《武松打虎》阅读练习及答案
《武松打虎》练习题及答案
第二十课《武松打虎》(第一课时)之邯郸勺丸创作一、读准字音恁捱棒橛广挞挞醇醲兀自踉踉跄跄二、理解词语在句子中的意思三、文学知识1.《武松打虎》选自____________这部小说是第一部描写_________________ 的长篇小说.本文是这部名著的_________________（回目）,作者_________是_________（朝代）__________ 家 .2.说出武松的相关情节有_________________,____________________,_________________.从这些情节中可以看出武松具有的性格特点是：_____________l）_______________________.3.与《水浒传》一起被称为中国四大名著的还有：_______________,_______________,_______________________.四、阅读课文,理解下面的问题1.本文描写了武松与虎斗争共写了几个回合？使用最简练语言概略出来.2.《武松打虎》的前两个自然段写了什么内容,用简练的语言概略,并说说他在文中起到什么作用第二十课《武松打虎》（第一课时）答案：二．略三.1.《水浒传》、第一部描写农民起义、《横海郡柴进留宾,景阳冈武松打虎》、施耐庵、明、小说家2.斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭3.忠义,有勇有谋,有仇必报,有恩必报,嫉恶如仇有血有肉的英雄人物.四．1.三个回合.第一个回合：老虎扑过来武松闪到老虎面前；第二个回合：老虎的腰胯一掀,武松一躲躲过了；第三个回合：老虎用尾巴倒竖起一剪,武松闪过一边.2.介绍武松在酒店喝酒的前后故事,交代了时间、地点、事件,通过店家口中突出老虎的凶猛,为后文武松打虎做铺垫.第二十课《武松打虎》（第二课时）一、阅读原文,理解下面的问题1.纵不雅全文,说说作者采取了哪些办法使武松的这一矮小形象突出出来的？2.课文中,作者在描写武松打虎的过程之前为什么写他在“三碗不过冈”酒家的豪饮？二、理解句子的表达效果1.原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半.2.武松拿起碗,一饮而尽.3.武松……寻思道：“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去.”4.说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪到大虫面前.三、交流讨论：这段主要通过什么写出人物性格特点的？具体描写了虎的哪几方面？用意何在？四、阅读《水浒传》有关章节,比较一下：武松打虎与李逵打虎有什么不合？五、读了“武松打虎”这一情节,他给你怎样的人生启迪？六、１．用自己的话把武松打虎过程讲给怙恃听.２．阅读《水浒传》中的其它故事.第二十课《武松打虎》（第二课时）答案一．1、（1）.用景物描写来衬托武松.（2）.用梢棒来衬托武松,一根梢棒从头至尾充分阐扬了作用,衬托武松的心理活动和形象,文章18次提到了梢棒,显示了武松的英雄赋性.（3）.用老虎衬托武松,写了人虎斗争主要是写武松的英雄形象.2、目的在于表示武松的不凡,突出景阳冈打虎这一不凡的壮举,其二,酒壮英雄胆,酒添英雄力,使人物形象加倍的饱满,真实动人.二、1. 撺、掀、吼写出了虎的气势,虎的声势,写虎是为了写人,虎有如此气势,那么打虎的武松就更了不得了.本段抓住了老虎和武松的动作,具体地写出了打虎的过程.2. 这是动作刻画,突出武松豪爽的性格.3.进一步写出了打虎英雄的性格,出于自尊,他不肯下冈,“不是好汉,难以转去”,更突出了武松的“明知山有虎,偏向虎上行”的大无畏的英雄气概.4.描写了武松是怎样躲过老虎的一扑的,写出了武松的动作敏捷、迅速,“扑”写出老虎的迅猛,衬托出武松的勇敢、机智、灵敏、无谓是英雄形象.三．这段主要通过人物的行动表示出武松的机智勇敢,英勇无畏,武艺超群的特点. “从半空撺下来”表示出虎的气势. “把腰胯一掀”表示虎的灵活. “吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得山冈也动了.”表示虎的声势,从虎的气势、声威上反衬出武松的勇敢无畏.四．按照人物形象阐发.武松：有力气,富戏剧性,显示出智慧；李逵：为了报仇,平的蛮力,没有计谋,简单鲁莽.五、按照团体的理解回答六、略。
北师大版语文九年级下册第3课《武松打虎》基础练习
《武松打虎》基础练习
一．填空题
1．《武松打虎》节选自我国古典长篇章回小说《_________》，与《_________》《_________》《________》并称为我国古典文学的四大名著。
施耐庵名__________，________时期的___________家。
2．解释下列句中加线的词语
（1）这酒好生有气力
（2）做一大盘子将来
（3）恁地
（4）武松走了一直
（5）和身望上一扑
（6）口里兀自气喘
（7）-步步捱下冈子来
3．阅读名著能启迪思想，引领人生。
读施耐庵的《水浒传》，能让我们深切地感受到“景阳冈打虎”的①等梁山好汉的英雄气概；读鲁迅的《朝花夕拾》，能让我们从②身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质；读罗曼·罗兰的《名人传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、③，三位伟人身上，体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀；读《傅雷家书》，能让我们领悟到遇围难不气馁，要有国家民族荣辱感的人生道理。
①________②________③_______
参考答案
一．填空题
1．水浒传；红楼梦；三国演义；西游记；子安；元末明初；小说
2．解释下列句中加线的词语
（1）真正，非常。
（2）拿来。
（3）这样。
（4）一阵。
（5）连着身子。
（6）还在。
（7）“挨”，慢慢走。
3．①武松②藤野先生③列夫·托尔斯泰。
五年级上册语文一课一练-29武松打虎∣语文S版含答案
《武松打虎》同步练习一、单选题1.下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）A. 赵云——桃园三结义(《三国演义》)B. 阿廖沙——寄居外婆家(《童年》)C. 武松——景阳冈打虎(《水浒传》)D. 孙悟空——三打白骨精(《西游记》)二、默写2.写出下列歇后语。
武松打虎——________ 武松打店—________三、填空题3.根据课文内容填空。
课文《武松打虎》主要写了武松“上冈前________、上山冈________、________下山冈”三个部分。
重点是课文的第二部分，作者进行了一些环境描写，渲染了气氛，然后通过一系列的动词清晰地描绘了武松打虎的精彩场面。
老虎的凶猛，武松的勇敢，惊心动魄的一切跃然纸上。
4.按课文《景阳冈》内容排列顺序，表上序号。
________武松连喝了十八碗。
________武松赤手空拳打死虎。
________武松来到酒店吃酒。
________武松遇到虎。
________武松不听劝告执意上了冈。
________大虫“三扑”，武松“三闪”。
________武松一步步挨下冈来。
四、语言表达5.把陈述句换成把字句。
①武松打死了老虎。
_____________________________________ 。
②乌云遮住了太阳。
_____________________________________ 。
6.把陈述句换成把字句。
①武松打死了老虎。
_____________________________________ 。
②姐姐送我一件最有意义的礼物_____________________________________ 。
五、阅读理解“虎癖”崇山峻岭，古树参天。
林中阴森森的，使人觉得毛骨悚然。
施耐庵来到一棵大树前看了看，就顺着树干爬上去，坐在树枝上，机警地观察着四周，像是在等待什么。
突然，一只梅花鹿“嗖”地从眼前蹿过，紧接着，一声雷鸣般的虎啸，从林中跳出一只斑斓猛虎。
下面是一场饿虎扑食和梅花鹿逃生的惊心动魄的博斗，施耐庵看得如疾如呆，直到老虎离去多时，他才从树上溜下来，又转到别处观虎去了。
《武松打虎》阅读练习及答案
（三）阅读《水浒传》片段，完成15-18题。
（17分）①武松读了印信榜文，方知端的有虎。
欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
”存想了一回，说道：“怕甚么鸟!且只顾上去看怎地！”②武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。
回头看这日色时，渐渐地坠下去了。
此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。
武松自言自说道：“那得甚么大虫?人自怕了，不敢上山。
”武松走了一直，酒力发作，焦热起来。
一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。
③那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
武松见了，叫声：“阿呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。
④那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。
武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
⑤那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。
部编版语文五年级上第一单元课内课外阅读理解专项拓展训练卷含答案 (12)
部编版语文五年级上第一单元阅读理解拓展训练1．重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1)写出下列词语的反义词。
细腻——（_________）友好——（_________）2)用横线画出小家伙睡着后的样子。
3)下列说法正确的一项是（）。
A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
2．阅读短文，完成后面习题。
桂花八月，许多恒儿都已凋谢了，而桂花却怒放了。
老远就能闻到一股香气。
但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。
它华美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的清新舒畅。
桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。
桂花还可以熏香茶，喝了这种香茶，满口清香。
据说挂花还可以制成化妆品……它的用途真广啊！我想，做人就应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
你认为呢？1)认真读短文，在下面括号里填上合适的词语。
（___________________）的牡丹（__________________）的玫瑰（___________________）的菊花（__________________）的桂花2)画横线的句子运用了（________________）的修辞手法，请你也仿写一个这样的句子。
《水浒传》阅读练习题及答案
《⽔浒传》阅读练习题及答案 《⽔浒传》，是中国四⼤名著之⼀，全书描写北宋末年以宋江为⾸的108位好汉在梁⼭聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
下⾯是店铺整理的《⽔浒传》阅读练习题及答案，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
原⽂： ⽔浒传（施耐庵） 全书描写北宋末年以宋江为⾸的⼀百零⼋⼈在⼭东梁⼭泊聚义的故事。
九纹龙史进结识了少华⼭头领神机军师朱武等三⼈，被官府鹰⽝告发，当地官府派兵捕捉。
出于⽆奈，史进焚毁了⾃⼰的庄园，投奔外乡，得遇⼀个下级军官鲁达。
两⼈共在酒楼饮酒，听得有卖唱⼥⼦啼哭之声，问知⽗⼥系受当地恶霸镇关西郑屠的欺凌。
鲁达仗义赠银，发送⽗⼥回乡，并主动找上门去，三拳打死了镇关西。
事后弃职逃亡，巧遇已有安⾝之所的卖唱⼥之⽗，将他接回家中藏匿；以后辗转去五台⼭出家，起法名为“智深”。
鲁智深耐不得佛门清规，屡次酗酒，⼜打坏⼭门、⾦刚，寺中长⽼⽆可奈何，只得介绍他去东京⼤相国寺当名职事僧，职司看管菜园。
在此期间，他收服了⼀群泼⽪。
鲁智深偶然结识东京⼋⼗万禁军教头林冲，两⼈甚为投机。
当朝权⾂⾼太尉之⼦⾼衙内，觊觎林妻貌美，设计陷害林冲，诬其“带⼑”进⼊⽩虎堂，将他发配沧州，并企图在途中杀掉林冲。
幸得鲁智深⼀路暗中护送，得以化险为夷。
林冲发配沧州后，在忍⽆可忍的情况下⼿刃仇⼈，上了梁⼭。
梁⼭附近有个当保正的晁盖，得悉权⾂蔡京⼥婿、⼤名府知府梁中书派杨志押送⽣⾠纲上京，便由吴⽤设计，约集了三阮兄弟等共计七⼈，在黄泥岗劫了⽣⾠纲，投奔梁⼭。
杨志丢了⽣⾠纲，不能回去交差，就与鲁智深会合，占了⼆龙⼭。
⼭东郓城有个呼保义宋江。
他有⼀外室，名叫阎婆惜。
此⼈有外遇，探知宋江与“强⼈”有来往，百般要挟。
宋江⼀怒之下，杀了阎婆惜，逃奔⼩旋风柴进庄上，得以结识武松。
后武松于景阳岗上打死猛虎，⼀时名声⼤噪，被聘为阳⾕县都头，碰巧遇见失散多年的胞兄武⼤。
其嫂潘⾦莲羡武松英伟，欲求苟合，为武松拒绝。
后乘武松外出公⼲，⾦莲私通西门庆，毒死武⼤。
九年级语文下册 第二单元 第3课《武松打虎》同步练习(含解析)北师大版(2021年整理)
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第3课《武松打虎》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A．挣扎 B．扎针 C．扎堆 D．扎花答案：B解析:分析：B项“扎"读zhá，其他都读zhā。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况.2．下列划线字读音无误的一项是（）筛．酒（）恁．地( ）绰．起（）踉．踉跄．跄（）棒橛．（）大剌．剌（)A．shāi nèn chāo liàng qiàng juélàB．shāi rèn chāo liàng qiàng juélàC．shāi nèn chāo liàng qiàng jiélàD．shāi nèn chāo liàng qiàng juécì答案:A解析:分析：B恁：nèn；C橛:jué；D剌:là.故选A。
点评:此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列词语书写有误的一项是（ )A．恁地没地贴钱B．杖限唬吓踉踉跄跄C．着落大剌剌棒撅D．血泊光挞挞挣扎答案：C解析：分析：C应为：棒橛。
九年级语文下册武松打虎同步练习含解析新版北师大版1
第 3 课《武松打虎》同步练习一、选择题1．选出以下划线字读音与其余三项不一样样的一项（）A．挣扎B．扎针C．扎堆D．扎花答案： B解析：解析： B 项“扎”读zhá, 其余都读zhā。
谈论：此题观察学生对多音字字音的掌握状况。
2．以下划线字读音无误的一项为哪一项()筛酒（）恁地（）．．绰起（）踉蹒跚跄（）．．．棒橛（）大剌剌（）．．A．shāi nèn chāo li àng qiàng ju é l àB．shāi r èn chāo li àng qiàng ju é l àC．shāi nèn chāo li àng qiàng jié l àD．shāi nèn chāo li àng qiàng ju é cì答案： A解析：解析： B 恁： nèn；C橛： ju é；D 剌： l à。
应选 A。
谈论：此题观察学生对平常简单读错的字音的掌握状况。
3．以下词语书写有误的一项为哪一项()A．恁地没地贴钱B．杖限唬吓踉蹒跚跄C．下落大剌剌棒撅D．血泊光挞挞挣扎答案： C解析：解析： C 应为：棒橛。
故答案选C。
谈论：此题观察学生对形声字字形的掌握状况。
4．选出下面词语解说有误的一项( )A．大剌剌：大大咧咧，大模大样。
B．本领：事情经过。
C．身分：身体、安分。
D．打并：整理。
答案： B解析：解析：身分：体态动作。
应选C。
谈论：此题观察学生对词义的理解。
5．下面各组加点字的注音没有错误的一项（）A．脊梁（ j ǐ）血泊（ xuě）景阳冈（ɡā nɡ）踉蹒跚跄（ qi ànɡ（））B．寻思（ xún）挣扎（ zhá）光挞挞（ t à）乘着酒性（ chènɡ（））C．兀自（ wù）草厅（ t ínɡ）毡笠儿（ zhān）捱下冈子（á i ）（）D．下落（ zhuó）簌簌（ sù）大剌剌（ l à）撺将下来（ cuān）（）答案： D解析：解析： A．血： xuè。
《武松打虎》练习题及答案
第二十课《武松打虎》（第一课时）一、读准字音恁捱棒橛广挞挞醇醲兀自踉踉跄跄二、理解词语在句子中的意思1.满满筛一碗酒来2. 醇醲好吃3. 原来恁地4.原有些贴钱与你5.武松走了一直6.见一块光挞挞的大青石7.和身往上一扑*•、- .、、/•. 八、I~f三、文学常识1. 《武松打虎》选自_____这部小说是第一部描写__ 的长篇小说。
本文是这部名著的__________ （回目），作者__ ______ 是____ ____ （朝代）__________ 家。
2. 说出武松的相关情节有___________________ , _________________ , __ 。
从这些情节中可以看出武松具有的性格特点是：___________________ l ）______________ 。
3. 与《水浒传》一起被称为中国四大名著的还有：_________________________ , ________________四、阅读课文，理解下面的问题1.本文描写了武松与虎搏斗共写了几个回合？使用最简练语言概况出来。
2.《武松打虎》的前两个自然段写了什么内容，用简练的语言概况，并说说他在文中起到什么作用第二十课《武松打虎》（第一课时）答案：一. 略二．略三.1. 《水浒传》、第一部描写农民起义、《横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎》、施耐庵、明、小说家2.斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭3.忠义，有勇有谋，有仇必报，有恩必报，嫉恶如仇有血有肉的英雄人物。
四．1. 三个回合。
第一个回合：老虎扑过来武松闪到老虎背后；第二个回合：老虎的腰胯一掀，武松一躲躲过了；第三个回合：老虎用尾巴倒竖起一剪，武松闪过一边。
2.介绍武松在酒店喝酒的前后故事，交代了时间、地点、事件，通过店家口中突出老虎的凶猛，为后文武松打虎做铺垫。
第二十课《武松打虎》（第二课时）一、阅读原文，理解下面的问题1.纵观全文，说说作者采用了哪些方法使武松的这一高大形象突出出来的？2.课文中，作者在描写武松打虎的过程之前为什么写他在“三碗不过冈”酒家的豪饮？二、理解句子的表达效果1.原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
部编版五年级语文下册期末专项试卷 课内、课外阅读能力过关 附答案
部编版五年级语文下册期末专项课内、课外阅读能力过关时间：90分钟满分：100分一、祖父的园子(节选)(19分)花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1．《祖父的园子》选自____________写的《__________________》，选段主要运用的修辞手法是________。
(3分)2．这段话是围绕()两句话来写的。
(2分)A．一切都活了，要做什么，就做什么。
B．要怎么样，就怎么样，都是自由的。
C．花开了，就像睡醒了似的。
3．在作者心中，园子里的倭瓜、____________、____________、____________都是自由快乐、不受拘束的。
(3分)4．仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。
(6分)树绿了，就像______________________。
蝉叫了，就像______________________。
喜鹊飞来了，就像______________。
5．在“我”的眼中，园子里的一切都是自由的，这是因为()(2分) A．蝴蝶可以自由地飞来飞去，园子里的植物却按照时令生长。
B．“我”的心灵是自由的，所以感觉园子里的一切都是有生命的，也都是自由的。
6．用“愿意……就……”写一写“我”在园子里自由的生活。
(3分) ____________________________________________________________________________________________________________二、景阳冈(节选)(18分)武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。
《水浒传》名著导读周测三第23-32回(含答案)
《水浒传》名著导读练习题周测三（23-32回）含答案第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎一、内容梗概武松被宋万惊出一身汗，疟疾好了。
要回到清河县探望各个，宋江兄弟两个专程相送，与武松结为兄弟。
武松过景阳冈打死猛虎。
阳谷县知县赏钱一千贯，武松把钱散与猎户。
知县抬举武松为步兵都头。
二、精题演练1.景阳冈酒店的招旗上写着五个字“_________________”，武松在店里不顾劝阻共喝了_________碗酒。
2.柴进因何不喜欢武松？一、内容梗概武松遇到哥哥武大郎，行至家中，与潘金莲相见。
潘金莲调戏武松，被武松斥责，金莲反咬武松调戏她。
武松要去东京出差，向哥嫂辞行，劝他们安分守己，遭到嫂嫂冷骂，武大只按武松所说行事。
西门庆遇见潘金莲，一日三进王婆门，王婆贪贿说合二人。
郓哥到王婆家寻西门庆看破机关，报知武大郎。
二、精题演练1.武松是______县人，却在________遇到哥哥武大郎。
武大郎身不满五尺，人们给他起一个诨名，叫做__________。
一、内容梗概郓哥与武大郎设计捉奸，武大被打卧床，王婆设计陷害武大，潘金莲用砒霜毒死武大，西门庆心怀鬼胎，宴请验尸的何九叔，何九叔对武大的死产生怀疑。
二、精题演练1.武大郎死后，王婆请团头__________（人名）来验武大郎的尸首。
2.潘金莲是如何把武大郎害死的？3.王婆是个什么样的人？第二十六回郓哥大闹授官厅武松斗杀西门庆一、内容梗概何九叔看了尸首后假昏，听夫人言，收藏武大骨殖并西门庆给的十两银子作证据。
武松回家，引何九叔、郓哥到县府告状，知县得了西门庆贿赂，把武松驳回。
武松酒请四邻，寻下潘金莲，王婆口供，挖了金莲心肺五脏，割下头，又到狮子楼割下西门庆头来，并金莲头一起供于武大灵前。
二、精题演练1.补充完整武松为武大报仇的过程。
武大被害的证人（1 ）（2 ）——武松告状——（3 ）送银两给县厅，不准所告——武松自行讯问，邻居见证、笔录——（4 ）（5 ）招供——（6 ）（7 ）、押住王婆供武大灵前。
名著阅读习题及答案
名著阅读习题及答案一、《三国演义》1.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红…”这是我国古典文学名著《》的开篇词。
2.我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是。
这部书中这个英雄的传奇故事还有很多，用简洁的语言写出一个故事名字：。
3.“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。
巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神”。
这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。
这个故事是。
4.诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。
例：舌战群儒。
、。
5.《出师表》中的“先帝”指刘备，“陛下”指，“天下三分”是指天下分裂为、、。
火攻曹操，一切都都准备好了，只缺能把大火吹向曹营的东风。
”的故事演化而来的。
8.请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场以少胜多的战例；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为一事。
9.杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是战役；涉及到、两个主要人物。
10.下列故事中不是《三国演义》中的故事的一项是（）A、三顾茅庐B、三气周瑜C、桃园三结义D、三打祝家庄二、《水浒传》1.《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说《》中的一个故事，请你再写出这部小说中其他英雄及其故事的名称（例：武松打虎）。
2.我国古典名著《水浒》中，有个“倒拔垂杨柳”的好汉，他的名字是。
他的性格是；请再写出其中一个有关他故事的名：。
3.“醉打将门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”说的是《水浒传》中的一位传奇英雄的故事。
这位英雄是。
4.《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物。
他上知天文，下晓地理，成了智慧的代表。
在我国四大名著中还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师形象，这个人物是，这部作品是《》5.《水浒传》中一百零八好汉个个都有一段精彩故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
五年级上语文同步备课资料包(练习及解析)29.武松打虎_语文S版
五年级上语文同步备课资料包（同步练习）我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
语文S版要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
人教部编版九年级上册《名著导读《水浒传》古典小说的阅读》2022年(有答案)同步练习卷
人教部编版九年级上册《名著导读《水浒传》古典小说的阅读》2022年（有答案）同步练习卷1.阅读下面文本，完成下列各题。
且说①____________（A．蔡京 B．高俅）得做了殿帅府太尉，选拣吉日良辰，去殿帅府里到任。
所有一应合属公吏衙将，都军禁军，马步人等，尽来参拜，各呈手本，开报花名。
殿帅一一点过。
于内只欠一名八十万禁军教头②____________（A．王进 B．林冲）。
半月之前，已有病状在官，患病未痊，不曾入衙门管事。
殿帅大怒，喝道：“胡说！既有手本呈来。
却不是那厮抗拒官府，搪塞下官。
此人即系推病在家。
快与我拿来！”（1）①②两处的人物分别是指①________，②________。
（填写字母）（2）选文中股帅认为“那厮抗拒官府，搪塞下官”的真正原因是（）A.自己的干儿子曾被教头教训而怀恨在心B.教头没有给自己送“孝敬银子”而怀恨在心C.当年自己找教头的父亲比武却被打败而怀恨在心2. 请观察如图这枚纪念币图案，回答问题。
（1）这枚纪念币图案表现的内容出自我国古典文学名著《________》。
（2）请简述“李逵背母”的故事情节。
3. 名著阅读。
武松大踏步赶将出来。
那个捣子经奔去报了蒋门神。
蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。
武松却好迎着，正在大阔路上撞见。
蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。
蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。
说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽的转身便走。
蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。
武松一踅，踅将过去，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。
武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。
经典文段阅读练习(四大名著文段与解答)
经典文段阅读练习1.童年的回忆如果童年是一幅画．那它便是五颜六色的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷．．．．的上等西藏白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。
是的，童年是每个人心里最美的一部分。
童年，躲在芳草茵茵的花丛里。
小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。
我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒菜。
蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶。
把它们当作我们的顾客。
小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧!童年，就这样遗失在花丛中了。
童年，躲在满是粉笔画的楼道里。
上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。
而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。
这时，我们就在楼道里画画。
黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。
我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。
我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了!童年，就这样遗失在楼道中了。
童年，躲在旋律优美的班歌里。
上了小学，我们要定一首属于自己的班歌了，我叉激动又兴奋。
老师让各个小组来编订，然后选出一个最好的。
同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。
有的同学认真思索，有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。
最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们正是用的《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。
童年，就这样遗失在美好的旋律中了。
童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音符中……令我们魂牵梦萦．．．．。
我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。
1．联系上下文，解释下列词语。
．(1)回味无穷：(2)魂牵梦萦：2．文中画“ ________”的句子运用了_______和_______的修辞手法。
这样写的好处是( )(多选)。
A．使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱B．读起来朗朗上口，强烈地表现了童年生活在作者的心中是最美好的C．表现作者的童年生活是丰富多彩的D．使作者的童年生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象3．：本文按作者的成长顺序回忆了与童年有关的三件趣事，请分别概括。
中考语文名著阅读理解题（含答案）水浒传
中考语⽂名著阅读理解题（含答案）⽔浒传中考语⽂名著阅读理解题《⽔浒传》《四⼤名著》是中、⾼考常考的内容，也是教育部门要求阅读的书籍，所以对《四⼤名著》⼀定要有⼀定的重视，但是因为原著太多，看起来可能会吃⼒。
责任⼼爆棚的⼩编为⼤家整理了《四⼤名著》之《⽔浒传》常考知识点，只要记住这些考试就够了！《⽔浒传》积累知识点汇总1、我们所熟知的打虎英雄是《⽔浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙⼈⼝的事迹，如⼿刃潘⾦莲，⽃杀西门庆，为兄报仇。
在快活林⾥醉打蒋门神。
2、《⽔浒传》号称⿊旋风的是李逵，他所使的武器是两把板斧，该⼈⼒⼤如⽜，但险些被冒充他的李⿁所害。
3、绰号豹⼦头的林冲，原为东京⼋⼗万禁军教头，后被⾼俅设计误⼊⽩虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁⼭。
4、《⽔浒传》中有108位好汉个个都有⼀段精彩的故事，⼈⼈都有⼀个特征鲜明的外号。
(1)请⽤⼀句话写出《⽔浒传》中你最熟悉的故事：智取⽣⾠纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、⽕并王伦、⼤闹飞云浦、⾎溅鸳鸯楼。
(2)请写出《⽔浒传》中你喜欢的⼀位好汉的外号，并说出此外号表现出的⼈物特征：⿎上蚤时迁轻功上乘善于偷盗;⾏者武松，武艺⾼强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报;呼保义(及时⾬)宋江，仗义疏财,有组织和指挥能⼒;有浓厚忠君思想。
5、《⽔浒传》的作者是施耐庵，该书描写了北宋徽宗时，以宋江为⾸的108名好汉在⽔泊梁⼭聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
6、鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。
7、《⽔浒传》中吴⽤绰号智多星，与晁盖、公孙胜等⼈在黄泥岗智取了⽣⾠纲。
8、梁⼭泊中的三员⼥将的名字及绰号是：(1)“母⼤⾍”顾⼤嫂(2)“⼀丈青”扈三娘(3)“母夜叉”孙⼆娘。
9、填⼈名，补⾜歇后语。
(1)(宋江)上梁⼭——官逼民反(2)(李逵)打宋江——过后赔礼(3)(张飞)穿针——⼤眼对⼩眼10、“花和尚倒拔垂杨柳，豹⼦头误⼊⽩虎堂”是名著《⽔浒传》中的⼀个回⽬，其中“花和尚”指的是鲁智深。
课外书阅读题
《没头脑和不高兴》一、填空题。
1、没头脑和不高兴在（神仙）的帮助下，变成了大人，没头脑长大后变成（工程师），不高兴长大后变成了（演员）。
2、同学们要到少年宫看节目，少年宫一共（300）层，他们走着到（225）层看演出，大约要走十五天）的时间，这是因为这幢楼没有（电梯）。
3、不高兴演的节目是《武松打虎》，他在剧中演（老虎），武松打来打去，老虎始终不死，最后被（没头脑）打死。
4、没头脑做事情总是丢三落四，经过仙人把他变成大人的一番经历后，他决心做一个（有好习惯的）孩子。
5不高兴在《武松打虎》中饰演的是（老虎）。
6.《没头脑和不高兴》中“这会儿不高兴想起这个，心里那份不高兴啊！”句中两个“不高兴”的意思是（不一样的）。
7、大家都只知道青蛙会呱呱地叫，其实他们呱呱地叫是在（说话）。
8、在仙人的帮助下，没头脑和不高兴最后明白了（得从小养成好的习惯）的道理，要从头来过。
9、《武松打虎》是古典文学名著《水浒传》里的一段故事。
10、“没头脑”不是不聪明，只是做事（马虎），常常（丢三落四）；“不高兴”不是不会笑，而是（固执任性，总不愿意与他人协调配合）。
二、选择题。
1、大家为什么叫他“没头脑”？（ B）A她爸爸妈妈给他取得名字；B他记什么都打折扣，缺点零头；C因为他没头脑。
2、“不高兴”的怪脾气是（A）A别人谈得好好的事，他偏要不高兴；B他一直都不高兴；C他做任何事都不高兴。
3、《没头脑和不高兴》这本书的作者是（B）A孙幼军；B任溶溶爷爷；C沈石溪4、下雨了，大伙从大路走，不高兴偏要（A）打泥地上走。
A抄近路；B走远路。
二、简答。
1.为什么把那个孩子叫“没头脑”呢？（因为他记什么都打个折扣，缺点零头。
）2.奶奶的耳朵怪在哪儿？答：奶奶的耳朵只能听见很轻的声音。
3.泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果是什么？答：泰焦傲从钢丝上摔下来，被甄用工接住了。
4.小精灵教给阿土的咒语是什么？答：小精灵教给阿土的咒语是乘法口诀。
5、赶走“脾气精”的最好办法是什么？答：“脾气精”的最好办法是管住自己，坚决不发脾气。
部编版五年级语文下册第二单元综合素质评价 附答案
部编版五年级语文下册第二单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(46分)一、根据语境，看拼音写词语。
(5分)我喜欢《三国演义》中的诸葛亮，他明知dū du( )周瑜dù jì( )他，但为了大局仍接受wěi tuō( ),凭借shén jī miào suàn( )按时完成了任务；我也喜欢《水浒传》中的好汉，他们wǔyì( )高强，替天行道，让坏人得到应有的惩罚……阅读，让我看到了一个个奇妙的世界，让我的思想得到了升华。
二、选择题。
(14分)1.下列加点字的读音有误的一项是( )A. 血泊．(pō) 绰．起(chāo)B. 晦．气(huì) 镌．刻(juān)C. 前爪．(zhǎo) 踉．跄(niàng)D. 山涧．(jiàn) 顽劣．(liè)2.典典读到“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来”时，不理解“籰”的意思。
我根据字形猜测其意思可能与( )有关。
A. 竹子B. 水流C. 手D. 金属3.下列出自古典文学作品中的词语和对应的现代汉语，意思不相同的一项是( )A. 客舍——旅店客官——顾客B. 郎中——医生驿站——服务区C. 掌柜——老板钱铺——银行D. 印信——书信伙计——服务员4.联系上下文，对下列加点词语理解有误的一项是( )A. 你如何．．不肯卖酒与我吃？(为什么)B. 一个个序齿排班．．．．，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
(按年龄大小的顺序依次排列)C. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑．目蹲身．．．，跳出水外。
(闭上眼睛，蹲下身子)D. 上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。
请勿自误．．．．。
”(请不要耽误他人的事情)5.“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
”这句话描写的是《三国演义》中的一个人物，根据你的阅读经验，你认为这个人物是( )6.下列说法中，不正确的一项是( )A. 煮酒论英雄、扈三娘比武招亲都是《水浒传》中的故事。
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《武松打虎》阅读练习及答案
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪摇在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来．武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来．那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似档着一个锦皮袋。
24、本文选自中国古典名著《水浒传》，作者是施耐庵。
（2分）
25、请用简洁的语言概括这两段的情节，不超过7 个字。
（2 分）
答：景阳冈武松打虎（或“武松打虎”)
26、第一段划线句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里？( 2 分）
答：传神地写出了武松的机智（或“机敏”、“反应敏捷”）
27、第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的`特点？这对刻画武松的形象有什么作用？( 2 分）
答：①描写了老虎的凶猛，( 1分）②衬托出武松的机智和勇武。
（1分）。