创建和谐班级的四字秘诀
四字诀班级公约
班级奋斗目标（明达苑）
茁壮每一棵苗艳丽每一朵花
在快乐中成长在耕耘中收获
班级公约
1．进出：穿戴整洁，整好书包。
昂首挺胸，互相问好。
2．升旗：队列整齐，表情严肃。
牢记国耻，反省错误。
3．锻炼：两课两操，动作规范。
持之以恒，身强体健。
4．上课：专心听讲，提前预习。
作业按时，问答积极。
5．课间：走走动动，饮水卫生。
上楼下梯，礼让文明。
6．安全：人离熄火，及时关电。
走路看前，乘车到站。
7．公物：公共财产，人人有份。
时时爱护，友谊长存。
8．生活：节约光荣，营养卫生。
早起早睡，养足精神。
9．值日：浇水打扫，垃圾自倒。
桌椅成线，门窗关好。
营造和谐班级的途径
营造和谐班级的途径教师方面：1. 以身作则。
教师是班级的领头人，他们的一言一行都会影响到整个班级的氛围。
教师应该以身作则，树立良好的榜样，言传身教，用自己的行为来影响学生，促进班级的和谐。
2. 尊重学生。
教师应该尊重每一个学生，不管他们的成绩、家庭背景或者性格，都应该被平等对待。
尊重学生可以增强师生之间的信任和亲近感，使班级更加和谐。
3. 善于倾听。
教师应该善于倾听学生的意见和建议，不只是在课堂上，还应该在班级管理中。
了解学生的想法，可以更好地帮助学生解决问题，也有利于促进师生之间的沟通和交流。
4. 严格管理。
虽然要尊重学生，但是在管理上教师也应该严格要求，对违纪行为应该及时处理，以示公平公正。
只有通过严格的管理，才能营造出一个有秩序、和谐的班级。
5. 多与家长沟通。
家长是学生的第一任老师，通过与家长的沟通，可以更好地了解学生的家庭情况，从而更好地帮助学生，也为学生成长提供更好的环境。
学生方面：1. 尊重老师和同学。
学生应该尊重老师和同学，不管是在学习上还是生活中，都要互相尊重，这样才能促进和谐的班级氛围。
2. 提倡团队合作。
学生之间要多进行团队合作，可以帮助学生发展团队意识，增进师生之间的互动和信任，从而促进班级的和谐。
3. 主动参与班级活动。
班级活动是增强班级凝聚力的有效手段，学生应该积极参与班级活动，展现自己的才华，也能够增强师生和同学之间的感情，营造和谐班级氛围。
4. 积极主动地服务他人。
学生可以在生活中积极为他人提供服务，无私奉献。
这样可以树立起和谐班级的理念，也可以增强学生的责任感和团队意识。
5. 做到宽容和谅解。
难免在班级中会发生矛盾和冲突，学生应该做到宽容和谅解，主动化解矛盾，不要让矛盾冲突影响整个班级的氛围。
在营造和谐班级的途径中，教师和学生的共同努力都是十分重要的。
只有师生共同努力，才能建立一个有秩序、有规矩、和谐共处的班级氛围。
希望通过大家的共同努力，能够建立一个和谐、快乐的学习环境。
形容好班级的四字词语
形容好班级的四字词语好班级，是一个融洽的集体，是每个人心灵的港湾，如今，我们的班级就是这样一个充满生机和活力，和谐温馨的集体。
下面，我将用四个词语来形容好班级。
1. 团结友爱好班级的第一特质，就是团结友爱。
在我们的班级中，每个人都能感受到这种温馨和谐的氛围。
无论是学习还是生活，大家都能够互相关心，互相帮助。
在班级内部，没有任何形式的排挤和冷落，大家之间形成了一种亲密的情感联系。
2. 富有活力班级的活力，源自于每个成员的生命力，每个人都能够充分地发挥自己的才智和潜能。
无论是在班级内部的活动还是在与其他班级的交流中，我们的班级都充满着生机和活力。
每个人都尽情地展示着自己的才华和特点，既让自己充实，也为班级增添了无穷的生命力。
3. 主动积极在好班级中，每个成员都充满着主动积极的精神。
无论是在学习还是在生活中，我们都能够主动去做一些事情，帮助自己和帮助班级。
每个人都充满着向上的力量，时刻准备着面对新的挑战和机遇。
在这样的班级中，每个人都是决不轻言放弃的勇士。
4. 和谐温馨好班级最美好的地方，就是和谐温馨。
在我们的班级中，每个人都能够感受到这种温馨和谐的氛围。
无论是在学习还是在生活中，大家都能够和睦相处，彼此尊重和理解。
在这样的班级中，没有任何形式的争执和冲突，大家都能够保持一个温馨而亲密的关系。
好班级，是每个人成长的摇篮，是每个人人生中重要的一部分。
在我们的班级中，我看到了这种团结友爱、富有活力、主动积极、和谐温馨的特质，这些特质为我们的班级带来了巨大的力量，使我们充满信心和希望，期待每一个未来的明天。
“四个字”打造优秀班集体
“四个字”打造优秀班集体山东省淄博市淄川区寨里镇南佛小学255150对于低年级的学生来说，既要培养学生的自律能力，让他们养成良好的行为习惯，更要培养学生自主化学习的能力，从而优化学习环境，提高学习效率。
为了在这个方面有较大的突破，笔者从四个方面作了初步的尝试，取得了良好的学习效果。
一、“心”字当头。
激发学生学习兴趣，让学生真正热爱学习受现在社会的影响，小学学生普遍学习积极性不是很高。
成绩好的学生学起来劲头不足，成绩稍差的学生更是厌学情绪严重。
针对这种情况，班主任应该用什么办法让所有的学生都对学习充满浓厚的兴趣？用什么办法来支撑他们“面对现实，永不言弃”的信念？用什么办法来坚定他们“虽然我听不懂，但我可以慢慢学”的斗志？我认为攻心是最重要的。
要让他们真正热爱学习，从学习中发现乐趣，变被动学习为主动学习，变“你要我学”为“我要学习”。
小浩是个贪玩的孩子，白天一有时间，就泡在操场上，把正常的作息时间抛到脑后，迟到早退成了家常便饭；晚上频繁地玩手机；白天上课昏昏欲睡，把老师传授知识的宝贵时间拱手送给了挥之不去的瞌睡虫。
这样，不到两个月他就成了学困生。
我并没有因他的厌学而轻视他，而是通过不同途径采用不同办法诱导他，教育他，甚至还多次请他的家长到学校来。
一次作文他写到自己的母亲，透过文字，我感受到他内心的震动。
于是趁热打铁，再一次与他倾心交流。
我既肯定他对母亲有一颗感恩的心，又希望他用实际行动去回报母亲对他的付出，他当时就感动得流下了眼泪。
也许这次谈话触动了他心灵深处那根最敏感的情弦，此后，我明显地感觉到他对学习特别用心，考试成绩也稳步上升。
二、“行”字紧跟。
督促学生努力学习，养成良好的学习习惯小学生活泼张扬有余，沉稳扎实不足；下定决心容易，落实行动艰难；三分钟热情高涨，十分钟偃旗息鼓；成功时心花怒放，失败时垂头丧气，徘徊时一筹莫展。
欣的天资很好，基础也很扎实；但对自己要求不严，迟到频率高，说话次数多，性格有些浮躁，学习起来三心二意，一些简单的题目时常由于粗心大意而做错，以致几次考试成绩都不理想。
班级管理的四字经验--静 净 敬 竞
班级管理的四字经验--静净敬竞•作为班级管理的主导，班主任在转变落后班级时会采取很多的方法，有的是利用激励促进重点学生的转变，有的是利用各种活动加强集体荣誉感。
结合多年的教育和管理的工作经验，我把它凝聚为——静好的班集体优点是相同的，但是不好的班集体却各有各的毛病。
这些毛病中最主要的和最普遍的就是教室中的安静问题。
在班上，我曾经发现，只要是在一些副科课上，教室就像“茶馆”一样。
与其全体学生陪绑，不如把精力放在“专向治理”上。
专向指的是那些“闹将”和“闹点”。
“闹将”就是那些自己放弃学习但是无所事事的学生。
对于这类学生最好的办法就是让其有事可做，瓦解他们的“闹志”。
我让上几届的已经在职业学校上学的毕业生来学校给他们讲在职业学校的经历，让他们打消对职业学校的错误认识，让他们明白不能自己放弃学习，更何况将来职业学校的学习更需要一个好的学习态度和起码的基础。
解决了扰乱教室秩序的那些“闹将”的内部因素，就要着手解决外部因素——“闹点”了，我开始重新编排教室的座椅顺序，我反其道行之，把这些“闹将”放在教室的后排，并达成协定：遇到实在听不懂的课程首先要保持安静，然后选择自己能学会的科目写作业、做练习。
目的是要给他人创造一个学习的环境，同时也让自己能够尽量充实一些知识。
净作为学校的教室和学习的环境干净是必须的。
我所带的班级当中凡是在班风班纪有问题的无一例外都是教室环境脏、乱、差的典型。
每当我接手这样的班级从来都是这样开始的，第一天进入教室肯定要衣着光鲜，给学生一个整洁而干净、时尚但不妖娆的良好印象，用个人的气质告诉学生，我是一个爱美又清洁的人。
第一节课，不用说一句话我就和班长及团支部书记一起开始清洁教室的卫生，即使身上的衣服脏了也继续打扫。
当我做这些事情的时候，我在默默观察学生的举动，他们从不解开始转变为配合你的工作去搬动自己的课桌椅，为我扫除地面的废物提供便利，并开始有学生为我清洗窗台更换抹布，进而有学生开始站起来打扫自己的座位，在我的亲力亲为和部分同学的带动下，久违的全员参与的大扫除开始了。
和谐班级构建的四要素
和谐班级构建的"四要素"
和谐班级构建的"四要素"
和谐班级构建的“四要素”
摘要：和谐、融洽的班级氛围对于学生成长和学校教学都至关重要。
良好的班级氛围
能使学生得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高学生的审美水平、思想道德素养和学习
成绩。
关键字：净静竞进
和谐、融洽的班级氛围对于学生成长和学校教学都至关重要。
氛围对人的影响，具有
潜移默化的特点，学生总是要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、班级的。
氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响学生的思想和行为。
良好的班级氛围能使学生
得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高学生的审美水平、思想道德素养和学习成绩。
如
何来构建和谐的班级氛围呢？根据这多年的班主任工作经验，我认为可以从“净、静、竞、进”这四个字入手。
“净”才生美
“班级是我家，环境靠大家”，班级是一个公共场所，人多，环境自然就容易被破坏。
教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。
作为班主任，我们应该知道：在净化环境的同时，也能净化人的心灵。
保持教室卫生的整洁，并不是一项可有可无
的工作，而是一项重要的育人工程。
为此，我根据学生的座位把全班学生分为四个值日小组，班级里制定了详细的值日规范制定和奖惩制度，对教室里的地面、窗台、讲台、黑板
等卫生要求作出了详细的卫生要求，明确了每个值日生的职责，责任到人，同时对在每周
卫生评比中获得年级前三名的值日小组实行免扫一周的奖励，年级。
班级四字标语
班级四字标语班级四字标语（精选16篇）班级四字标语篇11. 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
2. 三九团结，破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹。
3. 放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。
4. 不卑不亢，奋发向上，生命辉煌，我们开创。
5. 良药苦口，忠言逆耳，顿开茅塞，补偏救弊!6. 刻苦拼搏，智慧无穷，零八高考，傲视群雄!7. 不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。
8. 互帮互助，团结友爱，疯狂学习，活泼玩耍。
9. 三班心齐，所向无敌，无论评比，还是学习。
10. 努力拼搏，睿智进取，携手奋进，共创佳绩。
11. 磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
12. 思不嫌烦，学不嫌苦，坚持不懈，勇往直前。
13. 乐观进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
14. 勤奋乐学，团结拼搏，自信自律，求实创新!15. 我的青春，由我做主，丰硕自我，自信人生。
班级四字标语篇21. 天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!2. 把握今天的奋斗，才能赢得明天的精彩。
3. 不畏困难登高峰，不负重望捷报传!4. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力!5. 挥洒斗志，成就梦想!6. 卧薪尝胆，尝破茧而触痛。
破釜沉舟，圆金色六月梦7. 高考百日会战，振奋精神，满怀信心，苦战必能胜;人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。
8. 超越自我，百天圆梦。
9. 拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
10. 我自信，我拼搏，我出色，我成功。
11. 夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼。
12. 拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔!13. 志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌14. 十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝15. 点燃青春激情，实现人生梦想!16. 一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
17. 不经快车不求教不动笔墨不读书。
人生难得几回搏，此时不搏，何时搏18. 贵有恒，何须三更起五更眠;最无益，莫过一日曝十日寒!班级四字标语篇31. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
建设和谐班集体的“成语”法宝
建设和谐班集体的“成语”法宝作者：颜世东来源：《教育周报·教研版》2020年第42期前苏联教育家马卡连柯说：“班集体是由于目标的一致，行动的一致而结合起来的，有一定组织机构和组织纪律的统一体”。
松散的、歪风邪气盛行的班级，是造成一些学生出毛病、犯错误甚至违法乱纪的温床。
而坚强的、充满生气的班集体，则如同一座熔炉，有着冶炼人的巨大力量。
那么如何管理好办班级呢？我认为应该做好以下几点：一、“志同道合”是建设和谐班集体的航标共同的目标可以说是班集体的灵魂。
作为一名优秀的班主任，应该采取多种方式促使学生确立人生的奋斗目标或人生历程中不同年龄阶段的努力方向。
在老师的耐心引导下，在班集体的共同努力下，使同学们逐渐能够把社会和学校明文规定的教育目标内化为自己的目标，达到班级成员之间目标定向的一致。
其中包括个人目标与班级目标的统一。
只有确定了统一的目标，就像在大海中航行的轮船看到了灯塔一样，班集体才有明确的发展方向，才能心往一处想，劲往一处使，班级才能和谐发展。
二、“精兵强将”是建设和谐班集体的核心力量“强将手下无弱兵”。
班干部得力与否，是建设和谐班集体坚强有力的核心力量。
所以，作为班主任在选人、用人和培养上要做到：①思想品质好，热爱集体，在广大同学中起榜样示范作用，具有一定的感召力和凝聚力。
②对人生，前途充满希望，有一定的组织能力和管理能力。
③遵纪守法，诚实正派，团结同学，是非观念强，心理素质良好，有忍让精神和吃苦耐劳的意志品质。
④有较好的身体素质和智力素质，能正确处理好工作和学习的关系，不至于为担任学生干部而影响学习。
三、“恩威并重”是一个班主任的基本素质“恩”指的是对集体中每个成员无私的热爱，是对每个学生满腔的热情;“威”指的是在集体中的号召力，在学生心目中树立的威信。
（1）这种“爱”与“情”，可以说是集父母之爱、长者之怜、师生之情、朋友之谊于一身的。
一个班主任，把这许多爱都倾注在班集体上，倾注在几十个学生的身上。
班级管理四字诀：“勤、严、细、实”
班级管理四字诀：“勤、严、细、实”作为班主任，自己秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级，从“勤严细实”四字方针来治理班级，做法如下：一、“勤”是班主任工作的前提条件。
正如俗语所说：“一勤天下无难事”。
要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。
也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。
1、勤接触俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。
”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。
2、勤落班想要树立班主任的威信，凡要求学生做到的，都必须先要自己做到才行，只有自己勤落班，勤督促，勤辅导，才能取得学生的信任，让学生向班主任敞开心扉，才最终得到应有的效果。
3、勤表扬俗语说：“数君十过，不如赏君一长。
”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。
二、“严”是班主任工作的基础。
俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。
这些都充分说明了严的必要性。
所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。
1、严于律已作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。
班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。
2、严格要求学生学习本身是靠自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。
只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。
当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。
班级凝聚力 四字成语
班级凝聚力四字成语1. 齐心协力。
在我们班级里，这四个字可绝不是说说而已。
就像拔河比赛的时候，每个人都像是紧紧咬合的齿轮，大家劲儿往一处使。
我在前面拽着绳子，脸憋得通红，心里就想着可不能松劲儿。
旁边的同学也大喊着“加油，加油”，那声音震得我耳朵嗡嗡响。
这时候，谁要是偷懒，那可就像是链条里的坏节，整个班级就可能输掉比赛。
大家心里都明白，只有齐心协力，才能把胜利的旗帜拉到我们这边。
2. 众志成城。
咱班就像一座坚固的堡垒，每个同学都是一块不可或缺的砖石。
比如说上次班级的合唱比赛，有的同学唱歌好听，就负责领唱，那声音就像百灵鸟一样婉转；有的同学节奏感强，就带着大家打节拍。
大家心里都想着，我们要为班级争光。
要是有一个人不认真对待，就好比堡垒缺了一块砖，那还怎么能抵挡风雨呢？所以我们众志成城，最后拿了个不错的名次。
3. 同舟共济。
我们班级就像在同一条大船上的水手，得同舟共济啊。
有次学校组织远足活动，路程特别长，走到一半的时候，好多同学都累得不行了。
这时候，体力好的同学主动帮体力差的同学拿背包，大家互相分享仅有的一点水。
“嘿，你还行不？”“我还行，你呢？”这样的对话此起彼伏。
这就像在大海上航行的船，要是有人只想着自己舒服，那船可就危险了。
我们一起坚持着，最终完成了远足。
4. 群策群力。
在我们班，群策群力是经常发生的事儿。
就说布置教室吧，那可真是热闹非凡。
“我觉得这边可以挂一些我们自己画的画。
”一个同学说道。
“那我觉得窗户旁边可以放几盆花，让教室看起来更有生机。
”另一个同学马上接口。
大家你一言我一语，就像一群小蜜蜂在共同建造蜂巢一样。
要是只有一两个人拿主意，那教室布置出来肯定没这么好看。
所以啊，群策群力才能让我们的班级环境变得更好。
5. 和衷共济。
我们班级就像一个大家庭，和衷共济是我们的信条。
有一回，有个同学生病住院了，落下了好多功课。
这时候，大家可没有袖手旁观。
学习委员组织了几个成绩好的同学，每天放学后就去医院给他补课。
管理班级的“四字”做法教案设计
管理班级的“四字”做法1. 讲究“爱”的艺术。
做为班主任，对学生广博无私的爱是最可贵的。
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。
有爱才会倾注满腔热忱，才能叩开学生心扉。
其实，一个班级，关起门来就是一个大家庭，在班级管理中，我努力营造一个和谐友爱的学习氛围，让每一个学生都能感受到集体的温暖，同学之间的友谊，老师的关心爱护，人人都学的快乐，活的充实。
一个充满爱的班级，无需老师的琐碎唠叨，学生学会了宽容，学会了关怀。
生活在一个充满爱的家园里，老师快乐，学生也快乐！成功的班主任都有一个共同的特征，那就是“热爱学生，以情育人”。
2. 讲究“信”的艺术。
班主任的工作是“信”的工作，那就是讲“信”，守“信”，立“信”，传“信”。
作为教育人，塑造人的班主任一定要讲信用。
自己办不到的事情，决不能向学生承诺，一旦承诺，就要为自己说的话负责，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的自己也要坚持不做。
持之以恒，滴水穿石，就是“顽石般”的学生，也会终有感召转化的一天。
另外，教师要做好学生的表率。
正如孔子所说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令而不行。
”3. 讲究“细”的艺术。
班主任工作要细致入微，防微杜渐。
我不仅要准确了解分析学生的外部行为表现，而且也要洞察学生的内心世界，这就需要细心观察，用心体验。
从“不起眼”的小事抓起，从最后一名学生抓起，在细微变化中看问题，在闲聊娱乐中探真情。
首先要先选好班干部。
班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，孤军作战。
因此，一开学我就选思想好的，学习一般的，群众基础好的，而且有一定工作能力的学生担任班干部工作。
然后对他们进行具体分工，让他们明确他们具体的职责，并交给他们工作方法，让他们自己把工作做得更细一些，工作越细学生完成得越好。
早读时即使我没进教室，班上都会传出朗朗的读书声，自习学生也能自觉安心写作业。
班级的每个学生既是管理者，参与者又是被管理者，合作者，做到“事事有人管，人人有事管。
上课卫生班级公约四字标语
上课卫生班级公约四字标语在每个学校的班级中，保持良好的课堂卫生是非常重要的，不仅可以为学生创造一个清洁、安全和健康的学习环境，还能培养他们的卫生习惯和责任感。
为了引导学生养成良好的上课卫生习惯，我们可以制定一个四字标语来概括班级卫生公约。
以下是几个符合这一要求的四字标语：1. 整洁环境，自然生长这句标语强调了环境整洁与生命的自然成长之间的密切联系。
班级的整洁环境可以为学生提供一个舒适的学习氛围，同时也能让他们了解到保持环境清洁的重要性。
通过这句标语，我们告诉学生只有在整洁的环境中，我们才能自然地成长和发展。
2. 文明守卫，共同责任这句标语强调了班级上课卫生的责任是每个学生都要承担的。
我们要教育学生认识到保持卫生的重要性，并激发他们的自觉性和责任感。
只有每个人都以文明的态度并积极参与，我们才能共同守卫班级的卫生。
3. 打破习惯，养成好这句标语鼓励学生从小事做起，改变不良习惯，培养良好的上课卫生习惯。
学生应该养成清洁自己的桌子、不乱扔纸屑和垃圾的好习惯，并且遵守学校和班级制定的相应规定。
通过培养这些好习惯，我们相信学生们会有一个更好的学习环境。
4. 清洁从我做起这句标语强调每个学生要从自己做起，主动参与到班级卫生的维护中来。
学生不能仅仅依赖老师和保洁人员来保持卫生，而是应该主动关注环境卫生问题，并采取行动解决。
只有每个人都以这种积极主动的态度，我们才能共同营造一个干净整洁的上课环境。
总结：通过制定上课卫生班级公约四字标语，我们能更好地引导学生养成良好的卫生习惯和责任感。
这些四字标语简洁明了，容易理解，同时给学生们提供了实践的方向。
当学生们能够真正理解并遵守这些标语所传递的意义时，我们的班级将成为一个更加整洁、文明的学习环境。
班级管理的“四字”经
班级管理的“四字”经发表时间：2015-05-12T10:50:35.617Z 来源：《教育学文摘》2015年3月总第151期供稿作者：刘振江[导读] 班级是学校的基本组成部分，班主任是班级管理的灵魂，是德育教育的重要依托对象。
◆刘振江山东招远市职业中等专业学校265408班级是学校的基本组成部分，班主任是班级管理的灵魂，是德育教育的重要依托对象，因此，班主任把学生看成一朵朵美丽的花，就会用心揣摩、用心领悟、用心领航。
现在我主要谈敬、竞、静、净四个字：一、敬“敬”是恭敬、尊敬、尊重，有礼貌的送上。
人与人之间要互相关怀、关爱、和谐相处，待人接物讲究礼节。
新形势下的教育规律，决定了师生间“敬”字当先。
1.恭敬对待学生。
例如，担任05级商贸班班主任之初，我首先给学生以小纸条的方式赠送一句鼓励性的话语。
如写给一名性格内向、成绩较好的女同学的赠言：“我深深地理解耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩，请你相信在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
”给一名活泼可爱具有发展潜力的同学的赠言：“如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
”一句句短短话语，点燃了师生间友谊的火炬，架起了尊敬、理解的桥梁。
2.传授礼仪，身先士卒。
结合商贸专业的特点，利用课堂时间给学生传授礼仪常识：（1）注意谈吐和举止。
无论师生间、同学间，语言文明，举止文雅，双手传递物品，坐有坐姿，站有站像；（2）穿着要得体、讲究。
服饰不要太奇特，衣服得体合身，干净整洁，讲究个人卫生，而且不浓妆艳抹，不佩带首饰。
这些我带头实施，课上传授，课下演练，给学生做表率。
二、竞“竞”是竞赛、角逐、竞争，表达了做事情、做学习要有竞争精神，要有不服输的骨气。
对口升学生班学生进入三年级也就面临高考的挑战，为了鼓励和调动学生的学习积极性，我从各方面搜集资料，对学生宣读、讲解：如曾经有一位女同学成绩不错，稳居他们班前几名，但他们班的同学并不大喜欢她，原来她有一个令人惊奇的习惯：她每买一本书都要将好端端的封面统统撕掉，是一点“面子”都不留啊。
做到四坚持,构造和谐的班集体
做到“四坚持”，构建和谐的班集体泗阳县穿城中学史鲁南管理在班主任工作中我始终以“守纪勤学”为主线，围绕“乐学、勤学、善学”做文章，以“端正学习态度，指导学习方法，培养学习能力，全面提高成绩”为出发点和归宿点。
做到“四坚持”，努力构建和谐的班集体。
让学生始终秉承“怀着感恩的心生活，怀着谦卑的心求学，学识和人品是我们腾飞的一双翅膀！”的人生信念。
坚持做到以下四个方面：一、以真挚的爱心感染人爱，缩短教育者和被教育者之间的距离，能够拨动孩子心底的那根弦，和谐而欢快地共鸣！几乎所有的教育家都认为“爱”是教育的灵魂。
苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。
”著名特级教师于漪说：“教育事业是爱的事业，师爱超过亲子之爱，因为它包蕴了崇高的使命和责任感。
”在班务工作中，我本着“晓之以理，动之以情”的工作原则，以真挚的爱心感染学生。
坚持做到一日三查：晨读课，早读课，午休课，晚自习我都“望闻听切”学生的身体状况和精神状态，哪怕是一声轻微的咳嗽，一道细小的伤痕，一声轻轻的叹息，一丝忧郁的目光，我都不放过，及时询问，促膝谈心，妥善解决。
通过家访、电话调查，周记反馈等形式了解学生的思想和学习状况，因材施教，对症下药。
通过以上工作，学生们感受到了班主任的爱，集体的温暖。
有爱，才能有宽容，有宽容才能建立和谐的师生关系。
二、以优良的环境培养人只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。
学生在校生活主要是在班级中度过的，班级成为学生成长过程中的一个重要组成部分。
实践证明，班级整洁优美的自然环境和浓郁的人文环境对学生的成长非常有利，能始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长。
能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活中去。
要给予学生一个舒适、优雅、愉悦的班级环境，首先要求班级的教室必须是课桌闪光，门窗鲜亮，地面洁净。
另外还要对班级里各种设施的摆放提出明确的要求：课桌椅、讲台上的教具、学生的作业本、学具等要摆放整齐，扫帚、小黑板、图书角的图书等都要摆放有序。
班风学风建设四字经
班风学风建设四字经如何当好一名班主任，这也许是每个班主任老师常常思考的问题吧！至少对我这个当了二十年左右的班主任来说，我是如此，并且还是想方设法建设班集体，总是被班中的每一个孩子牵动着心。
我认为一个新组建的班级，首当其冲的就是加强班风学风建设，让学生有较强的集体荣誉感，有勇于进取的学习精神，在良好的学习氛围中有所进步，有所发展。
在此，我简单谈谈自己在班主任工作上的一些心得体会。
班集体的建设，我主要抓以下四字开展工作：“静”所谓“静”就是让学生静下心来，从容地面对学习、生活，不要心浮气躁。
俗话说：“宁静致远。
”没有什么人能在心绪不宁的状态下进行学习。
于是，我从小事入手，严格要求。
每天早上，要求学生按时到校不迟到，到了教室不在外面追、打、跳，先自由读好词好句摘录，再由班长统一安排任务。
同时由专人负责检查，并及时反馈评比，以保证实施到位。
早晨是一天中的黄金时间，安定、有序的氛围有利于促进一整天的学习。
平时，在课堂上经常比细心，如作业、活动前，打好预防针，将认真、自觉两词牢牢记在心上。
作业时，开展作业竞赛，比一比谁细心，连续5个“优”可得一颗五角星，并定期将优秀作业进行展示，促进学生的发展。
除了这些，课间活动时也要求静，即文明活动，不大吵大闹，以保证一上课就能迅速进入学习状态。
“敬”所谓“敬”就是学生尊敬师长、尊重同学，教师尊重同学，倡导人人平等。
平时多发挥学生的主体作用，激发他们的主动意识，自觉地尊敬师长，友好地对待同学。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”平时，我尽量多接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流。
尊重学生的个体差异，与学生共同讨论研究，将任务合理地进行分工，并根据学生的特点进行分配，让学生各司其职，各有所为。
另外，在班中建立互助组，以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等多种互助方式，促使学生团结友爱，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
构建和谐校园四字成语
构建和谐校园四字成语a、物理类一、光学类1、光的直线传播类①一叶障目，不见泰山；一手遮天②高瞻远瞩③井底之蛙、管见所及、管中窥豹、坐井观天、凿壁偷光④日上三竿、立竿见影2、光的反射类①山水相映、水中倒影②水中月，镜中花（镜花水月）③海底捞月一场空④刀光剑影、浮光掠影、珠光宝气⑤波光粼粼3、光的折射类①星光摇曳②海市蜃楼、空中楼阁③潭清疑水浅4、色彩反差类①白纸黑字、黑白分明、一清二白②红花绿叶③万绿丛中一点红二、热学类①开水不响，响水不开②热火朝天、蒸蒸日上③扬汤止沸，不如釜底抽薪④趁热打铁、油煎火烧、赴汤蹈火⑤炉火纯青三、声音类1、振动产生声音①开水不响，响水不开②掩耳盗铃③震耳欲聋、雷声隆隆④一个巴掌拍不响⑤鸣锣开道⑥鼓不敲不响，钟不撞不鸣，话不说不明，人不学不灵（人不教不会）⑦振振有词2、音调类厉声疾色、呼啸而来、尖声尖气3、音色类闻其声知其人4、声音响度类：①声音很响：如雷贯耳、高歌猛进、引吭高歌、震耳欲聋、雷霆万钧、惊天动地、龙吟虎啸②声音很小：低声细语、万籁俱寂、鸦雀无声、5、声音传播类：掷地有声、掩耳盗铃、雷声隆隆、登高一呼、交头接耳、充耳不闻6、乐音与成语：余音绕梁、三月不知腊味、弦处之音、闻千曲而后晓声（意同“读书万卷其义自现）、高歌猛进、有声有色、绘声绘色、高山流水、此时无声胜有声、欢欣鼓舞、可歌可泣、引吭高歌、长歌当哭、莺歌燕舞、轻歌曼舞、载歌载舞、歌舞升平7、噪声与成语：自吹自播、大吹大播、乱弹琴、胡打梆子乱敲钟四、运动和静止类：1、相对静止类：并驾齐驱、形影相随、如影随行、随波逐流、亦步亦趋、比翼双飞、水涨船高2、相对运动类：逆水行舟，不进则退、刻舟求剑、时过境迁、山不转水转3、速度快；①不及掩耳②雷厉风行③急如星火④风驰电掣⑤急风暴雨、暴风骤雨⑥急如星火⑦脱缰之马⑧一泻千里、一落千丈⑨归心似箭五、力学类1、压力压强类：①磨刀不误砍柴功②一针见血、脱颖而出③坐如针毡④如履薄冰⑤入木三分2、浮力类：冰山一角3、重力重心类：①头重脚轻②轻重倒置③落叶归根④人往高处走，水往低处流4、合力类：①众志成城、水到渠成②众人划桨③心往一处想，力往一处使④九牛二虎之力⑤同心协力、因势利导⑥积羽沉舟⑦寡不敌众⑧群策群力、群起攻之5、力很大：①疾风知草劲②排山倒海，翻江倒海③滴水穿石④雷霆万钧、惊天动地6、力很小类：强驽之末、螳臂挡车7、力的作用是相互的：①哪里有压迫，哪里有反抗②一个巴掌拍不响（孤掌难鸣）③以卵击石④互相促进六、物质特性、特点类：①真金不怕火炼、烈火真金（金的熔点高）②斩钉截铁、钢筋铁骨、铜牙铁齿、铜墙铁壁③血浓于水④沉甸甸⑤坚如磐石、稳如泰山七、扩散类：①入木三分②近墨者黑、近朱者赤③泌人心脾④芳香四溢、香飘万里⑤墙内开花墙外香⑥潜移默化、润物无声八、效率类：1、提高效率类：①磨刀不误砍柴功②事半功倍、一举两得③一箭双雕、一石二鸟④抛砖引玉、四两拔千斤⑤惩一儆百2、效率很低类：①事倍功半②劳而无功（有苦劳无功劳）③人财两空④赔了夫人又折兵⑤偷鸡不成反蚀把米⑥肉包子打狗3、效率100%类（不可能之事）；①无米之炊②又要马儿跑，又要马儿不吃草b生物类1、遗传类：种瓜得瓜，种豆得豆2、条件反射类：耳熟能详、熟能生巧、耳濡目染、老马识途、望梅止渴、心有灵犀心灵感应3、天敌：一物降一物、以毒攻毒3、适者生存：入乡随俗c、哲学类1、方法不对：掩耳盗铃、背道而驰、南辕北辙、欲速不达、拔苗助长、隔靴搔痒、对牛弹琴、抱薪救火2、方法对；釜底抽薪、欲擒故纵、渔翁得利、擒贼擒王、一夫当关、声东击西、避实就虚、举一反三、触类旁通、闭门造车、提纲挚领、扬长避短3、辨证类：塞翁失马、见仁见智、乐极生悲=========================================================关于科学奉献精神的。
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创建和谐班级的四字秘诀
提起班级管理，我想绝大部分人都能提出很多条来。
但真正落实到行动上，却又并非那么简单。
只有真正作了班主任的人，才能真正品味出抓班级管理工作中的酸甜苦辣滋味。
下面我就简单地谈一谈自已在抓班级管理中的一点体会。
一、“勤”
作为一个班主任，首先要做到“三勤”，即腿勤、眼勤、嘴勤。
只有这样，才能即时发现问题，解决问题，防微杜渐，有的放矢。
自担班主任工作以来，我始终坚持做到这个点。
只要一有空，哪怕是学生正在上课，我都要到班级转一转，课前、课后更是如此。
通过观察及与学生的交谈，确实能发现很多问题。
如：当有的老师在讲课时，我发现一部分学生心不在焉或交头接耳，那么，我就利用课前五分钟开一个小型班会解决这个问题。
又比如在与学生交谈时，了解到这样一个情况：班里有一个姓赵的男生，自幼失去父亲，他是在外公、外婆的百般宠爱下长大的，生活的自理水平和必要的自我防卫水平特别差，因而经常受到一部分学生的无端欺负，甚至个别学生还偷他的钱。
针对这个情况，我先找到他证实后，对那些无端欺负人的学生实行了严肃的批评教育，并就此事召开了一次严肃的班会，同时与这个部分学生的家长开了一个小型家长会，家庭和学校共同教育这个部分学生。
在班会上我要求全体学生要发扬团结友好的精神，不得欺负小同学。
因为这件事解决得即时、彻底，从此后班级再无此类事情的发生。
二、“净”
教室是学习的天地，它需要一片净土。
试想，走进一闹市般的教室，有谁能静心学习呢？为了给学生们创造一个明窗净几的学习天地，我规定任何人不得乱扔纸屑、粉笔头及零食袋。
为了能使这个制度得以顺利实行，我首先以身作则。
俗话说：说到不如做到。
如上课用的双面纸片、用过的小小粉笔头，我从不随手扔掉，而是扔进垃圾桶，地下有一片纸屑，我会弯腰捡起，即使这些事微不足到，但却起到了不小的作用。
慢慢地教室里的纸片、粉笔头少了，甚至消失了，代之而起的是桌角的垃圾袋。
于是我对同学们这个做法赞赏了一番，又规定对垃圾袋定期处理，除纸屑外，其它的废纸想法变成钱，这个来班费增多了，地面干净了，同学们的心灵得到了净化。
坐在明窗净几的教室里，你说心情会怎样呢？至于卫生区的卫生也是如此，定期派人捡垃圾，周四的大扫除同学们更是在我的身教带动下，干的热火朝天，因而我们这个班的卫生工作始中走在了年级的前列。
三、“静”
有了明窗净几的教室，并不意味着学生们就有了安静的学习环境。
好的学习环境是要靠大家来共同创造的。
为了让大家有一个好的学习环境，我与班干部制定了严格的班规，即早晨只要进了教室，任何人不得吵闹，四处走动（值日生除外），由班干部负责管理班级，让同学们自觉学习，对违纪者实行严肃处理——罚他为班级做一件好事。
如凡未按要求到校的轻则罚扫地一周，重者罚打水两周，扫地一周，为了使制度得到顺利实行，首先我要求班干部以身作则，同时又规定了课间的纪律也由班干部检查，这样一来，班级工作井然有序，
既锻炼了班干部的工作水平，同时同学们也逐渐养成了自觉遵守纪律的好习惯，现在这个班级老师在与不在基本上一样，安静的学习环境已经形成。
四、“竞”
有了干净的教室，宁静的学习环境，再加上充满竞争力的学习气氛，我想这样才是一个真正的标准的班集体。
现在的社会是一个竞争的社会。
一个班级中同学们之间没有竞争，那么这个班级也就失去了活力。
我所带的这个班级学生来有些特殊，学习的主动性差，没有较强的上进心，家长和教师都很头痛这件事。
为了增强学生们的竞争水平，激起他们的上进心，我在班级中实行了以下方法：⑴“一帮一，结对子”，同学们之间互相寻找竞争对手，通过考试奖优罚劣。
⑵座位竞争。
前二十名坐中间，每周按考试成绩实行排列，进步者也可坐中间，退步者坐两边。
⑶建立与家长联系卡，定期与学生家长通报学生在校情况，有针对性的如开学生家长会，共同解决存有的问题。
⑷对课代表、小组长、班干部进竞争上岗，择优录取。
⑸展开“张口”比赛，看誰课堂或课后向老师讨教问题多，定期与任课老师联系。
因为班级各方面均展开了竞赛活动，学生们的竞争意识持续增强，班级各项活动均取得较好成绩，整个班级充满了竞争的活力。
总来说之，因为对班级的管理我付出了心血，因而也收到了了的效果，班级卫生、纪律都有了明显的改善，学习成绩也大有进步，但班级管理的学问永无止境，作为班主任，我仍需持续探索继续努力。