教师法治教育读本
教师教育心得体会(共4篇)
老师教育心得体会〔共4篇〕第1篇：老师教育心得体会幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。
照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经历、理解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否那么，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本领的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和贫寒的，这是由幼教的任务和性质决定的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园安康地成长开展。
幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。
幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续开展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。
假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。
孩子非常需要老师关爱，比方经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。
这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。
小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。
一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。
所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点比方：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必须根据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。
所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模拟的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
小学法制教育校本教材
小学法制教育校本教材法制教育读本目录第一章少年儿童犯罪的预防——《预防未成年人犯罪法》第一课遵纪守法 (3)第二课远离毒品 (6)第二章保护环境人人有责——环境保护法规第一课保护环境 (8)第二课生命之水 (11)第三章勤学与尊师的故事——教育法规知识第一课好好研究 (13)第二课尊敬师长 (15)第四章拾到东西怎么办——民法知识第一课拾金不昧 (17)第二课尊重人格 (19)第五章“110“的故事——请遵守治安管理处罚条例第一课“110”来帮忙 (21)第二课遵守公共秩序 (23)第六章大气污染和保护——《大气污染防治法》第一课大气污染的危害 (24)第二课警惕大气污染 (26)第三课小实验 (28)第一章少年儿童犯罪的预防——《预防未成年人犯罪法》第一课由于社会上一些不良行为对广大少年儿童的侵蚀，青少年犯罪的现象越来越多。
为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，国家在制定了《未成年人保护法》后，又制定了《预防未成年人犯罪法》，着重防止未成年人犯罪的现象。
甚么是未成年人？法律规定：未成年人是指未满十八周岁的百姓。
法律法规：《预防未成年人犯罪法》着重规定未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成人不得有下列不良行为：（一）旷课，夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴，辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃，故意损坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品，读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其它严重违反社会公德的不良行为。
案例分析：案例：XXX，男，某校五年级学生。
他很贪玩，一有空就经常到同XXX家去玩。
双休日有时就不回家，睡在同砚家里。
父母知道后，不准XXX睡到同砚家去，XXX很不佩服，说我为甚么不能睡到同砚家？《预防未成年人犯罪法》规定：未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人，其所在的寄宿制学校该当及时查找，或者向公安机关请求帮助。
法制教育专题培训心得体会
法制教育专题培训心得体会法制教育专题培训心得体会（五篇）法律一直在伴随我们生活中的任何一个举动，一件小事上。
人们时时刻在法律打交道，无论生活，学习，还是工作中都是如此。
下面小编为大家整理了法制教育专题培训心得体会，希望大家喜欢！法制教育专题培训心得体会（精选篇1）我从事了几十年的教育工作，但关于教育法律法规这方面的知识，我自己认为还是需要进一步学习提高。
经过这段时间的学习，我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。
最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德。
谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。
但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。
因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样标准。
教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养与师德，这一点非常重要。
在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的认识。
我知道不管是老师还是学生都有自己的权利义务。
同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任义务。
与我们教师相关的法律法规还有很多，比如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等等，这些都是我们最应该好好学习的。
其中《教育法》是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者接班人。
这是我们国家的教育方针政策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。
学习了《教师法》的基本内容，知道了《教师法》不仅帮助教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准则，只有好好学习才能保证自己享有的权利。
《义务教育法》于1986年实施的，国家一直都十分重视发展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素质教育促进全面发展作为立法的基本目标。
因此它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性基础性。
让我更明确了，作为一名教师该履行的义务遵守的行为规范。
而《未成年人保护法》的基本内容，让我知道在今后的教育工作中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就必须规范自己的思想行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等，要时刻关心后进生，公平对待每一位学生，发现他们的闪光点大胆鼓励，做到因材施教。
教师师德年度考核个人总结(优秀7篇)
教师师德考核个人总结篇一作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。
其中一个班的男生调皮的较多，所以在管理上比较困难，特别是因为我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的态度。
经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。
经过细心的观察和实践，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课。
而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。
教师育人，身正为范。
在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。
不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。
教师的职责是神圣的，既教书又育人。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点。
在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。
意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
虽然这一年的时间并不长，可我的心得体会却颇深。
1、认真备课对教学十分重要。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
拿起一篇课文，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。
面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的问题。
班主任师德师风学习心得(10篇)
班主任师德师风学习心得（10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年学校师德师风个人工作总结范文(5篇)
学校师德师风个人工作总结范文一年的时间真快呀!本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作，现将一年的工作从德能勤绩廉方面总结如下：一、德我坚持四项基本原则，____领导，坚决____教育方针和政策，热爱教育事业，关心学生，团结同事，为人师表，热爱祖国，关心国家大事。
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德，我用心参加校园组织的各项活动，认真对待每一次的培训和学习，认真执行校园的各项规章制度。
在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。
二、能在各位领导和老师的关心和帮忙下，圆满完成本年度工作。
教学工作是校园各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，用心探索教育教学规律，充分运用校园现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度。
努力做好教学五认真，虚心请教经验丰富的教学骨干，同时经常透过上网搜看有关教学视频和相关课件来进行研究教学设计和教学方法，从而让孩子们能简单地获得知识，感受到学习的乐趣。
用心参加校园组织的校本教研活动，透过“以研促教”来提高自己的课堂教学水平。
三、勤坚持做到爱岗敬业，遵守校园的各项规章制度，用心参加全校教职工大会，认真学习校园下达的有关文件。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
一年来的总状况：无迟到、早退、病假、事假、旷课等考勤，出全勤。
四、绩。
学校师德师风个人工作总结范文（二）不知不觉，又是一学期结束了。
回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我尽心尽力，兢兢业业的做好本职工作。
学期结束我很兴奋，很满足，同时也很自豪，因为我的学生进步了，提高了。
看着他们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。
在学校领导的正确领导下，在同事的关怀帮助下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在思想业务水平上有了一定的提高。
现将工作总结如下：一、德二、能2、积极上课。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。
教师教学效果总结
教师教学效果总结教师教学效果总结（通用12篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是店铺为大家整理的教师教学效果总结（通用12篇），希望对大家有所帮助。
教师教学效果总结1时光荏苒，一个学期又要过去了。
在本学期的工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合数学学科的特点和学生的实际情况，有步骤地开展教学工作。
下面就本学期的工作做以下回顾总结：一、认真钻研教材，了解教材的重点与难点。
我能够认真钻研教材，深入了解学生，了解学生原有的知识储备,采取相应的预防措施。
这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。
在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
二、努力增强上课技能，提高教学质量。
在教学过程中，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，尽量让各个层次的学生都得到提高。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，我有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正。
课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因我将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
当然在课后，对后进生的辅导还不太到位，今后还要把他们以前学习的知识断层补充完整，多给他们补课。
教师法制教育读本
教师法制教育读本教育是国家发展的基石，教师则是教育事业的中坚力量。
在当今社会，法制观念日益深入人心，教师作为学生成长道路上的引路人，具备扎实的法制知识显得尤为重要。
编写一本教师法制教育读本，旨在提升教师的法制素养，增强其依法执教的能力，从而更好地保障学生的权益，促进教育事业的健康发展。
一、教师法制教育的重要性教师不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。
在这个过程中，法制教育是不可或缺的一部分。
首先，法制教育有助于维护教育秩序。
学校是一个特殊的社会环境，有着自己的规章制度和运行秩序。
教师了解法律知识，可以更好地处理学生之间的纠纷，维护课堂秩序和校园安全，为学生创造一个和谐稳定的学习环境。
其次，能够保障学生的合法权益。
学生在学校中享有一系列的权利，如受教育权、人格尊严权等。
教师熟悉法律，能够避免对学生权利的侵犯，并在学生权益受到侵害时，及时给予帮助和支持。
再者，提升教师自身的职业形象和声誉。
依法执教的教师更容易赢得学生、家长和社会的尊重和信任，有助于建立良好的师生关系和家校合作。
最后，促进社会的法治建设。
学生是未来社会的建设者，教师通过法制教育，在学生心中播下法治的种子，有助于培养具有法治观念的公民，推动整个社会的法治进程。
二、教师应掌握的基本法律知识（一）教育法律法规《教育法》是我国教育领域的基本法律，规定了教育的性质、方针、目的以及教育管理体制等重要内容。
教师需要了解其中关于教育教学、学生管理、教师权利与义务等方面的规定。
《义务教育法》保障了适龄儿童、少年接受义务教育的权利，明确了政府、学校、家庭和社会在义务教育中的责任。
《教师法》则对教师的权利、义务、资格、任用、培养、考核、待遇等方面做出了详细规定，是教师维护自身权益的重要法律依据。
（二）未成年人保护相关法律《未成年人保护法》为未成年人的身心健康和合法权益提供了全方位的保护，包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护等方面。
教师要特别关注学校保护的相关内容，如学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生等。
教师教研学习心得体会15篇
教师教研学习心得体会15篇教师教研学习心得体会1通过学习《教师法制教育读本》，我了解了各种相关法律知识，既增强了法规意识，更新教育观念，又在学生面前树立了正确的人生观、世界观、价值观，提高自我反思、自主发展能力。
还深刻地体会到师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
通过学习我知道了教师依法必须履行的义务：遵守法律和职业道德，为人师表。
依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育教学活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的`约束。
它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行;贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约、完成教育教学工作任务;对学生进行爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。
在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。
在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦学生，不威胁、责难家长。
时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。
对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。
尊重每一个学生的特点，因材施教。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
教师法制教育读本
教师法治教育读本第一章法的基本知识1、法的定义：法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，反映统治阶级或人民的意志的规范系统。
2、行政法的概念：行政法是调整行政关系，规定有关国家行政管理活动的法律规法的总称。
第二章宪法基本知识1、宪法的概念：宪法是集中反映各种政治力量实际对比关系，把民主制度法律化的国家根本大法。
2、宪法的地位及这种地位的具体体现：地位：我国现行《宪法》序言中规定：“本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。
”具体表现：①任何其他法律都必须符合宪法的基本原则、基本精神以及基本任务，否则将因违宪而无效。
②宪法是其他法律的立法依据。
③宪法是一切国家机关、社会团体和公民的最高行为准则。
3、宪法的作用：①保护公民的基本权利，宪法是人民权利的保障书。
一方面将公民的权利以根本法的形式固定下来并规定相应的形式原则；另一方面还规定国家机关的权力范围，防止国家机关侵犯公民的基本权利和自由。
②规定经济制度，宪法作为上层建筑的有机组成部分，是由经济基础决定的，同时又对经济基础有反作用。
两者相适应时起保护和促进作用。
③规定国家权力运行。
授予国家权利及限制国家机关的权力。
④完善法制。
为普通法律的制定提供立法基础和依据：维护法律体系的统一。
此外，宪法对公民宪法意识和宪法观念的提高，对人们思想、政治、道德水平的提尕奥，对强化精神文明建设，对教育、科学、文化的发展，都起到积极的促进作用。
4、公民的基本权利和义务：①政治权力与自由，选举权与被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威自由。
②宗教信仰自由。
③监督权。
④人身自由，人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
⑤社会积极权利。
劳动的权利，劳动者的休息权，退休人员的生活保障权，物质帮助权。
⑥文化教育的权利。
受教育的权利，文化权利。
⑦特定主体的权利。
加强教师法制教育 提升教师法治意识
加强教师法制教育提升教师法治意识近年来，未成年人违法犯罪和以学校及教师为被告的侵权诉讼日渐增多，这一严重社会问题已引起社会各界的重视和关注。
为了应对这一问题，加强学校法制教育成为共同呼声。
虽然法制教育已经进入课时、教材、课堂，但成效并不十分明显。
其中，教师的法律素质是一个关键性的因素。
因此，加强教师的法制教育，提升教师法治意识，是提高青少年法律素质、预防和减少青少年犯罪、造就青少年健康成长的法治环境的极其重要抓手。
当前，我国中小学教师在职培训只限于本专业范围的知识，对他们进行法制教育培训却是一个薄弱环节。
尽管经过多年的法制宣传教育，广大教师的法律素质和法治理念有了很大的提高，但在一些学校仍存在许多问题和不平衡。
一些教师法律知识贫乏，法律素质不高，侵害学生合法权益甚至严重侵害学生人身权利的违法犯罪现象还时有发生；有些教师法治观念不强，在维护自身权益时采取不合法的手段和做法，不但影响了正常的教育教学活动和社会秩序，也有损教师的良好形象。
因此，提高教师的法制意识和水平尤为重要，这关系到国家教育方针能否得到贯彻落实、关系到培养什么人的问题、关系到社会的稳定、关系到国家的命运和前途。
然而，就我市来看，不少中小学对教师进行法制教育培训时大多走过场，采取念念文件、听听报告、抄抄答案（普法试卷）的方式应付检查。
这种流于形式的法制教育培训无法提升教师的法治意识，也无法与社会的发展、教育事业的需要相适应。
因此，加强教师法制教育不能只是一句口号，而应扎扎实实从增强教师法制培训的实效性入手。
为加强学校教师的法制教育，我们可以采取以下措施：一是加强法制教育培训的实效性，不仅要注重培训的形式和方法，更要注重培训的内容和实效。
二是建立健全教师法制教育的长效机制，制定教师法制教育的规划和计划，将法制教育纳入教师职业发展的考核体系，建立教师法制教育的档案和评价体系。
三是加强学校法制建设，建立健全学校法律顾问制度，为教师提供法律咨询和支持，同时也为学生提供法律保护。
教师法制教育考核制度
XXX中学教师法制教育
考核落实制度
为了加强全校教师的法制观念，使广大教师做到依法施教，避免体罚、变相体罚学生等违法事故发生，现特制订如下考核制度：
一、教师应自觉学习《普法教育读本》有关内容和《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，不断提升自己的法制意识，不断规范自己的教育教学行为。
二、结合我校的实际情况，定期开展主题法制教育学习活动。
三、培训时，要求做好笔记；会后，结合自己的情况，写出心得笔记。
四、此项工作纳入教师培训、进修和继续教育当中，期末综合考评，做为评优选模的依据之一。
XXX2016年9月。
教师法治心得体会300字
教师法治心得体会300字教师法治心得体会【1】通过对《教师法治教育读本》的学习以及陈志良校长开展的讲座，使我认识到，作为一名教师首先自身需要学习法律方面的理论知识，其次要注意在学校的实际教学过程中，不断的运用法律知识解决一些实际问题，做到防微杜渐，正确处理一些以外事故。
使学生在老师的榜样作用下形成正确的人生观、世界观，让学生度过快乐的校园时光作为新时代的教师，我们要掌握必要的法律知识，来补充自己的大脑，让自己的法律意识更强。
如：教师法、教育法等一些基本的法规，这不仅有助于教师专业化队伍的形成，同时也有助于教师维护自己的权益，履行自己的义务。
认识到学生的人生观、世界观都不稳定，容易受到外界的影响。
学生作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的。
作为一名教师，我们不仅需要树立正确的、科学的法律意识，以法律意识正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己的法律意识。
在和学生接触的过程中，不断的完善自己的人格，提升自己的法律修养。
一、正确认识学习法律的意义《教师职业道德规范》，其内容包括八个方面，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
教育部1997年制定的《中小学教师职业道德规范》的八个方面要求，第一条就是“依法执教”。
为什么《教育法》、《教师法》、《规范》都把守法作为教师的第一条？一是传播人类文明的需要，二是教书育人工作的需要。
三是建设和谐校园的需要。
四是办人民满意教育的需要。
五是规范自身行为的需要。
因此作为人民教师明确学习教育法律法规，依法执教具有重要的意义。
二、正确认识的权利与义务（1）正确认识教师的权利与义务。
《教师法》赋予教师“教育教学权；学术研究权；学生管理权；与学业评价权；获得劳动报酬权；享受福利待遇权；参与民主管理权；参加进修培训权”等八项权利。
教师的六项义务：“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”（2）从法律的角度认识未成年学生的权利。
2024年个人师德师风工作总结精选（五篇）
2024年个人师德师风工作总结精选经过本学期的教学与班主任实践经验，以及对资深教师经验的倾听，我作为新教师对师德有了更深入的理解。
教师的核心任务是教育和培养学生成长，因此，教师自身的品行至关重要。
古人言：学高为师，德高为范。
教师，不仅是传授知识，解答疑惑的角色，更应是道德和品行的典范。
教师应具备深厚的学识和高尚的情操，因为我们的目标是培养具有“理想、道德、文化、纪律”的新一代，教师的言行举止将深远影响学生，身教重于言传，这是我们必须重视的要点。
1. 爱护学生教育家曾指出，爱学生是教师最基本的要求。
对学生的关爱可以弥补家庭教育和社会教育的不足，使教师的影响力深深植根于学生心中。
作为合格的人民教师，热爱学生是必不可少的。
无论在生活还是学习上，我都尽力给予关心和帮助，通过与学生交谈、交流，参与他们的活动，以缩短师生间的距离。
由于我对学生的关爱、尊重和信任，以及对他们进行适当的引导和管理，我赢得了他们的信任和喜爱，也使他们更喜欢我的课堂。
热爱学生还体现在对学生的尊重和信任，以及对他们进行严格的教育，尊重他们的人格，理解他们的个性，相信他们的潜力。
2. 尽职尽责教书育人是塑造灵魂的综合艺术，它见证着学生的成长，使我深感欣慰。
自担任班主任以来，我始终从关心和爱护学生的角度出发，坚持正面教育，耐心引导，认可他们的进步，鼓励他们的努力，尊重并满足他们的合理需求，帮助他们解决问题。
我深入理解每个学生的家庭背景和思想基础，以便进行有针对性的教育。
在校园中遇到任何情况，我都会及时与家长沟通，共同教育孩子。
3. 专业执着爱岗敬业是人类社会普遍的奉献精神，其平凡中蕴含着伟大。
教师这一职业，是个人生存和发展的基石。
我全心投入教学，深入研究教学大纲，虚心向经验丰富的教师学习，提升教学能力。
要提升师德修养，首要任务是提高教学水平，而不仅仅是成为一名优秀的“教书匠”。
如果仅满足于“教书匠”的角色，就无法成为优秀的教师。
教师需要广泛而深厚的基础知识和专业知识，更需要有探索和钻研的精神。
教师法制学习心得体会6篇
教师法制学习心得体会6篇教师法制学习心得体会篇1遵照区教育局、学校的安排部署，假期中我认真学习了《教师法治教育读本》，并对热点、焦点问题进行了深入地探讨。
通过学习《教师法治教育读本》我认识到，作为一名教师自身需要学习怎样的法律知识。
《教师法治教育读本》旨在向教师普及法律知识，帮助教师提高自身的法律素养，运用法律更好地教书育人。
它上篇梳理了宪法、民法、刑法以及行政法的基本内容，使教师对法律知识有一个基本的了解；下篇重点讲述了教育法律制度以及教育法律制度在教学中的具体实施。
书中详细阐述了有关教育法的基本理论，为教师在教学活动中怎样运用法律来教育教学提供了建设性的意见，并提出了具体的方法和措施。
作为一线教师深知依法治教、依法治校，但是要具体到什么事情上时，有时还真把握不好这个尺度。
在实际工作中我常常感到：自己管学生还管出错了，自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求了，自己如何管理学生才合适，是不管不说，还是严管严教，我比较迷茫？作为一名教师，我深知小学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。
从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们健康成长。
我们可以通过语文学科向学生进行思想品德教育，去充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时结合实际，巧妙地融爱国主义教育、政治思想教育、道德品质教育、法制教育等教育于语文教学之中。
语文教师不应该仅仅停留在单纯的语文知识的机械传输层面上．还应该积极主动地探讨如何将法制教育知识穿插和糅合到课程的日常学之中。
通过法制教育与语文学科教学相结合，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收。
让他们从小就有法制观念，知道法律可以保护自己的人身权利不受侵犯，同时也知道自己的所作所为不能超越法律的界限。
在课堂教学中，我们还应该结合实际，既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。
关于教师法制教育的心得体会范文
关于教师法制教育的心得体会范文关于教师法制教育的心得体会范文篇1照市教育局、学校的安排部署，我校坚持集中学习和自学相结合的方式，认真学习了《教师法治教育读本》，并对热点、焦点问题进行了深入地探讨。
作为法制办主任，我能以身作则，积极参加法治教育业务学习，把教育法律法规与日常工作加以对照，受益匪浅，很受教育。
下面谈我的一些作法和体会：一、认真对待这次教师法治学习月活动。
上级要求每位教师做到“五有”，(有学习计划，有学习教材，有学习笔记，有学习体会，有考试成绩。
)我首先做到，把这次学习当作一项政治任务去高标准完成。
在千头万绪的工作中，确保每周三课时的集中学习时间，带头参加学校组织的教师法制学习讨论，全体教师均写了几千字的读书笔记，认真写了学习体会，取得良好的效果。
二、丰富了自己的法律素养。
平时在工作中只了解教育法律法规的点点滴滴，这次学习给了我一次系统学习法律法规的机会。
《教师法治学习读本》从多方面阐述了教育教学中的法律关系，从学校的依法成立、校长负责制、学校所承担的民事关系到教师与学校、学校与学生、教师与学生的法律关系等，对各方的权利义务关系进行了认真梳理和阐述。
为学校管理提供了详尽的法律指导。
三、促使校务管理更加民主化、规范化。
我校的各项工作多次受到上级领导好评，但对照法治教育读本，也发现有些工作还很不到位，存在一些问题。
例如如何确保教师的民主参与、民主管理和民主监督;如何进一步畅通学生的反映渠道和申诉渠道;如何进一步开展校务公开，保证师生的知情权等。
我们将认真反思，尽快解决。
四、使师生管理更加制度化、人性化。
法律不是冷冰冰的意识形态的产物，法律制裁和惩戒不是法律的出发点和归宿。
法律法规应该为绝大多数人创造一个宜居的家园。
法律法规的贯彻执行是保障社会可持续发展的规则。
在维护各方正当权益的基础上，进行人性化、弹性管理，才是管理制度化的真谛。
在学校的规范有序基础上，为广大师生谋取更大利益，是校长的职责所在。
小学道德与法治教师《读本》培训心得体会
小学道德与法治老师《读本》培训心得体会法制平安教育非常重要，开学初，我们根据上级指示精神把平安法制工作放在各项工作的首位，时刻对学生进展平安法制教育，不能松懈，做好法制平安工作是确保财产及师生人身平安、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。
所以对孩子进展法制教育是预防犯罪的根底，有利于促进学生全面开展安康成长，我班在学校统一安排下，根据本班实际，做了以下几个方面工作：(1)利用晨会、班队会时间组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》和学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求，也使学生受到系统的法律知识教育，良好的心理素质培养和高尚的道德引导。
(2)坚持将法制教育与课程教学有机结合，浸透到课堂教学的全过程。
通过品德与社会课、晨会课、班队活动等对学生进展系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进展法律常识和法制意识的培养。
(3)组织观看法制教育资料片和爱国教育影视片。
并选择一些典型案件，引导学生熟悉、分类、判断，然后结合一些案例讲解有关法律知识。
教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对____，增强了学生的平安意识和自我保护意识。
(4)组织学生阅读法制教育和爱国教育书刊。
向学校图书室借阅安康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。
(5)将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。
(6)加强交通平安知识教育。
认真学习交通平安的法律法规，遵守交通规那么，加强平安意识，树立交通平安文明公德。
(7)家校合作，要求家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的言行要为孩子树立良好的典范，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。
更不要在家里传播不安康内容，让他们在良好的育人环境中安康成长。
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第一章一、试论述我国主要的教育法律及其主要内容。
答：全国人大制订教育法律有：①1980年《中华人民共和国学位条例》；②1986年《中华人民共和国义务教育法》；③《中华人民共和国教师法》；④1996年《中华人民共和国职业教育法》；⑤1995年《中华人民共和国教育法》；⑥1998年《中华人民共和国高等教育法》；⑦2002年《中华人民共和国民办教育促进法》。
与教育有关法律《未成年保护法》、《预防未成年犯罪法》。
二、学习法律法规对教师教育教学有哪些作用？答：一方面为自己指明方向，明确目标。
另一方面，当你的合法权益受到侵害时，可以维护自己的合法权益。
第二章三、教育行政执法的基本原则是什么？答：1.依法执行的原则。
这是指教育行政机关必须根据法定权限、法定程序和法治精神进行管理，越权无效。
这是现代法治国家行政活动的一条最基本的准则。
2.权责统一原则。
指在教育行政执法活动中，教育行政机关有权对教育行政相对人适用教育法律规范，同时，也要承担由实施行政执法行为而引起的法律后果。
即权利的行使和责任的承担要统一，不能只行使权力而不承担责任。
3.合理性原则。
这是针对行政执法中享有的自由裁量权而提出的。
行政机关应当是执行法律的机关，其行为皆应依法实施，但由于行政事务的复杂性，立法机关不可能通过严密的法律规范完全约束行政行为，不得不在事实上和法律上承认行政机关享有一定程度的行为选择权，即自由裁量权。
但与此同时，由于行政裁量权较少受到法律的约束，就出现了被滥用的事实或出现具体行政行为显失公正的后果。
本着既能承认自由裁量权的作用，有应加强对自由裁量权的控制，在行政执法上提出合理性原则。
四、教育行政部门常见的违法行为有哪些？答：违法行为：1、超越职权，如：乱收费；2、滥用行使职权，如：处分学生或开除学生。
纠正与防治1、加大监督；2、加大监查。
第三章五、学校的权力和义务有哪些？答：根据《教育法》第二十八条的规定，学校行使下列权利：（1）按照章程自主管理。
学校有权根据学校章程确立的办学目的、管理体制及各项重大原则，制定发展规划和具体的管理规章，自主地做出管理决策，并建立、完善自身的管理系统，组织实施管理活动。
（2）组织实施教育教学活动。
这是学校的基本权利。
（3）招收学生或其他受教育者。
（4）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分。
（5）给受教育者颁发相应的学业证书。
教育行政部门既要保护这项权利，同时又要进行监督，防止学校滥用这项权利。
（6）聘用教师和其他职工，实施奖励或处分。
（7）管理、使用本单位的设施和经费。
（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的干涉。
（9）法律法规规定的其他权利。
根据《教育法》第二十九条的规定，学校及其教育机构应当履行下列义务：（1）遵守法律、法规；（2）贯彻国家教育方针，贯彻执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（5）遵循国家有关规定收取费用并公开收费项目；（6）依法接受监督。
六、谈谈在学校活动中可能有哪些侵犯学生权益的行为？应如何避免？答：（一）学校侵害学生权益主要有：1．课业负担过重，休息娱乐时间没保障。
2．体罚和变相体罚，摧残学生身心。
3．隐私权和通信自由被侵害，弱化教育成效。
《未成年人保护法》第30、31条明文规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”、“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃……开拆。
”（二）学校教育保护学生合法权益的保证措施：1．提高教育管理者及教师的法律素质。
2．树立民主的师生观。
3．培养学生的权利意识和自我保护意识。
4．坚持依法治校，依法管理，实现学校管理法制化。
第四章七、教师的专有权利有哪些？答：根据教师法的规定，教师享有以下权利：１．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。
这是教师最基本的权利，是教师这一职业所特有的活动内容。
教育教学活动是一项十分复杂的系统工程，它包括课程、教材教法、考试和评价、课外活动、思想教育、劳动教育、校园文化、学校与家庭配合教育等方面。
２．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。
这是教师作为专业技术人员的一种基本权利。
教师在完成规定的教育教学任务的前提下，可以从事科学研究、技术开发、著书立说、进行学术交流、参加学术团体等。
但这种充分发表意见的权利，其行使必须限定在学术研究活动中，而在教育教学活动中，则应遵循国家教育行政部门核定的教学大纲的要求，不能任意发表个人意见。
３．指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。
此项权利体现了教师在教育教学活动中的主导地位。
在教育教学活动中，教师有权根据学生的身心状况和特点，有针对性地对学生的学习、升学、就业等方面给予指导。
教师通过考试、考查及其他方式对学生学业成绩的客观评定以及对学生的品行、能力等方面作出评价的权利，不受任何组织和个人的非法干涉。
４．按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。
教师职业的特点，在于专业性较强，而且脑力和体力消耗较大，因此教师不仅享有作为劳动者所享有的获取工资报酬的权利，而且还享有国家规定的教师的福利待遇，其中包括寒暑假期间的带薪休假的权利。
５．对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
这是一项教师参与教育管理的民主权利。
赋予教师这一民主权利，有利于调动教师对教育工作的积极性和主动性，有利于对学校、教育行政部门的工作进行监督，及时发现问题，改进工作，使教师在教育教学过程中的主导地位得以体现，更有效地实现教育教学的目的。
６．参加进修或者其他方式的培训。
保障教师的培训权，对于教师更新知识、调整知识结构、提高业务水平是非常必要的。
教育行政部门和学校应当采取多种方式，为教师参加进修和培训创造条件，切实保障教师所享有的这一权利，以适应教师不断更新知识，提高教育教学质量的需要。
八、怎样行为是体罚或变相体罚？答：（一）体罚的种类：1、罚站、罚跑、罚跪、罚下蹲、罚晒、罚做府卧撑、罚静力练习、面壁、罚抄写、罚款;2、以打击为主的有揪耳朵、扇耳光、脚踢、教鞭抽;3、以语言暴力为主的有威胁、呵斥、讽刺、挖苦、辱骂、刁难、侮辱谩骂学生……更有意思的是体罚手段还有别的“雅称”：教师打学生，或让学生打学生(一些学生干部被迫成了小打手)——所谓给点教训;学生自己打自己——可谓自己告戒自己;随意停课，如不让学生进教室听课(短的一节，长的两天)，或者不准学生来校上课等等——名为反醒、反思;讽刺、挖苦等语言为主的——名为“心理疗法”……（二）体罚的危害性。
教师总以为自己在校园的绝对权威不容冒，而他们对学生不良行为的处罚，则是因为学生的行为妨碍了自己预设程序的进行，所以他们就在课堂内外频频实施体罚，给教育带来不堪设想的后果，危害性极大。
1、难以转变学生不正确的态度。
虽然体罚可能达到在特定情境中制止某种行为的目的，却很难转变学生不正确的态度。
体罚与变相体罚只能使学生学会逃避体罚，而不是诚心转变态度，改正错误。
这种体罚与变相体罚显得相对无效。
2、难以形成良好的教育氛围。
“杀鸡儆候”式的体罚使学生在行为上谨小慎微，时时、事事消极防卫，害怕教师。
这就不利于学生形成积极向上、勤奋学习的思想品质，也不利于班集体形成文明、和谐、轻松的氛围。
3、体罚与变相体罚会给学生带来不必要的焦虑。
严重的会使学生的人格尊严、身体健康权、受教育权等等受到侵害。
4、体罚还会导致师生关系紧张，使师生产生冲突乃至对抗。
这既损害了教师的社会地位和人格魅力，也是违反了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律。
（三）体罚的原因，主要表现在以下五个方面：1、教师法制观念淡薄。
《义务教育法》第十六条明确规定：禁止教师体罚学生。
《未成年人保护法》第十九条也规定：“学校、幼儿园的教职员，应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”但是，这些法律条款并没有受到重视。
我们发现，相当一部分中小学教师的法制观念非常淡薄。
其表现形式主要是：第一，不学法、不懂法。
很多教师反映，从没认真学习过教育法规，也不认为自己体罚学生是一种违法行为。
有的教师说：“这样打一下有什么关系?又没有把他们打得怎么样?”有的教师说：“体罚一下学生还不是为他们好，为他们今后能更好地成长，这是关心，怎么叫违法呢?” 。
第二，对“法”的认识存在偏差。
个别教师认为违反《刑法》是违法，而违反《教育法》则不算违法。
教师们只强调自己的良好愿望，而忽视了体罚行为本身已违背了教育法规，侵犯了学生的合法权益，危害了学生的身心健康。
2、观念的陈旧、落后。
体罚现象在中国尤其是中国农村广泛存在,一方面反映教师素质不高,另一方面也是传统的中国教育思想“严师出高徒”的表现。
多少年来，“戒尺底下出人才”一直作为信条而为许多人所接受。
受封建残余教育思想的影响，一些中小学教师把体罚这一旧学校中流行的对待学生的非人道的处罚方法作为管教学生的主要手段，认为体罚学生是教师理所当然的权力。
有的教师直言不讳地说：“不打，哪能教育”、“打人也是一种教育”、“不打不成器”、“不打何已成规矩”。
尤其是农村中的一些中小学，有部分教师至今信奉古训"黄荆条子出好人"，"不打不成材"的陈旧思想和观念。
"我打他是为了他好"这是在帮助他，他的父母还要感谢我。
这是一个多么巨大的反差：身在二十一世纪，网络现代化、知识一体化的今天。
传授着现代文明的科学知识，却信奉着十几世纪甚至几十个世纪前的教育观。
很难想象一个在"黄荆条子"鞭策下的少年还能成长为具有优良品德的劳动者吗!3、工作上的压力。
班主任在工作中承受着层层压力：学校对你说，学校把五六十人学生交给你，你要将《中学生守则》和《中学生日常行习规范》变成学生行为;总务处对你说，要管理好桌椅、门窗……你班损坏特别严重;教务处对你说，你班的学习成绩下降，你怎么管理的;政教处对你说，你班学生迟到、早退、旷课、打架、赌博……;团委对你说，你班的公共卫生、寝室卫生、纪律，三操一活动的开展怎么差，是什么原因……。
面对这些属于常规性的压力，没有正确对待，心理上发生偏差。
当学生作出"管而不服，说而不听"或极为恶劣的行径时，老师可能会"火冒三丈" ，把工作压力发泄在学生身上，其实教师这样"教训"学生，它的危险性更高，更容易给学生造成危害。
4、教师缺乏良好的师德。
除了思想认识上的差距外，教师自身缺乏良好的师德，素质不高也是产生体罚的一个重要原因。