幼儿园中班语言公开课优秀教案《七个妞妞来摘果》
中班语言《七个阿姨来摘果》2—幼儿园中班语言教案
中班语言《七个阿姨来摘果》2—幼儿园中班语言教案教案：中班语言《七个阿姨来摘果》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教材《七个阿姨来摘果》，该章节主要围绕七个阿姨摘果子的故事展开，通过讲述阿姨们摘果子、洗果子、吃果子的过程，引导孩子们学习数字顺序、颜色认知以及水果名称。
二、教学目标1. 让孩子们掌握数字17，并能按顺序排列。
2. 让孩子们认识红、黄、蓝三种颜色的水果，并能正确说出水果名称。
3. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握数字17，认识红、黄、蓝三种颜色的水果，并能正确说出水果名称。
难点：让孩子们能够按顺序排列数字，并能用语言描述水果的颜色和名称。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果模型、数字卡片、颜色卡片学具：作业本、画笔、彩色卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示PPT，讲述七个阿姨摘果子的故事，引导孩子们关注故事中的数字顺序、颜色和水果名称。
2. 讲解与互动（10分钟）教师出示数字卡片，从1到7，让孩子们按顺序排列。
然后，教师展示颜色卡片，让孩子们认识红、黄、蓝三种颜色的水果，并引导他们用语言描述水果的颜色和名称。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题：“请按顺序排列七个阿姨摘的果子。
”让孩子们独立完成，并及时给予指导和反馈。
4. 随堂练习（10分钟）5. 小组活动（5分钟）孩子们分组，用彩色卡片制作水果卡片，并在小组内进行展示，互相交流。
六、板书设计板书内容：七个阿姨来摘果，数字顺序17，红黄蓝三种颜色的水果名称。
七、作业设计1. 请按顺序排列七个阿姨摘的果子。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，针对孩子们的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，鼓励孩子们在课后与家长一起进行水果分类和颜色认知的活动，将所学知识延伸到生活中。
重点和难点解析一、教学难点1.让孩子们能够按顺序排列数字在教学过程中，我们会发现孩子们对数字顺序的掌握程度各不相同，有的孩子可能对数字顺序有一定的了解，而有的孩子则可能完全混淆。
幼儿园语言教案《七个阿姨来摘果》学习朗诵儿歌活动
幼儿园语言教案《七个阿姨来摘果》学习朗诵儿歌活动一、教学目标1.通过朗诵《七个阿姨来摘果》这首儿歌，培养幼儿良好的语感，促进幼儿语言发展。
2.培养幼儿的听、说、读、写综合能力，提高幼儿的语言表达能力。
3.提高幼儿的观察能力，引导幼儿认识和了解生活中的事物。
二、教学准备1.《七个阿姨来摘果》这首儿歌2.制作七个苹果图案卡片3.制作《七个阿姨来摘果》故事情节卡片三、教学内容及过程1.导入（5分钟）老师通过举例和图片，引导幼儿了解摘苹果的场景和过程，并预告今天即将朗诵的儿歌内容。
2.学习儿歌（20分钟）老师带领幼儿学习《七个阿姨来摘果》这首儿歌，重点讲解歌词中的一些生词和生活常识，通过带调朗诵和齐声大合唱的方式让幼儿熟悉歌曲并逐渐掌握歌曲的节奏和语感。
3.故事复述（15分钟）通过展示故事情节卡片，带领幼儿一遍遍复述《七个阿姨来摘果》故事情节，增强幼儿们对于故事内容的理解和记忆。
4.分组练习（20分钟）将幼儿分成七个小组，每个小组分别拿到一张卡片，卡片上的苹果图案即为该小组代表的“阿姨”所代表的苹果。
每个小组在老师的帮助下进行表演，表演时需要学生口头朗诵自己“阿姨”在这首儿歌中的一段内容，同时动手完成扮演摘苹果的动作表演，通过分组练习，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
5.集体复述（10分钟）每个小组表演结束后，老师带领全体幼儿一起复述整个故事情节，通过表述的机会巩固幼儿对于故事情节与角色的理解。
四、教学评估老师通过观察、收集学生在整个教学过程中的表现，掌握幼儿的听、说、读、写能力，以及对于本课所学内容的综合理解情况。
五、教学总结本节课通过朗诵儿歌和情节复述的方式，使幼儿能够加深对于生活中物品的认识与理解，并且通过小组表演活动，提高幼儿的表达能力和团队合作精神。
通过全体复述和教师针对观察和评估的总结，巩固学生对于故事内容的理解和记忆，并且使幼儿在愉快的活动中培养良好的语感，提高了幼儿的语言表达和综合能力。
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思一、教学目标1.了解“果树”和“果实”之间的关系，能够用简单的语言描述果树和果实的成长过程。
2.通过实践体验，能够感受到摘果子的乐趣。
3.发展幼儿的动手能力和语言表达能力。
二、教学准备1.教具：实物水果、模型果树、工作手套、小铲子、篮子等。
2.教材：绘本《七个阿姨来摘果》。
3.环境：让孩子们到幼儿园附近的果园里摘果子，或在学校的教室里或操场上体验摘果子的过程。
三、教学过程1.师生互动：教师拿出模型果树，问孩子们：“你们看看这是什么？”引导幼儿回答“果树”（或“苹果树”等）；然后再问：“树上有什么？”引导幼儿回答“果实”（或“苹果”等），教师再让孩子们通过眼睛观察和触摸果树和果实，感受它们的形状、大小。
2.语言表达：教师拿出绘本《七个阿姨来摘果》，根据绘本的情节向幼儿们讲述果树和果实的成长过程，让孩子们在情境语境中体验早春、夏天、秋季果实的成长和采摘、晾晒等各个环节，并通过提问促进幼儿“阅读理解”及“语言表达”能力的发展。
3.动手体验：孩子们分成小组，在教师和园丁的带领下到附近的果园里摘果子。
园丁讲解如何正确使用工作手套、小铲子和篮子等工具，让孩子们通过动手实践感受摘果子时的水果质量、硬度、颜色等情况，并交流同组小伙伴之间互帮互困的过程。
4.反思：教师带领孩子们在黑板上记录下今天的学习内容，再请孩子们回想一下今天体验摘果子的过程，有哪些地方需要改善，有哪些想法可以共同探讨。
并鼓励孩子们交流感受，让他们在平等的氛围中表达自己的观点。
四、教学反馈本次教学恰逢季节，对于幼儿来说，可以生动形象地感受到果树和果实的成长过程，并发现摘果子的乐趣。
通过园丁的讲授，孩子们学会了如何正确佩戴工作手套、如何使用小铲子和篮子等工具。
在反思环节，孩子们积极发表看法，尽管有些语言表达不恰当，但是这样的互动让他们更加自信，也更加开放，对语言表达和思考能力的发展有很大的促进作用。
五、教学补充1.本次教学还可以引导孩子们了解果实的种类、品质之间的差异。
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思(通用)
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《七个阿姨来摘果》带反思中班教学方案《七个阿姨来摘果》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以阅读“婴儿”一词“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”，例如喜爱阅读儿童歌曲《七个阿姨来摘果》，了解作品的内容，通过多媒体教学，初步了解儿童歌曲的内容，来看看幼儿园中班《七个阿姨来摘果》，对教学方案进行反思。
活动目标1.我喜爱阅读儿童歌曲《七个阿姨来摘果》，并喜爱其中的内容。
2，读单词“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”3，通过多媒体教学，初步了解儿童歌曲的内容。
4，初步了解儿童的歌曲情节，了解故事中语言的重复特征。
教学重点，难度活动重点引导幼儿在理解课文的基础上学习汉字活动中的困难阅读以下单词“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”活动预备1.大示例《七个阿姨来摘果》一个。
2，大牌各有“采摘，苹果，桃子，石榴，柿子，李子，栗子，梨”，每位小卡。
3，一本书给孩子，每个孩子一个孩子。
4，录音机，儿童歌曲《七个阿姨来摘果》录音带。
5，活动课件活动程序活动开头玩英语手指嬉戏，引起孩子对学习的爱好。
首先，老师创建一个情境介绍。
活动总结表扬活动要仔细协作，优秀孩子。
组织儿童整理单词卡，然后将单词珍宝送回家。
1.老师把手放在耳朵上说“孩子们，听着，怎么这么喧闹？……好像听到了许多关于阿姨的声音，还有阿姨唱歌的声音……让我们看看阿姨在做什么？2.老师打开活动课件并介绍作业内容。
“孩子们在看这么多阿姨在做什么？指导孩子们按肯定挨次阅读图片，并描述图片而不重复。
（让孩子说出自己的想法，老师指导孩子讲故事。
）二，喜爱看儿童歌曲01003010老师为阿姨们写了一首歌来摘水果。
这首歌的名字是《七个阿姨来摘果》。
2.观赏儿童歌曲《七个阿姨来摘果》的典型例子。
请儿童手指，听耳朵，看书，不要说话。
（录入）3，听着孩子的歌《七个阿姨来摘果》。
中班语言教案《七个阿姨来摘果》
阿姨们与孩子们的互动情节
阿姨们不仅教孩子们如何摘取和清洗 水果，还与孩子们一起分享水果的美 味辛勤劳动和与孩子们 的互动情节，引导孩子们珍惜劳动成 果和感恩他人的付出。
教学方法：讲解、讨论、示范等
讲解
通过生动形象的讲述和描绘，帮 助孩子们理解故事情节和角色特
角色特点掌握
帮助幼儿了解每个阿姨的性格特点、行为方式，以及她们在故事中所起的作用 。
难点
阿姨们性格特征的理解
故事中阿姨们的性格特征各异，如何引导幼儿理解并区分这些性格特征，是教学中的一个难点。
幼儿表现阿姨们性格特征的引导
如何通过有效的引导，让幼儿在理解阿姨们性格特征的基础上，用自己的方式表现出来，也是教学中的一个挑战 。
注意力集中程度
幼儿在课堂上是否能够保持持续 的注意力，关注教学内容。
语言表达能力
幼儿是否能够清晰、准确地表达 自己的想法和感受。
社交互动能力
幼儿是否能够与同伴和教师进行 良好的互动，分享自己的想法和
体验。
收集家长对本次课程的意见和建议
家长满意度调查
通过问卷调查或面对面交流的方式，了解家长对本次课程的 满意度和意见。
教练。
阿姨6
知识渊博，喜欢阅读和 讲故事，是孩子们的阅
读导师。
阿姨7
乐观向上，喜欢鼓励和 激励孩子们勇敢尝试和
表现自己。
故事情节梳理与讲解
故事背景介绍
在一个美丽的果园里，七个阿姨每天 辛勤劳动，摘取各种各样的水果。
阿姨们的劳动场景描述
阿姨们分工合作，有的爬树摘果，有 的搬运水果，有的清洗水果，忙得不 亦乐乎。
拓展幼儿的生活经验
通过实地参观果园或农场，幼儿可以 亲身感受大自然的魅力，了解水果和 农作物的生长过程，丰富生活经验。
幼儿园中班语言《七个阿姨来摘果》详案
幼儿园中班语言《七个阿姨来摘果》详案教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 通过故事学习，让幼儿理解并掌握数字“一到七”的概念和顺序。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事中的情节理解和描绘各种水果的特点。
4. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
教学内容：《七个阿姨来摘果》是一个富有生活气息的故事，讲述了七个阿姨分别摘取不同数量和种类的水果的过程。
教学准备：1. 故事绘本《七个阿姨来摘果》。
2. 各种水果模型或图片（苹果、香蕉、橙子、葡萄、梨、桃、樱桃等）。
3. 数字卡片“1-7”。
4. 白板和马克笔。
教学过程：1. 引入：教师展示各种水果模型或图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。
2. 讲述故事：教师借助故事绘本，生动地讲述《七个阿姨来摘果》的故事，同时在白板上用数字卡片表示每个阿姨摘的水果数量。
3. 互动问答：故事结束后，教师提问，如“第一个阿姨摘了多少个苹果？”、“第七个阿姨摘的是什么水果？”等，引导幼儿回忆故事内容并回答问题。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，每组幼儿分别扮演七个阿姨，模拟摘果的情景，并用语言描述自己的行动。
教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据故事内容创作自己的《七个阿姨来摘果》故事，可以更换不同的水果和数量。
2. 实践活动：组织幼儿在幼儿园的果园或者水果区进行模拟摘果活动，体验实际操作的乐趣。
教学总结：回顾本次课程的学习内容，强调幼儿在故事中学习到的数字概念、水果知识以及团队协作和分享的重要性。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿的参与度、语言表达能力和团队协作情况。
2. 互动反馈：通过问答和角色扮演环节，了解幼儿对故事内容的理解程度和应用能力。
3. 创作评价：对幼儿创作的故事进行评价，看他们是否能灵活运用所学知识，并展现出创新思维。
4. 实践检验：通过实践活动，评估幼儿对实际操作的理解和掌握程度。
幼儿园七个仙女来摘果子教案
幼儿园七个仙女来摘果子教案教案标题：幼儿园七个仙女来摘果子教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识水果的种类和外观。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 促进幼儿的团队合作和社交技能。
教学重点：1. 让幼儿能够辨认和命名常见的水果。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 图片或实物水果。
2. 教具：水果篮、水果模型等。
3. 幼儿园七个仙女的故事或图书。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或实物水果，引导幼儿讨论并命名不同的水果。
2. 通过讲述幼儿园七个仙女的故事或阅读相关图书，激发幼儿对水果的兴趣。
主体活动：1. 观察和辨认水果：- 将水果篮中的水果模型一个个取出，让幼儿观察并辨认名称。
- 逐个询问幼儿每个水果的名称，帮助他们巩固记忆。
2. 水果分类游戏：- 将幼儿分成小组，每个小组分配一个水果篮。
- 教师提供一些水果，要求幼儿将水果分类放入对应的篮子中。
- 引导幼儿讨论分类的依据，例如颜色、形状或大小。
3. 摘果子游戏：- 在教室或室外设置几个摘果子的场景，每个场景都有不同的水果。
- 将幼儿分成小组，每个小组由一个“仙女”领导。
- 每个小组轮流前往不同的场景，模拟摘取水果的动作，将摘下的水果放入篮子中。
- 鼓励幼儿与其他小组成员合作，分享水果。
总结活动：1. 让每个小组展示他们摘到的水果，帮助幼儿再次回顾和巩固所学的水果名称。
2. 引导幼儿讨论摘果子的过程中遇到的困难和解决方法，鼓励他们分享和交流。
教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿和家长一起去水果市场或超市购买水果，让幼儿亲自选择和购买水果。
2. 制作水果拼盘或水果沙拉，让幼儿动手参与，培养他们的创造力和合作精神。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中对水果的认知和分类能力。
2. 观察幼儿在小组活动中的合作和沟通技巧。
3. 通过幼儿的回答问题和参与讨论来评估他们对水果的理解程度。
教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和活动形式。
中班语言教案《七个阿姨来摘果》
中班语言教案《七个阿姨来摘果》一、教学目标1.培养幼儿的听力和语言表达能力，提高幼儿对语言的理解和表达的能力。
2.培养幼儿的观察力和注意力，发展幼儿的观察和思考能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。
二、教学内容《七个阿姨来摘果》故事的教学三、教学准备1.教具准备：课件、果实图片、角色面具等。
2.教材准备：课本《七个阿姨来摘果》及课外相关故事。
四、教学过程1.导入：通过询问一些问题导引幼儿回忆上次的学习内容。
Teacher: 上节课我们学习了关于水果的小故事，谁能告诉我我们上节课都学习了哪些水果呢？Child 1: 草莓、苹果、梨子……Teacher: 很好！那你们今天有没有吃到这些水果呢？我们今天要学习一个关于水果的故事，准备好听故事了吗？Children: 准备好了！2.故事展开通过课件呈现《七个阿姨来摘果》故事的主要情节，同时辅助一些图片来帮助幼儿更好地理解。
Teacher: 今天的故事是关于七个阿姨去果园摘果的，你们注意听哦。
（通过课件展示故事情节，辅助配图等）3.语言训练通过展示图片，引导幼儿使用简单句子来描述图片中的事物。
Teacher: 现在我会给大家展示一张水果图片，请大家用简单句子来描述下这个水果。
（展示一张草莓图片）Child 2: 这是一个红色的草莓。
Teacher: 很好，你是一个聪明的小朋友。
下面展示下一个水果的图片，请大家描述一下。
（依次展示苹果、梨子、桃子等水果图片）通过多次的练习，让幼儿熟悉和掌握描述事物的方法和词语。
4.分组活动将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，通过角色扮演的方式加深对故事情节的理解。
Teacher: 现在，我们将分成几个小组，每个小组扮演一个角色。
请大家自己商量好，然后告诉老师你们选好的角色。
（幼儿分组和商议）Teacher: 宝贝们，你们都选好了角色吗？准备好了吗？Children: 准备好了！Teacher: 那我们开始吧！请各个小组的代表介绍一下自己的角色。
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思
幼儿园中班教案《七个阿姨来摘果》含反思教案内容：主题：果园采摘课型：生活实践活动适龄：3—4岁时间：50分钟教学目标：1.通过摘果子游戏，激发幼儿采摘水果的爱好和古怪心。
2.培育幼儿动手本领、察看认知本领和团队协作本领。
3.认得不同的水果和食之特点。
教学准备：1.老师要提前选出水果，并依照游戏需要，将水果分别放在不同的地方。
2.准备七张卡片，上面写有“摘苹果”“摘梨子”“摘葡萄”“摘西瓜”“摘草莓”“摘香蕉”“摘橘子”七句话，每句话背后有一个阿姨的名字。
3.准备桶、篮子等采摘工具，让孩子们去采摘水果。
教学过程：1. 导入环节老师与孩子介绍“七个阿姨来摘果”的游戏，让孩子们猜猜这位阿姨会摘哪种果子。
2. 分组活动把孩子们分成七组，每组取一张卡片，并要求孩子们为这位阿姨起一个可爱的名字。
3. 采摘水果老师随机播放音乐，让孩子们到果园里采摘对应的水果。
采摘完毕后，把水果装入篮子或者桶里。
4. 共享果子采摘完毕后，让孩子们一组一组地向大家介绍这组采摘的水果，并叙述这种水果的特点。
5. 阶段反思老师与孩子们一起总结本次活动取得的收获和成就，并让孩子们相互表扬和激励。
教学反思：此次活动主题为“果园采摘”，旨在让幼儿通过游戏，认得不同的水果和食之特点。
通过察看、认知、操作等多种教育手段，培育幼儿动手本领、察看本领和团队协作本领。
整个活动中，幼儿们表现积极，参加度高，表达本领与协作本领都得到提升。
在这个过程中，幼儿从游戏中获得了欢乐与学问，也学会了与小伙伴们一起合作完成任务的感受。
同时，老师也应时刻察看幼儿们的表现，并在活动之后做一个全面的反思，总坚固结实施过程，以更好地适应幼儿的学习特点，提高教学效果。
中班语言：《七个阿姨来摘果》教案及反思
温州新桥艳洁幼儿园：谭晓设计意图：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。
如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。
活动目标：1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。
活动准备：1、布置果园的场景。
2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。
3、幼儿识字大挂图。
活动过程：一、情境：观察果园。
师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？幼：好。
（幼儿有秩序地观察果园）师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）二、幼儿理解诗歌内容。
1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片）幼：是阿姨。
师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。
小结：一二三四五六七、七六五四三二一。
2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？幼：摘果子。
师：几个阿姨去摘呀？幼：7个3、小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。
3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？幼：篮子里师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）小结：七只篮子手中提。
（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子幼：幼儿数一数，7种。
师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？幼儿观察，并说出水果的摆放样子。
小结：七种果子摆七样。
5、带领幼儿说出七种果子的名称。
师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。
中班语言《七个阿姨来摘果》详案（通用4篇）
中班语言《七个阿姨来摘果》详案（通用4篇）
中班语言《七个阿姨来摘果》详案篇1
温州新桥艳洁幼儿园：谭晓设计意图：
《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。
如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。
活动目标：
1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；
2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。
活动准备：
1、布置果园的场景。
2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。
3、幼儿识字大挂图。
活动过程：
一、情境：观察果园。
师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？
幼：好。
（幼儿有秩序地观察果园）
师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）二、幼儿理解诗歌内容。
《七个阿姨来摘果》教案(精选3篇)
《七个阿姨来摘果》教案（精选3篇）《七个阿姨来摘果》教案1活动目标1、喜欢欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》，理解作品内容。
2、认读字宝宝：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。
3、通过多媒体教学，初步理解儿歌内容。
4、初步理解儿歌情节，理解故事中语言的重复性特点。
教学重点、难点活动重点：引导幼儿在理解课文的基础上学会汉字。
活动难点：读准“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音。
活动准备1、大范例《七个阿姨来摘果》一幅。
2、大字卡：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一张，小字卡每幼儿人手一套。
3、幼儿用书每幼儿一本。
4、录音机、儿歌《七个阿姨来摘果》录音磁带。
5、活动课件。
活动过程活动开始：玩英语手指游戏，引起幼儿的学习兴趣。
一、教师创设情境导入。
活动小结：表扬活动认真配合，表现出色的小朋友。
组织幼儿整理好字卡，送字宝宝回家。
1、教师把手放在耳朵旁说：“小朋友，你们听，怎么那边那么热闹啊？好像听到很多阿姨在说话的声音，还有阿姨在唱歌的声音......让我们来看看阿姨们在干什么?2、教师打开活动课件，出示作品内容画面说：“小朋友们看看这么多阿姨在干什么呀？引导幼儿按照一定的顺序阅读图意，不重复不遗漏地描述画面。
二、欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》。
1、老师把阿姨们摘果的事情编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》。
2、欣赏儿歌大范例《七个阿姨来摘果》。
要求幼儿手指字，耳朵听，眼睛看书，不出声。
（放录音）3、跟读儿歌《七个阿姨来摘果》。
要求幼儿手指字，耳朵听，张开嘴巴读轻声。
三、结合课文内容提目的字。
1、小朋友们念得真好听，果园里有几个阿姨来摘果呀？她们拿什么来摘果呀？她们摘的果子都一样吗？有什么果呀？（教师提问，让幼儿复述一次儿歌内容）2、边提问边认识汉字（即进行文中提字）：“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。
四、指读儿歌《七个阿姨来摘果》。
要求幼儿左手扶书，右手指字，声音洪亮有感情；并进行传书收书常规培养。
中班语言活动：儿歌“七个妞妞来摘果”（5篇模版）
中班语言活动：儿歌“七个妞妞来摘果”（5篇模版）第一篇：中班语言活动：儿歌“七个妞妞来摘果”活动目标：1、感知理解儿歌，了解儿歌的韵律和特点，正确发出易混淆的字音：七、一、提、李、栗、梨。
2、通过拍身体动作念儿歌，感知儿歌的节奏。
3、尝试仿编儿歌和动作，能和老师、同伴一起愉快的表演儿歌。
活动准备：把图片放大挂在室内变成一个果园；《郊游》音乐活动过程：一、幼儿随《郊游》的音乐愉快的入室教师：秋天到了，果树林里的水果成熟了，我们一起去看看果园里有些什么果树吧。
教师：果园到了，瞧，你认识哪些果树？教师：数数有几个妞妞在采水果？她们提着几个篮子？一共有几样果子？（带来幼儿点数画面中的妞妞、花篮和果子，感知数量“7”二、学习儿歌《七个妞妞来摘果》教师：老师把刚才看到的果园里的情景编成了一首儿歌，你们听。
老师带幼儿边看图边念儿歌三、引导幼儿感知儿歌的特点（1）教师：你觉得这首儿歌有什么特别的地方？前两句是怎样的？（2）使幼儿知道：这首儿歌是一首数字歌，儿歌的第一句是顺数，第二句是倒数，儿歌中的许多地方都是用数字表示的。
（3）老师带来幼儿边念儿歌边做拍手、拍腿的动作（单句拍手，双句拍腿），感知儿歌的节奏。
（4）幼儿想象创编身体动作，七个一组轮流表演儿歌。
教师：除了拍手、拍腿我们还可编什么漂亮的动作，鼓励幼儿逐句创编四、启发幼儿替换儿歌中的水果，尝试仿编儿歌。
教师：七个妞妞还可以摘什么水果呢？（老师在黑板上用简笔画记录幼儿讲述的果子，引导幼儿替换儿歌中的果子，完整的念儿歌。
五、幼儿随音乐做踵趾小跑步出教室。
第二篇：中班语言教案《七个妞妞来摘果》活动目标：1.感知理解儿歌，了解儿歌的韵律和特点，正确发出易混淆的字音：七、一、提、李、栗、梨。
2.通过轮流接说儿歌、拍身体动作念儿歌等方式，感知儿歌的节奏，并尝试仿编儿歌的动作。
3.喜欢念儿歌，能于老师同伴一起愉快的表演儿歌。
活动准备：七个妞妞来摘果图片、七个篮子、七个妞妞的图片活动过程：一、观察画面，了解诗歌内容。
中班儿歌《七个妞妞来摘果》教案
中班儿歌《七个妞妞来摘果》教案
1. 教学目标
1.1 培养幼儿爱好自然、关注生活的好习惯。
1.2 增强幼儿的口说表达能力，提高幼儿的语言综合运用能力。
1.3 促进幼儿的动手能力和音乐审美能力。
2. 教学设想
2.1 教学前的准备
教师事先并细心地准备好相关的教学资料：《七个妞妞来摘果》儿歌歌词卡片、水果图片等，并将歌曲下载并复制到U盘或音箱中，准备演唱时使用。
2.2 教学过程
2.2.1 情境导入
教师利用教室的窗户和地面墙贴，摆放水果的图片，先带着幼儿围观，充分激发幼儿的兴趣。
2.2.2 学习歌词
教师结合歌词卡片和音乐，让幼儿跟着“七个妞妞”唱，重点讲解课文中出现的
词语，例如“伸出手”、“摘果子”、“笑嘻嘻”等，让幼儿逐渐理解和掌握这些基本词
汇的意义和用法。
2.2.3 练习动作
教师带领幼儿几次唱歌，让幼儿咀嚼歌词，辗转斟酌动作配合的要领，同时通过练习手势，让幼儿在玩乐中感受到学习的乐趣。
2.2.4 合唱感想
教师反复演唱，并让幼儿跟着唱，熟悉歌曲后，教师鼓励幼儿用自己的心情去感受歌词中表现出的各种情感，如开心、快乐、兴奋等等，让孩子们充分理解歌曲所传递的快乐感染力。
3. 教学重点
使幼儿掌握歌曲的基本歌词，学会跟上歌曲的旋律，感受幸福、 peace 的力量。
4. 教学难点
在实践中，很多三到五岁的幼儿发音不过关，没有良好的语感，让他们完整地唱出歌曲可能比较困难，需要教师创造适合幼儿的环境和情境。
5. 教学评价
5.1 教师观察记录幼儿的语言表达能力、动手能力和音乐感受力等综合素质。
5.2 学生观察反馈，学生评价教学效果，并提出建议。
中班语言优秀教案开放课：《七个阿姨来摘果》
中班语言优秀教案开放课：《七个阿姨来摘果》《中班语言优秀教案开放课：《七个阿姨来摘果》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、培养幼儿听儿歌的兴趣，并理解儿歌内容。
2、鼓励幼儿能仔细观察图画。
引导幼儿使用形容词描述自己喜欢吃的水果。
3、认识字宝宝“柿子”“梨”4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：幼儿教材、挂图、碟片、字卡：柿子、梨。
活动过程：1、谈话：我爱吃的水果。
(1)提问：“你最喜欢吃什么水果?”幼：苹果、桃子、香蕉、栗子、梨(2)提问：“为什么喜欢吃?”(教师提示幼儿用形容词说句完整的话)幼：好吃，(吃了水果会变漂亮、妈妈说水果营养很丰富。
)2、观看动画(提醒幼儿的常规)(1)提问：师：“动画上都有谁?幼：有很多人、水果师：有什么水果?幼：苹果幼：桃子、柿子、栗子、李子(在教师的引导下说出李子)、石榴、梨师：我们一起把你们看到的水果连起来说一下，好吗?幼：好师幼：苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨2、你们在图片上还看到了什么? 幼：阿姨，师：我们一起数数看图片上有几个阿姨?幼：一二三四五六七(七个阿姨)师：我们倒着数数看幼：七六五四三二一师：七个阿姨来做什么?幼：七个阿姨来摘果师：七个阿姨手里都提着什么东西?幼：七个篮子手中提师：现在我们帮阿姨一起分分水果喽3、出示水果和盘子师：现在我们把刚才摘的水果都摆出来好吗?幼：好师：七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
教师出示字卡“柿子”让幼儿用动作来模仿“柿子”以游戏的方法认读字卡出示字卡：梨3、请幼儿和碟片一起欣赏儿歌一二三四五六七七六五四三二一七个阿姨来摘果七只花篮手中提七个果子摆七样苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
4、学念儿歌师：你们觉得这首儿歌好听吗?幼：好听师：我们一起来学学吧(1)教师在大书上示范，提醒幼儿小手空中划指。
中班语言活动教案《七个阿姨来摘果》
中班语言活动教案《七个阿姨来摘果》中班语言活动教案《七个阿姨来摘果》作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的中班语言活动教案《七个阿姨来摘果》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言活动教案《七个阿姨来摘果》1活动设计背景一天有个小朋友拿了几种不一样的水果回园说要请小朋友吃，就问了小朋友都有些什么水果，顺着这一话题又问他们还认识什么水果喜欢吃什么水果小朋友都说出了好多他们见过的水果，于是就这样有了这一课程让认识更多种类的水果。
活动目标1、能熟读儿歌《七个阿姨来摘果》并说出儿歌来历提到了什么水果2、能用语言和画画的方式表达自己所喜欢的是什么水果。
教学重点、难点用自己的话说出作品里的内容比较难些。
重点是能全部认识里面的水果和说出自己所喜欢的水果。
活动准备水果图片、字卡、儿歌、白纸、画笔一、活动过程一、开始部分：通过提问的方式进入主题，大家都知道哪些水果？最喜欢的是什么？它的颜色、形状、味道又是怎样的。
二、基本部分：1、拿出儿歌挂纸，老师先示范读一次，然后请幼儿跟着一起朗读。
（读两次）2、朗读完请幼儿说出儿歌里都有哪些水果，边说出水果的名称边出示图片与字卡。
能大声的把字卡上的.字读出来。
3、当幼儿认识字卡上的字时就利用图片与字卡请部分幼儿玩游戏，字卡和图片配对。
游戏结束时请幼儿再次集体的读读字卡加深对字卡上字的认识。
4、再一次的复习儿歌，请部分幼儿上来朗读儿歌。
5、把图片展示出来让大家照着把自己喜欢的水果画下。
结束部分：1、请个别幼儿出来展示自己的作品，并说出自己画的是什么为什么画它。
2、再次复习儿歌，活动结束。
教学反思整的一节课幼儿表现还都可以兴趣都还可以。
大部分幼儿都能朗读儿歌了。
画画方面还可以不过大部分的犹如基本都是画苹果的比较多其他的水果都比较少画，在说自己作品的时候可能是老师的语言方面引导得不够吧所以导致幼儿也只是很简单的说了两句语言发展方面做得不够。
中班语言活动教案_3
中班语言活动教案中班语言活动教案篇1一、设计意图：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句押韵，读起来朗朗上口。
如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。
二、活动目标：1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。
2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。
三、活动准备：1、图片：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）2、一到七的数字卡四、活动过程：（一）小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？教师出示图片七个阿姨，通过演示，把儿歌的内容表演出来，并完整地朗读儿歌。
小朋友们，你们看，谁来到了丰收的果园？一共有几个阿姨？（数一数）她们来果园干什么？老师把它编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师来朗读一遍。
（教师有表情地朗诵一遍）（二）出示图片，理解儿歌内容。
1、小朋友，一共有几位阿姨来摘果？要求将她们从左到右排队并贴上相应的数字卡顺数。
（一二三四五六七）我们来倒数一下。
（七__四三二一）2、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）小结：七只篮子手中提。
3、阿姨摘了哪些果子呢？我们再来听一听。
（教师朗诵儿歌第二遍）4、七个阿姨摘到了哪些果子？小结：七种果子分开摆苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨（三）幼儿学习朗诵儿歌。
1、教师完整的朗诵一遍，幼儿跟教师慢速朗诵。
2、重点学习儿歌第二句“七__四三二一”每一句的最后一个字是什么？（教师念一遍，引导幼儿理解儿歌的押韵）学习念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。
3、幼儿完整朗诵儿歌。
4、根据幼儿学习情况逐渐加快速度。
5、幼儿分组和个别相结合朗诵，并表演动作。
（四）音乐游戏：摘果子幼儿感受秋天丰收的喜悦。
儿歌：七个阿姨来摘果一二三四五六七，七__四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七个果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子,李子、栗子、梨。
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幼儿园中班语言公开课优秀教案《七个
妞妞来摘果》
活动目标：
1.感知理解儿歌，了解儿歌的韵律和特点，正确发出易混淆的字音：
七、一、提、李、栗、梨。
2.通过轮流接说儿歌、拍身体动作念儿歌等方式，感知儿歌的节奏，并尝试仿编儿歌的动作。
3.喜欢念儿歌，能于老师同伴一起愉快的表演儿歌。
活动准备：七个妞妞来摘果图片、七个篮子、七个妞妞的图片
活动过程：
一、观察画面，了解诗歌内容。
出示图片，引导幼儿看图感知画面内容。
师：秋天到了，果树林里的水果成熟了，你认识那些果树？
师：画面上有几个妞妞来采水果？她们提着几个篮子？一共有几样果子？
带领幼儿点数画面上的妞妞，花篮和果子，感知数量“7”。
二、学习儿歌《七个妞妞来摘果》
欣赏教师念儿歌
提问：1、老师把刚才小朋友看到的内容编成一首儿歌，你们听。
2、诗歌里说说了些什么？
是带领幼儿边指图边念儿歌《七个妞妞来摘果》。
采用轮流接说儿歌的方式，师生合作念儿歌。
三、引导幼儿感知儿歌的特点。
师：你觉得这首儿歌有什么特别的地方？儿歌的前两句是怎样的？
小结：这首儿歌是一首数字歌，儿歌的第一句是顺数，第二句是倒数，儿歌中的许多地方都是用数字表示的。
教师带领幼儿边念儿歌边做动作，帮助幼儿感知节奏。
四、启发幼儿替换儿歌中水果，尝试仿编诗歌。
在黑板上记录幼儿替换儿歌中的果子，完整地念儿歌。