幼儿园大班户外活动：运水

幼儿园大班体育教案《运水》

幼儿园大班体育教案《运水》教学目标•认识和掌握运水动作，增强幼儿对体育运动的兴趣；•提高幼儿的动手、动脚协调能力；•加强幼儿对团队合作的理解，培养团队精神。

教学内容一、运水动作动作说明•双臂伸直，手指张开，轻轻贴在腰侧；•两脚开立，与肩同宽，身体保持平衡；•启动膝关节，坐立起身，同时抬起双手向前平伸，保持耸肩而上，上臂水平，两手屈曲向前伸出，手掌抬离头顶；•动作完成后，放低手臂恢复原位，使用正常呼吸。

注意事项•运动过程中双腿要保持直，身体不要前倾；•手臂伸直、手指张开、掌心向下；•做动作时双手应保持同步、左右臂动作一致。

二、运水主题教学活动前准备1.查阅绘本《小熊找水》，向孩子们讲解寻找水源的重要性，培养幼儿的环保意识；2.准备活动道具：多个空瓶、几个红圈或其他标志性物品；3.将活动场地按小组分开，每组准备一个水桶和一只勺子。

活动过程1.课前播放欢快的音乐，热身操后讲解今天的主题：运水；2.进行分组活动，每组的幼儿带着空瓶走到指定的地方，然后找到隐藏在场地上的红圈并返回起点，将红圈放入自己组的桶内；3.完成任务后，组内成员轮流体验“运水”动作；4.两名幼儿合作，用一个桶装水、另一个桶装沙，过程中运用运水动作，将水从一个桶运到另一个，比赛哪组运输水的速度更快。

活动总结1.随着活动的逐步深入，幼儿们对团队合作的重要性有了更深刻的认识；2.学习了运水动作，通过活动的实践，掌握了运用这一动作的方法；3.活动促进了孩子们的协调和意志力，增强了幼儿对体育活动的兴趣。

教学反思通过这次体育活动的设计，幼儿们在体验游戏过程中，增进了对环境保护的认识，同时也学习了有关运水的知识。

通过重复实践，幼儿们能够熟练掌握运水动作，以及加强了幼儿之间的团队协作能力，在这样有趣而又富有挑战性的活动中，幼儿们在轻松中学习、在快乐中成长。

幼儿园大班教案《运水》含反思

幼儿园大班教案《运水》含反思一、教学背景：这节课是给幼儿园大班的同学上的，紧要是教授幼儿们如何运水。

孩子们刚刚开始接触这个年龄阶段的生活学问，他们需要通过实践来了解它们。

这节课不仅是为了教孩子们如何运水，还教他们如何与人协作以及如何使用工具。

二、教学目标：1. 让幼儿懂得如何运水。

2. 加强幼儿持续学习的本领，并进一步促进幼儿园大班的团队合作。

3. 提高幼儿动手操作的技能，并让幼儿建立本身的独立性和自信念。

三、教学步骤：1.课前铺设（10分钟）老师需要将需要的材料准备好。

通过课前铺设，幼儿可以直观地了解到接下来要进行的活动。

老师可以在教室里放一个大桶、一个小桶、滤网、勺子和一个水杯等。

2.讲解工具的使用方法（10分钟）老师向幼儿介绍活动中需要使用的工具，如水杯、勺子等，让孩子们知道每个工具的用途。

同时，老师可以通过直接操作和示范，让孩子们了解如何使用这些工具。

3.分小组进行活动（20分钟）将幼儿分为小组，每个小组由4—5个孩子构成。

让每个小组一起去操作运水的过程，孩子们可以相互帮忙、讨论，一边思考，一边玩耍。

4.综合活动（20分钟）参考:问题解决让孩子们在实践活动中尝试解决问题。

例如，当他们发觉桶里的水量已经不足以倒满小桶时，他们需要思考如何加添桶中的水量或选择加倍的倾斜角度来倒水。

游戏竞赛通过游戏竞赛的形式，让孩子们提升运水效率。

例如，找寻最快速的小组或者确定使用任何不同的工具来相互竞赛。

4.课后小结（10分钟）老师提示幼儿们注意哪些地方有待改进，让孩子们反思他们的操作流程以及合作的方式。

通过小结，让幼儿们更好地了解本身的表现，以便他们为将来的活动做好准备。

四、教学反思：此次幼儿园大班上的“运水”活动，重点是培育幼儿的自主学习意识和实践本领，以及激励幼儿自行解决问题。

整个活动过程中，每一个步骤都特别清楚，便于幼儿理解。

同时，这个活动也适用于不同年龄段的孩子。

针对幼儿园大班，需要更多地关注他们的批判性思维和团队协作本领，激励他们相互帮忙和思考解决方法。

幼儿园大班科学活动《运水》教案

幼儿园大班科学活动《运水》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《运水》。

通过让幼儿探索不同的运水方法，了解水的特性，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如流动、透明等。

2. 培养幼儿运用不同的方法运水，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的交流与合作。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同的运水方法，了解水的特性。

难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水、盆子、杯子、管道、海绵、记录表、笔等。

2. 学具：每组一套水、盆子、杯子、管道、海绵、记录表、笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装满水的盆子，提问：“小朋友们，你们看盆子里有什么？想一想，我们怎么把水运到前面的空盆子里呢？”2. 探索不同的运水方法（10分钟）（1）幼儿分组讨论并尝试不同的运水方法。

（2）教师巡回指导，记录幼儿的运水方法。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个空杯子和一个装满水的杯子，通过讲解如何用管道、海绵等工具将水从一个杯子运到另一个杯子，让幼儿了解水的流动性和工具的运用。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行运水比赛，看哪个小组能在最短的时间内将水运到指定的位置。

六、板书设计1. 板书运水2. 板书内容：（1）水的特性：流动、透明（2）运水方法：管道、海绵、杯子、盆子等七、作业设计1. 作业题目：和家人一起探索一种新的运水方法，并记录下来。

2. 答案示例：我们可以使用一个空的矿泉水瓶，将瓶盖打开，将瓶子放入水中，水就会自动流入瓶子。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他物质（如沙子、米粒等）进行运输，观察其特点。

（2）开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的探索过程，共同体验科学的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：让幼儿掌握不同的运水方法，了解水的特性。

大班教案《运水》

大班教案《运水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《运水》。

教学内容主要包括第二章“水的性质”，第三节“水的运输”。

详细内容涉及水的流动、运输工具的选择和使用、水的节约等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水可以流动，了解不同的运水工具及其特点。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用不同的工具运输水。

3. 培养幼儿节约用水的意识，提高环保素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何使用不同的工具运输水，以及如何节约用水。

教学重点：了解水的性质，掌握基本的运水方法。

四、教具与学具准备教具：水、各种运水工具（如桶、瓶子、水管等）、计时器。

学具：每组一套运水工具，水，抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入教师讲述一个关于运水的情景，如：“今天，老师要到河边提水给花儿浇灌，可是老师一个人提水太慢了，小朋友们，你们能帮我想想办法吗？”2. 新知识学习（1）教师展示不同的运水工具，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师示范使用各种工具运输水，讲解注意事项。

（3）幼儿分组讨论，如何使用这些工具运输水。

3. 例题讲解教师提出一个实际问题：“我们如何把水从河边运到花园里？”引导幼儿思考并给出解决方案。

4. 随堂练习幼儿分组进行运水比赛，要求用不同的工具运输水，并在规定时间内完成任务。

教师对每组的表现进行评价，强调节约用水的重要性。

六、板书设计1. 板书运水2. 内容：（1）水的性质：流动（2）运水工具：桶、瓶子、水管等（3）节约用水：从小事做起七、作业设计1. 作业题目：设计一个运水方案，将水从河边运到花园。

2. 答案示例：方案一：使用桶运水。

方案二：使用瓶子装水，通过水管输送。

3. 作业要求：每组提交一个运水方案，要求具有实际操作性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对水的性质和运水方法掌握程度如何。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他运输工具，如船、车等。

（2）组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。

幼儿园大班健康教育活动教案《运水》

幼儿园大班健康教育活动教案《运水》教学目标•了解身体需要水分来维持正常生命活动的基本概念。

•能够正确的使用水杯喝水的方法。

•建立正确的饮水习惯，养成常喝水的好习惯。

•培养幼儿留意自己身体征兆的习惯，明确身体感受和饮水量的关系。

教学内容热身•玩具绕口令•按摩操正文讲解•观察身体的水分小知识：人类由70%的水和30%的其他物质组成，水分对于身体的健康至关重要，只要身体缺水，就会出现口渴、头疼、易疲劳等情况。

告诉孩子们，及时补充水分才是消除身体不适的关键。

•喝水知识：讲解如何喝水，奶瓶、吸管或自来水杯的使用，以及对尿液颜色、量的留意。

活动•从二楼到一楼，从一楼到二楼接力运水将小水杯放在事先规定的起点和终点位置，让孩子们靠这种方式接力送水，观察孩子们“运水”的生动表现。

运水时和其他孩子配合团结、互帮互助，以小队赛为单位比赛。

严格要求孩子们使用正确的姿势拿起水杯、喝水，最后，胜利的小队得到了运来的清水，并一起享用这份胜利的荣誉。

•培养孩子们的观察力，让孩子们对尿液的颜色有基本的判断。

为了方便孩子们，教师将带颜色的尿频指在黑板前展示，让孩子们“看一看自己的尿液是哪种颜色？”。

同时教师会反复强调孩子自己的尿液颜色与量的直接关系，只有当喝水足够时，孩子们的尿液才会呈现偏清淡的颜色。

总结通过这次活动，孩子们学会了如何喝水的正确方法，认识到水分对身体的必要性，建立起喝水的好习惯，并了解身体健康与饮水量之间的关系，孩子们意识到饮水和身体的健康有着直接联系，在我们的日常生活中要记得喝水。

布置作业请每天在早上和午餐后，为孩子们准备一杯水并观察自己尿液的变化。

扩展可以让孩子们观察水中的碎屑，突出水的净化治理，鼓励孩子们与父母一起自制果汁、糖水等饮料，了解制作饮料的基本技能和习惯。

同时可以展开有意义的主题教育活动，促进孩子们的全面健康成长。

大班教案《运水》

大班教案《运水》教案名称：《运水》教学目标：1.能够理解并背诵课文《运水》。

2.能够正确朗读课文，掌握语音、语调及语速。

3.能够理解课文内容，能够口头表达出自己的理解。

4.能够进行与课文相关的听说读写综合训练。

教学重点：1.正确朗读《运水》课文，准确掌握语音和语调。

2.能够理解课文内容，能够简单表达自己的理解。

3.进行与课文相关的听说读写综合训练。

教学难点：准确掌握课文中的词语含义，进行相关练习。

教学准备：课件、学生练习册、黑板、粉笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一张图片，让学生观察图片，然后和学生一起讨论图片中的人物在做什么。

鼓励学生用简洁的语言表达出自己的看法，为后续的学习活动奠定基础。

Step 2：新课讲解（10分钟）教师通过黑板和投影仪，向学生展示《运水》课文的文字和图片，引导学生一起读课文。

然后，教师向学生解释课文中生字生词的含义，并进行相关练习。

Step 3：小组讨论（15分钟）学生分成小组，每个小组选择一个代表，以小组为单位，进行讨论并回答教师出的问题。

教师主要问学生一些关于课文内容的问题，如主要人物是谁？他们在干什么？他们为什么要运水？通过小组讨论的形式，激发学生的思考和表达能力。

Step 4：角色扮演（15分钟）学生按照课文内容分组，每组分配一个角色扮演的任务，要求学生根据课文中的人物形象进行角色扮演。

学生通过角色扮演的方式，更好地理解课文内容，并能够运用所学知识进行表达。

Step 5：练习与拓展（20分钟）1.教师出示一段课文的音频，让学生进行听写练习。

2.教师出示一些与课文相关的图片，让学生口头描述图片内容。

学生可以运用课文中的词语和句型进行描述。

3.教师布置一些与课文内容相关的写作练习，要求学生根据课文的情节续写故事，或者写一篇关于课文的读后感。

Step 6：课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，提醒学生复习课文，并布置下节课的作业。

Step 7：课后作业（3分钟）要求学生背诵课文《运水》，并写一篇关于课文的读后感。

大班体育《运水》教案

大班体育《运水》教案一、教学目标1. 学习用筷子夹水滴，提高手部精细动作和协调能力。

2. 能够平稳、快速地将水滴从一个容器倒入另一个容器。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学习用筷子夹水滴，掌握倒入水滴的技巧。

2. 教学难点：平稳、快速地倒入水滴，保持水滴不溅出。

三、教学准备1. 教具：筷子、水杯、小碗、水滴玩具、计时器。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

四、教学过程1. 导入：讲解游戏规则，示范用筷子夹水滴并倒入小碗。

2. 游戏：幼儿分组进行比赛，看谁夹的水滴多且倒入小碗的时间短。

3. 计时：每组完成后，记录成绩，进行排名。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手部精细动作和协调能力。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价其沟通协作能力。

3. 统计每组的成绩，分析幼儿在游戏中的进步情况。

六、教学延伸1. 邀请家长参与活动，观察幼儿在家长陪伴下的表现，增进亲子关系。

2. 将运水游戏改编成舞蹈，让幼儿在音乐中锻炼身体，提高协调能力。

七、教学反思1. 总结本次教学活动中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

2. 关注幼儿在活动中的需求和兴趣，调整教学内容和方法，使其更具有趣味性。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行运水接力比赛，提高团队协作能力和竞争意识。

2. 邀请其他班级的幼儿进行交流比赛，增进幼儿之间的友谊。

九、教学评价1. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，包括运水技巧、团队协作、亲子互动等方面。

2. 鼓励幼儿分享自己的收获和感受，提高其自信心和表达能力。

十、教学总结1. 总结本次教学活动的成果，为后续教学活动提供参考。

2. 强调运水游戏在幼儿身心发展中的重要性，鼓励家长和教师关注幼儿的运动能力培养。

3. 呼吁幼儿继续努力，不断提高自己的运水技巧和团队协作能力，为未来的生活做好准备。

重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、可测量，如通过运水游戏提高幼儿的手部精细动作和协调能力，以及团队协作精神。

幼儿园大班健康教育活动教案《运水》

幼儿园大班健康教育活动教案《运水》一、教学目标1、能够了解身体需要的水量及及时饮水的重要性。

2、能够正确洗手，并养成良好的饮用水习惯。

3、能够简单理解水和身体健康之间的关系。

二、教学内容1、水的相关知识。

2、饮用水的重要性和做法。

3、洗手重要性和方法。

三、教学准备1、造型水瓶，适量的清水，杯子。

2、洗手液，肥皂。

3、学生的饮用水杯。

四、教学步骤1、导入引导孩子们回忆去年发生的雪灾，并提出问题：如果没有水，我们的生活将变得如何？如何解决饮水问题？2、展开（1）介绍水的重要性及健康必须饮水的四个理由（如保持身体润滑，帮助消化，保持身体温度等）。

(2) 教师将装有水的水瓶分发给小组中的每一个孩子,让他们品尝和评价, 学生自己估算自己一天需要的饮水量。

（3）老师指导学生通过自己目标量饮水。

老师详细让孩子了解在差不多一天的时间中，我们每人需要两杯水来提供所需的水分和营养。

当您感到口渴的时候请喝水。

喝水对您是非常好的。

3、活动（1）老师指导学生完成“运水”活动，即让孩子们在学校周边一起携带水壶跑步。

老师定好比赛规则，并让孩子们自愿加入队伍中。

（2）比赛过程中，老师可以为孩子们准备一些陪跑者，并在跑步的过程中帮助孩子们注重口渴时饮用水。

（3）活动过程中，老师也可以关注每个孩子的运动量，以便提醒知道保持饮用水的习惯之重要性，且饮水还能帮助体内多余的糖分、盐分、脂肪等物质排出体外。

（4）活动结束后，让孩子们饮用水进行补给，带到后面餐厅给小朋友们分发饮用水。

4、总结（1）请孩子们谈一谈今天此次活动中用水的好处，教师认真听取每位学生的描述，以便帮助孩子们在今后更加重视饮水的好习惯。

（2）对于前所未有的冰雪天气，还需引导孩子们更好地管理自己的身体，保持身体健康，尤其是在饮水这件事上。

大班健康教案《运水》及教学反思

大班健康教案《运水》及教学反思一、教学背景在幼儿园大班阶段，孩子们已经具备了较为丰富的运动经验和技能，对于身体的认知和感知也有了比较深入的了解。

因此，在幼儿园大班阶段，继续进行健康教育，帮助孩子们树立正确的健康观念，学习正确的健康行为和生活习惯，就变得更加迫切和重要。

因此，本教案以《运水》为主题，从孩子们熟悉的水这个话题出发，进行综合性的健康教育。

二、教学目标1.能够了解水的重要性，认识水对身体健康的重要作用。

2.能够通过运动的方式了解水循环的过程。

3.能够正确使用水，形成良好的饮水习惯。

三、教学准备1.教材：《运水》（幼小衔接科普读物）。

2.教具：小球、水杯、干净的毛巾等。

3.场地：室内或室外教学场地。

4.时间：40分钟。

四、教学内容和步骤（一）导入（5分钟）通过对运动和水的组合，帮助孩子们了解水循环、认识水的重要性，激发孩子学习健康生活的兴趣。

教师手持小球模仿小水滴，引导孩子们形成水滴圆珠流动的形象印象。

并大声说出“水，水，真是一种神奇的物质呀！”（孩子们跟读）。

（二）认知（15分钟）引导孩子们认识水的重要性，并了解水暴露在外环境下的水文循环。

需要教师分段提出问题引导并鼓励孩子们发言。

1.问题引导：水对我们的身体有什么作用呢？2.孩子思考后，教师继续引导：水对我们的身体有哪些好处呢？3.引导孩子说出自己关于水的有关知识、经验以及健康习惯等，教师在认认真真听取孩子回答之后，再围绕水与健康的关系展开话题。

提出一些与健康相关的问题引导孩子思考、讨论，如：“我们天天需要喝多少水？”“有哪些情况下需要多喝水？”“喝什么样的水最健康？”等。

（三）活动（15分钟）通过“分组接力跑+喝水比赛”的形式，让孩子亲身体验运动过程中的饮水过程，了解水在人体中的作用。

需要提前安排好小组顺序、距离、用水等。

1.一组三人，按照时间顺序接力跑，跑到点后要喝口水再跑回来，传递给下一个队员。

第一组跑完后，其余组员接力完成比赛。

大班幼儿体育教案《运水》4篇

大班幼儿体育教案《运水》大班幼儿体育教案《运水》精选4篇（一）教学目标：通过《运水》这一体育活动，培养幼儿的眼手协调能力和合作精神。

教学准备：1. 水杯或其他可用来盛水的容器2. 障碍物（如小桌子、椅子等）3. 干净的地面或室外场地教学过程：1. 布置环境：将障碍物放置在一条起点和终点之间的区域，保证幼儿们在这个区域内有足够的空间进行活动。

2. 介绍活动：告诉幼儿们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《运水》。

我们要为小动物们运送水到终点，但是在路上会有一些障碍物，我们需要小心避开它们。

3. 示例演示：选择一位幼儿作为示范者，让他/她拿着水杯，从起点处开始，绕过障碍物，将水杯运送到终点。

在演示过程中，强调示范者需要小心保持水杯的平衡，避免水洒出来。

4. 组织实践活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一名幼儿作为运水者，其他幼儿在旁边观察和加油鼓劲。

每个小组轮流进行活动。

5. 活动反思：每个小组完成活动后，带领幼儿们一起进行反思，询问他们在活动中有什么感受和收获。

可以引导他们关注眼手协调能力的提高以及团队合作的重要性。

6. 游戏升级：可以根据幼儿们的实际情况和兴趣，对游戏进行升级。

例如增加障碍物数量和难度，增加时间限制等，让幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力。

教学延伸：1. 可以进行小组比赛，看哪个小组能够最快将水杯运送到终点。

2. 可以引导幼儿们思考如何通过调整步伐、改变拿水杯的姿势等方法，更好地保持水杯的平衡。

3. 可以邀请幼儿们设计自己的障碍物，并与其他小组进行比拼。

这样可以提升幼儿的创造力和策略思考能力。

教学提示：1. 在活动过程中，注意幼儿们的安全，确保周围没有尖锐物品和危险因素。

2. 强调合作与团队精神，鼓励幼儿们互相帮助和支持。

3. 在活动前可以进行适当的热身活动，以确保幼儿们的身体准备好进行这项活动。

大班幼儿体育教案《运水》精选4篇（二）教案：运西瓜教学目标：1. 学会运用双脚划动小车，提高幼儿双脚协调能力。

大班体育活动《运水》教案

大班体育活动《运水》教案一、活动目标：1. 了解水的特点，感受玩水的乐趣。

2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的规则意识，提高幼儿的自我保护能力。

二、活动准备：1. 教具：水盆、水杯、小碗、小桶等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 基本技能训练（10分钟）：1. 教师示范如何稳定地运送水杯，提醒幼儿注意身体的平衡。

2. 幼儿尝试单独运送水杯，教师巡回指导，帮助幼儿掌握运送技巧。

3. 增加难度，让幼儿用小碗或小桶运送水，锻炼幼儿的协调能力。

3. 团队竞赛（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组配备一定数量的水杯和容器。

2. 设置起点和终点，规定运送水的路线和方式。

3. 幼儿协作完成运送水任务，先完成的小组获胜。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注水资源。

3. 课程延伸：开展关于水的科学活动，让幼儿了解更多关于水的知识。

六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。

2. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的表现，及时发现并解决可能出现的问题。

3. 注意调节活动难度，适应幼儿的发展水平。

七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动的兴趣。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估幼儿的团队合作能力。

3. 分析幼儿在活动中的成长进步，为后续教学提供参考。

八、教学反思：1. 教师应反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。

《运水》大班体育教案2篇

《运水》大班体育教案《运水》大班体育教案精选2篇（一）主题：运水年级：大班目的：通过运水活动，培养幼儿的团队合作才能、协调才能和运动才能。

教学准备：- 一组水桶或容器- 一块长方形的织物〔类似绳索〕- 水活动步骤：引入活动：1. 引导幼儿讨论水的重要性，为什么我们需要水。

2. 引导幼儿考虑如何将水从一个地方运送到另一个地方，培养他们的思维才能。

活动1：运传水桶1. 将水桶或容器放在场地的一端，将幼儿分成几组，每组一人拿一个水桶或容器。

2. 在场地的另一端放置水，例如一个水龙头或一个装满水的桶。

3. 要求幼儿使用织物或长方形的绳索将水桶连在一起，并通过协作的方式将水桶运送到水处，再将水桶装满水运回原处。

4. 鼓励幼儿在运送水桶的过程中进展沟通和合作。

活动2：水滴接力赛1. 将幼儿分成几组，每组一人。

2. 将每个人放在一定间隔的位置上，并在每个位置上放一个装满水的杯子或容器。

3. 第一个人手持一个装满水的杯子，当老师发出指令时，第一个人开场小跑并将水杯里的水倒入第二个人的杯子中。

4. 第二个人接过水杯后继续小跑将水倒入第三个人的水杯中，以此类推，直到水倒入最后一个人的杯子中。

5. 鼓励幼儿尽快传递水，比赛哪组最先将水倒满。

总结：1. 与幼儿一起回忆活动，并让他们分享彼此的体验和观察。

2. 引导幼儿考虑在活动过程中遇到的问题以及如何通过合作和协调解决问题。

延伸活动：1. 着重强调团队合作的重要性，可以通过其他团队游戏和活动来继续培养幼儿的协作才能和沟通才能。

2. 组织一次户外运水活动，让幼儿亲身体验如何从水处运送水到指定地点。

《运水》大班体育教案精选2篇（二）教案名称：《运____》大班体育教案教学目的：1. 进步大班幼儿身体协调才能。

2. 开展幼儿团队合作才能。

3. 培养幼儿的速度与灵敏度。

准备材料：1. 软墙〔如泡沫垫、充气垫等〕2. 软质球或气球教学步骤：引导游戏：1. 分为两个小组，每个小组站在活动区的一端。

大班科学活动《运水》教案

大班科学活动《运水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《水的奥秘》中的第三节《运水》。

详细内容主要围绕水的性质、状态和运水工具的选择等方面展开，通过实践活动，让幼儿了解水的特性，掌握基本的运水方法。

二、教学目标1. 了解水的性质，知道水在不同状态下的特点。

2. 学习使用不同的工具运水，培养动手操作能力和团队协作精神。

3. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解水的性质，掌握运水工具的使用方法。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、漏斗、勺子、管道、布料、海绵等。

2. 学具：每组一份水、杯子、漏斗、勺子、管道、布料、海绵等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“运水大赛”，将幼儿分成若干小组，每组选择一种运水工具，将水从一处运到另一处。

活动中，引导幼儿观察、讨论运水过程中遇到的问题及解决方法。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示各种运水工具，讲解其名称、用途及使用方法。

（2）教师示范使用各种工具运水，讲解注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行运水练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握运水方法。

六、板书设计1. 板书《运水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）运水工具：杯子、漏斗、勺子、管道、布料、海绵等（3）注意事项：安全、合作、效率七、作业设计1. 作业题目：设计一个运水方案，将水从A地运到B地。

2. 答案：（1）选择合适的运水工具，如漏斗、勺子、管道等。

（2）考虑地形、距离等因素，合理规划运水路线。

（3）注意安全，提高团队协作能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家中尝试不同的运水方法。

（2）组织幼儿参观水利设施，了解我国水资源利用和保护的重要性。

（3）开展环保教育活动，培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

幼儿园大班体育教案《运水》游戏活动(附教学反思)

幼儿园大班体育教案《运水》游戏活动一、活动背景运动是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过体育活动，可以促进幼儿的身体发育，增强幼儿的协调能力和团队合作意识。

本文档将介绍一种适合幼儿园大班的体育活动——《运水》游戏。

二、活动目标通过《运水》游戏活动，目标是： 1. 促进幼儿的运动能力发展； 2. 培养幼儿的团队合作意识； 3. 提高幼儿的注意力和协调能力。

三、活动准备1. 材料准备•一组幼儿园大班适用的塑料杯；•一组小球；•活动场地：室内或室外均可。

2. 活动前准备•将活动场地分为若干个不同的区域；•将小球均匀地分发在各个区域中；•将幼儿分为若干个小组，每个小组有3-5名幼儿。

四、活动内容1. 游戏规则•将每个小组的成员排成一排，站在起点线上；•每个小组的前面放置一组塑料杯，其中一个杯子填满水；•当教师发出指令时，第一名幼儿以跑步的方式将水杯运到指定区域，并倒入一个空杯子中；•然后，第二名幼儿将空杯子中的水继续运到下一个指定区域；•每个小组的幼儿依次进行，直到将所有水运完为止；•第一个完成任务的小组获胜。

2. 游戏步骤•教师先向幼儿们解释游戏规则，并示范如何运送水杯；•将幼儿分成小组，确保每个小组的成员均匀分布；•让幼儿排成队列，站在起点线上；•教师在指定的位置放置小球，确保每个区域有足够的小球供幼儿们使用；•发出开始指令，让幼儿们依次运送水杯；•观察和指导幼儿们的动作，确保他们按要求进行；•当所有水都运完后，把完成任务的小组召集到一起，给予表扬和鼓励。

五、活动反思《运水》游戏活动通过让幼儿们跑步和搬运水杯，既锻炼了幼儿们的身体，又培养了团队合作意识。

在活动中，我注意到以下几点： - 游戏规则的解释要简洁明了，确保每个幼儿都能理解； - 活动前要确保活动场地的安全性，并合理分配球的位置； - 在活动中，要积极观察幼儿们的动作，及时给予指导和鼓励； - 活动后要对幼儿的表现进行评价，及时给予肯定和鼓励。

幼儿园大班科学活动《运水》教案

幼儿园大班科学活动《运水》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《水真神奇》，详细内容为第三节《运水》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识不同工具运水的优缺点，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的流动性和重量，知道水可以改变形状。

2. 培养幼儿运用不同工具运水的技巧，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿在团队活动中，相互帮助，共同完成任务的合作精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同工具运水的优缺点，培养团队协作能力。

重点：让幼儿掌握水的特性和运用不同工具运水的技巧。

四、教具与学具准备教具：水、盆子、瓶子、勺子、杯子、漏斗、计时器等。

学具：每组一套水、盆子、瓶子、勺子、杯子、漏斗、计时器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个装满水的盆子和一个空盆子，让幼儿想办法将水运到空盆子里。

引导幼儿观察和思考，激发兴趣。

2. 讲解工具及方法（5分钟）教师向幼儿介绍不同工具（瓶子、勺子、杯子、漏斗等），讲解各种工具的使用方法，让幼儿了解不同工具运水的优缺点。

3. 分组操作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种工具，进行运水比赛。

要求幼儿在规定时间内，将水运到指定位置。

4. 例题讲解（5分钟）教师针对幼儿在操作过程中出现的问题，进行讲解和指导。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用刚学到的工具和方法，再次进行运水操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 水的特性和运水方法2. 不同工具运水的优缺点3. 团队协作的重要性七、作业设计作业题目：和家人一起，用瓶子、勺子、杯子、漏斗等工具运水，记录每种工具运水的次数和用时。

答案：根据实际操作结果，填写表格。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次活动的组织、实施过程进行反思，针对不足之处进行改进。

2. 延伸活动：让幼儿思考，除了运用工具，还有哪些方法可以运水？引导幼儿探索更多有趣的水的特性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

大班科学《运水》教案通用

大班科学《运水》教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动指导手册》中的“运水”章节。

详细内容包括：水的性质、水的用途、运水工具的认识以及水的运输方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 让幼儿了解水的用途，懂得水对于生活的重要性。

3. 培养幼儿运用不同工具运输水的能力，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的运输方法及工具的使用。

2. 教学重点：了解水的性质、用途以及认识不同的运水工具。

四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、桶、勺子、漏斗、水管、小船等。

2. 学具：每组一份水、杯子、桶、勺子、漏斗、水管、小船等。

五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿参观附近的河流或水源，让幼儿观察水的外观、颜色、气味等，引导幼儿讨论水的性质。

2. 教学内容讲解：（1）水的性质：无色、无味、透明的液体。

（2）水的用途：生活用水、农业灌溉、工业生产等。

（3）运水工具的认识：杯子、桶、勺子、漏斗、水管、小船等。

3. 例题讲解：以运输水为例，讲解不同运水工具的使用方法。

4. 随堂练习：（1）分组讨论：每组选择一种运水工具，讨论如何使用该工具运输水。

（2）实践操作：每组使用选定的工具运输水，观察哪种方法最有效。

六、板书设计1. 板书大班科学《运水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：生活用水、农业灌溉、工业生产（3）运水工具：杯子、桶、勺子、漏斗、水管、小船七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅关于水的画，展示水的性质、用途及运水工具。

（2）回家后，与家长一起讨论生活中节约用水的方法。

2. 答案：（1）略（2）例如：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水的性质、用途及运水工具的掌握程度。

（2）根据幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

大班教案《运水》（精选17篇）

大班教案《运水》大班教案《运水》（精选17篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的大班教案《运水》，希望能够帮助到大家。

大班教案《运水》篇1一、活动目标1、在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。

2、积累初步的测量和比较的经验。

二、活动准备1、相同大小的积木、布片、纸片、海绵若干块，相同大小的塑料盆或水桶（装上水）。

2、计时器或闹钟一个、量筒、不干胶若干。

3、数量相等的红黄蓝绿贴卡若干。

三、活动过程（一）玩一玩，什么东西最吸水？请幼儿将相同大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中，自由探索，看看什么东西最吸水。

（二）玩玩海绵1、捏一捏海绵，有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么？（海绵会吸水）2、挤一挤，又发现了什么？（水被挤出来了）3、引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。

（三）运水接力赛1、教师示范讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里，当计时器响起时，大家停止运水，比比哪一组运的水最多。

游戏中幼儿无需刻意排队运水，游戏开始前强调安全规则，要求幼儿按规定方向行进运水。

2、运水游戏：幼儿分成人数相等的四组（红、黄、蓝、绿组），手臂上分别戴上颜色标识，教师将计时器定时三至五分钟。

游戏开始，幼儿用海绵运水，计时器响起时，游戏停止。

（四）量一量，哪一组运水量最多？1、引导幼儿认识量筒，知道刻度的大小代表水的数量的多少。

2、教师将幼儿运过来的水倒入不同标记的量筒中，引导幼儿观察、比较，看看哪个组运的水最多。

游戏重复两次。

活动延伸：找一找，海绵与我们生活的关系。

大班教案《运水》篇2游戏目标1.体验稳健的慢动作，发展幼儿的平衡能力。

2.愉快地参与游戏，感受游戏的乐趣。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

大班户外活动：运水

大班户外活动：运水介绍大班户外活动是一种有趣、刺激和具有挑战性的活动，旨在让年幼的孩子们通过自然的方式发现和学习。

在这些活动中，孩子们能够享受自由的环境、开放的空间和活跃的氛围。

本文将为您介绍一项受欢迎的户外活动 - 运水，它是一项适合大班幼儿的活动，可以锻炼孩子们的身体和大脑，提高他们的协调和合作能力。

活动流程准备工作运水活动的准备工作非常简单，需要一些大桶或水桶以及一些水。

首先，将桶放在操场或其他户外空间中，距离设定为10到15米。

每个桶的容积应该根据孩子的年龄和身高来确定。

如果孩子还太小，建议使用小桶来降低难度。

活动规则1.将班级分成两组，每组有5到8名孩子。

2.每个组在自己的桶旁边排好队，队员们手上都拿着一个空水桶。

3.集中指挥员喊“开始”后，第一个孩子将水桶放在头上，跑到另一边的桶边。

然后将水倒到另一个空桶里，再跑回来，将空桶交给下一个孩子。

4.这个过程持续到所有的木桶都被转移到对面的桶中。

5.第一组完成任务后，计时器停止，进入第二组的比赛，时间继续计算。

6.记录每组完成任务的时间，并在比赛结束后宣布胜者。

注意事项•组员不能用手托住桶，只能在头上顶着桶，否则该组将被判定为失败。

•孩子最好戴帽子或头巾来保护头部，以便负荷桶的重量。

•为了确保孩子们的安全和健康，水应该是干净的。

扩展活动•添加附加集智任务: 在每组完成任务的同时，可以提供一些附加的智力任务，比如还原一道数学题、记住序列号，或者在回到原点之前找到某种物品，以此来考验孩子的集智能力及团队合作精神。

成功完成可以获得额外的分值。

•考虑时间因素。

挑战孩子们在规定的时间内完成任务，这对于培养孩子们的时间管理和快速解决问题的能力非常有用。

•组织两组孩子互相交换木桶中的水，这样可以让他们更好地了解组员之间的合作和理解。

教育目标运水活动对于大班幼儿的教育有益处，可以达到以下目标：1.锻炼身体: 运水活动可以让孩子们锻炼肌肉、提高身体协调能力和平衡感，有助于培养他们的运动技能和自信心。