会欣赏他人的作品。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在日常生活中对鞋子的态度和行为，引导幼儿学会爱护鞋子。
2. 环境创设：在班级环境中布置“鞋子展览区”，展示幼儿制作的手工艺品，激发幼儿的成就感。
五、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 在手工制作环节，指导幼儿正确使用剪刀和胶水，培养幼儿的动手能力。
3. 在游戏环节，关注幼儿的安全，确保每位幼儿都能参与并享受活动乐趣。
4. 在活动过程中，关注幼儿的情绪和需求，及时给予关爱和支持。
六、活动环创1. 环境布置：在教室的一角设置“鞋子小镇”，用鞋盒、鞋模等材料制作鞋子形状的建筑，营造一个富有创意的活动氛围。
2. 鞋子展示区：布置一个展示区，展示各种鞋子的图片或实物，引导幼儿观察、比较和交流。
3. 创作墙：设置一个创作墙，供幼儿展示他们的鞋子手工艺品，鼓励幼儿互相欣赏和评价。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认识和兴趣。
幼儿园优质课-有趣的鞋子大班教案
有趣的鞋子大班教案作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？下面是精心整理的有趣的鞋子大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的鞋子大班教案1活动一活动目标:1、初步了解鞋子的特征和用途。
2、用各种角度对鞋子进行分类。
活动准备：1、各种各样大小不一的鞋子若干双。
2、脚的头饰一个。
3、映有表格的白纸、标记若干、铅笔、橡皮。
活动过程：一、教师头带脚的头饰出现，激发幼儿的兴趣。
二、“脚”询问幼儿“我的朋友有哪些？它们有什么用？”三、给鞋子分类。
1、讨论：鞋子可以怎样进行分类？2、出示表格，请幼儿观察、向幼儿讲解。
（1）幼儿进行操作活动，要求每个幼儿用自己的方式对鞋子进行分类。
（2）展示幼儿记录的表格，并且说说你是怎么分类的。
评价：幼儿在操作活动中，能根据鞋子的用途进行分类，活动中气氛活跃。
活动二活动目标：1、通过剪、贴、画各种手段装饰或制作鞋子，让幼儿养成耐心、细致的操作态度，锻炼手部肌肉的协调性和灵活性。
2、让幼儿选择一种或多种材料进行尝试操作活动，要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。
3、养成幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神。
活动准备：1、各色颜料、水彩笔、画纸、蜡笔、皱纹纸等。
2、鞋底若干、彩纸、皱纹纸编成的麻花辫。
3、可以装饰的鞋子，如白球鞋、拖鞋等。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
二、向幼儿介绍材料，交代要求，分组制作。
三、赠送礼物，共同分享快乐。
有趣的鞋子大班教案2活动名称:《有趣的鞋子》授课时间：授课班级：大班授课老师：授课目的：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子。
并用画的方式大胆表现。
授课准备：1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。
2、在若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。
授课过程：一、看大鞋1、孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、"了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、"知道要穿合适的鞋子。
3、"激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
活动准备：
1、"各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；
2、"特殊作用的鞋子课件。
活动过程：
一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语。
猜猜是什么？（鞋子）
二、"幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：
我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、"参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、"参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：
你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？
2、"送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：
妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、"游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：
我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、"认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
活动延伸：
继续去收集各种各样的鞋子，了解更多关于鞋子的知识。