高中物理2018创新设计复习资料共63页
高中物理2018创新设计复习资料
课前自主梳理
课堂互动探究
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高考模拟演练
解析 单缝的作用是获得一束细光，故 A 错误；双缝的作用 是将一束光分成两束完全相同的光，B 正确；屏上出现暗条 纹处距两狭缝的路程差等于半个波长的奇数倍，故 C 错误； l 单色光的频率越高，波长越短，根据 Δx＝dλ，相邻条纹的间 距越小，条纹越窄，故 D 错误。
距小
D．薄膜上的干涉条纹基本上是竖直的
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解析
干涉条纹是光在薄膜前、后两个表面反射，形成的两列
光波叠加的结果，故 A 正确；若明暗相间的条纹相互平行，说
明肥皂膜的厚度变化是均匀的，故 B 错误；由于紫光的波长比 红光的小，故用紫光照射薄膜产生的干涉条纹间距比红光照射 时的间距小，C正确；薄膜上的干涉条纹基本上是水平的，故D 错误。
的。
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2．自然光和偏振光的比较
自然光(非偏振光)
光的 来源 光的 振动 方向 直接从光源发出的光 在垂直于光的传播方向的 平面内，光振动沿任意方
偏振光 自然光通过起偏器后 的光 在垂直于光的传播方 向的平面内，光振动 沿特定方向
向，且沿各个方向振动的
光的强度相同
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2．光的偏振现象
(1)偏振 某一特定 的方向的振动。 光波只沿__________ (2)自然光 太阳、电灯等普通光源发出的光，包括在垂直于传播方向上 一切方向 振动的光，而且沿各个方向振动的光波的 沿 ____________ 强度 都相同，这种光叫做自然光。 _______ (3)偏振光 垂直 于传播方向的平面上，只沿某个特定方向振动的 在 _______
《创新设计》2018版浙江省高考物理《选考总复习》教师文档课件：第二章实验三-探究求合力的方法(学考)(7页
实验三探究求合力的方法(学考)[考纲解读](1)知道什么是等效替代法。
(2)能用作图法验证互成角度的两个力合成时遵守平行四边形定则。
误差分析1．误差来源除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等。
2．减小误差的方法(1)结点O①定位O点时要力求准确。
②同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持不变。
(2)拉力①用弹簧秤测拉力时要使拉力沿弹簧秤轴线方向。
②应尽量使橡皮条、弹簧秤和细绳套位于与纸面平行的同一平面内。
③两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小。
(3)作图①在同一次实验中，选定的比例要相同。
②严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力。
考点一实验原理及实验操作操作不忘“三”“二”“一”用两个弹簧秤拉橡皮条时的“三记录”(记录两弹簧秤示数、两细绳方向和结点O的位置)，用一个弹簧秤拉橡皮条时的“二记录”(记录弹簧秤示数和细绳方向)及“一注意”(结点O的位置必须在同一位置)等。
1．某同学做“探究求合力的方法”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。
图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
(1)如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________。
(2)本实验采用的科学方法是________。
A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法(3)实验时，主要的步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
物理·2018届高考创新设计第一轮总复习第1章 第3讲
• 解题探究：(1)试由x－t图象斜率的意义分 析汽车b的运动情况。 • (2)x－t图象的交点的意义是什么？ • 答案：(1)x－t图象的斜率表示速度的大小 和方向，故汽车b先沿正方向做减速运动， 再沿负方向做加速运动。 • (2)x－t图象的交点表示两汽车同一时刻到 达同一位置即相遇。
• [解析] 由x-t图象中直线a和曲线b的斜率 及变化可知汽车a一直沿正方向做匀速直线 运动，汽车b先沿正方向做速度越来越小的 变速直线运动，速度为零以后再向负方向 做速度越来越大的变速直线运动，其中t1、 t2时刻a、b两车处于同一位置，且在t1时刻， b车追上a车，所以选项A错、选项B对；t1 到t2时间内汽车a一直做匀速运动，汽车b先 减速后反向加速，故选项C对、选项D错。 • 易错提醒：(1)注意坐标轴的意义，这是x－ t图象，不要习惯性地认为是v－t图象，而
精准高 考
物 理
人教版
必修一
第一章 运动的描述
匀变速直线运动的研究
第3讲 运动图象 追及相遇问题
1
2
3 4 5
知识梳理自 测 核心考点突 破 阶段培优微 专 题 2年高考模 拟 课后限时训 练
知识梳理自测
•运动图象
• 1．直线运动的x－t图象 时间 位移 • (1)意义：反映了直线运动的物体 _________随_________变化的规律。 大小 • (2)图线上某点切线的斜率的意义 方向 • ①斜率大小：表示物体速度的_________。 • ②斜率的正负：表示物体速度的_________。
[解析] 由 v－t 图象与时间轴围成的面积表示位移可知， 20s 末质点离出发点 最远，故 A 错误。由图象可知 5～15s 过程中质点做匀加速运动，加速度大小为 a 16－8 2 ＝ m/s ห้องสมุดไป่ตู้0.8m/s2，故 B 错误；15～20s 过程中质点做匀减速运动，加速度大 15－5 16 1 2 2 小为 a＝ m/s ＝3.2m/s ，故 C 正确；5～15s 过程中前 5s 位移 x＝8×5m＋ 2 20－15 ×0.8×52＝50m，故 D 错误。
《创新设计》2018版浙江省高考物理《选考总复习》教师文档讲义：第二章第2课时-力的合成与分解(17页)
第2课时力的合成与分解考点一力的合成(c/c)[基础过关]1．合力与分力(1)定义：如果一个力产生的效果跟几个共点力共同作用产生的效果相同，这一个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力。
(2)关系：合力和分力是等效替代的关系。
2．共点力作用在物体的同一点，或作用线的延长线交于一点的力。
3．力的合成(1)定义：求几个力的合力的过程。
平行四边形定则：求两个互成角度的共点力的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。
【过关演练】1．关于合力的下列说法，正确的是()A．几个力的合力就是这几个力的代数和B．几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力C．几个力的合力可能小于这几个力中最小的力D．几个力的合力一定大于这几个力中最大的力解析力是矢量，力的合成不能简单地进行代数加减，故A是错误的；合力可以大于分力，可以等于分力，也可以小于分力，故B、D是错误的，C正确。
答案 C2．物体同时受到同一平面的三个力的作用，下列几组力的合力不可能为零的是()A．5 N，7 N，8 N B．5 N，2 N，3 NC．1 N，5 N，10 N D．10 N，10 N，10 N解析三个力合成，若前两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，就可以使这三个力合力为零，只要使最大的力的大小在其他两个较小力的合力范围之内，就能使合力为零，即第三个力F3满足：|F1－F2|≤F3≤F1＋F2。
答案 C[要点突破]1．合力和分力关系(1)合力不一定大于分力。
(2)合力与分力的作用效果作用，但它们并不是同时作用在物体上。
(3)合力与分力是等效替代关系。
2．由分力确定合力范围(1)两个力的合成①合力范围：|F1－F2|≤F≤F1＋F2。
②几种特殊情况下的合力(2)三个力的合成以三个力的大小为邻边，看能否组成三角形，若能，则：0≤F合≤F1＋F2＋F3；若不能，则合力的最大值仍为三力之和，最小值为三力中最大力减去两个较小力之和。
《创新设计》2018版浙江省高考物理《选考总复习》教师文档课件：第五章第2课时-动能和动能定理及应用(19页
第2课时 动能和动能定理及应用考点一 动能 动能定理(d/d)[基础过关]一、动能1．定义：物体由于运动而具有的能叫动能。
2．公式：E k ＝12m v 2。
3．单位：焦耳，1 J ＝1 N·m ＝1 kg·m 2/s 2。
4．矢标性：动能是标量，只有正值。
5．状态量：动能是状态量，因为v 是瞬时速度。
二、动能定理1．内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。
2．表达式：W ＝12m v 22－12m v 21或W ＝E k2－E k1。
3．物理意义：合外力的功是物体动能变化的量度。
4．适用条件(1)动能定理既适用于直线运动，也适用于曲线运动。
(2)既适用于恒力做功，也适用于变力做功。
(3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以不同时作用。
5．对动能定理的三点理解：(1)做功的过程就是能量转化的过程，动能定理表达式中的“＝”的意义是一种因果关系在数值上相等的符号，它并不意味着“功就是动能增量”，也不意味着“功转变成了动能”，而是意味着“功引起物体动能的变化”。
(2)动能定理叙述中所说的“外力”，既可以是重力、弹力、摩擦力，也可以是电场力、磁场力或其他力。
(3)合外力对物体做正功，物体的动能增加；合外力对物体做负功，物体的动能减少；合外力对物体不做功，物体的动能不变。
【过关演练】1．人用手托着质量为m 的物体，从静止开始沿水平方向运动，前进距离s 后，速度为v(物体与手始终相对静止)，物体与人手掌之间的动摩擦因数为μ，则人对物体做的功为()A．mgs B．0 C．μmgs D.12m v2解析物体与手掌之间的摩擦力是静摩擦力，静摩擦力在零与最大值之间取值，不一定等于μmg。
在题述过程中，只有静摩擦力对物体做功，故根据动能定理，知人对物体做的功W＝12m v2。
答案 D2．(2015·浙江10月学考)如图所示是公路上的“避险车道”，车道表面是粗糙的碎石，其作用是供下坡的汽车在刹车失灵的情况下避险。
创新设计2018版高考物理大一轮复习第三章牛顿运动定律能力课2动力学中的典型“模型”课件新人教版
解析 (1)放上物块后，物块的加速度 a1＝μmmg＝μg＝2 m/s2。 木板的加速度 a2＝F－Mμmg＝1 m/s2。 (2)当两物体达速度相等后保持相对静止，故 a1t＝v0＋a2t， 得 t＝1 s，1 s 内木板位移 x1＝v0t＋12a2t2＝1.5 m，
图2
(1)传送带的速度大小v0； (2)传送带的长度L； (3)物体A、B、C与传送带间的动摩擦因数； (4)物体C从传送带左端P到右端Q所用的时间tC。 解析 (1)物体A与B先做匀加速直线运动，然后做匀速直线运动， 说明物体的速度与传送带的最终速度相等，所以由图乙、丙可 知传送带的速度大小是4 m/s。 (2)v－t图线与t轴围成图形的面积表示物体的位移，所以A的位 移xA＝36 m， 传送带的长度L与A的位移相等，也是36 m。
(2)在t1时刻后，地面对木板的摩擦力阻碍木板运动，物块与木 板之间的摩擦力改变方向。设物块与木板之间的摩擦力大小为f， 物块和木板的加速度大小分别为a1′和a2′，则由牛顿第二定律得 f＝ma1′⑦ 2μ2mg－f＝ma2′⑧ 假设f＜μ1mg，则a1′＝a2′ 由⑤⑥⑦⑧式得f＝μ2mg＞μ1mg，与假设矛盾。 故f＝μ1mg⑨ 由⑦⑨式知，物块加速度的大小a1′＝a1； 物块的v－t图象如图中点划线所示。
答案 (1)2 m/s (2)能，2 m/s (3)13 m/s 0.67 s
方法技巧
1．求解水平传送带问题的关键
(1)正确分析物体所受摩擦力的方向。
(2)注意转折点：物体的速度与传送带速度相等的时刻是物
《创新设计》2018物理第11-12章
[高考导航]基础课1 交变电流的产生和描述知识点一、交变电流、交变电流的图象 1．交变电流(1)定义：大小和方向都随时间做周期性变化的电流。
(2)按正弦规律变化的交变电流叫正弦式交变电流。
2．正弦式交变电流的产生和图象(1)产生：在匀强磁场里，线圈绕垂直于磁场方向的轴匀速转动。
(2)图象：用以描述交变电流随时间变化的规律，如果线圈从中性面位置开始计时，其图象为正弦曲线。
如图甲、乙、丙所示。
知识点二、正弦式交变电流的函数表达式、峰值和有效值1．周期和频率(1)周期(T)：交变电流完成一次周期性变化(线圈转一周)所需的时间，单位是秒(s)，公式T＝2πω。
(2)频率(f)：交变电流在1 s内完成周期性变化的次数。
单位是赫兹(Hz)。
(3)周期和频率的关系：T＝1f或f＝1T。
2．正弦式交变电流的函数表达式(线圈在中性面位置开始计时)(1)电动势e随时间变化的规律：e＝E m sin__ωt。
(2)负载两端的电压u随时间变化的规律：u＝U m sin__ωt。
(3)电流i随时间变化的规律：i＝I m sin__ωt。
其中ω等于线圈转动的角速度，E m ＝nBSω。
3．交变电流的瞬时值、峰值、有效值(1)瞬时值：交变电流某一时刻的值，是时间的函数。
(2)峰值：交变电流(电流、电压或电动势)所能达到的最大的值，也叫最大值。
(3)有效值：跟交变电流的热效应等效的恒定电流的值叫做交变电流的有效值。
对正弦式交变电流，其有效值和峰值的关系为：EU I[思考判断](1)矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时，一定会产生正弦式交变电流。
()(2)交流电压表和电流表测量的是交流电的峰值。
()(3)交变电流的峰值总是有效值的2倍。
()(4)线圈在磁场中每转动一周，感应电动势和感应电流的方向都改变一次。
() 答案(1)×(2)×(3)×(4)×正弦交变电流的产生及变化规律1．交流电产生过程中的两个特殊位置2.正弦式交变电流的变化规律磁通量：Φ＝Φm cos ωt ；电动势：e ＝E m sin ωt ；电流：i ＝I m sin ωt 。
《创新设计》2018版浙江省高考物理《选考总复习》教师文档课件：第一章第2课时-匀变速直线运动规律(23页)
第2课时匀变速直线运动规律考点一匀变速直线运动速度公式(d/d)[基础过关]1．匀变速直线运动(1)定义：沿着一条直线且加速度不变的运动。
(2)分类①匀加速直线运动，a与v0方向相同。
②匀减速直线运动，a与v0方向相反。
2．匀变速直线运动的速度公式v＝v0＋at。
【过关演练】1．一个做初速度为零的匀加速直线运动的物体，它在第1 s末，第2 s末，第3 s 末的瞬时速度之比是()A．1∶1∶1 B．1∶2∶3C．12∶22∶32D．1∶3∶5解析由v＝at得v1∶v2∶v3＝at1∶at2∶at3＝1∶2∶3，故选B正确。
答案 B2．关于匀变速直线运动的速度公式v＝v0＋at，以下理解不正确的是() A．v一定大于v0B．v0是初速度，且是瞬时速度C．v可能小于v0D．at为t时间内的速度变化量解析该公式是匀变速直线运动的速度与时间的关系，其中v0是物体在零时刻的速度，而v t是t时刻的速度。
物体如果做匀减速直线运动，其速度是不断减小的，故v t可能小于v0，故选项A错误，B、C正确；加速度a是描述速度变化快慢的物理量，a与时间t的乘积就表示在该段时间内速度的变化量。
所以选项D 正确。
答案 A[要点突破]1．解答运动学问题的基本思路 画过程示意图→判断运动性质→ 选取正方向→选公式列方程→解方程并讨论2．运动学公式中正、负号的规定直线运动可以用正、负号表示矢量的方向，一般情况下，我们规定初速度v 0的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值，反向的物理量取负值，当v 0＝0时，一般以加速度a 的方向为正方向。
【例题】 汽车以54 km/h 的速度行驶。
(1)若汽车以0.5 m/s 2的加速度加速，则10 s 后速度能达到多少？(2)若汽车以3 m/s 2的加速度刹车，则3 s 后速度为多少？6 s 后速度为多少？ 解析 以初速度的方向为正方向，则v 0＝54 km/h ＝15 m/s ，加速时加速度a 1＝0.5 m/s 2，减速时a 2＝－3 m/s 2。
2018创新设计《高考物理总复习》选修3-3和3-4
[高考导航]考点内容要求高考命题实况常考题型命题热点2014 2015 2016分子动理论与统计观点分子动理论的基本观点和实验依据Ⅰ卷Ⅱ：T33(1)卷Ⅲ：T33(1)选择题填空题①布朗运动②热运动③分子力与分子势能④热量和内能阿伏加德罗常数Ⅰ气体分子运动速率的统计分布Ⅰ温度、内能Ⅰ固体、液体与气体固体的微观结构、晶体和非晶体Ⅰ卷Ⅰ：T33(2)卷Ⅱ：T33卷Ⅰ：T33卷Ⅱ：T33(2)卷Ⅰ：T33(2)卷Ⅱ：T33卷Ⅲ：T33(2)选择题计算题①晶体、非晶体②气体压强的计算③气体实验定律④理想气体状态方程⑤对液体表面张力的理解液晶的微观结构Ⅰ液体的表面张力现象Ⅰ气体实验定律Ⅱ理想气体Ⅰ饱和蒸汽、未饱和蒸汽、饱和蒸汽压Ⅰ相对湿度Ⅰ热力学定律与能量守热力学第一定律Ⅰ卷Ⅰ：T33(1)卷Ⅰ：T33(1)选择题计算题对热力学相关定律的理解及应用能量守恒定律Ⅰ热力学第二定律Ⅰ恒实验用油膜法估测分子的大小(说明：要求会正确使用温度计)基础课1分子动理论内能知识点一、分子动理论的基本观点、阿伏加德罗常数1．物体是由大量分子组成的(1)分子很小：①直径数量级为10－10m。
②质量数量级为10－26～10－27kg。
(2)分子数目特别大：阿伏加德罗常数N A＝6.02×1023mol－1。
2．分子的热运动(1)扩散现象：由于分子的无规则运动而产生的物质迁移现象。
温度越高，扩散越快。
(2)布朗运动：在显微镜下看到的悬浮在液体中的固体颗粒的永不停息地做无规则运动。
其特点是：①永不停息、无规则运动。
②颗粒越小，运动越明显。
③温度越高，运动越激烈。
3．分子间存在着相互作用力(1)分子间同时存在引力和斥力，实际表现的分子力是它们的合力。
(2)引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，但斥力比引力变化得快。
知识点二、温度是分子平均动能的标志、内能1．温度一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
2．两种温标摄氏温标和热力学温标。
2018创新设计《高考物理总复习》选修3-3和3-4
微观上——决定于分子间距离和分子排列情况；
宏观上——决定于体积和状态。
5．物体的内能
(1)等于物体中所有分子的热运动的动能与分子势能的总和，是状态量。
(2)对于给定的物体，其内能大小由物体的温度和体积决定。
(3)物体的内能与物体的位置高低、运动速度大小无关。
(4)改变内能的方式
①永不停息、无规则运动。
②颗粒越小，运动越明显。
③温度越高，运动越激烈。
3．分子间存在着相互作用力
(1)分子间同时存在引力和斥力，实际表现的分子力是它们的合力。
(2)引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，但斥力比引力变化得快。
知识点二、温度是分子平均动能的标志、内能
1．温度
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
(5)内能相同的物体，它们的分子平均动能一定相同。()
答案(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×
微观量与宏观量
1．微观量
分子体积V0、分子直径d、分子质量m0。
2．宏观量
物体的体积V、摩尔体积Vmol、物体的质量m、摩尔质量M、物质的密度ρ。
3．阿伏加德罗常数是联系微观量和宏观量的桥梁
(1)一个分子的质量：m0＝ ；
Ⅰ
卷Ⅰ：T33(2)
卷Ⅱ：T33
卷Ⅰ：T33
卷Ⅱ：T33(2)
卷Ⅰ：T33(2)
卷Ⅱ：T33
卷Ⅲ：T33(2)
选择题
计算题
①晶体、非晶体
②气体压强的计算
③气体实验定律
④理想气体状态方程
⑤对液体表面张力的理解
液晶的微观结构
Ⅰ
液体的表面张力现象
Ⅰ
气体实验定律
Ⅱ
2018创新设计《高考物理总复习》第3-4章
2018创新设计《高考物理总复习》第3-4章(总203页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除[高考导航]考点内容要求高考命题实况常考题型关联考点201420152016牛顿运动定律及其应用Ⅱ卷Ⅰ：T17、T22、T24卷Ⅱ：T17、T24卷Ⅰ：T20、T25卷Ⅱ：T20、T25卷Ⅰ：T18、T22(2)卷Ⅱ：T19卷Ⅲ：T23选择题实验题计算题①受力分析②运动学公式③功、功率④运动图象超重和失重Ⅰ单位制Ⅰ实验四：验证牛顿运动定律基础课1 牛顿第一定律牛顿第三定律知识点一、牛顿第一定律1．内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2．意义(1)指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。
(2)指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又称惯性定律。
3．惯性(1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
(2)性质：惯性是一切物体都具有的性质，是物体的固有属性，与物体的运动情况和受力情况无关。
(3)量度：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
知识点二牛顿第三定律1．内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
2．意义建立了相互作用物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系。
[思考判断](1)牛顿第一定律是实验定律。
( )(2)牛顿第一定律指出，当物体受到的合外力为零时，物体将处于静止状态。
( )(3)物体运动必须有力的作用，没有力的作用，物体将静止。
( )(4)运动的物体惯性大，静止的物体惯性小。
( )(5)惯性是物体抵抗运动状态变化的性质。
( )(6)作用力与反作用力的效果可以相互抵消。
( )(7)人走在松软土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力。
( )答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√(6)×(7)×对牛顿第一定律的理解与应用1．牛顿第一定律：牛顿第一定律不是实验定律，它是在可靠的实验事实(如伽利略斜面实验)基础上采用科学的逻辑推理得出的结论；物体不受外力是牛顿第一定律的理想条件，其实际意义是物体受到的合外力为零。
2018创新设计高考物理总复习
[高考导航]基础课1 运动的描述知识点一、质点 参考系 1．质点(1)定义：用来代替物体的有质量的点叫做质点。
(2)条件：研究一个物体的运动时，如果物体的大小和形状对问题的影响可以忽略，该物体就可以看做质点。
2．参考系(1)定义：描述一个物体的运动时，选定其他物体做参考，观察这个物体的位置随时间的变化，这种用来做参考的物体称为参考系。
(2)选取不同的参考系来观察同一个物体的运动，其运动性质一般是不同的。
通常以地面为参考系。
知识点二、位移、速度和加速度 1．位移(1)定义：表示质点的位置变动，它是由初位置指向末位置的有向线段。
(2)与路程的区别：位移是矢量，路程是标量。
只有在单向直线运动中，位移的大小才等于路程。
2．速度(1)定义：物体运动位移与发生这个位移所用时间的比值。
(2)定义式：v ＝ΔxΔt。
单位：m/s 。
(3)方向：平均速度方向与位移的方向相同，瞬时速度方向即物体运动的方向。
3．加速度(1)定义：物体速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
(2)定义式：a ＝ΔvΔt。
单位：m/s 2。
(3)方向：与Δv 的方向一致，由合力的方向决定，而与v 0、v 的方向无关。
(4)物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量。
[思考判断](1)研究花样游泳运动员的动作时，不能把运动员看成质点。
( )(2)电台报时说“现在是北京时间8点整”这里的“8点整”实际上指的是时刻。
( ) (3)参考系必须是静止的物体。
( )(4)做直线运动的物体，其位移大小一定等于路程。
( ) (5)平均速度的方向与位移方向相同。
( )(6)瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向。
( ) (7)物体的速度很大，加速度一定不为零。
( ) (8)物体的加速度增大，其速度一定增大。
( )答案 (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)√ (6)√ (7)× (8)×对质点、参考系、位移的理解1．对质点的三点说明(1)质点是一种理想化物理模型，实际并不存在。
物理2018届高考创新设计第一轮总复习第5章第1讲
1．抓住功是能量转化的量度这一主线，多角度、多方面理解功的概念。 2．动能定理是一条适用范围很广的物理规律，复习中应结合牛顿运动定 律，以功是能量转化的量度为依据进展推导论证，明确每个物理量，以及“＝ 〞的含义。 3．对于机械能守恒定律，选择ΔEk＝ΔEp列方程，在不少题目中给分析和 列方程带来很大方便，在复习中应对这一点引起重视，分析问题时注意多种形 式去考虑。 4．复习过程中要特别注意以弹簧模型、传送带模型以及与圆周运动模型结 合为载体的题型的复习。 5．对实验的复习要注重对实验原理的理解和实验迁移能力的训练。
实验六：验证机 械能守恒定律
T17 6分
T21 6分 T25 18分 T22 5分
2016Ⅱ卷
T21 6分 T25 20分 T22 6分
2016Ⅲ卷
T20 6分 T24 12分
动能定理和功能关系及机械能守恒定律、能量守恒定律是考察的重点内 容，每年的压轴题、高难度的题常涉及本章内容，常和直线运动、平抛运动、 圆周运动、牛顿运动定律、动量守恒定律相结合考察。常以选择题和计算题的 形式考察，选择题6分左右，计算题18分左右。
物理2018届高考创新设计 第一轮总复习第5章第1讲
必修二 第五章 机械能
考点内容 功和功率
高考命题实况
要
求
2014 Ⅰ卷
2014Ⅱ卷
2015Ⅰ卷
2015Ⅱ卷
2016Ⅰ卷
Ⅱ
T16 6分
T17 6分
动能和动能定理 Ⅱ
T17 6分
重力做功与 重力势能
Ⅱ
功能关系、机械
能守恒定律及其 Ⅱ 应用
实验五：探究动 能定理
《创新设计-课堂讲义》2018-2019学年高中物理(教科版必修一)配套课件：第二章 力 4
数值
(cm)
25.3 27.3 29.3 31.3
5 5 5 0
33.4
35.3 37.4 39.3
5 0 0
表中有一个数值记录不规范，代表符号为________.
解析答案
(3)图3是该同学根据表中数据作的图像，纵轴是砝码的质量，横轴是弹 Lx 簧长度与________( 填“L0”或“Lx”)的差值.
解析答案
例2 某同学探究弹力与弹簧伸长的关系. (1)将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧.弹簧轴线和刻度 竖直 尺都应在________( 填“水平”或“竖直”)方向.
图5 解析 为保证弹簧的形变只由砝码和砝码盘的重力产生，所以弹簧轴线和 刻度尺均应在竖直方向.
解析答案
(2)弹簧自然悬挂，待弹簧________时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝 码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10 g砝码，弹簧长度依次记 为L1至L6.数据如下表. 代表 符号 L0 Lx L1 L2 L3 L4 L5 L6
第二章 力
目标 定位
1.探究弹力与弹簧伸长之间的关系.
2.学会利用列表法、图像法、函数法处理实验数据.
3.能根据F－x、F－l图像求出弹簧的劲度系数.
栏目 索引
实验：探究弹力与弹簧伸长的关系 对点检测 自查自纠
实验：探究弹力与弹簧伸长的关系
一、实验原理
1.如图1所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的
图2
答案
3.改变所挂钩码的质量，重复步骤2，记录m2、m3、m4、m5、„„和相 应的弹簧长度l2、l3、l4、l5、„„. 4.计算出每次弹簧的伸长量x(x＝ l－l0 )和弹簧受到的拉力F(F＝mg)， 并将数据填入表格.
《创新设计》2018版浙江省高考物理《选考总复习》教师文档讲义：第十一章第4课时-电磁波(17页)
第4课时电磁波考点一电磁波的发现、电磁波谱(－/a)电磁波的发射和接收(－/b)[基础过关]1．电磁波的发现(1)麦克斯韦电磁场理论变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场。
(2)电磁场变化的电场和变化的磁场总是相互联系成为一个完整的整体，这就是电磁场。
(3)电磁波电磁场(电磁能量)由近及远地向周围传播形成电磁波。
①电磁波是横波，在空间传播不需要介质。
②真空中电磁波的速度为3.0×108 m/s。
③赫兹用实验证实了电磁波的存在。
④不同频率的电磁波，在同一介质中传播，其速度是不同的，频率越高，波速越小。
⑤v＝λf，f是电磁波的频率。
2．电磁波谱(1)发射条件：开放电路和高频振荡信号，所以要对传输信号进行调制(包括调幅和调频)。
(2)调制方式①调幅：使高频电磁波的振幅随信号的强弱而变。
调幅广播(AM)一般使用中波和短波波段。
②调频：使高频电磁波的频率随信号的强弱而变。
调频广播(FM)和电视广播都采用调频的方法调制。
4．无线电波的接收(1)电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的无线电波的频率相等时，激起的振荡电流最强，这就是电谐振现象。
(2)调谐：使接收电路产生电谐振的过程叫做调谐。
能够调谐的接收电路叫做调谐电路。
(3)解调：从经过调制的高频振荡中“检”出调制信号的过程，叫做检波。
检波是调制的逆过程，也叫做解调。
【过关演练】1．关于生活中遇到的各种波，下列说法中正确的是()A．电磁波可以传递信息，声波不能传递信息B．手机在通话时涉及的波既有电磁波又有声波C．太阳光中的可见光和医院“B超”中的超声波传播速度相同D．遥控器发出的红外线波长和医院“CT”中的X射线波长相同解析电磁波可以传递信息，如电视信号；声波也可以传递信息，如人说话，故A选项错误；手机用电磁波传递信息，人说话用声波，故B选项正确；太阳光中的可见光是电磁波，真空中速度为3×108 m/s；“B超”中的超声波是声波，常温下，空气中大约为340 m/s，故C选项错误；遥控器发出的红外线波长和医院“CT”中的X射线频率不同，波速相同，根据c＝λf，波长不同，故D选项错误。
2018创新设计《高考物理总复习》第7-8章
[高考导航]基础课1电场的力的性质知识点一、电荷及电荷守恒定律1．元电荷、点电荷(1)元电荷：e＝1.6×10－19 C，所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍，其中质子、正电子的电荷量与元电荷相同。
(2)点电荷：当带电体本身的大小和形状对研究的问题影响很小时，可以将带电体视为点电荷。
2．静电场(1)定义：存在于电荷周围，能传递电荷间相互作用的一种特殊物质。
(2)基本性质：对放入其中的电荷有力的作用。
3．电荷守恒定律(1)内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。
(2)起电方式：摩擦起电、接触起电、感应起电。
(3)带电实质：物体带电的实质是得失电子。
知识点二、库仑定律1．内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比。
作用力的方向在它们的连线上。
2．表达式：F＝k，式中k＝9.0×109N·m2/C2，叫静电力常量。
3．适用条件：真空中的点电荷。
知识点三、电场强度、点电荷的场强1．定义：放入电场中某点的电荷受到的电场力F与它的电荷量q的比值。
2．定义式：E＝。
单位：N/C或V/m3．点电荷的电场强度：真空中点电荷形成的电场中某点的电场强度：E＝k。
4．方向：规定正电荷在电场中某点所受电场力的方向为该点的电场强度方向。
5．电场强度的叠加：电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和，遵从平行四边形定则。
知识点四、电场线1．定义：为了形象地描述电场中各点电场强度的强弱及方向，在电场中画出一些曲线，曲线上每一点的切线方向都跟该点的电场强度方向一致，曲线的疏密表示电场的强弱。
2.[思考判断](1)物体带电的实质是电子的转移。
()(2)两个完全相同的带电金属球(电荷量不同)接触时，先发生正、负电荷的中和，然后再平分。