PEP五年级上册英语教案unit1

Unit 1 What’s he like?

第一课时

Part A

课型New Lesson

教学目标 1. 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语.

2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇.

3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流.

4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感.

教学重点能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学方法

Teaching, Playing

教学难点用英语准确询问并回答人物特征.

教学过程

Step 1. Warming up

1. Sing a song:

2. Show pictures and say.

Who’s this man/ woman? He/ She is our…

Step2. Presentation

1. Look and guess.看图片,猜一猜教师是什么性格?

2. 展示词汇图片, 快速让学生说出是Mr还是Miss. 内容拓展:Mr Miss Mrs Ms

3. Look at the pictures and say.

学习新词汇. 巩固拓展可以采用自编歌谣,

4.两人一组选择图片讨论. Who’s this man/ woman? He / She is…

… is our …teacher. She/ He is …

5. 学习Ask and answer

(1) Show a picture of their head teacher and talk about him or her with the students. Who’s this? She is Miss Ma

Yes, she is our Chinese teacher.

What’s she like? She’s kind.

(2) 听录音,模仿朗读.

Step 3. Practice

(1)Group work: 小组讨论课任老师.

(2) 完成课堂作业本.

Step 4. Production

1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句.

2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,如班级来了

板书设计Unit 1 What’s he like? Mr Miss Mrs Ms

old young funny kind strict

课时：第二课时

课题Unit 1 Part A 课型New Lesson

教学目标Part A (let’s try let’s talk)

1．能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

2．能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。

教学重点学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。

教学方法Teaching, Playing

教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”教学用具教学光盘、单词卡片。

教学内容

教学过程Step 1. Warming up

1.Let’s look and say the names.(通过一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)

2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”

Step2. Presentation

1.学习Main scene

（1）出示图片，让学生观察Who? What are they talking about?

（2）学生看图片想象并回答老师的问题。

Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.

What are they talking about?

The teacher introduces classmates to each other.

Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip

（3）教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。

（4）听录音，模仿朗读，理解对话内容。

（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。

2.学习let’s try let’s talk

（1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。

（2）创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。

（3）看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。

（4）根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题。

（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。

Step 3. Practice

Make a survey.

S1: Who’s your…?

S2:…