音乐游戏活动方案(最新)
音乐游戏活动方案6篇
音乐游戏活动方案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!音乐游戏活动方案6篇无论是组织活动还是个人计划，我们都要认真制定好相关方案，一个周密的方案可以确保我们充分考虑到各种因素，从而提高活动的成功率，本店铺今天就为您带来了音乐游戏活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动（精选5篇）
幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动（精选5篇）幼儿音乐_幼儿园趣味音乐游戏活动篇1目标：能够根据音乐的节奏绕圈走，在游戏中遵守规则。
准备：歌曲《快乐的小青蛙》玩法：幼儿排成一列纵队，排头的幼儿带领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作，并走成一个圆圈，教师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
当每次唱到“小青蛙”时，邀请者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，跟在邀请者身后，继续按逆时针方向走，也围成一个大圈。
圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。
当歌曲结束时，里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作，外面圆圈的幼儿蹲下，双手托头做荷花的动作。
(当幼儿熟悉游戏后，可以变化邀请者的位置在中间。
)幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动篇2设计思想：本节课我根据音乐欣赏教学应该遵循艺术本身的规律，从听觉入手，从情感入手，充分重视审美体验在音乐欣赏教学过程中的重要作用，重视培养学生的学习兴趣和积极主动的参与意识、合作精神，鼓励学生大胆探索，勇于实践的创新精神。
在教学中重点强调了“听觉”的培养，以“听”为主，引导学生在听的过程中自由想象、联想并用各种方式表现对音乐的感受、理解。
下面将教学的思路作一简述：一、导入：课间播放“金蛇狂舞”音乐，让学生在音乐背景中自由走进教室，从而为学生创设良好的教学氛围，使学生无形中对音乐有所感受，为教学埋下伏笔。
然后教师提出问题，根据学生的反映，自然地引出再听音乐片断，并让学生通过听辨、思考、讨论，让他们给乐曲命名，给一首从未接触过的作品命名，可以充分调动学生初听全曲的积极性，他们会全神贯注地去听，去想象，去创编。
这样既培养了学生的音乐感受能力，又发展了学生的创造性思维，引起了学习兴趣。
二、简介作品：通过教师简明、生动的讲解，使学生对作品相关的常识、时代背景、创作意图、曲式结构等有简单了解。
三、简单的分析作品：利用多媒体，采用分段听赏的方法，使学生对每个乐段有所感受与体验。
中班音乐活动方案策划（三篇）
中班音乐活动方案策划活动目标：1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。
2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。
活动准备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。
2、教师操作的大记录纸。
活动过程：一、情景导入，初步感知延长音。
1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。
2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。
3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。
I教师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。
二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。
1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的延续。
师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。
2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。
师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。
4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。
三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。
四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。
五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。
六、感受每次延长音时值的不同。
师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。
八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。
大班音乐游戏教案30篇
大班音乐游戏教案30篇这是大班音乐游戏教案30篇，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动教案：猴子学样教案活动目标：1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备：1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
活动过程：一、说说做做-调皮的猴子简单回忆故事"猴子学样"师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作。
）幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。
二、编编跳跳-猴子的舞蹈1、欣赏猴王的表演师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。
师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞）3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！4、看舞谱跳猴子舞（1）教师出示"猴子学样"舞谱（根据音乐、动作画的舞谱）（2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作（3）教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
5、大家一起编编"猴子的舞蹈"6、游戏一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："朋友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。
音乐游戏趣味活动方案策划
音乐游戏趣味活动方案策划一、活动概述音乐游戏趣味活动是一种以音乐为创作基础，结合游戏元素，通过参与者的互动合作，提高音乐理解和创作能力的活动。
本次活动的目标是通过音乐游戏的方式，激发参与者对音乐的兴趣和热爱，提高其音乐素养和创造力，并且增进参与者之间的沟通、合作和友谊。
二、活动内容1. 游戏1：音乐乐器拼图比赛活动前准备一些乐器的图片，并将每一件乐器的图片分成若干个碎片。
参与者分成若干小组，每组派出代表选取一块碎片，然后回到自己小组拼图。
拼图时间为3分钟，时间结束后由评委评选拼图最完整、最快的小组为胜出。
2. 游戏2：音乐热火搜活动前准备一些与音乐相关的名词和歌曲名，将这些名词和歌曲名写在卡片上，然后把卡片混合放在一个大碗中。
参与者分成若干小组，每组派出一名代表到碗中抽取一张卡片。
该代表需要用自己的口语、手语、哼唱等方式来表达该卡片上的名词或歌曲名，其他组员需要猜出正确答案。
每个小组有一分钟时间来进行表演和猜词，时间结束后，根据小组猜对的卡片数量决出胜负。
3. 游戏3：动感音乐旋转椅活动前准备几把旋转椅，并且在每把旋转椅上贴上一个音符。
参与者分成若干小组，每组围成一个圆形，每个小组的成员依次坐在旋转椅上，在音乐的伴奏下，旋转椅开始转动。
当音乐停止时，每个参与者要快速离开自己所坐的椅子，并按照音符的顺序排成一列。
完成任务最快的小组为胜利者。
4. 游戏4：音乐沙龙组织一场音乐沙龙，邀请音乐爱好者、业内专家以及各个乐器的演奏者参加。
活动当天设有演奏表演、乐器展示、音乐大师班等环节。
演奏表演阶段，邀请各类乐器演奏者展示自己的才艺，届时还可组织合奏，演奏经典曲目。
乐器展示阶段，参与者可以自由试弹各种乐器，了解不同乐器的特点。
音乐大师班阶段，邀请音乐行业专家进行专题讲座，分享音乐的技巧和理念，与参与者进行互动交流。
活动最后进行一场音乐游戏，让参与者全程参与，增加氛围的互动性。
三、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动的目的和内容，向参与者展示活动流程和规则。
幼儿园大班音乐游戏教案(11篇)
幼儿园大班音乐游戏教案（11篇）幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思1幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2、根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3、知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
2、物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。
活动过程：（一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1、教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2、结合幼儿回答编创儿歌。
3、出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
（二）欣赏故事，学唱歌曲第一段。
1、熟悉故事内容。
（1）播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
（3）完整学唱歌曲第一段。
（三）根据故事情节，仿编歌曲。
1、借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2、演唱歌曲仿编部分。
（四）完整演唱歌曲，感受改编歌曲的`快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！（五）拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！活动延伸：1、区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2、游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3、家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
活动反思这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。
这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。
幼儿园音乐游戏教研方案(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国幼儿教育的不断发展，音乐游戏作为一种独特的教育手段，越来越受到幼儿教育者的重视。
音乐游戏不仅能激发幼儿的想象力、创造力，还能培养幼儿的音乐素养、审美能力和团队合作精神。
为了提高幼儿园音乐游戏的教学质量，促进幼儿全面发展，本教研方案旨在通过以下内容，对幼儿园音乐游戏进行深入研究。
二、教研内容1. 音乐游戏的概念与特点（1）音乐游戏的概念：音乐游戏是一种以音乐为媒介，通过游戏的形式，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐、学习音乐、表现音乐的教育活动。
（2）音乐游戏的特点：趣味性、互动性、多样性、情境性。
2. 音乐游戏在幼儿园教育中的作用（1）培养幼儿的音乐素养：通过音乐游戏，让幼儿接触不同类型的音乐，感受音乐的节奏、旋律、和声等元素，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
（2）促进幼儿认知发展：音乐游戏中的角色扮演、情景模拟等活动，有助于幼儿认知能力的提高。
（3）锻炼幼儿的动手能力：音乐游戏中的动作、舞蹈等环节，有助于幼儿身体协调能力和动作发展。
（4）培养幼儿的情感表达：音乐游戏能让幼儿在游戏中表达自己的情感，增强自信心和自尊心。
3. 幼儿园音乐游戏的设计与实施（1）音乐游戏设计原则：遵循幼儿年龄特点、兴趣爱好、认知水平，注重游戏趣味性、互动性和教育性。
（2）音乐游戏实施步骤：选材、设计、实施、评价。
4. 音乐游戏教学策略（1）情境创设：通过情境创设，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
（2）互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高音乐游戏的教学效果。
（3）游戏化教学：将音乐游戏融入日常生活，让幼儿在游戏中学习音乐。
（4）评价与反馈：对音乐游戏进行评价，及时调整教学策略。
三、教研方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解音乐游戏的理论基础和发展趋势。
2. 观察法：观察幼儿在音乐游戏中的表现，了解幼儿的兴趣和需求。
3. 实验法：设计音乐游戏，对幼儿进行实验，验证音乐游戏的效果。
4. 访谈法：与幼儿园教师、家长进行访谈，了解他们对音乐游戏的认识和看法。
音乐活动策划方案(必备17篇)
音乐活动策划方案（必备17篇）音乐活动策划方案第1篇一、活动目的：现今社会是一个充满挑战、竞争的时代，“适者生存”是人们生存的动力。
作为当代大学生应该有竞争意识呢？不可能甘愿做默默无闻的小草呢？是否想过挑战自己呢？二、活动背景：比赛也是为同学们提供了一个表演的舞台，让我们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们信息系真我的风采，唱出愿学校蒸蒸日上的赞歌。
三、活动主题：《xx》四、活动地点：1、预赛地点：2、决赛地点：五、活动时间：1、预赛时间：2、决赛时间：六、主办班级：xx系xx班指导老师：xx七、具体活动安排：（一）预赛1、参赛同学将伴奏磁带或其他等及舞台氛围的要求提前报到，再汇总到负责人。
2、预赛前1天进行比赛顺序的抽签。
3、比赛前一天，所有参赛选手走台，以熟悉比赛场地。
4、比赛当天，所有工作人员需提前半个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。
5、主持在预赛中主要起各个选手间的连接作用，要使比赛快速不拖沓地进行。
6、在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结。
7、赛后公布预赛晋级的同学，并附有进入决赛的选手名（二）决赛现场环境布置：1、在比赛开始前把舞台布置好，并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众。
2、设计一个以歌唱春天为主题的布景。
3、以气球、拉花等装饰品装饰舞台。
4、给每位观众派发道具，以搞好现场气氛。
具体活动计划：1、决赛前布置好舞台，且做好赛场，选票及其它物品发放的准备工作。
2、决赛进行彩排以保证演出的顺利进行。
3、为了能够在歌唱比赛的决赛中营造良好的气氛，提高观众的热情，使比赛更有声有色地进行，我们在比赛的过程中加插观众有奖投票以及面向观众的小游戏。
同时，可邀请其他同学演出。
（三）幕后负责人员分工：1、场负责：负责协调整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉。
2、台布置：负责前期的舞台布置及主席台必需品的准备3、道具组：A、切换歌曲；B、音响：4、催场组：预先通知比赛人员，保证比赛连贯进行。
音乐活动策划方案(精选15篇)
音乐活动策划方案（精选15篇）音乐活动策划方案篇1一、活动主题：唱响青春，唱亮自己二、活动目的：我校举办此项比赛，只要是想让怀有音乐梦想的学生充分展示其天赋，引领学生对音乐的欣赏潮流，发掘更多音乐新秀，从而位同学们提供一个释放激情，展示风采的舞台。
同时也可以丰富同学们的课余生活，努力提高同学们的综合素质。
三、活动机构1.主办单位：__学院团委2.承办单位：__学院学生会3.赞助单位：四、赛程安排1、宣传，报名阶段(_月_日——_月_日)由文艺部向各系下发通知，各系将报名表于指定时间交于学生会值班室。
2、初赛安排地点：体育馆时间：_月_日晚7：00——9：30流程：参赛选手按报名顺序上台清唱，每位选手时间为半分钟。
邀请校内老师担任评委，选拔20名选手晋级复赛。
评委在全部场次结束后公布进入决赛的选手名单。
3.复赛宣传，筹备阶段(_月_日——_月_日)制作宣传板展示出初赛，复赛图片。
联系人员拍摄，制作决赛宣传DV。
在学生会网站十大歌手专栏刊登对选手的采访，及时报道决赛筹备情况。
地点：体育馆时间：_月_日晚7：00——9：30五、具体工作安排：(1)文艺部负责整体策划,培训主持人，礼仪，VCD的收取及发放，音响灯光，发送请帖等。
(2)宣传部负责全场布置，前期宣传，计分，准备荣誉证书等。
(3)体育部负责会场座位安排。
(4)权益部负责全场安全纪律。
(5)各部门负责维持后场秩序。
(6)记者站负责留下大赛精彩瞬间。
(7)生活部和秘书处负责会场卫生。
(8)其他部门工作另行通知。
六、参赛办法1.参赛对象：全日制在校学生2.参赛形式：主要以独唱为主，也可以以合唱，乐队形式参赛。
3.参赛内容：要求作品内容积极健康，体现音乐新潮流。
4.参赛要求：参赛选手如实填写大赛报名表;尊重评委，尊重评选结果;服从组织单位的各项安排，按时参加比赛及其他活动。
参赛选手必须自备伴奏碟(使8倍速的CD)，并按要求的时间上交各阶段的参赛碟至校学生会办公室。
幼儿园音乐游戏课程活动策划方案五篇
幼儿园音乐游戏课程活动策划方案1. 活动背景和目的幼儿园音乐游戏课程旨在通过丰富多样的音乐游戏，促进幼儿的身心发展，培养他们的音乐兴趣，提高感知能力和音乐表现力。
通过音乐游戏，幼儿能够体验到音乐的美妙，加深对音乐的理解，同时培养合作意识和团队精神。
2. 活动内容和形式2.1 舞蹈与音乐结合通过运动与音乐的结合，让幼儿在活动中感受到音乐的节奏和动感。
在音乐课堂中，老师可选择一些简单的儿童舞蹈，如《小星星》、《小苹果》等，引导幼儿根据音乐的节奏进行舞蹈动作，培养幼儿的肢体协调能力和舞蹈表现力。
2.2 节奏乐器合奏为幼儿准备各种简单的打击乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等，并制定一些简单的节奏模式。
通过给幼儿分发乐器，并引导他们按照指定的节奏进行演奏，培养幼儿的听觉感知能力和合作意识。
在活动中，老师可适时加入一些简单的歌曲，让幼儿通过合奏感受音乐的魅力。
2.3 音乐启蒙游戏通过一些简单的音乐启蒙游戏，帮助幼儿认识音乐基础知识，如音高、音符，培养幼儿的音乐感知能力。
例如，可以进行音乐猜谜游戏，播放一段简短的音乐，让幼儿猜出是哪首歌曲。
2.4 创造性音乐表达给幼儿提供一些简单的乐器和音乐素材，鼓励幼儿进行创造性的音乐表达。
可以组织幼儿分成小组，让每个小组创作一首简短的乐曲，然后在班级中进行展示和分享。
通过创作乐曲，培养幼儿的创造力和合作能力。
2.5 音乐游戏体验组织一些有趣的音乐游戏活动，如打地鼠、找到音符等。
在游戏中，融入音乐元素，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐，培养幼儿的注意力和专注力。
3. 活动计划3.1 活动时间安排每周开展一次音乐游戏课程活动，每次活动时长为60分钟，持续12周。
3.2 活动材料准备•音乐播放器和舞蹈音乐•打击乐器：小鼓、木鱼、铃铛等•简单乐谱•音乐猜谜游戏的音乐片段•创作音乐的乐器和音乐素材•游戏用具：打地鼠、音符卡等3.3 活动流程1.活动开始：音乐播放，引入音乐游戏课程的主题。
2.舞蹈与音乐结合活动：选择一首儿童舞蹈音乐，引导幼儿进行舞蹈动作。
音乐类的活动方案6篇
音乐类的活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐游戏教案40篇
这是小班音乐游戏教案40篇，是优秀的小班音乐教案，供参考学习。
名称：在农场里目标：1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、动画、录音机、磁带。
重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪：“小猪怎样叫？”2、老师放，幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。
1、自由选择，表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
活动反思：歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活；同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。
通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。
同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的？如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。
本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。
最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和模仿。
适合幼儿的音乐活动方案
适合幼儿的音乐活动方案一、音乐游戏篇1.音乐接龙准备：音乐CD、音响活动过程：播放一首歌曲，让孩子们跟随音乐自由舞蹈。
音乐停止后，随机指定一名孩子开始唱出歌曲中的任意一句，下一个孩子接着唱出下一句，以此类推。
如果某个孩子接不上来，可以给予提示或替换。
目的：培养孩子们的听力和记忆力，增进对歌曲的理解。
2.音乐猜猜猜准备：音乐CD、音响、图片卡牌活动过程：播放一首歌曲，让孩子们根据音乐的风格、旋律或歌词内容，猜测歌曲的名称或演唱者。
猜对的孩子可以获得一张图片卡牌作为奖励。
目的：锻炼孩子们的推理能力和音乐鉴赏力。
3.音乐传球准备：音乐CD、音响、传球玩具活动过程：播放一首节奏明快的音乐，让孩子们围成一个圈，随着音乐传球。
音乐停止时，持球的孩子需要表演一个简单的舞蹈或唱一句歌。
目的：培养孩子们的节奏感和团队协作能力。
二、音乐创作篇1.自编歌曲准备：乐器、纸张、彩笔活动过程：让孩子们自由发挥，创作一首属于自己的歌曲。
他们可以先用词语描述自己的想法，然后尝试用旋律表达出来。
将歌词和旋律结合起来，形成完整的歌曲。
目的：激发孩子们的创造力和想象力，培养音乐创作能力。
2.音乐绘画准备：音乐CD、音响、画纸、颜料活动过程：播放一首情感丰富的音乐，让孩子们根据音乐的节奏、旋律和情感，用画笔在画纸上表达自己的感受。
完成后，可以让大家分享自己的作品，并解释创作灵感。
目的：培养孩子们的审美能力和艺术表现力。
3.音乐故事准备：音乐CD、音响、故事卡片活动过程：播放一首具有故事性的音乐，让孩子们根据音乐的情节，用故事卡片创作一个属于自己的音乐故事。
完成后，可以邀请孩子们上台分享自己的故事。
目的：培养孩子们的倾听能力和语言表达能力。
三、音乐欣赏篇1.经典名曲欣赏准备：音乐CD、音响、音乐简介活动过程：播放一首经典名曲，如《梁祝》、《春节序曲》等，同时展示音乐的背景简介。
让孩子们静静地聆听，感受音乐的美妙和内涵。
目的：培养孩子们的音乐鉴赏力和对传统文化的了解。
适合教研会上音乐游戏(3篇)
第1篇一、引言音乐游戏作为一种具有趣味性、互动性和教育性的活动，在教研会中发挥着重要的作用。
通过音乐游戏，教师们可以在轻松愉快的氛围中交流教学经验，提升音乐教学水平。
本文将从音乐游戏的特点、应用策略及注意事项等方面进行探讨，以期为教研会提供有益的参考。
二、音乐游戏的特点1.趣味性：音乐游戏通常以音乐为载体，通过丰富的游戏形式，激发参与者的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.互动性：音乐游戏强调参与者之间的互动，有助于提高教师的沟通能力和团队合作精神。
3.教育性：音乐游戏具有明显的教育意义，能够帮助教师们在实践中探索音乐教学的新方法，提升教学效果。
4.灵活性：音乐游戏可以根据不同的教学需求进行改编，具有很高的灵活性。
三、音乐游戏在教研会中的应用策略1.开场互动：在教研会开始时，可以通过音乐游戏活跃气氛，拉近参会者之间的距离。
例如，播放一首流行歌曲，邀请参会者一起唱和跳，使大家迅速融入教研会的氛围。
2.教学经验分享：将音乐游戏与教学经验分享相结合，让教师在游戏中回顾和总结教学心得。
例如，在游戏中设置不同教学环节，让教师们分享各自在各个环节中的教学策略。
3.教学技能培训：通过音乐游戏，帮助教师提升教学技能。
例如，设计一款节奏游戏，让教师们在游戏中掌握节奏感，提高音乐教学效果。
4.团队协作：组织音乐游戏，促进教师之间的团队合作。
例如，设计一款合作类音乐游戏，让教师在游戏中学会相互配合，共同完成教学任务。
5.创意教学：鼓励教师在音乐游戏中发挥创意，探索新的教学思路。
例如，设计一款音乐拼图游戏，让教师们在游戏中学会如何将音乐与生活相结合，培养学生的审美情趣。
四、注意事项1.游戏内容要符合教学需求：音乐游戏的设计要紧密围绕教学目标，确保游戏内容具有教育意义。
2.游戏难度适中：游戏难度要适中，既能激发参与者的兴趣，又不会让他们感到压力。
3.注重互动与交流：在游戏中，要注重参与者之间的互动与交流，让教师在游戏中分享经验，共同进步。
中班音乐活动方案（二篇）
中班音乐活动方案活动目标：1、在音乐故事的趣味中，辨别音乐节奏的快慢与强弱，感受使用响板模拟小蚂蚁的乐趣。
2、通过学习歌曲，体验歌曲所营造的氛围。
3、对参与音乐活动抱有积极态度，享受音乐游戏带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，提升他们的表现能力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的愉悦。
活动准备：1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及相应音乐。
2、确保幼儿对小蚂蚁的基本生活习性有所了解。
活动过程：1、手指游戏：模拟小蚂蚁爬行重点：跟随音乐节奏进行游戏，进行歌表演——蚂蚁搬豆教师引导：让我们一起到森林里散步，变身为可爱的小蚂蚁，好吗？蚂蚁的头上有什么呢？（播放音乐）——展示小蚂蚁教具，引导幼儿随着音乐做律动游戏“小蚂蚁爬呀爬”。
教师与幼儿互动：你们看，我的小蚂蚁是如何和我玩游戏的？它在哪里爬行呢？——教师引导幼儿在游戏中模拟小蚂蚁爬行到身体的不同部位。
小结：小蚂蚁是随着音乐，不急不躁地爬行，保持稳定的节奏，大家要跟上哦。
2、拍拍玩玩：寻找食物之旅重点：在情境中用响板表现快慢不同的节奏。
——引导幼儿倾听模拟蚂蚁脚步声，分辨声音的强弱。
展示乐器：大鼓和响板。
“你们能听出这是谁的脚步声吗？为什么？”小结：响板的声音与小蚂蚁的脚步声相似，轻巧而轻微。
听，小蚂蚁正欢快地出门寻找食物呢......——幼儿拿起响板，跟随教师一起演奏，表现出快节奏和欢乐的氛围。
——继续故事，幼儿在情境中通过响板区分上行和下行的音乐，模拟蚂蚁快慢不同的脚步声。
——观看媒体，小蚂蚁发现了什么？幼儿用响板模拟蚂蚁爬树的脚步声。
——引导幼儿：你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆了？一起听着音乐，用响板快慢交替演奏，模拟搬运豆豆的情景。
——游戏可根据情况重复进行，教师提醒幼儿保持“小蚂蚁”的慢节奏，注意音乐的节奏，避免“豆豆”掉落。
3、音乐游戏：合力搬运大饭团——观察媒体，引导幼儿猜测小蚂蚁发现了什么，从局部到整体，教师用响板表现小蚂蚁召集伙伴搬运饭团的情节，随着伙伴增多，脚步声越来越响。
音乐游戏活动方案
音乐游戏活动方案活动一：音乐知识竞赛活动背景：音乐是人类文化艺术的重要组成部分，通过开展音乐知识竞赛活动，不仅可以增加参与者对音乐的了解与认知，还能够提升他们的团队合作能力和应对压力的能力。
本次音乐知识竞赛活动将在轻松愉快的氛围中进行，让参与者真正享受到学习音乐的乐趣。
活动目标：1. 增加参与者对音乐的了解和认知；2. 培养参与者的团队合作意识和能力；3. 提升参与者的应对压力和解决问题的能力；4. 加深与他人的交流与互动。
活动流程：1. 组队报名：参与者将组成3-6人的小组，并填写报名表格；2. 预赛筛选：参与者将参加音乐知识预赛，以选拔出进入决赛的队伍；3. 决赛对决：进入决赛的队伍将通过问答形式进行对决；4. 颁奖典礼：颁发奖杯和证书，并对参与者进行表彰。
活动二：音乐创作比赛活动背景：音乐创作是发展创造力和表达能力的有效方式，通过举办音乐创作比赛，可以为音乐爱好者提供展示自己才华的平台。
此外，音乐创作比赛也能促进音乐创作的发展，鼓励更多的人参与其中。
活动目标：1. 激发参与者的音乐创作潜力；2. 提供展示和交流的机会；3. 鼓励参与者勇于创新和表达。
活动流程：1. 报名提交作品：参与者在规定时间内提交自己的音乐作品；2. 作品评审：由专业音乐人组成的评审团对参赛作品进行评审和打分；3. 决赛演出：评审团将选出优秀的入围作品进行现场演出评比；4. 颁奖典礼：评选出大赛的获奖者，并颁发奖项和证书。
活动三：音乐主题展览活动背景：音乐不仅仅局限于声音的传播，还包含了丰富的视觉养分。
通过音乐主题展览，可以让人们通过视觉艺术作品感受到音乐的魅力，从而加深对音乐的理解与欣赏。
活动目标：1. 通过视觉艺术作品展示音乐的魅力；2. 提供一个音乐与艺术结合的创作空间；3. 增进人们对音乐和艺术的理解和欣赏。
活动流程：1. 主题确定：确定音乐主题展览的具体内容和风格；2. 参展作品征集：邀请艺术家提交与音乐相关的视觉作品；3. 展览策划：将参展作品进行策划和设计，确保展览效果；4. 展览开幕：举行音乐主题展览开幕式，展示参展作品；5. 展览期间：在规定时间内持续展览，并组织相关活动，增加互动和参与感；6. 展览闭幕：举办闭幕式，总结展览效果，并对参展作品进行表彰。
儿童音乐游戏活动方案
儿童音乐游戏活动方案活动名称：音乐童年活动目的：通过音乐游戏活动，培养儿童的音乐兴趣、提升音乐素养、促进儿童的全面发展。
活动内容：1. 音乐启蒙班在活动开始前，设置一个音乐启蒙班，向儿童介绍基本的音乐知识，如乐谱、音符、音阶等。
结合简单的乐器演示，让儿童对音乐有初步的认识和了解。
2. 音乐小游戏为儿童设计一些有趣的音乐小游戏，以增加他们对音乐的兴趣和热情。
比如：- 跟唱游戏：播放一首简单的儿童歌曲，然后引导孩子们跟着唱。
可以设立奖励机制，激励参与积极的孩子。
- 耳朵大考验：播放一段乐曲，然后要求儿童辨认其中的乐器声音。
- 舞动旋律：播放一段音乐，鼓励儿童根据音乐的节奏和旋律进行跳舞。
可以在舞蹈比赛中设置奖项。
3. 乐器体验为儿童提供一些简单易学的乐器，如手鼓、木琴等，并请专业老师进行现场示范和指导。
让儿童亲自动手弹奏乐器，体验音乐的乐趣。
可以组织小型合奏活动，让孩子们一起合奏一首简单的乐曲。
4. 音乐绘画鼓励儿童通过绘画表达音乐的感觉和形象。
可以播放不同类型的音乐，然后让孩子们用颜料或彩笔在纸上画出自己对音乐的感受。
可以设置最佳绘画奖，激励孩子们展示自己的创造力。
5. 音乐故事会通过音乐故事会，向儿童讲述一些与音乐相关的故事，如音乐家的人生故事、有趣的音乐传说等。
可以用音乐伴奏讲故事，增加趣味性和吸引力。
6. 音乐表演为儿童提供一个表演舞台的机会，让他们展示自己的音乐才艺。
可以邀请一些有音乐特长的孩子来表演，激发其他孩子的学习兴趣和表演欲望。
可以设置评委和观众投票奖项，增加参与度和展示效果。
活动时间规划：活动预计持续一天，根据不同活动内容的耗时，将活动时间合理安排。
具体时间规划如下：- 上午：音乐启蒙班、音乐小游戏、乐器体验- 下午：音乐绘画、音乐故事会、音乐表演活动场所：适合举办音乐童年活动的场所应具有一定的音响设备、舞台和绘画区域。
公共活动中心或学校的多功能大厅是比较理想的选择。
活动预算：活动预算要根据具体需求进行细化，以下是一些可能的费用：1. 租用场地：XXX元2. 教师、演员酬劳：XXX元3. 乐器购买或租用费用：XXX元4. 活动物料费用：XXX元5. 广告宣传费用：XXX元6. 其他费用：XXX元活动宣传：可以通过以下方式进行活动宣传：1. 制作宣传海报和传单，发放给儿童家长和学校。
荟萃幼儿园音乐游戏教案
荟萃幼儿园音乐游戏教案一、引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐游戏的方式，不仅可以培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐表现能力，还可以促进幼儿的情感和智力发展。
本教案将介绍一些适合荟萃幼儿园的音乐游戏，旨在丰富幼儿的音乐体验，激发他们的学习兴趣。
二、活动一：动感音乐狂欢1. 目标通过跳动、摇动等动作感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的身体协调性和动作感觉。
2. 准备材料音乐播放器，音乐选自健康快乐乐园专辑。
3. 活动过程（1）引导幼儿围成一个大圈，每个幼儿找一个自己的活动空间。
（2）播放动感的音乐，引导幼儿根据音乐的节奏做动作，如拍手、跳跃、转圈等。
（3）在音乐播放的过程中，带领幼儿一起改变动作的速度和强度，让幼儿感受音乐带来的快乐。
（4）适当调整音乐的节奏和风格，让幼儿体验不同的音乐元素，如快速节奏的钢琴曲、欢快的民族音乐等。
（5）活动结束后，与幼儿一起回顾活动内容，分享他们的感受和体验。
三、活动二：乐器小达人1. 目标通过自己动手演奏乐器，培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现能力，锻炼他们的手眼协调能力。
2. 准备材料小型乐器，如手拍、铃铛、小鼓等。
3. 活动过程（1）介绍不同的乐器，让幼儿了解它们的名称和使用方法。
（2）分发小型乐器给每个幼儿，让他们自由地演奏。
（3）鼓励幼儿根据自己的感觉和节奏演奏，可以模仿儿歌或简单的乐曲。
（4）通过示范和引导，让幼儿尝试合奏，培养他们的协作能力。
（5）活动结束后，与幼儿一起欣赏他们的演奏成果，表扬他们的努力和进步。
四、活动三：音乐游戏大赛1. 目标通过竞赛的方式，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识，加深他们对音乐元素的理解。
2. 准备材料音乐选自儿童音乐比赛曲目，奖励小礼品。
3. 活动过程（1）将幼儿分成若干小组，每个小组派出一名代表。
（2）播放音乐，代表幼儿根据音乐的节奏和旋律进行表演，其他小组成员通过观看选出最佳表演。
（3）可以设置多个回合，每回合都由不同小组派出代表进行表演，最后评选出冠军小组。
最新幼儿园音乐活动方案
最新幼儿园音乐活动方案1. 目标和背景：- 引导幼儿对音乐表达的兴趣和能力- 培养幼儿的集体协作和团队精神- 增强幼儿的音乐欣赏和表演能力2. 活动一：音乐游戏- 活动内容：- 通过简单的，有趣的音乐游戏，培养幼儿对音乐的感知和发现能力。
比如，让幼儿用手指敲击不同的乐器，猜测出发出的声音，或者跟随音乐进行动作。
- 活动收益：- 培养幼儿对音乐的感知和表达能力- 培养幼儿对节奏和韵律的理解能力- 促进幼儿的集体协作和团队精神3. 活动二：音乐制作- 活动内容：- 让幼儿亲自制作一首简单的音乐作品，可以使用一些简单的乐器、声音效果器和声音录制设备。
- 活动收益：- 培养幼儿对音乐创作的兴趣和能力- 促进幼儿的创造力和想象力- 培养幼儿的团队合作能力4. 活动三：音乐表演- 活动内容：- 组织幼儿进行小型音乐表演，可以选择一些简单的歌曲，让幼儿学唱和编舞。
同时，可以制作简单的舞台装置和服装，增加表演的趣味性和互动性。
- 活动收益：- 培养幼儿的自信和表演能力- 提高幼儿的艺术审美能力- 培养幼儿的个人表达和沟通能力5. 活动四：音乐欣赏- 活动内容：- 给幼儿播放一些经典的音乐作品，然后引导他们进行欣赏和讨论。
可以通过简单的问题和互动，让幼儿对音乐作品的主旋律、节奏和情感有更深入的理解。
- 活动收益：- 提高幼儿的音乐欣赏能力- 培养幼儿对音乐情感的感知和表达能力- 增加幼儿对音乐的兴趣和爱好这只是一个简要的音乐活动方案，您可以根据实际情况和幼儿园的需求进行调整和扩展。
如果您需要更多的详细信息和指导，请咨询专业的幼儿教育相关机构或音乐教育专家。
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音乐游戏活动方案活动目标：1、初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。
2、根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动。
3、乐于参与游戏，愿意在集体面前大胆表现自己，体验游戏的快乐。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、音乐《海琼斯小夜曲》2、课件、图谱3、红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰活动过程：一、复习歌曲二、演示课件，了解游戏的故事情节。
1、出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂)小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看2、课件演示师：熊和蜜蜂发生了一件什么事?四、完整欣赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不同情节师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家?完整欣赏乐曲师：开始的时候是谁来了?什么地方你听出来了?五、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。
师：如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走?(幼儿自由行走)师：让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，师：他是怎么走的?有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?师：我们一起跟这个小熊学一学。
师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做师：熊宝宝，我们去找一找吃的师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的?还会怎么喝?师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?)师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作?师：我们跟着音乐来做一做。
师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办?师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么样?(很害怕)师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的?师：熊宝宝们~你们听……师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家?听好，(蜜蜂打哈欠啦)~让我们一起逃回家吧!回忆4个游戏环节，完整做2遍动作(1)师：刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。
我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧!(2)师：这一次不看图谱能不能玩?我们一起来试一试。
如果你不记得动作了，可以看看(图谱)六、分角色表演完整地跟随音乐做游戏师：这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时候，如果最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。
明白了吗?师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧!(完整游戏第一遍)师：哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包?(被蜜蜂蛰了)哎，我可怜的孩子。
师：其余熊宝宝要注意了啊!好像没吃饱，我们再去找点吃的吧!(完整游戏第二遍)师：今天被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。
活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满足感的动作。
一、活动目标：1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。
2、创编刮大风和刮小风时的动作。
3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。
活动准备：音乐磁带二、活动过程：1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。
(事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动)2、复习歌曲《柳树姑娘》a、齐唱歌曲b、进行简单的表演3、学玩音乐游戏。
a、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高兴。
突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。
鸭妈妈说：“孩子们!别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把。
b、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。
c、在座位上做随乐动作。
A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳动作。
B段音乐控制不动。
d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。
e、创编括风动作。
倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反馈部分幼儿动作，供幼儿交流、学习。
f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。
g分角色游戏。
部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。
h、交换角色。
活动目标：1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。
2、体验音乐游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家活动流程：热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理活动过程：一、热身运动1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。
我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。
要是大熊走过来，大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。
二、音乐游戏《变石头》1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作2、教师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。
3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。
4、师幼游戏。
(音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的)5、再次游戏。
谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。
三、放松整理1、一起数数熊吃掉了几个小动物?2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。
活动目标1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备《采果子》伴奏音乐、ppt、活动过程(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质)1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的?3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。
(二)节奏游戏：我爱吃水果(语言节奏练习)1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。
这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱(三)感受、创编感受摘果子1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?(引发幼儿的已有经验)2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验)3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。
感受音乐，创编动作1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?……请若干名幼儿表现，大家互相模仿(生生互动，模仿同伴经验)2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
(四)结束部分采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。
幼儿随音乐离开。
一、教材分析：小花猫是幼儿最常见的一种动物，小班的孩子又特别爱玩躲猫猫的游戏，通过《找小猫》的音乐游戏让幼儿既模仿了小猫的动作又在游戏中体验到了快乐。
选择《快乐星猫》歌曲导入，让我们的孩子能够大胆创作自己眼中的小猫形象，充分体现了幼儿的自主性。
整个游戏幼儿和老师共同参与，共同探索，体现了师幼的平等和浓浓的亲情。
二、目标预设：1、模仿小猫的动作，敢于大胆表演自己喜欢的动作。
2、乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。
三、重点与难点：敢于大胆表演自己喜欢的动作，积极参加集体活动。
四、设计理念：《3—6岁儿童学习与发展指南》提到要充分尊重幼儿的学习兴趣，帮助幼儿养成敢于尝试、乐于创造的学习品质。
艺术领域建议尊重幼儿在欣赏艺术作品时的即兴模仿，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿。
所以在《找小猫》的音乐游戏中，没有固定的动作要求，没有一层不变的行为方式，强调了幼儿的自主性。
五、设计思路：1、音乐导入，激发幼儿的表演欲兴趣是最好的学习动力，保持持久兴趣，能激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，学而忘我，乐此不疲。
动画片《快乐星猫》的主题曲是一首幼儿熟知的音乐，而且对于小班幼儿而言节奏不是很快，易懂易表演，能让幼儿有表演欲有成就感。
2、运用自己喜欢的方式表现这个环节不设定固定的动作要求，能让幼儿自由发挥，以轻松愉快的心情投入学习，这样幼儿就敢大胆发言，大胆创新，大胆演绎。
3、参与《找小猫》的音乐游戏不管是轻松的学还是有目的的教，幼儿最喜欢的.还是游戏，所以把这一有规则的游戏环节放在这里，让幼儿在轻松的过程中感受艺术作品，用自己喜欢的方式演绎艺术作品，和老师、同伴友好的、快乐的游戏，并且达到活动的目标。
六、教学过程：1、音乐导入，激起幼儿的兴趣，愿意参与游戏。
播放《快乐星猫》主题曲的剪辑歌曲，教师随音乐做动作，幼儿模仿“大猫”（老师）的动作并感受小猫咪的自豪与快乐。
（我是一只猫快乐的星猫周围冒气泡音乐的符号我是一只猫带给你热闹一起来舞蹈你快乐就好我的身体摇摇嘴巴翘翘我是快乐星猫不睡懒觉身边阳光围绕闻到快乐的味道一起大声叫喵喵喵）重复一遍。
2、用自己喜欢的动作表现猫的特点，愿意做一只特别的小猫。
教师表扬活动中有“个性”的小猫，鼓励幼儿用自己喜欢的动作行走，让幼儿有意识的融入自己的角色，把自己当成一只真正的小猫。
（教师有节奏的念歌词：许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们大家真高兴，来和妈妈做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找）3、介绍音乐游戏《找小猫》的规则，让幼儿倾听音乐玩游戏。
①第一段音乐响起时，幼儿自由行走。
当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，停下动作找个地方藏起来。
②第二段音乐，猫妈妈边做动作边找小猫，被找到的小猫坐到椅子上休息。
③音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。
（重复游戏一次，个别幼儿做猫妈妈）4、活动结束，动员幼儿与家长共同游戏。
请幼儿回家和自己的爸爸妈妈分享游戏的快乐，让家长和孩子共同游戏，体验亲子活动带来的非凡意义。
音乐技能节拍演奏学习阶段模仿稳定节拍、乐句感受早上好词曲：陈蓉●教师请孩子围坐成一圈。
教师双手举过头顶用“Br-”歌唱第一小节SOL 的音高，让孩子一起跟着做。
教师放下双手，心中默唱《早上好》，并用双手在双腿上演奏稳定节拍。
至第六小节处，再次把双手高高举起并演唱“Br”，请孩子模仿教师的发声。