幼儿教案-小扇子
《小扇子》教案(两篇)
《小扇子》教案（一）【教学目标】：（1）显性内容与目标:A.应知：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
B.应会：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
（2）隐性内容与目标:通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
【教学的重点与难点】：重点：了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。
难点：能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性，制作个性化的小扇子。
【准备工作】：教师：标题、音乐、范作、图片、照相机、不同材料扇子学生：剪刀、双面胶、各色硬纸及包装纸、筷子等【教学过程】：一、导入我们来看一看这几位人物手上那的是什么扇子？（图一）这位古时的淑女拿的是一把精美的团扇、（图二）温文尔雅的书生拿的是折扇、（图三）拿着鹅毛扇的是沉稳儒雅的诸葛亮、（图四）衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。
二、扇子文化（1）你知道扇子最早出现在那个国家？小结：扇子最早出现在我国，几千年来，扇子一直是人们喜爱的物品，（2）扇子有哪些用途？能给人带来凉爽的风，那么扇子还有什么用途呢？你还从哪些地方看到了扇子的使用？小结：房间里挂着大扇起美化装饰作用、舞台上人们拿着扇子跳起欢乐的扇子舞，古时皇帝出行时后面有拿着大扇障的宫女，起仪仗队的作用。
扇子还起道具作用，（诸葛亮轻摇鹅毛扇出现在金戈铁马的战场上，更显出他运筹帷幄、镇定自若的神情），还有想象中神奇的扇子，孙悟空过火焰山时用芭蕉扇扑灭了大火。
三、扇面欣赏从古代到现代，扇子的画面设计是丰富多彩，我们来看一看（图1）有精美细腻的“豆花蜻蜓图”、（图2）有素雅的山水画、（图3）有书法艺术、（图4）有艳丽的图案艺术。
想一想：你喜欢用什么画来美化，为什么？四、揭题我们看到的扇子有羽毛扇、纸扇、木扇、丝绸扇、塑料扇等，那么我们今天要用不同的材料自己来世纪一把漂亮的“小扇子（1）外形变化扇子的形有圆形、苹果形、葫芦形，那么还有什么形呢？那些同学到黑板上来画一画，师作简单点评。
小扇子教案
小扇子教案一、教学目标1.了解小扇子的基本知识和使用方法；2.掌握小扇子的基本动作和技巧；3.提高学生的动手能力和艺术表现力。
二、教学内容1.小扇子的基本知识和使用方法；2.小扇子的基本动作和技巧；3.小扇子的艺术表现。
三、教学重点1.小扇子的基本动作和技巧；2.小扇子的艺术表现。
四、教学难点1.小扇子的艺术表现；2.学生的动手能力和艺术表现力。
五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.练习法。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍小扇子的基本知识和使用方法，让学生了解小扇子的来源、种类、材质、用途等。
2. 讲解小扇子的基本动作和技巧（20分钟）教师讲解小扇子的基本动作和技巧，包括扇开、扇合、扇转、扇抖等，同时进行示范。
3. 练习小扇子的基本动作和技巧（30分钟）学生根据教师的示范，练习小扇子的基本动作和技巧，逐渐掌握小扇子的使用方法和技巧。
4. 教学案例分析（10分钟）教师介绍小扇子的艺术表现，如扇舞、扇画、扇诗等，同时分析一些小扇子的艺术表现案例，让学生了解小扇子的艺术魅力。
5. 练习小扇子的艺术表现（30分钟）学生根据教师的示范和案例分析，练习小扇子的艺术表现，如扇舞、扇画、扇诗等，提高学生的动手能力和艺术表现力。
6. 总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，让学生回顾本节课的学习内容和收获。
七、教学评价1.学生能够了解小扇子的基本知识和使用方法；2.学生能够掌握小扇子的基本动作和技巧；3.学生能够进行小扇子的艺术表现；4.学生的动手能力和艺术表现力得到提高。
八、教学反思本节课的教学方法比较灵活，既有讲授法，又有示范法和练习法，能够让学生更好地掌握小扇子的使用方法和技巧，同时提高学生的动手能力和艺术表现力。
但是，本节课的时间安排比较紧张，需要更好地控制时间，让学生有足够的时间进行练习和艺术表现。
同时，需要更好地引导学生进行自主学习和创新，让学生能够在小扇子的基础上进行更多的艺术创作和表现。
小扇子的教案
小扇子的教案教案标题：小扇子的教案教案目标：1. 通过制作小扇子的活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生了解小扇子的起源和用途，并培养对传统文化的兴趣。
3. 提高学生的观察力和注意力，培养他们的细致思考和解决问题的能力。
教学重点：1. 了解小扇子的起源和用途。
2. 学习制作小扇子的步骤和技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 小扇子的实物或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作小扇子所需材料。
3. PPT或图片展示关于小扇子的相关知识。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物引入小扇子的话题，激发学生的兴趣。
2. 展示一些小扇子的图片，引导学生讨论小扇子的用途和材料。
知识讲解：1. 利用PPT或图片展示关于小扇子的起源和用途的知识，让学生了解小扇子在中国文化中的重要地位。
2. 介绍小扇子的制作材料和步骤，向学生展示制作小扇子的技巧。
实践操作：1. 将学生分组，每个小组发放制作小扇子所需的材料。
2. 指导学生按照步骤制作小扇子，鼓励他们发挥创造力，可以在扇子上绘制自己喜欢的图案或写下祝福的话语。
3. 在学生制作过程中，教师可以巡视指导，帮助他们解决遇到的问题。
展示和分享：1. 学生完成制作后，邀请他们展示自己的小扇子，并介绍他们的设计理念和创意。
2. 鼓励学生互相欣赏和交流，分享制作小扇子的体会和感受。
总结：1. 总结小扇子的起源、用途和制作过程，强调小扇子在中国文化中的重要性。
2. 鼓励学生将制作的小扇子带回家，与家人分享自己的创作成果。
拓展活动：1. 邀请一位扇子制作工艺师傅来学校进行扇子制作技巧的讲解和示范。
2. 组织学生参观扇子博物馆或举办扇子展览，进一步了解扇子的历史和文化。
教学反思：1. 教师可以观察学生对小扇子制作过程的参与度和创造力，及时给予肯定和鼓励。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提供更多的指导和支持。
小班美术小扇子教案【含教学反思】
小班美术小扇子教案【含教学反思】一、教学背景教学对象：小班儿童（3-4岁）本节课程主题：小扇子本节课程目标：1.学生了解小扇子的名称、形状和用途2.学生能够描绘小扇子的外观特征3.学生能够进行简单的小扇子制作二、教学内容1. 了解小扇子通过观察小扇子、指认小扇子的名称、了解小扇子的形状和用途。
2. 描绘小扇子引导学生仔细观察小扇子，描绘小扇子的外观特征，如形状、颜色、图案等。
3. 制作小扇子由教师提前准备好卡纸、彩带、贝壳等材料，辅导学生制作小扇子。
三、教学过程1. 了解小扇子教师向学生展示小扇子，指认小扇子的名称，询问学生小扇子有什么用。
2. 描绘小扇子教师向学生详细介绍小扇子的外观特征，如形状、颜色、图案等，提供多个形象生动的词语，引导学生进行描绘。
例如：“小扇子像小蝴蝶一样，有两个翅膀，可以展开和收起来。
”、“小扇子的颜色很漂亮，有红、黄、蓝等颜色，上面还有美丽的图案。
”3. 制作小扇子教师示范制作小扇子，提供材料和工具，辅导学生完成小扇子的制作。
教师可以采用剪纸、贴画等形式，使制作过程更生动有趣。
四、教学反思1.教学中，我发现有些学生上课注意力不集中，容易分散，下课时还出现了部分小扇子变形的情况。
为此，我在上课前准备了足够的材料，并结合游戏、挑战等形式，增加了小扇子制作的趣味性和挑战性，一定程度上提高了学生的兴趣和参与度。
2.在设计小扇子制作流程的时候，我没有考虑到一些学生的操作和心理能力，导致有些学生需要更多的时间才能完成小扇子，有些学生则早早完成，感到无聊。
应该更加注重学生的差异，考虑到不同学生的能力和需求，设置不同的难度和要求。
同时也需要充分利用教学辅助工具，如图片、视频等，提供更多的参考材料，让学生更好地理解和掌握课程内容。
3.教学结束后，我通过问答、展示等形式进行了小扇子的分享，激发了学生的学习兴趣和热情，帮助学生巩固了学习成果，也能够更好地反思教学中存在的问题，提高教学质量和效果。
幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们通过手工制作，了解扇子的结构和功能。
2. 培养孩子们的手眼协调能力，提高动手操作能力。
3. 通过集体活动，培养孩子们的合作精神和分享意识。
二、活动准备：
1. 教师准备：彩色纸、剪刀、胶水、细绳、彩笔等材料。
2. 学生准备：无特殊要求。
三、活动过程：
1. 引入主题（5分钟）
教师展示一些形状各异的扇子，引导孩子们观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是用来做什么的？”引发孩子们对扇子的兴趣和好奇心。
2. 制作讲解（10分钟）
教师演示如何用彩色纸制作小扇子，强调剪刀使用时的安全注意事项，并鼓励孩子们大胆尝试。
3. 实践操作（20分钟）
孩子们在教师的指导下，开始自己动手制作小扇子。
过程中，教师要随时给予指导和帮助，确保每个孩子都能顺利完成作品。
4. 展示分享（10分钟）
孩子们完成后，教师邀请他们展示自己的小扇子，并讲述制作过程中的感受和体验。
通过分享，让孩子们学会欣赏他人的优点，增强自信心。
四、活动延伸：
1. 可以让孩子们用彩笔在扇子上画出自己喜欢的图案，增加趣味性。
2. 在炎热的夏天，可以让孩子带回家使用，让他们感受到自己劳动成果的价值。
五、活动反思：
通过对本次手工活动的反思，教师可以了解到孩子们的实际操作能力和团队协作情况，为以后的教学活动提供参考。
以上就是幼儿园小班手工活动《小扇子》的教案，希望对您有所帮助。
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》一、教学目标：1、知识目标：通过学习本课内容，让孩子们了解扇子的制作材料、形态和使用方法；2、技能目标：培养孩子们的观察能力和动手能力，让他们通过自己的动手制作扇子，体验手工的乐趣；3、情感目标：通过认真的制作过程，让孩子们感受到“做”的快乐和成就感，培养孩子们认真细致的品质。
二、教学准备：1、课堂环境：准备干净、整洁、宽敞的教室、桌子、椅子和活动室，保证孩子可以舒适地进行制作活动；2、教学器材：美术教师在教学前要准备好各类扇子，丝绸、纸张、剪刀、胶水、色纸、彩笔等各种美术材料，以及图书和图片等资料；3、教师准备：美术教师在教学前要认真地研读教材，准备好有针对性的教学计划和教学案例，同时还要灵活应对孩子们的突发状况。
三、教学过程：1、热身：美术教师可以通过美术游戏、谈论等方式，让孩子们了解扇子的历史、分类、形态、用途等知识，并引导孩子们分享自己使用扇子的经验和感受。
2、重点教学：美术教师向孩子们介绍各种扇子的制作过程和技巧，然后示范制作一款简易的纸扇，让孩子们跟着教师一起进行制作。
制作流程如下：（1）准备一张正方形的纸张，折叠成一半；（2）折叠好的纸张左下角向上折叠，重复此步骤约5-7次，形成扇面；（3）将扇面的根部剪掉，让扇子变得更整齐；（4）将扇骨插入扇面的折痕处，用胶水稍微固定；（5）在扇骨上分别贴上彩纸，用彩笔进行装饰。
3、巩固训练：美术教师可以让孩子们自由发挥，使用各种材料和形态，制作出自己的扇子，同时也可以交流、展示自己的作品。
四、教学反思：1、教学目标方面：通过学习本课内容，孩子们确实了解了扇子的制作材料、形态和使用方法，同时也培养了他们的观察能力和动手能力。
2、教学方法方面：本课程采用了示范与实践相结合的教学方法，让孩子们亲自动手制作，使得孩子们更容易理解课程内容，也增强了孩子们的参与感。
3、巩固训练方面：美术教师在教学后设置了自由制作的环节，让孩子们因创意和技巧互相交流，展示自己的扇子，增进他们的相互沟通和合作意识。
游戏案例幼儿园小扇子教案
游戏案例幼儿园小扇子教案教案标题：游戏案例-幼儿园小扇子教案教学目标：1. 让幼儿了解和认识小扇子，并能正确使用它。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 小扇子（每个幼儿一把）2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料3. 图片或视频素材，展示不同的扇子样式和用途4. 游戏道具，如气球、纸屑等教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频，介绍不同的扇子样式和用途。
引发幼儿对扇子的兴趣和好奇心。
探究活动：2. 分发小扇子给每个幼儿，让他们观察和感受扇子的外形和材质。
引导他们描述扇子的特点。
3. 引导幼儿思考小扇子的用途，并提出问题，例如：“在什么场合我们可以用到小扇子呢？” “小扇子可以用来做什么有趣的事情？”4. 让幼儿自由发挥，用手工制作材料制作自己的小扇子。
鼓励他们展示自己的创造力，可以使用不同的颜色和图案装饰扇子。
游戏活动：5. 设计一个小游戏，让幼儿运用小扇子。
例如，将纸屑放在教室的中央，让幼儿用扇子吹动纸屑，看谁能吹到最远的距离。
6. 利用小扇子和气球进行游戏，让幼儿用扇子吹气球，看谁能吹得最高。
总结活动：7. 回顾活动过程，让幼儿分享他们制作和使用小扇子的经验。
鼓励他们讲述自己喜欢的扇子样式和用途。
8. 引导幼儿总结本次活动的收获，例如：“你学到了什么关于小扇子的知识？” “你觉得自己在这次活动中有哪些进步？”拓展活动：9. 鼓励幼儿在家中或其他场合使用小扇子，并将自己的体验和感受带回幼儿园与同伴分享。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对小扇子的认识和使用能力。
教学反思：1. 针对幼儿在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 根据幼儿的反馈和理解情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况和幼儿的年龄特点进行调整。
小扇子教案7篇
小扇子教案7篇小扇子教案篇1活动目标：1、认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力，自主学习能力。
3、激起美感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。
2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
5、音乐磁带：古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。
活动过程：（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。
师：今天，老师带来了一把扇子，你们想看看吗？出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）（二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。
师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。
说一说:是甚么扇子，扇子的色彩和式样，有甚么用？1、幼儿个别到集体前交换。
（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。
（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟悉了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探索、获得知识的方法。
）3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。
（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）（1）出示帽扇师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！（2）出示把大的装潢扇师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装潢扇。
（3）出示木兰扇师：你们在哪里看过这类扇子？教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。
教师表演扇子舞。
（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用处，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）4、教师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的外形色彩用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用处很大，不但在夏天给人们带来凉风，很多扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。
美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班儿歌教案小扇子
幼儿园小班儿歌教案小扇子
一、教学目标
1.能唱出儿歌《小扇子》。
2.能分辨常见的天气现象。
3.能够制作一个小扇子。
二、教材准备
1.《小扇子》儿歌歌谱。
2.小班幼儿喜欢的灵活的纸板材料。
3.彩笔等绘画工具。
4.讲解天气现象的相关图片或卡片。
三、教学过程
1. 板书
天气：晴、阴、雨、雪、风。
2. 热身
老师带领幼儿做体操，增强身体的活跃度。
3. 新课展示
1.把相关图片或卡片展示给幼儿看。
2.根据图片的展示，介绍不同天气现象的特点与表现，并引导幼儿进行感性认识。
4. 学唱《小扇子》
1.播放《小扇子》的音乐，唱一遍教师模范，然后让孩子跟着唱。
2.让幼儿分组并轮流唱。
5. 制作小扇子
1.派发纸板材料和绘画工具，让幼儿按照自己的喜好绘制扇子。
2.鼓励幼儿把扇子带到户外，欣赏风景，同时也能使用扇子给自己带来舒爽的感觉。
四、教学总结
通过本次教学，让小班幼儿对天气现象有了初步的认识，并学会了唱一首儿歌和制作小扇子。
同时也提高了幼儿们的动手能力和创造能力，让他们在轻松愉悦的氛围中进行学习。
幼儿园中班扇子教案（精选7篇）
幼儿园中班扇子教案(精选7篇)幼儿园中班扇子教案1活动目标：1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。
2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。
3、在绘画过程中，注意保持自己扇面的清洁。
活动准备：1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。
2、师生收集各种各样的扇子。
活动过程：一、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？二、观察扇面，回忆学过的装饰方法。
1、教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。
1、讨论多种装饰的方法。
2、老师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师鼓励幼儿大胆说出自己的`想法）老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜欢的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）四、幼儿尝试进行装饰活动。
教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。
老师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。
五、评价活动1、欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。
2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，就以图案的本身进行评价。
展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。
幼儿园中班扇子教案2活动目标1、欣赏工艺扇子的美，感受扇子形状和扇面图案的多样性。
2、激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。
3、发展想象力，进行添画。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
小扇子教案8篇
小扇子教案8篇小扇子教案篇1活动目标1.学习用对称方法或用自己喜爱的方法装饰扇子。
2.观看漂亮的扇子，愿意用创意的图案装饰画面。
3.在绘画过程中，留意保持自己的扇面清洁。
活动预备1.ppt课件：制作扇子2.幼儿用画纸，油画棒、彩笔若干。
活动过程一.观赏：美丽的扇子1.ppt课件演示。
2.观赏各种各样的扇面提问：扇子上有什么图案，你喜爱哪个扇子，为什么？二、学习制作扇子1.观看扇面，回忆学过的装饰方法。
（1）扇面上有什么？它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比拟美丽呢？（幼儿回忆自己的已有阅历并答复教师的提问）（2）这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？2.教师与幼儿共同争论、探讨多种装饰方法。
（1）争论多种装饰方法。
（2）假如用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由答复，教师鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。
）（3）你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜爱的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）3.幼儿尝试进展装饰活动。
教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进展装饰。
教师巡回指导，鼓舞幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，留意颜色的对称或美观。
三、评价活动。
1.观赏作品引导幼儿依据扇面的美丽程度进展相互评价。
2.教师评价假如有幼儿用对称的方法进展装饰，可以请幼儿依据扇面的对称性进展评价，假如幼儿是用单独的图案进展装饰，旧以图案的本身进展评价。
3.展现幼儿的作品，加强幼儿间的沟通和学习。
小扇子教案篇2活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们观赏。
活动预备：请幼儿每人收集1—2把扇子。
活动过程：一、请幼儿介绍自己带来的扇子。
1、教师提出问题：夏每天气很热，怎样可以使自己凉快？2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。
3、组织幼儿参观扇子展览。
幼儿园教案小扇子
幼儿园教案小扇子教案标题：幼儿园教案-小扇子教学目标：1. 让幼儿了解小扇子的作用和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 小扇子（每个幼儿一把）。
2. 彩色纸、剪刀、彩笔等手工制作工具。
3. 幼儿园教室或户外活动场地。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾夏天的感受，询问他们在炎热的天气里是如何解决热的问题的。
- 提出问题：“你们知道什么东西可以帮助我们降温？”- 引导幼儿思考并逐渐引出小扇子。
2. 探究（15分钟）：- 准备一些小扇子，向幼儿展示并解释小扇子的作用和用途：用来扇风，帮助我们凉爽。
- 让幼儿自己试着用小扇子扇风，感受扇风带来的凉爽感受。
- 引导幼儿观察小扇子的形状、材质等特点，并鼓励他们用自己的语言描述。
3. 创作（20分钟）：- 准备彩色纸、剪刀、彩笔等手工制作工具。
- 让幼儿用彩色纸和工具自己制作小扇子，可以发挥想象力，设计自己喜欢的样式和图案。
- 鼓励幼儿在制作过程中动手操作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 分享（10分钟）：- 让每个幼儿展示自己制作的小扇子，并向其他同学分享自己的创意和想法。
- 引导幼儿互相欣赏和表扬，营造积极的学习氛围。
5. 结束（5分钟）：- 回顾本节课学到的内容，强调小扇子的作用和用途。
- 鼓励幼儿在炎热的天气中使用小扇子，帮助自己降温。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家中找到一些可以用来扇风的东西，并观察它们的形状和特点。
2. 拓展活动：组织幼儿园集体户外活动，让幼儿在户外运动时使用小扇子，感受扇风的凉爽。
教学评估：1. 观察幼儿在制作小扇子过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿在分享环节中的表达能力和互动情况。
3. 观察幼儿在使用小扇子时的注意力和观察力。
教学反思：本节课通过引导幼儿了解小扇子的作用和用途，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过制作小扇子和分享互动，增强了幼儿的观察力和注意力。
美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小扇子幼儿园教案
小扇子幼儿园教案教育目标通过本次课程，孩子们将学习以下内容：1.学习小扇子的使用方法及手势；2.学习扇子舞蹈，并学会协调个人节奏与整体节奏；3.提高孩子集中注意力和听从指令的能力；4.增加孩子对中国传统文化的了解。
教学内容及流程第一节课程1.1 扇子故事教师用幽默的语言讲述小扇子的故事，引起孩子们的兴趣和好奇心，并让孩子们明确学习扇子的重要性和必要性。
1.2 扇子的使用方法教师向孩子们展示如何正确握扇子，姿势大致为右手拇指、中指、无名指各两个指节握扇子背面，食指和小指分别握住扇子口的两侧，不紧不松。
1.3 扇子的基本手势教师向孩子们展示扇子的基本手势，包括开扇、合扇、摆扇、抖扇等。
教师让孩子们模仿，练习这些简单的手势。
第二节课程2.1 扇子舞蹈教师示范扇子舞蹈，让孩子们理解节奏和动作，孩子们协调个人节奏和整体节奏，逐渐进入状态。
教师将舞蹈分成几段，每段舞蹈教授一次后再由孩子们模仿练习，最终在一次全面训练结束时，孩子们完成整首舞蹈。
2.2 扇子游戏教师设计有趣的游戏，让孩子们在游戏中学会协作、提高团队合作意识以及加深对扇子的认识。
例如，游戏过程中，孩子们可以与自己的小伙伴编队表演小扇子舞蹈或者挑战最快开合扇子的小选手。
第三节课程3.1 扇子的欣赏教师给孩子们展示一些有趣的扇子，孩子们可以自由观察和欣赏扇子的各种特色和款式，了解扇子作为传统文化艺术品的重要性以及扇子在具有历史文化传统的地方的作用。
3.2 扇子绘画教师将扇子绘画作为本节课的最后一个环节，让孩子们在指导下绘制自己的扇子作品。
教师可以指导孩子们画出具有美感的图案或者写下自己喜欢的文字，一个拥有独特又美丽的扇子就可以诞生了。
结语通过本次小扇子幼儿园教案，孩子们可以发现“扇子”不再是单纯的艺术工具，而是一种生活方式，一种文化遗产，一种爱好，更是一份快乐。
良好的教学方法和氛围，可以让孩子们获得知识和快乐，为健康快乐的成长打下良好基础。
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•了解扇子的基本结构及用途•培养手工制作能力•增强美术创造性思维2. 教学内容2.1 知识点•扇子的结构组成及分类•扇子的用途•扇子的历史渊源2.2 教学方法•观察法：学生通过观察真实的扇子，了解扇子的结构组成及分类。
•手工制作法：教师示范如何制作扇面，学生跟随制作，并可以根据个人喜好在扇面上进行创作。
•讲解法：教师讲解扇子的历史渊源及用途，让学生了解扇子在生活中的应用。
3. 教学步骤3.1 导入•讲解扇子的基本概念及分类•给学生展示不同种类的扇子，并让学生观察研究3.2 直观体验•给每个学生分发一个扇子框架，由教师讲解如何制作扇面•学生手工制作扇面，可以根据个人喜好进行装饰创作3.3 讲解扇子的用途•讲解扇子在生活中的应用及历史渊源3.4 展示•让学生将自己制作的扇子展示出来，并分享制作心得3.5 评价•教师给予学生积极的评价，鼓励同学之间互相分享，促进交流4. 教学反思在本节课中，我们通过观察、手工制作、讲解和展示等多种方式，让学生全面了解扇子的结构组成及分类，并了解扇子的历史渊源及用途。
课程设计中内容丰富、重点突出、环节合理、方法多样，可以有效地引导学生学习并掌握相关知识点和技能，提高学生的手工制作能力和美术创造性思维。
此次课程中，我认为需要进一步改进的地方是评价方面。
虽然我给予学生积极的评价，但是评价的方法和标准没有明确的规定，这样可能会导致评价过程不公平或者缺乏公正性。
因此，在今后的教学中，我会加强对评价方法和标准的制定，让评价更加科学、公正和客观。
同时，我也会进一步关注学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园扇子教案
幼儿园扇子教案【篇一：4、《小扇子》教案】4、《小扇子》教案【教学目标】1、知识目标：简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。
2、能力目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、情感目标：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
【教学重点】初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
【教学难点】小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
【教具】各种扇子的事物，范作，剪刀，白卡纸，水彩笔，胶棒，一次性筷子，扇子制作步骤图【学具】剪刀，水彩笔，胶棒，一次性筷子，各种颜色的彩纸、卡纸【教学过程】一、组织教学，检查学生的工具准备情况、二、导入阶段：以猜谜语游戏方式引出扇子师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。
师：今天我们猜个谜语好不好？生：好。
师：一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
(打一生活用品)谜底：小扇子。
回答对了，送给自己一个响亮的掌声，为自己鼓励一下—导入课题并板书。
1、那么扇子的作用是什么?(扇风取凉)其实扇子不光可以扇风取凉，它的作用还有很多，是什么呢?2、出示各种扇子的事物，让学生欣赏并讨论扇子的其它作用、(指名回答)。
﹙生活中的扇子形状各异图案也非常丰富，有山水，人物，动物，书法等。
作用：工艺品，欣赏和收藏价值，舞台道具﹚3、其实，不光如此，扇子还有丰富的文化底蕴，请看下面的视频扇子文化。
同学们一定要认真的听，认真的看，待会老师还要提问，看谁听到的最多!你听到了什么?(指名回答)扇子发源于哪里，﹙扇子起源于中国,最早我们国家被称为“制扇王国”远古时代。
﹚有哪些材料的扇子﹙木扇、纸扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕榈扇等等﹚扇子的种类分两大类﹙平扇：不能折叠的，折扇：可自如敞开收叠的﹚【教师总结】扇子文化随着时代的发展，扇子已经不是那种传统的用来煽风的生活用品了，它的用途在逐渐增多，比如说广告扇，厂家可以在扇面上画上自己的产品，写上产品的功能；同样的还有旅游扇，风景区的地图或者主要景点都可以被印在扇子上。
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幼儿教案-小扇子
活动目标
1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕
主题作画的能力。
1.2．引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进
行绘画与制作，体验活动的成就感。
活动准备
1．将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。
为使幼儿有条理的活动，教师必须
归类摆放。
2．用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。
3．为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。
2. 4.扇子数把。
活动流程
1．欣赏、谈论教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。
2．观察交流教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉
各种工具材料的性能。
3．按意愿绘制扇面
（1）幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助幼儿确定主题。
1/ 2。