八年级物理全册第四章多彩的光第二节平面镜成像作业课件新版沪科版 (1)
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沪科版八年级物理第四章第二节 《平面镜成像》PPT课件(共35张PPT)
A
B
C
D
3、小丑在平面镜中的像，图中正确的是 （ A）
A
B
C
D
4、从平面镜内看到一只
钟面上的指针位置如图
所示，此时时间是
（ D ）。
A、7:25
B、6:35
C、5:25
D、4:35
5、人向平面镜走近时，他在镜中的 像将：（ C ） A、变大
B、变小 C、不变
6、下图中是四幅关于字母“F”经平面 镜反射成像的示意图，其中正确的是：
做几次实验。
记录表格：
次数 物到平面 镜的距离 /cm
像到平面镜 像与物大小 的距离/cm 比较（放大或缩小）来自1 23 ……
平面镜成像的特点
平面镜成像的特点:
１.平面镜所成的像是虚像。 ２.像的大小与物体的大小相等。 ３.像与物体到平面镜的距离相等。 4.像和物的连线垂直于镜面。
讨论：
1.“第二根蜡烛从前面看上去好像点燃一样”是什么 目的？
( 光的反射
)
四.（科学世界）凸面镜和凹面镜 1.凸面镜对光线有 发散 作用
物体在凸面镜中成正立缩小的虚像. 利用凸面镜可以观察到更大的范围.
应用:
汽车观后镜
弯道观察镜
2.凹面镜对光线有 会聚 作用 应用:太阳灶
奥运圣火点燃
凹面镜可以把焦点处发出的光变成平行光
应用: 手电筒,汽车灯,探照灯 的反光装置
答：为了让它与第一根蜡烛的像在同一位置（即重合， 可确定像的位置）。 2.“两根蜡烛一样大小”是什么目的？比较像与物的大小。
等大
等大
第一根蜡 第二根蜡 第一根蜡
烛
烛
烛的像
3.研究“平面镜成像”实验，为何用
202X沪科版物理八年级4.2《平面镜成像》ppt课件
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语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
_的_虚__像___。若小明同学身高1.5m，他站 在大衣柜的穿衣镜前2m处，他在镜中的 像高__1_.5__m；像与他相距___4__m；若 他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小 将_不__变__。（选填“变大”、“变小”、 “不变”）
7、指出下面各句话中的“影”所说明 的光在传播过程中所遵从的物理规律，
14、谁要是自 己 还 没 有 发展 培 养 和 教 育好 ， 他 就 不 能发 展 培 养 和 教育 别 人 。 20 2 1年 4 月 30 日 星 期 五上 午 9 时1 9 分 5秒 0 9: 1 9: 0 52 1 .4 .3 0 15、一年之计 ， 莫 如 树 谷； 十 年 之 计 ，莫 如 树 木 ； 终身 之 计 ， 莫 如树 人 。 20 2 1 年4 月 上 午9 时 1 9分 2 1. 4 .3 0 09 : 19 Apr il 30, 2021
舞蹈演员发现自己的姿势
牙医看清别人牙齿的背面
牙医用的平面镜
课堂练习：
1、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在 平静的水面清晰地映出“倒影”，它是:
A．山的影子
(D )
B．山的实像
C．山倒立的虚像
D．山正立的虚像
2、小丑在平面镜中的像，图中正确的是 （ A）
A
B
C
D
3、从平面镜内看到一只 钟面上的指针位置如图 所示，此时时间是 （ D ）。
16、提出一个 问 题 往 往 比解 决 一 个 更 重要 。 因 为 解 决问 题 也 许 仅 是一 个 数 学 上 或实 验 上 的 技 能而 已 ， 而 提 出新 的 问 题 ， 却需 要 有 创 造 性的 想 像 力 ， 而且 标 志 着 科 学的 真 正 进 步 。 2 0 21 年 4 月3 0 日 星期 五 9 时1 9 分 5秒 0 9: 1 9: 0 53 0 April 2021 17、儿童是中 心 ， 教 育 的措 施 便 围 绕 他们 而 组 织 起 来。 上 午 9 时1 9 分5 秒 上 午 9时 1 9 分0 9 :1 9: 0 52 1 .4 . 30
沪科版八年级全册物理课件：4.2平面镜成像 (共30张PPT)
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
探究之旅
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
探究平面镜成像的特点
科学探究第一步： 提出问题
平面镜成像的特点还有哪些？ 1、像与物的大小关系如何？
2、像与物的位置关系如何？
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
探究平面镜成像的特点
科学探究第二步： 猜想与假设
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
若玻璃板和桌面不垂直，将会出现的问题是 什么？
S’ S
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
实像和虚像的
区别：
小孔成像
A
B’
B
A’
实像：实际光线会聚而成，能 呈现在光屏上。
平面镜成像原理：
.S’
光的反射
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
提出问题 猜想与假设 设计实验 进行实验 归纳分析 得出结论
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
探究实验程序
替代法
等 大 蜡
玻 璃 板
烛
镜平
像
面
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
平面镜成像活动秀----镜中美
让我们伴着美妙 的音乐，一人代表 物体，一人代表镜 中的像，一起来秀 一段吧！
对称是一种美， 让我们在今后的学 习生活中学会发现 美，热爱美，珍惜 美！
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27
•15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021
平面镜成像 课件 沪科版 八年级
虚像：它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向 延长线相交而形成。虚像是不能呈现在光屏上的。
实像与虚像的比较
项目 形成
实像
由实际光线会聚而成 的
虚像
由实际光线的反向延长线 会聚而成的
显示
能用光屏承接 人眼可以看到
不能用光屏承接 只能用人眼观看
实例
小孔成像
平面镜成像
图示
平面镜成像的作图方法
典例：如下图所示，S为平面镜MN前的一点光源，我们可作出 它的像S′。
（1）实验器材：深色透明平板薄玻璃、支架、笔、 刻度尺、量角器、两支一样的蜡烛、火柴、白纸等。 （2）实验过程： ①在水平桌面上铺一张白纸，用支架将玻璃板固定，使其竖直立于白纸 上，在纸上沿着玻璃板画一条直线，这条直线代表平面镜的位置。 ②在玻璃板前放一支蜡烛并点燃，透过玻璃板视察后面的像。将光屏放 到像的位置，不透过玻璃板，直接视察光屏上有无像。
A
B
C
D
3.从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图 所示，此时时间是（ D ）
A.7:25 C.5:25
B.6:35 D.4:35
4.下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射成像的示意图，其 中正确的是（ C ）
B A
C
D
5.平面镜成像是由于光的_反__射___而形成。物体在平面镜中所成的像是 _正__立__等___大__的__虚__像___。若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前 2m处，他在镜中的像高_1_._5__m；像与他相距__4___m；若他逐渐远离 穿衣镜，那么镜中的像大小将 不变 。（选填“变大”“变小”或 可以把平 行的光会聚在一点上 。
应用：太阳灶。 可以把焦点处发出的光变成平行光。
实像与虚像的比较
项目 形成
实像
由实际光线会聚而成 的
虚像
由实际光线的反向延长线 会聚而成的
显示
能用光屏承接 人眼可以看到
不能用光屏承接 只能用人眼观看
实例
小孔成像
平面镜成像
图示
平面镜成像的作图方法
典例：如下图所示，S为平面镜MN前的一点光源，我们可作出 它的像S′。
（1）实验器材：深色透明平板薄玻璃、支架、笔、 刻度尺、量角器、两支一样的蜡烛、火柴、白纸等。 （2）实验过程： ①在水平桌面上铺一张白纸，用支架将玻璃板固定，使其竖直立于白纸 上，在纸上沿着玻璃板画一条直线，这条直线代表平面镜的位置。 ②在玻璃板前放一支蜡烛并点燃，透过玻璃板视察后面的像。将光屏放 到像的位置，不透过玻璃板，直接视察光屏上有无像。
A
B
C
D
3.从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图 所示，此时时间是（ D ）
A.7:25 C.5:25
B.6:35 D.4:35
4.下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射成像的示意图，其 中正确的是（ C ）
B A
C
D
5.平面镜成像是由于光的_反__射___而形成。物体在平面镜中所成的像是 _正__立__等___大__的__虚__像___。若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前 2m处，他在镜中的像高_1_._5__m；像与他相距__4___m；若他逐渐远离 穿衣镜，那么镜中的像大小将 不变 。（选填“变大”“变小”或 可以把平 行的光会聚在一点上 。
应用：太阳灶。 可以把焦点处发出的光变成平行光。
沪科版八年级上册物理 (HK)精品教学课件 第四章 多彩的光 第二节 平面镜成像
光滑的瓷砖表面
练功房矫正 舞姿的镜子
平静的水面
表面平滑且能够反光的镜子——平面镜
平面镜成像有什么特点呢?
镜子中的 我是什么 样的呢？
一 平面镜成像的特点
一、平面镜成像特点的猜想
• 像的大小与物体的大小可能相等 • 像与物体到镜面的距离相等 • 像是虚像 • 像与物体上下不变、左右相反
二、平面镜成像实验 1.实验器材： 透明的玻璃板、刻度尺、2只完全相同的蜡烛、火柴 ２.设计表格
次 物到平面镜 像到平面镜 像与物大小
数 的距离/cm 的距离/cm
比较
1
2
思考： 1.用玻璃板代替平面镜的目的：
能准确找到像的位置（透光、成像） 2.用两支相同的蜡烛目的：
比较像和物大小关系 3.使用刻度尺的目的是：
为了比较确定像与物体到平面镜的距离的关系 4.光屏的作用：
检验成像是实像还是虚像
3.实验步骤： （1）将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一侧立一
支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。 （2）将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上
有无像。 （3）将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的
大小关系。 （4）移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。 （5）量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
弯道观察镜
2.凹面镜对光线有会聚作用 可以把平行的光 会聚在一点上
应用:太阳灶
可以把焦点处发出的光变成 平行光
应用:手电筒 汽车灯 探 照灯的反光装置
反射面是平面的镜叫平面镜 平面镜 平静的水面也可以看作平面镜
像和物大小相等
平面镜成
像和物到镜面的距离相等
平 面
像的特点
像和物的连线垂直于镜面
练功房矫正 舞姿的镜子
平静的水面
表面平滑且能够反光的镜子——平面镜
平面镜成像有什么特点呢?
镜子中的 我是什么 样的呢？
一 平面镜成像的特点
一、平面镜成像特点的猜想
• 像的大小与物体的大小可能相等 • 像与物体到镜面的距离相等 • 像是虚像 • 像与物体上下不变、左右相反
二、平面镜成像实验 1.实验器材： 透明的玻璃板、刻度尺、2只完全相同的蜡烛、火柴 ２.设计表格
次 物到平面镜 像到平面镜 像与物大小
数 的距离/cm 的距离/cm
比较
1
2
思考： 1.用玻璃板代替平面镜的目的：
能准确找到像的位置（透光、成像） 2.用两支相同的蜡烛目的：
比较像和物大小关系 3.使用刻度尺的目的是：
为了比较确定像与物体到平面镜的距离的关系 4.光屏的作用：
检验成像是实像还是虚像
3.实验步骤： （1）将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一侧立一
支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。 （2）将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上
有无像。 （3）将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的
大小关系。 （4）移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。 （5）量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
弯道观察镜
2.凹面镜对光线有会聚作用 可以把平行的光 会聚在一点上
应用:太阳灶
可以把焦点处发出的光变成 平行光
应用:手电筒 汽车灯 探 照灯的反光装置
反射面是平面的镜叫平面镜 平面镜 平静的水面也可以看作平面镜
像和物大小相等
平面镜成
像和物到镜面的距离相等
平 面
像的特点
像和物的连线垂直于镜面
平面镜成像课件沪科版物理八年级
镜子里的好朋友，就是“我”的像
1.认识平面镜
平静的水面
玻璃
光滑的瓷砖表面
平面镜：表面平整光滑且能成像的镜面
一、探究平面镜成像的特点 1.提出问题：平面镜成像有什么特点呢？
镜子中 的我是什 么样的呢？
物像大小相等吗?
像与物体到镜面的 距离相等吗？
物像左右相反
①
②
③
④
⑤
一 探究平面镜成像的特点
1.提出问题：平面镜成像时： （1）物体和像大小是否相等 （2）像与物体到镜面的距离是铺在桌面上，在纸上中间画一条横线，那就是玻 璃板的位置，沿直线竖直放置玻璃板 （2）在玻璃板前放物体，再拿另完全相同的物体在玻璃板后 移动，直到看上去物体的像完全重合描点记下像和物体的位置， 用光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接视察光屏上有无像 接收是否能接收到像 （3）改变物体的位置重新再做2次实验并标记像与物位置。 （4）撤走玻璃板后，用刻度尺分别测出三组蜡烛和像到玻璃 板的距离。 （5）用直角三角板测量物体与像的连线是否与镜面垂直 （6）分析数据得出结论。
将数据记录在下面的表格中
物到平面镜 像到平面镜 像与物大小 能否用光屏
的距离/cm 的距离/cm 相同或不相 承接
（物距） （像距）
同
第一次
第二次
第虚三像次：不能够呈现在光屏上，只能用肉眼视察到的像
4.实验结论 平面镜成像特点：
（1）所成的像是正立的； （2）像与物体的大小相等； （3）像与物体到平面镜的距离相等； （4）像与物体的连线关于镜面垂直。 （5）所成的像是虚像；
第四章 多彩的光
第2节 平面镜成像
学习目标 1．能通过动手实验找出平面镜成像的特点， 并能应用平面镜成像的特点分析解释简单的现 象。（重点） 2．会运用平面镜成像特点作图。（难点） 3.了解平面镜成像原理
平面镜成像 课件沪科版八年级上册物理
第四章 多彩的光
第二节 平面镜成像
素养目标
1.概括平面镜成像特点，运用平面镜成像特点找到镜中像的位 置。
2.设计实验探究平面镜成像特点。通过平面镜成像特点的实验 探究过程，培养描述现象、归纳规律的能力。
3.体验用“替代”的方法确定像的位置的研究方法。 4.运用平面镜成像特点解决一些简单问题，感受平面镜成像中 的简洁对称之美。 ◎重点:设计实验探究平面镜成像特点。
合作探究
(6)改变点燃蜡烛A的位置，重复上面的实验，并将实验现象记 录在下面的表格中。
实验序号 比较蜡烛与其像的大小 蜡烛到镜面的距离/cm
像到镜面的距离/cm 光屏上是否出现像
1 相等
3 3 否
2 相等
6 6 否
3 相等
9 9 否
合作探究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现象分析: (1)蜡烛和其像的大小相等，说明平面镜成像时，物体的大小和 像的大小 相等 。 (2)通过测量发现:蜡烛到镜面的距离和像到镜面的距离总是相 等的，说明平面镜成像时，像和物到镜面的距离 相等 。
合作探究
学以致用 1.通过前面的学习，请你帮助小天鹅解决心中的困惑。 答：因为平静的水面相当于平面镜，平面镜成正立、等大的虚 像，所以小天鹅会看到水中一样的自己。
方法突破
·方法突破·
平面镜成像的作图方法
物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离分别用虚线表示；若
物体在平面镜前成像，可以选取物体上几个有代表性的端点，
合作探究
(3)光屏上没有出现蜡烛的像，说明平面镜所成的像并不是由真 实的光线会聚而成的，成的是 虚 像。 实验结论:平面镜所成的像是 虚 像，像的大小与物体的大小 相等 ，像和物到平面镜的距离 相等 ，像与物相对镜面是 对称 的。
第二节 平面镜成像
素养目标
1.概括平面镜成像特点，运用平面镜成像特点找到镜中像的位 置。
2.设计实验探究平面镜成像特点。通过平面镜成像特点的实验 探究过程，培养描述现象、归纳规律的能力。
3.体验用“替代”的方法确定像的位置的研究方法。 4.运用平面镜成像特点解决一些简单问题，感受平面镜成像中 的简洁对称之美。 ◎重点:设计实验探究平面镜成像特点。
合作探究
(6)改变点燃蜡烛A的位置，重复上面的实验，并将实验现象记 录在下面的表格中。
实验序号 比较蜡烛与其像的大小 蜡烛到镜面的距离/cm
像到镜面的距离/cm 光屏上是否出现像
1 相等
3 3 否
2 相等
6 6 否
3 相等
9 9 否
合作探究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现象分析: (1)蜡烛和其像的大小相等，说明平面镜成像时，物体的大小和 像的大小 相等 。 (2)通过测量发现:蜡烛到镜面的距离和像到镜面的距离总是相 等的，说明平面镜成像时，像和物到镜面的距离 相等 。
合作探究
学以致用 1.通过前面的学习，请你帮助小天鹅解决心中的困惑。 答：因为平静的水面相当于平面镜，平面镜成正立、等大的虚 像，所以小天鹅会看到水中一样的自己。
方法突破
·方法突破·
平面镜成像的作图方法
物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离分别用虚线表示；若
物体在平面镜前成像，可以选取物体上几个有代表性的端点，
合作探究
(3)光屏上没有出现蜡烛的像，说明平面镜所成的像并不是由真 实的光线会聚而成的，成的是 虚 像。 实验结论:平面镜所成的像是 虚 像，像的大小与物体的大小 相等 ，像和物到平面镜的距离 相等 ，像与物相对镜面是 对称 的。
沪科版八年级物理上册HK精品课件 第4章 多彩的光 第2节 第1课时 平面镜成像的特点
核心素养
• 14．如图甲是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明 玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、 B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。
• (1)为便于观察，该实验较最黑好暗在________的环境中进行(选 填“较明亮”或“较黑暗”)。
• (2)采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清 晰巧，妙但地却解能决在了观确察定到像A的蜡位烛置像和的大同B小蜡时的烛，问也题能。观察到__________，
玻璃板未能垂直桌面
• (7)小明把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用于研究 像与物左右位置的关系。其中能够达到实验目的是 A( )
• 12．如下图，平面镜MN竖直放置，镜前有一个发光物体
S，现将平面镜绕M点从MN转过40°到MN′位置过程中，物
体S在平面镜中的像S′离M点的距离__________(选填“越来
越近”“越来保持越不远变”或“保持不变”)Fra bibliotek像S′绕M点转过的
角度为________。
80°
• 13．如图所示，画出图中物体AB在镜中所成的像。(保留作图痕迹)
• C．该实验需要选择两支大小相同的蜡烛
• D．多次进行实验，主要是为了减小测量误差
• 9．如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。下列能改变
像位置的是 • A．竖直上移玩具鸟
A( )
• B．竖直下移平面镜
• C．人向平面镜靠近
• D．像与镜间放一木板
• 10．如图所示，猴子看见水井中的“月亮”就要去捞，
• 4．(东营中考)如图是“探究平面镜成像时像与物的关系” 的装置。在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板竖立在白纸上， 把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，一支完全相同但不点燃 的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去它与蜡烛A的像完 全重合。移动点燃的蜡烛，多做几次实验。
八年级物理全册第四章多彩的光第二节平面镜成像课件新版沪科版8
2、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置 , 观察像与蜡烛的大小关系。〔多次实验〕
3、用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
实验结论 : 1.像与物到平面镜的距离相等。 2.像与物大小相等。 3.像与物的连线与镜面垂直。 4.平面镜成的像是虚像。
实像 : 由实际光线汇聚而成的像。 光屏可以接受的像。
没有竖直放置时 , 像与物不能完全重 合。
A’ B’
从S发出的一条光线经平面镜反射后过 P点 , 请完成光路图。画出入射光线 和反射光线。
S’
（二）凸面镜与凹面镜
凹面镜 : 対光有汇聚作 用。
凸面镜 : 対光有发散作 用。
后视镜 : 扩大视
例 : 如下图海宝在镜中所成的像,哪个是准 确的 ( B )
虚像 : 由实际光线的方向延长线汇聚而 成的像。
光屏不能接受的像。
本卷须知 :
1、选择较暗的环 使实验现象更明显
境: 2、用玻璃板代替平面
易于确定像的位置
镜: 3、选择薄玻璃板的原
厚玻璃容易产生重影
因: 4、选用两支相同的蜡
方便比较像物大小
烛: 5、刻度尺的作用 : 测量物距与像距
6、玻璃板竖直放 置:
例 : 小成同学在做〞探究平面镜成像的特点”的 实验时,在竖立的玻璃板前5cm处放一支点燃的蜡烛 A,烛焰高8cm,小成发现在玻璃板的后面出现蜡烛的 像,他再取一段未点燃的同样的蜡烛B放在像处,发 现该蜡烛与蜡烛A的像完全重合,如下图。 (1)B蜡烛的烛焰高 8 cm; (2)为了使像看起来更清晰,小成最好在 较暗 (选填〞较亮”或〞较暗”)的环境中进行; (3)小成在B蜡烛的烛焰上放一根火柴,火柴 不可能 (选填〞可能”或〞不可能”)被点燃。
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
3、用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
实验结论 : 1.像与物到平面镜的距离相等。 2.像与物大小相等。 3.像与物的连线与镜面垂直。 4.平面镜成的像是虚像。
实像 : 由实际光线汇聚而成的像。 光屏可以接受的像。
没有竖直放置时 , 像与物不能完全重 合。
A’ B’
从S发出的一条光线经平面镜反射后过 P点 , 请完成光路图。画出入射光线 和反射光线。
S’
（二）凸面镜与凹面镜
凹面镜 : 対光有汇聚作 用。
凸面镜 : 対光有发散作 用。
后视镜 : 扩大视
例 : 如下图海宝在镜中所成的像,哪个是准 确的 ( B )
虚像 : 由实际光线的方向延长线汇聚而 成的像。
光屏不能接受的像。
本卷须知 :
1、选择较暗的环 使实验现象更明显
境: 2、用玻璃板代替平面
易于确定像的位置
镜: 3、选择薄玻璃板的原
厚玻璃容易产生重影
因: 4、选用两支相同的蜡
方便比较像物大小
烛: 5、刻度尺的作用 : 测量物距与像距
6、玻璃板竖直放 置:
例 : 小成同学在做〞探究平面镜成像的特点”的 实验时,在竖立的玻璃板前5cm处放一支点燃的蜡烛 A,烛焰高8cm,小成发现在玻璃板的后面出现蜡烛的 像,他再取一段未点燃的同样的蜡烛B放在像处,发 现该蜡烛与蜡烛A的像完全重合,如下图。 (1)B蜡烛的烛焰高 8 cm; (2)为了使像看起来更清晰,小成最好在 较暗 (选填〞较亮”或〞较暗”)的环境中进行; (3)小成在B蜡烛的烛焰上放一根火柴,火柴 不可能 (选填〞可能”或〞不可能”)被点燃。
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
八年级物理全册 第四章 第二节 平面镜成像课件 (新版)沪科版
5. 有一个光源 S，放在平面镜 MN 前，若镜 MN 不动， 光源 S 以 2 m/s 的速度沿与镜面成 60°角的方向向右匀速直 线运动，如图所示，则光源 S 在镜中的像 S′将( D )
A．以速度 4 m/s 沿 SO 直线方向向右平移 B．以速度 2 m/s 沿垂直于 SO 方向向上平移 C．以速度 2 m/s 沿垂直于 SO 方向向下平移 D．在 S 上看到的像沿 S′S 方向以速度 2 3 m/s 向 S 靠近
第 3 题图
知识点 平面镜成像特点的应用
4. 某同学在大街上闲逛，他从平面镜中看到对面的大
型电子钟的显示的时间如图所示，那么实际的时间是( C ) A．10∶21
B．21∶10 C．10∶51
第 4 题图
D．12∶01
【解析】平面镜中的像与对面电子钟显示的时间关于 竖直线成轴对称图形．
5. 如图甲是第 30 届潍坊国际风筝会吉祥物——“绿色 花蛇”，它在竖直放置的平面镜中的像是图乙中的哪一个 (C )
(D )
Hale Waihona Puke A．s1＝s2B．s1＜s2
C．h1＞h2
D．h1＝h2
4. 小玗同学在“探究平面镜成像特点”时，选取两段相 同的蜡烛 A 和 B，点燃玻璃板前的蜡烛 A，并移动玻璃板 后的蜡烛 B，使它与蜡烛 A 在玻璃板里的像重合，如图所 示．以下说法错误的是( C )
A．平面镜成像过程中，遵循光的反射定律 B．为了使像更清晰，应在较暗的环境中进行 C．在 B 处换一光屏，能承接到蜡烛 A 的像 D．将蜡烛向玻璃板靠近，所成的像大小不变
3. 虚像只能用____眼__睛____看到，_不__能_______ (填“能” 或“不能”)用光屏承接．
知识点 探究平面镜成像的特点 1. 如图所示，在观察平面镜成像的实验中，下列叙述 正确的是( C ) A．棋子在平面镜中成的是实像 B．棋子在平面镜中成的像比实物大 C．棋子与它的像关于镜面对称
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