莫让抢红包淡了年味电子教案

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网络红包冲淡年味一辩稿

感谢主席，问候在场各位，很高兴就今天的辩题进行讨论。

首先辩题中的几个概念都很简单，电子红包即通过诸如微信支付宝等网络第三方支付工具派发红包，年味即亲情团圆的喜气氛围伴随交流沟通，还有我们通常说的年文化的厚重。

今天我方讨论辩题的标准是电子红包的使用会不会对原有过年团圆交流的氛围造成影响。

下面我将阐述我方观点，1．2016年除夕仅微信红包的参与人数达到4亿人，除夕一天派发量达到了80亿次。

而与央视春晚合作的支付宝得到了170亿次咻一咻。

不仅如此，微博QQ等社交软件的抢红包人数更是屡创新高，微信团队发布的数据显示除夕夜平均上线时长达到了小时，年轻人耗费大量的时间在网上，忽视了家里的父母和老人，年轻一辈们无论吃饭还是聊天时，都低头看着手机抢红包，多说几句话的时间都没有。

我们知道，亲情与团圆无非是年味的核心，而互联网运营商发布的数据显示，从年龄看，80 90后参与网络红包占比%，而仅仅有不足%为56岁以上的人，年龄跨度局限性大，我们的长辈坐在左侧，却仿佛与我们隔着银河，这违背年味老少共享的基本原则，电子红包无疑在几代人之间划下了不可逾越的代沟，冲淡我们的年味。

2·电子红包使红包这一本属于年以及其它重要时刻的传统习俗日益变得常用与普及，从而使红包这一习俗失去了特殊性，使我们对于红包这一习俗的感受阀值不断上升，举个例子，以往我们只有在过年的时候吃饺子，所以我们对于吃饺子这一习俗的期待感和获得的幸福感很高。

但是当如今，我们可以随时随地随时随刻吃到饺子的时候，我们对于这一传统习俗的感受阀值在不断提高，即使我在过年的时候又吃到了饺子，可我的感觉也会变得平常从而降低了我们对于年味的感觉。

同理，电子红包日益在我们生活的常用，是我们日益提高了对于红包这一习俗的感受阀值，所以当过年时我们的感受程度被大大降低，我们对于年味的感受也随之变淡。

互联网时代春节抢红包对中国人年味的影响

互联网时代春节“抢红包”对中国人年味的影响引言抢红包是20xx 年春节期间最火热的活动。

据中国电子商务研究中心()监测数据显示，20xx 年除夕当天，微信红包收发总量达10.1 亿次，是20xx年的200 倍，QQ 红包收发总量6.37 亿个，抢红包人数为1.54 亿;支付宝红包收发总量达2.4 亿个，总金额达到40亿元。

庞大的数据量充分体现出2015 年春节期间中国人抢红包的疯狂程度。

抢红包不仅影响到了人们的生活，也影响着人们的过节方式。

春节刚过，一些社会舆论便开始反思抢红包如何毁掉了春节，指出抢红包培养了大批的低头族，一些人为抢红包没有看上完整的春晚节目，没有和亲人说上几句称心的话，没有来得及和爸妈唠唠知心嗑。

这样的春节过法，弱化了中国人的年味。

另一些人认为抢红包是一种传统与现代的结合，刷新、升级，乃至颠覆了传统的红包文化，身在两地的人，即使远隔千里，也可以互发红包。

抢红包的趣味性、互动性丰富了过节的方式，使人们能够在娱乐之中增进感情，逐渐强化了中国人的年味。

本文与以上观点不同的是，我站在支持抢红包强化了中国人年味的观点上，通过网络调查、查找文献资料，综合的提出抢红包在维护中国传统的过节方式的角度来看确实弱化了中国人的年味，淡化了那些不会或不善于使用网络的人与新时代网民的感情;但是，根据网络调查数据，并参考文献资料，综合考虑到抢红包作为移动互联网时代的新兴活动，符合当代中国人的需求，其超强的互动性、趣味性，正在加强人与人的互动，增进亲朋友好友间、同事间的感情，丰富过年的方式。

总体而言，我认为抢红包活动是在强化中国人的年味。

1 抢红包的现状1.1 什么是抢红包抢红包是一种网民争抢网络红包的一种网络娱乐活动。

网络红包最初是指腾讯公司首创的微信红包，是腾讯旗下产品微信于2014年1 月27 日推出的一款应用，功能上可以实现发红包、查收发记录和提现。

2015 年春节期间，以腾讯的微信红包为首，网络上又逐渐出现了阿里巴巴的支付宝红包、新浪的微博红包等，铺天盖地的网络红包引起了全民抢红包的狂潮。

莫让抢红包淡了年味

莫让抢红包冲淡了年味时间过得真快，春节假期的“7天余额”转眼间就用完了，人们又将投入到繁忙的工作中，春运也随之迎来了返程高峰。

无论身居何处，回家过年都是中国人难舍的情结；纵然世易时移，举家团圆总能牵动心底最温柔的情愫。

春节是中国人的狂欢节，但是一年又一年，当传统节日还停留在旧社会的过法，当传统习俗已经不适应当今社会快速发展的时候，不少人感叹过年缺少了幼年时年味，或者惆怅于年味的渐行渐远，甚至成为一种肉体和精神的“双重负担”：过年回家要惊心动魄地抢票，经过长途跋涉、历尽千辛到家后，还要面对父母的逼婚等唠叨，串门拜年的“人情债”必须做到礼尚往来，逛庙会也是人挤人，商品更是高价出售，有时年还没过完，就要回到工作岗位加班，这样的年还真是索然无味。

以前除夕夜守岁，除了吃年夜饭、包饺子、看春晚、打扑克、嗑瓜子、短信拜年，好像再无其他消遣与乐趣。

然而，随着信息技术的迅猛发展和广泛应用,网络已深深扎根于社会的各个领域，并在悄无声息地改变着我们的生活方式。

在这几年，随着移动互联网和智能手机用户迅速增多，伴随除夕的短信发送量大幅减少的同时，是数据流量的逐年大增。

除了电商巨头为争夺用户的红包大战，不少年轻人通过点赞送祝福，或通过发微信红包或支付宝红包给亲友拜年，这些时髦新奇的拜年方式无疑都给过年文化增添了“新鲜血液”，让人耳目一新。

在今年春节热门话题里，“抢红包”绝对可以说是最惹眼的一个。

网络红包正是互联网应用技术和传统习俗的巧妙结合，它强化了网络空间的交往，增进了感情交流的互动方式，给红包增添了一道新的色彩、增加了一种新的含义。

在去年春节抢红包活动的基础上，今年的春节，更是达到了疯狂的地步。

从春节前一周开始，支付宝、微博、QQ、微信就掀起“红包大战”，各种“抢红包”攻略在朋友圈疯传，就连今年的央视春晚也加入了发红包的行列。

战火终于在除夕夜达到高潮，一时间数以亿计的全国居民，为了红包，伴随着主持人“摇一摇”的口令，齐刷刷放下手中所有的营生，置每年的除夕大餐——春节联欢晚会于不顾，捧着手机和电脑，算好时间，在几大电商巨头之间辗转腾挪，忙得不亦乐乎。

沪科版综合实践活动三年级上册《课题8 过年啦活动二不一样的新年习俗》教学设计

沪科版综合实践活动三年级上册《课题8 过年啦活动二不一样的新年习俗》教学设计一. 教材分析《课题8 过年啦活动二不一样的新年习俗》这一课旨在让学生了解和体验中国新年习俗的多样性和丰富性。

通过对比不同地区和民族的新年习俗，使学生认识到中国文化的博大精深和多样性，同时培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二. 学情分析学生在二年级已经学习过一些关于中国节日和习俗的知识，对于新年习俗有一定的了解。

但三年级的学生对于新年习俗的认知还处于表面层次，需要通过对比和实践活动来深化理解。

此外，学生的地域背景和家庭背景的差异也会影响到他们对新年习俗的认知和体验。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和体验不同地区和民族的新年习俗，丰富学生对中国传统文化的认知。

2.过程与方法：通过对比和实践活动，培养学生的观察力、思考力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和体验不同地区和民族的新年习俗。

2.难点：引导学生深入思考新年习俗背后的文化内涵，培养学生的观察力和思考力。

五. 教学方法1.比较法：通过对比不同地区和民族的新年习俗，让学生深刻理解中国文化的多样性。

2.实践法：让学生通过动手实践，体验新年习俗的魅力，增强学生的参与感和体验感。

3.小组合作：鼓励学生小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要收集和整理不同地区和民族的新年习俗资料，制作相应的教学课件和活动材料。

2.学生准备：学生需要预习相关内容，了解自己家乡的新年习俗。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同地区和民族的新年习俗图片，引发学生的兴趣，激发学生对新年习俗的好奇心。

2.呈现（10分钟）教师通过课件和讲解，向学生介绍不同地区和民族的新年习俗，让学生了解各种习俗的来历和意义。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种新年习俗进行实践操作，如贴春联、做饺子、挂灯笼等。

年会抢红包策划方案范文

年会抢红包策划方案范文年会抢红包策划方案一、背景和目标随着互联网和移动支付的发展，电子红包成为一种越来越受欢迎的年会活动形式。

年会抢红包是利用移动支付平台和互联网技术，通过扫码领取红包的方式与员工进行互动，增加员工参与度和活跃度，激发员工的热情和归属感。

本文旨在介绍一种基于移动支付平台的年会抢红包策划方案，以提升年会的趣味性和参与度。

二、策划方案1.确定抢红包平台和方式选择一个稳定可靠的移动支付平台，如微信支付、支付宝等作为抢红包的平台。

员工通过扫描特定的二维码进入抢红包活动，领取红包金额的同时，系统会显示该红包的发放者和祝福语。

2.红包设计设计一系列不同面额的红包，例如1元、5元、10元、50元等。

根据公司年度预算和员工人数，确定不同面额红包的数量和总金额。

可以根据员工的贡献度和年度绩效进行分配，奖励高绩效员工的红包金额可以适当大一些，使员工有更多的期待。

3.抢红包规则为了增加活动的趣味性和悬念感，可以设置一些抢红包规则。

例如，抢红包时间设定为10分钟，每个员工在抢到自己第一个红包后就不能再继续领取。

每个员工只有一次机会获得特殊红包，比如价值100元的超级红包，设置这些规则可以让员工们更加关注红包的抢夺和竞争，增加参与度。

4.红包祝福语每个红包配有一段祝福语，可以是简单的问候语、感谢语或者吉祥的祝福，这些祝福语可以根据公司的特点和员工群体的特点进行设计，增加红包的仪式感和意义。

5.抢红包环节将抢红包环节设置在年会的某个醒目位置，可以使用大屏幕或者投影仪将抢红包的页面展示给全场员工。

员工通过扫描二维码进入抢红包的界面，大家可以同时进行抢红包的活动。

抢红包时间结束后，系统将统计并显示员工们的抢红包成绩，包括抢红包的数量和总金额。

6.红包开奖环节抢红包活动结束后，可以设立一个开奖环节，将抢到的红包进行开奖，特殊红包和大额红包的中奖者可以获得额外的奖励，例如奖励大红包的价值的一部分给员工的公益慈善机构。

抢红包作文讲评

点评：紧扣“红包”这个中心进行叙写例子。
紧扣中心优秀范例：科技日益发展创新，大家都惶恐自己与这个高速发展的世界脱轨，都时时追赶着新潮流，新风尚。于是，过年时，年夜饭上，再没有长辈彼此谈笑、举杯畅饮，再没有小孩满屋嬉戏打闹，再没有绚丽烟火一朵朵尽情绽放在夜幕之上。大家只是心不在焉地吃着年夜饭，却时不时瞄一眼手机，时刻关注着是否错过了微信群里的红包。渐渐地，年味就这样在一个个红包中淡了，空余下精心准备一桌年夜饭的老人暗自叹息。点评：紧扣“红包”这个中心进行叙写例子
优秀片段
• 放眼当下，年味越来越淡，童年春节的热闹欢快已成为奢望，只剩下怀念红包后。吃过年夜饭，再不是孩童满屋跑，而是坐在沙发上各玩各的手机；再没有当初遇见烟火的清脆欢快的赞美，而是低头族们抢到红包后得意的笑声；再没有合家欢聚一堂笑谈人生的热闹，而是举家低头刷红包的寂静。这难道是我们想要的春节吗？与红包相比，亲情就那么不值一提吗？ • 《纷繁世界，别止于红包》牛梦圆
•
网络世界毕竟是虚拟的，真实可感的现实世界才是最动人的。暮春之落英，暖夏之素莲，深秋之红叶，炎冬之飞雪，天天蜷缩在几平方米的狭小居室中“抢红包"的你，多久没有身处自然之中感受四季的变换，多久没有站在日光之下倾听清风的细语了？为了手机上几分几毫的单调数字那么多人竟然放弃了无穷无尽的自然之美，若是心系自然的古人知道了，也会唏嘘不已吧。因此，别让红包“抢"走你欣赏自然的眼睛。 • “抢红包"只是这个信息时代的一段剪影。这个时代里，有太多东西混淆人们的视听，扰乱人们的心绪，只有珍惜时光，坚守本心，心向自然，才能留住真情，留住自我，留住红包内涵里的传统福韵。
要求：①自选角度，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。

别让“抢红包”淹没了传统年味

国共有一亿多人参与支付宝红包游
戏。有的￣４．３－群玩红包接龙， “ 你
方发罢我登场” ，洗漱、做饭、开
车等红灯时都有人紧盯屏幕，生怕
错过红包。不少网友惊呼，抢红包
正在毁掉春节，并惑溉：无论多么抢眼的 “ 红包” ，也难以换来亲人
抢红包
“ 回家过年 ” 成了地地道道的 “ 抢红包过年 ” ， “ 回家”的意义也会
俗，就是因为，平时，我们日理万
收费，收费金额为多少，用到了哪
里，都随时要受到法律、议会和新
闻媒体的层层监督；另一方面，也
机忙工作、忙学习、忙发展，不知
的现实才有可能。
饮，诉说衷肠，疏解情绪，缓解压
力，清除物质崇拜中的情感阻塞，
发展失衡，达成更多精神共通，情
感幸福。
今天， “ 抢红包”竟然成了
记了自己的文化传承责任，毕竟过
年的终极意义，不是为了追逐红包
儿的多寡，更在于精神和道德的升
是，公然违背中央禁令，奇葩收费
横行，就让人忍无可忍了。有令则行，有禁则止，这是基本的行政伦理。举国上下反对官僚主义、形式主义，我们也应该以有无明确罚
则来衡量一项规定或禁令是不是作秀、是不是摆 “ 花架子”、搞形式主义。奇葩乱收费的终结，可能也只有我们告别了 “ 有禁令无罚则”
不觉会疏忽老家、老街、老娘、老
感情，真情少了，物欲就会增多；
大打折扣，所以有老人才说，《我

习题课教案

综合试卷三制作：张志艳审核：高二语文组授课时间：2016年月日课型：练习课课时：1课时授课年级：二年级教学设计教学目标1、积累成语等基础知识。

2、提高语文表达能力和写作能力。

3、感受中华民族文字的魅力。

教学难点：积累语言表达运用知识，培养作文能力。

课时安排：1课时教学方法：反复诵读、自主学习、讨论探究、练习巩固‚体现教师的引导作用：问题设置、点拨引导、评价讲述教学过程：13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①当中国步入商品社会后，“顾客就是上帝”的理念被大力提倡，但这不等于说为顾客服务的人就是奴仆，顾客花了钱就可以________。

②某领导干部酒后驾驶、超速撞人后非但不认错，反而骂骂咧咧，________，扬言要办案交警小心着点儿，这种做法严重损害了人民公仆形象。

③大学毕业刚参加工作不久的小李真让人头疼：工作没有成绩时，他整天唉声叹气，悲观失望；工作稍有成绩时，便沾沾自喜，________。

A．颐指气使趾高气扬盛气凌人 B．盛气凌人颐指气使趾高气扬C．颐指气使盛气凌人趾高气扬 D．趾高气扬盛气凌人颐指气使【答案】C【解析】试题分析：颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。

趾高气扬：高高举步，神气十足，形容骄傲自满，得意忘形。

盛气凌人：傲慢的气势逼人。

①句强调花了钱的顾客对服务人员的态度和表现傲慢，应选用“颐指气使”；②句想要表现某领导干部傲慢的气势逼人，觉得自己凌驾于他人之上，应选用“盛气凌人”；③句想要表观小李取得一点成绩后便骄傲自满，得意忘形，应选用“趾高气扬”。

成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。

复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

老师上课抢红包教学设计

老师上课抢红包教学设计引言在当今数字化社会，红包已成为人们在特定场合中广泛使用和接受的一种传统方式。

而教育领域也可以借助这一方式，创造一个有趣而富有激励性的学习环境。

本文将介绍一种名为“老师上课抢红包”的教学设计，旨在激发学生学习的积极性，培养合作意识和竞争意识。

一、教学目标通过“老师上课抢红包”的教学活动，我们的教学目标如下：1. 激发学生学习的兴趣：通过引入红包元素，将学习过程变得有趣，以吸引学生的关注和积极参与。

2. 培养学生的合作意识：通过红包的分配方式，鼓励学生之间相互合作，共同解决问题，培养团队合作精神。

3. 培养学生的竞争意识：通过抢红包的方式，培养学生的竞争意识和应对压力的能力，在快节奏的环境中提高反应速度。

二、教学过程1. 准备工作在开始教学前，教师需要准备以下物料：- 开设班级微信群或其他聊天工具：为了方便红包的发放和抢夺，教师可以在课前开设一个微信群或其他聊天工具，方便学生之间进行交流和互动。

- 设计合适的红包金额：根据教学的具体内容和学生的年龄段，教师需要确定每个红包的金额，确保足够有吸引力同时又不会引起过度依赖。

2. 活动介绍在开始课堂活动时，教师需向学生详细介绍“老师上课抢红包”的规则和目的。

可以使用以下步骤进行介绍：- 解释红包的概念：教师可以简单地介绍红包是一种传统文化，在特定场合中人们会把一定金额的钱放到红色包装中，送给家人、朋友或其他人。

- 说明抢红包的方式：教师可以告诉学生，在课程中，每当教师提出一个问题或摆出一道难题时，学生需要在微信群或其他聊天工具中迅速回答，并发言“抢红包”。

- 表明分配红包的方式：教师可以设定每个问题或难题对应一个红包，学生们可以根据答题的准确性、速度和其他相关因素来竞争抢夺红包。

3. 教学实施在教学实施过程中，教师需要注意以下几点：- 设计合适的问题或难题：教师需要根据教学内容和学生的接受能力来设计相应的问题或难题，确保能够促使学生思考和参与。

春节期间的传统民俗游戏教案

春节期间的传统民俗游戏教案春节是中国最重要的传统节日之一，也是家庭团聚、亲人相聚的美好时刻。

在这个特殊的假期里，人们除了享受美食和欢庆新年外，还有一项不可或缺的活动——传统民俗游戏。

这些游戏蕴含着丰富的文化内涵，既可以增添欢乐，又可以加深亲子互动。

为了让大家更好地了解和传承中国传统游戏文化，本文将介绍一些春节期间常见的传统民俗游戏，并提供教案，帮助您在家庭聚会中组织好玩有趣的游戏活动。

一、抢红包游戏抢红包游戏是春节期间最常见的一种游戏，也是广受欢迎的活动之一。

它既可以增加气氛，又可以给予孩子一些小额奖励。

下面是一个简单的抢红包游戏教案：材料准备：红包、纸币、硬币等奖励物品。

游戏规则：将红包放在一个盒子或者袋子中，让每个参与者轮流抓取一个红包。

红包内可以放入不同面额的纸币或硬币，每个红包的奖励不同。

最后可按照抓取到的红包总金额或者硬币数量进行排名，前几名可以获得特别奖励。

二、拔河比赛拔河比赛是一项体力与团队合作的游戏，能够锻炼身体、增强凝聚力。

下面是一个简单的拔河比赛教案：材料准备：一根长绳。

游戏规则：将参与者分为两个队伍，每个队伍站成一列，各自握住绳子的一端。

两队分别站在一条线的两端，根据裁判的指令，两队开始用力相互拉动绳子。

最后看哪队能将对方拉过中线，即为胜利。

三、猜灯谜猜灯谜是春节期间传统的智力游戏，能够考验大家的智慧和想象力。

下面是一个简单的猜灯谜游戏教案：材料准备：准备一些写有谜语的纸条或卡片。

游戏规则：将准备好的谜语发给参与者，让他们独立思考答案。

设置一定的时间限制，然后逐个询问每个人的答案。

回答正确者可以获得奖励，同时也可以对猜不出来的谜语进行解答。

四、舞狮表演舞狮表演是中国传统舞蹈的一种，常常在春节期间进行。

它充满了热闹喜庆的气氛，同时也需要团队协作和良好的配合。

下面是一个简单的舞狮表演教案：材料准备：舞狮道具，如舞狮头、舞狮身等。

表演规则：组织参与者分为两人一组，两人一起操作舞狮，一个扮演舞狮头的角色，一个扮演舞狮身的角色。

幼儿园教育游戏《抢红包》教案

幼儿园教育游戏《抢红包》教案一、教学设计的背景与目的抢红包是一种富有中国特色的游戏，在移动支付的兴起之后，抢红包也成为了一种流行的社交方式。

现在，我们将抢红包的元素融入幼儿园教育游戏中，设计出一款名为《抢红包》的游戏。

此游戏不仅可以让幼儿在愉快的氛围中锻炼自己的动手能力和反应能力，同时还能促进互动和交流，属于一种很好的亲子互动游戏。

本教案的目的为：让幼儿在愉快的氛围中学习抢红包的习惯，锻炼他们的动手能力和反应能力；通过游戏能够促进幼儿之间的互动、交流以及亲子间的交流，让幼儿更好地融入集体，增强亲子关系。

二、教学设计的具体步骤与方法1、前期准备（1）逐个向幼儿介绍游戏规则和操作方法（2）准备好红包和奖品（3）设立游戏时间2、游戏准备（1）幼儿分成组，每组5名成员左右，每组一名小组长，小组长负责发红包和分配奖品；（2）设置游戏的地点和标志，区分不同的幼儿组；（3）准备一个大型红色包装纸，在上面画一个笑脸和一只手。

3、游戏规则（1）游戏时间限定，每组赢取红包的时间为3分钟；（2）首先让小组长先领一张空白红包，随机选取其中两张写有“大奖”的卡片；（3）开始比赛，每组组员按照自己选择的方法去抢红包，一旦抢到一个，需要展示出来，小组长会主持抽奖环节，抽中“大奖”的组员便可以获得相应的奖品；（4）如小组内幼儿抢到“大奖”，则快速通知所有的幼儿和家长。

4、游戏结束（1）公布各组成员及小组长的抢红包数量和奖品数量；（2）享受抢到红包的快乐，分享奖品带来的幸福，强化个体与集体意识；（3）强调抢红包的过程比奖品更重要。

三、教学设计的实效与评估方法1、教学实效（1）游戏内容富有趣味，激发幼儿积极性；（2）游戏过程与奖品相比，符合幼儿教育的本来目的；（3）游戏激发了幼儿之间的互动、交流和亲子间的交流。

2、教学评估（1）观察幼儿在抢红包过程中的表现，包括动手能力和反应能力；（2）通过游戏后的讨论以及分享，检查幼儿对于过程重要性的认识；（3）观察幼儿之间的互动、交流和亲子间的交流情况。

幼儿园抢红包游戏教案

幼儿园抢红包游戏教案教学主题：抢红包游戏教学教学目标：1.了解抢红包游戏规则2.培养幼儿节日意识3.增强幼儿运动能力和协作能力教学重点：1.红包游戏规则2.幼儿园协作学习教学难点：1.如何营造良好游戏氛围2.如何基于幼儿优点促进协作教学过程：一、热身活动1. 教师开始解说本次活动的规则和目的。

然后，在幼儿园的室内或室外这样一个场地搭设好路线和掩体，为红包游戏做好准备。

2. 总之，这是一个团队演练活动，要求幼儿有良好的协调性和主动性。

请废话不多说，让我们开始吧！二、游戏规则1.将幼儿分成两组，分别为红组和蓝组。

2.红组必须在较大规定时间里追赶蓝组而到达一个早已设好的目的地，而蓝组则试图从红组手里夺走10个红包。

3. 红组成员可以手持红包移动，蓝组若与红队员面对面碰撞则必须停下来，转移至其他蓝队员之后继续行进。

4. 当所有蓝队员都完成说夺红包的任务，他们会摆放10个红包在某个区域内。

红队成员可以前来抢晚上，而蓝组成员则必须阻止他们，即抢夺红队成员胸前的红包。

5.当所有红队员携带红包在给定的目的地到达后游戏结束。

6.挑选幼儿游戏结束后表现最好的小组并给予适当的奖励。

三、活动策略1.鼓励幼儿相互鼓励与支持，体验团队协力之乐。

2.请提醒幼儿，确保行进时不要用脚踢红包。

3.保持幼儿玩乐的积极心态，不要动身或坐下。

四、讲解注意事项1.准备道具：如金属闸杆等可以设置高度了阻隔红组与蓝组间的安全距离。

2.手持红包要极度慎重，防止破损或丢失。

3.防止碰撞的过程中幼儿摔倒或受伤，需要保持清晰的疏导。

五、总结与展望1.让幼儿们分享感受，听取他们的意见和建议，并及时在游戏过程中做好监督。

2.这种游戏极度重视团队协作学习，可以对幼儿社交素养和个人深度技能的提升产生积极作用。

3.通过这样有趣、实用和有效的活动，快乐和幸福将拯救和引领我们的幼儿园日常活动。

抢红包安全活动教案

抢红包安全活动教案教案标题：抢红包安全活动教案教学目标：1. 了解抢红包活动的背景和意义。

2. 掌握抢红包活动的基本规则和安全知识。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 提高学生的注意力和反应能力。

教学内容：1. 抢红包活动的背景和意义介绍。

2. 抢红包活动的基本规则和安全知识。

3. 团队合作和沟通训练。

4. 注意力和反应能力的提升。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 红包模板。

3. 小红包（可使用纸片代替）。

4. 讨论或小组活动的指导问题。

教学过程：步骤一：介绍抢红包活动的背景和意义（约5分钟）- 使用PPT或黑板，向学生介绍抢红包活动的起源和传统意义。

- 引导学生思考抢红包活动在现代社会中的重要性和意义。

步骤二：讲解抢红包活动的基本规则和安全知识（约10分钟）- 解释抢红包活动的基本规则，如抢红包的时间、方式和限制。

- 强调学生在抢红包活动中应注意的安全事项，如不泄露个人信息、不点击可疑链接等。

步骤三：进行团队合作和沟通训练（约15分钟）- 将学生分成小组，每个小组分配一个红包模板和一些小红包。

- 要求学生在规定时间内，通过团队合作和沟通，完成红包的制作和分发。

- 引导学生讨论团队合作中的问题和解决方法，促进团队意识的培养。

步骤四：提升注意力和反应能力（约15分钟）- 设计一些小游戏或活动，要求学生在规定时间内抢红包。

- 通过游戏的方式，提高学生的注意力和反应能力，并讨论如何在有限时间内更有效地抢到红包。

步骤五：总结和讨论（约5分钟）- 与学生一起总结抢红包活动的重点和要点。

- 引导学生思考抢红包活动对团队合作、沟通、注意力和反应能力的影响和意义。

教学扩展：1. 鼓励学生设计自己的抢红包活动规则，并与其他小组分享和比较。

2. 组织学生进行抢红包活动的实际操作，加强实践能力和安全意识。

教学评估：1. 观察学生在团队合作和沟通训练中的表现。

2. 收集学生对抢红包活动规则和安全知识的理解和应用。

抢红包幼儿园教案

抢红包幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解和掌握抢红包的基本过程
2.培养幼儿对团队合作的认识和理解
3.激发幼儿的兴趣和参与度
教学准备
1.红包（可以使用幼儿园红包模拟）
2.抢红包软件
3.幼儿卡片
教学过程
1. 介绍抢红包活动
老师向幼儿们介绍抢红包活动，解释每个人都可以有机会得到红包，但是需要通过合作才能成功。

2. 组织游戏
1.老师将现场的幼儿们分成几组（人数不宜过多），要求各组自己分配
队长和队员。

2.老师分发幼儿卡片，每个卡片上都有一个数字。

3.老师放出红包，并打开抢红包软件，在软件上设置抢红包限制时间。

4.幼儿们开始抢红包，每组根据自己的团队协作能力，把已经抢到红包
的数字相加，最终得到的和数值最大的组获得胜利。

3. 思考活动意义
1.鼓励幼儿在团队中合作，克服个人利益和群体利益的矛盾，增强集体
荣誉感。

2.培养幼儿以积极开放的心态来面对生活中的重要事物，如：成功或失
败。

3.通过该活动，幼儿能够培养自己的观察能力、团队合作能力、反应速
度、思维能力等。

教学结束
在活动结束后，老师鼓励幼儿自由发表抢红包活动的感受和想法，让幼儿们能够更好地去思考和分析与团队协作能力有关的问题。

因此，在教学结束后，老师应根据实际情况评估并记录每个幼儿在活动中的表现，以此来提高教学效果。

总结
抢红包是一种比较新颖有趣的活动，它不仅能够帮助幼儿提升自己的团队合作能力，同时在过程中还能够增添乐趣。

因此，老师在组织活动的时候，应该注意不断地创新，在保证活动互动性的前提下，让幼儿能够自由发挥，增强他们的参与度和创造性。

抢红包活动作文教案

抢红包活动作文教案抢红包活动作文教案在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的抢红包活动作文教案，希望对大家有所帮助。

教学目的：1、让学生在活动中学会仔细观察。

2、能够把自己的观察到的活动过程用完整连贯的话说出来。

3、能够用优美生动的语句把活动过程写下来，写出自己的独特感受。

教学重难点：1、仔细观察，说出活动过程。

2、能够用优美生动的语句把活动过程写下来，写出自己的独特感受。

教学准备：作文草稿纸、装有不同面值的红包若干个。

教学过程：一、激起导入：1、同学们，过年的时候，收到过红包吗？2、有没有在微信上抢过红包？（引导学生充分说，主动表达）二、传授新知：1、今天我们来玩一个抢红包的游戏，好吗？2、师宣布游戏规则。

红包（增加趣味性，可以加一支红笔）放在桌子上，根据老师的指令来指出相应位置，如果指错位置或无故触碰到红包则犯规，失去游戏资格。

当老师发出“红包”指令的时候，谁先抢到红包，红包就属于谁。

三、开始活动：1、请第一小组同学上来玩。

2、采访抢到红包的同学，说说内心感受。

3、采访没有抢到红包的同学，说说内心感受。

4、采访台下同学，说出自己看到了什么样的过程，说出自己的感受。

5、根据学生人数循环进行多次活动。

四、指导作文：1、说一说游戏的过程。

2、说一说开始的心情。

3、说一说最后的'感受。

五、范文引路：抢红包下午虽然下着牛毛细雨，但我还是怀着兴奋的心情去上幽默的龚老师的作文课。

上课了，龚老师说今天我们玩抢红包的游戏，话音刚落，龚老师就把1元，10元，100元分别装进三个大红包里，还有一个是空的。

看见龚老师真的装了钱，同学们爆发出一阵阵列欢呼声。

接着，龚老师宣布游戏规则，就是让表现好的两位同学站到桌子的两侧，听他的指令。

大班抢红包游戏教案

大班抢红包游戏教案教案标题：大班抢红包游戏教案教案目标：1. 帮助大班幼儿了解中国传统文化中的红包文化，并理解其背后的意义。

2. 培养幼儿的观察力、集中注意力和团队合作能力。

3. 通过游戏的方式，提高幼儿的数学运算能力和思维逻辑能力。

教学准备：1. 红包（可以使用红色信封代替）。

2. 纸板或卡片。

3. 笔和彩色笔。

4. 计数器或计数卡片。

教学过程：引入：1. 引导幼儿观察并讨论红包的外观特点，解释红包在中国传统文化中的重要性和使用场景。

2. 提问幼儿是否收到过红包，以及他们对红包的了解和感受。

活动一：制作红包1. 给每个幼儿分发纸板或卡片，让他们按照红包的形状和大小，自由发挥创意制作红包。

2. 鼓励幼儿在红包上绘制各种图案和装饰，可以使用彩色笔增加趣味性。

活动二：抢红包游戏1. 将红包放在教室中央，让幼儿围成一个圈。

2. 解释游戏规则：每个幼儿轮流走到红包前，抽取一张计数卡片或使用计数器，然后按照卡片上的数字或计数器显示的数字，向红包中放入相应数量的小纸片或糖果。

3. 当所有幼儿都放入纸片或糖果后，抢红包游戏开始。

每个幼儿可以轮流拿一个纸片或糖果，直到红包中的物品被抢完。

4. 引导幼儿在游戏过程中观察纸片或糖果的数量变化，帮助他们理解数学运算中的增加和减少概念。

活动三：团队合作1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个红包和一组计数卡片。

2. 解释游戏规则：每个小组轮流派出一名代表，根据卡片上的数字，将相应数量的纸片或糖果放入红包中。

3. 当所有小组都完成后，进行团队比赛，看哪个小组能最快地抢完红包中的物品。

4. 引导幼儿在团队合作中学会相互协作、分工合作和互相支持。

总结：1. 与幼儿一起回顾整个游戏过程，让他们分享自己的感受和收获。

2. 引导幼儿思考红包文化所代表的传统价值观，并与团队合作的经验联系起来。

3. 结合活动中的数学运算内容，提醒幼儿在日常生活中运用数学进行思考和解决问题的重要性。

扩展活动：1. 邀请家长参与，让他们为幼儿准备一些小红包，进行亲子互动的抢红包游戏。

学校淡化春节活动方案策划

学校淡化春节活动方案策划一、引言春节，作为我国最重要的传统节日之一，几千年来一直在我国人民的生活中扮演着重要的角色。

春节期间，人们举行各种各样的活动，如春节联欢晚会、舞狮舞龙、放鞭炮等，给人们带来了丰富多彩的文化体验和欢乐。

然而，随着社会的发展和学生学习压力的增加，学校淡化春节活动成为一个亟待解决的问题。

本文旨在通过制定学校淡化春节活动的方案，提供一个具体的指导，以实现学校淡化春节活动的目标。

二、问题概述1. 现状分析目前，我国的学生学习压力日益增加，各类考试竞争激烈，学生们的时间和精力主要投入到学习上。

因此，学校的春节活动逐渐淡化，很多学校只停留在浅层次上，缺乏系统性、深层次的策划，不能达到有效的教育目标。

2. 问题分析学校淡化春节活动存在以下几个问题：(1)活动单一：学校春节活动仅限于举办表演晚会，缺乏多样性和创意性。

活动形式单一，难以满足学生的需求和期望。

(2)学生参与度低：缺乏对学生主动参与的吸引力，导致学生对春节活动的兴趣不高。

(3)教育意义不明：春节活动应该是学校教育的一部分，但现在很多春节活动缺乏教育意义，仅仅是娱乐性质的表演。

(4)资源分散：学校春节活动的策划和组织工作缺乏统一，导致资源的浪费和效果的降低。

三、目标设定1. 制定丰富多样的春节活动方案，为学生提供更大的选择空间。

2. 提高学生的参与度，鼓励学生主动参与春节活动，增强自身的综合素质。

3. 突出教育意义，将春节活动与学校的教育教学工作相结合，使之成为学生综合素质培养的一部分。

4. 统筹协调学校资源，提高资源利用效率，达到最佳效果。

四、策划方案1. 拓宽活动内容(1)文化讲座：邀请专家学者进行春节文化讲座，介绍春节的起源、传统风俗以及相关的历史典故，增加学生对春节文化的了解和认知。

(2)手工制作：组织学生进行春节手工制作，如剪纸、对联、灯笼等，培养学生动手能力和创造力，激发学生对传统文化的兴趣。

(3)传统美食制作：设置春节美食制作课程，让学生亲身体验传统食品的制作过程，增加学生对传统美食的认识和喜爱。

热议“抢红包”材料作文讲义

热议“抢红包”材料作文讲义热议“抢红包”材料作文讲义阅读下面的文字，按要求写一篇作文。

（60分）如今，“抢红包”似乎已成为人们生活的一部分，大凡是节日，无论是微信平台，还是QQ平台，抢红包总是成为当天最热的活动，同时也引发了人们的热议。

甲：“抢红包”将成为“亲情为手机所伤”的代名词。

乙：这是将民间传统文化与高科技有机结合，符合历史发展的潮流。

丙：搞点活动娱乐一下并没有错，但是它助长了一切向钱看的低俗风气。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不少于700字，不得抄袭。

【命题人解读】解读材料作文，其实就是对作文题的每一段每一句进行文本细读。

通过段与段，句与句之间的逻辑联系，读出命题人的出题意图，读出写作方向。

首先要有整体意识。

这是一道观点类新材料作文题，总共五段，前四段为材料语，第五段为要求语。

材料语四段大致又可分为两个层面，第一段为第一层面，叙述现象，引出“抢红包”这个很接地气人人都熟悉话题。

后面三个段落为第二层面，议论话题，通过不同的人对“抢红包”现象发表看法，三个观点角度不同，各有侧重，有贬有褒有辩证。

很多人阅读作文题，有个很不好的习惯，对题目的要求语一眼扫过，只关注到要求语中的字数要求，对其它的要求不做解读，认为那是可有可无的客套话，这是个大大的误区。

其实随着作文题命题的日趋成熟，特别是从去年开始全国卷的“任务驱动型作文”开始，要求语越来越重要，在此对“任务驱动型作文”的要求语不做赘述。

此题的要求语中“不要脱离材料内容及含意范围作文”其实也是十分重要，其实这也是明确了甚至是限制了本次作文的写作任务，这实际上是规定了本次作文的写作范围只能是围绕“抢红包”这个问题来展开论证。

其次是要有写作意识。

写作意识最主要的是“中心意识”，本次作文的“中心”，就是对“抢红包”这种现象发表看法，这是“中心”的底线。

命题时，已经考虑到了高一学生思想不够成熟深刻，思维不够严谨，特地通过三个人发表看法来触发学生的思考，分别从较浅的“亲情”层面，稍深刻一点的“传统”与“科技”层面，再到有点辩证意味的“社会风气”层面来引导学生思考问题，可以说这是降低了写作难度，学生可以任选一个观点作为自己写作的“中心”，当然也可以发表其他的更具思想的观点。

大班教案抢红包

大班教案抢红包教案标题：大班教案抢红包教学目标：1. 通过抢红包游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

2. 提高幼儿的观察力和反应能力。

3. 帮助幼儿理解数字概念和数数技巧。

教学准备：1. 红包（可以是纸质或者电子形式）。

2. 数字卡片（1-10）。

3. 计时器。

4. 音乐播放设备。

教学过程：引入：1. 与幼儿们一起讨论和回顾数字的概念。

通过问问题，引导幼儿们回忆数字的顺序和名称。

2. 引入抢红包游戏的概念，解释规则：每个红包上都有一个数字，幼儿们需要根据抽到的数字顺序依次抢红包。

主体：1. 将数字卡片随机放入红包中，确保每个红包上都有一个数字。

2. 将幼儿们分成小组，每个小组站在一排。

3. 为每个小组分配一个抢红包的顺序，例如：第一组抢1号红包，第二组抢2号红包，以此类推。

4. 设定一个计时器，开始抢红包游戏。

5. 每个小组的代表抽取对应数字的红包，打开红包后，团队成员一起数出红包上的数字，并大声宣布。

6. 如果幼儿抢到的红包上的数字与当前顺序相符，则该小组获胜，并可以获得红包中的奖品或奖励。

7. 游戏继续进行，直到所有红包都被抢完或时间到。

总结：1. 与幼儿们一起回顾游戏过程，让他们分享自己的经验和感受。

2. 引导幼儿们思考数字的顺序和数数的技巧。

3. 鼓励幼儿们表达对其他小组的祝贺和赞扬。

拓展活动：1. 邀请幼儿们设计自己的红包游戏规则，并与其他小组分享。

2. 将抢红包游戏与其他主题相结合，例如颜色、形状或字母等，增加游戏的多样性和趣味性。

评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、团队合作和沟通能力，以及对数字概念的理解和应用能力。

注意事项：1. 确保游戏过程中的安全性，避免幼儿们争抢红包导致意外发生。

2. 根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度和规则，以保证每个幼儿都能参与其中。

3. 在游戏中注重鼓励和赞扬，营造积极的学习氛围。