人教版初一语文上册学写一首现代小诗

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初一到初三所有的现代诗

初一到初三所有的现代诗初一到初三现代诗汇总赏析与运用一、《天上的街市》郭沫若原文：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。

衍生注释：“缥缈”是形容处于隐隐约约、若有若无的样子，在这里用来形容空中的虚幻感。

赏析：主题是描绘天上美好的街市，表达了对理想世界的憧憬与追求。

情感上充满了对美好未来的向往。

表现手法多种多样，首先运用了联想，由街灯联想到明星，再由明星联想到天上的街市。

同时使用了想象的手法，想象出天上街市中有美丽的物品，牛郎织女可以自由来往。

这些手法让诗歌充满梦幻感。

作者介绍：郭沫若，是中国现代作家、历史学家、考古学家等。

他的诗充满激情与浪漫主义色彩，在新文学发展过程中有着十分重要的地位。

运用片段：- 场景一：夜晚，小明和小红在公园里散步，看到闪烁的路灯。

小明说：“你看这路灯，让我想起了郭沫若的《天上的街市》，远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

这景象真的很相似呢。

”- 场景二：美术课上，老师让大家画自己想象中的场景。

小丽在画上画了一个美丽的街市在空中，周围有很多星星。

她向同学们介绍：“我画的是根据郭沫若《天上的街市》来的，他笔下那缥缈的空中有美丽的街市，我觉得很梦幻，就画了下来。

”- 场景三：作文课写关于未来的想象。

小林这样开头：“郭沫若在《天上的街市》中想象出了一个美好的天上世界，而我对于未来世界也有自己的想象，我想未来的城市一定像那街市一样，充满世间没有的珍奇。

”二、《我爱这土地》艾青原文：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

现代诗初中生

现代诗初中生1. 《校园的早晨》校园的早晨，阳光在跳跃，像小精灵在操场上奔跑欢笑。

教室里传来朗朗书声，那是我们梦想启航的号角。

同桌的你，眼睛亮晶晶，看着黑板，像在探索神秘的星。

老师的粉笔在黑板上跳舞，写下知识的密码，等我们去解读。

我们在校园的早晨里成长，每一天都充满希望和力量。

你说，这样的早晨是不是很美好？2. 《友谊的小船》我和你，坐上友谊的小船，在青春的海洋里飘荡。

一起分享欢笑，一起分担泪水，小船在风浪中变得更加坚强。

记得那次考试失利，我心情低落，你像阳光一样照进我心里。

给我讲笑话，陪我一起复习，让我重新找回自信的自己。

我们的友谊小船，装满了回忆，它会带着我们驶向远方的天际。

你有没有这样的友谊小船呢？3. 《梦想的翅膀》我有一双梦想的翅膀，想要在天空中自由翱翔。

我想成为一名画家，用画笔描绘出世界的模样。

我看到大自然的美丽，山川河流，花草树木，都是我的灵感。

我要把它们画下来，让所有人都能欣赏。

同学们都说我的梦想很棒，他们也有自己的梦想，像星星一样闪亮。

我们一起努力，追逐梦想的光芒。

你呢，你的梦想是什么？4. 《青春的旋律》青春是一首动听的旋律，在我们的心中奏响。

有时候欢快，像小鸟在枝头歌唱，有时候忧伤，像雨滴落在心上。

我们在操场上奔跑，感受风的拥抱，那是青春的活力在燃烧。

我们在教室里讨论，思想的火花在碰撞，那是青春的智慧在闪耀。

青春的旋律，不停歇地奏响，让我们跟着它的节奏，尽情舞蹈。

你是否也在享受这青春的旋律呢？5. 《老师，您辛苦了》老师，您就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。

您在讲台上辛勤耕耘，播下知识的种子，让我们茁壮成长。

您的眼睛里充满了关爱和期待，当我们取得进步，您的笑容比花还灿烂。

您耐心地解答我们的问题，像一位智慧的引路人，带领我们穿越知识的海洋。

我们想对您说，老师，您辛苦了！您的付出，我们都记在心里。

同学们，我们是不是要更努力，不辜负老师的期望呢？6. 《校园的四季》校园的春天，花朵绽放笑脸，像一群害羞的小姑娘，争奇斗艳。

现代诗歌大全简短[全文5篇]

现代诗歌大全简短[全文5篇]第一篇：现代诗歌大全简短经过历史的发展以及时间的流逝，诗歌早已衍生了很多形式，那么小编为大家带来的是现代诗歌大全简短，请看看吧。

现代诗歌大全简短1、《笑》林徽音笑的是她的眼睛，口唇，和唇边浑圆的漩涡。

艳丽如同露珠，朵朵的笑向贝齿的闪光里躲。

那是笑——神的笑，美的笑:水的映影，风的轻歌。

笑的是她惺松的鬈发，散乱的挨着她耳朵。

轻软如同花影，痒痒的甜蜜涌进了你的心窝。

那是笑——诗的笑，画的笑:云的留痕，浪的柔波。

2、《等你，在雨中》余光中等你，在雨中，在造虹的雨中蝉声沉落，蛙声升起一池的红莲如红焰，在雨中你来不来都一样，竟感觉每朵莲都像你尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨永恒，刹那，刹那，永恒等你，在时间之外在时间之内，等你，在刹那，在永恒如果你的手在我的手里，此刻如果你的清芬在我的鼻孔，我会说，小情人诺，这只手应该采莲，在吴宫这只手应该摇一柄桂浆，在木兰舟中一颗星悬在科学馆的飞檐耳坠子一般的悬着瑞士表说都七点了忽然你走来步雨后的红莲，翩翩，你走来像一首小令从一则爱情的典故里你走来从姜白石的词里，有韵地，你走来3、《星》废名满天的星，颗颗说是永远的春花。

东墙上海棠花影，簇簇说是永远的秋月。

清晨醒来是冬夜梦中的事了。

昨夜夜半的星，清洁真如明丽的网，疏而不失，春花秋月也都是的，子非鱼安知鱼。

4、《一位小学生的诗》董歌爸爸在北极妈妈在南极我就做那一根直线两点相交，最短距离让相思不老，我为你写诗男生在左边女生在右边我就做那一道定理同性相斥，异性相吸让友谊不老，我为你写诗光明在天上黑暗在地下我就做那暗物质不被发现，不为人知让生命常青，我为你写诗希望在未来幸福在今天我就做那核原子两情相悦，头脑裂变让生活创新，我为你写诗5、《小学生唱》唱才六岁，就读于某小学一年级自入学那天起，一只沉甸甸的书包攀上他弱小的双肩成为他生命中的一部分每天早上六点，就被那只大嗓门的闹钟从香喷喷的梦中喊醒睡眼惺忪地，又被一串急促的课前铃声连拉带扯拽进了校门放学了，吹胡子瞪眼睛的作业穷追不舍逼得他无处藏身有几次深夜里，他还一边打着盹一边与大脑袋的问号扳手劲呢对于六岁的唱，去窗外的草地与蜻蜓捉捉迷藏是多么弥足珍贵的事啊望着他日渐消瘦的小脸又是心疼又是无奈的叹息……6、《怀恋学生时代》当黑色的浪阵阵袭来我们才发觉早已陷入生活的海洋美好的学生时代眨眼，已成为亲切的怀恋金色的梦想张开柔弱的翅膀灰色的苦楚不能阻挡年少轻狂似上帝的玩笑一张照片的瞬间梦想化成灰色十八年的梦惊醒，破碎飘散于灯红酒绿只有黑色的毕业照角落里记载着往日的光7、《小学生》小学生苦心种植着的逃学阴雨中盛开出花朵一颗颗在老师巴掌大的评语里堆叠昏暗的灯光里也变得昏暗了只能看见小学生被打肿了的脸眼角一道道血痕睁大着的眼睛直视一片蔚蓝的天空还在痴笑8、《给学生》为爱注进深深的伤别说作业太多我也有过初三生活苦亦苦乐亦乐只携着父母的寄托一步一个阶梯往前走贪玩嘛别说学习的机遇很容易错过请找回花季里真实的自我努力去拼搏相信有付出就会有收获别说老师太罗嗦既然我选择了传道授业解惑我就要负起责任把你们这些祖国的花朵引向立体的探索让你们遨游在知识的宇宙别说作业太多我只想把知识传播别说老师太罗嗦我只想把汗水变成硕果祖国的明天还待你们去开拓9、《我的学生》正方的教室正方的讲台方正一堆堆课题一只只蚂蚁方格里穿来穿去水灵灵的眼眸快要滴落糊满泥土的梦香甜的笑声穿起绿色的蛐蛐穿起白雪公主穿起五颜六色的叮咚叮咚叮咚的游戏10、《雨》打一支火把走到船外去看山头被雨淋湿的麦地又弱又小的麦子!然后在神像前把火把熄灭我们沉默地靠在一起你是一个仙女住在庄园的深处月亮你寒冷的火焰穿戴的象一朵鲜花在南方的天空上游泳在夜里游泳越过我的头顶高地的小村庄又小又贫穷象一颗麦子象一把伞伞中裸体少女沉默不语贫穷孤独的少女象女王一样住在一把伞中阳光和雨水只能给你尘土和泥泞你在伞中躲开一切拒绝泪水和回忆11、《他是一名学生》岁月的残片他是一名学生在食堂打饭的过程不幸撞翻了汤一桶碰汤溅了一地桶侧翻了勺子卡在了地上的汤中他手中的那只碗随着他的跌倒还在地上晃动这个情景引起了食堂内一片寂静这位学生太过分了应该狠狠的批评伴随着别人的议论声他带着痛苦的表情缓缓爬起摸摸手臂上留下的余痛无奈无奈的表情原来他是被别的同学撞到的原来他还是个残疾的儿童12、《月光》今夜美丽的月光你看多好!照着月光饮水和盐的马和声音今夜美丽的月光你看多美丽羊群中生命和死亡宁静的声音我在倾听!这是一支大地和水的歌谣月光!不要说你是灯中之灯月光!不要说心中有一个地方那是我一直不敢梦见的地方不要问桃子对桃花的珍藏不要问打麦大地处女桂花和村镇今夜美丽的月光你看多好!不要说死亡的烛光何须倾倒生命依然生长在忧愁的河水上月光照着月光月光普照今夜美丽的月光合在一起流淌13、《满江红·学生情》仙浪春雨刚停，无新空，荣花湿落。

人教版七年级上册第四单元每课一诗

16 化石吟（张锋）
17 看云识天气001128132
卷积高层雨，晕华虹霞云。

看云褒天气，晓光定乾坤。

三顾借东风，一智烧曹军。

海不纳百川，鹤怎立鸡群。

18 绿色蝈蝈（法布尔）
昆虫世界纵观察，妙趣横生成大家。

探索细微对比美，倾听宽泛拟人佳。

突出特点享关注，贴近自然味品咂。

持久入迷进境界，使得朽木亦发芽。

19 月亮上的足迹（朱长超）
阿姆斯特朗，登月美名扬。

报道按先后，过程见细详。

个人一小步，科技大开张。

发展无极限，吾生要敢当。

20 山市（蒲松龄）
忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。

宫殿腾空伴雾起，危楼连亘随云翻。

天清睥睨化乌有，风定高垣成空谈。

海市蜃楼依旧在，多因光线促奇观。

短小现代诗歌字少的30首

短小现代诗歌字少的30首你，一会看我，一会看云。

我觉得，你看我时很远，你看云时很近。

赏析：这首诗可有意思啦。

就这么简单几句，却把人与人之间那种微妙又复杂的关系写得透透的。

你看啊，两个人明明离得近，但是心的距离却好像很远，看云的时候呢，心好像又很自在，和云的那种亲近感，反而衬出人与人之间的疏远，顾城这脑瓜子可真灵。

你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

赏析：这诗就像个小巧的智力游戏。

你站那看风景，没想到自己也成了别人眼里的风景，多奇妙啊。

明月照着你，你又跑到别人的梦里去了，感觉整个世界就像一个大舞台，每个人都既是观众又是演员，一环套一环的，很有趣。

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。

赏析：哇塞，这诗短小精悍得不像话。

顾城用这两句就把一代人的那种精神状态给刻画出来了。

在黑暗的环境里，眼睛都是黑的了，可还是要去找光明，这是一种多么顽强的希望啊，就像黑暗中的小火苗，虽然小，但特别有力量。

小巷。

又弯又长。

没有门。

没有窗。

我拿把旧钥匙。

敲着厚厚的墙。

赏析：你看这小巷，感觉阴森森的，又长又没门窗。

这人拿着旧钥匙敲墙，就像在寻找什么，但是又找不到入口的那种迷茫和无奈。

顾城总是能用简单的场景，让人感受到那种复杂的情绪，真厉害。

最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！赏析：徐志摩写这日本女郎写得好迷人哦。

就那低头的温柔，像水莲花一样，娇滴滴的。

说再见的时候，那忧愁还带着蜜甜，就像那种有点暧昧又有点伤感的分别，让人心里痒痒的。

我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。

你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！赏析：徐志摩这首诗就像一阵轻轻的风。

云投影在波心，就像两个人偶然的相遇，然后又很快消失。

大家各有各的路，就像在黑夜里海上相遇的两艘船，短暂交汇的光亮，美好但又很短暂，有点小惆怅呢。

现代诗歌佳句赏析(七年级上)

现代诗歌佳句赏析（七年级上）一、《在山的那边》1．小时候，我常伏在窗口痴想／——山那边是什么呢?表现了诗人小时候强烈的好奇心，脑子里充满了美妙的幻想。

2．山那边的山啊，铁青着脸／给我的幻想打了一个零分!这句诗非常形象，“我”本希望看见大海，结果好不容易爬上了山顶，望见的依然是山，“我”真是大失所望，沮丧极了。

3．一颗从小飘来的种子／却在我的心中扎下了深根“种子”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。

后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。

理想的树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让他扎下深根。

4．是的，我曾一次又一次的失望过／当我爬上那一座座诱惑着我的山顶／但我又一次次鼓起信心向前走去这句的三个数量词用得特别好。

“一次又一次”，强调了“我”失望的次数多；“又一次次”，强调了“我”不懈的努力；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。

这句诗给我们的启示是：不要企图一举成功，要能承受住失败和挫折。

跌倒后要能爬起来，只要坚持下去就一定能成功。

5．因为我听到海依然在远方为我喧腾／——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次了漫湿了我的枯干的心灵……诗人确信远方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞着“我”不懈地奋斗，因为要实现理想必须经历失败。

“我”对理想非常渴望，只有理想才能滋润“我枯干的心灵”。

有了理想“我”就有了精神支柱，变得充实而有活力了。

朗读这句要求充满对理想的渴望。

6．是的!人们啊，请相信——／在不停的翻过无数座山后／在一次次的战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海呀／是一个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛……这句诗很有人生哲理，诗人用来与读者共勉。

“终会”表现了诗人对未来的坚定信心，而一旦理想真正实现，人们会惊喜万分。

二、《理想》1．饥寒的年代里，理想是温饱；／温饱的年代里，理想是文明。

在饥寒与温饱的年代，人们在生活上的理想分别是温饱与文明，说明社会不断进步，理想也不断提高。

初一现代诗歌摘抄

初一现代诗歌摘抄初一现代诗歌摘抄1《祈祷》闻一多请告诉我谁是中国人，启示我，如何把记忆抱紧;请告诉我这民族的伟大，轻轻的告诉我，不要喧哗!请告诉我谁是中国人，谁的心里有尧舜的心，谁的血是荆轲聂政的血，谁是神农黄帝的遗孽。

告诉我那智慧来得离奇，说是河马献来的馈礼;还告诉我这歌声的节奏，原是九苞凤凰的传授。

请告诉我戈壁的沉默，和五岳的庄严?又告诉我，泰山的石霤还滴着忍耐，大江黄河又流着和谐?再告诉我，那一滴清泪，是孔子吊唁死麟的伤悲?那狂笑也得告诉我才好，——庄周，淳于髡，东方朔的笑。

请告诉我谁是中国人，启示我，如何把记忆抱紧;请告诉我这民族的伟大，轻轻的告诉我，不要喧哗初一现代诗歌摘抄2《太阳礼赞》郭沫若青沈沈的大海，波涛汹涌着，潮向东方。

光芒万丈地，将要出现了哟---新生的太阳!天海中的云岛都已笑得来火一样地鲜明!我恨不得，把我眼前的障碍一概划平!出现了哟!出现了哟!耿晶晶地白灼的圆光!从我两眸中有无限道的金丝向着太阳飞放。

太阳哟!我背立在大海边头紧觑着你。

太阳哟!你不把我照得个通明，我不回去!太阳哟!你请永远照在我的面前，不使退转!太阳哟!我眼光背开了你时，四面都是黑暗!太阳哟!你请把我全部的生命照成道鲜红的血流!太阳哟!你请把我全部的诗歌照成些金色的浮沤!太阳哟!我心海中的云岛也已笑得来火一样地鲜明了!太阳哟!你请永远倾听着，倾听着，我心海中的怒涛! 初一现代诗歌摘抄3《黄河大合唱·保卫黄河》光未然朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌.(独唱:杨鸿基)我站在高山之巅,望黄河滚滚,金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.啊,黄河!你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演! 啊,黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障. 啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀. 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的`伟大坚强!像你一样的伟大坚强!初一现代诗歌摘抄4《祖国啊，我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗，是失修的路基;是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊!我是贫困，我是悲哀。

初一现代诗歌四首

初一现代诗歌四首初一现代诗歌四首哪些现代诗歌是适合初一的学生读的呢?接下来请欣赏店铺给大家网络收集整理的初一现代诗歌。

初一现代诗歌：偶然徐志摩我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心──你不必讶异，更无须欢喜──在转瞬间消灭了踪影。

你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向;你记得也好，最好你忘掉在这交会时互放的光亮!初一现代诗歌：雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。

她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎; 她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

初一现代诗歌：一棵开花的树席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘佛於是把我化做一棵树长在你必经的路旁阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前世的盼望当你走近请你细听那颤抖的叶是我等待的热情而当你终於无视地走过在你身後落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心初一现代诗歌：盼望席慕容其实我盼望的也不过就只是那一瞬我从没要求过你给我你的一生如果能在开满了栀子花的山坡上与你相遇如果能深深地爱过一次再别离那麽再长久的一生不也就只是就只是回首时那短短的一瞬。

部编版七年级上册必背现代诗歌

部编版七年级上册必背现代诗歌
这份文档将介绍部编版七年级上册必背的现代诗歌，旨在帮助学生更好地理解和背诵这些作品。

以下是部编版七年级上册必背的现代诗歌列表：
1. 《登黄鹤楼》 - 崔颢
这首诗以登临黄鹤楼为背景，描绘了山水壮丽的美景，同时表达了诗人壮志激昂的情感。

2. 《赋得古原草送别》 - 白居易
这首诗以描写边塞送别为主题，通过描绘草原上的景象、表达离别之情。

3. 《春夜喜雨》 - 杜甫
这首诗以春雨的喜讯为背景，表达了作者对自然的喜爱和对幸福生活的向往。

4. 《静夜思》 - 李白
这首诗以诗人在寂静的夜晚思念故乡的情景为主题，以简洁的语言展示了内心的寂寞和思念。

5. 《望洞庭湖赠张丞相》 - 刘禹锡
这首诗以洞庭湖为背景，赞美了湖光山色之美，同时展示了诗人对友人的敬佩之情。

6. 《登山》 - 王之涣
这首诗描绘了登山者攀登高山的景象，以及在登顶后所感受到的壮美和自由。

7. 《雾》 - 翁卷
这首诗以描写雾的形象为主题，以简洁而抒情的语言表达了雾的美感和人对雾的情感联想。

以上是部编版七年级上册必背的现代诗歌，希望这份文档能够对同学们的研究有所帮助。

记得认真背诵和理解每首诗歌的内涵，通过诗歌能够感受到美和情感的力量。

七年级自创小诗

七年级自创小诗七年级呀像个大杂烩，
老师同学全都来作陪。

课堂上，那是状况一堆堆，
数学公式在眼前瞎飞。

老师讲得口沫四处溅，
我的脑子像团乱毛线。

同桌是个调皮小坏蛋，
偷偷把我文具四处散。

我刚要怒，他就扮鬼脸，
搞得我呀哭笑难两全。

课间休息最为美，
大家疯跑像群小野鬼。

女生聚堆聊那偶像剧，
男生就在角落比腕力。

作业多得像座小山堆，
写到深夜眼皮直下垂。

可一想到明天的趣味，
又觉得一切都挺美。

七年级的日子有点累，但也充满欢笑和欣慰。

就像一首特别的小曲，唱着唱着就不想结尾。

七年级上册语文现代诗歌

七年级上册语文现代诗歌现代诗歌是文学的一种表现形式，它以现实生活为基础，并通过独特的语言表达方式来触动读者的情感和思考。

作为七年级的学生，我们学习了一些现代诗歌，并深受其感染。

本文将介绍几首七年级上册语文教材中的现代诗歌，通过赏析这些诗歌，让我们更加了解并欣赏现代诗歌的魅力。

首先是《两个家园》这首诗，作者是于结。

这首诗以家园为主题，通过对比描述了城市和农村的差异。

城市的家园环境优美，但与自然的联系较少；农村的家园虽然简朴，但与大自然更加亲近。

通过描绘两个家园的特点，诗人表达了对自然的喜爱和对城乡差异的思考。

诗中使用了较多的对比手法，如“高高的屋子对比于平坦的土地”以及“新傍晚正幽幽，两重家园两重楼”。

这些描写让读者产生对城乡差异的思考，同时也反映了现代社会人们对纯朴自然生活的渴望。

其次是《信鸽》这首诗，作者是黄炜。

这首诗以信鸽为主题，通过描述信鸽的自由飞翔以及它传递信息的能力来表达对自由和传达的向往。

诗中使用了很多形象生动的描写，如“它像一支火箭，像一颗炸弹”，这些描写让读者能够感受到信鸽展翅翱翔的自由和快乐。

此外，诗中还有“它俯瞰着大地，给人民传递了沉重的打击”的描述，通过这句话，诗人表达了信鸽作为一种传达工具的重要性以及它带来的影响和变化。

第三首是《绿》这首诗，作者是李贺。

这首诗以绿色为主题，通过描绘绿叶、绿草和绿水的形象，表达了对大自然和生命的赞美之情。

诗中使用了丰富多样的修辞手法，如拟人、比喻、对偶等，使诗句更加生动有趣。

比如“一壶漆滴穿青青，滴在江天碧水上。

”以及“深闺绿，卷阳轻”的描写，让我们似乎看到了绿叶滴下的液滴和阳光下泛起的绿波。

这些描写给人一种美好的感觉，并让我们意识到大自然中的绿色是如此的美丽和重要。

最后一首是《不再做沉默的羔羊》这首诗，作者是顾城。

这首诗以自由和奋斗为主题，表达了年轻一代对社会现状的不满和希望能够改变世界的愿望。

诗中使用了“但是”和“我却”等反转手法，突出了与既定秩序不同的坚持和勇往直前的决心。

七年级上册语文现代诗歌

七年级上册语文现代诗歌摘要：一、现代诗歌简介1.现代诗歌的起源和发展2.现代诗歌的特点和分类二、七年级上册语文现代诗歌概述1.教材中的现代诗歌2.诗歌主题和写作背景三、具体诗歌分析1.《春夜喜雨》2.《静夜思》3.《水调歌头·明月几时有》四、现代诗歌教学方法1.培养学生的诗歌鉴赏能力2.通过诗歌教学传承优秀文化正文：现代诗歌是一种起源于20世纪初的文学形式，它摆脱了传统诗歌的束缚，以自由、创新、反映现实生活为主题，具有很高的艺术价值。

现代诗歌的发展经历了多个阶段，从五四运动时期的白话诗，到新中国成立后的社会主义诗歌，再到改革开放后的多元诗歌，形式和内容都发生了很大的变化。

现代诗歌的分类有多种，可以根据主题、形式、风格等进行划分。

七年级上册语文教材中选取了多首现代诗歌，包括《春夜喜雨》、《静夜思》和《水调歌头·明月几时有》等。

这些诗歌主题丰富，既有对自然的赞美，也有对人生的思考，反映了诗人们对生活、社会和自然的独特见解。

通过学习这些诗歌，学生可以了解现代诗歌的基本特点，提高自己的文学素养。

《春夜喜雨》是著名诗人杜甫的作品，诗歌通过描绘春雨滋润万物、大地充满生机的景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。

在教学过程中，教师可以通过引导学生体会诗歌的意境，培养他们的审美情趣。

《静夜思》是李白的作品，以月光为背景，表达了诗人在夜晚思念故乡的情感。

这首诗歌语言简练，意境深远，教师可以通过解读诗歌的语言和形式，让学生领悟到诗人的匠心独运。

《水调歌头·明月几时有》是苏轼的作品，诗歌通过对月亮的描绘，抒发了诗人对离别时光和人生的感慨。

这首诗歌的音乐性强，教师可以通过让学生吟诵、演唱，体验诗歌的音乐美。

在现代诗歌教学中，教师需要运用多种方法，培养学生的诗歌鉴赏能力。

首先，教师要引导学生通过阅读、分析诗歌，理解诗歌的主题和意境。

其次，教师要指导学生掌握诗歌的基本形式和技巧，例如押韵、节奏、修辞等。

七年级语文现代诗两首

身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
——夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷念之情
五、颂延安：歌颂延安的光辉历史，展望美好的明天
思路结构
（1）回延安，激动满情怀（2）忆延安，圣地养育我（3）会亲人，欢聚话今昔（4）逛新城，旧貌换新颜（5）赞延安，圣地大贡献
作品中的思想感情
诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安、爱延安、会亲人、逛延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐，又有间接抒情．或用动词，或描写，便感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从“手抓黄土教不放，紧紧地贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。
描绘了延安新貌赞美10年来党领导下延安的巨大变杨家岭的红旗啊高高的飘革命万里起高潮从延安向全国扩展的大好的革命形势枣园旧居枣园旧居枣园的灯光照人心延河滚滚喊前进回顾延安历史延安人民前赴后继似滚滚延河水不断向前身长翅膀吧脚生云再回延安看母亲
回延安
贺敬之
贺敬之
现当代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。 1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。
对母亲延安的眷念
夙愿已偿
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山

人教版七年级语文上册诗歌篇目

人教版七年级语文上册诗歌篇目
本文档旨在介绍人教版七年级语文上册的诗歌篇目，下面列举
了一些篇目及其简要内容。

1.《静夜思》
描述了作者在寂静的夜晚思考的情景，通过描绘自然景色表达
个人情感。

2.《登鹳雀楼》
讲述了作者登上鹳雀楼的情景，描绘了壮丽的自然景色和个人
的豪情壮志。

3.《春晓》
描绘了春天的早晨，生动地展现了大自然的美妙景象和生机勃
勃的场景。

4.《悯农》
描写了农民辛勤劳作的情景，反映了农民的辛苦和社会的不公。

5.《赋得古原草送别》
描绘了离别的情景，表达了对离别之地的感慨和思念之情。

6.《月下独酌》
描绘了一个人在静夜中独自饮酒的情景，表达了对逝去时光和人生的反思和感慨。

7.《早春呈水部张十八员外》
以描写春天的景物为主题，展现了春天的美好和人们对春天的期待。

8.《江雪》
描绘了___的情景，反映了作者对自然美景的赞美与抒发内心情感。

以上是人教版七年级语文上册的部分诗歌篇目，每首诗歌都通过独特的描写方式表达了不同的主题和情感。

希望这些诗歌能够引发学生们对文学的兴趣，用心体会其中的意境和情感，提升自己的语文修养。