淋巴瘤教案
淋巴瘤、骨穿教案
教 案 概 要 课程名称： 内科护理学 教案编号讲稿授课题目（章、节） 第二章 血液系统疾病病人的护理 第六节 淋巴瘤第九节 骨髓穿刺术学时数 2学时 教师姓名焦艳 专业职称 护师 教材版本 第四版 授课对象（年级、专业） 2005年级 护理本科 授课时间 2008-3-26教学目的与要求 淋巴瘤 (一) 掌握淋巴瘤常见的护理问题及措施(二) 熟悉淋巴瘤的临床表现、 诊断要点、治疗要点(三) 了解淋巴瘤的病因发病机制和分类骨髓穿刺术(一) 掌握骨髓穿刺术术前术中术后护理(二) 熟悉骨髓穿刺的操作过程教学重点恶性淋巴瘤常见的护理措施和健康教育 骨髓穿刺术的护理 教学难点恶性淋巴瘤的分类和临床表现课时分配 淋巴瘤 概述病因发病机制 5分钟 病理分型 5分钟临床表现 10分钟诊断治疗 5分钟护理问题和措施预后和健康指导 25分钟骨髓穿刺术 术前术中术后护理 15分钟操作过程 10分钟提问时间 5分钟+外语关键词lymphoma;Hodgkin disease(HD),non-Hodgkin lymphoma(NHL);bone marrow puncture参考资料 《内科护理学》 人民卫生出版社 尤黎明《造血与淋巴组织肿瘤病理学和遗传学》 人民卫生出版社原著Elaine S .Jaffe 主译 周小鸽《恶性淋巴瘤》 人民卫生出版社 沈志祥 辅助教学工具 多媒体（是） 模型（否） 标本（否 ） 实物（否） 录像（ 否） 备注：淋巴瘤【概述】淋巴瘤（lymphoma）是免疫系统的恶性肿瘤回顾免疫系统的组成免疫系统由免疫器官（骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体、小肠集合淋巴结、阑尾等）、免疫细胞（淋巴细胞、单核吞噬细胞、中性粒细胞、嗜碱粒细胞、嗜酸粒细胞、肥大细胞、血小板等），以及免疫分子（补体、免疫球蛋白、细胞因子等）组成。
它是人体抵御病原菌侵犯最重要的保卫系统。
人体共约有500～600个淋巴结，主要位于非粘膜部位。
淋巴瘤的症状和治疗教学设计
体重下降
淋巴瘤患者可能会出现体重下降， 通常是因为食欲不振、恶心、呕吐 等原因导致的。
盗汗
部分淋巴瘤患者可能会出现夜间盗 汗的症状，表现为睡眠时出汗过多 。
不同类型淋巴瘤的症状特点
霍奇金淋巴瘤
霍奇金淋巴瘤是一种较为常见的淋巴瘤类型，其典型症状为无痛性淋巴结肿大，多位于颈部和锁骨上。此外，患 者还可能出现发热、盗汗、体重下降等全身症状。
02
03
04
临床表现
无痛性淋巴结肿大、发热、盗 汗、消瘦等全身症状。
实验室检查
血常规、血生化、免疫学检查 等。
影像学检查
B超、CT、MRI等。
组织病理学检查
淋巴结活检或穿刺，免疫组化 染色等。
鉴别诊断
01
02
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淋巴结炎
由细菌或病毒感染引起的 淋巴结炎症，表现为淋巴 结肿大、疼痛等，与淋巴 瘤相似，但预后较好。
心理支持的重要性及方法
心理支持的重要性
淋巴瘤患者常常面临焦虑、抑郁等心理问题，心理支持可以帮助他们缓解情绪 压力，增强治疗信心，提高生活质量。
心理支持的方法
提供心理咨询、心理疏导等服务，鼓励患者参加病友交流会等活动，分享经验 和感受，减轻孤独感和无助感。同时，医护人员和家属的关心和支持也是非常 重要的。
03
淋巴瘤的症状
Chapter
局部症状
淋巴结肿大
淋巴瘤最常见的症状是淋巴结肿 大，通常是无痛的，但也可能有 压痛。肿大的淋巴结可能出现在 颈部、腋窝、腹股沟等部位。
肝脾肿大
部分淋巴瘤患者可能出现肝脾肿 大的症状，表现为腹部不适、腹 胀等。
全身症状
发热
淋巴瘤患者可能会出现发热，通 常为低热，但也可能出现高热。 发热可能持续数天或数周，并可
科学认识淋巴瘤的教案
科学认识淋巴瘤的教案教案标题：科学认识淋巴瘤一、教学目标：1. 知识目标：了解淋巴瘤是一种恶性肿瘤，了解淋巴瘤的病因、症状和常见治疗方法。
2. 技能目标：培养学生获取和整理医学知识的能力，培养学生科学分析和判断的能力。
3. 情感目标：培养学生对于健康问题的关注和重视，培养学生正确对待患者的态度和同情心。
二、教学重难点：1. 重点：让学生了解淋巴瘤的病因、症状和常见治疗方法。
2. 难点：培养学生科学分析和判断的能力。
三、教学准备：1. 多媒体教学设备及投影仪。
2. 学生手册及答题纸。
3. 相关医学书籍、资料。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频引起学生对淋巴瘤的兴趣，激发学生提出问题的欲望。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体介绍淋巴瘤的定义、病因和发病机制。
2. 通过案例分享或视频展示淋巴瘤的症状和常见临床表现。
步骤三：讨论与分析（15分钟）1. 分组进行小组讨论，学生共同探讨淋巴瘤的危害以及治疗的重要性。
2. 分享并总结小组成员的讨论结果，让学生互相交流对于淋巴瘤的认识和观点。
步骤四：知识巩固与拓展（15分钟）1. 分发学生手册，要求学生阅读相关章节，对于常见的淋巴瘤治疗方法进行总结。
2. 学生使用答题纸回答相关问题，加深对知识的理解和记忆。
步骤五：学生展示与总结（10分钟）1. 学生依照手册内容，进行个人或小组的展示。
2. 进行全班讨论，总结所学知识，提出进一步的问题和思考。
五、板书设计：板书内容：淋巴瘤- 定义、病因和发病机制- 症状和常见临床表现- 治疗方法- 预防与保健六、教后反思：通过本次教案的设计，学生通过导入、讲解、讨论、巩固与拓展、学生展示和总结等多种方式，全面了解了淋巴瘤的相关知识。
同时，通过问题的提出和讨论，培养了学生科学分析和判断的能力。
在教学过程中，需要关注学生的兴趣引导，通过多媒体等教具进行讲解，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，教学案例和讨论环节中，要注意教师的引导，让学生能够正确对待患者的态度，并培养同情心。
淋巴瘤健康宣教课件
影像学检查：X线、CT、 MRI等
病理学检查：淋巴结活检、 骨髓穿刺等
鉴别诊断
淋巴瘤与其他淋巴结肿大的疾病： 如淋巴结炎、淋巴结结核等
淋巴瘤与其他恶性肿瘤：如白血病、 多发性骨髓瘤等
淋巴瘤与其他免疫系统疾病：如类 风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等
淋巴瘤与其他感染性疾病：如病毒 性肝炎、艾滋病等
早期发现
04
保持良好的心理状态：学会减压，保持乐
观积极的心态，有助于提高免疫力
健康促进实施
01
制定健康促进计划：根据个 人健康状况和需求，制定合 理的健康促进计划
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适量运动：每周至少进行150 分钟的中等强度有氧运动， 如快走、跑步、游泳等
05
保持良好的心理状态：保持 乐观积极的心态，学会自我 调节和释放压力
心理支持：介绍如何 应对淋巴瘤带来的心 理压力，保持积极乐 观的心态。
生活质量：介绍如何 在治疗过程中保持良 好的生活质量，提高 治疗效果。
健康教育方式
1
讲座：邀请专家进 行专题讲座，普及
淋巴瘤知识
2
宣传资料：制作宣 传海报、手册等资 料，方便患者及家
属了解
3
视频：制作科普视 频，通过互联网进
C
程中是否遵循规范和标准
持续改进能力：计划是否具 有持续改进和优化的能力
E
B 干预措施有效性：干预措施 是否达到预期效果
D 成本效益比：计划投入与产 出之间的比例是否合理
评价方法
目标人群：确定评价的目标人群，
01
如患者、家属、医护人员等。
评价指标：设定评价指标，如健康
பைடு நூலகம்
02
知识、健康行为、生活质量等。
淋巴瘤的诊断和治疗的医学教案课件
06
汇报人：XX
放疗的优缺点：优 点是治疗范围广， 缺点是副作用较大 ，可能对正常细胞 造成伤害
免疫治疗的原理：利用免疫系 统攻击肿瘤细胞
免疫治疗的类型：包括免疫检 查点抑制剂、CAR-T细胞疗法 等
免疫治疗的优点：副作用较小， 对某些类型的淋巴瘤效果显著
免疫治疗的局限性：并非对所 有类型的淋巴瘤都有效，可能 需要与其他治疗方法联合使用
添加 标题Байду номын сангаас
病理学检查：淋巴结活检、骨髓穿 刺等
淋巴结活检：通过手术切除淋巴结进行病理学检查 免疫组化：检测淋巴结中的免疫细胞类型和分布 基因检测：检测淋巴瘤细胞的基因突变和表达 影像学检查：通过CT、MRI等手段观察淋巴结的形态和位置
X光片：观察肺部、骨骼等部位的病变情况 CT扫描：详细检查淋巴结、器官等部位的病变情况 MRI扫描：观察软组织、神经等部位的病变情况 PET-CT扫描：检测淋巴瘤的代谢活性，判断病情发展情况
01
血液检查：血常规、血生化、血型 等
03
淋巴结活检：淋巴结穿刺、淋巴结 活检等
05
基因检测：基因突变、基因表达等
0 2 骨 髓 检 查 ：骨髓穿刺 、骨髓活检等
0 4 免 疫 学 检 查：免疫球 蛋白、补体等
病理学检查：组织病理学、细胞病 理学等
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化疗药物：包 括烷化剂、抗 代谢药、抗生 素等
病理学检查：淋巴结活检、 骨髓穿刺等
检查结果：血常规、生化检 查、影像学检查等
症状描述：淋巴结肿大、发 热、盗汗等
患者基本信息：年龄、性别、 职业等
诊断依据：病理学检查、免 疫组化检查等
治疗方案：化疗、放疗、靶 向治疗等
预后评估：复发风险、生存 率等
2024年淋巴瘤课件-(带目录)
淋巴瘤课件-(带目录)淋巴瘤课件一、引言淋巴瘤，一种起源于淋巴造血系统的恶性肿瘤，近年来在我国发病率逐年上升。
淋巴瘤的发病机制复杂，涉及遗传、环境、免疫等多个方面。
本课件旨在对淋巴瘤的病因、病理、临床表现、诊断和治疗等方面进行详细阐述，以提高大家对淋巴瘤的认识和防范意识。
二、淋巴瘤的病因与发病机制1.遗传因素：家族性淋巴瘤的发病率较高，遗传因素在淋巴瘤的发生中具有重要作用。
部分基因突变与淋巴瘤的发病密切相关，如BCL2、BCL6、C-MYC等基因。
2.环境因素：长期接触有害物质，如农药、染发剂、放射性物质等，可增加淋巴瘤的发病风险。
3.免疫因素：免疫系统异常是淋巴瘤发病的关键因素。
例如，HIV感染、器官移植后免疫抑制剂的使用等，均会增加淋巴瘤的发病风险。
4.感染因素：某些病原体感染，如EB病毒、幽门螺杆菌等，与特定类型的淋巴瘤发病有关。
三、淋巴瘤的病理分类1.霍奇金淋巴瘤：以Reed-Sternberg细胞为特征，约占所有淋巴瘤的10%。
可分为结节性淋巴细胞为主型和经典型两大类。
四、淋巴瘤的临床表现淋巴瘤的临床表现多样，主要表现为无痛性淋巴结肿大、发热、盗汗、体重下降等。
根据受累部位的不同，还可出现相应的症状和体征。
1.淋巴结肿大：无痛性、质地较硬，活动度差，可触及或不可触及。
2.肝脾肿大：部分患者伴有肝脾肿大，可导致腹胀、腹痛等症状。
3.结外侵犯：淋巴瘤可侵犯结外器官，如胃肠道、皮肤、骨骼等，出现相应症状。
4.全身症状：发热、盗汗、体重下降等。
五、淋巴瘤的诊断与鉴别诊断1.影像学检查：如CT、MRI等，可了解淋巴瘤受累范围及侵犯程度。
2.淋巴结活检：是确诊淋巴瘤的关键，包括细针穿刺活检和手术切除活检。
3.免疫组化：有助于明确淋巴瘤的病理类型和细胞来源。
4.骨髓穿刺：了解骨髓是否受累，评估病情严重程度。
5.鉴别诊断：需与淋巴结炎、淋巴结结核、恶性组织细胞病等疾病相鉴别。
六、淋巴瘤的治疗淋巴瘤的治疗原则为个体化、综合治疗。
教学课件：第六篇第六章淋巴瘤
【预后】
HD早期早期治疗大多能长期无病存活， 10年存活率达50%以上，NHL较HD差。
单击此处添加小标题
淋巴细胞消减型
单击此处添加小标题
R-S细胞数量不等。
单击此处添加小标题
最差。
单击此处添加小标题
淋巴细胞少见，主要为组织细胞浸润，
单击此处添加小标题
多为老年，诊断时多为Ⅲ、Ⅳ期，预后
淋巴细胞消减型何杰金病淋巴结切片： 见多核畸型R-S细胞。
淋巴细胞消减型何杰金病淋巴结切片： 见明显核仁的R-S细胞。
低度恶性组
不主张积极化疗，定期密切观察。如病 情有进展或发生并发症，可用COP或CHOP 方案。
中、高度恶性组 CHOP方案，每月1疗程，6～9个月。
01 02
生物反应调节剂
α-干扰素，皮下注射，每周3次， 可与化疗合用或单用作为缓解后治疗。
造血干细胞移植
对未累及骨髓的患者，施行自体骨髓或外 周血干细胞移植，可望延长无病存活期甚 至治愈。
淋巴细胞为主型
肿瘤组织中主要为中小淋巴细胞呈结 节性浸润，R-S细胞极少见。 病变常局限，预后最好。
淋巴细胞为主型何杰金病淋巴结切片： 中央有一个体积大的多倍体型R-S细胞。
淋巴细胞为主型何杰金病淋巴结切片： 中央有一个体积大，多个核仁的单核R-S 细胞。
结节硬化型
交织的胶原纤维增生 将肿瘤组织分隔成
添加标题
02
仅对低度恶性的I、Ⅱ 期患者施行扩大野
添加标题
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为主。
二．化学治疗 适用于早期患者作为放疗的辅助疗法， 或病变已达Ⅲ、Ⅳ期而不适于单独放疗者， 二．霍奇金病 常用MOPP方案，1疗程14天，间歇1周再 进行下1疗程。至少用6个疗程。
淋巴瘤教学-精品医学课件
• 中度恶性 滤泡性大细胞型淋巴瘤（FLL）
弥 漫 性 小 裂 细 胞 为 主 型 淋 巴 瘤 （ DSCL） 弥漫性小裂细胞与大细胞混合型淋巴瘤（DML） 弥漫性大细胞型淋巴瘤（DLL
NHL的国际工作分型(IWF)
高度恶性 免疫母细胞型淋巴瘤（IBL）
淋巴母细胞型淋巴瘤（LBL） （曲折核或非曲折核）
• 淋巴细胞为主型 (LP)预后好。 • 结节硬化型(NS)预后较好。 • 混合细胞型(MC)预后较差。 • 淋巴细胞减少型(LD)预后最差。
病理图片
NHL的国际工作分型(IWF)
• 低 度 恶 性 小 细 胞 型 淋 巴 瘤 （ SLL）
滤 泡 性 小 裂 细 胞 为 主 型 淋 巴 瘤 （ FSCL） 滤泡性小裂细胞与大裂细胞混合性淋巴瘤 （FML）
• 造血干细胞移植
• 手术
• 放疗
预后
• HL取决于分期，NHL取决于病理类型。 • 年龄（６０岁），B症状，分期Ⅲ期或Ⅳ
期，LDH
NHL的国际预后指标(IPI)
• 年龄>60岁 • 分期：Ⅲ，Ⅳ期 • 结外病变1处以上 • 卧床或生活需别人照顾 • 血清LDH↑
思考题
简述霍奇金病的病变特点及组织学类型。
临床表现：
局部症状＋全身症状 肿块：浅表，深部 压迫症状：神经，纵隔，输尿管 器官侵犯：肺，骨骼，胸、腰椎， 脊髓压迫，肝脾肿大，黄疸。带状 疱疹 周期性发热
辅助检查
• 血常规：HL：贫血、WBC↑、N↑、E↑，全血↓。 骨髓中找到R-S细胞。
NHL：晚期→淋巴瘤性白血病 • 生化：活动期ESR↑，LDH↑→预后不良。B细
《淋巴瘤教学》课件
淋巴瘤的病因和发病机制
总结词
淋巴瘤的病因和发病机制尚不完全清楚，可 能与遗传、免疫、环境等多种因素有关。
详细描述
淋巴瘤的病因和发病机制非常复杂，目前尚 不完全清楚。研究表明，淋巴瘤的发生可能 与遗传、免疫、环境等多种因素有关。例如 ，某些遗传基因的突变可能增加患淋巴瘤的 风险；免疫系统的异常也可能导致淋巴瘤的 发生；此外，长期接触某些化学物质、辐射
治疗过程中加强护理和监测。
04
淋巴瘤的预防与康复
预防措施
早期筛查
通过定期体检，早期发现淋巴 瘤的迹象，提高治愈率。
健康生活方式
保持合理饮食、适量运动和良 好作息，增强免疫力。
避免有害物质
减少暴露于辐射、化学物质等 有害环境因素。
遗传咨询与基因检测
对于有家族史的人群，可进行 相关咨询和检测。
康复护理
新型化疗药物
针对淋巴瘤细胞分裂周期 的特点，开发出新型化疗 药物，提高治疗效果和减 少副作用。
基因治疗
基因编辑技术
利用CRISPR-Cas9等基因编辑技 术，对淋巴瘤细胞的基因进行精 确的改造，以抑制肿瘤生长或增
强免疫细胞的抗肿瘤能力。
基因疗法
将健康的基因导入淋巴瘤细胞，以 替代或修复异常基因，达到治疗目 的。
心理支持
关注患者的心理健康， 提供心理疏导和支持。
生活方式调整
根据病情调整饮食、运 动等生活习惯，促进康
复。
定期复查
按照医生建议进行定期 复查，监测病情变化。
并发症预防
预防感染、出血等并发 症的发生。
患者及家属的注意事项
了解疾病知识
学习淋巴瘤的相关知识，正确认识疾病。
家庭支持
家属给予患者关爱和支持，共同面对疾病。
医学课件淋巴瘤教案
4
教案設計與問題討論 (SOAP)
什麼是淋巴瘤 ?
Textbook & Uptodate
5
Normal lymph nodes are usually less than 1 cm in diameter and tend to be larger in adolescence than later in life. Lymph nodes are often palpable in the inguinal region in healthy people.
衛生署統計資料_臺灣地區惡性淋巴瘤申報發生人數
97年度 Non-Hodgkin’s Lymphoma佔整年度癌症死亡率 1941 ÷ 38913 ≒ 5％
11 衛生署健康局癌症組
A number of environmental factors have been implicated in the occurrence of non-Hodgkin’s lymphoma, including infectious agents, chemical exposures, and medical treatments. Several studies have demonstrated an association between exposure to agricultural chemicals and an increaseed incidence in non-Hodgkin’s lymphoma.
6
Disease associated with lymphadenopathy
Viral
1. Infectious disease
淋巴瘤教案
淋巴瘤
授课对象临床医学专升本专业授课内容淋巴瘤授课时数2 学时
一、教学目的：
1.掌握淋巴瘤的临床表现、诊断依据；
2.熟悉本病的分类、分期、诊断方法及治疗原则；
3.了解本病的病因。
二、教学重点：
1. 淋巴瘤的病理分型及诊断；
2. 淋巴瘤的治疗原则。
三、教学难点：淋巴瘤的鉴别诊断。
四、教学方法：多媒体教学，尽可能多配合使用病理图片等插图，并结合临床讲授。
五、教具：多媒体、激光笔
六、教学内容和步骤、课时分配
淋巴瘤定义和流行病学 5 ’
病因、发病机制 5 ’
病理和分型15 ’
临床表现20 ’
实验室检查和特殊检查10 ’
诊断与鉴别诊断20 ’
治疗及预后15 ’
七、思考题：
1. 淋巴瘤的病理分型及临床分期；
2. 淋巴瘤的临床表现；
3. 淋巴瘤的治疗原则；
八、设计版书提纲：详见多媒体。
九、参考书：
1《内科学》第六版教材叶任高主编（人民卫生出版社）
2王风计主编血液病治疗学
3沈迪主编临床血液病学
4中华血液病学杂志
十、课后分析：
通过多媒体教学，重点突出，条理清楚，学生通过多媒体图片对教学内容印象更深刻。
邹善华-淋巴瘤教案
化疗
干细胞移植
干扰素
手术
抗CD20单抗
8．预后：（5分钟）HD：源自组织类型及临床分期关系NHL：病理类型与预后关系
NHL的国际预后指标（IPI）
(二)重点和难点
重点：1临床表现2实验室和特殊检查3诊断依据，分期分组.
难点：1病理类型2分期
(三)中文和英文关键词
淋巴瘤lymphoma
霍奇金病Hodgkin Disease(HD)
二、执行方案
（一）内容和时间分配
1．概述：一般概念，发病情况（5分钟）
2．病因：病毒、免疫缺陷与发病的关系（5分钟）
3．病理和分类：（15分钟）
HD：Rye会议，1966
NHL：国际工作分类（IWF），1982
REAL分类，1994
WHO 2000分类
4．临床表现：分别介绍HD和NHL的表现（共同点、不同点）（20分钟）
非霍奇金淋巴瘤non-Hodgkin lymphoma(NHL)
(四)复习与思考题
试述HD与NHL临床表现的异同点
淋巴瘤如何进行的分期和分组
三、参考书和文献目录
1.王吉耀，内科学.北京，人民卫生出版社，2002，762~771
2.许良中，现代恶性淋巴瘤病理学.上海科学技术文献出版社，2002，73~80
3.Beutler E,Williams Hematology.人民卫生出版社,2001,1215~1262
5．实验室和特殊检查：（12分钟）
血液和骨髓检查
LDH
淋巴瘤细胞免疫表型
病理学检查
染色体和基因重排检查
影像学检查
6．诊断和鉴别诊断：（13分钟）
有淋巴结进行性无痛性肿大行淋巴结活检
23.肿瘤学教案-淋巴瘤
使用的教学方法：
多媒体投影、课堂讲授、结合重点辅以提问。
系（教研室）主任
2017年12月17日
教案续页
提要：
一、教学内容与组织安排；
教材：《临床肿瘤学-案例版》杨顺娥主编，第2版（中国科学院教材建设专家委员会规划教材、全国高等医学院校规划教材），科学出版社，本章见教材P394～414。
第十六章：淋巴瘤（120分钟）
熟悉淋巴瘤的辅助检查、鉴别诊断
了解淋巴瘤的发病机制、病理及预后
2.能力目标：
具备淋巴瘤基本临床诊治能力
3.素质目标：
具备临床基本淋巴瘤的诊断素质
重点难点：
重点：
淋巴瘤的临床表现、并发症、实验室检查
难点：
淋巴瘤的治疗原则
教具、课件及使用的教材：
教材：杨顺娥主编，科学出版社出版的《临床肿瘤学》（第二版）
（二）NHL表现：
全身症状、淋巴结肿大、淋巴结外受累
七、诊断及鉴别诊断（20分钟）
辅助检查：血液及骨髓检查、化验检查、影像学检查、病理学检查、破腹探查
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淋巴瘤
授课对象临床医学专升本专业授课内容淋巴瘤授课时数2 学时
一、教学目的：
1.掌握淋巴瘤的临床表现、诊断依据；
2.熟悉本病的分类、分期、诊断方法及治疗原则；
3.了解本病的病因。
二、教学重点：
1.淋巴瘤的病理分型及诊断；
2.淋巴瘤的治疗原则。
三、教学难点：淋巴瘤的鉴别诊断。
四、教学方法：多媒体教学，尽可能多配合使用病理图片等插图，并结合临床讲授。
五、教具：多媒体、激光笔
六、教学内容和步骤、课时分配
淋巴瘤定义和流行病学 5 '
病因、发病机制 5 '
病理和分型15 '
临床表现20 '
实验室检查和特殊检查10 ' 诊断与鉴别诊断20 '
治疗及预后15 '
七、思考题：
1. 淋巴瘤的病理分型及临床分期；
2. 淋巴瘤的临床表现；
3.淋巴瘤的治疗原则；
八、设计版书提纲：详见多媒体。
九、参考书：1《内科学》第六版教材叶任高主编（人民卫生出版社）
2王风计主编血液病治疗学
3沈迪主编临床血液病学
4中华血液病学杂志
十、课后分析：
通过多媒体教学，重点突出，条理清楚，学生通过多媒体图片对教学内容印象更深刻。